过富有情趣的生活 枣庄四十二中 吴越
2024-2025学年山东省枣庄市第四十一中学初三中考测试(一)语文试题文试题含解析
2024-2025学年山东省枣庄市第四十一中学初三中考测试（一）语文试题文试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用1．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①每一个人面、每一朵桃花都是回不去的年华啊！②人面可能分离，桃花必会凋谢，只要我们在分离与凋谢中不失去微笑的心，就能永远与春风相约。
③苏东坡有两句诗：“一年好景君须记，正是黄橙橘绿时。
”年都有好景，只看我们能不能珍惜。
④“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，在看旧照片时看，到去年与今日，人面与桃花，分合与聚散，才令人对生命的流逝感到更深的怅惘。
⑤世间的春风总是在的，人欠缺的是心里的春风，还有微笑。
春风总是在的。
⑥幸好的是，不论年华去也、不论分合聚散、不论多少的背弃与分离，每一年的春风总是在的。
A．④①⑥②③⑤B．①④⑥③②⑤C．①④⑥③⑤②D．④①⑥③②⑤2．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。
②那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
③它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
④一阵清风袭来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。
⑤它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
A．①③④②⑤B．④②①③⑤C．①⑤④②③D．④①③②⑤3．下列句子没有语病的一项是（）A．瑞典科学家发现了新的耐药基因，可使细菌具备对抗当前最强力抗生素的功能。
山东省滕州一中、枣庄市第三中学2025届高三第一次模拟考试语文试卷含解析
山东省滕州一中、枣庄市第三中学2025届高三第一次模拟考试语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下题。
吉祥如意郭文斌五月是被香醒的。
娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。
五月就醒了。
五月一醒，六月也就醒了。
五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜醅子。
娘说，看今年这甜醅发的，就像是好日子一样。
五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。
娘说，还没供呢，端午吃的东西可是要供的。
五月和六月就呼的一下子从被筒里翻出来。
等他们洗完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一种神秘的味道，仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。
爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说:艾叶香/香满堂/桃枝插在大门上/出门一望麦儿黄/这儿吉祥/那儿吉祥/处处都吉祥……爹念叨完，带领他们磕头。
六月不知道这头是磕给谁的。
但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别美好。
供完，娘说先垫点底，赶快上山采艾。
说着给他们每人取了一碗底儿。
娘说上山采艾时必须吃一点供品，能抵挡邪门歪道呢。
甜醅子是被筱麦酵的，光闻着就能让人醉。
花馍馍也让人不忍心一下子咽到肚里去。
接着，娘给他们绑花绳，说这样蛇就绕着他们走了。
又给他们的口袋里插了一根柳枝。
有点全面武装的味道，让六月心里生出一种使命感。
五月和六月在端午的雾里走着。
六月看着姐姐五月手里的香包，眼里直放光。
六月的手就出去了，他把香包举在鼻子上，狠命地闻。
五月看见，香气成群结队地往六月的鼻孔里钻，心疼得要死，伸手要去夺，六月忙把香包送到她手上。
五月盯着六月的鼻孔，看见香气像蜜蜂一样在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飞。
五月把香包举在鼻子前面闻，果然不像刚才那么香了。
鲁教版七年级下册第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活 过富有情趣的生活
成长交流
小虎见别人打球，自己也跟着去 打球；看到同位晓鹏学游泳，自己也 去学，可学了几天嫌累就放弃了，他 自己也不知道到底喜欢做什么。最近， 他觉得朋友小海吞云吐雾甚是潇洒， 忍不住试了试，从此，烟民队伍又多 了小虎一个。
中学生小虎存在什么心理？这种心理有何 危害？
避免 盲目从众
盲目从众的危害： ①不利于自己的独立思考和判断； ②很难形成自己稳定的兴趣爱好； ③不利于高雅情趣的培养； ④影响我们的个性发展，有的还直 接影响身体健康等。
过富有情趣的生活
人的精神世界好比原野，常有高雅情趣 的泉流滋润，就会生机勃勃。
自然风景欣赏
袁隆平研究水稻
高雅情趣是 天生的吗？ 泉城残疾人创作的剪纸《洛神赋图》
植树造林 绿花祖国
十四课 追求高雅情趣品位美好生活
民间故事
有位老太太两个女儿都出嫁了。大女儿家开 伞店，小女儿家开洗衣店。雨天，老太太担心小 女儿洗的衣服晒不干；晴天，又担心大女儿的雨 伞卖不出去。总之，天天都有忧愁的事。
●小虎的做法有利于培养高雅的生活情
趣吗？为什么？
归航点贝
我们怎样培养高雅情趣？ 过 富 有 情 趣 的 生 活 乐观 以____的态度对待生活 好奇心 兴趣 增强______，培养广泛____ 盲目从众 不良嗜好 避免________，杜绝________ 文化生活 审美能力 丰富________，提高________
课后加油站
请全体同学 列出自己的高雅情趣的培养和发展计划
人的精神世界好比原野，常有高雅情趣 的泉流滋润，就会生机勃勃。
. 材料中小虎的嗜好是一种
杜绝 不良嗜好 怎样杜绝不良嗜好？ ①不断提高自己的判断能力；独立思 考和自我控制的能力；避免盲目从众 ②学会拒绝
苏人版道德与法治七年级上册6.1《生活需要有情趣》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册6.1《生活需要有情趣》教学设计一. 教材分析《生活需要有情趣》是苏人版道德与法治七年级上册的一课，主要让学生认识到生活有情趣的重要性，培养他们积极的生活态度和健康的心理素质。
本课内容贴近学生的生活实际，通过实例分析、讨论交流等方式，使学生了解情趣的来源、种类和作用，学会如何在生活中培养情趣，提高生活质量。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对生活充满好奇和热情，但同时也面临着诸多压力和困扰。
他们在生活中需要学会如何调整心态，面对挑战。
本课的内容有利于帮助学生正确看待生活，培养积极向上的生活态度，提高心理素质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解情趣的来源、种类和作用，学会在生活中培养情趣。
2.过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到生活有情趣的重要性，树立积极的生活态度，提高生活质量。
四. 教学重难点1.重点：情趣的来源、种类和作用，如何在生活中培养情趣。
2.难点：如何引导学生正确看待生活，培养积极向上的生活态度。
五. 教学方法1.实例分析法：通过生活中的实例，让学生了解情趣的来源和作用。
2.讨论交流法：分组讨论，引导学生分享自己的观点和经验，培养合作探究能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中体验情趣，学会培养情趣。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示情趣的来源、种类和作用。
3.准备纸和笔，供学生记录和绘制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或生活实例，引导学生关注生活中的情趣，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示情趣的来源、种类和作用，让学生对情趣有全面的了解。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己生活中的情趣实例，分析情趣的作用，学会如何在生活中培养情趣。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生复述情趣的来源、种类和作用，以及如何在生活中培养情趣。
初一政治修身养性试题答案及解析
初一政治修身养性试题答案及解析1.高雅情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。
【答案】A【解析】本题考查高雅的生活情趣的来源。
高雅情趣来源于个人积极的兴趣爱好；对生活的热爱，对生活和美的积极感受。
高雅情趣使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除；使我们充分感受到生活中的美；使我们在即使比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
【考点】高雅情趣的来源2.哈佛大学荣誉校长尼尔•陆登庭说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
”这是因为①好奇心可以激励人们去不断探索未知世界的奥秘②好奇心是由新奇刺激所引发的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态③好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧途④好奇心是学习、科研不断前进的动力A.①②④B.②③C.①④D.①②③【答案】C【解析】题文中校长的话，说明了好奇心对发明创造的重要性。
所以答案选C。
②说法正确，是解释好奇心的定义，不是原因。
③好奇心也可能把我们引上歧途，说法与题文不符，所以不选。
【考点】本题主要考查培养好奇心的意义。
3.“人非草木，孰能无情。
”这里的“情”指的是（）A．情绪B．情趣C．情感D．情商【答案】C【解析】本题考查我们的理解能力。
首先要明白这句俗语的含义，知道这里的“情”指的是情感，故选C。
4.以下描写属于情感的有( )①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③看到五星红旗升起，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④【答案】D【解析】本题考查情感的含义这一知识点。
情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。
①②③④均入选。
5.下列对于情感的认识不正确的是（）①情感是一种不稳定的内心体验②情感是道德的基石③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪④有了高尚的情感，就一定能成为人才A．②③B．①④C．①③D．②④【答案】B【解析】本题考查我们对情感的认识。
交往伴一生,一生在交往 枣庄市第四十二中学 吴越
课题：交往伴一生，一生在交往课型：新授学校：枣庄四十二中姓名：吴越年龄：42职称：中教一级《交往伴一生，一生在交往》教案教学目标1.情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，体会交往对身心健康发展的重要作用，激发学习的积极性。
树立积极交往的意识，正确对待交往。
2.能力：发展观察、感受、体验参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
3.知识：认识人在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
教学内容分析学习本课主要帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要作用，从而能够在生活中积极交往。
由两个层次的内容组成：第一层次“人生离不开交往”，主要阐述交往的必要性，引导学生认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。
第二层次“在交往中完善自我”集中说明交往的重要性，引导学生认识交往对自身发展的作用。
通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；通过交往，可以结交新友，不断完善自己；交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。
教学重点是认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。
教学难点是正确认识交往，谨慎交友。
教学设计思路这节课依据《课程标准》进行设计。
主要分四个部分：1.创设情境，自主感悟。
通过播放符合本节课主题的歌曲，以轻松愉快的心情进入本节课。
2.师生互动，共同探究。
通过材料展示问题，小组探究问题再到结出结论，充分体现学生的活动和自主感悟和体验，有利于重难点的突破。
3.回归生活，拓展升华。
通过联系学生实际的问题和材料进行分析和解决，把学和用结合起来，有利于形成能力。
4.成果交流，积累收获。
通过学生的总结交流达到巩固和升华的目的。
教学方法与策略情景教学法、启发式案例教学法、合作探究法。
借助多媒体教学手段，根据学生的学习、生活实际设置活动，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养和能力的提高。
教学准备1.搜集有关交往的诗歌、歌曲、名人名言、生活故事。
人思七上第三单元过富有情趣的生活
第二单元过富有情趣的生活热点思考1.姚明乐观面对伤病2010年12月17日，大洋彼岸的休斯敦传来了一条爆炸性的消息，火箭队中锋姚明的左脚脚踝骨裂，复出无限延期。
人们担忧，这对姚明的职业生涯会造成影响。
面对这一突如其来的伤情，姚明依然保持着乐观情绪。
他对边线采访他的记者说：“我现在正喝着啤酒，吃着炸鸡呢。
我仍希望我能重返赛场比赛。
”思考生活中，我们每个人都会有不同的遭遇，也会产生不同的情绪。
面对生活中的不如意，我们要像姚明一样，保持乐观的心态，采用科学的方法，调控好自己的情绪，做情绪的主人。
2.追寻高雅生活有这样一群人，他们将城市的栏杆楼宇、回廊阶梯化为工具，飞檐走壁，放手玩限，随地练功夫，挑战常人无法完成的动作，在玩里健身，他们被称为“跑酷族”。
最近，一种被称做“数码毒品”的特殊音乐在网上迅速传播开来。
据说听了这种音乐之后，有的人会兴奋上瘾，有的人会情绪失常，有的人甚至会选择自杀……因为这种音乐太过恐怖，有点类似毒品，所以被人们称之为“数码毒品”。
目前，这种音乐已经受到管制。
思考情趣有雅俗之分。
类似“跑酷”这样的高雅生活情趣，有益于个人的身心健康，能使人形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而更加热爱生活。
而类似沉迷于“数码毒品”这样的庸俗生活情趣，则不利于青少年身心发展，甚至损害身心健康。
我们要学会辨别不同的情趣，追寻高雅生活情趣。
主干知识一、做情绪的主人1.情绪的基本类型有哪些？不同的情绪对人会产生什么样的影响？（1）喜、怒、哀、惧。
（2）情绪是一把双刃剑。
积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令后悔甚至违法的事情。
2.调节情绪的具体方法有哪些？注意力转移法、合理宣泄法、理智控制法等。
3.我们可以随意发泄自己的情绪吗？为什么？（1）不可以。
（2）人的情绪具有相通性和感染性，很容易影响到周围的人。
备战2023年语文中考文言文阅读知识点思维导图+习题训练 02 山水游记类文言文阅读(解析版)
02 山水游记类（知识点思维导图+习题训练）【2022·河南·中考真题】一、阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔算竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．．。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇级，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗．折蛇．行，明灭．．可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】翊日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。
泉声央道，怪石奇花，不可胜数。
山回转，平地数寻，曰槐林。
坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。
薄幕，至明教院，夜宿于连云阁。
（节选自柳开《游天平山记》）【注释】林虑：今河南省林州市。
晡（bū）：申时，午后三时至五时。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）A ．“水尤清冽”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉。
思维导图习题训练B．“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现溪流的曲折蜿蜒。
C．“明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、明暗交错的景象。
D．“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的闲适愉悦之情。
2．把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。
日光下彻，影布石上。
3．甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。
4．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。
请根据两个文段的内容完成填空。
甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和_________进行了描绘。
乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，_______，后来途径槐林，_________，_________夜宿于连云阁。
时代的选择 枣庄四十二中 吴越
我国科技和教育虽然取得了巨大成就，在某些领 域已跻身世界前列，各级、各类教育也有了长足的
发展，但是，从整体上看，我国科技和教育的发展
水平还比较落后，与发达国家相比较还有较大差距， 这制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的 国际竞争中面临着巨大的压力。
活动四 科教兴国 大势所趋 材料一 过去五年，我国国家财政性教育经费支出五 年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内 生产总值比例达到4%。全面实现城乡九年免费义务教 育，惠及1.6亿学生。中央财政用于科技的投入五年累 计8729亿元，年均增长超过18%。全社会研究与试验 发展经费支出占国内生产总值的比重由2007年的1.4% 提高到2012年的1.97%，企业研发活动支出占比超过 74%。加强了基础研究和前沿探索，突破一批关键核 心技术，填补了多项重大产品和装备的空白。 选自2013年《政府工作报告》
材料二 科学技术是第一生产力（Science and technology constitute a primary productive force.），科教兴国与人才强国并列存在，两者相辅相 成，不可分割。我国政府实施科教兴国战略，有利于促 进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化 生活水平，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综 合国力，提高我国的国际地位。
2. 以史为鉴 教材P79楚汉相争的故事。明确得人才者兴，失人才者亡，要重 视教育。）Biblioteka 活动三 他山之石 可以攻玉
1.大势所趋 自学教材P80-81内容，思考回答： （1）为什么世界各国都在竞相发展高科技和教育？ （2）这对我国提出了什么要求？ 当今世界，以信息技术和生物技术为核心的新科技革命席卷 全球，哪个国家掌握了先进的技术和人才资源，哪个国家就 能在竞争中赢得主动。 面对日趋激烈的国际竞争，我国必须 大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。
辛弃疾词二首丑奴儿书博山道中壁
问题探究
上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中 “而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？
“少年”和“而今”，哪个是主，哪个是宾？
问题探究
上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而 今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？
不一样。前者为“闲愁”----涉世未深“少 年”的无根之愁、做作之愁。后者是关怀国事、 怀才不遇所引起的“哀愁”----受到压抑、无以 言说、无法解脱之愁。
了解词人
辛弃疾（1140—1207），南宋词 人。字幼安，号稼轩，山东济南人。 出生时，北宋已沦亡十多年，出生地 早已被金兵占领。他曾组织起义队伍， 投入抗金斗争。他将恢复中原的希望 寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺， 几经沉浮。1207年9月病卒。
当时南宋朝廷一直存在和战之争。 辛弃疾是主战派，他智勇兼备，一生 以气节自负，以功业自许，力主恢复， 矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和 派把持朝政，对主战派多般排挤打击， 对辛弃疾这样的爱国志士，始终不敢 放手使用，使他一生不得重用，最终 抱憾而终。
少年不识愁滋味，爱上层楼 ， 爱上层楼 ，为赋新词强说愁。
思考：少年时的愁是怎样一种愁？
少年时没有愁，所谓的愁是春花秋月无病呻吟 的闲愁。作者登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒 发所谓的忧苦之情，只是故作深沉。
少年不识愁滋味，爱上层楼 ， 爱上层楼 ，为赋新词强说愁。
思考：叠句的作用？
此叠句有力带起下文，前一个“爱上层楼”同首句构 成因果关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以 喜欢登楼赏玩。 后一个“爱上层楼”同上片结句构成因 果关系。即同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即 因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况 下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。叠句把两个不同层 次联系起来，起到“中间枢纽”作用。
山东枣庄第四十二中学七年级政治上册《自己的事情自己做 》教案 新人教版
自己的事情自己做教学设计思路自己的事情自己做由“少年需自立”和“告别依赖，走向自立”两个层次构成。
分别讲了为什么要走向自立和如何自立的问题。
第一个层次“少年需自立”主要介绍了什么是自立，分析了自立的意义。
第一个方面是自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和首选品质的过程。
第二个方面是：自立才能走向自强。
第二个层次：告别依赖，走向自立“主要是解决怎样才能走向自立的问题，因为自立与依赖是对立的，所以要走向自立，就要告别依赖。
第一方面：要克服依赖性。
第二方面：独立思考，自主做出决定。
第三方面：积极锻炼，提高自立能力。
教学方法与策略活动化教学、生活化教学、合作探究式教学、故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法。
教学准备多媒体、学生搜集古今中外自立自强的事例及名言。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟课件展示一组体现自己的事情自己做的照片:播放背景音乐《男儿当自强》）（设计意图：用富有感染力的音乐创设宽松愉悦的课堂氛围，同时诱发思考，使学生在较短的时间内以最佳状态进入角色，顺利引出课题。
）师;不仅男儿当自强，女儿也应当自强，人人都当自强。
这就需要自己的事情自己做。
师课件：你做到了吗？①自己衣服自己洗.②自己的房间自己整理。
③假期和平时作业自己做。
④我合理安排时间。
⑥我靠自己思考解决某些学习生活中的问题。
师采访两个同学后，引导学生逐一分析问题。
（设计意图：通过几个小问题使学生意识到自己的事情应该自己做。
）师总结导入新课：同学们，在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。
理所当然的应该由我们自己来做。
你们说对不对呀？……对，我们自己的事情应该由我们自己去做！陶行知的名言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”（设计意图：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）环节二：师生互动，合作探究：一、自立的含义活动一：多媒体播放视频或投放文本：年少有志，勇挑生活重担安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生。
2019-2020学年枣庄市第四十二中学高三语文下学期期末试题及参考答案
2019-2020学年枣庄市第四十二中学高三语文下学期期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
从民间文化的角度看，守住青山绿水，是中国传统自然观、宇宙观的体现。
失去了青山绿水，人们对众生万物的敬畏和想象，对自然山水的能动和悦纳，对生活空间的叙述和表达，就失去了依托。
人类对自然的认识，经历了一个漫长的发展历程。
对万物众生的敬畏和想象，是中国人认识自然的起点。
如在先秦古籍《山海经》(包含神话、地理、物产等内容)中，我们可以感受神州大地幅员之辽阔，见识山川物产之丰饶，更会为里面诡谲华丽的自然世界所震惊。
日本民俗学家伊藤清司曾将《山海经》中的空间划分为内部世界和外部世界，前者指人类的生活空间，与之相对的即外部世界，二者相对独立、互为依存。
在虔诚仰慕并企图利用大自然之余，人类对神秘而又神圣的未知世界充满了敬畏。
循着对善灵瑞兽的正面想象，人类赋予自身走向自然的合法性；对怪力乱神的负面想象，又恰如其分地给予人类种种约束，避免因过度索取而对自然造成严重破坏。
人们对自然的敬畏和想象，不仅在((博物志))《述异记》等历代文献中得以记载，而且在世代民众生活中实践传承。
我们在乡间田野常见的山神庙、龙王庙，正是内部世界与外部世界的象征边界。
敬畏在信仰中流淌，想象在仪式中演绎。
进入内部世界，民众对生活环境的选择更有能动性，对秀美山水的悦纳更具艺术性，同时也更能反映民众的生活关学。
风水便是一例，它既能体现中国人阴阳和谐、天人合一的宇宙观念，又对民众寻求生存空间、布置生活格局产生实际作用。
姑且不谈风水的科学性，就其知识受众而言，风水通常被动地与个人运势、家庭盛衰和宗族繁衍相关联，在古代社会，甚至被认为会影响帝国兴亡，一切美好的期望都寄托于风水的选定、维系与改变。
这种宇宙观念及现实需求的直接结果，就是人们越来越重视营造风水环境，试图通过栽树遮蔽、引水通渠等具体操作办法，去争取风水宝地，有些村落及宗族之间甚至因为争风水、护风水产生了激烈的社会冲突。
2021年枣庄市第四十二中学高三语文期末试题及答案解析
2021年枣庄市第四十二中学高三语文期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的小说，完成下面小题。
《药》（节选）鲁迅秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
“小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音里边的小屋里，也发出一阵咳嗽。
“唔。
”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。
”华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。
那屋子里面，正在窸窸窣窣的响，接着便是一通咳嗽。
老栓听得儿子不再说话，便出了门，走到街上没有多久，又见几个兵，在那边走动；一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。
那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
嘴里哼着说，“这老东西……”白天店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。
突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。
刚进门，便对老栓嚷道：“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……。
山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级政治下册《过富有情趣的生活》教案 人民版
过富有情趣的生活教学目标1、培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣。
养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
2、以积极乐观的心态看待生活中的挫折和困难，能够把握好好奇心，培养广泛的兴趣和爱好。
能独立思考，不随波逐流，安排自己的业余生活，提高自己的审美能力。
3、了解好奇心的积极作用和消极影响，知道盲目从众的危害以及如何克服盲目从众的心理，了解如何丰富自己的文化生活，提高审美能力。
二、教学重点培养乐观的生活态度，丰富的文化生活三、教学难点如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理四、讲授新课要过富有情趣的生活，首先要解决的就是一个生活观念和生活态度问题。
请同学们看下面的情境材料：情境活动一：（见教材P42页）议一议：漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？试一试：举自己身边一个乐观的人的例子，看看他（她）是怎样对待生活的？说一说：自己对生活的态度是怎样的（活动目的：让学生认识到，生活中人们存在悲观和乐观两种不同的生活态度。
乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响，）教师讲述：在我们的生活中，既有阳光，也有乌云。
生活中的人们同样也存在着悲观和乐观两种不同的生活态度和观念，而乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的1、以乐观的生活态度对待生活（学生阅读教材）想一想：怎么样才能树立起乐观的生活态度呢？教师讲述：只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到快乐；从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。
2、增强好奇心，培养广泛的兴趣情境活动三：（见教材P43页）（指导学生读图）※写出自己比较好奇的事，并与同学交流。
教师讲述：好奇之心，人皆有之。
青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。
好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。
好奇心对一个人来说有什么作用呢？（1）好奇心的作用教师讲述：青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣，这是成功的开始。
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治下册 第六单元《让生活充满阳光》复习课教案 鲁教版
第六单元《让生活充满阳光》复习课教案课题
教学目标
教学重点情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。
合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。
教学难点
教学准备
导学过程二次备课（一）知识梳理
（二）探究交流
走进社会
参考答案：他们的成功源于他们在中学时代对某一方面的特别浓厚的兴趣，兴趣在人的创造性活动与成才过程中起着重要的作用。
许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣发展高雅情趣，进而变为志趣，立志为之奋斗。
基本训练
一、单项选择题
1、人的情绪是多种多样的，其中最常见的情绪有四种（）A、喜怒哀乐 B、喜怒哀惧C、喜忧参半 D、乐极生悲
2、教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的心，就像一台损坏了的
机器。
”这句话告诉我们（）
A、人的情绪是看不见摸不着的
B、要用理智的力量控制住自己的情绪
C、情绪是多变的，难以控制
D、情绪会干扰我们的学习
3、生活是缤纷多彩的，不同的体验和感觉带给我们的情绪有喜悦、有悲伤、有忧愁、有惊奇、有快乐……这说明（）A、人的情绪变化使生活丰富多彩 B、人的情绪变化使人无法正常生活C、人的情绪总是不稳定的D、人的情绪无法分类
4、低级、庸俗的生活情趣有消极作用。
下列关于庸俗情趣的说法正确的是（）A、它使人们远离健康、文明的生活B、它能拓宽人们活动的领域，有益身心C、它会让人们的生活变得更加充实D、它能激发人们强烈的求知欲，更加热爱生活
二、非选择题。
2021年枣庄市第四十二中学高三语文期末考试试卷及答案解析
2021年枣庄市第四十二中学高三语文期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
在一个盘子里共餐的会食方式，虽然是中国传统饮食文化的重要内容之一，但以现在的眼光看，它算不上优良。
其实，会食制产生的历史仅一千多年，而优良的分餐制比它古老，我们可以寻到不少证据证明：分餐制在古代中国曾实行了至少三千年。
古代中国人分餐进食，一般都是席地而坐，面前摆着一张低矮的小食案，案上放着轻巧的食具，重而大的器具直接放在席外的地上。
现代考古已经发掘到了公元前2500年时的木案实物。
在山西襄汾陶寺遗址发现了一些用于饮食的木案，以及与木案形状相近的木俎，俎上放有石刀、猪排或猪肘，这是我们今天所能见到的最早的厨房用具实物。
陶寺遗址的发现，不仅将食案的历史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制出现的源头。
古代分餐制的发展与这种小食案有不可分割的联系，小食案是礼制化的分餐制的产物。
随着饮食礼仪的逐渐形成，正式的进餐场合不仅有了非常考究的餐具，还有了摆放餐具的食案，于是一人一案的分餐形式出现了。
会食制的诞生大体是在唐代，这种饮食方式的改变，源于桌椅形制的改变——周秦汉晋时代，筵宴上实行分餐制，用小食案进食是重要原因；而高桌大椅的出现，成为分餐制向会食制转变的一个重要契机。
及至唐代，各种各样的高足坐具已相当流行，垂足而坐已成为标准姿势。
1955年在西安发掘的唐代大宦官高力士之兄高元珪墓，发现墓室壁画中的墓主人像。
他端坐椅子上，双足并排放在地上，这是唐代中期以后已有标准垂足坐姿的证据。
可以肯定，至少在唐代中晚期，古代中国人已经基本上抛弃了席地而坐的方式，最终完成了坐姿的革命性改变。
用高椅大桌进餐，在唐代已不是稀罕事，不少绘画作品都提供了可靠的研究线索。
如传世的《备宴图》，描绘了宫中大宴准备的情形：在巍峨殿宇的侧庭，摆着大方食桌和条凳，桌上摆满了餐具和食品。
大约从唐代后期开始，高椅大桌的会食已十分普遍，无论在宫内或是民间，都是如此。
山东省枣庄第四十二中学七年级政治上册《描绘自强人生》教案 新人教版
描绘自强人生教学设计思路本节课主要围绕“养成自立自强的生活态度，体会自强不息的意义”这一课标内容进行。
共分两个层次：第一个层次“人生当自强”，从自强精神对个人和国家、民族影响的角度阐释了自强的重要意义。
教学时主要从两个方面进行讲述。
一是“自强者不怕困难，积极进取”。
我采用了本校X瑾同学的事迹视频，引领学生思考：自强精神的表现以及自强精神对个人有何作用？目的是运用身边榜样的力量感染和提升学生的情感、态度和价值观。
二是“自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神”。
这部分内容，凭学生的生活阅历理解起来难度较大，所以我设计了“学生讲故事”和“风雨历程”两个环节引发学生联想历史上那些自强不息的中国人，从他们身上感受中华民族自强不息的精神，并充分利用学生已有的历史知识，使其回顾中华民族几千年不屈不挠的奋斗历史，从中加以感悟。
第二个层次“走自强之路”，主要是介绍走上自强之路的方法和途径。
讲了三个方面。
一是“树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗”。
我从教材赵蕊蕊的事例入手，并加以引申，设置活动——“畅谈目标”、“名言引路”等环节引导学生思考：正确的人生目标与自强的关系如何？二是“战胜自我，超越自我”。
我设计了“请你猜想”环节，激发学生的好奇心，让他们自主探究：要自强，为什么必须战胜自我，超越自我？三是“在磨砺中走向自强”。
我引导学生阅读神童的事例，小组交流感想，自查等方式，领悟在磨砺中走向自强的道理。
最后，我设置活动——学生设计座右铭，以便让他们时时刻刻用自己的名言激励自己。
教学方法与策略自主感悟、交流分享、自我展示教学准备1、学生准备：搜集历史上自强不息的中国人的事迹。
2、教师准备：（1）、搜集准备自强不息的音像资料。
（2）、调查了解学生在自强方面的状况。
（3）、制作课堂教学中所需的课件。
教学过程环节一：情景导入，自主感悟课件展示一组男儿当自强的照片并播放歌曲《男儿当自强》:（设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐的氛围，从而引起学生的情感共鸣。
描写生活富足的四字词语
描写生活富足的四字词语安富尊荣安：安逸；富：富有；尊：尊贵；荣：荣耀。
安定富足，尊贵荣华。
也指安于富裕安乐的生活。
出处：《孟子·尽心上》：“君子居是国也，其君用之，则安富尊荣。
”雕裕后昆裕：富裕。
后昆：子孙，后代，后嗣。
为后世子孙遗留下功业或财产。
出处：《书·仲虺之诰》：“以义制事，以礼制心，垂裕后昆。
”繁荣富强形容各项事业蓬勃发展，日益富裕强悍。
出处：峻青《壮志录》：“……使我们的祖国，更加繁荣富强。
”丰亨豫大形容富裕兴盛的太平安乐景象。
出处：《周易·丰》：“丰亨，王假之。
”《周易·豫》：“豫大有得，志大行也。
”《朱子语类》：“宣政间有以夸侈为言者，小人却云当丰亨豫大之时，须是恁地侈泰方得，所以一面放肆，如何得不乱。
”富国强兵并使国家富裕，兵力强悍。
出处：《商君书·壹言》：“故治国者，其专力也，以富国强兵也。
”富国强民唆使国家富裕，民力衰弱。
出处：先秦·商鞅《商君书·壹言》：“故治国者，其抟力也，以富国强兵也。
”贯朽粟红比喻财粮富裕。
同“贯朽粟陈”。
出处：明·吾丘瑞《运甓记·苏峻倡乱》：“甲精器利，贯朽粟红，兵诵吉申，民歌召杜。
”国富民强国家富裕，人民强壮。
出处：汉·赵晔《吴越春秋》：“民富国强，众安道泰。
”形容生活幸福美好的四字词语存有：花好月圆、家给人足、穰穰满家、饱食暖衣、安家乐业等。
1、花好月圆[huāhǎoyuèyuán]【表述】花儿正花开，月亮正完满。
比喻幸福完满。
多用作祝贺人成婚。
【出处】宋·张先《木兰花》词：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。
欢情去逐远云空，往事过如幽梦断。
”【译文】人的意志和怜花月八十，花好月圆人又贫。
欢情回去追赶荒凉云空，追忆过在幽梦割断。
2、家给人足[jiājǐrénzú]【表述】家家衣食充足，人人生活富裕。
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请你判断以下是什么心理现象?
1. 看到别的同学自习课上安安静静写作业， 小明赶紧回到了自己的座位上。 2. 听说日本地震会影响我国盐生产,看见很多 人排队买盐,自己也排队抢购。
3. 看到商家正在搞促销，很多人都在抢购， 晓明妈妈也买了一件自己并不太满意的衣 服。 4. 看到车上有人给老人让座，小王赶紧把座 位让给了身边的一个抱小孩的阿姨。 5. 看到身边的同学、朋友中有抽烟、喝酒的， 感觉很有魅力，自己也想尝试一下。
环节二 自主学习
1、怎样过富有情趣的生活？ 2、如何正确认识好奇心？ 3、好奇心、兴趣和情趣之间的关系？ 4、盲目从众有何危害？ 5、如何杜绝不良嗜好？ 6、文化生活的内容及如何丰富文化 生活、提高审美能力？
环节三 师生互动 合作探究
怎样过富有情趣的生活？
你从廖智身上，感受到了什么？
充满阳光、乐观豁达、积极向上、自强不息、坚强意志（独 立性、自制力、果断性、坚定性）· · · · · · ·
情趣在哪里
情趣在哪里呀，情趣在哪里，
情趣在那乐观的态度里 这里有阳光呀，这里有风雨， 还有那坚强的意志力 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀 哩哩 嘀哩哩 情趣在那乐观的态度里， 还有那坚强的意志力
课外作业：
小品表演竞赛：要求把同学们中的不良嗜 好改编成小品进行表演，并讨论这些不良嗜好 有哪些危害？怎样才能拒绝不良嗜好？
爱迪生被人们称作“发明大王”，一 生有发明专利1328个。“爱迪生孵小鸡” 故事告诉我们，他的成功源于强烈的好奇 心。
思考讨论：
1、好奇、与兴趣、情趣之间有什么联系？ 2、所有的好奇都是有益的吗？举例说明 。
好奇与兴趣、情趣之间有何联系？ 小结：好奇 兴 趣 广泛而有 益的兴趣 高雅的情趣
庸俗情趣 狭隘无益 的兴趣
高雅情趣
广泛有益 的兴趣
假 恶 丑
好 奇 心
真 善 美
1.要区分（良莠）好奇心。（首要原则） 2.要多问几个“为什么”。
3.要学会思考，还要学会动手。
4.多读书是培养好奇心的好方法
增强好奇心，培养广泛兴趣
说一说：
你能列举生活中盲目从众的行为并说 明它的影响吗？ 盲目从众的危害：
不利于自己的独立思考和判断；不利 于高雅情趣的培养，也会影响个性发展， 有的还直接影响身体健康。
祝愿每一个同学生活富有情趣， 充满阳光、充满快乐。再见！
3、好奇心可以为我们的学习和生活增添情趣
“灰太狼”本是一个品学兼优的好学生，他看到很 多人都对网上偷菜津津乐道时，便产生了强烈的好奇 心。于是他也玩起了偷菜游戏。为了偷菜，他白天就 计算好作物的生长时间，定好闹钟半夜爬起来“偷 菜”，甚至打印出偷菜时间表；每天沉醉于挖掘“偷 菜秘籍”，已经到了“一天不偷心发慌”的境地，上 课他不再注意听讲，心里想的处处是偷菜。将学习全 抛在一边，很快学习成绩大幅下降，不仅如此，他的 眼睛也近视的厉害，并且出现了神经衰弱等症状，严 重影响了身心健康！ 同是好奇心，为什么会有不同的结果？
枣庄市第四十二中学
吴越
学习目标：
1、学习掌握培养高雅情趣的途径。
2、正确认识和把握好奇心和从众心 理，杜绝不良嗜好、避免盲目从众， 不断丰富文化生活，提高审美能力。 培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
教学过程
环节一 情境导入 自主感悟
思考：抱犊崮四季景色有何不同？ 你认为摄影爱好者生活态度如何？
热爱自然，很有情调，我们应该过富有情趣的生活。
4、小华因好奇而登录黄色网站，无心学习，成绩 下滑。最后因无钱上网，拦路抢劫，并使受害人致 残。小华被捕入狱。 小华的经历，有何启示？
请根据《春天在哪里》的旋律把本 节课四个秘诀编写为歌词并演唱。 要求：组长做好记录， 准备时间：2分钟
春天在哪里 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀 哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒，可以 1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关键是最后你有 没有站起来。 ——约翰•库缇斯
用乐观的态度对待生活
思考：怎样培养乐观的生活态度？
说一说：
请说出自己比较好奇 的事，与大家分享 好奇心的积极作用： 1、好奇心是我们行为的动力; 2、好奇心可以驱使我们去探索各种奥秘;
请你谈谈如何正确处理兴趣爱好与学习的 关系。
智慧 收 获 四
以乐观的态 度对待生活
避免盲目从众，杜 绝不良嗜好
增强好奇心， 培养广泛兴趣
情 趣 生 活
丰富文化生活， 提高审美能力
环节五 课堂反馈
抢答： 1、怎样过富有情趣的生活？ 2、怎样认识好奇心？ 它与兴趣、情趣有何联系？ 3、怎样避免盲目从众？
从 众 心 理
盲 目 从 众
请你为杜绝不良嗜好 出谋划策。
1、提高判断力
2、学会拒绝
避免盲目从众,杜绝不良嗜好
合作探究
北京奥运独得八枚金牌， 菲尔普斯的成就前无古人， 恐怕也是后无来者，但是， 奥运会后菲尔普斯曾经抱怨， “我的生活单调乏味，没有 什么文化生活方式，只有游 泳、吃饭、睡觉，游泳、吃 饭、睡觉！”。奥运会后菲 尔普斯的私生活可以用“糜 烂”来形容：泡夜店、逛赌 场、吸大麻……菲尔普斯堕 落黄赌毒俱全。
想一想：造成菲尔普斯陷入黄赌毒的原因是什么？ 说一说：做为学生你从中得到了什么警示？
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活 富有情趣吗？为什么？
在学校生活中，除了学习我们还有哪些活动？
丰富文化生活
提高审美能力 思考：你认为丰富篮球，是学校足球队的主力， 球场上经常能见到他的身影。这天是星期天， 刘明穿好运动鞋，拿出足球，准备去学校练球。 却被妈妈拦在了门口。妈妈说，再这样下去， 肯定会影响学习的。可刘明却说，踢足球是有 益的兴趣爱好，能锻炼身体，有什么不好呢？