苏教版一年级语文下册14、鲜花和星星
苏教版一年级下册语文《鲜花和星星》课件PPT
长在绿叶中，五颜六色它最美。
猜一猜
它的家在夜空， 它是夜空的小眼睛， 一闪一闪亮晶晶， 夜夜都在放光明。
14
shǔ zhe zuì xǐ huan zhēn nà li
数 着 最喜 欢
真 那里
mǎn dì wǎn shang duǒ
kē
满 地 晚上
一朵 一 颗
huāer xīngxing zhè li mǎn tiān de 花儿 星 星 这里 满 天 的
我最喜欢 草原上遍地的牛羊： 这里_________， 那里_________， 真比_________还多。
我最喜欢 天上的白云： 这里_________， 那里_________， 真比_________还多。
作业
请小朋友搜集一些儿童诗，并且把 诗中的内容用画笔画下来 。
可以在下列情况使用
行业PPT模板： 1ppt /hangye/ PPT素材下载： 1ppt /sucai/ PPT图表下载： 1ppt /tubiao/ PPT教程： 1ppt /powerpoint/ Excel教程： 1ppt /excel/ PPT课件下载： 1ppt /kejian/ 试卷下载： 1ppt /shiti/
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苏教版一年级语文下册教程-鲜花和星星
鲜花多吗？你从哪个词语知道的？
生：满地。
7.夏天满地都是鲜花，这里也有，那里也有，到处都是，课文中是怎么说的，一起说？
思考
汇报
齐读
练读齐读
个别读
齐读
齐读课文
汇报
思考
汇报
三、多元导悟 合探解疑
1.夏天满地都是鲜花，这里也有，那里也有，到处都是，课文中是怎么说的，一起说？
2.小朋友请你闭上眼睛，想象一下，我们站在满是鲜花的草地上，各种各样的鲜花围绕在你的周围。
教学媒体
图 录音
教 学 活 动 及 主 要பைடு நூலகம்语 言
学 生 活 动
一、创景激趣 自主设疑。
1.大家来猜一个谜语好吗？
它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
2.读准字音。
二、研读感悟 自主探究
1.小朋友们，我们一起去公园看看美丽的鲜花和星星，好吗？
可是守门人，挡住了我们的去路，有信心闯过他吗？请你自己先练一练。
羡你悠然书气
人生若只如初见
任你方便时来
随你心性而去
却为何，有人
为一眼而愁肠百转
为一见而不远千里
晨起凭栏眺
但见云卷云舒
风月乍起
春寒已淡忘
如今秋凉甚好
几度眼迷离
感谢喧嚣
把你高高卷起
砸向这一处静逸
惊翻了我的万卷
和其中的一字一句
幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了
被你默诵过，懂了
被你翻开又合起
被你动了奶酪和心思
不舍你的过往
思考
练习
教学心得
-------------------------赠予------------------------
苏教版一年级下册语文《鲜花和星星》教案.doc
苏教版一年级下册语文《鲜花和星星》教案《鲜花和星星》教案(一)教学内容：小学语文苏教版(国标本)第二册《鲜花和星星》第一课时。
教学目的：1.认识生字，读准字音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。
教学重点：认识七个生字，一个只识不写。
感情朗读课文。
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
教学准备：媒体课件，音乐磁带。
教学过程：(一)激趣，在猜谜中导入课题。
1.小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
猜到了吗?(板书：星星)(出示：星空图)2.瞧，这就是夏天的星空，多美啊!其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。
(板书：鲜花)(出示：鲜花图)你们喜欢这两样事物吗?今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。
(板书：和)(二)认识字词，初读课文。
1.听!(情境范读课文)2.多好听的课文呀，想不想学呀?那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊!(学生自读课文)3.(出示带拼音的生字)读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢?(指名说，指名读，再开火车读，齐读)4.去拼音读生字。
5.读带生字的词语。
(重点好轻声音的词语)6.认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。
(注意读准字音，读通句子。
)7.齐读课文。
8.说说你读了课文想到了什么?(三)精读训练。
教学第一自然段1.课件出示第一自然段的文字。
2.指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么?或是你想到了什么?3.学生交流。
4.把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。
5.齐读第一自然段，读出对花的喜爱。
(出示鲜花图，情境读)教学第二自然段1.夏天的夜晚，更美!看!(出示：星空图)繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗?2.轻松一刻：《闪烁的星星》。
苏教版小学一年级下册语文鲜花和星星教案
苏教版小学一年级下册语文《鲜花和星星》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习课文中的生字词，并能灵活运用。
3.培养学生对自然景物的观察力和想象力。
二、教学重点1.正确朗读课文，理解课文内容。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
2.培养学生对自然景物的观察力和想象力。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.课文插图。
五、教学过程第一课时（一）导入1.引导学生观察教室内的鲜花和夜晚的星星，提问：你们知道鲜花和星星有什么共同点吗？（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生自读课文，感受课文的语言美。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2.学生跟读，注意发音准确。
3.教师讲解生字词的意思，引导学生运用到实际情景中。
（四）课文理解1.教师提问：课文讲述了什么故事？3.教师提问：你们喜欢鲜花和星星吗？为什么？第二课时（一）复习1.教师提问：上一节课我们学习了什么课文？（二）课文深入学习1.教师讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，引导学生理解。
2.学生举例说明课文中的比喻和拟人修辞手法。
3.教师提问：课文中的鲜花和星星有什么特点？（三）课文朗读与表演1.学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生自选角色，进行课文表演。
（四）实践活动1.教师出示课文插图，引导学生观察鲜花和星星的特点。
2.学生根据观察，用语言描述鲜花和星星的美。
3.教师评选最佳描述者。
第三课时（一）复习1.教师提问：我们学习了《鲜花和星星》这篇课文，谁能告诉我课文讲述了什么故事？（二）课文拓展1.教师出示相关图片，引导学生观察夜晚的景象。
2.学生根据观察，用语言描述夜晚的美。
3.教师评选最佳描述者。
（三）生字词复习1.教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2.学生跟读，注意发音准确。
2.布置作业：回家后，给父母讲述《鲜花和星星》的故事。
一年级语文下册14鲜花和星星教案苏教版1
一年级语文下册14鲜花和星星教案苏教版114.鲜花和星星教学提示阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册)教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2•学会本课6个生字，两条绿线内的1个字，只识不写。
学习由生字组成的词语。
认识两个偏旁部首。
3•通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学过程:小朋友们，今天老师给你们带来了两个谜语，想猜吗？看谁能猜出来:2、_______________________________________________________PPT出示：谜底旁白：谜底是鲜花和星星，小朋友们，你们猜对了吗？3、镜头二夏天到了，草地上满地是鲜花；至厅晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。
PPT出示课题14鲜花和星星4、旁白: 谁来当小老师带大家读读这个课题？注意把轻声音节读好。
板块二：初读指导1、------------------镜头一让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！请小朋友打开书，一边看一边听。
PPT播放课文录音2、镜头二这么美的小诗，你们想自己读一读吗？请小朋友打开课本，自己读课文，遇到不认识的字，可以请拼音帮忙，也可以向周围的同学请教哦。
开始吧！旁白：这几个生字词语你会读了吗？读给你的同学听听。
小朋友们在读的时候要注意这几个字的读音；最真那4、--------------镜头一小朋友们，文中有些轻声特别不好读，请你跟着老师读两遍吧!5、--------------镜头二请小朋友再读一读课文，看能不能把生字和轻声读准，把诗句读连贯，开始吧。
PPT出示：读一读6、镜头二PPT 出示：图片小朋友们能读好生字，老师相信你们一定也能读好课文。
打开课本，轻轻地把这篇课文读给自己听, 边读边想，课文写了什么？PPT 出示：读一读，想一想7、镜头一小朋友发现了吗？今天我们学习的课文和以往的课文格式上有点不同，这是一首儿童诗，全诗一共有两部分，第1行到第5行是一部分，也叫第一小节；第 6行到第11行是第二部分，也就是第二小节，请小朋友捧起书，再读一读这首诗，想一想每一节分别写了什么？PPT 出示：读一读板块三：精读指导一、学习第一节。
一年级下册苏教版《鲜花和星星》课件
结合课件，讲解课文中的重点和难点 ，帮助学生理解课文内容。
练习环节：完成练习，巩固所学知识
课堂练习
根据课文内容，设计课堂练习，包括填空、选择、判断等题型，让学生巩固所学 知识。
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕课文主题展开讨论，提高学生的口语表达能力和思 维能力。
归纳小结：总结本课知识点，形成知识网络
教师点评
教师对学生的讨论结果进行点 评，肯定优点，指出不足，引 导学生深入思考。
练习法：巩固知识，提高应用能力
01
02
03
课堂练习
针对本课知识点，设计适 量的课堂练习，帮助学生 及时巩固所学知识。
课后作业
布置与本课内容相关的课 后作业，要求学生独立完 成，培养学生自主学习的 能力。
实践活动
结合课文内容，开展相关 的实践活动，如观察大自 然、编写小故事等，提高 学生的综合应用能力。
改进措施
结合教学实际情况，制定可行的改进计划，并在后续教学中加以实施，以提高教学效果。
06
教学资源与开发
课件制作工具介绍及使用方法
PowerPoint
一款常用的演示文稿制作软件， 支持插入图片、音频、视频等多 媒体元素，可通过设置动画效果 、切换方式等增强课件的互动性
。
类似于PowerPoint的演示文稿 制作工具，界面简洁易用，支持
实施评价过程
收集数据
通过观察学生的课堂表现、记录学生的发言和提问、收集学生的作业和作品等方式，收集评价所需的数据。
整理分析结果
对收集到的数据进行整理和分析，提取有效信息，形成评价结果。
提供反馈意见
针对问题提出建议
根据评价结果，针对教学中存在的问题，提出具体的改进建议，如调整教学方法、增加实践环节等。
苏教国标版一年级语文下册教案鲜花和星星
苏教国标版一年级语文下册教案鲜花和星星一、教学目标1.知识目标：•了解《鲜花和星星》故事内容，能够回答有关的问题；•熟悉汉字“鲜花”、“星星”；•能够识别句子的主语、谓语、宾语。
2.能力目标：•培养学生的语文阅读能力，提高学生的语文表达能力；•提高学生的颜色辨认能力；•增强学生的语文综合素养。
3.情感目标：•培养学生的好奇心，积极探索未知世界；•培养学生的爱心和感恩之心，善待身边的人和事物。
二、教学重、难点教学重点：《鲜花和星星》的故事内容，汉字“鲜花”、“星星”的学习。
教学难点：能够识别句子的主语、谓语、宾语。
三、教学步骤1.热身引导•导入课题，带领学生讨论“你最喜欢的花”和“你为什么喜欢星星”等话题，调动学生学习兴趣；•给学生发放颜色卡片，边播放相应的颜色歌曲，边让学生行走，再由学生用颜色卡片拼出颜色的名字，培养学生的颜色辨认能力。
2.故事阅读•朗读故事《鲜花和星星》，让学生跟着朗读；•引导学生用自己的话复述故事情节，并回答一些有关故事的问题。
3.学习汉字“鲜花”、“星星”•让学生看图认字，学习汉字“鲜花”、“星星”的笔画、结构和读音；•分组进行比赛，谁先正确认出和默写出几个汉字，谁就可以赢得胜利。
4.语文知识学习•教授句子结构中的主语、谓语、宾语，并示范句子拆分；•让学生进行练习，分别在写下的句子中找出主语、谓语、宾语。
四、教学总结通过本节课的学习，学生能够更加细致入微地了解到《鲜花和星星》这个故事背后所传递的情感和价值观，同时也能够学习到汉字“鲜花”、“星星”的写法和读音，以及识别句子的主语、谓语、宾语。
而这些都为学生今后的语文学习打下了坚实的基础。
苏教版一年级语文下册鲜花和星星教案
苏教版一年级语文下册鲜花和星星教案14、鲜花和星星型新授时2学目标、正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。
2、学会本8个生字，两条内的1个字只识不写。
认识3个偏旁。
学习由生字组成的词语。
3、通过读书展开想象，感受文语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
重点难点正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。
通过读书展开想象，感受文语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
前准备光盘、生字卡片师生学互动过程学步骤师活动学生活动第一时一、创设情境，谜语导入二、初读文，认识新朋友三、初步理解文内容四、学生字第二时一、复习导入二、细读文第一段三、细读第二段四、总结．猜谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
2．板书题：鲜花和星星。
．学生自读文，做到：读准字音，读通句子，边读边圈出生字。
2．引读文：我最喜欢……真比……还多。
3．小朋友都找到了哪些新朋友呢？4．出示生字卡片，老师领读，帮助正音：“满、真”：读前鼻音。
“真、数”：读翘舌音。
．把生字朋友带入文中，把文读正确、流利。
检查．师示范读文，边读边指导看图。
2．学生交流：你们看到了什么？觉得怎么样？3．你们读读文，想想文主要写了什么？．认读生字卡片，巩固生字的字音。
2．学新偏旁。
真：是“十字头”，颗：是“页字旁”，朵：是“几字头”。
齐读两遍名称，并书空。
3．能给生字找朋友吗？4．自学后笔顺表，描红生字笔顺。
．反馈检查“最、满”的笔顺。
6．指导书写。
7．生描红、临写，师巡视指导。
1、复习生字词2、复习文、大自然一年四季都开满了美丽的鲜花，你知道夏天有哪些鲜花吗？2、老师请小朋友们拿起手中的画笔把自己喜欢的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。
3、看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些美丽的花儿吗？4、出示：我最喜欢夏天满地的鲜花、谁来读读这一句？她读得怎样？6、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”。
一年级下册苏教版语文《鲜花和星星》教案
一年级下册苏教版语文《鲜花和星星》教案一年级下册苏教版语文《鲜花和星星》教案《鲜花和星星》是一首儿童诗。
全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。
本课设计力求体现新课程的新理念，结合学生熟悉的生活环境和感受，创设情境，引导学生入情入境，边读边想象感受生活的乐趣和大自然的美好。
下面和本文库一年级下册苏教版语文《鲜花和星星》教案。
《鲜花和星星》教案（1）教学目标：1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。
2、在朗读中体会课文。
教学内容：第二课时。
教学重点：有感情朗读课文。
教学准备：草地、星星、多媒体课件。
教学过程：一、复习导入1、复习生字词出示：满真数颗朵小朋友们，这节课人们继续学习第十三课-------鲜花和星星。
（1）上节课学过的生字还记得吗让我们两列火车一起开。
（生开火车读生字词）（2）这些字写得时候要注意些什么呢（3）看到这个＂颗＂，我们想到了另外一个＂棵＂，这两个＂ke＂有什么不同呢（生比较）做个小填空：一（）大树一（）星星2、复习课文看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢（指名读）二、细读课文第一段1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）2、老师请小朋友们拿起手中的画笔把自己喜欢的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。
（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）3、小朋友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是＂五彩缤纷＂，你也想赞赞这些美丽的花儿吗（生讨论）4、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗出示：我最喜欢夏天满地的鲜花5、谁来读读这一句她读得怎样你觉得应该怎么读你读试试看！6、＂满地＂是什么意思呢从哪儿我们可以看出鲜花是＂满地＂盛开的7、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读＂真比天上的星星还多＂8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段（自由读、指名读/评、齐读）三、细读第二段1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊（北斗星、牵牛星、织女星……）3、天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）5、夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢（讲故事、捉莹火虫、做游戏……）6、老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗天上有多少颗星星呢其实啊，天上的星星数也数不清。
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真比_________。
我最喜欢
秋天_________ ： 这里_________， 那里_________，
真比_________.
我最喜欢 花丛中飞舞的蝴蝶： 这里_________， 那里 _________， 真比_________。
我来当诗人
我最喜欢 ——————：
这里————，
那里————， 真比—————还多。
du
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真
晚上
数着
一颗
读准轻声
喜欢、那里、星星、这里 花儿、睡了、数着、地上
花的颜色真多，有的是 （ ）色，有的是（ ）色， 还有的是（ ）色，真 （ ） 啊！
我最喜欢 夏天满地的鲜花:
颗
棵
棵
颗
棵 )青松 一( 颗 )珍珠
一(
颗)星星 一( 棵 )桃树
一(
猜一猜
绿叶是它家， 它的家在夜空， 它是夜空的小眼睛， 一闪一闪亮晶晶。
蜜蜂爱找它。
14 鲜花和星星
我最喜欢 夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。
到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
zu
x hun
mn d
y
这里一朵, 那里一朵, 真比天上的星星还多。
我最喜欢 夏天满地的鲜花: 这里一朵, 那里一朵, 真比天上的星星还多。
到了晚上， 花儿睡了，
jì qí
不计其数
我数着满天的星星: 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
到了晚上， 我最喜欢 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗，
夏天满地的鲜花：
这里一朵， 那里一朵，
那里一颗，
真比天上的星星还多。 真比地上的花儿还多。
草原上
遍地都是牛羊: 这里_________， 那里_________， 真比_________.
我最喜欢
秋天满地的菊花： 这里_________， 那里_________，