《“三个代表”重要思想》中考专题教案
《三个代表》教案2
《三个代表》教案2教材分析本节内容包括：健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化就是先进文化。
发展先进文化，以科学理论武装人，以正确輿论引导人，以高尚精神塑造人，以优秀作品鼓舞人，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
中共实施文化建设的举措，代表了先进文化的前进方向。
（教学重点难点）教学目标1、了解先进文化的涵义及发展先进文化的意义。
（知识）2、理解中共开展的各项文化建设行动正是代表了中国先进文化的前进方向。
（能力）3、弘扬民族优秀的文化，正确对待影视作品。
（情感态度价值观）教学课时安排安排为一课时。
教学过程一、引入“有些明星吸毒被逮，其参与演出的作品禁止播放，这是为什么？”以此谈话进入新课“代表先进文化的前进方向”。
二、新课教学1、让学生看P.110小字资料，教师提出问题：什么是先进文化？发展先进文化的目的是什么？学生谈话后，教师可适当指点。
2、展示中共文化建设的事例：（1）2001年10月颁布实施《公民道德建设实施纲要》。
（2）1991年中宣部倡导并组织实施“五个一”工程。
（3）大力发展教育、科学、文化、体育事业。
（4）深化教育、科技、文化体制改革。
让学生看P.111末小字资料，教师提出问题：中共为什么要颁布实施《公民道德建设实施纲要》？学生谈话后，教师可适当指点。
3、让学生看资料：（1）实施新课程改革。
（2）设立“国家科学技术奖”。
（3）实行免费义务教育。
（4）……教师提出问题：中共是在什么背景下实施科教兴国与人才强国战略的？实施学新课程改革、设立“国家科学技术奖”、实行免费义务教育，这些说明了什么？学生谈话后，教师做一定指点。
4、让学生看P.112小字资料，教师提出问题：开展国学经典诵、清理精神环境，这些做法的目的是什么？学生谈话后，教师可适当指点。
5、教师提出问题：中共实施一系列文化建设的事例说明了什么？学生谈话后，教师可适当指点。
6、小结时，教师提出问题：这一节内容让你知道了什么？学生谈话后，教师适当指点：健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化就是先进文化。
06 第六章“三个代表”重要思想”的教学分析与设计
教案授课时间2018 年月日星期第节课章节名称第六章““三个代表”重要思想”的教学分析与设计教学目的通过本章内容的学习，学生能够把握“三个代表”重要思想的形成条件和形成过程，深刻理解“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容，明确“三个代表”重要思想的历史地位。
通过学习，学生能够领会“三个代表”重要思想提出了一系列关于中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想，是完整科学的理论体系，是中国特色社会主义理论体系重要组成部分，是我们党必须长期坚持的指导思想。
教学重点1.“三个代表”重要思想的形成条件2.“三个代表”重要思想的核心观点3.“三个代表”重要思想的主要内容4.推进党的建设新的伟大工程5.“三个代表”重要思想的历史地位教学难点1. “三个代表”重要思想的核心观点2. 推进党的建设新的伟大工程教学方法案例式教学法、讨论式教学法和讲授教学法等课程资源准备教材、多媒体、PPT主要内容、逻辑结构、课时建议本章从内容来看，包括三节。
第一节“‘三个代表’重要思想的形成”主要阐述“三个代表”重要思想的形成条件及形成过程；第二节“‘三个代表’重要思想的核心观点和主要内容”介绍了“三个代表”重要思想的核心观点，具体阐述了“三个代表”重要思想的主要内容；第三节“‘三个代表’重要思想的历史地位”明确了“三个代表”重要思想的历史地位，指出“三个代表”重要思想是党和国家必须长期坚持的指导思想。
本章从“三个代表”重要思想的形成条件及形成过程入手，总结了“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容，进而阐述了“三个代表”重要思想的历史地位。
依据本章的教学内容与逻辑结构，教学可以依照教材内容以节为一个教学模块展开教学，第一节、第三节教学时间各安排1课时，第二节教学时间安排2课时为宜。
教学中需要讲清楚的基本问题1.“三个代表”重要思想的形成条件“三个代表”重要思想是在对冷战结束后国际局势科学判断的基础上形成的：国际共产主义运动遭受重大挫折，世界多极化在曲折中发展，和平与发展仍然是时代主题，经济全球化进程不断加快，科学技术迅猛发展。
第15课《“三个代表”》教案1
《第十五课“三个代表”》教案教学目标1、理解“三个代表”重要思想的内涵，知道“三个代表”是建设中国特色社会主义的指导思想，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
2、提高道德判断和辨别是非的能力。
3、使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现。
以实际行动来坚持和维护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想。
教学重难点1、始终代表先进文化的前进方向。
2、"三个代表"重要思想的内涵。
教学过程一、导入。
1、教师：伟大的实践需要伟大的理论为指导，我国在社会主义现代化建设的新时期又有了新的指导思想。
大家知道这一新的指导思想是什么吗?下面我们就来共同探讨第十五课。
2、教师：首先我们来了解一下“三个代表”重要思想的内涵。
"三个代表"重要思想：中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
3、教师：那么，中国共产党在现代化建设中为什么要做到“三个代表”,又是如何实践“三个代表”的重要思想的呢?让我们逐一来进行探究。
二、板块一：代表先进生产力的发展要求过去没有的东西，现在有了，曾经缺少的东西，现在多了。
我们最平常的生活在被一种神奇的力量改变着，这种神奇的力量就是先进生产力。
1、感受先进生产力的神奇力量。
教师总结：回顾历史，生产力在社会发展中是一种神奇的力量，社会的进步，归根到底是先进生产力不断取代落后生产力的过程，生产力是社会发展的最终决定力量。
那么，中国共产党为什么要始终代表先进生产力的发展要求呢?让学生阅读教科书第109页的第一段正文后回答问题。
即：是由党的性质和我国的国情决定的；发展先进生产力是社会主义的本质要求。
2、袁隆平的“杂交水稻”不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝。
国际上甚至把杂交水稻称作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
活动课 三个代表九年级政治教案.doc
活动课三个代表_九年级政治教案第三课时“三个代表”，中流砥柱（活动课）教学说明1、主旨：通过学习，使学生进一步认识到在中国革命、建设、改革开放的过程中，是我们党领导中国人民取得了一个又一个的胜利，翻身求得解放，成为国家的主人，并且在一穷二白的基础上过上了幸福富裕的生活，并将继续；领导中国人民取得新的更大的胜利；进一步明确没有共产党就没有新中国，没有社会主义就不能救中国和发展中国；真正理解中国共产党始终是“三个代表”的实践者。
2、教学方法例举史例、讨论、调查相结合课前准备1、社会实践：走出校门，深入到机关、居委会、厂矿、农村进行调查。
调查的内容包括：他们的作息时间、平日里都在忙些什么？辖区内的文化生活、人们的精神面貌怎样？厂矿企业的效益如何、对员工的学习、技能培训持什么态度？采取了什么措施？对下岗工人、生活困难的群众采取了哪些措施进行帮扶？采访群众，让他们谈谈对领导干部的认识。
走访参加过抗日战争、解放战争的老党员，听他们讲过去的故事，获得第一手资料。
2、搜集间接资料：关注中央电视台《新闻联播》，收集专题报道“学习‘三个代表’，实践‘三个代表’”中的典型任务的事迹，或通过报刊收集资料。
活动过程：引入：观看资料，说唱革命歌曲，《在松花江上》《大刀进行曲》等。
教师：重温历史，你有没有新的感受？学生1：。
学生2：。
……刚才大家说得非常好，正式由于我们党在革命时期以解放生产力为己任，以人民利益为出发点和目的。
中国搞革命才得到人民的拥护和支持，并最终取得了胜利。
同时，我们党从诞生之日起，就代表中国先进文化的前进方向，《在松花江上》《大刀进行曲》《黄河大合唱》等，都是那个时代精神的结晶，他们极大地唤起了民族的觉醒，鼓舞了人民的斗志。
当年多少人在这些文艺作品的鼓舞下，奔赴革命前线，汇成了争取民族独立和人民解放的滚滚洪流。
在新民主主义革命时期，还有无数优秀的小说、戏剧、诗歌、绘画等作品，象这些歌曲一样，在民族存亡的危急关头，激励着中华民族的优秀儿女为民族的独立和解放，前赴后继，英勇奋斗。
【教学设计】《“三个代表”重要思想》道德与法治教科版九上-1
《“三个代表”重要思想》教学设计教材分析：“三个代表”重要思想是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。
集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。
【知识与能力目标】了解三个代表思想的重要内涵与地位。
【过程与方法目标】综合了解三个代表提出的时代背景，根据时代背景理解理论的性质与内容。
【情感态度价值观目标】感受中国共产党全心全意为人民服务，激发学生爱党爱国的情感，以实际行动维护中国共产党。
教学重难点：1“三个代表”重要思想的科学内涵。
2科学技术的作用和先进文化的发展要求。
课前准备：教学课件、图表教学过程：教师：上一课大家了解了党中央第二代领导集体，邓小平同志以及他的领导团队在执政期间提出的一系列理论成果。
大家可以看出来，每一代领导集体都有自己鲜明的思想作为他执政管理的思想指南，这些思想是对前一代领导人的继承，当然也融入了当代领导人自己的思考，都是各有时代背景的。
邓小平时期，国人由于多年动乱，社会不安，他们对于建设社会主义的信念开始动摇，于是邓小平同志在这个社会提出了改革开放，建立社会主义市场那个经济体制，实现共同富裕，最后，后人将邓小平的执政理念概括为邓小平理论，写进党章。
邓小平理论着重解决的是什么是社会主义，怎样建设社会主义。
时间来到江泽民时期，这个时候的中国已经开始强大起来了，GDP总值不断提高，在政治外交上也取得了一系列成就。
这个时候，党中央开始对于自己这支领导队伍开始进行了思考，江泽民的“三个代表”重要思想就是基于怎样建设党，建设什么样的党的问题上提出来的。
江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益。
教科版初中政治九年级下册15三个代表word教案(11)
5.2.3三个代表（三）教案一、课时基本内容：1课时三个代表（三）：代表最广大人民的根本利益二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第三框题“代表最广大人民群众的根本利益”从国家实施的保障人民生活的政策、党和国家领导人深切的感受以及将人民疾苦时刻放在心上，以身作则做出表率等几个角度来引导学生了解中国共产党代表最广大人民群众的根本利益。
2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
3．重、难点的确立：代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）科学发展观需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：认识代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中，体现在各级领导干部和党员的行动中。
理解“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。
情感态度价值观目标：崇尚科学的态度和价值取向，热爱真理的情感。
四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：共产党为实现最广大人民的根本利益而做的努力。
2019-2020年九年级政治 第十五课 三个代表 教案 教科版
2019-2020年九年级政治第十五课三个代表教案教科版【教学目标】知识目标：了解“三个代表”重要思想的内涵，知道“三个代表”是建设中国特色社会主义的指导思想，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
能力目标：提高搜集、处理和运用信息和材料的方法和技能，培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
情感、态度、价值观目标：使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现；增强热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感，在坚定社会主义信念的同时，增强使命感和责任感，以实际行动来坚持和维护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想。
【重点难点】教学重点：始终代表先进文化的前进方向。
教学难点：“三个代表”重要思想的内涵。
【教学准备】教师准备：1. 制作多媒体课件。
2. 根据教学内容选取党实践“三个代表”重要思想的相关材料。
学生准备：搜集我国的优秀文化作品、实践“三个代表”的政策、措施等材料。
【教学方法】分组讨论、举例、讲授法。
【教学活动】多媒体展示：（1）江泽民同志在十六大报告中阐述了“三个代表”重要思想。
（2）十届全国人大二次会议通过的宪法修正案将“三个代表”写入了宪法。
教师：伟大的实践需要伟大的理论为指导，我国在社会主义现代化建设的新时期又有了新的指导思想。
大家知道这一新的指导思想是什么吗？下面我们就来共同探讨第十五课。
板书：十五课“三个代表”讲授新课：教师：首先我们来了解一下“三个代表”重要思想的内涵。
多媒体展示：“三个代表”重要思想中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益在学生了解“三个代表”重要思想内涵的基础上，让学生知道“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
教师：那么，中国共产党在现代化建设中为什么要做到“三个代表”，又是如何实践“三个代表”的重要思想的呢？让我们逐一来进行探究。
2007年八年级思想政治三个代表重要思想家教案
引入主题——旗帜就是方向，旗帜就是形象。
电脑
短片
演示
讲授
新课
组织学生自学教材74-76页，完成表格内容。
展示邓小平理论内容
学生完成后,请学生回答,教师给予引导.
播放《江西地震》，让学生对三个代表重要思想有所认识，过渡到三个代表重要思想。
组织学生自学、讨论教材76-77页内容，回答问题。
2007年八年级思想政治三个代表重要思想家教案
一、教学目标
情感目标：坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
能力目标：提高对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容。
知识目标：了解邓小平理论和“三个代表”重要思想的主要内容。
二、教学重点和难点
“三个代表”重要思想
三、教学方法:
教法:教授法、讨论法、案例分析法
四、课时：2课时
五、教学过程
第一课时
教学
环节
教学内容
设计意图
教学
方式
情境
引入
在三分钟铃时，播放《新闻联播》_加强党的执政能力,必须坚持正确的指导思想.
请同学们观看,说出这则新闻个我们提供一个什么样的信息？
烘托教学主题和氛围，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
电脑播放
1、三个代表重要思想回答的内容
2三个代表重要思想的内容
3个代表重要思想的本质
让学生从书本上找到三个代表重要思想的理论知识。教师利用多媒体向学生展示图片，讲述三个代表重要思想的基本含义。
电脑资料展示
当堂训练
巩固基础知识
最后教师小结，注意将三个代表重要思想与学生联系起来。
九年级政治教案第二课第三框活动课“三个代表”,砥柱中流
第二课第三框活动课“三个代表”，砥柱中流活动课“三个代表”，砥柱中流教学目标1、知识与技能：知道“三个代表”的含义。
2、过程与方法：通过对太平天国、戊戌变法、辛亥革命相继失败，中国共产党却领导中国人民最终走向胜利的学习，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力，以及透过历史现象认识历史发展规律的能力。
3、情感、态度、价值观：使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
课程标准教学内容1、没有共产党就没有新中国。
2、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
基本要求识记： "三个代表"的基本含义。
教学重点中国共产党是“三个代表”重要思想的实践者。
教学方法知识竞赛法、问题教学法课时安排1课时教材分析活动课主要包括三方面的内容：1、从历史与理论相统一的角度,说明中国共产党所以能够在大浪淘沙的历史洪流中把一个黑暗的中国变成j吃个光明的中国?放代表中国先进生产力、先进文化和最广大中国人民的根本利益三个方面作了一些理论性的说明,:然后以二段讲话作总结。
2、"翻开奋斗历史,展现‘三个代表'",主要是结合新民主主义革命的历史,从代表先进生产力、先进文化、中国最广大了大民的根本利益三个方面分别提供些典型材料供学生分析、理解。
3、具体的活动方式和方法。
教学过程导入新课为什么说没有共产党就没有新中国？为什么接受中国共产党的领导，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是中国人民自己做出的决定性选择，具有历史必然性？讲解新课1、中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论是什么？从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个八十年。
在前八十年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。
在后八十年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。
《三个代表》教案1
《三个代表》教案1第一篇：《三个代表》教案1《三个代表》教案1教材分析本节内容包括：社会发展的最终决定力量是生产力。
中共搞社会主义就是为了发展生产力。
中共实施科教兴国与人才强国战略正是代表了先进生产力的发展要求。
后两个内容分别是难点、重点。
（教学重点难点）教学目标1、了解社会发展主要是由生产力决定的。
（知识）2、理解中共实施科教兴国与人才强国战略正是代表了先进生产力的发展要求。
（能力）3、珍惜当今社会的良好环境，努力实现个人价值。
（情感态度价值观）教学课时安排安排为一课时。
教学过程一、引入“一个政党要长期地领导国家和人民，它必须要做到什么？”以此谈话进入新课“代表先进生产力的发展要求”。
二、新课教学1、让学生看P.108小字资料，教师提出问题：推动社会发展的最终决定力量是什么？每个时代生产力的标志是什么？学生谈话后，教师可适当指点。
2、让学生看P.109图《袁隆平》及其说明，教师提出问题：为什么国际上把袁隆平发明杂交稻誉为“第二次绿色革命”？学生谈话后，教师可适当指点，再播放关于杂交谷子的两个视频。
3、让学生看P.110小字资料，教师提出问题：为什么要设立“国家科学技术奖”？中共实施科教兴国与人才强国战略又说明了什么？学生谈话后，教师可适当指点，再做P.110“活动”。
（在指点时，可以用邓小平的话：“发展才是硬道理”，“贫穷不是社会主义”。
）4、小结时，教师提出问题：这一节内容让你知道了什么？学生谈话后，教师适当指点：社会发展的最终决定力量是生产力。
中共搞社会主义就是为了发展生产力。
中共实施科教兴国与人才强国战略正是代表了先进生产力的发展要求。
第二篇：三个代表习题1《三个代表1》题库一、跟我来（预习题目）1、三个代表重要思想鲜明的体现（）是中国共产党的（）（）（）。
2、生产力是社会发展的（）社会的进步归根到底是（）。
3、（）是社会主义本质要求。
4、当今世界，教育和科学的力量越来越深刻地影响着人类的生活，激烈的国际竞争也越来越表现为科技实力与教育质量的竞争。
教科版初三政治《“三个代表”》说课稿范文
教科版初三政治《“三个代表”》说课稿范文
转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将初三政治三个代表说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。
教学目标
(一)知识目标：
1.三个代表重要思想的形成
2.三个代表重要思想的科学内涵
3.三个代表之间的关系
4.三个代表重要思想的根本要求
(二)情感态度观念目标：
通过教学使同学们真正理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，三个代表重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果，邓小平理论和三个代表重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，从而使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，。
【教学设计】《“三个代表”重要思想》道德与法治教科版九上-1
《“三个代表”重要思想》教学设计教材分析：“三个代表”重要思想是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。
集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。
【知识与能力目标】了解三个代表思想的重要内涵与地位。
【过程与方法目标】综合了解三个代表提出的时代背景，根据时代背景理解理论的性质与内容。
【情感态度价值观目标】感受中国共产党全心全意为人民服务，激发学生爱党爱国的情感，以实际行动维护中国共产党。
教学重难点：1“三个代表”重要思想的科学内涵。
2科学技术的作用和先进文化的发展要求。
课前准备：教学课件、图表教学过程：教师：上一课大家了解了党中央第二代领导集体，邓小平同志以及他的领导团队在执政期间提出的一系列理论成果。
大家可以看出来，每一代领导集体都有自己鲜明的思想作为他执政管理的思想指南，这些思想是对前一代领导人的继承，当然也融入了当代领导人自己的思考，都是各有时代背景的。
邓小平时期，国人由于多年动乱，社会不安，他们对于建设社会主义的信念开始动摇，于是邓小平同志在这个社会提出了改革开放，建立社会主义市场那个经济体制，实现共同富裕，最后，后人将邓小平的执政理念概括为邓小平理论，写进党章。
邓小平理论着重解决的是什么是社会主义，怎样建设社会主义。
时间来到江泽民时期，这个时候的中国已经开始强大起来了，GDP总值不断提高，在政治外交上也取得了一系列成就。
这个时候，党中央开始对于自己这支领导队伍开始进行了思考，江泽民的“三个代表”重要思想就是基于怎样建设党，建设什么样的党的问题上提出来的。
江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益。
三个代表教案
第十五课“三个代表”
第一课时代表先进的生产力
教学目标：
情感态度价值观目标：引导学生认同科学的论断，有理性认知的态度和崇尚科学的价值取向。
热爱党拥护党。
知识目标：三个代表的内涵及地位。
生产力是社会发展的最终决定力量，科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。
我国实施科教兴国战略。
能力目标：培养学生理解能力和分析能力。
理解为什么代表先进的生产力。
为中国制造到中国创造建言献策。
教学准备：
查找资料，相关视频处理，设计导学案
教学过程：。
初中校本课程《三个代表》教案
问题生成课
三
11.22
三个代表
问题解决课
四
11.23
三个代表
问题解决课
五
11.24
三个代表
问题解决课
预习
引领
1．十八大五中全会提出了“十三五”时期我国发展的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。结合P108文本内容，回答关于三个代表的问题
（1）其科学内涵是（党的先进性的表现）：
重点、难点与挖掘点
重点：党贯彻“三个代表”思想的举措是本课重点。
分析：党积极践行“三个代表”思想，采取的一些列举措，充分体现了党的先进性，充分理解这些举措才能够正确把握“三个代表”是党的立党之本、执政之基、力量之源。
难点：“三个代表”的内涵。
分析：“三个代表”重要思想最鲜明地体现了马克思列宁主义与时俱进的理论品格，所以我们理解起来比较抽象，应该结合党的行动来理解三个代表的内涵。
结合P11O—112文本内容，请思考发展先进文化
（1）指导思想是任务是 。
（2）我们党为代表中国先进文化的前进方向采取了重要举措。（列举2例）
（3）这一做法有什么意义？
七、下周教学计划
星期
时间
教学内容
课型
公开课执教老师及班级
一
11.20
三个代表
问题生成课
二
11.21
（1）分析我们党这样做的道理。
（2）我们党为代表中国先进生产力发展的要求采取了重要举措。如实施科教兴国战略。请从科学技术重要性的角度分析实施科教兴国战略的必要性。
3.2015年3月济南市“身边好人”评选活动开展以来，孝老爱亲好人门洪香等40人荣登“济南好人榜”。“身边好人”评选活动是我市大力培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，充分发挥先进典型的榜样作用。体现我们党始终代表中国先进文化的前进方向。
三个代表教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
三个代表教案一、教学目标：1.了解“三个代表”重要思想的核心内容；2.理解“三个代表”思想在新时代中国的重要意义；3.培养学生对党的思想理论的理解和学习兴趣。
二、教学内容：1.什么是“三个代表”？2.“三个代表”的核心内容；3.“三个代表”思想的重要意义；4.贯彻“三个代表”思想的具体措施。
三、教学重点与难点：1.教学重点：学习和理解“三个代表”重要思想的核心内容。
2.教学难点：了解“三个代表”思想在新时代中国的重要意义。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生思考：你知道什么是“三个代表”吗？它们在中国的发展中扮演着怎样的角色呢？2.讲解“三个代表”的核心内容（10分钟）：通过教师的讲解，介绍“三个代表”思想的核心内容，包括：代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。
3.分组讨论（15分钟）：将学生分为小组，让他们就“三个代表”思想的核心内容进行讨论，并总结出各自的理解和认识。
4.展示和分享（10分钟）：邀请各个小组派代表上台，分享他们小组的讨论成果，与全班共同交流与分享。
5.解读“三个代表”的重要意义（10分钟）：解读“三个代表”思想在新时代中国的重要意义，包括：指导党和人民正确把握和处理社会主要矛盾、指引中国特色社会主义事业发展的正确方向、推动党的建设新的伟大工程。
6.小结与展望（5分钟）：通过教师的总结，对本节课的学习进行小结，并展望下节课的内容。
五、扩展活动：布置作业：让学生以“三个代表”为主题，写一篇心得体会，并鼓励他们发表自己的独立观点。
六、教学反思：本节课通过导入引出主题，结合讲解、分组讨论和展示分享等多种教学方法，帮助学生了解和理解“三个代表”重要思想的核心内容，同时也对“三个代表”思想在新时代中国的重要意义有了较深入的认识。
通过互动参与、思考和表达，培养了学生学习党的思想理论的兴趣与能力。
未来可以进一步引导学生对“三个代表”思想在实践中的具体措施进行研讨和探索，提高他们的思考和分析问题的能力。
初中九年级道德与法治教案-“三个代表”重要思想-全国公开课一等奖
“三个代表”重要思想【教学目标】1．知识目标：了解“三个代表”重要思想的科学内涵和地位。
2．能力目标：培养学生理解和分析问题的能力，理解“三个代表”重要思想和科学发展观之间的内在联系。
3．情感、态度与价值观目标：让学生感受中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，激发学生爱国爱党的情感，增强学生自己的使命感和责任感。
【教学重难点】教学重点：理解“三个代表”重要思想的科学内涵。
教学难点：了解科学技术的作用和先进文化的发展要求。
【教学过程】一、导入新课。
设置视频导入新课。
（1）播放新闻联播片段：《与时俱进——提出“三个代表”重要思想》。
（2）视频交流。
教师提问：从视频中你获取了哪些信息（3）总结交流。
①什么是“三个代表”②“三个代表”重要思想有何意义教师总结：（1）“三个代表”是指党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
（2）“三个代表”重要思想最鲜明地体现了马克思列宁主义与时俱进的理论品格，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
二、新课讲授。
1．代表先进生产力的发展要求活动一：科技大盘点要求：（1）搜集：搜集近两年来，我国在科技领域取得了哪些辉煌成就（2）思考：这些科技成就给我们的生活和社会发展带来了哪些影响（3）交流：科学技术的作用。
教师总结：科学技术作为第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。
当代科学技术深刻地影响着人类经济和社会的发展，重视科学技术作为第一生产力的地位，促进科学技术的发展，是我们党始终代表先进生产力的发展要求的体现。
活动二：新闻解读武直10模型、家庭陪伴机器人、生态蔬菜种植机……这些“高大上”的科技产品和元素，在平时的生活中我们可很难有机会见到，而这些东西在国际科技合作周上却随处可见，令人眼花缭乱。
探究：（1）上述材料中列举的科技成果说明了什么（2）为了把握科学技术发展的客观趋势，我国采取了哪些措施教师总结：（1）中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。
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《“三个代表”重要思想》专题教案
金塔县第四中学刘生明
一、教学目标
知识目标：理解识记“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵、地位，以及中国共产党为实践“三个代表”所采取的措施，知道科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，以及科技创新的重要性。
能力目标：提高运用所学知识分析材料的方法和技能（知识迁移能力），培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力（运用所学知识解决实际问题的能力）。
情感、态度、价值观目标：使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现；增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感，以实际行动来坚持和维护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想。
二、课型：专题复习课
三、教学方法：自主回顾、启发引导、练习运用
四、教学重难点：
重点：理解识记“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵、地位，以及中国共产党为实践“三个代表”所采取的措施，以及科技创新的重要性。
难点：提高运用所学知识分析材料的方法和技能（知识迁移能力），培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力（运用所学知识解决实际问题的能力）。
五、教具：多媒体
六、教学过程
（一）、党的指导思想
资料1——任何一个政党的行动，都要受一定的思想、观点或理论的指导和支配。
指导一个政党一切行动的思想、观点或理论体系，就是这个政党的指导思想，亦称行动指南。
新党章明确规定：“中国共产党的指导思想是：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观”。
（马列毛邓三科学发展观）
（二）、21世纪我党的两大理论成果
资料2—— 2002年11月，江泽民在十六大报告中提出，始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
1、“三个代表”重要思想的内涵是：
（中国共产党始终代表中国…… 的…… ;）
资料3——确立“科学发展观”为党的指导思想是2012年党的（中共）十八大报告最大亮点。
2、科学发展观的内涵是：
（……是发展；……是以人为本；……是全面协调可持续；……是统筹兼顾；）（三）、识记要点
1、中共大（2002年）：确立为党的指导思想；中共大（2012年）确立为党的指导思想。
2、“三个代表”重要思想的内涵和地位分别是什么？
3、科学发展观的内涵是什么？
4、列举党始终代表先进生产力发展要求的实例？
5、列举党始终代表先进文化前进方向的实例？
6、列举党始终代表最广大人民群众的根本利益的实例？
7、培育和弘扬民族精神对中学生成长有什么意义？
8、是发展先进文化的中心环节；是发展先进文化的基础工程；是发展先进文化的重要任务。
9、科技创新的重要性有哪些？
10 、青少年应怎样培养自己的创新精神和能力？
（四）、实战演练
1单项选择
(1)．2008年10月19日，由中宣部举办的第五届中国公民道德论坛在四川成都落下帷幕。
要求在全社会大力弘扬伟大抗震救灾精神，深入推进公民道德建设。
以下正确的是（）
①有利于构建社会主义和谐社会②有利于进一步弘扬和培育伟大民族精神
③是我国当前一切工作的中心④有利于实现全面建设小康社会的目标
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
（2）．2008年春节联欢晚会上的节目《温暖2008》中有这样一段词：看那千里冰封的京广线上，党旗在飘扬，振奋民心，凝聚力量，党和国家领导人亲临第一线，坐镇指导，运筹帷幄，各级领导身先士卒，与人民群众同舟共济，共度难关！这直接体现了中国共产党始终（）
A.代表先进生产力的发展要求
B.代表先进文化的前进方向
C.代表最广大人民的根本利益
D.以受灾群众的根本利益为出发点
（3）. 2008年中央财政安排“三农“支出5625亿元，比上年增长1309亿元；安排卫生事业改革和发展832亿元，比上年增加167亿元；安排社会保障体系建设2762亿元，比上年增加458亿元；用于教育的投入1562亿元，比上年增加486亿元；安排科技支出1134亿元，比上年增加134亿元。
上述举措体现了（）
①党的“三个代表”重要思想②党和国家坚持以人为本，关注民生
③我国已经实现了共同富裕的目标④构建社会主义和谐社会的要求
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
（4）．2008年2月22日，济南市委、市政府隆重召开全市科技进步表彰暨创新型城市建设大会，出资6553万元重奖在科技进步事业和创新型城市建设工作中做出突出贡献的单位和个人。
这一举措表明我市（）
①推进科技进步的坚强决心②重视人才，鼓励自主创新
③科技创新能力强④科技人员多，经济实力强，发展速度快
A.①②④
B.①②
C.②③④
D.③④
2、材料分析
（1）、科技引领发展，创新改变未来
材料一：当今世界，科学技术日益渗透到经济建设社会进步和人类进步的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。
材料二：中国的发展离不开科学技术的进步，在尖端技术的掌控和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已经走在世界的前列，像天宫一号、神州八号等。
但是，我国科技的总体水平同世界先进水平仍有较大的差距、因此必须加快发展科学技术。
请回答：
（1）、新中国成立以来，我国在科技自主创新进程中成果辉煌，试再举两例？
（2）、党和国家为促进科技发展实施了什么战略？
（3）、党和国家为什么高度重视科技创新？
（4）、青少年应怎样培养自己的创新精神和能力？
（2）、弘扬先进文化、促进文化繁荣
甘肃是华夏文明的重要发祥地，历史悠久，文化厚重，是中华民族重要的文化资源宝库。
随着时代的发展，文化的重大意义逐渐凸显，发展文化产业是实现文化大发展大繁荣的迫切需要、是实现科学发展的迫切需要。
请回答：
（1）、列举两例甘肃的品牌文化？
（2）、推动社会主义文化大发展大繁荣我们必须坚持的中心环节、基础工程、重要任务分别是什么？
（3）、我们如何对待来自不同国家不同民族的文化？
（3）、关注民生、解决民生
全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须高度重视社会建设，不断提高人民群众福祉。
关注并解决好民生问题，是中国共产党科学执政、民主执政、依法执政面临的重大现实课题。
请回答：
（1）、当前我国的民生问题有哪些？（至少两例）
（2）、列举你所知道的党和国家在解决民生问题方面所采取的措施？
（3）、党和国家高度重视民生说明了什么？
（4）、党和国家重视解决民生问题有什么意义？。