(初中美术教案)瓶子的联想教案
漂亮的瓶子美术教案
漂亮的瓶子美术教案教案名称：漂亮的瓶子美术教案教案主题：瓶子的绘画与装饰教学目标：1. 让学生通过观察瓶子，学会用线条勾勒出瓶子的形状。
2. 培养学生观察细节的能力，学会绘制瓶子上的花纹和图案。
3. 激发学生的创造力和想象力，设计自己独特的瓶子装饰。
教学准备：1. 多个不同形状的瓶子2. 素描纸、彩色铅笔和细笔3. 不同颜色的水彩颜料和刷子4. 装饰材料（如彩色纸、丝带、贴纸等）教学步骤：1. 引入（5分钟）教师出示一些不同形状的瓶子，让学生观察并描述它们的外形和特点。
引导学生思考如何用线条勾勒出瓶子的形状。
2. 线条绘制（15分钟）让学生在素描纸上用铅笔轻轻地勾勒出所选的瓶子的形状。
提醒学生注意瓶口、瓶身和底座的比例和细节。
3. 图案设计（15分钟）学生可以自由发挥，设计自己喜欢的瓶子花纹和图案。
可以用细笔在素描纸上勾勒出图案，也可以直接用彩色铅笔或水彩颜料上色。
4. 装饰（15分钟）让学生用彩色铅笔、水彩颜料或其他装饰材料将自己的瓶子装饰得漂亮而独特。
鼓励学生尝试不同的装饰方式和材料，发挥他们的想象力和创造力。
5. 展示与评价（10分钟）让每位学生展示自己设计和装饰的瓶子，并邀请其他同学发表意见和评价。
鼓励学生互相欣赏和学习。
6. 总结（5分钟）通过讨论和总结，强调学生对瓶子的观察和绘制技巧，以及装饰瓶子的创造力和想象力的培养。
教学延伸：1. 可以结合教材或其他课程内容，让学生绘制与瓶子相关的静物画或装饰品。
2. 可以让学生自行收集各种有趣的瓶子并进行观察和绘画，拓宽学生的艺术视野和创作思路。
3. 可以组织学生在校园或社区举办瓶子装饰展览，展示他们的作品并与他人交流分享。
教学评估：通过观察学生在绘制和装饰过程中的表现，以及展示和评价环节的学生作品和互动，评估学生对瓶子绘画与装饰的理解和应用能力。
瓶子巧变化美术教案
瓶子巧变化美术教案介绍在艺术教育中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。
瓶子巧变化美术教案是一种寓教于乐的艺术教学活动，通过利用瓶子的形态和材质特点，让学生可以发挥自己的创造力，创作出各种富有想象力的艺术作品。
一、认识瓶子1.1 瓶子的特点•瓶子一般由胎土、玻璃、塑料等材料制成，具有不同的形态和材质特点。
•瓶子有不同的形状，如圆形、方形、椭圆形等。
•瓶子有不同的容量和高度，可以容纳不同的液体。
1.2 瓶子的用途•瓶子可以用来盛装液体，如水、果汁、酒等。
•瓶子还可以用来制作艺术品，如花瓶、摆件等。
二、瓶子变废为宝2.1 瓶子的再利用价值瓶子虽然在使用过程中可能被丢弃，但是它们具有很高的再利用价值。
通过巧妙地利用瓶子的特点，我们可以创作出各种各样的艺术作品。
2.2 瓶子的改造与装饰2.2.1 瓶子的改造•可以将瓶子的形状进行改变，如剪裁、打磨等。
•可以在瓶子上添加附件，如绳子、钮扣等。
2.2.2 瓶子的装饰•可以使用彩绘、贴画等方式为瓶子增添美感。
•可以使用不同的材料，如丝带、纸花等，进行装饰。
2.3 瓶子艺术作品的创作2.3.1 瓶子花瓶•利用不同形状的瓶子制作花瓶，通过创造瓶子的造型和装饰，打造独特的花瓶。
•在瓶子上进行彩绘，增添花瓶的美感。
2.3.2 瓶子灯笼•利用透明的瓶子制作灯笼，可以在瓶子内放入小灯泡或蜡烛，让瓶子散发出柔和的灯光。
•在瓶子上进行刻画或彩绘，增加灯笼的艺术感。
2.3.3 瓶子艺术摆件•通过改变瓶子的形状和装饰，制作出各种独特的摆件。
可以在瓶子内放入小物品，如石头、贝壳等，增加摆件的美感。
2.3.4 瓶子画•可以利用瓶子的形状进行创作，将瓶子的形态和立体感融入绘画作品中，创作出具有层次感的瓶子画。
三、开展瓶子巧变化美术教学活动的方法与步骤3.1 方法•激发学生的兴趣，让他们对瓶子的艺术潜力充满好奇。
•引导学生观察和分析瓶子的形态和特点，培养他们的观察力和想象力。
•提供不同的创作材料和工具，鼓励学生进行瓶子的改造和装饰。
美术瓶子创意教案5篇
美术瓶子创意教案5篇其实写教案是为了注重培养学生的思维能力和创新意识，而不仅仅是传授知识，综合性的教案能够培养学生的综合素质，以下是作者精心为您推荐的美术瓶子创意教案5篇，供大家参考。
美术瓶子创意教案篇1活动目标1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。
2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的乐趣。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。
师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。
师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。
变。
变的`游戏，请小朋友把瓶子变自己喜欢的小动物。
师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴交流讨论二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料2、幼儿创意想象。
师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？师：你准备怎么变？3、个别幼儿交流想法。
三、欣赏动物造型ppt师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。
四、提出制作要求（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。
（2）将制作好的小动物送到动物乐园。
五、幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。
六、分享展示师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。
美术瓶子创意教案篇2活动目标：1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。
2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
活动准备：1、教师范画作品若干2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份3、勾线笔、颜料活动过程：一、怎么不一样了?1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。
创意瓶子教案初中
创意瓶子教案初中课时：1课时年级：初中教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解瓶子的基本结构和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用废旧材料进行创意设计的能力，提高学生的环保意识和创新精神。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
教学内容：1. 瓶子的基本结构和特点2. 创意瓶子设计的方法和步骤3. 废旧材料的利用和组合教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些创意瓶子的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对瓶子的认识和看法。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解瓶子的基本结构和特点，如瓶口、瓶身、瓶底等。
2. 学生跟随教师一起总结瓶子的特点和设计要点。
三、创意设计实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个瓶子作为创作对象。
2. 学生根据瓶子的特点和自己的创意，设计出独特的瓶子造型。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、废旧材料利用（10分钟）1. 学生寻找和筛选合适的废旧材料，如纸张、塑料、金属等。
2. 学生运用废旧材料对创意瓶子进行装饰和点缀。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作过程和心得体会。
2. 学生互相评价，给出意见和建议。
3. 教师对作品进行总结评价，强调创意和环保的重要性。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次活动的收获和体会，反思自己在创作过程中的优点和不足。
2. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并提出改进的建议。
教学评价：1. 学生作品的创意性和独特性。
2. 学生对废旧材料的利用和组合能力。
3. 学生在创作过程中的合作意识和团队协作能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的兴趣和参与度。
初中创意瓶子画教案
初中创意瓶子画教案课程目标：1. 让学生了解和掌握瓶子画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的创意思维和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 瓶子画的基本技巧和创作方法。
2. 创意思维和审美能力的培养。
教学难点：1. 瓶子画的细节处理和色彩搭配。
2. 创意思维的发挥和团队的协作。
教学准备：1. 瓶子画所需的材料和工具，如瓶子、画笔、颜料等。
2. 瓶子画的参考样例和素材。
3. 教学场地和展示空间。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍瓶子画的定义和特点，引导学生对瓶子画产生兴趣。
2. 展示一些瓶子画的参考样例，让学生初步了解瓶子画的表现形式和创作方法。
二、基本技巧和创作方法的学习（15分钟）1. 向学生讲解瓶子画的基本技巧，如颜料的使用、画笔的运用、色彩的搭配等。
2. 引导学生学习瓶子画的创作方法，如构图、线条、形状、纹理等。
三、实践练习（15分钟）1. 学生分组进行实践练习，每组选择一个瓶子进行创作。
2. 引导学生发挥创意思维，设计自己的瓶子画作品。
3. 学生在实践中遇到问题时，教师给予指导和帮助。
四、展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，向大家介绍自己的创作思路和过程。
2. 引导学生互相评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调瓶子画的基本技巧和创作方法。
2. 鼓励学生在日常生活中发挥创意，将瓶子画应用到实际生活中。
3. 布置课后作业，要求学生回家后自行设计一个瓶子画作品。
教学反思：本节课通过讲解瓶子画的基本技巧和创作方法，引导学生进行实践练习，培养学生的创意思维和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相评价和交流。
通过本节课的学习，学生能够掌握瓶子画的基本技巧和创作方法，提高自己的动手能力和创意思维。
瓶子改造计划班级美术课程教案
瓶子改造计划班级美术课程教案一、教学目标通过本次课程，让学生了解瓶子的再利用价值，探讨瓶子在美术创作中的应用。
让学生在美术创作中增强创新能力，提高实践能力和美术素养。
二、教学内容1.瓶子再利用价值探究了解“垃圾分类”知识，让学生认识到废弃物品也有再利用的价值，包括瓶子等塑料制品。
2.瓶子在美术创作中的应用了解瓶子在美术创作中的应用，通过讲解瓶子的特点，学生可以得到更多的艺术灵感。
让学生能够将瓶子拓展为一个艺术创意的载体，跨越传统的艺术表现方式。
3.瓶子改造创意设计给学生提供一些瓶子创意改造设计的范例，激励创造力和想象力。
要求学生自己编写，并开发自己的瓶子改造设计方案，以表达自己的创新思想。
三、教学方法1.展示法通展示艺术瓶子改造的范例来激发学生的思维，让学生能够领略艺术的无限可能性。
2.引导性讲解法对于瓶子的特点进行讲解，帮助学生更好的理解和掌握瓶子在美术上的重要性，进而提高学生的创造性。
3.上手制作法通过给学生提供原材料来让他们亲身参与瓶子的改造设计和制作过程，以培养学生的能力。
四、教学安排本课程共分为三个环节，分别为瓶子再利用价值探究、瓶子在美术创作中的应用和瓶子改造创意设计。
1.瓶子再利用价值探究时间安排：30分钟内容安排：A.给学生介绍垃圾分类的知识，引导学生了解垃圾分类对环境的影响。
B.根据具体生活场景，通过图片、视频、实物等形式让学生辨识各种废弃物品，并向学生介绍常见的塑料制品。
2. 瓶子在美术创作中的应用时间安排：60分钟内容安排：A.通过展示讲解法来让学生领略瓶子的美术创作价值，介绍瓶子在不同艺术形式上的应用。
B.引导学生自己思考如何将瓶子这种不太常见的艺术媒介用到自己的作品中。
C.学生可根据自己的创意设计和瓶子创意加工进行模仿或改良，写出自己的瓶子改造计划，展示应用价值和效果。
3. 瓶子改造创意设计时间安排：120分钟内容安排：A.学生开始手工创作。
教师可提供一些基础材料，如瓶子、彩绘、剪贴、胶水等，让学生根据自己的设计创意自主选取加工材料。
初中美术水粉花瓶__教案
教案：初中美术水粉花瓶教学目标：1. 让学生了解水粉画的基本技巧和表现方法，运用水粉画表现生活中的花瓶。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高学生对生活物品的欣赏水平。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生创新意识和实践能力。
教学重点：1. 水粉画的基本技巧和表现方法。
2. 观察和描绘生活中的花瓶。
教学难点：1. 水粉画技巧的应用。
2. 对花瓶的观察和描绘。
教学准备：1. 教师准备一些花瓶实物或图片，以便学生观察和参考。
2. 准备水粉画所需的画纸、画笔、水杯等工具材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些花瓶实物或图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花瓶的观察和感受，教师总结并引出本课主题。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水粉画的基本技巧，如色彩搭配、涂抹方法等。
2. 学生跟随教师示范，进行简单的练习，掌握基本技巧。
三、观察和描绘花瓶（10分钟）1. 学生分组观察花瓶实物或图片，讨论并确定自己想要表现的花瓶特点。
2. 学生独立或合作运用水粉画技巧，描绘出所观察到的花瓶。
四、创作和展示（10分钟）1. 学生完成作品后，进行自我评价和小组评价，教师给予指导和鼓励。
2. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和感受。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调水粉画技巧的应用和对花瓶的观察描绘。
2. 学生提出问题或想法，教师给予解答和拓展。
教学反思：本课通过观察和描绘生活中的花瓶，让学生运用水粉画技巧进行创作，培养了学生的审美能力和观察力。
在教学过程中，要注意引导学生主动观察、积极思考，并给予适当的指导和鼓励，以提高学生的创新意识和实践能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在水粉画创作中取得进步。
瓶子创意美术制作图文教案
瓶子创意美术制作图文教案一、教学目标：1、了解瓶子在美术制作中的应用和意义；2、培养学生的创造力和想象力；3、提高学生的美术制作能力；4、让学生了解环保意识。
二、教学重点与难点：重点，瓶子在美术制作中的应用和意义；难点，如何培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备：1、收集各种空瓶子；2、准备绘画、剪纸、彩绘等美术制作工具；3、准备相关美术制作教材。
四、教学过程：1、导入新课。
教师出示一些用瓶子制作的艺术品，让学生观察并谈谈自己的感受，引出瓶子在美术制作中的应用和意义。
2、学习瓶子的应用。
教师向学生介绍瓶子在美术制作中的应用，比如可以用瓶子做成花瓶、灯具等，也可以用瓶子做成各种造型的艺术品。
让学生了解瓶子的多种可能性。
3、示范制作。
教师可以示范用瓶子制作一些简单的艺术品，比如用瓶子做成花瓶或者灯具。
并且可以邀请学生一起动手制作，让学生亲自体验瓶子在美术制作中的乐趣。
4、学生动手制作。
让学生自由发挥想象力，用瓶子制作自己喜欢的艺术品，可以是花瓶、灯具，也可以是其他的造型。
学生可以使用绘画、剪纸、彩绘等美术制作工具，发挥自己的创造力，制作出独特的作品。
5、展示作品。
让学生展示自己制作的艺术品，让大家欣赏并交流彼此的作品。
可以让学生谈谈自己的创作灵感和制作过程，增强学生的自信心。
6、总结与反思。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
并且可以引导学生思考瓶子在美术制作中的意义，以及环保意识的重要性。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解瓶子在美术制作中的应用和意义，培养学生的创造力和想象力，提高学生的美术制作能力，让学生了解环保意识。
同时，学生也可以通过动手制作，享受到美术制作的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱。
通过展示作品和交流，学生可以学会欣赏他人的作品，培养学生的审美情趣。
整体来说，这样的教学活动可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
初中手工画花瓶教案
初中手工画花瓶教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用手工材料和工具进行创作的能力，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。
教学重点：1. 花瓶的制作技巧和步骤。
2. 学生独立完成花瓶作品，培养学生的创新能力。
教学难点：1. 花瓶的线条描绘和色彩搭配。
2. 学生对花瓶作品的创新和设计。
教学准备：1. 教师准备花瓶的图片和实物，供学生观察和参考。
2. 学生准备手工材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示花瓶的图片和实物，引导学生观察花瓶的基本结构和特点。
2. 学生分享对花瓶的认知和感受，教师总结并引导学生思考如何制作一个美丽的花瓶。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解花瓶的制作技巧和步骤，包括线条描绘、剪贴、拼接、上色等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、示范（10分钟）1. 教师示范制作一个花瓶的过程，边示范边讲解每一步的操作方法和注意事项。
2. 学生仔细观察教师的示范，学习制作技巧。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，开始制作自己的花瓶作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，将作品展示在讲台上，让大家欣赏和评价。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新和努力。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调手工制作的重要性和乐趣。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生创作的方式，让学生了解了花瓶的制作技巧和步骤，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和思考，激发学生的创作灵感，同时要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和支持。
瓶子画美术教案6篇
瓶子画美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瓶子的联想教案
瓶子的联想教案教学目的:、通过教学,使儿童不断地观察和想象,并能进行多方构思和尝试,从而提高“因势造型”创造新形象的能力,以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造,提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天,通过对废瓶的巧妙利用,鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美,并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点:通过提高立体塑造能力,让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点:通过观察和想象,从而提高学生创造新形象的能力。
教学准备:、多媒体万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片、音乐等2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具教学过程:一、新课引入、多媒体屏幕展示“美”字,教师问:“同学们,你们认识这个字吗”?学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、教师谈话:我们喜欢美,我们热爱美,我们歌颂美,我们渴望美,而“美”又无处不在我们的身边,同学们请看屏幕。
3、教师问:“同学们知道这是什么地方”?学生回答并谈感受4、教师谈话:我们的家乡也有这么美丽的风光,是我们万盛人的骄傲,但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边,请同学们看。
5、教师问:“这是什么”?“这美吗”?“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”?学生分别自由讨论回答。
6、教师谈话:是的,这些生活垃圾不但影响环境,还有损我们的健康,有的废旧物品是可以再利用的。
有一天,老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子,扔了真可惜,我想了一想,经过老师的加工,就变成了现在的样子。
7、教师问:“看了这些彩瓶你们有什么感受”?8、教师谈话:废旧的东西不一定“不美”,通过我们的想象,用我们的双手是可以把它变成美的艺术品,同学们,今天,我们就一起来做一做彩瓶,好吗?二、讲授新课、教师谈话:我们人类的想象力是非常丰富的,面对多种各样的瓶子,都可以产生各种各样的联想,同学们,当你们看到这样一个瓶子时,你会想到什么?2、教师将瓶子上下左右摆放,让学生多向联想,丰富创作内容,如船、龙舟、汽车等。
瓶子画初中教案
瓶子画初中教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解瓶子的基本形状和结构，培养学生对生活中物品的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现瓶子的美感。
3. 培养学生动手能力，提高学生的审美情趣和创新意识。
教学内容：1. 瓶子的基本形状和结构2. 瓶子的绘画技巧3. 创作自己的瓶子画作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种瓶子的图片，引导学生观察瓶子的形状、结构和特点。
2. 学生分享自己对瓶子的认识和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解瓶子的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 学生跟随教师一起练习绘画基本技巧。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成一幅瓶子画作，要求表现瓶子的形状、结构和特点。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对瓶子绘画技巧的掌握情况。
2. 学生分享自己的练习心得。
二、创作指导（10分钟）1. 教师提出创作要求，如运用线条、色彩表现瓶子的美感。
2. 学生根据要求进行创作，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成一幅瓶子画作，要求表现瓶子的美感。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如线条、色彩的运用，瓶子的形状、结构的表现。
2. 学生在创作过程中表现出的创新意识和动手能力。
3. 学生对瓶子绘画技巧的掌握程度，如线条、色彩的运用。
教学反思：本教案通过讲解瓶子的基本形状和结构，引导学生观察生活中的物品，培养学生的审美能力。
在绘画过程中，教师给予学生个别辅导和建议，帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的动手能力。
美术创意瓶子手工教案
美术创意瓶子手工教案教案标题：美术创意瓶子手工教案教学目标：1. 通过手工制作瓶子艺术品，培养学生的创意思维和动手能力。
2. 提高学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 引导学生了解可回收利用的材料，并培养环保意识。
教学准备：1. 空瓶子（建议使用玻璃瓶子或塑料瓶子）2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具3. 可回收利用的材料，如纽扣、布料、珠子等（可根据实际情况调整）教学过程：引入：1. 向学生展示一些美丽的瓶子艺术品，激发学生的兴趣，引导他们对瓶子手工的探索。
2. 提问：你们觉得这些艺术品是如何制作的？你们有没有想过自己制作一个独特的瓶子艺术品？探索：1. 让学生自由发挥创意，选择一种瓶子（玻璃或塑料）作为基础。
2. 引导学生观察瓶子的形状、材质等特点，思考如何利用可回收利用的材料和美术工具进行装饰。
3. 学生根据自己的创意，选择合适的材料进行剪裁、粘贴、装饰等步骤，完成瓶子的艺术创作。
创作：1. 学生根据自己的设计，将彩色纸张、布料等材料剪裁成所需形状，然后用胶水将其粘贴在瓶子上。
2. 学生可以使用彩色笔绘制图案或涂饰瓶子表面，增加艺术效果。
3. 学生可以选择添加纽扣、珠子等装饰品，提升瓶子的美观度。
总结：1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
2. 引导学生反思自己的创作过程，思考如何改进和提升自己的艺术创作能力。
3. 强调可回收利用的重要性，鼓励学生在日常生活中创造更多的艺术品并关注环境保护。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找可回收利用的材料，制作更多的瓶子艺术品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展示活动，展示自己的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创意发挥情况。
2. 评价学生的艺术作品，包括创意、技巧和美感等方面。
3. 学生之间的互相评价和分享，鼓励积极的反馈和建设性的意见。
教案瓶子美术
教案瓶子美术教案标题：瓶子美术教案目标：1. 学生能够理解瓶子在艺术中的重要性和表现方式。
2. 学生能够运用不同的绘画技巧和材料，创作出具有瓶子主题的艺术作品。
3. 学生能够欣赏和评价同学们的艺术作品，培养对艺术的审美能力。
教案步骤：引入：1. 向学生展示一些关于瓶子的艺术作品，如油画、水彩画、素描等。
2. 引导学生观察这些作品，讨论瓶子在艺术中的表现形式和意义。
主体：3. 介绍不同的绘画技巧和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩、丙烯等。
4. 分发素描纸和绘画工具，让学生选择一种绘画技巧和材料，开始创作以瓶子为主题的艺术作品。
5. 在学生创作的过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和发挥创意。
总结：6. 学生完成作品后，组织一个艺术展览或分享会，让学生展示自己的作品并互相欣赏。
7. 引导学生对同学们的作品进行评价，鼓励他们提出具体的意见和建议。
8. 总结本节课的学习内容，强调瓶子在艺术中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察和创作。
教学资源：1. 瓶子艺术作品的图片或实物2. 素描纸和绘画工具3. 艺术作品展示区域或展板教学评估：1. 观察学生在创作过程中的投入程度和技巧运用情况。
2. 对学生的艺术作品进行评价，注重对他们的创意和表现方式进行肯定和指导。
3. 通过学生对同学作品的评价，评估他们对艺术作品的理解和审美能力的发展。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中继续观察和创作以瓶子为主题的艺术作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，增加他们对艺术的了解和欣赏能力。
3. 引导学生进行瓶子的艺术研究，了解不同艺术家对瓶子的表现方式和风格。
变废为宝瓶子画美术教案
变废为宝瓶子画美术教案教案标题：变废为宝瓶子画美术教案教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生对环境保护的意识。
3. 学会运用不同的绘画技巧和材料创作艺术作品。
教学准备：1. 空的废弃瓶子（可以是塑料瓶或玻璃瓶）。
2. 色彩丰富的颜料或彩色纸。
3. 刷子、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
4. 参考图片或实物瓶子作为创作的灵感来源。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些艺术作品或图片，引起学生对废弃物的关注和思考，鼓励他们提出关于环境保护的问题。
知识讲解：2. 介绍废弃物的分类和处理方式，重点强调废弃瓶子的再利用价值。
3. 向学生展示一些由废弃瓶子制作的艺术品，解释如何将废弃瓶子转化为美丽的艺术品。
实践操作：4. 学生们将分成小组，每个小组提供一些废弃瓶子和绘画工具。
5. 鼓励学生们根据自己的创意和想法，设计并制作自己的废弃瓶子艺术品。
6. 学生们可以选择使用颜料直接在瓶子上绘画，也可以使用彩色纸剪切成不同形状粘贴在瓶子上，创造出丰富多样的效果。
7. 教师在制作过程中提供指导和建议，鼓励学生们发挥想象力和创造力。
展示和分享：8. 学生们完成作品后，组织一个废弃瓶子艺术展览，让学生们展示和分享自己的作品。
9. 学生们可以互相欣赏、评价和交流彼此的作品，以及分享制作过程中的心得和体会。
10. 教师可以邀请其他班级或家长参观展览，扩大学生的影响力，增加他们对环境保护的认识。
评估：11. 根据学生的创意、技巧和完成度，对学生的作品进行评估。
12. 评估可以包括对学生的创意表达能力、使用材料的熟练程度以及对环境保护的理解和意识。
拓展活动：13. 鼓励学生们在家庭中继续进行废弃瓶子的艺术创作，或者参与社区的环保活动。
教学反思：本教案通过废弃瓶子的再利用，引导学生关注环境保护，并培养他们的创造力和想象力。
通过实践操作和展示分享，学生不仅可以提高绘画技巧，还能增加对环境保护的认识。
此外，通过拓展活动的安排，可以进一步加深学生对环保的理解和实践。
初中创意瓶子画教案
教案名称：初中创意瓶子画教学年级学科：初中美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握瓶子画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手实践能力和环保意识。
教学重点：1. 瓶子画的基本技巧和创作方法。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学难点：1. 瓶子画技巧的掌握。
2. 创新意识和审美能力的培养。
教学准备：1. 瓶子若干个，可以是玻璃瓶、塑料瓶等。
2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考资料和图片。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些瓶子画的样品，让学生初步了解瓶子画。
2. 引导学生思考瓶子画的创作方法和技巧。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解如何清洗和准备工作瓶子。
2. 讲解如何使用画笔和颜料进行绘画。
3. 讲解如何进行构图和配色。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试绘制简单的瓶子画。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、创新意识培养（10分钟）1. 引导学生思考如何进行创新，例如改变瓶子的形状、使用特殊的颜料等。
2. 学生分享自己的创新想法，并进行讨论。
第二课时：一、审美能力培养（10分钟）1. 向学生展示一些美丽的瓶子画作品，让学生感受美的存在。
2. 引导学生分析作品中的美，例如色彩搭配、构图等。
二、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己的创新想法和审美标准进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
三、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给其他同学和老师。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，可以从技巧、创新和审美等方面进行评价。
四、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在创作过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行总结和反馈。
教学评价：1. 学生创作的瓶子画作品的技巧和创意。
2. 学生在创作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对瓶子画的认知和审美能力的提高。
美术照片瓶子教案
美术照片瓶子教案教案标题：美术照片瓶子教案教学目标：1. 让学生了解瓶子在艺术创作中的重要性；2. 培养学生对瓶子的观察和表现能力；3. 提高学生的美术创作技能和审美能力；4. 激发学生对艺术的兴趣和热情。
教学准备：1. 准备多种不同形状和材质的瓶子；2. 准备相机或手机，以便学生拍摄瓶子的照片；3. 准备画笔、颜料、画纸等绘画材料；4. 准备展示一些相关的艺术作品，让学生了解瓶子在艺术中的应用。
教学过程：1. 导入：通过展示一些艺术作品，介绍瓶子在艺术中的应用，引发学生对瓶子的兴趣。
2. 观察：让学生观察准备好的各种瓶子，让他们用不同角度、光线来观察，并拍摄瓶子的照片。
3. 创作：让学生根据拍摄到的照片，利用绘画材料进行瓶子的绘画创作。
鼓励学生尝试不同的风格和表现方式。
4. 分享：让学生分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，提供建设性的意见和建议。
5. 总结：引导学生总结瓶子在艺术创作中的重要性，以及本次活动的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生到户外或美术馆进行实地写生，观察不同环境下的瓶子，并进行艺术创作；2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们进一步了解瓶子在艺术中的表现形式；3. 引导学生了解一些著名艺术家的瓶子作品，进行相关的艺术赏析和讨论。
教学评估：1. 通过学生的绘画作品和分享表现，评估他们对瓶子的观察和表现能力；2. 通过学生的言行举止，评估他们对艺术的兴趣和热情。
这个教案旨在通过瓶子的观察和表现，培养学生的美术创作技能和审美能力，激发他们对艺术的兴趣和热情。
希望能够帮助学生更好地理解和运用瓶子在艺术创作中的重要性。
美术教材 《瓶子的创想》步骤分析课件
④继续给客厅上颜色，主色调是蓝紫 色，少部分用了暖色，这样画面不会 太花，色调会更高级。
范画过程：
⑤用高级灰上后面的场景颜色，不能太 亮，会抢了洗衣液的主题颜色，后面画 完颜色后也可以画一画植物的明暗关 系。
⑥最后用高光笔和丙烯马克笔来提亮画 面，用灰色画出所有物体的投影，投影也 有深浅变化，靠近底部会越暗，所以用了 深灰色再画了一层暗部，地面顺便点上一 些石头或者灰尘丰富画面，完成作品。
谢谢观看
03 04
课程引导 范画步骤
03、课程引导
创意视频
导入饮料瓶子变成了什么？
瓶子在我生活中特别常见，除了给我们生活带来方便以外， 还可以给我们带来很多美的享受，今天跟着老师一起去 看看瓶子还可以有哪些创意。
说一说 瓶子
瓶子（bott（例如：水，油等）。
做成蘑菇屋、变成怪兽、做成装饰花瓶
做成灯罩和城堡
除了做出来，我们还可以把它们画下来
说一说，你想画什么瓶子，又想做怎样的设计呢？
或许你想把洗衣液设计成一座房子或者设计成客厅、游乐园 机器人、交通工具、店铺等
一起来画一画吧!
创意大师对瓶子的画面设计和创作
将瓶子设计成图书馆、将瓶子做一些有趣的变形、将瓶子做成盆栽等等。
瓶子的创想
01 02
教学目标
1通过引导，让学生 了解生活中的常见瓶子 作用以及瓶子基本造型 结构。
2、将瓶子打破常规
运用，扩展思维能力， 观察和欣赏不同瓶子转 换的场景和创意，激发 学生创造力。
3、学会将瓶子变形
设计，加入主体瓶子周 边场景，学会组织设计 画面。
教学重难点
瓶子的联想创造 瓶子周边场景创造 画面的关系组织
②继续深入画洗衣液背后的场景内容，一 层一层往后画，把层次关系塑造丰富一 些，这里是画的小人童话，里面加了精 灵，蘑菇，还有很多绿植，注意植物的高 低排列变化，有高矮、有胖瘦、有遮挡。
瓶子美术教学设计
瓶子美术教学设计【引言】：在美术教学中，教师的教学设计可以激发学生的创造力和想象力。
瓶子作为一种常见的日常用品，不仅有实用功能，还可以作为艺术品进行创作。
瓶子的形状、材质和装饰都可以成为美术教学的素材，为学生提供了丰富的表现机会。
本文将通过设计多个瓶子美术教学活动，旨在培养学生的审美意识和创造力。
【活动1】：瓶子的形状与装饰活动目的：通过对瓶子形状和装饰的观察和研究，培养学生对于形状和颜色的敏感性，激发学生的创造力和设计思维。
活动过程：首先，教师可以给学生展示各种形状不同的瓶子，并引导学生观察和分析它们的共同特点与差异。
学生可以在纸上勾勒出瓶子的形状，并标出装饰部分。
接下来，学生可以根据自己的创意，设计自己的瓶子——可以改变瓶子的形状，添加独特的装饰，运用不同的颜色等。
最后，学生可以用绘画、拼贴等方式将设计好的瓶子呈现出来，并进行展示与分享。
【活动2】：瓶子的材质与质感活动目的：通过观察和感受瓶子的质感，培养学生对于材质的敏感性和创造力。
活动过程：教师可以给学生展示不同材质的瓶子，如玻璃、陶瓷、塑料等，并解释每种材质的特点和用途。
学生可以用手触摸、摩擦瓶子，感受其质感和温度。
然后，学生可以选择一个他们喜欢的瓶子材质，用绘画、素材拼贴等方式来表达瓶子的质感。
活动结束时，学生可以相互欣赏和评论彼此作品。
【活动3】：瓶子的装饰设计活动目的：通过设计瓶子的装饰，培养学生对于细节的观察力和创造力。
活动过程：教师可以给学生展示不同的瓶子装饰样式，如彩绘、贴花、刻字等，并解释每种装饰的技艺和意义。
学生可以根据自己的喜好和创意，设计瓶子的装饰方案。
他们可以用铅笔在纸上勾勒出装饰的形状和位置，再用颜料或铅笔进行上色或描绘细节。
最后，学生可以使用适当的材料，如彩纸、小石子等，将设计好的装饰呈现在瓶子上。
活动结束时，学生可以展示和分享自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
【总结】：通过以上设计的瓶子美术教学活动，学生能够通过观察、感受、设计和创作来培养审美意识和创造力。
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瓶子的联想教案
初中美术教案
教学目的：
1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教学准备：
1、多媒体课件万盛石林风光片段、生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片、音乐等
2、材料准备实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等
3、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具
教学过程:
一、新课引入
1、多媒体屏幕展示美”字，教师问：同学们你们认识这个字吗”学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、教师谈话:我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而美”又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。
（播放万盛石林风光片）
3、教师问：同学们知道这是什么地方”学生回答并谈感受
4、教师谈话:我们的家乡也有这么美丽的风光，是我们万盛人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。
（播放生活垃圾录象）
5、教师问：这是什么”这美吗” ？我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”学生分别自由讨论回答。
6、教师谈话:是的,这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。
有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，（教师出示形状不一的废旧瓶子）扔了真可惜，我想了一想,经过老师的加工，就变成了现在的样子。
（教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的美）
& 教师谈话:废旧的东西不一定不美”通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？（屏幕展示课题）
二、讲授新课
1、教师谈话:我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶子，都可以产生各种各样的联想，同学们,当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么？（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、面具等屏幕板书点出联想方法得一步）
2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、汽车等。
（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。
屏幕板书点出联想方法第二步）
3、教师谈话:同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看老师还想象了些什么吗？（屏幕展示彩瓶：猪八戒、面具、划船、五彩的太阳等）
4、教师谈话:同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要用彩泥将想到的形状在瓶子上进行塑造，同学们想一想，我们可以用哪些方法？比一比，看哪一组的同学想的方法最多最好（鼓励学生想出多种方法，并及时给予肯定,如压、搓、插、刻等，屏幕板书制作方法）
5、教师小结:丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会创造出美好的生活。
同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和双
手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽，又想象独特的彩瓶，我们现在开始。
（屏幕板书作业要求）
三、学生创作
1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2、鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。
同时对色彩的搭配进行辅导。
3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
四、作品评讲
1、请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。
表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
五、小结本课
1、教师谈话:同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）
2、教师小结:是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手, 我们就会创造出许多的美。
保护环境，人人有责,同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！
附多媒体板书设计
彩塑一一瓶子的联想
联想：
1、从瓶子的外形特征想象
3、从瓶子的不同位置想象
制作方法：
压、插、搓、刻、拉等
作业要求：
每组同学利用桌上的各种废瓶，共同制作想象独特、美观漂亮的彩瓶。