秋沪教版(五四制)数学三年级上册第一单元《小复习》word教案
沪教版(五四制)数学三年级上册全册教案(word版,114页)
本学期教材内容包括下面一些内容：复习与提高、用一位数乘、时间的初步 认识（三）、用一位数除、几何小实践、整理与提高等。 这学期本册教材的重点教学内容是用一位数乘、用一位数除，它是学习 用两三位数乘除的基础，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。 在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题 能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 数与运算： 1、以两步计算为主的连加、连减、加减混合的同级运算；还包括减乘、乘加 和连乘的不同级运算
连乘、连除② 正方形组成的图形----多连块② 乘整十数、整百数② 看图列式① 一位数与两位数相乘① 一位数与两位数相乘③ 一位数与三位数相乘① 假期 年、月、日① 一位数与三位数相乘① 小练习(1)① 平年与闰年① 假期 制作年历① 机动①
小练习位数被一位数除④ 两位数被一位数除① 三位数被一位数除② 机动② 三位数被一位数除③ 机动① 除法的应用①
二十一 1．18～1.20
四、单元分析和分课时教学设计 （第一单元 复习与提高）
教学内容 小复习 p2-3. 教 时 第 1 教时
一、教学目标： 1. 熟练计算整十数和整百数的加减法以及多位数的进退位加减法。 2. 通过举例、验证等方法，发现被减数、减数的变化引起差的变化规律以及加数的变化引起 和的变化规律，并能结合具体情境灵活计算。 3. 渗透爱祖国、爱科学等思想教育，在学习中引导学生学会尊重、学会合作。 二、教学重点: 本课教材主要从计算以及几何两方面，对上学期已学内容作了概括和提炼，包括整百整十数的加 减法以及多位数的进退位加减法；乘加、减乘等两级混合运算；按角分不同类型三角形的特征。其中 多位数的加减法侧重对基本运算法则的一个复习，两级混合运算一方面借助表内乘法的熟练计算复习 了混合运算的顺序，同时通过有意识的设计练习，为本学期后面的“用一位数乘（除） ”提前做好知识 准备。此外三角形的特征与计数为学生进一步研究几何知识提供了一些方法策略。
小复习(教案)-三年级上册数学沪教版
小复习（教案）-三年级上册数学沪教版教学内容本次教学内容为对三年级上册数学沪教版第一单元《数与计算》进行复习。
复习重点包括整数的加减法、乘法口诀的应用，以及简单的乘除法运算。
通过复习，巩固学生对基础运算的掌握，提高运算速度和准确性。
教学目标1. 巩固和加深对整数的加减法和乘除法运算的理解。
2. 能够熟练运用乘法口诀进行乘除法运算。
3. 培养学生独立解决问题的能力，提高数学思维能力。
4. 通过练习，发现并解决学生在运算过程中常见的问题。
教学难点1. 理解乘除法运算的优先级。
2. 正确运用乘法口诀进行乘除法运算。
3. 解决学生在运算过程中容易出现的粗心大意问题。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，展示典型例题和练习题。
2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一个简单的数学问题，引发学生的思考，激发学生对复习内容的兴趣。
2. 复习讲解：对整数的加减法和乘除法运算进行讲解，重点强调乘除法运算的优先级和乘法口诀的应用。
3. 例题解析：通过PPT展示典型例题，引导学生一起解析解题思路，强调解题的关键步骤。
4. 课堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结反馈：对学生的练习情况进行总结，指出学生在运算过程中常见的问题，提出改进建议。
板书设计1. 在黑板上列出整数的加减法和乘除法运算的公式。
2. 用彩色粉笔突出乘除法运算的优先级和乘法口诀。
3. 在黑板一侧列出典型例题和解题思路。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 家长签字确认，确保家长了解学生的学习情况。
课后反思通过本次复习，学生对整数的加减法和乘除法运算有了更深的理解，能够熟练运用乘法口诀进行乘除法运算。
但在教学过程中，也发现部分学生在运算过程中容易粗心大意，需要进一步提高学生的细心程度。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的细心和耐心，提高学生的数学能力。
教学难点在本次教学过程中，教学难点是需要重点关注的细节。
三年级上册数学教案 第一单元 小复习(二) 沪教版(2015秋)
教案02：小复习（二）主备人：教学内容：p4，5 满载而归教学目标：1、会熟练运用加减乘除法解答一步及两步计算的应用题。
2、培养学生养成认真读题，仔细解题的良好习惯。
教学重点：会熟练运用加减乘除法解答一步及两步计算的应用题。
教学难点：会熟练运用加减乘除法解答一步及两步计算的应用题。
教学关键：会熟练运用加减乘除法解答一步及两步计算的应用题。
教学准备：（教师）多媒体课件等教学过程：一、揭示课题：师：我们已经学会了用加减乘除法来解答应用题，今天这节课我们就一起来做做应用题的练习。
（板书课题）【说明：本课是复习课，教师开门见山宣布学习内容，让学生一下子对本堂课的安排清晰明了，并做好相关准备，快速投入学习中去。
】二、基本训练：1、生独立完成书第4页1——5题。
（1）小巧拍了258张照片，小亚拍了347张照片。
两人一共拍了多少张照片？（2）小丁丁拍了437张照片，小胖拍了284张照片。
小丁丁拍的照片比小胖多多少张？（3）小丁丁原来收集了376个标本，后来又收集了137个标本。
小丁丁总共收集了多少个标本？（4）小胖计划收集420个标本，已经收集到228个，还要收集多少个标本才能完成计划？（5）小亚收集了317个标本，比小巧多收集98个。
小巧收集了多少个标本？2、生交流核对，重点讲评第5题。
【说明：1——4题都比较简单，学生应该不会有什么问题，所以重点评讲第5题，这个类型一直是难点，学生往往看到多字就去用加法算，因此在评讲时，教师要求学生必须反复读题，一确定谁和谁比，二确定谁多谁少，三确定是求多的量还是求少的量，求多的用加法，求少的用减法。
题目当中的多字和少字并不代表一定做加或做减法。
】3、生继续独立完成题6——9，后校对。
(6)小丁丁从月亮邮局买了126张明信片，小巧买了238张明信片，小亚买了274张明信片。
他们三人一共买了多少张明信片？（7）月亮邮局原来有764张明信片，小胖买了213张，小丁丁买了198张。
沪教版三年级数学教案 小复习
课题：小复习教学内容：P2课时：1教学课型：新授教学目标：1、复习巩固一位数乘除两位数、三位数的计算方法。
2、复习巩固两部四则混合运算式题的方法。
教学重点：1、能正确，熟练的进行两，三位数的计算。
2、对两步计算试题的计算顺序有明确的认识。
教学难点：1、能正确，熟练的进行两，三位数的计算。
2、对两步计算试题的计算顺序有明确的认识。
教具媒体：多媒体课件教学过程：教师活动学生活动一引入首先，做一组口算题目。
42÷6= 420÷6=72÷8= 720÷90=90×7= 80×6= 25×4= 98÷7=二新授1、多媒体展示书本P2页下方的未涂色拼图。
引发兴趣。
2、出示题目要求：计算下面的问题，并将答案所在的格子涂成与问题相同的颜色，你得到了什么图案？3、学生读题，明确要求。
三讨论1、请同学们观察课本2页，复习上学期学过的哪些内容？如何进行分类。
同学们，今天是新学期的第一天，同学们不仅进入了新的学期，更是长大了一岁。
同学们，你们还记得上学期学的知识吗？首先，我们来做一组口算题目。
同学们，你们看一看，猜一猜，它是什么？同学们一起把题目读一遍。
请同学们仔细观察一下书本上的内容，看一看，想一想，我们能不能把这些题目归归类呢？2、总结并得出“用一位数乘与除”和“两步四则混合运算式题”这两种题型。
3、如何计算？讨论计算方法。
420÷6 口算或推算76×8 口算或笔算936÷3 口算47＋213×3 先乘后加，可以口算、笔算或者巧算结合计算：288÷6×747＋213×3938÷7－45222×7÷6计算并完成余下的题目，没带彩笔的用文字表示图形的颜色。
提高：完成练习册p1，用递等式计算嗯，我们把一位数的乘法和一位数的除法统称为：一位数的乘与除。
沪教版三年级上册数学教案-1.1 复习与提高(小复习-登月)
教学内容:复习与整理（一）【登月】教学目标:1、复习巩固千以内加减法，进一步理解加减法题包的规律，了解它的用处。
2、复习两部计算式题的计算方法。
3、复习两步计算的巧算方法。
4、复习三角形的基本概念。
5、培养学生仔细观察和灵活应用所学的知识。
教学重点：巧算教学难点：题包规律的理解，了解它的用处教学关键：通过不同类型的题包的规律，来总结出加法和减法数字变化之间的特点，进一步让学生了解，体会。
教学具准备:多媒体课件，练习本。
教学过程:一、引入师：从现在开始你已经是一个三年级的学生了，你比以前更成熟了，更聪明了，在我们踏上新学期的学习之旅前，让我们把以前学过的知识来复习一下，以便我们运用这些旧知识来学习新的知识，这就是“温故而知新”。
出示课题：复习与整理（一）二、新授1、题包的复习⑴、出示：300＋300＝200＋700＝900－100＝1000－100＝师：说说在计算这类题目时你是怎么想的？⑵、出示： 820－130=830－130=840－130=850－130=师：这组题包有什么规律？生：被减数一个比一个大10，减数不变，差也一个比一个大10。
出示：180+320=190+310=200+300=210+290=生：一个加数增加10，另一个加数减少10，和不变。
出示：150－70=160－80=170－90=180－100=生：被减数一个比一个大10，减数也一个比一个大10，差不变。
⑶、师：加减法的题包还有其它样子的规律吗？根据学生说的板书：加法减法加数＋加数＝和被减数－减数＝差增加几减少几不变增加几增加几不变增加几不变增加几增加几不变增加几不变增加几减少几……师：知道这些规律有什么作用呢？练习：书p2上面两组题。
⑷、作业①：编一组四道加减法的题包，并写出规律。
2、两步计算的复习⑴、出示：7×8＋5=7×8＋6=6×9＋6=6×9＋7=5×7＋5=5×7＋6=师：这里的题目中你能找到题包吗？7×8＋5=7×8＋6=师：一个加数不变，另一个加数增加1，和也增加1。
小复习-沪教版三年级数学上册教案
小复习-沪教版三年级数学上册教案第一课时：数的认识
教学目标
1.能够正确地说出数的命名法则。
2.能够正确地读出红框内的数字。
3.能够通过做题来巩固数的认识。
教学重点
1.数的命名法则。
2.数的含义及作用。
教学难点
1.数字的读法。
2.数的认识与运用。
教学过程
1.导入新课。
（1）教师向学生介绍本节课的主题：数的认识。
（2）教师播放一个短视频，展示数量的概念。
将视频中的场景让学生做一个数的推断。
2.数字的命名法。
（1）教师出示相关的数字，并让学生回想数字的命名法则。
（2）教师让学生模仿自己的口型，读出所出示的数字。
3.数字的读写。
（1）教师出示不同位数的数字，让学生依次读出来。
（2）教师出示红框中的数字，让学生独立读出来。
4.运用练习。
（1）教师将10以内的数字投影在黑板上，并让学生根据要求选出相应的
数字。
（2）教师将数字写在小黑板上，让学生通过观察数字，猜测数字代表的物品。
教学反思
本课时的教材主要介绍数的命名法则以及数字的读写。
在教学时，我让学生模仿我的口型读出数字，帮助学生更好地理解数的命名法则，也让学生通过自己读出数字，加深了对数字的认识和理解。
在教学运用练习环节，我让学生从投影的数字中选出相应的数字，或者从数字里面猜测数字代表的物品，加深了学生的数的认识和运用。
这种通过趣味的方式帮助学生理解数的认识和应用，是本课时的亮点之一。
三年级上册数学沪教版《小复习》课件
小复习（第2课时）
沪教版数学三年级第一学期
可以提出哪些问题？
小丁丁拍的张数 — 小胖拍的张数 = 相差的张数 437－284 = 153（张）
答：小丁丁比小胖多拍153张照片。
小巧拍的张数 + 小亚拍的张数 = 总共的张数 258＋347 = 605（张）
答：小巧和小亚一共拍了605张照片。
= 686－486+391 = 200+391 = 591
巧算
= 112+(429+71) = 112+500 = 612
= 933－933+295 = 0+295 = 295
混合运算
18 54
6
4 58
43
课本第2页
9
2
81
6
10
2
70 14
84
10
4
90 36
126
回顾总结
课前准备
下课休息
观察比较
还没装入相册的页数： 64 ÷ 8 = 8（页）
总共冲印的页数： 9 + 8 = 17（页）
已装入相册的页数 + 还没装入相册的页数 = 总共冲印的页数
9 + 64 ÷ 8 =9+8 = 17（页） 答：小巧总共冲印了17页照片。
回顾总结
下课休息
小复习（第1课时）
沪教版数学三年级第一学期
回顾：学过哪些有关计算的本领
课本第2页
600
+10
800
+10
900
+10
900
690
500
+10
+10
—10
小复习(教案)-三年级上册数学沪教版
小复习（教案）-三年级上册数学沪教版一、知识点回顾1. 数的认识（1）1-20的认识在1-20中，我们认识了许多数字，这些数字可以被用来计算和表示不同的数量。
例如：•数字1表示一个物品（如一只笔）•数字2表示两个物品（如两只鞋）•数字3表示三个物品（如三个苹果）我们可以用这些数字进行加减等运算来表示不同的数量。
（2）数的顺序排列在数的顺序排列中，我们通过比较数字的大小来确定它们之间的关系。
例如，数字2比数字1大，数字3比数字2大。
2. 加法和减法（1）加法加法就是将两个或更多的数值相加，得出它们的总和。
例如，2 + 3 = 5就是将2和3相加得出5的过程。
（2）减法减法就是从一个数中减去另一个数，得出它们之间的差值。
例如，5 - 2 = 3就是从5中减去2得出3的过程。
3. 数量关系在数学中，数量关系指的是数值之间的相互关系。
例如，2比1大，3比2大等等。
这些关系可以通过比较数字的大小和进行运算来表示。
二、教学重点1. 数的认识和顺序排列3、8、13、6、17、1、11按从小到大的顺序排列。
2. 加法运算6 + 2 = 8，8 + 3 = 11，4 + 6 = 10，7 + 2 = 9。
3. 减法运算15 - 8 = 7，10 - 3 = 7，20 - 11 = 9，13 - 5 = 8。
4. 数量关系2比1大，8比6大，12比10大，15比13大。
三、教学步骤1. 数的认识和顺序排列1.引入课题：今天我们要学习数的认识和顺序排列。
2.调查讨论：学生们通过观察数表或数轴，探讨数之间的大小关系。
3.讲解基本概念：教师对数的大小关系、数之间的大小顺序进行详细讲解。
4.练习巩固：学生进行数之间大小顺序练习。
2. 加法运算1.引入课题：今天我们要学习加法运算。
2.讲解基本概念：教师对加法运算的基本概念进行详细讲解。
3.实际操作：教师出示加法练习题，学生们利用手指、计数器等方式进行操作。
4.练习巩固：学生进行加法运算的练习。
沪教版三年级上册《小复习(1)》数学教案
沪教版三年级上册《小复习（1）》数学教案一、教学目标1.复习三年级上学期所学内容，巩固知识点。
2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.复习数的读法和写法。
2.复习数的大小比较和数的顺序。
3.复习数的加法和减法运算。
4.复习分解、组合和比较两个数的大小。
三、教学准备1.教师准备：沪教版三年级上册教材、笔、纸。
2.学生准备：课本、练习册。
四、教学过程Step 1 数的读法和写法1.复习之前学过的阿拉伯数字，让学生跟着教师一起读出这几个数字：6、7、8、9、10。
2.请学生用阿拉伯数字写出下面的汉字，例如：六、七、八、九、十。
Step 2 数的大小比较和数的顺序1.教师出示一些数字卡片，让学生按照数的大小排队。
例如：2、5、1、3、4。
2.引导学生观察数字的大小关系，帮助他们总结出数字的大小顺序。
3.给学生出示一些无序排列的数字，让他们按照大小顺序重新排列。
Step 3 数的加法和减法运算1.复习加法运算，教师出示一些简单的加法算式，让学生计算结果。
2.复习减法运算，教师出示一些简单的减法算式，让学生计算结果。
Step 4 分解、组合和比较两个数的大小1.引导学生观察如下两个数：57、23。
2.让学生用竖式计算的方法，将57分解成50和7，将23分解成20和3，然后进行比较。
3.给学生出示一些数字，让他们进行分解、组合和比较大小的练习。
五、课堂练习1.让学生在练习册上完成相关练习题。
2.教师巡回检查学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
六、作业布置1.布置相应的作业，让学生完成相关题目。
2.强调作业的重要性和按时完成的要求。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对数的读法和写法、大小比较、加法减法运算、分解组合和比较大小等内容进行了复习。
教学过程中，学生参与积极，上课气氛活跃。
但是在布置作业时，没有给学生充分的时间来完成，需要在今后的教学中注意安排合理的时间。
同时，在教学中多运用举例子、比大小等方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
小复习(第三课时)(教案)沪教版三年级上册数学
小复习（第三课时）（教案）沪教版三年级上册数学教学内容：本节课是对沪教版三年级上册数学第一、二单元的复习。
教学内容包括：整数的认识、加减法运算、乘法口诀、长度单位及测量、时间单位及计算、几何图形的认识等。
教学目标：1. 巩固学生对第一、二单元所学知识的理解和掌握；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度；4. 培养学生整理归纳、自我评价的学习习惯。
教学难点：1. 加减法运算中的进位与退位；2. 乘法口诀的记忆与应用；3. 长度单位及测量中的估测能力；4. 时间单位及计算中的时间推算；5. 几何图形的认识与应用。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学卡片、练习题、评价表等；2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
教学过程：一、导入1. 老师出示PPT课件，引导学生回顾第一、二单元所学内容；2. 学生分享自己在学习过程中的收获和遇到的困难；3. 老师针对学生的分享进行点评和总结。
二、知识梳理1. 老师引导学生梳理整数的认识、加减法运算、乘法口诀、长度单位及测量、时间单位及计算、几何图形的认识等知识点；2. 学生分小组讨论，整理所学知识，形成知识框架；3. 各小组分享自己的知识框架，全班交流讨论。
三、巩固练习1. 老师出示练习题，学生独立完成；2. 学生互相批改，讨论解题过程中的疑惑；3. 老师针对共性问题进行讲解。
四、合作探究1. 老师出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题；2. 学生分小组讨论，共同探究解决问题的方法；3. 各小组分享自己的解决方案，全班交流讨论。
五、总结评价1. 老师引导学生对本节课的学习内容进行总结；2. 学生填写自我评价表，反思自己的学习过程；3. 老师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计：略作业设计：1. 完成练习题；2. 总结本节课所学内容，形成知识框架；3. 预习下一节课内容。
课后反思：本节课通过复习，巩固了学生对第一、二单元所学知识的理解和掌握。
小复习-沪教版三年级数学上册教案
小复习-沪教版三年级数学上册教案一、教学目标1.1 知识与技能通过对本节课的复习，学生能够：•熟练掌握三年级数学上册所学知识•能准确使用解决一步问题、两步问题及寻找特殊性质和规律的方法1.2 过程与方法通过老师的引导和课堂的互动，学生能够：•探究规律和总结方法，培养发现问题、解决问题的能力•通过课后作业等方式，巩固所学知识，提高学习效率1.3 情感态度与价值观通过课堂学习和交流，学生能够：•培养好奇心和探究欲望，增强对数学的兴趣•培养认真严谨的思维习惯，提高对学习的自信心二、教学重点与难点2.1 教学重点•系统和全面地复习三年级数学上册所学知识•回顾问题的解决方法，发现问题，总结方法2.2 教学难点•通过举例和实例，帮助学生理解抽象的数学概念•培养学生发现问题、解决问题的能力，提高分析问题的水平三、教学过程3.1 教师引导1.引导学生回忆所学数学知识•让学生自己讲述前几节课的内容和体会•让学生相互交流，互相讨论复习策略2.教师导入课题•通过一道简单的问题，引导学生思考数学问题的解决方法•强调问题的解决方法和思路在数学领域中的重要性3.2 自主学习1.知识巩固通过课本中的例题，帮助学生复习所学知识，巩固记忆。
2.方法整理通过列出问题和问题的解决方法，让学生总结方法，提高分析问题的能力。
3.3 互动交流1.学生在小组中互相交流所学知识2.小组汇报鼓励小组代表进行汇报，分享各自的感受和学习方法，促进交流和思考。
四、教学评价1.测验通过小测试，考察学生对所学内容的掌握情况。
2.课后作业布置与所学知识相关的作业，巩固学生对所学知识的记忆和理解，提高学习效率。
3.反馈评价与学生进行课堂交流，以及进行学生个体表现和小组表现评价，及时了解和更新教学内容和方法，以更好地满足学生需求。
沪教版三年级上册《小复习(1)》数学导学案
沪教版三年级上册《小复习（1）》数学导学案一、知识导入1. 自然数的扩展及数的分类自然数扩展为自然数、0和负整数，即：$Z=\\{…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…\\}$按绝对值从小到大依次排列，可分为以下五类：•0；•绝对值为奇数的正整数；•绝对值为偶数，但不是4的倍数的负整数；•绝对值为4的倍数的正整数；•绝对值为偶数，但不是4的倍数的正整数。
2. 三位数的分解三位数可以分解为它的百位数、十位数和个位数的和，如：312=300+10+23. 加减法的组合运算加减法的组合运算指将加法和减法相结合的运算，可用以下规律：•a+b−c•a−b+c•a−b−c•a+b+c例：求24，20，14，8的和：24+20−(14+8)=22二、概念解析1. 数的运算性质数的运算性质包括加法交换律、加法结合律、加法单位元、加法逆元、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律和乘法单位元。
其中，加法交换律和乘法交换律分别指：•a+b=b+a•a×b=b×a加法结合律和乘法结合律分别指：•(a+b)+c=a+(b+c)•(a×b)×c=a×(b×c)加法单位元和乘法单位元分别指：•a+0=a•a×1=a加法逆元和乘法逆元分别指：•a+(−a)=0•$a×\\frac{1}{a}=1$2. 百位、十位与个位百位、十位和个位是数字中的三位，分别表示数字的大小，例如：•123的百位为1，十位为2，个位为3；•580的百位为5，十位为8，个位为0。
3. 进位与借位进位和借位是指在加减法运算中，当个位的结果超过9或小于0时，需要向十位、百位进一或借一，例如：•99+2=101，需要进位；•20−3=17，需要借位。
三、练习题1. 练习一用加减法的组合运算计算下列各题并填写结果：•$3+11-7= $•$9-8+3= $•$24-11-13= $解析：•3+11−7=7+11=18•9−8+3=4+3=7•24−11−13=24−24=0答案：18，7，02. 练习二将下列三位数分解为百位、十位和个位的和，并填写结果：•417= 、、•529= 、、•641= 、、解析：•417=400+10+7•529=500+20+9•641=600+40+1答案：4 、 1 、 7，5 、 2 、 9，6 、 4 、13. 练习三选出每组数据中合法的数的个数，并填写结果：•96，-27，7，13，0：•1013，389，-322，202，1100：•-4，78，-72，290，-379：解析：•96，7，13，0（共4个数）；•1013，389，202（共3个数）；•78，290（共2个数）。
1-1小复习(教学课件)-三年级数学上册+沪教版
学习重点
三位数为主的加减法计算以及表内乘除法的乘加、 乘减等运算。
学习难点 数简单组合图形中的三角形的个数。
引入
knowledge link
小胖他们想进入宇宙飞船，到月球上去 探险，你们想一起去吗？
只有通过重重考验，才能登上 飞船。让我们上路吧！
探究一
presentation
第一关：自闯口算关
300＋300＝600
基础练习一
practice
试一试：看谁算得快
判断 2×4×9 =6×9 =54
× （ ）
20－20÷4 =0÷4 =0
× （ ）
计算时要仔细，还要注意先乘除后加减。
探探究一五
presentation
第五关：竖式计算
数位对齐，从个位算起。
探探究一六
presentation
第六关：图形
①三角形按角分类可以分成： （锐角三角形 ）、（ 直角三角形 ）、（ 钝角三角形 ） ②一个三角形中最少有（ ）个锐角。
=826-（73+37） =826-（73+37）
=826-100 =726
=826-110 =716
√
2、980-60+40
980-60+40
√ =980-（60+40） =920+40
=980-100
=960
=880
基础练习三
practice
写一写
3.513-69-41 4.251-70-30 5.876-70+30
=513(69+41)
=513-110
=403
=251(70+30)
=251-100
最新沪教版三年级上册《小复习p2-3.》教学设计
问：你们知道“嫦娥奔月”的故事吗？
师：古时人们渴望登上月球，但却无法实现，今天我们人类不仅能登上月球，还能在太空行走、工作，杨利伟叔叔成为中国飞天第一任，为我国航天事业争光添彩，他之所以能成为一位伟人，与平日的磨练不无关系。今天我们四位小伙伴也要登上飞船，我们一起来帮助他们越过一复习
反思重建
开学第一课，学生倾听方面比上学期有所进步，计算方面，正确率出现了明显的下降，因此在今后每天的回家作业中要增加计算的练习以提高孩子的正确率。
二、教学重点:
本课教材主要从计算以及几何两方面，对上学期已学内容作了概括和提炼，包括整百整十数的加减法以及多位数的进退位加减法；乘加、减乘等两级混合运算；按角分不同类型三角形的特征。其中多位数的加减法侧重对基本运算法则的一个复习，两级混合运算一方面借助表内乘法的熟练计算复习了混合运算的顺序，同时通过有意识的设计练习，为本学期后面的“用一位数乘（除）”提前做好知识准备。此外三角形的特征与计数为学生进一步研究几何知识提供了一些方法策略。
教学内容
小复习p2-3.
教时
第1教时
一、教学目标：
1.熟练计算整十数和整百数的加减法以及多位数的进退位加减法。
2.通过举例、验证等方法，发现被减数、减数的变化引起差的变化规律以及加数的变化引起和的变化规律，并能结合具体情境灵活计算。
3.渗透爱祖国、爱科学等思想教育，在学习中引导学生学会尊重、学会合作。
200增加10，300减去10，和不变。
举例
同桌交流
全班反馈
不同方法的计算培养学生的灵活思维。
四、拓展延伸
被减数、减数与差的变化规律。
820-130，830-130，840-130，850-130
说一说：你是用什么方法计算的
三年级数学上册小复习(第1课时)课件沪教版
只有通过重重考验，才能登上飞 船。让我们上路吧！
探究一 第一关：自闯口算关
1、口算
300＋300＝ 600 820－130= 690
200＋700＝ 900 900－100＝ 800
1000－100＝900
830－130= 700 840－130= 710 850－130= 720
计算整百数的加减法时，只要想几 个百加减几个百等于几个百；也可以先 算出一道，再根据规律进行推算。
探究一 探究二 探究三
探究一练习
1、看谁算得快
180+320= 500 190+310= 500 200+300= 500 310+290= 600
150－70= 80 160－80= 80 170－90= 80 180－100= 80
② 巧算 237+45+63 256+198-56
探究一 探究二 探究三
探究二 勇闯两步计算关
巧算 237+45+63
=237+63+45 =300+45 =345
256+198-56
=256-56+198 =200+198 =398
为什么第二组的小朋友算得这么快？
只有加减法的算式，一般从左往右依次计算。 有时我们也可以根据数的特征，交换加数或 减数的位置，凑整进行巧算。
=960
探究一 探究二 探究三
探究三练习
试一试 513-69-41 =513-(69+41)
=513-110
=403
251-70-30 =251-(70+30) =251-100 =151
三年级上册数学教案-1.1 复习与提高(小复习) ▏沪教版
小复习【教学内容】三年级第一册P2-5【教学目标】1．掌握三位数为主的加减法计算。
2. 掌握有关表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算。
3. 知道三角形的特征，并能按角进行分类。
4. 会有策略地数简单组合图形中三角形的个数。
5. 能解决简单的一步、两步计算的实际问题。
【教学重点】1. 三位数为主的加减法计算以及表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算2. 简单的两步计算的实际问题。
【教学难点】1. 数简单组合图形中三角形的个数2. 简单的两步计算的实际问题【课时分配】4课时【教学过程】探索新知知道连减添小括号巧算算理及方法不能像连加一样也使用小括号呢？今天我们就一起来研究递等式中的这个问题。
【板书】递等式☆添小括号几个几加减几个几交换位置【出示】看图列式（动画演示）（1）（2）观察这两个算式，回忆动画的过程，想一想它们之间有什么相同之处和不同之处。
【小结】也就是说这两个动画的总数、要减去的数目和结果都是相同的，但减的过程不同。
那么第二个动画你能把它写成一个综合算式14－3－7＝43＋7＝1014－10＝4相同：总数都是14，都是去掉一些小圆片，结果都是4。
不同：第一个是连续减去3和7，第二个是将要减去的3和7先合并，再一起减去。
复习三角形课堂总结独立练习号将后面两个减数先相加凑成整十数或整百数方便计算。
【过渡】刚才我们有学习了一种连减的巧算方法，接下来我们来转换一下脑筋，来个小比赛。
（个人按答对题数计）【练习四】判断（1）有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
（2）有一个角是锐角的三角形叫锐角三角形。
（加试：如何改正）（3）三角形按角可以分成3类。
（加试：哪三类）【练习五】数一数，一共有几个三角形。
能说说你是怎么数的吗？【小结】在数图形的时候，我们可以按照一定的顺序，从大到小，从外到里等，只要有规律的数，就不会漏数或者重复数了。
通过小竞赛，我们又一起复习了三角形。
今天学习的连减巧算方法，你还记得吗？最后我们一起来完成一些独立练习。
小复习1(教案)2023-2024学年数学三年级上册-沪教版
小复习1（教案）2023-2024学年数学三年级上册-沪教版教学内容：本节课主要对沪教版数学三年级上册第一单元《数的认识》进行复习。
复习内容主要包括：理解数的概念，数的组成和分解，以及数的排序和比较。
通过复习，使学生巩固对数的认识，提高数学思维能力。
教学目标：1. 巩固对数的概念的理解，能够熟练地读写数。
2. 掌握数的组成和分解，能够将一个数拆分成几个数的和。
3. 学会数的排序和比较，能够根据数的大小进行排序和比较。
4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
教学难点：1. 数的组成和分解，特别是较大的数的分解。
2. 数的比较，特别是两个相近的数的比较。
教具学具准备：1. 数学课本和练习册。
2. 白板和白板笔。
3. 数卡和计数器。
教学过程：1. 导入：通过一个数的游戏，让学生复习数的读写和数的概念。
2. 复习数的组成和分解：让学生通过数卡，分组进行数的组成和分解的练习。
3. 复习数的排序和比较：通过白板上的数轴，让学生进行数的排序和比较的练习。
4. 巩固练习：让学生完成练习册上的数的练习题，巩固复习内容。
5. 总结：对复习内容进行总结，强调数的组成和分解，数的排序和比较的重要性。
板书设计：1. 数的概念：数的读写，数的组成和分解。
2. 数的排序和比较：数轴，数的排序和比较。
作业设计：1. 完成练习册上的数的练习题。
2. 家长签字，确认学生完成作业。
课后反思：本节课通过复习，使学生巩固了对数的认识，提高了数学思维能力。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让学生通过数卡和数轴进行数的组成和分解，数的排序和比较的练习。
在练习过程中，我及时发现学生的问题，给予指导和帮助。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对数的认识有了进一步的提高。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能。
在本节课中，教学难点主要包括数的组成和分解，特别是较大的数的分解，以及数的比较，特别是两个相近的数的比较。
1.1 小复习(第二课时)(教案)沪教版三年级上册数学
1.1 小复习（第二课时）（教案）沪教版三年级上册数学教学内容：本节课是对沪教版三年级上册数学第一章“数的认识”和第二章“数的运算”的内容进行复习。
主要包括以下知识点：1. 数的概念：理解自然数的含义，掌握数的顺序和大小比较。
2. 数的读写：正确读写100以内的数，理解数位的意义。
3. 数的组成：掌握两位数的组成，理解十位和个位上的数字表示的意义。
4. 加法运算：掌握100以内加法运算的方法，能够正确计算。
5. 减法运算：掌握100以内减法运算的方法，能够正确计算。
6. 乘法运算：掌握表内乘法运算的方法，能够正确计算。
7. 除法运算：掌握表内除法运算的方法，能够正确计算。
教学目标：1. 巩固学生对数的认识，提高数的读写能力。
2. 培养学生运用所学的加减乘除法进行计算，解决实际问题。
3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流，提高逻辑思维能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高团队协作意识。
教学难点：1. 理解数的组成，特别是两位数的组成。
2. 掌握加减乘除法的运算方法，特别是进位加法和退位减法。
3. 解决实际问题，将所学知识运用到实际情境中。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些实物，让学生用数来描述。
2. 学生用数来描述实物的数量，复习数的读写。
二、数的认识1. 老师引导学生复习数的概念，让学生用自己的语言描述自然数的含义。
2. 学生用自己的语言描述自然数的含义，理解数的顺序和大小比较。
三、数的读写1. 老师出示一些100以内的数，让学生进行读写。
2. 学生读写100以内的数，复习数位的意义。
四、数的组成1. 老师出示一些两位数，让学生进行组成。
2. 学生组成两位数，理解十位和个位上的数字表示的意义。
五、加减乘除法运算1. 老师引导学生复习加减乘除法的运算方法。
2. 学生进行加减乘除法的计算练习，巩固运算方法。
六、实际问题解决1. 老师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
小复习(说课稿)沪教版三年级上册数学
小复习——沪教版三年级上册数学1. 背景简介本教材是沪教版三年级上册数学。
对于小学三年级，数学是一门很重要的基础学科。
数学不仅是一门实用的学科，而且也有深刻的理论内涵。
在这一学期中，学生将学习基本的加减法、对未知数的概念和初步的数学研究。
掌握这些基本的数学概念将有助于学生进一步学习地代数和几何等高阶数学。
2. 教材内容本教材主要分为以下五个单元：•单元一：数到200的加法和减法•单元二：序数•单元三：长度和重量•单元四：实物折法•单元五：时间2.1 单元一：数到200的加法和减法在本单元中，学生将学习简单的加减法并且由浅入深地通过不断地练习来掌握数学运算技巧。
2.2 单元二：序数在本单元中，学生将学习什么是序数，并且通过游戏和练习掌握序数的排列规则和相关的运算方式。
2.3 单元三：长度和重量在本单元中，学生将学习如何量长度和重量，并且通过练习掌握如何将长度和重量数据转换为其他形式的量度单位。
2.4 单元四：实物折法在本单元中，学生将学习什么是折法，并且练习折法技巧，以及如何用折法代替剪裁，如何精确地折纸，以及如何用折法实现其他目的等。
2.5 单元五：时间在本单元中，学生将学习时间的概念，并且由浅入深地通过不断地练习来掌握时间的表示和运算。
3.1 知识目标1.掌握数到200的加法和减法2.掌握序数及其运算规则3.掌握长度和重量的量度单位转换4.掌握实物的折法技巧5.掌握时间的表示和运算3.2 能力目标1.培养学生的数学思维和逻辑推理能力2.培养学生的实际生活中使用数学的能力3.培养学生的数学交流和表达能力3.3 情感目标1.培养学生的数学兴趣和积极性2.培养学生的自信心和自主学习能力3.培养学生的团队合作意识和情感体验能力4. 教学方法本教学采用课堂讲授、互动探究和小组合作等多种教学方式来达到教学目标。
4.1 课堂讲授通过教师的讲解、演示和示范，引导学生学习和体验到数学概念、规律和方法，并且帮助学生处理数学难题和解决数学问题。
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小复习（1）
教学目标：
知识与技能：
1、复习巩固整百数、整十数的加减法。
2、三位数加减法及多位数加减法。
3、乘加、减乘、除加等。
4、复习三角形的有关知识。
过程与方法：在实际的计算过程中掌握巧算方法；通过趣味图形题复习三角形有关知识。
情感态度与价值观：爱国主义教育。
教学重点：三位数加减法及多位数加减法的计算。
教学难点：三角形的特点和三角形的计数。
教学策略：通过学生小组活动探讨，互相帮助，复习巩固加碱法的计算方法以及图形的特点。
教学准备：小黑板、媒体
教学过程：
一、情景引入
2004年我们中国终于实现了几千年来的飞天梦想，我们的神州五号飞船载着我们中国首位航天英雄杨利伟登上了太空。
不久我国又将发射七号，将实现第一太空漫步，同学们为我们的祖国感到骄傲吗？
今天小胖他们也来到了航天基地，准备登月。
不过登月是一个很艰难的过程，必须克服许多困难。
二、小组合作，讨论复习
1、首先他们碰到的是一组什么样的题呢？观察一下？
不但要仔细计算，更要找一找他们的规律？
820－130= 830－130= 840－130= 850－130=
你先算的是哪一题?他们的规律是什么？
180+320=
190+310=
200+300=
310+290=
先算哪一题简单？你根据怎样的规律？要注意什么？
2、他们通过了一组题后，碰到了第二道难关，这些题需要用巧算来解决，行吗？440+96+204= 先算什么？
750+165—165= 你怎么想的？
548—296—104= 你怎么算的？
808—799+91= 先算什么简单？
通过巧算，能又快又准确地得到答案。
自己试一试。
506+298+94= 先算什么？
112+429+71= 933+295—933= 686+391—486=
3、终于小胖他们来到了火箭底部，看看他们碰到了什么？
你能画出它的另一半吗？同桌互相帮助一下。
画好了看一看是什么图形？
轴对称图形就是沿着一条直线两边完全一样。
4、小胖他们接着来到了火箭的中部，坐登月前的准备，解答出最后两道题就可以登月了。
4×9+5×9 7×3—5×3
=（）×9 =（）×3
=（） =（）
是几个几加几个几？几个几减几个几？
5、终于小胖他们登上了月球，把鲜艳的五星红旗插上了月球上的环形山。
开始探索月球上的奥秘。
49—6×7= 1×2×3= 7×8+5=
86—9×9= 2×3×4= 7×8+6=
73—8×9= 3×4×5= 6×9+6=
37—5×7= 4×5×6= 6×9+7=
29—3×8= 5×6×0= 5×7+5=
22—3×6= 5×7+6=
这些题应该用怎样的运算顺序来计算？
交流汇报答案。
第二座环形山上是些什么题？（竖式计算）
竖式计算会碰到些什么问题？（进位和退位）
什么时候进位？什么时候退位？怎样进位？怎样退位？
试一试，板演交流。
6、最后他们来到了最后一座环形山上，遇到了三角形的问题。
判断对不对，为什么？
锐角三角形有3个锐角。
（）
钝角三角形有3个钝角。
（）
直角三角形中没有锐角。
（）
小结：三角形中最少有（）个锐角。
动动小脑筋：数一数一共有几个三角形？
三、总结：今天我们复习了上学期的知识，你又有哪些新的发现？
课后测试练习：
367＋124＋276 328＋289＋172 535－296－135 778－219-289 18×6 8×5＋3×8 54－7×7 6×5×2
竖式练习：763＋238= 1203－678=
课后反思：。