项目1： 汽车与生活
粤教版小学四年级上册综合实践活动第4课：汽车与生活
2
汽车的种类与功能
汽车的种类与功能
乘用车
ห้องสมุดไป่ตู้
特种车
商用车
汽车的种类与功能
乘用车
乘用车是指用于载送人员的汽车，主要分为轿车、多功能车、 SUV等。轿车适合城市道路行驶，多功能车适合家庭使用，SUV 适合越野和户外活动。
汽车的种类与功能
商用车
商用车是指用于运输货物或者提供服务的汽车，主要分为货车 、客车、工程车等。货车主要用于运输货物，客车用于运输乘 客，工程车用于工地作业。
汽车的安全问题
汽车的安全装备
汽车的安全装备对于驾驶员和乘客的安全至关重要。汽车应配 备安全带、安全气囊、防抱死制动系统等安全装备，这些装备 在发生事故时能够减少伤害。驾驶员应确保这些安全装备的正 常运作，并且及时维修或更换损坏的安全装备。
汽车的安全问题
汽车的日常维护
汽车的日常维护对于保障汽车的安全性非常重要。驾驶员应定 期检查汽车的刹车系统、轮胎、灯光、油箱、机油、冷却液等 关键部件，确保它们的正常运作。同时，驾驶员还应定期洗车 、保养汽车的外观，保持车身干净整洁，以提升行车的安全性 和驾驶的舒适感。 注意：以上每个要点的内容字数控制在100字以内。
第4课：汽车与生活
1 汽车的发展历程 2 汽车的种类与功能 3 汽车对生活的影响 4 汽车的安全问题
1
汽车的发展历程
汽车的发展历程
蒸汽机车的诞生
内燃机汽车的兴起
电动汽车的崛起
汽车的发展历程
蒸汽机车的诞生
蒸汽机车是汽车发展的起点，它于18世纪末期由英国工程师瓦 特发明。蒸汽机车是以燃烧煤炭产生蒸汽，通过蒸汽的压力驱 动车轮转动，从而推动车辆前进。蒸汽机车的诞生标志着人类 进入了机械化交通时代。
汽车与我们的生活(选题指导课)
汽车与我们的生活（选题指导课）常州市潞城小学顾金莲课时目标：1、通过活动使学生关注生活，产生主动了解汽车的种类、用途、发展历史等相关知识的愿望，思考现代社会汽车给生活带来的交通便利、经济发展、尾气污染、交通拥堵等正反面诸多问题。
2、通过活动培养学生收集查找资料、提取整合有效信息的能力；培养学生合作探究的能力。
3、通过活动拓宽学生的选题思路：从感兴趣的问题入手、从有争议的问题入手、从大家都关注的焦点问题入手……进一步学习如何筛选并确定研究小课题的方法，明确选题原则。
4、激发学生开展研究性学习的兴趣。
教学重点：拓宽选题思路、体验筛选课题的过程，学习选题方法。
课前活动：观察生活中的“不低碳”现象，交流。
课堂活动：一、明确主题现在，“低碳生活”已经成了许多人的生活态度，包括衣食住行各个方面。
而说到低碳，就像我们不少同学这样，总是条件反射般地在第一时间想到汽车的尾气污染等问题。
这节课，就让我们首先来聚焦“汽车”，关注汽车和我们的生活。
【课件出示课题】二、进入情境，激活体验1、看到“汽车”两个字，你的脑海里立刻出现了什么？“车来车往”【生活中车来车往的图片】堵车、公交便利、闯红灯、功能车、未来的车）师：这就是我们的生活，从世界上第一辆汽车诞生之日起，便成了生活中不可或缺的一个元素。
如今，城市里、乡村间来来往往的各式车辆，早已是一道亮丽的风景线。
2、同学们，你想拥有一辆属于你的汽车吗？如果你有了汽车，它能给你的生活带来哪些好处？它会不会也给你的生活带来一些麻烦、问题呢？请大家结合生活当中的实际例子来谈一谈。
3、讨论。
深度观察【课件出示标题】要求：思考、举出生活实际例子。
4、小结：【课件出示主要事例】我们应该既看到汽车的种种便利，并不断开发其更强大的功能；同时，也正视汽车带来的种种问题，并尝试去分析、解决。
三、发散思维，产生问题。
我的问题【课件出示标题】1、现在，针对这些，你想到了哪些问题？独立思考。
2、小组内交流。
汽车与生活教案(可编辑优质文档)
汽车与生活教案（可编辑优质文档）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）汽车与生活一、教学目标1、知识与技能：通过本节课的学习，让学生对生活中的汽车有更深入的了解，进一步认识汽车给我们带来的利与弊。
通过活动让学生对综合实践活动主题分解的方法、步骤有一定的了解。
2、过程与方法：创设情境，启发学生思考，让学生发现问题，提出问题，分析问题，并将问题转化为课题。
3、情感、态度与价值观：以小课题研究的形式，进行发散性思维确定不同的子课题，通过小组合作，体验喜悦，感受与他人合作交流的乐趣。
鼓励创新，培养创造性思维。
二、教学重、难点学生生成问题，分析问题，并归纳形成子课题。
三、教学过程设计课前问学生有没有出去旅游？用什么交通工具？引入：课前啊，老师了解到国庆假期很多同学都出去旅游或曾经出去旅游过，也了解到绝大多少同学是乘坐汽车出行的。
现在汽车和我们的生活真是息息相关，那我们今天就来聊聊有关“汽车与生活”的话题。
（板书：汽车与生活）师：可能平时大家看到的汽车都比较普通，下面请欣赏老师收集的有关汽车的图片。
（出示有关汽车的有震撼性的图片（汽车各方面的图片，插入声音））师：看了这些图片，你有什么想法？（谈对汽车的了解、带来的积极作用和消极影响）生：方便，省时，快捷……（具体可以从哪些方面体现出来？在哪些情况下汽车的优点就明显体现出来了？方便比如说在生活的哪些情况下……）S：略交通拥挤，堵车提示：每天上学，放学时，你经常会遇到什么情景？每到放假节日，堵车现象特别严重。
环境污染能源短缺（紧张）提示：开车需要加油，车多了耗油量也多，那会面临一种什么状况?预计大约20年后我们的石油被耗尽。
交通事故频频发生由于不遵守交通非法停车，占车位（非法占道停车）提示：温州地方小，但车却多，空间有限了，那必然会出现什么现象？大气污染，对人体危害噪音污染……（学生有提到交通拥挤环境污染能源消耗交通事故（安全隐患）非法停车，占车位等问题就可以了）学生没有想到，老师补充若有学生提到汽车是一种身份的象征（汽车只是一种交通工具，如果把汽车当成是身份的象征，那就是虚荣了）师：汽车的普及，带给了我们许多的积极作用，但同时也带来了一系列的消极影响。
《汽车与生活》中段指导课
维普资讯
汽车 与生活 中段指导课
张 忠萍 浙 江省海 宁市紫微 小学
一 、 主题活 动的提出及意义 ２００７年 ｌ０月 ，我们 开 展 的 有 关 小 区内 汽车 停 放 问 题 的调 查 获 得 了海 宁 市 小学 生综 合实 践 活动 成 果 现 场 展 示一 等 奖 。学 生 尝到 了成 功 的喜 悦 ，但 是 ，班 内却 掀起 了一 股 汽 车 玩具 风 ，课 间 ，各 色小 玩具 车 在 教 室 里穿 梭 ，甚 至 课 上也 有 小 玩 具 车 从课 桌 里 溜 出来 ，影 响 了学 习 ，浪 费 了金 钱 。这 一 风 波再 次 引 起 了我 的思 索 ：学 生 喜欢 汽车 ，尤 其 是 男孩子 ，对汽 车 的喜 爱可 以 说 是 一种 与生 俱 来 的天 性 。随 着 私 家 车 的 日益增 多 ，学 生 可 以 更深 入 地 接 触汽 车 。一 些专 业 人 士预 言 ：汽 车 将 是 学 生 的 第 三 课 堂 。作 为 教 师 ，我 们 应清 晰 地 认识 到 汽 车在 给 我们 带 来 便捷 的 同时 ，也 带来 了安 全 、环 境 污 染 等 危 害 。 《汽 车 与 生
第五课 汽车与生活(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
第五课汽车与生活（教案）教学内容本课以汽车为主题，围绕汽车的起源、发展、分类、构造以及汽车在日常生活中的应用等方面展开。
通过讲解和实践活动，使学生了解汽车的基本知识，认识汽车的重要性，并培养学生的动手能力和创新思维。
教学目标1. 让学生了解汽车的起源和发展，认识汽车的基本构造和种类。
2. 培养学生对汽车的兴趣，提高学生的观察力和思考能力。
3. 使学生了解汽车在日常生活中的应用，培养学生的实际操作能力。
教学难点1. 汽车的基本构造和原理。
2. 汽车在不同道路条件下的行驶技巧。
3. 汽车环保问题及新能源车的认识。
教具学具准备1. 汽车模型或图片。
2. 汽车构造图。
3. 新能源汽车资料。
4. 交通标志和道路模拟场景。
教学过程1. 引入：通过提问方式引导学生思考汽车在日常生活中的作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍汽车的起源、发展、分类和构造，结合实物模型或图片进行讲解，让学生对汽车有更直观的认识。
3. 活动一：分组讨论，让学生探讨汽车在不同道路条件下的行驶技巧，提高学生的观察力和思考能力。
4. 活动二：实物操作，让学生动手组装汽车模型，了解汽车的基本构造，培养学生的动手能力。
5. 活动三：观看新能源汽车资料，让学生了解新能源汽车的特点和环保优势，培养学生的环保意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调汽车在日常生活中的重要性，激发学生对汽车的兴趣。
板书设计1. 第五课汽车与生活2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括汽车起源、发展、分类、构造、行驶技巧、环保问题等。
作业设计1. 家庭作业：让学生回家后观察家里的汽车，了解汽车的基本构造，并记录下来。
2. 小组作业：分组讨论新能源汽车的特点和环保优势，每组撰写一篇关于新能源汽车的报告。
课后反思本节课通过讲解和实践活动，使学生了解了汽车的起源、发展、分类、构造以及汽车在日常生活中的应用。
六年级下册综合实践活动汽车与我们的生活
2014年中国主要城市汽车保有量排名
• 2014年中国主要城市汽车保有量排名 • 2014年国内汽车保有量将近1.4亿，就2013全国汽车保有
量已达到1.37亿辆，从2400万辆增长到1.37亿辆，近十年 汽车年均增加1100多万辆，是2003年汽车数量的5.7倍， 占全部机动车比率达到54.9%，比十年前提高了29.9%。
汽车与安全 乘车要扣安全带
汽车与健康
汽车与健康 车内饮食
汽车与健康 车内看书做作业
汽车与健康 车内睡觉
汽车与健康 晕车
汽车与环保
汽车与环保 汽车尾气
汽车与环保 汽车尾气排出大量有毒气体
汽车与环保 灰霾天气持续
汽车与环保 汽车噪音
交通现状
交通现状 交通大拥堵
用途 健康
汽车
现状
你家里有汽车吗？
没有 9%
有 91%
有 没有
你有坐过汽车吗?
偶尔 33%
从不 0%
经常 67%
经常 偶尔 从不
汽车的用途
汽车的用途
汽车的用途
汽车的用途
汽车的用途 轿车
你喜欢坐汽车吗？
不喜欢 20%
喜欢 80%
喜欢 不喜欢
汽车与安全
汽车与安全 交通事故
汽车与安全 不排队上车，险象环生。
2010年全国私人轿车保有量达3443万辆
• 2011年03月11日 15:53 来源：汽车周报 作者：国统网 • 国家统计局近日发布的统计数据显示，截至2010年年末，全国民 用汽车保有量达到9086万辆(包括三轮汽车和低速货车1284万辆)，比 上年末增长19.3%。其中，私人汽车保有量6539万辆，增长25.3%； 民用轿车保有量4029万辆，增长28.4%。其中私人轿车3443万辆，增 长32.2%。 • 此外，据统计，北京市去年全市机动车保有量为480.9万辆，占全 国5.2%，同比上年增长了19.7%，比2005年末增长了86.2%。其中， 北京的民用汽车452.9万辆，分别比上年末和2005年末增长21.7%和 1.1倍。北京的私人汽车保有量达374.4万辆，私人轿车为275.9万辆， 分别比上年末增长24.7%和26.5%，比2005年末增长了1.4倍和1.8倍。 北京私人轿车比例居全国首位，占全国私人轿车总量的8%。
《汽车与生活》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
标题：汽车与生活引言：汽车是现代社会的重要组成部分，它改变了我们的生活方式，提高了我们的生活质量。
然而，汽车的发展也带来了一些问题，如空气污染、交通拥堵等。
本节课将带领学生们一起探讨汽车与生活的关系，了解汽车的发展史、汽车的构造和功能，以及汽车对环境和社会的影响，从而更好地理解汽车在现代社会中的地位和作用。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的科学知识和生活经验，但是对于汽车与生活的关系可能还不够了解。
因此，本节课将从学生的实际出发，通过生动的案例和实践活动，帮助学生深入了解汽车与生活的关系，增强环保意识和社会责任感。
教学目标：1. 知识与技能：了解汽车的发展史、汽车的构造和功能，以及汽车对环境和社会的影响。
2. 过程与方法：通过案例分析、实践活动等方式，培养学生的观察和分析能力，以及环保意识和行动力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汽车的热爱和尊重，增强环保责任感，积极参与环保行动。
教学重难点：重点：了解汽车的发展史、汽车的构造和功能，以及汽车对环境和社会的影响。
难点：理解汽车对环境和社会的影响，以及如何合理使用汽车。
教学准备：1. 教师准备：汽车的发展史、汽车的构造和功能等相关资料；实践活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：课前预习教材、查找有关汽车的资料。
教学过程：一、导入新课教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道汽车是什么时候发明的吗？汽车在我们的生活中起到了什么作用？”引导学生进入课堂主题。
二、了解汽车的发展史1. 教师介绍汽车的发展史，包括汽车的发明、汽车技术的发展、汽车的种类等。
2. 学生观看汽车的发展史的视频，了解汽车的发展历程。
3. 小组讨论：汽车的发展史给我们带来了哪些变化？汽车在现代社会中起到了什么作用？三、探究汽车的构造和功能1. 教师介绍汽车的构造和功能，包括汽车的发动机、底盘、车身、电气设备、安全设备等部分。
2. 学生阅读汽车的构造和功能的相关资料，了解汽车的构造和功能。
汽车与生活
（四）交流课题方案，指导完善
1.以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。
（1）引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。
（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质凝。
二、分组交流，相机指导（交流的顺序随机）
1.汽车的历史。(学生从世界汽车历史、中国汽车历史以及现代汽车三方面进行汇报。同时提出查阅资料中遇到的困难：A否，可求助家长。老师作为活动的参与者向学生提供相关网站。)
2.汽车拥有量的调查。（学生介绍自己调查结果，并进行提问。提出自己调查中遇到的困难，教师教给学生调查的方法：当遇到困难时可以求助老师和同学，同时统计的标准必
（三）以小组为单位设计小课题研究方案
1.引导各小组自主确定本小组研究的课题。
2.出示活动计划表，布置活动要求。
（1）引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。
（2）展示活动的计划表并让学生观察（课件：研究方案表格），
（3）布置相关要求。
接下来请我们同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，大家看大概需要多少时间？那就？分钟，老师这里还有几点小小的温馨提示。
1.学生分小组讨论下一阶段生成的新的活动内容，确定展示的方式。
2.全班交流，教师相机指导。（重点指导实验报告的撰写）
四、总结评价
同学们，汽车已走进了我们的生活，我们的生活已离不开汽车。经过刚才的交流，我想每个组已经明确了下一阶段的任务，在活动中，我们或许还会遇到这样那样的困难，我充分相信你们一定会想办法克服这些困难。我期待着展示课的到来。
汽车与生活
汽车与生活
汽车是现代社会不可或缺的交通工具，它不仅让人们的生活更加便利，也影响着人们的生活方式和态度。
汽车不仅是一种交通工具，更是一种生活方式的体现。
首先，汽车让人们的生活更加便利。
随着城市化进程的加快，人们的出行需求也越来越大。
汽车的出现让人们不再受限于公共交通的时间和路线，可以随时随地自由出行。
无论是上班、购物还是旅行，汽车都能为人们节省时间和精力，让生活更加便捷。
其次，汽车也影响着人们的生活方式和态度。
拥有一辆汽车意味着拥有更多的自由和选择权。
人们可以根据自己的喜好和需求选择适合自己的车型和品牌，从而塑造自己独特的生活方式。
同时，汽车也让人们更加注重个性化和品质化的生活，例如追求舒适、安全和环保的汽车，以及汽车文化的发展和传播。
然而，汽车也带来了一些负面影响。
汽车尾气排放对环境造成了污染，交通拥堵和事故也给人们的生活带来了困扰。
因此，人们在享受汽车带来便利的同时，也需要更加注重环保和安全意识，以及合理规划出行方式。
总的来说，汽车已经成为人们生活中不可或缺的一部分，它不仅让生活更加便利，也影响着人们的生活方式和态度。
因此，人们在享受汽车带来便利的同时，也需要更加注重环保和安全意识，以及合理规划出行方式。
只有这样，汽车才能更好地融入人们的生活，成为生活的助力者。
汽车与生活教案
汽车与生活教案教案标题：汽车与生活教学目标：1. 了解汽车在日常生活中的重要性和功能。
2. 掌握与汽车相关的基本词汇和表达。
3. 能够描述汽车的不同类型和功能。
教学资源：1. 图片和视频素材展示不同类型的汽车。
2. 打印或投影幻灯片，包含汽车相关的基本词汇和表达。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示不同类型的汽车，引起学生对汽车的兴趣。
2. 鼓励学生谈论他们对汽车的认识。
主体：1. 讨论汽车在日常生活中的重要性和功能，并列举实例。
- 汽车作为交通工具，方便人们的出行。
- 汽车为人们提供舒适的交通环境。
- 汽车为人们提供便利和节省时间。
2. 学习汽车相关的基本词汇和表达。
- 引导学生学习汽车的各个部件：轮胎、引擎、车身、方向盘等等。
- 学习一些与汽车相关的动词和形容词，如驾驶、加速、停车、快速、安全等等。
3. 探索不同类型的汽车。
- 展示不同类型的汽车图片，如跑车、轿车、越野车、卡车等等。
- 引导学生描述每种类型汽车的特点和用途。
活动：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论汽车在不同生活场景中的使用和重要性。
2. 图片描述：以汽车图片为题材，要求学生就图片进行描述，包括汽车类型、颜色、特点等等。
3. 角色扮演：学生分成小组，每个小组成员扮演不同的角色（司机、乘客、汽车销售员等），演练与汽车相关的日常对话。
总结：1. 回顾所学的汽车相关词汇和表达。
2. 鼓励学生讲述自己对课程内容的理解和感受。
3. 引导学生思考，汽车在他们的日常生活中扮演着怎样的角色，以及如何保护环境和安全地使用汽车。
拓展活动：1. 组织学生参观汽车展览或博物馆，加深对汽车的了解。
2. 邀请一位汽车专业人士来学校进行讲座，分享汽车相关领域的知识和经验。
评估方式：1. 学生小组讨论和图片描述的表现。
2. 角色扮演中的表现和参与度。
3. 学生对课程内容的回顾和思考的书面反馈。
汽车与我们的生活教学案例68中王琳林
汽车与我们的生活教学案例68中王琳林第一篇：汽车与我们的生活教学案例68中王琳林汽车与我们的生活教学设计教学目标：1．使学生了解汽车带来的交通问题、能源问题、污染问题和温室效应2．使学生掌握基本的学习和研究的方法，培养创新意识、科学精神以及科学态度；3．培养学生收集材料的能力，培养学生发现问题，分析、筛选、应用材料解决问题的能力；4．培养互动协作的意识，树立团队协作的精神； 5．增强学生环保意识。
重点难点：重点汽车带来的问题、如何解决问题难点培养绿色出行的理念教学内容分析：本节知识从学生熟悉的汽车入手，研究汽车给生活带来的诸多问题，目的在于培养学生的环保意识，引入低碳生活、绿色出行理念。
从而引导学生观察社会，培养学生的社会责任意识。
教学对象分析：学生对发生在身边的汽车污染现象很感兴趣，抓住学生的兴趣，因势利导，通过布置预习任务引发学生求知欲，通过分组增进学生的交流与合作，以突出特色的汇报展示引导学生自觉的参与到研究活动，课堂上渗透环境思想，影响学生的社会行为。
引入师：同学们喜欢汽车吗？生：喜欢师：老师这里有一些汽车的图片同学们认识吗？展示图片。
生：说出汽车的品牌师：看来同学们对汽车还挺有研究呢？随着科技进步、经济的发展，汽车已经从奢侈品转变为寻常的代步工具迅速走进千家万户，我想调查一下咱们班有多少同学家里有私家车？生：举手师：咱们班汽车的普及率还真挺高，相信不久的将来同学们都会拥有自己的汽车，那么让我们一起来研究汽车与我们的生活吧！出示课题：汽车与我们的生活师：说到汽车与我们的生活我想问同学们汽车给我们的生活带来了什么呢？课件出示问题生：方便，（便利）追问：方便是汽车给我带来的好处，除此以外还带来哪些好处呢？生：回答师：汽车缩短了城市之间之间的距离，延伸了人们生活的半径，方便出游,可以丰富生活；可以节约时间,提高工作效率,也可以促进经济的发展，汽车普及率代表了一个国家的现代化程度和人民的生活质量。
汽车与生活作文
汽车与生活作文
生活改善，我们奔向小康；财源滚滚，汽车走进千家万户。
人们日夜进步，钱多了，车也多了，今天我们来聊一聊汽车与我们的生活。
汽车益。
汽车速度快，有暖又不怕雨淋，给人们的生活带来了无限的便捷。
汽车体型较大，不像电瓶车那么小，也不像自行车那么费力，它载人多，只要一些汽油就可以开起来了。
汽车速度快，它能比电瓶车快上两倍，在高速公路上能健步如飞，因此坐它兜风再舒适不过了。
汽车里温暖，下雨下雪，只要你呆在车子里，不开窗，那是十分舒服与温暖的。
虽然汽车给我们的生活带来了许多便捷，但所有东西都有*暗的一面，下面我们谈谈汽车弊。
生活有必不可少的油，而汽车也需要油，这并和我们的生活产生了矛盾，因为汽车用油太快，以致现在油价飞涨。
汽车行驶快，容易发生交通事故，你说哪一次交通事故跟汽车没关？汽车占地面积太大，以致路边停着的车把自行车道都占了，还有那些让你迟到让你着急的堵车，不也是那汽车干的吗？
汽车有利也有弊，在带来便捷时，也带来了不足，但我们人类会将它改造的更好。
综合实践《汽车与生活》活动案例
综合实践《汽车与生活》活动案例综合实践《汽车与生活》活动案例一、主题活动的提出及意义现代生活离不开汽车，汽车的时代已经到来。
汽车的创造和进展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。
特殊是在科技高度进展的今日，随着人们生活水平的不断提高，汽车与我们之间的距离缩短了，越来越多的家庭拥有了自己的汽车。
但是，我们应当意识到，汽车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端，而处于这种大环境下的学校生作为极易感受的群体，更有他们所特有的体会。
《汽车与生活》小课题讨论主题活动就是从同学所了解和熟知的汽车说起，指导他们结合生活实际选择想讨论的小课题，以小组合作的形式，开展调查争论和分析总结，进而获得对生活中的汽车更深层次的了解。
二、主题活动的详细目标认知：1、通过活动对生活中汽车有更深的了解。
2、通过活动对讨论性学习的方法、步骤有进一步的了解。
情感：1、以小课题讨论的形式，进行发散性思维确定不同的子课题，通过合作小组的集体讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作相互沟通的乐趣。
2、培育同学学会熟悉事物的两面性，更客观、科学地看待事物和问题，激发他们喜爱生活、爱护环境之情。
力量：1、培育查找、搜集、整理信息的力量。
2、能将自己的讨论成果通过不同的形式展现，具有创新力量。
3、培育同学在生活中发觉问题、处理问题的力量，促进同学综合实践力量的进展。
三、适用班级及活动总长活动总长大约2个月适合在五班级同学中开展此活动四、活动前预备老师预备：查阅有关资料、制作课件、设计讨论表格、设计活动记录评比表格同学预备：分组、小组初步分工、对汽车做初步了解四、活动实施的详细过程第一阶段活动预备阶段1、活动时间：课内2课时2、活动过程：⑴主题的产生⑵围绕主题绽开争论，生成子课题讨论的内容并归纳指导⑶以小组为单位设计小课题讨论方案小组成员争论确定讨论课题，老师指导方案的制订，以小组为单位初步争论、设计子课题的讨论方案，老师以指导者、合的身份参预各小组的活动。
第五课 汽车与生活(导学案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册
第五课汽车与生活（导学案）一、学生思考1. 与生活息息相关的汽车汽车在我们现代生活中扮演着非常重要的角色。
大家可以想一想，在我们的日常生活中，汽车有哪些方面体现了它的重要性？尝试列举出一些与生活息息相关的汽车：1.出租车2.救护车3.消防车4.警车5.交通执法车6.公交车7.巡逻车8.货车9.校车10.家庭用车2. 汽车的功能从上面的列举中我们可以看到，汽车在现代生活中有着很多不同的功能。
深入了解这些功能，对我们学习汽车相关知识很有帮助。
请大家思考并讨论，汽车都有哪些功能呢？一般来说，汽车有以下几个主要的功能：1.运送乘客2.运载货物3.进行应急救援4.辅助工作和生活二、汽车的种类汽车有很多种类，我们需要了解每种汽车的特点以及所适用的场景。
以下是常见的几种汽车：1. 轿车轿车通常是指小型乘用车，是日常出行最常见的一种车型，适用于家庭出行和办公上下班。
2. SUVSUV（Sport Utility Vehicle），是指多功能运动型车。
SUV拥有优越的越野性能，兼具低油耗、高通过性和防护性能，并且空间较大，也非常适合家庭使用。
3. 跑车跑车一般指运动性能出色的汽车，拥有较高的车身性能和操控性能。
相对来说比较注重运动性能，通常用于赛车或个人娱乐。
4. 商务车商务车一般专门用于商务场合，空间较大，座椅可旋转，可用于开展商务会议、接待等活动。
5. 货车货车是一种专用于运载货物的汽车，通常用于物流领域，需要高承重力和较大的储物空间。
三、汽车的保养和安全汽车不仅需要我们掌握种类和功能，对汽车的保养和安全也需要我们多加了解。
1. 汽车保养汽车保养的目的是为了车辆的长期使用，下面我们来谈谈汽车保养的一些注意事项：•定期更换机油、空气滤清器等重要部件•每次加油前检查机油、刹车油、冷却液、轮胎空气压力等关键部件•经常保持车内卫生，清洗座椅、地毯、车窗等部位2. 汽车安全汽车安全是每个车主都需要关注的重要问题，以下是一些保证汽车安全的实用建议：•汽车行驶时，务必系好安全带，保持良好的驾驶状态•时刻检查轮胎气压，保持轮胎的良好状态，避免爆胎等事故的发生•行车时不要超速，不要拖挂过长或过重的物品四、总结汽车是我们日常生活中不可或缺的交通工具，了解汽车的种类和功能可以帮助我们更好地使用汽车。
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“老妇人”—尤文图斯
汽车与学校之校车
汽车与学校之汽车专业
生活无处不汽车！
欢迎同学们听课！下次再见！
第十三部：罗杰·摩尔，《八爪女》（第三任007） Octopussy，1983年 第十四部：罗杰·摩尔，《雷霆杀机》（第三任007） A View To A Kill，1985 年 第十五部：提摩西·达顿，《黎明生机》（第四任007） The Living Daylights， 1987年 第十六部：提摩西·达顿，《杀人执照》（第四任007） Licence to Kill，1989 年 第十七部：皮尔斯·布鲁斯南，《黄金眼》（第五任007） Goldeneye，1995年 第十八部：皮尔斯·布鲁斯南，《明日帝国》（第五任007） Tomorrow Never Dies，1997年 第十九部：皮尔斯·布鲁斯南，《黑日危机》（第五任007） The World Is Not Enough，2000年 第二十部：皮尔斯·布鲁斯南，《择日而亡》（第五任007） Die Another Day， 2002年 第二十一部：丹尼尔·克雷格，《皇家赌场》（第六任007）Casino Royale， 2008年 第二十二部：丹尼尔·克雷格， 《宽慰量子》（第六任007）Casino Royale， 2012年
阿斯顿.马丁
思来想去套用一句经典的话来概括它的特点：
“高端大气上档次，低调奢华有内涵”
跑车之间的巅峰对决！
汽车与足球之亚洲雄风
天体之帝——迪亚曼蒂
日本任意球之王——中村俊辅
韩国不老的神话——李东国
亚冠：恒大VS全北
汽车与足球之欧洲豪门
乌克兰核弹头
日耳曼战车
1954年、1970年、1990年 世界杯冠军；1972年、1980年、1996年欧洲杯冠军
美国人做植入式营销ຫໍສະໝຸດ 力“如火纯青”汽车与电影之007
007系列电影： 第一部：肖恩·康纳利，《诺博士》 （第一任007） Dr. No，1962年 第二部： 肖恩·康纳利，《来自俄罗斯的爱情》（第一任007） From Russia with Love，1963年 第三部：肖恩·康纳利，《金手指》（第一任007） Goldfinger，1964年 第四部：肖恩·康纳利，《雷电堡》（第一任007） Thunderball，1965年 第五部：肖恩，康纳利，《雷霆谷》（第一任007） You Only Live Twice，1967 年 第六部：乔治·拉赞贝，《女王密使》（第二任007） On Her Majesty`s Secret Service，1969年 第七部：肖恩·康纳利，《金刚钻》（第一任007） Diamonds are Forever， 1971年 第八部：罗杰·摩尔，《生死关头》 （第三任007） Live and Let Die，1973年 第九部：罗杰·摩尔，《金枪人》 （第三任007） The Man With The Golden Gun，1974年 第十部：罗杰·摩尔，《海底城》（第三任007） The Spy Who Loved Me，1977 年 第十一部：罗杰·摩尔，《太空城》（第三任007） Moonraker，1979年 第十二部：罗杰·摩尔，《最高机密》（第三任007） For Your Eyes Only， 1981年
汽车与生活
主讲教师：郑孝增
汽车与电影之变形金刚
《变形金刚》中“汽车人” 大黄蜂原型：雪弗兰科迈罗 （45.58万-47.58万 人民币）
擎天柱原型：彼得比尔特 （10.4-13.368万美元 ）
铁皮原型：GMC Topkick C4500 （2.789-4.1395万美元 ）
这是一种什么样的营销模式？