为什么我总是没进步(PDF X页)
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对于读者灰色按钮克星PDF Creator （Google搜索吧）两款软件都是通过虚拟打印机实现PDF文件的生成，见图片（我这里把Adobe PDF设为了默认打印机）Zubu Reader - /site/download_software.jsp安装后Zub文件显示如下灰色按钮克星 - 解压缩后有一个exe文件b. 转换过程双击打开想要转换的Zub文件，可以看到红色框出的“打印”按钮是灰色的，不可选，而不能打印的话，Acrobat和P DF Creator的虚拟打印机都将无能为力这时候就要“灰色按钮克星”出马了，双击打开“灰色按钮克星.exe”，再点击上面的“激活”按钮点击前点击后，“激活”变成了“停止”，这个时候就不要“手贱”去点“停止”了。
此时把鼠标再指向Zubu Reader的“打印”按钮，奇迹出现了，原本灰色的按钮已经变成可选状态了：啥也别想，点击“打印”，会出来打印选项，请注意打印机需要选为上面提到的两个虚拟打印机之一，页面范围选为全部，然后就可以点“OK”了。
点“OK”后会出来下面这个窗口，选一个自己想要的PDF储存地址，文件名，就可以按“Save”了：此时屏幕左上角出现转换的过程：最后“打印”好的PDF文件会自动用你默认的PDF浏览器打开。
重复此转换过程直至结束时退出灰色按钮克星即可。
另外一个小发现：转换后的PDF文件会比zub文件略小（非100%），有可能zub文件中的一些特效（flash之类）被过滤掉了下面一个转换前后文件大小对比FYIzub（40.3MB）VS PDF （14.0MB）来自： 顶端回复引用分享本站下载带宽由 提供赞助评分明细人气:+1(jxxyjiang) 威锋有你更精彩：） 2010-11-30 13:13:20人气:+10(howz) 其实用滚动截图软件Faststone Capture 直接高清截图，然后再打包PDF ，简单很多 .. 2010-11-23 12:48:47人气:+5(谦虚进步快) 感谢分享^_^ 2010-11-11 20:30:03人气:+5(zongdy) 帮忙顶！！！ 2010-07-19 21:21:58人气:+15(sksuncn) 原创的吗 很好！ 原图可能是在虚拟打印调节高的PDI 比如300 2010-07-13 14:55:06经验:+10(sksuncn) 原创的吗 很好！ 原图可能是在虚拟打印调节高的PDI 比如300 2010-07-13 14:55:06人气:+20(chuchuqiqi) 威锋有你更精彩：） 2010-07-13 01:47:57经验:+10(chuchuqiqi) 威锋有你更精彩：） 2010-07-13 01:47:57we 券:+10(chuchuqiqi) 威锋有你更精彩：） 2010-07-13 01:47:57另：谁能告诉我怎么让图片按照原始大小显示？？？先谢了！[ 此帖被abelwang 在2010-07-16 23:25重新编辑 ]收藏评分分享1楼 (沙发) 发表于: 2010-07-12 21:49只看该作者 | 小 中 大6评分次数jxxyjiang howz 谦虚进步快zongdy sksuncn chuchuqiqiOK，现在Zub已经转成了PDF，让我们来欣赏我们的成果吗。
内驱力的三个支点，让孩子变得更优秀！
众所周知，内驱力是一个人成长的关键。
内驱力如何在点滴生活中培养起来，让孩子变得更加优秀？陪女儿渡过一年级的坎儿的过程中，有些体悟和感受，分享给大家！01 内驱力的三个支点这个概念是美国心理学家Edward和Richard提出的。
他们将内驱力归结为三个关键的要素：自主感、胜任感和归属感。
内驱力的三个要素自主感是指孩子能够根据自我意愿选择自己所作所为，并承担后果的一种心理感受；胜任感是指孩子自己相信或确认能够顺利、高质量完成一件事情的心理感受；归属感是指孩子在生活、学习环境中可以获得家人、老师、同学/朋友的关注和支持的心理感受。
这三种心理因素互相影响、互相支持，共同形成孩子的内驱力，缺乏任何一个方面，孩子都不会有强的内在动力去做事。
02 一年级女儿辅导的酸甜苦辣！从知到行，永远是最难、最关键的一步。
这一年可谓酸甜苦辣、五味杂陈！背景交代女儿年龄偏小（与同班同学相比），没有提前学任何的知识（除了兴趣班美术、舞蹈等），性格文静、胆子特别小，从不主动发言。
上半学期的小学学习对她来说，压力山大：各门课业的作业扑面而来；很多孩子都已经能熟背《三字经》、《弟子规》和各种唐诗宋词，她还看不懂题目......差距可想而知？好在现在不以分数定论，小测试老师就写“优、良、中、差”，她自己又比较后知后觉，所以没太大的影响，天天屁颠屁颠开心地去上学。
但是每次看到班级群老师提醒家长看小测试结果并签名，那些大大的“差”，真的让人心凉凉、气鼓鼓！但后来想来想去，一张白纸学几天就能得“优”简直是做梦。
现实是必须帮她渡过难关，而不是批评指责！女儿的画：汽车艰难过程（上学期）1、 不妄想一口吃个大胖子。
我要求她在完成老师每日作业的基础上，语文多读两遍，数学多做两题，英语凑合还行就不要求。
2、 让她看到坚持的结果。
虽然看似每天额外学习的量不多，但是我要求必须坚持。
结果两周后，语文小测试就达到“良”（其实小孩子的题目很简单，她的问题是不认得字，读不懂题目，自己胡乱写），别看这个小小的进步，是通过她自己努力得到的，她非常开心，有了动力。
初二学期自我总结（通用5篇）
初⼆学期⾃我总结（通⽤5篇）初⼆学期⾃我总结（通⽤5篇） ⾃我总结就是把⼀个时间段的个⼈情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，它能够使头脑更加清醒，⽬标更加明确，让我们抽出时间写写⾃我总结吧。
那么⾃我总结有什么格式呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的初⼆学期⾃我总结（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
初⼆学期⾃我总结1 ⼋年级第⼀学期结束了。
新的⼀年⼜要到了。
在这⼀年⾥我反省了很多很多，其实我在⼋年级⽐以前⽤功了。
但是我在某些⽅⾯当中还是有或⼤或⼩不少的问题。
⼀、在学习，学习是⼀个学⽣的基本，我知道⼀个初中⽣最起码的就是要学习好，所以，我始终都把学习摆在第⼀位，努⼒扎实⾃⼰的⽂化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，基本上好每⼀堂课。
在课余时间，我却没有充分利⽤⾃⼰⾝边有限的资源，巩固⾃⼰新学的知识，回家后没有做到及时预习复习。
但在⽼师的辅导和帮助下，我的学习有很⼤的提⾼。
⼆、在纪律，在纪律⽅⾯，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；基本能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举⽌⽂明等。
纪律是学习的保证。
没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律⽅⾯做得更好。
但我⾝上还有各种各样的问题，如：有时上课会开⼩差，不认真听讲，⼤课间时会与同学交头接⽿等缺点，但我会牢记班级与学校的纪律，时时刻刻想着班级与学校的纪律，努⼒改正这些缺点。
三、在卫⽣，我做到了认真⼲值⽇，不乱扔垃圾，作为⼀个值⽇组长，我认真领导组员⼲好每⼀次值⽇。
四、在集体荣誉⽅⾯，我做得并不太好，所以我会努⼒改正，积极参加班级活动，为班级做贡献。
“⼈⽆完⼈，⾦⽆⾚⾦”，⼈总是有缺点的，更何况这⼀个凡夫俗⼦呢？谈起的缺点，最明显的就是粗⼼，在这次期末考试中，有9分的失去是因为审题不仔细造成的。
胆⼦也不够⼤，上课时发⾔不够积极，相信在下个学期能尽量改正这些坏⽑病，成为品学兼优的学⽣。
关于拒绝拖延高中作文（通用37篇）
关于拒绝拖延⾼中作⽂（通⽤37篇）关于拒绝拖延⾼中作⽂（通⽤37篇） 在⽇常学习、⼯作和⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂⼀定要做到主题集中，围绕同⼀主题作深⼊阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚⾄⽆主题。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是⼩编为⼤家整理的拒绝拖延⾼中作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
拒绝拖延⾼中作⽂篇1 放假的⽇⼦固然美好，但是不知不觉，⼀些坏⼀习⼀惯会潜⼊你的⽣活，让你猝不及防。
⼩细节总能反映出⼤问题。
我的这些坏⼀⽑⼀病，说到底，都要“归功”于我的拖延症。
说出来不怕⼤家笑话，治好我的“拖延症”⼀直是我的⼀个“梦想”。
“等⼀下” “智贤啊，你帮妈妈⼀把外边的⾐服收⼀下，等会⼉要下⾬了”妈妈边烧菜边对我说，“等⼀下”我随⼝答应，但也确实是诚⼼实意地打算要做好这件事，只是想再拖⼀拖，于是⼜专⼼地玩起了⼿机。
不⼀会⼉，果然下起了倾盆⼤⾬，但我却仍没有意识到。
“你怎么没把⾐服收进来啊”妈妈满脸不⾼兴，“等⼀下再收”，我依旧盯着⼿机屏幕，漫不经⼼地随⼝应付。
“等⼀下等⼀下，你就知道等⼀下，等⼀下⾐服全被⾬⽔打湿了你也等⼀下，⾐服已经收进来了，再等⼀下⾐服就要重新洗了。
你过来整理⼀下⾐服，别等⼀下了。
”妈妈⼀吼道，我这才放下⼿机，拖着“沉重”的脚步，不情愿地去整理⾐服。
“再等⼀下” 答应妈妈今天会完成她给我布置的任务，⼼理头还有些不屑，：这么点任务需要⼀天？哼，也太⼩瞧我了，三两下的事情，再等下做好了。
于是我拿起⼿机开始娱乐，压根没看那张不起眼的“任务清单”。
傍晚五点，我伸了伸懒腰，瞥了⼀眼任务，有点紧张却⼜⾃我安慰着：没事的，我吃完饭再回来完成，反正就这么⼀点，很快就能完成，再等⼀下。
扬⾔着吃完饭就去完成任务的我⼜拿起⼿机，原本只是想看看，马上就去完成任务，结果⼜深深陷⼊“深渊”，⽆法⾃拔。
晚上⼗⼀点多，我还是没完成那些“⼩任务”。
苦笑着，在⼼⾥咆哮：怎么这么多任务！做不完了，只好明天再做。
说说自己的进步一年级
说说⾃⼰的进步⼀年级1. ⼀年级⼩作⽂最近，我格外的开⼼，因为我前不久改掉了⼀个令⼤家头痛了很久的坏⽑病。
我有些懒惰，⽽且动作也很慢。
由于我从⼩就动作⽐较慢，经常家⼈替我着急，有些事情我做到⼀半就会因为时间来不及⽽不得不请⼈帮忙，因此我的速度得不到锻炼。
爸爸妈妈总是帮我这⼜帮我那，渐渐的，我变得做什么家务都做不到好，⼿脚⼀点⼉也不⿇利，样⼦笨笨的。
在学校⼤扫除时，⼤家都嫌我做事速度慢，什么都不让我做。
在家⾥，我做什么事都是事倍功半，不仅没有帮好忙，反⽽浪费⼤⼈的宝贵时间。
⼤家都为我这⽑病苦恼，该怎么？为了让我能够提⾼做事效率，妈妈绞尽脑汁想法。
最后给我制定了⼀份合约：取消每⽉零⽤钱，改为劳动赚钱，如果不劳动就没零花钱。
如1、洗⼀个碗1⾓钱；2、扫⼀次地3⾓钱；3、叠⼀次被⼦1⾓钱；4、整理⼀次东西3⾓；5、擦⼀次家具1元。
我知道这是为了改正⾃⼰的缺点⽽制的，便欣然同意了，并签上了名字。
但要⽴即改正并不是那么简单，毕竟坏⽑病已经扎了下根。
为了赚回“本钱”，我开始拼命⼲活，可是尽管我尽了⾃⼰最⼤的努⼒，可是效果仍然不那么显着，但妈妈依然⽀持、⿎励着我。
慢慢地，我储蓄罐⾥的零花钱越来越少，赚钱的⼼迫使我做事的速度在⽇⽇加快着，质量也渐渐⾼了起来。
终于，现在的我和以前的我不⼀样了！现在，我的动作⿇利、熟练，做什么事都⽐别⼈快，⽽且，我做事的频率也多了起来，我再也不懒惰了！做事终于起到事半功倍的效果了！我真的不⼀样了！作⽂我进步了，真的进步了。
我觉得做事快是⼀件多么令⼈开⼼的事啊！通过这件事⼉，我知道了做什么事情都贵在坚持，还有别⼈的⿎励也很重要。
2. ⼀年级⾃我反思优点和进步成绩出来了，我此时⼿中拿着成绩单，脑⼦⾥⼀⽚空⽩，怎么回如此的差呢？我呆呆的望着成绩单回想起以前。
那是初⼆升初三考试前的⽇⼦⾥，我⽐别⼈多付出了许多努⼒，终于在考试⾥我超长发挥⼀举夺魁，坐了初三的第⼀把交椅。
⾃从我那次之后，上课不注意听讲，下课下完成作业，更不⽤说⽐别⼈更努⼒了，⽽且还跟⼀些学习不好整天惹事的⼈掺和，⽼师们见我这样怕我退步找我谈话，可是我只当⽿旁风，还以为⽼师和我过不去，之后依旧我⾏我素，还玩还玩，沾沾⾃喜，⾃以为是，可是时间却从我的放荡中飞逝。
2024年高三语文写作练【“问题又来了”的思考】材料作文题解及例文点评
2024年高三语文写作练【“问题又来了”的思考】材料作文题解及例文点评【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。
马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。
”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。
”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题解】作文材料共4句话，可划分为三个层次。
层次一为第1句，交代写作议题的出处，摘取现代文阅读I材料一的文末一句，“读书需要在不断的‘那么问题又来了’的追问中，将思考推向深刻”，强调读书不能停留、满足于“简单的结论”，而应在不断地“问题又来了”的追问中，把阅读思考往深刻处推进。
层次二为第2、3句。
第2句话引用马克思的话语，“主要的困难不是答案，而是问题”，从理论上强调发现问题是重要的，同时也是困难的。
从马克思的话语中，也可以进而推断，我们大都满足于答案的获取，而缺乏在现有答案基础上追问的意识与行动，这制约了我们对人、对事乃至世界万象的深刻认识。
第3句话通过恩格斯的评价，既印证了马克思在“问题”认知上的非凡眼光，同时也再次强调答案的获取并非是思考的终结，而是另一个思考的开始。
层次二在层次一提出“问题又来了”这一核心议题的基础上，为写作提供了思考的路径与审题立意的指引。
一是出现了与“问题”相关联的“答案”，把“问题又来了”的思考置于“答案（已有答案）”的基础上纵向延伸，实现由“已知的已知”到“未知的未知”的飞跃。
二是层次二对“问题”和“答案”之间逻辑关系的表述支撑了“问题又来了”，尤其是“又”的理解。
层次三为第4句。
第4句话提示考生，“问题又来了”的思考追问所适用的范围不囿于读书，帮助考生发散思维，启发联想，在个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等更广阔领域进行深入思考。
成功领导的六种思维方法(PDF53页)
人们在思考问题时会遇到各种各样的障碍，同样，在对创造性思维的理 解上也往往会陷入一些误区。 ◆创造性思维是一种天份，有些人有，有些人没有 这样的想法是不对的，创造性思维人人都有，只是程度不同而已。可能 有的人思维活跃一些，有的人思维迟钝一些，但是人人都有创造性思维
则是肯定的。 ◆新点子会突如其来，不可能事先估计策划 这个想法也是不对的。有意识的深思熟虑才是真正的积累，积累到一定 程度，好点子才可能“突如其来”。 ◆创造性思维一定是异想天开，标新立异才顶用 在实际工作中，创造性思维恰恰是理性、务实的。创造性思维不应该是 一种异想天开和标新立异，而是与日常生活和工作密切相关的。当然， 思考过程中可以异想天开一点，将异想天开的思维运用于实践当然好， 但不要误以为异想天开、标新立异就是创造。
2.掌握一些思维方法或技术 掌握一些有关思维的方法论和技术也很重要。本课程将在第2讲介绍一 些这样的思维方法和技术。
【总结】
本讲主要介绍了思维障碍的原因和思维的误区。包括三个方面的内容： 一是思维障碍的原因，总结分析了六个主要原因。 二是列举了六个思维误区。意在让大家明白，创造性思维是人人都有 的，固然会因人而异，但如果经过有意识的培养，你完全可以在生活和 工作中产生非常好的、有价值的创意。 三是针对突破思维定势，克服思维障碍并走出思维误区，提出了两条建 议。 只有正视自己、有积极心态、对工作充满热情、对自己的工作又非常了 解并深思熟虑的人才会有好主意。主意源于实践，也要回到实践当中去
●“新点子会突如其来，不可能事先估计策
划。”
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举例：
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●“创造性思维一定是异想天开，标新立异才顶
期末考试没考好检讨书集锦15篇
期末考试没考好检讨书集锦15篇期末考试没考好检讨书1尊敬的老师：您好！在这个学期的期末考试中，我没有取得一个好的成绩，甚至连我平时的成绩都赶不上。
相比于期中考试的时候，我退步了很多。
为了下一学期我能够提高成绩，我在反省过后，写下这封检讨书，承认我的错误。
我思考了很久，我这次为什么会没有考好。
明明在考试之前我也有努力的复习，平时我的学习态度也很不错，作业都会按时完成，上课也有认真听讲做笔记，但考试的结果还是不能让我自己满意。
相比于期中考试，我不仅没有进步，反而还退步了不少。
我总结了一下出现这个情况的原因，有四点。
第一点，精力问题。
在考试的那几天，我都没有休息好。
为了在期末考试取得一个好的成绩，我在考试的那几天都复习到很晚才睡觉，早晨也起得比较早。
因为睡眠不足，导致我考试的`时候没有精力，不能够集中精神去做题。
精力不集中就导致我很粗心，所以就出现了很多不应该出现的错误。
做题的速度也变慢了，最后都没有时间检查，也没有找出我犯的很简单的错误。
第二点，方法问题。
虽然我平时都有在认真的学习，考试之前也有认真的复习，但因为我的学习方法不对，所以做的几乎都是无用功。
我只注重基础的东西，复习也是看几遍书，把平时的作业看一遍。
所以跟书上差不多的题目我就会做，而且做得很快，但那些有变通的题目，我就不会做了。
这说到底还是我的问题，我没有学会变通，不能通过题目就看出来考察的知识点，这是我以后需要加强的部分。
第三点，粗心大意。
我是一个很粗心的人，常常题目都没有看清就开始答题，经常看漏字。
比如是“不正确的是”我会看成“正确的是”，在计算过程中也会出现很多的错误，这是我一直都有的，但是我没有想过要改善它，只是在有时间的时候就检查，没有时间就不检查，经常会失分，考得好也有运气的成分在。
第四点，过于急切。
我做题特别的急切，想抓紧时间做题，早点做完就多出时间用来检查，常常没看清楚题目就开始下笔，比如我粗心把不正确看成正确，若我把所有的选项都看完就会发现问题，但我只把我认为的正确选项之前的选项看完，就做下一个题，所以很多错误都没有避免。
反思作文开头
反思作文开头篇一：反思作文开头1、已然失去的痛，已无力述说，过去都已然成伤，现在还能微笑面对？2、在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。
3、虽然我是这个班的尖子生、班干部，但还是有很多的缺点，一下步我要改掉这些缺点，做到真的好。
4、过这次考试，我明白了一个道理：考试的时候一定要认真，不要马虎。
还有平时要努力学习，上课认真听讲，按时完成作业，这样才能保证考100分！5、其三是单科差异的反思。
不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。
这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。
如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。
其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
6、在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步（）。
7、昨晚你们的争吵我很自责。
嘀嘀咕咕的你们问我说什么，其实我是在说：只要你们不吵架，我会在最坏的学校读出最好的成绩！8、生活是一部大书，它需要我们好好的揣摩、挖掘、反思！9、想着，我隐约看到，窗外的那棵树，在风雨中摇曳10、下一次考试，我只有一个信念-努力努力再努力，那就是完美！11、这次考试，将会是我的遗憾，但考试还有很多，我要把遗憾转化为学习的动力，把以上制定的计划做好，争取下次取得好成绩！12、果然做的每件事总会有它的意义价值，只是多少的问题，不可能一点都没有。
我们应该多想想我们获得了什么，还需要什么，来丰富我们的生活。
13、吃一堑，长一智。
事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的，会改进我的方法的，努力将这条尾巴割了。
14、”左手”的伤好了，伤疤也脱落了，”右手”的辛苦也总算没有白费。
虽然现在”左手”，”右手”在做不同的工作，但他们仍会在工作中互相照顾的！15、星期二来到了，第二节课是语文课。
2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)
2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）一、给定材料材料1(353194)高一（3）班的小林在班上明确表示：“文言文这一版块，我就是比语文老师都要强！”确实，小林喜欢阅读，涉猎广泛，对古代文学尤其热爱。
就整体而言，小林语文学科算不上优秀，仅仅是中上而已，但在学习生活中，小林却异常“高傲”，对老师和同学不尊重，显得“恃才傲物”。
这已经不是他第一次这样表达了，班主任吴老师认为这种行为更像是一种“挑衅”。
吴老师把这个情况反映给小林的母亲。
小林妈妈听后，深表歉意，又感到万分无奈。
她曾经和小林交流过，但小林说，要和我谈心，先把我读过的书看了以后再来！作为医院科室主任的妈妈被小林怼得无话可说。
小林的“傲气”让吴老师和小林妈妈都十分难受。
但在小林看来他只是在展示他的“才华”，并无太多冒犯和不礼貌。
他还时常将韩愈的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”挂在嘴边反驳他人。
小林的这种“傲气”，已经影响了他的学习态度，也让他与母亲、老师的关系变得疏远。
材料2(353195)某中学为了促进教师的专业发展，经常组织教师参加各种考试。
对此，老师们议论纷纷：张老师（入职一年）“我读书的时候，各门考试都考得很好，也高分通过了教师资格证考试，现在，我已经是老师了，没想到还要考！目前我工作上还有很多具体的问题解决不了，如一节课的教学目标，我自己觉得设计得很好了，但在上课过程中还是完成得不太好。
我想用更多的时间去准备教学，已经没有精力去准备考试了。
”何老师（入职三年）“我觉得学校组织这些考试是想督促我们学习，看看我们有没有进步。
三年来我每天都用大量的时间备课、批改作业、跟家长沟通，尽可能做到最好这种进步，不是‘考’出来的，是‘干’出来的，我是真没有时间再去应付这些考试了。
”郭老师（入职八年）“我很理解你们，但我觉得考试还是有好处的。
阶段性的组织考试，对于我们的专业成长是很有必要的。
我倒觉得学校可以考虑一下考核方式，形式再丰富一些，真正‘考’出我们的水平。
学生教育管理案例分析（共5篇）
学生教育管理案例分析（共5篇）以下是网友分享的关于学生教育管理案例分析的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小学生教育管理案例分析篇1小学教育管理案例六枝特区第二小学吴贵力赏识教育提高学生的学习成绩—问题学生的转化一、学生基本情况:杨天一是我们班上的一个尖子生，学习一直不错，可这学期一开学，不知道为什么？上课时，总喜欢和别的同学说话，回家作业也不完成，甚至放学也不按时回家，成绩直线下滑，我在想，这样一个尖子生怎么会变成这样呢？究竟是什么原因呢？二、案例分析：1、个人因素通过一段时间的观察，我发现他性格很倔强，不愿与家人、老师沟通，也不相信任何人，总是按照自己的意愿去做事情，正是由于他这种个性，同学们也不愿意和他一起玩，还总是到老师这里来打小报告。
导致他的性格越来越孤僻，越来越不爱学习。
2、家庭原因杨天一的父母长年在外打工，孩子一直寄住在亲戚家，学习得不到有力的指导，再加上他的亲戚也有小孩，根本没有时间去管教他。
每当他不听话时，父母就会通过电话训斥他，甚至叫他的亲戚对他拳打脚踢。
孩子委屈，又得不到父母的关爱，心里压力越来越重，孩子开始怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍就随之而来。
3、教师因素在学校里，杨天一得不到老师的关注，老师的评价越来越低，就觉得他已经不是一个好学生了。
一段时间后，逐渐产生了失落感，心想，“在老师那儿我得不到适时的表扬和赞美，反而受到同学们的奚落和家长的不满”。
便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信任何人。
三、辅导策略：倔强的个性会使他们思想畸形化，孤僻的性格对学生的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生自强自信，正确的评价自己呢？1、赏识教育，树立信心。
教育学理论告诉我们，每个学生都是要求进步的，都希望别人认为自己是一个好学生。
我也认为没有一个孩子是教不好的。
为了改变杨天一倔强、孤僻的个性，我在课余时间经常找他聊天，让他感到老师对他的关爱，上课时不公开点名批评他，发现他有所进步及时给予表扬，在上课时经常用眼神关注他，用语言提醒他，还经常跟同学们说：“看，杨天一同学这节课听得多认真，大家应该向他学习”“杨天一同学的作业完成得真好！”“杨天一同学这次测验得了90分，大家鼓掌祝贺他”等等……渐渐的，杨天一开始慢慢和我接近了。
心理案例——精选推荐
案例：小鹏同学是个外地生，父母亲常年在这打工，对他很少顾问，于是七、八十岁爷爷、奶奶代为照顾，也是怨声载道。
本学期才转到我班。
在这样一个缺乏爱的环境里，小鹏形成了孤僻、散漫、自卑、多疑的性格，他总是在躲避着别人的指责、轻视的目光，小心地维护着自己仅有的一点自尊，压抑着内心的情感，不敢主动和老师、同学、父母交往，说出心中的渴求与希望。
入学后，小鹏的行为更怪异，上课要么不主动回答问题，要么就随口乱叫。
由于缺乏老师、同学间的交流，他的学习也越来越成为问题，作业不会做，也不问老师、同学，还经常撒谎说作业忘记在家里。
如何引导他正常地开展人际交往、增强交往的勇气和信心，获得良好的人际关心，促进他身心健康发展，我在这方面进行了研究。
二、心理问题分析：通过分析与了解，通过分析与了解，我觉得小鹏形成这样的自卑心理、我觉得小鹏形成这样的自卑心理、我觉得小鹏形成这样的自卑心理、孤独心理、孤独心理、孤独心理、压抑心理主压抑心理主要有以下原因：要有以下原因：1、家庭的因素：父母的忙碌，很少顾问，爷爷奶奶的抱怨心理。
他们对小鹏的教育方式都是简单粗暴的，鹏的教育方式都是简单粗暴的，很少耐心地说理与交谈，很少耐心地说理与交谈，从不顾及孩子的感受与需要。
小鹏长期在斥责声中生活学习，缺乏安全感、自信心、缺乏理解，心理负担过重。
形成了自卑压抑的心理。
担过重。
形成了自卑压抑的心理。
2、同学的排斥：班上的男同学大都活泼、聪明、机灵、性格内向。
而小鹏在班上总是那么“显眼”。
考试不及格，题目做错、值日逃跑……甚至只要提到今天谁做错了题目，其他同学都会异口同声说是小鹏。
其他同学都会异口同声说是小鹏。
这种歧视导致小鹏更加自这种歧视导致小鹏更加自卑、自闭，排斥群体之外。
他不愿、不敢也没有信心和同学交流。
作为一个10岁的男孩，岁的男孩，不能被集体所接受，不能被集体所接受，不能被集体所接受，不能和同学之间正常交往，不能和同学之间正常交往，不能和同学之间正常交往，内心的孤独是可想而内心的孤独是可想而知的。
我做秘书的三大进步(PDF X页)
SECR ETA RY `S C O M PA NI ON《秘书之友》年第期20051197在做今年上半年工作总结时，局领导要求每位秘书都总结一下自己从事秘书工作以来的收获和体会，通过相互交流、相互学习、相互借鉴达到共同提高、整体进步的目的。
按照局领导的要求，我认真回顾和总结了自己到总政机关做秘书工作年来的情况，感到最大的进步有三点：一、从害怕接受任务到勇于承担任务。
前两年，由于自己缺少师、军、军区三级机关工作的经历，综合素质与总部机关的要求相差比较大，对部里全局工作情况了解不够，文字功夫不够硬，因而对写材料比较恐惧。
那时，遇事心里老是没底，总害怕领导给自己交任务、压担子，见了领导总想躲着走，一旦躲不过去领导我做秘书的三大进步张瑞志把任务交给自己时，就好像一场灾难没有躲过一样，压力很大，心里发慌，有时甚至冒虚汗。
这几年，我努力调整自己的心态，主动吃大苦、出大力、勤补课、多实践，积极参加全局性工作，勇于承担各类综合性材料的写作任务，多次执行突击性任务，把完成每项任务的过程当成磨炼意志、锻炼作风、提高能力、增长才干的过程，时间长了头脑慢慢地丰富起来了，知识一点一点多起来了，素质和能力在不知不觉中得到了提高。
现在，我不仅不怕接受任务，而且把完成任务当成锻炼自己、检验自己、提高自己、证明自己的机会。
据不完全统计，做秘书工作年来，我参加部里组织的各类会议、活动多次，起草各类公文材料多件，仅正式文稿字数就达万余字。
功夫不负有心人。
目前，我的宏观思考能力、综合归纳能力、快速反应能力、组织协调能力、调查研究能力、文字表达能力、办理事务能力等都有了很大提高，综合素质明显增强，成为局里工作的主力和部里完成大项任务的骨干。
一分耕耘，一分收获。
年来，我次受部嘉奖，次荣立三等功，次被部里评为优秀机关干部，次被总政治部评为优秀机关干部，次被推荐在部机关介绍提高素质能力的经验体会。
二、从不敢接近中心到经常参与中心。
刚到总政机关那几年，由于自己中心意识不够强，适应中心工作的要求比较慢，因此平时干边边角角的事多而完成大项任务少，做辅助性工作多而参与中心任务少，跑跑颠颠多而“扛大梁”少。
考试成绩差检讨书(精选15篇)
考试成绩差检讨书(精选15篇)考试成绩差检讨书1尊敬的老师：您好！这一次的期末考试成绩已经出来了，相比于上个学期的期末考试的成绩，这次的成绩真的非常的差，这是我进入初中以来考得最差的一次。
我自己看到这个成绩的时候，也非常的惊讶，我并没有觉得自己这半个学期有多放松。
我认为自己一直都在认真的学，上课也没有开小差，不知道为什么会考得这么的差。
我自认为，这个学期上课的时候我一直都在认真的听，作业也有在认真的完成，但成绩是这么的差，我也想不清楚。
唯一与上个学期不同的是，这个学期我自己要求想寄宿，所以这个学期我是住在学校的。
其实我家里离学校住得不远，交通也比较的方便，没有寄宿的`需要。
但我也不知道为什么，就是想寄宿，家里也并不支持我，但因为我强烈的要求，所以还是同意了。
在期中考试的时候，我已经出现了一点退步的趋势，但我那个时候没有在意，觉得只是没有考好。
但到了这次期末考试，我的成绩退步了非常多，已经不能用没考好来解释了，只能说我这个学期没有认真的学习。
在成绩出来之后，我思考了很久，自己为什么会退步，最后，我想出来了。
这个学期我寄宿了，以前在家里的时候，我在写完作业之后还会看一会书。
但寄宿之后，因为多了很多的伙伴，每天都只想着玩，在写完作业之后就没有做过与学习有关的事了。
因为在学校晚上需要上三节晚自习，所以睡得比较晚，要到十点多才可以睡觉。
在家里的时候，爸爸规定了我睡觉的时间，我每天都是九点钟就睡觉了。
虽然睡觉的时间不一样，但起床的时间一样，都是七点钟起床。
这就造成了我睡眠时间不充足，上课有的时候会打瞌睡，精力不集中。
我还以为自己上课都有在认真的听，但反省的时候才发现自己有些时候分心的很厉害。
我上个学期的作业都是认真完成的，但这个学期因为想快点写完然后去玩，所以作业的质量就比较的差，做错之后也不会再去想自己为什么会做错。
总而言之，这次考试成绩差的原因就是我的学习态度出现了问题。
下个学期我不会再寄宿了，假期我也不会用来好好的休息。
初三上政治期中知识点总结
道德与法治九年级上期中知识点总结一、踏上强国之路1.坚持改革开放我国实行改革开放的原因近代以来，强国富民成为中华民族矢志不渝的奋斗目标。
中国共产党团结带领人民奋斗历程1.中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。
2.中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
3.中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
改革开放怎样促进我国的发展1.基本经济制度：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
2.市场经济体制：逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
3.改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
4.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
（四个尊重）改革开放以来我国取得的伟大成就1.中国人民坚持改革开放，极大地解放和发展了社会生产力。
在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
例如：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。
2.中国人民通过改革开放过上了幸福生活例如：城乡就业规模扩大、人民收入增长、城乡社会保障体系完善、扶贫工作取得成就。
3.改革开放是中国和世界的共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界，中国已成为影响世界的重要力量。
例如：“引进来”到“走出去”、加入世贸组织、一带一路改革开放的地位1.改革开放是强国之路2.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择3.改革开放是当代中国最鲜明的特色4.改革开放是决定当代中国命运的关键一招5.改革开放是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招6.改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路我国全面深化改革的原因1.我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
部编版小学语文六年级上册期末测试卷（含答案共3套）
部编版⼩学语⽂六年级上册期末测试卷（含答案共3套）部编版语⽂六年级上册期末测试卷11.为下列加点字选择正确的读⾳,⽤“√”标出。
(6分)骤．然(zhòu jù) 尴尬．(gàjià) 苞蕾．(léi lěi)瘦削．(xiāo xuē) 咆哮．(xiāo jiào) 缩．⼩(suōsuò)2.下⾯词语中⾳、形、义完全正确的⼀项是( )。
(3分)A.尽．量(jǐn) 马蹄艰硬全神贯注．(集中)B.处．暑(chù) 沸腾豪迈居．⾼临下(站在)C.绷．脸(běng) 协商状烈别．出⼼裁(另外)D.⽔分．(fèn) 呻吟倒霉技．⾼⼀筹(技术)3.下列四字词语中完全正确的⼀项是( )。
(3分)A.忘乎所已翠⾊欲流B.夜以继⽇聚精会神C.不声不想⽣机勃勃D.黄忠⼤吕轻歌漫舞4.下列句⼦中的加点词语使⽤不恰当的⼀项是( )。
(3分)A.看了那部恐怖电影,我⼀直⼼惊⾁跳．．．．,⽆法⼊睡。
B.学习了《灯光》这篇课⽂后,我感动得⽆⾔以对．．．．。
C.这幢楼的设计独具匠⼼．．．．,既富有民族特⾊,⼜不乏现代⽓息。
D.只要坚持不懈．．．．地努⼒,有朝⼀⽇,我们就会登上胜利的顶峰。
5.下列语句中没有运⽤修辞⼿法的⼀项是( )。
(3分)A.副班长葛振林打⼀枪就⼤吼⼀声,好像细⼩的枪⼝喷不完他的满腔怒⽕。
B.⿊云翻墨未遮⼭,⽩⾬跳珠乱⼊船。
C.花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
⾍⼦叫了,就像在说话似的。
D.有的宅院⾥探出半树银妆,星星般的⼩花缀满枝头,从墙上窥着⾏⼈,惹得⼈⾛过了还要回头望。
6.根据语句的内容,在横线上依次填⼊的最恰当的⼀项是( )。
(3分)书是益友,当你痛苦时, ;当你困惑时, ;当你迷茫时, ;当你消沉时, 。
与书为伍,如有良师益友为你指路导航。
A.为你指路给你抚慰使你振作帮你解疑B.给你抚慰帮你解疑为你指路使你振作C.使你振作为你指路帮你解疑给你抚慰D.帮你解疑使你振作给你抚慰为你指路7.下列诗句和作者对应不正确的⼀项是( )。
八年级上册历史知识点八上历史知识点总结
八年级上册历史知识点八上历史知识点总结为了方便广大同学们学习历史以及更好的复习，以下是本站分享的八年级上册历史知识点八上历史知识点总结，希望能帮助到大家! 八年级上册历史知识点八上历史知识点总结 部编人教八年级历史上册知识点总结 第1课鸦片战争(道光帝时) 时间：1840.6-1842.8年 1、林则徐虎门硝烟 (1)原因：鸦片走私造成中国银荒兵弱，吏治腐败，严重威胁清王朝的统治 (2)时间;1839年6月3日至25日 (3)影响：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
2、英国发动侵华战争 (1)根本原因：英国为了打开中国市场，倾销工业品，掠夺中国廉价的原料 (2)直接原因(导火线)：1839年6月3日至25日，林则徐虎门销烟 (3)战争结果：清政府战败求和，1842年8月签订中国近代历史上第一个丧权辱国的不平等条约《南京条约》 (4)《南京条约》的内容： ①开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;②割香港岛给英国; ③赔款2100万银元;④英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。
(5)鸦片战争的影响：①鸦片战争改变了中国历史发展的进程。
②中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，鸦片战争使开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
③鸦片战争成为中国近代史的开端。
烟片战争给我们的启示：落后就要挨打，弱国无外交。
(6)为什说鸦片战争是中国近代史的开端?(因为鸦片战争使中国的社会性质发生变化) (7)鸦片战争，中国失败的根本原因：腐朽落后的封建制度。
3、补充： (1)6月26日是国际禁毒日 (2)魏源编成《海国图志》提出了师夷长技以制夷的主张。
第2课第二次鸦片战争(咸丰帝时) 时间：1856.10-1860.10年 (1)根本原因：西方列强想进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
(2)参战国：英法联军为主凶，美、俄为帮凶 (3)结果： ①1858年，清政府被迫与俄、美、英、法签订《天津条约》列强获得了外国公使进驻北京;增开汉口、南京等十出为通商口岸;外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
中国科技进步停滞的原因
中国科技进步停滞的原因中国科技进步停滞的原因对于著名的李约瑟之谜——为什么在前现代社会中，中国科技遥遥领先，但工业革命却没有发生在中国，到了现代以来，中国的科技水平就落后了——已经有多个版本的解答。
我在这里从文化比较的角度提出另外一个答案。
李约瑟自己认为，中国强大的封建官僚制度是最主要的原因。
在这一强大的制度下，商人难以获取地位与权力，商业得不到蓬勃发展，技术发明给发明者和使用者带来的利润和地位提高有限，因此工业技术革命没有发生。
林毅夫则提出，中国官僚制度中的科举制度扼杀了创造力，把人们都吸引到对四书五经的钻研上去了。
这是制度角度的解释。
乾隆皇帝接见英国使者另一个被广泛接受的解释是马克·埃尔文的“高水平均衡陷阱”理论，这是一个经济学角度的解释。
“高水平均衡陷阱”的意思是，中国的农业技术发展得太好，人口密度过高，这反过来阻碍了科技发展，因为人口太多，劳动力的相对价格就变低了，以至于任何节省人力的技术发明都显得没什么价值，因为只要把活儿交给人去干就可以了。
这些解释都各有道理。
不过，我认为，有必要从中国的文字和逻辑的角度来寻找中国的科技进步停滞的原因。
我的观点是，中国的文字的模糊性和形式逻辑的缺乏阻碍了科学理论的建立，阻碍了技术的发展、传承和进步。
我还想指出，这里面有些问题到现在还仍然存在。
没有普及大众的伟大文明中华民族有确切文字记载始于商朝（甲骨文），距今有3000 多年历史，并且一脉传承至今，不曾中断，不像有些伟大文明，比如埃及文明就没有一直传承下来。
在历史上很长一个时期，中文是先进文化的代表，汉字对日本、韩国等周边国家的影响足以证明这一点。
不过，这个伟大的文明在几千年的绝大多数时间里只是属于精英阶层，一直没有穿透到大众。
在90 年前，即1919 年“五四”运动之前，我们的书面文字仍以文言文为主，和老百姓的日常生活语言并不一样。
历史上虽也曾出现过一些白话文经典著作，如《木兰辞》《石壕吏》《儒林外史》和四大名著，等等。
能力本领不足的原因
能力本领不足的原因在现代社会中，每个人都需要具备一定的能力来应对各种挑战和压力。
然而，有些人可能发现自己在某些特定领域或能力上存在不足之处。
本文将就能力本领不足的原因展开探讨，以帮助人们更好地理解这个问题，并提供一些建议来改善自己的能力。
导致能力本领不足的原因有很多，下面列举了其中几个主要方面。
1. 教育和培训不足：教育和培训是培养人们各种能力的重要途径。
然而，如果一个人没有接受到良好的教育或培训，那么他在某些领域的能力可能会不足。
例如，一些人可能没有接受过高质量的数学培训，导致他们在数学能力上存在困难。
2. 缺乏经验：经验是积累和提高能力的重要因素。
一个人如果没有足够的实践机会，可能会在某些领域的能力上存在不足。
例如，一个刚毕业的大学生可能在领导能力方面不足，因为他还没有经历过管理团队或项目的机会。
3. 个人态度和兴趣：一个人的态度和兴趣也会影响他在某些领域的能力。
如果一个人对某个领域不感兴趣或缺乏动力，那么他在这个领域的能力可能会受到影响。
例如，一个人对艺术没有兴趣，那么他在创作方面的能力可能相对较弱。
4. 心理和情绪问题：心理和情绪问题也可能导致人们在某些能力上存在不足。
例如，一个人可能面临着焦虑或自卑的情绪，导致他在公众演讲或社交交往能力上存在不足。
5. 环境和社会压力：环境和社会压力也可能对人们的能力产生负面影响。
例如，一个人可能生活在一个缺乏资源或机会的地区，从而无法获得适当的培训或练习机会。
针对这些原因，我们可以采取一些措施来改善自己的能力。
首先，接受合适的教育和培训是提高能力的重要途径。
通过参加相关的培训课程，参加工作坊或交流学习，我们可以提升自己在特定领域的能力。
其次，积累经验也是提高能力的关键。
找到机会参与实践，并接受挑战，这将有助于我们在实际操作中发展和提高能力。
另外，我们应该调整自己的态度和兴趣，培养对各个领域的兴趣。
通过保持积极的态度和动力，我们可以更好地提升自己在各个领域的能力。
简析why的特殊用法
- 162-校园英语 /简析why的特殊用法甘肃省白银市第十一中学/魏代芬why 是一个常用词，它在中学英语教材中使用得非常广。
该词的词性也较多，可以作疑问副词、关系副词、名词和感叹词。
其特殊用法较多，也较难掌握。
现对why 的特殊用法分述于下：1.why+不带to 的动词不定式可以用来引导疑问句。
这种提问常表示做某事是愚蠢的、无意的或不必要的。
Why pay more at other shops?为什么到别的商店去多花钱呢？Why stand up if you can sit down?要是你能坐下，为什么站着？Why argue with him ? He' ll never change his mind ．为什么要跟他争论？他永远不会改变看法的。
Why ask me? Why ，then ，wait?问我干什么？那么，还等什么呢？注：如果这种句子不带情绪色彩，而不定式带情态意义时，则可用带to 的不定式：What to do next?( =What are we to do next ? )我们下一步该怎么办呢？2.Why not+不带to 的动词不定式的用法：(1)表示提出建议或劝告：Why not let lend you some money ?Why not take a holiday ?Why not join us ? 这种句子也可以写为：Why don't you join us?注：a.why not 后可接名词：Why not just a flower ?b.why not 后可接名词词组：Why not a cup of tea ?c.why not 后可接动名词短语：Why not going to the park?还有Why not go there ？这种问句所表示的时间是过去还是现在时或将来时，须依上下文来决定。
(2)表示赞同：A ：I' m going to put this whole weekend down , minute by minute.B ：Why not ? 对嘛。