完整word版,主持社团教案
小学主持社团活动教案模板
教学目标：1. 培养学生对主持艺术的兴趣，提高学生的口语表达能力和舞台表现力。
2. 通过主持社团活动，增强学生的团队合作精神和自信心。
3. 学习基本的主持技巧，了解主持的基本流程。
教学对象：小学四年级以上学生教学时间：每周一次，每次60分钟教学准备：1. 主持社团活动场地布置，如音响设备、麦克风、背景板等。
2. 教学PPT或相关教学视频。
3. 主持稿模板、主持技巧手册。
4. 社团成员名单及分工表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 社团成员自我介绍，增进彼此了解。
2. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾主持的基本流程。
二、基础知识学习（15分钟）1. 介绍主持的基本流程：开场、介绍、活动环节、结束语。
2. 学习主持的基本技巧：发音标准、语速适中、表情自然、肢体语言丰富。
3. 观看主持技巧教学视频，让学生了解主持的基本要求。
三、实践操作（30分钟）1. 分组练习：将社团成员分成若干小组，每组选择一位主持人，其他成员协助。
2. 模拟主持：每组进行模拟主持，其他小组进行评价。
3. 教师点评：对每个小组的主持进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、角色扮演（10分钟）1. 学生自由组合，进行角色扮演，如记者、主持人、嘉宾等。
2. 模拟真实场景，让学生在实际操作中提高主持能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，评价其主持技巧、团队合作精神和自信心。
2. 收集学生反馈，了解他们对主持社团活动的满意度。
教学延伸：1. 定期举办主持社团活动，让学生在实践中不断积累经验。
2. 邀请专业人士进行指导，提高学生的主持水平。
3. 组织学生参加各类主持比赛，展示他们的才华。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 在活动过程中，注重培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
马玲丽小主持人社团学习教案.docx
高湖镇小兴趣社团备课本社团名称：小主持人社团指导老师：马玲丽2015（2）周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18教学进度计划表教学内容课时备注体态仪表训练1声母发音练习双唇音 b p m2声母发音练习唇齿音 f3声母发音练习舌尖前音 z c s4声母发音练习舌尖中音 d t n l5声母发音练习舌尖后音 zh ch sh r6声母发音练习舌面音 j q x7声母发音练习舌根音 g k h8声母发音练习 y 和 w9韵母发音练习单韵母10韵母发音练习单韵母11韵母发音练习单韵母12元旦晚会主持词练习13元旦晚会主持词练习14新年晚会主持词练习15新年晚会主持词练习16六一主持词练习17六一主持词练习182015-2016 学年度第二学期活动主题体态仪表训练课时1第1周主备人马玲丽备课时间执教人马玲丽执教时间活动 1. 让学生拥有大方的仪态及良好的气质。
了解主持人应有的坐姿、站目姿、走步。
标教学准备（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是 :上体自然挺直 , 坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】活1．入座起座动作要轻盈舒缓 , 从容自如 , 切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直 , 含胸驼背 , 会显得委靡不振；动3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿, 给人无修养之感。
过程（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直, 身体重心落于两脚中间。
小主持人社团教案
小主持人社团教案训练主持人的表情神态是传递情感的重要手段。
表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。
主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。
在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。
比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。
注意事项】1．不要过度夸张，也不要过于含蓄；2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠；3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。
第一课：体态仪表第一部分：坐姿训练坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。
正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
注意事项：1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起；2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振；3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。
第二部分：站姿训练主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。
正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
注意事项：1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧；2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽；3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
第三部分：走姿训练主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
小主持人社团教案
小主持人社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元《小主持人社团》。
本节课主要让学生通过学习课文，了解小主持人社团的成立过程以及成员们在社团中的成长，从而培养学生热爱集体、团结协作的品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解小主持人社团的成立过程，培养学生热爱集体、团结协作的品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，运用到实际情景中；培养学生热爱集体、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过向学生介绍一个小主持人社团的活动，引起学生兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会小主持人社团的成长过程。
3. 合作交流：学生分角色朗读课文，讨论课文中的生字词，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对课文的重点内容进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 实践演练：让学生模拟课文中的情景，进行小主持人社团的实践活动，培养学生的实践能力。
六、板书设计板书设计如下：小主持人社团成立过程成长过程七、作业设计1. 抄写课文中的生字词，每个词语写三遍。
2. 根据课文内容，以“我们的小主持人社团”为主题，写一篇短文，描述自己在社团中的成长和收获。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握情况较好，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
但在生字词的学习方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：让学生课下组成小组，开展小主持人社团的实践活动，如举办一场简单的主持人比赛，培养学生的实践能力和团队协作精神。
同时，鼓励学生积极参与学校的各类社团活动，丰富自己的课余生活。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元《小主持人社团》。
小主持人社团教案
小主持人社团教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的主持人技能，如清晰发音、流畅表达、自信表现等。
2. 培养学生的团队协作能力和组织纪律性。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富学生的词汇量。
4. 培养学生对主持艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：主持人基本技能训练（1）发音练习：让学生掌握正确的发音方法，提高发音清晰度。
（2）表达练习：通过情景模拟，让学生学会用流畅的语言表达自己的想法。
2. 第二课时：语言表达与情感传递（1）情感表达：培养学生学会在主持中传递情感，增强感染力。
（2）语言魅力：通过实例分析，让学生了解并学会运用丰富的词汇。
3. 第三课时：主持人态势语言训练（1）身体语言：让学生掌握基本的身体语言表达方法，如手势、面部表情等。
（2）眼神交流：培养学生学会与观众进行有效的眼神交流，提高主持效果。
4. 第四课时：团队协作与组织纪律（1）团队协作：培养学生学会在团队中协作，共同完成主持任务。
（2）组织纪律：让学生了解并遵守社团活动的基本纪律要求。
5. 第五课时：实战演练与点评（1）实战演练：让学生参与实际的主持活动，提高主持能力。
（2）点评与反馈：对学生的表现进行点评，给出改进建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、技巧和方法。
2. 实践法：让学生参与实际操作，提高实践能力。
3. 案例分析法：通过实例分析，让学生学会运用理论知识。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的表现，如发音、表达、情感传递等。
2. 成果评价：评价学生在实战演练中的表现，如团队协作、组织纪律等。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的表现进行自我评价，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：小主持人社团教材。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、话筒等。
3. 辅助材料：相关案例、视频、图片等。
六、教学进度安排1. 第一课时：主持人基本技能训练2. 第二课时：语言表达与情感传递3. 第三课时：主持人态势语言训练4. 第四课时：团队协作与组织纪律5. 第五课时：实战演练与点评七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分锻炼。
马玲丽小主持人社团教案
马玲丽小主持人社团教
案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高湖镇小兴趣社团
备课本
社团名称：小主持人社团
指导老师：马玲丽
2015（2）
教学进度计划表
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期
2015-2016学年度第二学期。
播音主持社团活动教案
千里之行，始于足下。
播音主持社团活动教案教案：播音主持社团活动一、教学目标：1.了解播音主持的基本概念和技巧；2.把握播音主持的基本技巧和要点；3.能够应用所学学问，主持社团活动。
二、教学内容：1.播音主持的基本概念和技巧；2.主持社团活动。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）通过观看一些优秀主持人的视频片段，向同学介绍播音主持的基本概念和技巧，激发同学的爱好。
2.播音主持的基本概念和技巧（20分钟）2.1 播音主持的基本概念通过讲解和示范，向同学介绍播音主持的概念，包括其定义、进展历程等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.2 播音主持的基本技巧通过讲解和示范，向同学介绍播音主持的基本技巧，包括声音的调整、语速的把握、语气的运用等。
3.小组争辩（15分钟）将同学分为小组，让他们争辩并总结播音主持的基本技巧和要点。
4.主持社团活动（50分钟）4.1 活动筹备同学依据所在社团的活动状况，进行活动筹备工作，比如选择活动内容、制定活动流程等。
4.2 主持社团活动同学以小组为单位，轮番主持社团活动，应用所学的播音主持技巧，将活动进行起来。
5.总结（15分钟）与同学一起总结本节课的学习内容和阅历，回顾同学在活动中的表现，并提出改进的意见和建议。
四、教学资源1.视频片段：优秀主持人的视频片段；2.计算机和投影仪。
五、教学评估千里之行，始于足下。
1.观看同学在争辩和活动中的表现；2.听同学的总结和反馈；3.综合评估同学的主持社团活动的力量。
六、教学反思通过本次教学，同学能够了解播音主持的基本概念和技巧，并能够应用到实际活动中，进一步提高他们的主持力量。
在教学过程中，我会结合视频片段、小组争辩和活动实践等多种教学方法，激发同学的爱好和乐观性，挂念他们更好地理解和把握所学内容。
第3页/共3页。
播音主持社团活动教案
播音主持社团活动教案一、教学目标：1.了解播音主持的基本技巧和注意事项。
2.提高学生的口才表达能力和自信心。
3.培养学生的团队协作能力和组织能力。
二、教学内容：1.播音主持技巧（1）语言表达技巧（2）形象气质塑造（3）情感表达技巧2.社团活动组织（1）活动策划与设计（2）活动执行与管理（3）活动总结与反思三、教学过程：1.播音主持技巧讲解（30分钟）（1）语言表达技巧：如何流畅地说出话题，如何运用修辞手法，如何掌握语速和停顿等。
（2）形象气质塑造：如何穿着得体，如何保持良好的姿态，如何掌握眼神交流等。
（3）情感表达技巧：如何用声音传递情感，如何掌握节奏和音量等。
2.社团活动组织讲解（30分钟）（1）活动策划与设计：如何确定活动目标和主题，如何制定详细的计划书，如何安排好各项任务等。
（2）活动执行与管理：如何协调各个部门，如何处理突发事件，如何保证活动顺利进行等。
（3）活动总结与反思：如何对活动进行全面的评估，如何总结经验教训，如何为下一次活动做好准备等。
3.实践操作（60分钟）（1）学生分组，设计并演练一场主题为“健康生活”的社团活动，并由其中的一名学生担任主持人。
（2）其他学生对该主持人进行评价和点评，并提出改进意见。
四、教学评价：1.考试成绩：根据学生在实践操作中的表现和成果进行评分。
2.课堂表现：根据学生在课堂上的表现和参与度进行评分。
3.作业提交：要求学生提交一份关于社团活动策划和执行的详细计划书。
五、教学反思：通过本次教案的实施，我发现学生们对于播音主持技巧和社团活动组织方面还存在很多不足之处。
因此，在今后的教学中，我将更加注重实践操作环节，并结合具体案例进行讲解，以便让学生更好地掌握相关知识和技能。
同时，我还将鼓励学生多参与社团活动，并积极发挥自己的才能和特长。
2024版年度小主持人社团教案完整版X
团队协作能够激发创新力和竞争力，实 社会责任感和公益意识，实现个人价值
现共同目标。
和社会价值的双重提升。
26
06 总结回顾与展望 未来
2024/2/2
27
学员成果展示及评价反馈
学员表现亮点
在社团活动中，学员们展现出了 自信、大方、得体的主持风采， 能够熟练掌握主持技巧，应对各
种场合。
学员进步与不足
互动环节 设置互动环节，增强观众的参与感和 互动性，提高节目的吸引力和影响力。
15
优秀节目案例分享与评析
《快乐大本营》
以娱乐为主要特点，通过游戏、歌舞等 形式吸引观众，成为国内最具影响力的
综艺节目之一。
《国家宝藏》
2024/2/2
以文化传承为主要特点，通过讲述文 物背后的故事，展现了中华文明的博
大精深。
03
04
拓展学生的视野和知识 面，提高学生的综合素 质和人文素养。
5
通过团队合作和实践活 动，培养学生的团队合 作精神和创新意识。
课程设置与时间安排
基础训练课程
包括语音训练、口才训练、形体 训练等，为学生打下扎实的基础。
2024/2/2
专题讲座与欣赏
邀请专业人士进行讲座，组织学 生欣赏优秀主持作品，提高学生 的专业素养和审美能力。
《最强大脑》 以智力挑战为主要特点，汇聚了众多 高智商人才，展示了人类智慧的无穷 魅力。
《新闻联播》 以新闻资讯为主要特点，及时报道国 内外大事，传递正能量，引导社会舆 论。
16
04 舞台表演艺术培 养
2024/2/2
17
舞台表现力提升途径探讨
形体训练
通过专业的形体训练，塑造优美的体态，提 升舞台上的自信与气质。
初中主持社团教案
初中主持社团教案教学对象：初中生教学目标：1. 培养学生对主持艺术的兴趣和爱好，提高学生的综合素质。
2. 培养学生良好的主持技巧和表演能力，提高学生的表达能力和自信心。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的组织能力和协调能力。
教学内容：1. 主持基本技巧：语音、语调、语速、表情、手势等。
2. 主持节目类型：新闻报道、访谈节目、综艺节目等。
3. 表演技巧：朗诵、小品、话剧等。
4. 团队协作：分工、合作、协调等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍主持社团的宗旨和目标，引起学生兴趣。
2. 教师引导学生进行自我介绍，互相认识。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 语音训练：教师指导学生进行语音练习，纠正发音错误。
2. 语调、语速训练：教师指导学生进行语调、语速的练习，让学生掌握正确的表达方式。
3. 表情、手势训练：教师指导学生进行表情和手势的练习，培养学生良好的主持形象。
三、节目类型学习（15分钟）1. 教师向学生介绍不同类型的节目，让学生了解各种节目的主持方式和特点。
2. 学生分组进行节目演练，培养学生的团队协作能力。
四、表演技巧训练（15分钟）1. 朗诵练习：教师指导学生进行朗诵练习，提高学生的表达能力和情感把握。
2. 小品、话剧表演：教师指导学生进行小品、话剧表演，培养学生的表演能力和创造力。
五、团队协作训练（15分钟）1. 教师引导学生进行分工，明确各自职责。
2. 学生进行团队协作演练，培养学生的协调能力和组织能力。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生进行自我总结，分享学习心得。
教学评价：1. 学生主持技巧和表演能力的提高。
2. 学生团队协作能力和组织能力的提升。
3. 学生对主持艺术的兴趣和爱好程度的提升。
教学资源：1. 教学PPT、视频资料。
2. 教材、道具、音响设备等。
教学建议：1. 教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
播音社团教案设计模板范文
一、课程名称播音与主持艺术社团活动二、授课对象初中一年级学生三、课时安排2课时四、教学目标1. 知识目标：了解播音与主持的基本概念、发展历程和重要性。
2. 能力目标：培养学生的口头表达能力、现场反应能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对播音与主持艺术的兴趣，提高审美情趣。
五、教学内容1. 播音与主持艺术概述2. 播音主持的基本技巧3. 模拟主持活动六、教学重点1. 播音与主持艺术的基本概念和重要性2. 播音主持的基本技巧七、教学难点1. 模拟主持活动的组织和实施2. 学生在模拟主持过程中的表现和调整八、教学方法1. 讲授法：讲解播音与主持艺术的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：通过分析经典播音主持案例，引导学生理解播音主持的魅力。
3. 实践操作法：组织模拟主持活动，让学生在实践中掌握播音主持技巧。
九、教学过程第一课时：1. 导入（1）播放一段经典的播音主持视频，激发学生的兴趣。
（2）引导学生讨论：什么是播音与主持艺术？它在我们的生活中有什么作用？2. 讲解（1）介绍播音与主持艺术的基本概念、发展历程和重要性。
（2）讲解播音主持的基本技巧，如语音、语调、语速、表情等。
3. 案例分析（1）分析经典播音主持案例，让学生了解播音主持的魅力。
（2）引导学生思考：这些案例中，播音员有哪些值得我们学习的技巧？4. 小组讨论（1）分组讨论：如何提高自己的播音主持水平？（2）每组选派代表分享讨论成果。
第二课时：1. 模拟主持活动（1）分组，每组选取一个主题进行模拟主持。
（2）教师提供必要的道具和场景布置，确保模拟主持活动顺利进行。
（3）每组进行模拟主持，其他组员观摩学习。
2. 教师点评（1）对每个小组的模拟主持进行点评，指出优点和不足。
（2）针对学生的不足，提出改进建议。
3. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调播音与主持艺术的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多练习，提高自己的播音主持水平。
十、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和模拟主持活动中的表现。
播音主持社团活动手册
播音主持社团活动手册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：播音主持是一项非常具有挑战性和魅力的工作，能够在大众面前展示自己的才华和魅力。
为了培养更多优秀的播音主持人才，提高团队的整体水平和影响力，社团制定了一份详细的【播音主持社团活动手册】，以便更好地指导社团成员参与各种活动。
一、社团宗旨和目标播音主持社团是一个致力于培养优秀播音主持人才的组织，旨在提升成员的表达能力、沟通能力和演讲能力，使其成为能够胜任各种主持工作的专业人才。
社团也希望能够通过成员们的努力，为校园和社会提供更多优质的主持服务。
二、社团活动内容1. 主持技能培训：定期组织各类主持技能培训课程，包括口才训练、情绪调控、舞台表现等，帮助成员提高主持水平和自信心。
2. 主持比赛和演出：组织社团内部的主持比赛，选拔优秀主持人才，并参加校园和社会各类演出活动，锻炼成员的主持能力和应变能力。
3. 社团活动策划：定期举办各类社团活动，如主题晚会、讲座活动等，让成员有机会实践主持技能，提升团队合作和组织能力。
4. 社会实践和交流：组织成员参加各类社会实践活动和交流活动，拓展视野，提高社会责任感和人际交往能力。
5. 创意活动支持：鼓励成员提出创意活动方案，并给予支持和资源，帮助其实现想法，培养创新思维和执行能力。
1. 活动计划：每学期初制定社团活动计划，包括培训课程安排、比赛时间表、演出计划等，确保各项活动有序进行。
2. 费用预算：对每项活动进行费用预算和资金筹备，确保活动能够顺利进行，并合理利用各类资源。
3. 人员分工：每项活动都需要有明确的人员分工和责任分配，确保各项工作有条不紊地进行，合理安排时间和精力。
4. 活动评估：每项活动结束后进行评估，总结经验教训，及时调整和改进工作方式，提高社团的整体运作效率和水平。
四、社团文化建设1. 团队凝聚：定期组织团建活动，增进成员之间的相互了解和友谊，增强团队凝聚力和凝聚力。
2. 知识分享：鼓励成员分享主持经验和心得，互相学习、互相促进，共同进步。
小主持人社团教案
小主持人社团教案第一篇：小主持人社团教案第一课体态仪表（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是:上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振；3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。
(完整word版)主持人社团备课本
后记
觉得并不是简单的说说话而已。
乐方红小学
DONGFANGHOING
ELEMENTARY SCHOOL
社团名称：小主持人社团 执教老师：余娟张孝蓉
时间：2013年秋季
东方红小学（小主持人）社团活动教学计划
任教老师：余娟张孝蓉
教学
目标
培养孩子良好的表达（即口头作文）能力，克服 害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。 开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等 多方面综合素质。取终让孩子能充满自信与活力，敢 于表现自己。能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到 大方开朗、语言流畅、有效表达。为孩子提供开阔视 野、展示自我、增强自信的学习实践天地。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌 握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节 目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目， 有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时 应注意不要撅臀，以免损坏形象。
（四）表情神态
主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、 东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表 情与观众互动交流。
教学
重点
培养学生洞察力、想象力、专注力、记忆力及创造 力，提咼语口表达能力及应变能力。
教学
难点
有针对性的强化训练，以提高语言综合素养，克服 紧张心理，突破心理障碍，突破敢讲关。
社团
标志
主要
措施
、教学方法
讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预 防预纠正错误法、练习法等。
二、教学手段
影视主持欣赏、视听教学、分组教学、个别指导
等
训练学生优雅的“坐姿、站立及行走的姿态。 让学生对主持人感兴趣。
训练学生优雅的“坐姿、站立及行走的姿态
主持社团教案
主持社团教案第一篇：主持社团教案《我是小小主持人（十六》1月4日【教学目标】逐渐加长口部、舌部、面部锻炼时间；增加绕口令练习；培养语言表达能力和基本的主持素养。
【教学重点】每个人都能形成一个初步的我要成为主持人意识。
【教学难点】掌握主持词的抑扬顿挫，用恰当的情感表达语言。
【教学步骤】一、常规训练给学生分成3小队，每队取一个名字，根据PK过程的表现选出小队长，获胜队伍每人获得一个口才之星，已经获得的同学可以在获胜后成为每节课开始时的领着练习口部操的小老师。
1.常规口部操练习（PK坚持程度）:（手叉腰）“左左右右，啦啦啦;转呀转呀，叭叭叭。
（用力，左右、转圈每个练习20次。
）坐上直升机，呼——；提起小前肌，笑笑笑。
小齿缝会放气，丝——；‘啊呜’来放松。
”2.舌打响（PK准确度）：天上一只鹅，地上一只鹅。
鹅飞鹅打鹅碰鹅，天上那只肥鹅碰上地上那只瘦鹅。
鹅飞鹅打鹅碰鹅，鹅鹅，鹅鹅。
（舌打响，根据拍掌快慢进行。
）3.唇打响（PK准确度）：大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡花母鸡。
（唇打响，根据拍掌快慢进行。
）4.气息练习：绕口令《数枣儿》：数字长短PK练习打嘟；嘿哈（声音朝地板）二、绕口令《画凤凰》初级版：粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
提升版：粉红墙上画凤凰，先画一个红凤凰，再画一个黄凤凰，黄凤凰上面画上红，红凤凰上面画上黄，红凤凰成了黄凤凰，黄凤凰成了红凤凰，粉红墙上分不清，哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。
三、我来试一试。
从对元旦主持人的评价、分析到自己尝试学习。
合：所有的日子都来吧，让我编织你们女：让我编织你们，用青春的金线，男：让我编织你们，用燃烧的信念女：编成绚丽的岁月男：编成遐思的年华合：所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前女：让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮男：让过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓合：岁岁年年，年年岁岁合：亲爱的老师、同学们合：再见教学反思：总体来说，孩子们较开学已经进步了不少，有了学习的劲头，但一个半小时的社团课完全管束自己的手脚其实是非常累的事。
主持表演社团教案
主持表演社团教案教案标题：主持表演社团教案教案目标：1. 帮助学生培养自信和表达能力。
2. 提供学生主持表演的基本技巧和知识。
3. 培养学生团队合作和领导能力。
教学目标：1. 学生能够理解主持表演的重要性和职责。
2. 学生能够掌握主持表演的基本技巧，如语言表达、肢体语言和舞台表演。
3. 学生能够合作与团队成员，共同策划和执行一场成功的表演活动。
教学准备：1. 主持表演相关的教材和参考书籍。
2. 视频和音频素材，用于示范和讨论。
3. 社团活动场地和必要的设备。
4. 分组活动所需的材料和道具。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍主持表演社团的目的和意义。
2. 引发学生对主持表演的兴趣，分享一些成功的主持人的案例。
知识讲解（15分钟）：1. 解释主持人的角色和职责，包括引导现场气氛、介绍嘉宾和表演节目、与观众互动等。
2. 介绍主持表演的基本技巧，如清晰的语言表达、流利的口才、自然的肢体语言和舞台表演技巧。
示范与实践（20分钟）：1. 播放一些优秀的主持人的视频，让学生观看并分析他们的表演技巧。
2. 分组练习，让学生模拟主持表演的场景，轮流担任主持人和观众，互相评价和改进。
团队合作（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组负责策划和执行一场小型表演活动。
2. 学生根据自己的兴趣和才能，分工合作，包括主持人、演员、舞台布置等。
3. 指导学生如何有效地合作，协商解决问题，并确保每个人都有参与感。
总结与展示（10分钟）：1. 学生展示他们的表演活动，并互相评价和反馈。
2. 教师总结课程内容，强调主持表演的重要性和学到的技巧。
3. 鼓励学生继续参与主持表演社团，并在日常生活中运用所学的技巧。
评估方式：1. 观察学生在练习和表演中的表现，包括语言表达、肢体语言和舞台表演技巧。
2. 学生之间的互评和自评，评价彼此的表演和合作能力。
拓展活动：1. 组织学生参观电视台或演播室，让他们亲身体验主持表演的实际情况。
大班主持社团教案 6篇
大班小主持社团教案活动名称《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》活动目标 1.能清楚完整的进行自我介绍，同伴相互间认识了解。
2.大胆自信的进行才艺表现。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.“自我介绍”字卡，“完整舞台自我介绍”流程卡活动过程一、开始部分1.教师热情欢迎“小主持”社团的小朋友，介绍社团的名称“小黄莺”。
2.提出社团要求：社团成员用甜美的声音和生动的表演展示自己，要会说、说唱、会跳、会表演。
3.复习幼儿熟悉的歌曲，活跃氛围。
教师了解每位幼儿在歌唱方面的发展水平。
二、基本部分1.幼儿自我介绍，同伴之间相互认识。
教师了解团员的声音条件和发音情况，提出小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然。
声音洪亮：就是话要说出来。
清楚：每个字都要说清楚，不含糊。
2.教师讲解自我介绍的基本内容及注意事项。
自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：①要说明基本情况，主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等②情况要属实，一定要实事求是。
③要突出特点：说出自己与众不同的地方④注意技巧，介绍有艺术性，可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字3.幼儿先进行逐项个别练习，再个人完整练习。
在进行特长表达时，鼓励幼儿大胆表演才艺。
4.加入手势肢体，进行完整舞台自我介绍练习。
流程：①问候（语言+手势肢体语言）②基本情况+个人特色等③告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）三、结束部分1.教师引导幼儿提醒注意日常养成良好的说话习惯，声音自然、字音准确，表达清楚、流畅。
2.复习舞蹈《hello hello 快乐无敌》，了解幼儿的动作表现力，鼓励幼儿快乐每一天，并将快乐传递出去。
幼儿活动情况活动名称《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》活动目标 1.明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
2.了解活动的基本模式，在唱、跳、说的过程中体验做主持的快乐。
活动准备 1.幼儿名单2.《hello hello 快乐无敌》音乐3.主持人照片和视频资料活动过程一、开始部分1.教师提问社团的名称，以谈话的方式回顾小主持社团的要求帮助幼儿巩固对社团的认识。
主持表演社团教案
主持表演社团教案教案标题：主持表演社团教案教案目标：1. 帮助学生发展主持和表演技巧，提高他们的自信心和沟通能力。
2. 培养学生的团队合作和领导能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 通过社团活动促进学生的全面发展。
教案内容和活动安排：1. 介绍主持表演社团：a. 解释主持表演社团的目标和意义，激发学生的兴趣。
b. 介绍社团的组织结构和活动内容。
2. 招募社团成员：a. 宣传社团招募信息，吸引对主持和表演感兴趣的学生。
b. 组织面试或选拔活动，筛选出适合的社团成员。
3. 培训社团成员：a. 设计一系列培训课程，包括主持技巧、口才训练、表演技巧等。
b. 安排专业人士或老师进行培训，提供专业指导和反馈。
4. 社团活动策划：a. 组织社团成员参与各类校内外活动，如校庆、文艺晚会等，提供表演和主持服务。
b. 安排社团成员定期进行社团内部活动，如主持比赛、模拟演讲等，提供互相学习和提高的机会。
5. 社团管理和评估：a. 设立社团管理团队，负责社团日常事务和活动安排。
b. 定期评估社团成员的表现和进步，提供奖励和激励措施。
教案评估和反馈：1. 观察学生在培训和活动中的表现，包括主持能力、表演技巧和团队合作等方面。
2. 定期组织评估活动，如模拟演讲比赛、主持比赛等，评选出表现优秀的学生。
3. 提供个别反馈和指导，帮助学生改进和提高。
教案延伸活动：1. 组织学生参观电视台、广播台等媒体机构，了解主持和表演的实际运作。
2. 邀请专业主持人或演员来校进行讲座或工作坊，与学生分享经验和技巧。
3. 组织社团成员参加主持和表演比赛，提供更多展示和锻炼的机会。
教案资源准备：1. 主持和表演技巧的教材或参考书籍。
2. 社团活动场地和设备准备，如会议室、音响设备等。
3. 培训和活动所需的资金和经费安排。
教案实施注意事项：1. 确保学生的参与和积极性，鼓励他们提出自己的想法和建议。
2. 组织活动时要注意安全和秩序，确保学生的身心健康。
小主持人社团教案
第一课体态仪表（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振；3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。
一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我是小小主持人（十六》
1月4日【教学目标】逐渐加长口部、舌部、面部锻炼时间；
增加绕口令练习；
培养语言表达能力和基本的主持素养。
【教学重点】每个人都能形成一个初步的我要成为主持人意识。
【教学难点】掌握主持词的抑扬顿挫，用恰当的情感表达语言。
【教学步骤】
一、常规训练
给学生分成3小队，每队取一个名字，根据PK过程的表现选出小队长，获胜队伍每人获得一个口才之星，已经获得的同学可以在获胜后成为每节课开始时的领着练习口部操的小老师。
1. 常规口部操练习（PK坚持程度）:（手叉腰）
“左左右右，啦啦啦;转呀转呀，叭叭叭。
（用力，左右、转圈每个练习20次。
）
坐上直升机，呼——；提起小前肌，笑笑笑。
小齿缝会放气，丝——；‘啊呜’来放松。
”
2.舌打响（PK准确度）：天上一只鹅，地上一只鹅。
鹅飞
鹅打鹅碰鹅，天上那只肥鹅碰上地上那只瘦鹅。
鹅飞鹅
打鹅碰鹅，鹅鹅，鹅鹅。
（舌打响，根据拍掌快慢进行。
）
3. 唇打响（PK准确度）：大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡花母
鸡。
（唇打响，根据拍掌快慢进行。
）
4. 气息练习：绕口令《数枣儿》：数字长短PK练习
打嘟；嘿哈（声音朝地板）
二、绕口令《画凤凰》
初级版：
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
提升版：
粉红墙上画凤凰，先画一个红凤凰，再画一个黄凤凰，
黄凤凰上面画上红，红凤凰上面画上黄，红凤凰成了黄凤凰，黄凤凰成了红凤凰，粉红墙上分不清，
哪个是红凤凰，哪个是黄凤凰。
三、我来试一试。
从对元旦主持人的评价、分析到自己尝试学习。
合：所有的日子都来吧，让我编织你们
女：让我编织你们，用青春的金线，
男：让我编织你们，用燃烧的信念
女：编成绚丽的岁月
男：编成遐思的年华
合：所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前
女：让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮
男：让过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓
合：岁岁年年，年年岁岁
合：亲爱的老师、同学们
合：再见
教学反思：
总体来说，孩子们较开学已经进步了不少，有了学习的劲头，但一个半小时的社团课完全管束自己的手脚其实是非常累的事。
大人们自己有时开个会、聊个天都要翻翻微信、看看窗外的，所以我允许他们中途有五分钟的如厕时间，也许以后我们的学习型社团可以设置课中休息时间。