人教版五年级下册语文预习单
部编版语文五年级下册第一二单元学生课前预习单
部编版语文五年级下册第一二单元学生课前预习单一、课文导入本单元的学习内容主要围绕着《绿野仙踪》这篇寓言故事展开。
在这篇故事中，主人公小狮子勇敢地踏上了寻找快乐与幸福的冒险之旅。
通过学习这个故事，我们不仅能够欣赏文学作品的美感，还能够从中领悟到人生道理。
在开始本单元的学习之前，请同学们先自行预习本单元的课文内容，为课堂学习打下坚实的基础。
二、预习目标1.了解《绿野仙踪》的故事背景和主要情节。
2.掌握故事中的重要人物形象以及其主要特点。
3.理解故事中蕴含的主题或寓意，并思考自己的感悟。
三、相关知识复习在预习本单元的课文之前，同学们需要对一些相关知识进行复习，以便更好地理解故事内容。
请回顾以下内容：1.了解什么是寓言故事？举例说明一则寓言故事。
2.回顾课堂学习中学过的形容词和动词，准备运用到故事阅读中。
3.思考在生活中你认为什么是真正的快乐和幸福是什么？四、课前思考问题在预习之时，同学们可以思考以下问题，为课堂讨论做好准备：1.小狮子在故事中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？2.你认为小狮子和仙子分别代表着什么意义？通过什么事情反映了他们的特点？3.故事中有哪些地方让你深有感悟？为什么？五、课前阅读任务请同学们阅读《绿野仙踪》这篇故事，仔细品味每一个情节，思考作者想要传达的信息。
在阅读的过程中，可以做一些标记或者写下自己的感想和问题。
预习结束后，我们将在课堂上一起讨论这个故事，分享彼此的思考和感悟。
六、总结通过这次预习，相信同学们已经对本单元的学习内容有了初步的了解和认识。
希望大家能够在课堂上积极参与讨论，发表自己的见解，共同学习共同进步。
祝大家预习顺利，学习进步！。
语文五年级下册课文内容预习要点
语⽂五年级下册课⽂内容预习要点语⽂五年级下册课⽂内容预习要点第⼀单元 第⼀单元 A作者⽼舍，全⽂按事情发展的顺序，描绘了三幅动⼈的画⾯：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让⼈深切地感受到内蒙古草原的风光美、⼈情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉⼈民之间的情谊深厚，怎么忍⼼马上分别呢，直到⼣阳西下，⼈们还在这遥远的⼀望⽆际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中⼼。
C中⼼思想：本⽂是作者第⼀次访问内蒙古⼤草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》⽂化交流、经济交流(友谊之路) 3《⽩杨》作者托物⾔志、借物喻⼈，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
A中⼼思想：⽂章写的是在通往新疆的⽕车上，⼀位⽗亲向孩⼦介绍⽩杨树的事。
作者借⽩杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
B线索：望⽩杨——说⽩杨(爸爸介绍⽩杨，同时也借⽩杨表露⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼)——希望孩⼦成为⽩杨(借物喻⼈)爸爸的神情也随之发⽣着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句⼦： ①“⽩杨树从来就这么直。
哪⼉需要它，它就在哪⼉很快地⽣根发芽，长出粗壮的枝⼲。
不管遇到风沙还是⾬雪，不管遇到⼲旱还是洪⽔，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
” 这是爸爸介绍⽩杨树的话，这段话写出了⽩杨树三个特点，分别是：直;适应⼒强;坚强不动摇。
表现了⽩杨树两种精神：⼀是忠诚⽆私，尽职尽责;⼆是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩⼦们介绍⽩杨树吗?不是的，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。
借⽩杨树表达⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼。
③突然，他的嘴⾓⼜浮起⼀丝微笑，那是因为他看见⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习单
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习
单
一、课文篇
1.1 初读课文《问题的花朵》
在阅读课文之前，首先要预习课文的标题和内容概要，设法想象文章的主要内容和可能的情节发展。
通过此步骤，既可以对课文有一个整体的认识，也便于在课堂上更好地理解老师的讲解。
1.2 通读全文理解
认真阅读《问题的花朵》，理解文章大意，把握文章的结构，了解主要人物的性格特点和遇到的问题以及如何解决问题，对文章的核心内容有一个清晰的认识。
二、生字识记
2.1 生字表
•问题
•花朵
•忍不住
•故事
•短裤
2.2 生字造句
这一部分要求同学们根据学习的生字，结合自己的理解，尝试造句，以加深对生字的印象和应用能力。
三、课文解读
3.1 问题的花朵-文学欣赏
根据课文内容，思考问题的花朵在故事中扮演了怎样的角色？问题的花朵反映了什么主题或寓意？
3.2 反思
爱学习，爱思考，勇于提问，在学习和生活中认真思考问题并努力寻找答案的重要性。
思考文章中人物的感悟和认识，与自己的生活和学习相联系，加深对文章的理解。
四、拓展阅读
4.1 阅读推荐
推荐小说、故事、寓言等文学作品以及相关阅读材料，帮助培养学生的语文阅
读兴趣和素养。
五、作文
5.1 题目
以问题的花朵为题写一篇作文，可以从问题的价值、故事背景、花朵的神奇之
处等方面展开，表达自己对问题的想法。
通过以上自主预习单，可以有效地引导学生在课前对相关知识进行了解和预习，提高学习的主动性和积极性，为课堂学习打下良好的基础。
(完整)五年级下册语文预习单
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2.用上面的方法写《我们的校园》
2《丝绸之路》预学单
班级姓名
【教学目标】
1．认识9个生字，读记“守候、矗立、栩栩如生、五彩缤纷”等词语。
2．把握主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重点）
3．产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。（难点）
2.有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。（难点）
3.结合重点词句理解课文内容。（重点）
4.我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
【预习导航】
一、读句读段 绘声绘色
我将课文读了( )遍，我觉得最有童趣的是第（ ）段，我能读出感情。
二、认字认词 活学活用
E．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生： 遮头： 使风：
诗意__________________________________________________________________，我从这句诗中读出了孩子的（ ）。
清平乐村居
F．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
相媚好 ： 翁媪：
诗意：__________________________________________________________________
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级语文下册《语文知识预习单》
五年级语文下册《语文知识预习单》
概述
本文档为五年级语文下册的《语文知识预单》。
该预单旨在帮
助学生预并掌握五年级语文下册的重点知识，加深对课本内容的理解。
内容安排
预单的内容安排如下：
1. 课文导读：对每篇课文进行简要介绍，包括作者、内容梗概等。
2. 关键词语解释：解释课文中的关键词汇，帮助学生理解词义。
3. 重点句子分析：选取课文中的重点句子进行分析，包括句子
结构、修辞手法等。
4. 题练：提供与课文相关的题，让学生巩固对课文的理解和应
用能力。
5. 补充阅读：推荐一些与课文主题相关的补充阅读材料，帮助
学生拓展知识面。
使用方法
学生在课前可以根据预单的内容进行自主研究和预。
具体方法如下：
1. 自主阅读课文，并结合预单的课文导读部分了解作者和内容梗概。
2. 阅读关键词语解释，理解课文中的重要词汇。
3. 分析预单提供的重点句子，掌握句子结构和修辞手法。
4. 完成预单的题练，检验对课文的理解和应用能力。
5. 根据兴趣选择阅读补充阅读材料，拓展知识面。
注意事项
1. 预单不代替课本，学生仍需认真阅读课本。
2. 学生可在预单上做简要笔记，便于课堂复和提问。
3. 完成预单后，学生可以与同学或家长进行讨论和交流，加深对课文的理解。
希望该《语文知识预习单》能够帮助学生提前预习并有效掌握五年级语文下册的知识，为课堂学习打下坚实基础。
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理预习资料一、词语盘点读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌词语积累：ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席二、多音字为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿三、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）了如指掌（洞若观火）四、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花五、解析课文、语句1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》;《世说新语》主要记述世人的生活和思想;及统治阶级的情况;反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷;语言的机智幽默。
夫子：古时有地位、有学识的男子尊称;君：品格高尚的人;也是尊称。
人教部编语文五年级下册8.红楼春趣 预习作业
容易写错的词语:忌讳晦气
难理解的词语:忌讳飘飘飖飖籰子
可积累的词语:精致晦气笑嘻嘻
知识
链接
了解和《红楼梦》有关的诗句。
理解
课文
1.从文中你觉得黛玉的性格是什么样的?
放风筝本是一件乐事,可是在剪断线的时候,黛玉心中却出现了“不忍”,由此可以看出她是一个多愁善感、郁郁寡欢的人。
2.从放风筝这件事你觉得宝玉的性格是怎样的?
因为宝玉从小就集万千宠爱于一身,他是府上的少爷,脾气很大,但是他却对黛玉万般照顾,也展现了他爱惜别人的一面。
思考
拓展
读完课文,大概说说讲了一件什么事。
宝玉、黛玉、宝钗等人在园中放风筝的趣事。
疑难
归纳
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.。
2.。
8.红楼春趣
有感情地朗读课文。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:抽屉宝钗袭击
含有多音字的词语:兴致
容易读错的词语:嫣红土墩
容易写错的词语:忌讳晦气
难理解的词语:忌讳飘飘飖飖籰子
可积累的词语:精致晦气笑嘻嘻
点拨:
见“字词全解析”。
了解和《红楼梦》有关的诗句。
点拨:
见“学考拓展”。
1.从文中你觉得黛玉的性格是什么样的?
2.从放风筝这件事你觉得宝玉的性格是怎样的?
点件什么事。
点拨:
见“重难讲解”。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.。
2.。
8.红楼春趣
诵读
课文
有感情地朗读课文。
识记
字词
认读的生字词语:抽屉宝钗袭击
含有多音字的词语:兴致
语文五年级下册课文内容预习要点
语⽂五年级下册课⽂内容预习要点⼈教版语⽂五年级下册课⽂内容预习要点 ⼈教版语⽂五年级下册课⽂内容预习要点有哪些呢?下⾯是应届毕业⽣⼩编为⼤家分享有关⼈教版语⽂五年级下册课⽂内容预习要点，欢迎⼤家阅读与学习! ⼈物形象的个性特点 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的⼈。
《杨⽒之⼦》：杨⽒之⼦个聪明、机智、幽默的⼈。
《晏⼦使楚》：晏⼦是个机智过⼈、临危不惧、爱国、能⾔善辩的⼈。
《⾦⾊的鱼钩》：赞扬了⽼班长忠于⾰命、舍⼰为⼈的崇⾼精神。
《桥》：赞扬了⽼共产党员⽆私⽆畏、不徇私情、英勇献⾝的崇⾼精神。
《梦想的⼒量》：体现了瑞恩的⼀颗善良、坚定执著的⾦⼦般的美好童⼼。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、⾜智多谋、临危不惧、对友⼈胸怀宽⼴、忍辱退让的⼈。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的⼈。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、⾜智多谋、宽厚待⼈(知天⽂、懂地理、识⼈⼼)的⼈。
周瑜是个智谋过⼈、⼼胸狭窄、妒贤嫉能的⼈。
鲁肃是个忠厚守信的⼈。
曹操是个谨慎多疑的⼈。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的⼈。
《猴王出世》：孙悟空是个⾃由⾃在、快活逍遥、亲和友善、顽⽪可爱的⼈。
《⼩嘎⼦和胖墩⼉⽐赛摔跤》：⼩嘎⼦是个顽⽪、机敏、争强好胜、富有⼼计的⼈。
胖墩⼉是个豪爽、随和的⼈。
《临死前的严监⽣》：严监⽣是个爱财如命的守财奴、吝啬⿁。
《“凤辣⼦”初见林黛⽟》：王熙凤是个泼辣张狂、⼝齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的⼈。
喜欢炫耀特权和地位的⼈。
《刷⼦李》：刷⼦李是个技艺⾼超、⾃信、⼼细如发的⼈。
《⾦钱的魔⼒》：反映了⽼板等⼩市民以钱取⼈、⾦钱⾄尚的丑态。
课本内容 第⼀单元 1《草原》 A作者⽼舍，全⽂按事情发展的顺序，描绘了三幅动⼈的画⾯：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让⼈深切地感受到内蒙古草原的风光美、⼈情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
人教版五年级下册第三单元第一课 语文预习
人教版五年级下册第三单元第一课语文预习1、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。
(正确答案)B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。
2、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)3、《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别号对应不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉——护花使者(正确答案)B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友D.贾探春——蕉下客4、1“爱而不见”的下一句是“俟我于城隅。
”[判断题] *对(正确答案)错5、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。
[判断题] *对(正确答案)错6、9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．亘古（gèng）襁褓（qiǎng）粗犷（guǎng）美不胜收（shèng）B．炽热（chì）抖擞（sǒu）字帖（tiè）面面相觑（qù）(正确答案)C．晌午（shǎng）蓦然（mù）苍劲（jìng）弄巧成拙（zhuō）D．哽咽（yè）尴尬（gān）辐射（fú）气冲斗牛（dòu）7、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)8、65. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、左手依一衡木。
部编人教版五年级下册语文全册预习单
《1古诗三首》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：1、能联系注释理解诗句意思，感受诗句中对于童年天真快乐的生活的向往。
2、体会古诗的意境，丰富情感，从诗句中感受童年的快乐并体会儿童生活的纯真和烂漫。
搜集作者资料：1.范成大的简介。
2.杨万里的简介。
3.雷震的简介。
阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《2祖父的园子》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的。
内容感知：课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在（）的生活，表达了“我”对祖父的（），对童年园子中生活的（）。
搜集作者资料：阅读质疑：通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
__________________________________________________________《3月是故乡明》预习单熟读课文：1、课文我读了（）遍，能做到正确、流利、有感情地朗读。
2、边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的做上标记。
课前检测：将课文读给同桌听。
（★正确、流利★★有感情）预习字词：正确认读课后生字词，并给每个生字组两个词，找出你觉得易写错，读错，难以理解的词语，说说你是怎么记住它的（借助课文注释、课外工具书）内容感知：课文主要回忆（）和（），描写（）的月色，抒发对故乡的（）。
人教部编统编版小学语文五年级下册语文预习单(PDF版)
统编五年级语文下册第3单元预学单本单元综合性学习，要求我们以“遨游汉字王国”为主题，开展综合性学习活动。
通过活动，感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究报告，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
在后面的内容中，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分。
“汉字真有趣”这一部分安排了《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，让我们搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等活动。
感受汉字的趣味，了解汉字文化。
“我爱你，汉字”安排了《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，让我们搜集更多的资料，感受汉字的悠久历史及蕴含着丰富的文化，增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
并选择感兴趣的内容，如学校、社会用字不规范情况等，以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为参考范例，写一份简单的研究报告。
总体要求下面，从整体的角度上，老师给大家提出几点要求，希望同学们认真做好预习。
1.关注和阅读单元导读（41页）以及第42页，形成对单元的整体认识，明白整个单元的总体学习目标，认识到本单元与平常课文单元的差异。
2.从“有趣”走向“可爱”。
本单元是以综合实践活动为主要学习形式。
因此，在预习的过程中，同学们可以模拟着开展活动的样子自主进行探究，从而感受到汉字的有趣，感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，激发对汉字真诚的爱，让自己爱上学习，爱上综合性探究活动。
3.从书本走向生活。
在综合性学习研究活动中，难免要进行搜集资料，有查找图书，有网络搜索，我们还可以到现实生活中去搜集资料，多请教身边的亲人、朋友，把学习与现实生活紧密结合起来，做到学以致用。
4.从自主走向自觉。
同学们，有发现吗？本单元讲了那么多，其实总的学习目的很简单，那就是要求我们，在今后的学习中，学会搜集资料，进行调查研究，学写研究报告。
五年级下册语文阳光同学的预习单答案第二单元人教版
五年级下册语文阳光同学的预习单答案第二单元人教版1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
修辞格是（）[单选题] *夸张夸张拟人比喻(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó3、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。
[判断题] *对(正确答案)错4、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）[单选题] *A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B.波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
(正确答案)C.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
5、下列句中括号点词语使用有误的一项是（）[单选题] *A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的（誓言）。
B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生（）。
C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、（一气呵成）。
(正确答案)D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存（侥幸）下河游泳啊！6、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述7、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错8、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn10、65. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、左手依一衡木。
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》
2020年最新部编版五年级语文下册《课前预习单》那么亲切、自然、美好。
在这个园子里，作者可以尽情地玩耍、探险、观察，感受大自然的奇妙和神秘。
预任务1.将生字和读音连线，再读一读。
啃kěn。
bàngbàng。
wōdū。
gē。
dū2．描一描，把下面的生字写正确。
割”变“嘟”：不能多一“点”：预字词3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃晃(huǎnghuàng)√。
摇晃(huǎnghuàng)√。
晃眼(huàng)×4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
1)XXX存心要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
2)XXX总是把自己的东西随意乱放。
阅读质疑1.课文中的祖父的园子对作者有什么样的影响？2.你在自己的家中是否有一个像祖父的园子一样的地方？描述一下它的特点。
熟读课文梅花魂时间建议10～15分钟1.本文共有()个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1.改写第一段：在祖父的园子里，作者跟着祖父种花、修剪树枝、种植小白菜等。
园子里的动物和植物都在自由地生长着。
这个园子不仅让作者感到自由快乐，还有慈爱的祖父。
2.改写第二段：在园子里，每个植物都在其应该生长的地方生长，没有受到任何限制。
这让作者感受到自然的美好和自由。
预字词篝火(ɡōu huǒ)萌动(XXXɡ XXXɡ)澄澈(chénɡ chè)燕园(XXX XXX)徘徊(pái huái)旖旎(yǐ nǐ)浩渺(miǎo)瑞(ruì)端(duān)莱菜(lái cài)芒(mánɡ)湖(hú)XXX(qǐnɡ)巍峨(wēi é)点缀(diǎn zhuì)辍(chuò)3．四字词语：顶天立地恍然大悟相映成趣离合悲欢万顷波涛4．根据上下文理解：陪衬：作为背景或衬托物风光旖旎：美丽的景色XXX：茂密的树林和修剪整齐的竹子预学内容判断题：1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
统编版五年级语文下册《课前预习单》
统编版五年级语文下册《课前预习单》一、背景介绍《课前预习单》是统编版五年级语文下册的重要学习工具，它旨在帮助学生提前预习课文，了解课文背景，把握文章大意，为课堂学习做好充分准备。
这份学习单不仅提高了学生的自主学习能力，还培养了他们的独立思考能力。
二、预习单的内容设计《课前预习单》的内容设计根据不同的课文有所差异，但主要内容包括以下几个方面：1、课文背景：提供与课文相关的背景信息，帮助学生了解文章的时代背景和作者的思想情感。
2、生字生词：列出课文中的生字生词，并给出读音和解释，帮助学生扫清阅读障碍。
3、文章大意：用简洁的语言概括文章的主要内容，帮助学生了解文章主旨。
4、思考题：针对课文的重点和难点，设计一些思考题，引导学生深入思考和理解。
5、其他拓展：提供与课文相关的其他资料，如图片、音频、视频等，帮助学生更全面地理解课文。
三、预习单的使用方法《课前预习单》的使用方法如下：1、学生可以在家中自主完成预习单，也可以在学校的指导下集体完成。
2、学生应先阅读课文，然后根据预习单的提示进行预习。
3、对于生字生词，学生应自行查找字典或参考书进行学习。
4、对于思考题和其他拓展内容，学生应积极思考并尝试回答。
5、在完成预习单后，学生应将答案与课文进行对比，找出自己的不足之处，以便在课堂上更好地学习。
四、预习单的意义《课前预习单》的意义在于：1、它能够帮助学生提前了解课文内容，提高课堂学习的效率。
2、它能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
3、它能够帮助学生更好地理解课文，提高语文学习的质量。
4、它能够激发学生的学习兴趣和积极性，让他们更加主动地参与到学习中来。
统编版三年级语文下册《课前预习单》一、我会读1、把课文读通顺，圈出不认识的字，并查找字典解决。
2、多读几遍，达到正确、流利，有感情。
3、标出自然段序号。
二、我理解1、理解本课生字词语的意思。
2、了解课文内容，知道课文主要讲了什么。
3、通过查阅资料，了解作者及相关背景。
小学五年级语文下册第一单元预习单
课文1 古诗三首1、给我会写的字组词。
昼（白昼）（昼夜）耘（耕耘）桑（桑树）（桑叶）晓（春晓）二、多音字组词。
解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供三、形近字。
昼（昼夜）晓（报晓）耘（耕耘）尽（尽头）耕（耕地）浇（浇水）四、字词解释。
注解：昼：白天耘田：在田间锄草解：理解，懂得。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
稚子：幼小的孩子。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
陂：池岸。
浸：淹没。
漪：水中的波纹。
腔：曲调。
信口：随口。
五、按要求填空。
四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）这首诗的作者是南宋诗人范成大。
（2）这首诗描写了乡村里男耕女织、日夜辛劳的场景，抒发了诗人对劳动人民的赞美之情。
译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。
小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
稚子弄冰宋：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（1）默写古诗。
（2）描写孩子敲击冰块，发出悦耳声音，忽然冰块落地的诗句是：敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（3）译文。
一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。
敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
（4）诗人通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等场景的描写，表现出孩童生活的无限欢乐和诗人对孩童的喜爱之情。
《村晚》村晚宋：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）默写古诗。
（2）描写牧童横坐牛背，信口吹笛子的场景诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（3）译文。
池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
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1《草原》预学单班级：姓名：【C级预习单】1.生字注音组词、圈出生字新词.2.有感情地朗读课文.注意把生字读准.把句子读通顺.3.看拼音写词语gāo gē gōu lè dī yín shuāi jiāo（）（）（）（）jí chí sǎ tuō lǐ mào xiū sè（）（）（）（）yí bì qiān lǐ jīn piāo dài wǔ cuì sè yù l iú（）（）（）【B级预习单】1．走近作者老舍2.这篇文章按照顺序.通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的 .先描写了景色.再描写场面.最后描写了情形.赞美了草原 .歌颂了 .3.默读2——5自然段.你感受到蒙古族人民的什么？你是从文中哪些句子中感受到的？_____________________________________________________________________【A级预习单】1..联系课文.说说对“蒙汉情深何忍别.天涯碧草话斜阳.”这句话的理解和体会.2.搜集我国各民族的待客方式2《丝绸之路》预学单班级姓名【C级预习单】1．给加点字注音矗立凹眼大漠戎装循着作揖博望侯张骞陛下包袱绫罗鸵鸟匕首商贸缫丝凿井芝麻犀牛2.多音字组词j iā夹 jiá3．根据意思.从课文中找出相应的词语写在括号里（1）悠远地思索或想象. （）（2）高而险峻的山岭. （）（3）形容声势广阔或壮大. （）【B级预习单】1．了解“丝绸之路”2.课文主要讲了哪些内容.你从中体会到了什么？【A级预习单】1.搜集有关丝绸之路的故事2.这篇课文写作特色是（）.这样写的作用是（）.3《白杨》预学单班级姓名【C级预习单】1．抄写本课易错的词语2.多音字组词j iāng将 jiàng【B级预习单】1．本文主要通过（）的事.赞颂边疆建设者( )的品质.2.用“”划出爸爸介绍白杨的话.从话里可以看出白杨有哪些特点？【A级预习单】1.突然.他的嘴角又浮起一丝微笑.那是因为他看见火车前进方向的右面.在一棵高大的白杨树身边.几棵小树正迎着风沙成长起来.①“一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？②从这句话中你读懂了什么？2. 课文在表达上有什么特点？4《把铁路修到拉萨去》预学单班级：姓名：【C级预习单】给下面的带点的生字注音妖娆机械隧道开凿巍峨碴子媒体狰狞逞凶缺氧撕扯效率废寝忘食杯水车薪【B级预习单】1．了解“青藏高原”2．建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难.是怎样克服的？【A级预习单】1.搜集西部大开发的有关资料2.把铁路修到拉萨去.这句话多次在文中出现.起到什么作用？5《古诗词三首》预学单班级：姓名：【C级预习单】1.我将课文读了( )遍.读出了（）感受.2.给下列古诗划出停顿线牧童舟过安仁草铺横野六七里.笛弄晚风三四声.一叶渔船两小童.收篙停棹坐船中.归来饱饭黄昏后.不脱蓑衣卧月明. 怪生无雨都张伞.不是遮头是使风.清平乐村居茅檐低.溪上青青草.醉里吴音相媚好⑶.白发谁家翁媪⑷？大儿锄豆溪东⑸.中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖.溪头卧剥莲蓬.【B级预习单】1．知诗人.解诗题吕岩杨万里辛弃疾2．抓字眼.明诗意（1）结合字典或注释.理解每句诗的的意思.【A级预习单】想画面.悟诗情读了这三首古诗词.你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________我还知道许多描写儿童生活的古诗__________________________________________________________________ __________________________________________________________________6《冬阳·童年·骆驼队》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语zhān mào jǔ jué mián ǎo shā mò( ) ( ) ( ) ( )jì mò xiè méi jiāo cuò yòu zhì( ) （）（）（）tuó róng páo zi shǎ shì（）（）（）我认为最难写的词语有：（）我还认识了这些新词：（）2．根据意思写词语：（1）用牙齿磨碎食物（）；（2）见识少.没经验（）；（3）声音清楚悦耳（）；（4）重新到来（）.【B级预习单】1．走近作者林海音2. 读完课题.你感受到了什么？3.小组内读课文.讨论课文讲了【A级预习单】1.读全文.感受作者对骆驼、对童年有着怎样的感情？这种情感是怎样表达出来的？学了本篇课文.我最大的收获是.2.这篇课文写作特色是（）.7*《祖父的园子》预学单班级：学生姓名：一、读句读段绘声绘色我将课文读了( )遍.已达到（）. （读正确☆.读正确读通顺☆☆.读正确读通顺读通读顺读出童年生活的情趣☆☆☆）.个人评价（）小组评价（）二、认字认词活学活用看拼音写词语mà zhà kěn shù yīng táo（）（）（）bàng ké máo dū dū wō guā( ) （）（）【B级预习单】三、品句品段入情入境1．了解课文主要内容《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写.表达了对______________的眷念和对亲人的___________.2．写作背景课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________.著名作家茅盾称这本书是一篇___________________.一幅______________________________. 【A级预习单】四、见仁见智有根有据1．走进园子.品味童年.默读课文.园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？2．默读课文4～15自然段.画出“我”干活和玩的句子.细细地读读.我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？3．“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？8《童年的发现》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】一、看拼音.写词语.pēi tāi huò huàn tiān fù huá xiánɡ xiū kuì qū zhú pò hài ( ) ( ）( ) ( ) ( ) ( ) （ )（）二、比一比.再组词.妨（）臂（）淘（）胶（）防（）避（）掏（）较（）访（）壁（）陶（）绞（）【B级预习单】1．说说课文主要讲述了一件什么事？____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．理解课文脉络.课文是以（）的形式写的.共分三部分.第一部分（第—自然段）第二部分（第—自然段）第三部分（第—自然段） .【A级预习单】1.从“我”的发现和发现过程.你觉得“我”是一学了本篇课文.你最大的收获是 .2.学了课文.我想对菲奥多罗夫说：我想对菲奥多罗夫的老师说：9《儿童诗两首》预习单班级：学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语huābāo jiǎo yājíqǔpéng zhàng （）（）（）（）róu ruǎn fēng zhēng liǔ xùshuǐ mò huà（）（）（）（）xuān nào shū zhuāng pū téng xì shuǎ（）（）（）（）2.填一填一（）花苞一（）阳光一（）篷帐一（）风筝一（）水花一（）土地甜美的（）柔软的（）遥远的（）喧闹的（）平静的（）戏耍的（）【B级预习单】1．走近作者《我想》作者是《童年的水墨画》作者是2.写法鉴赏比较《我想》和《童年的水墨画》这两首诗.它们在表达方式上有什么不同？【A级预习单】1.学完了这《我想》和《童年的水墨画》两首诗歌.你现在知道儿童诗的特点是（）.2.童年.有太多值得我们记忆、收藏的场景.请你在两首诗中选择一首.模仿其写法.记录下来自己童年的梦想和往事.与大家分享.10、《杨氏之子》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.我把这篇文言文读了( )遍.已达到（）.我们组（）读得最好. （读正确☆.读正确读通顺☆☆.读通读顺读出停顿的恰当☆☆☆）.2．明白题目的意思吗？（“杨”是 .“氏” .“之”的意思是 .那“杨氏之子”的意思就是 .）3．读通课文.疏通词句.4．我能解释下列加点字的意思.杨氏之子（）甚聪惠（）乃呼儿出（）为设果（）孔君平诣其父（）此是君家果（）孔指以示儿曰（）未闻孔雀是夫子家禽（）【B级预习单】（一）走近背景林1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的.该书是一部主要记载的小说.2．理解下列句子的意思：（1）梁国／杨氏子／九岁.甚聪惠.（2）孔君平／诣／其父.父／不在.乃／呼儿出.孔君平去找他的父亲.父亲不在家.按说.就应该走了.可是孔君平没有走.却叫了儿子出来.这说明什么呢？【A级预习单】1.我还能根据注释、插图和联系上下文.理解每一句话的意思.让我来说一说课文讲了一个什么故事.2．我会搜集表示善于言辞的成语11、《晏子使楚》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语.wǔrǔ wēi fēnɡ ái xiǎo lěnɡ xiào wéi nán（）（）（）（）（）ɡuī ju qiú fàn chūxīdàchénɡān jú（）（）（）（）（）dào zéi qǔ xiào bì guó miàn bù gǎi sè péi bú shì（）（）（）( )（）2.根据意思写词语.（1）大伙把袖子举起来.就连成一片云.（）（2）人们都甩一把汗.就能够下一阵雨.（）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀.脚尖碰着脚跟.（）（4）形容得意时神气十足的样子.（）3.多音字组词Chéng（）（）乘 shèng（）（）【B级预习单】（一）理解题意.介绍背景晏子故事背景（二）再读课文.理清课文层次.1.课文写了晏子的几个故事？给课文分段.2.读课文中的三个小故事.用晏子说的话概括每个故事的主要内容.【A级预习单】1.联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义?给予我们每个人怎样的启迪?我们应该怎样维护祖国的尊严呢?2.搜集国内外有关有名的政治家和外交家能言善辩的小故事.12*《半截蜡烛》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.我会词语拓展ABCC式词语：小心翼翼2.根据意思.从课文中找出相应的词语写在括号里.（1）原形容严肃虔敬的样子.现在用来形容举动十分谨慎.丝毫不敢疏忽.（）（2）聚精会神地看. （）（3）好像没有那么回事似的.形容不动声色或漠不关心. （）（4）不说话.不流露感情.形容态度镇静. （）【B级预习单】文学常识了解剧本：了解第二次世界大战：【A级预习单】1.本文的写作特色是（）.本文恰当地运用了这种写法.如2．说说读剧本和读一般的文章有什么不同？13*《打电话》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．给加点字注音嗞（）嗞（）耗（）子嘚（）儿啷（）啰（）唆（）甭（）提腔（）调2．多音字组词gān( ) xì( ) āi( )杆 gǎn( )系jì( ) 挨ái( )sàn( ) jìn( ) jǐn( ) 散 sǎn( )劲 jìng( ) 尽jìn( )3．朗读词语.理解意思啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅风趣幽默【B级预习单】1．文学常识相声——2．这个相声说的是一件什么事？【A级预习单】1．通过学习相声《打电话》.你受到了什么样的启迪？2．通过学习这个相声.你最大的收获是什么？14《再见了.亲人》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】一、读句读段绘声绘色我将课文读了( )遍.最喜欢（）段.从中体会到（）的感情. （读正确☆.读正确读通顺☆☆.读正确读通顺读出感情☆☆☆）.个人评价（）小组评价（）二、认字认词活学活用1.我会写文中12个新词____________________________________________________________________________________________________________ 2.形近字组词役（）硝（）躲（）投（）消 ( ) 跺（）篮（）谣（）挎（）蓝（）摇（）跨（）【B级预习单】三、品句品段入情入境1．是您带着全村妇女.顶着打糕.冒着炮火.穿过硝烟.送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是什么意思？哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？抓住动词.有感情地朗读这句话.2．“您我们花了多少心血.给了我们多少慈母般的温暖！”想象一下.说说大娘还会为我们做哪些事？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.你还能在哪些地方看出朝鲜人民与志愿军是“亲人”？【A级预习单】四、见仁见智有根有据1.前三个自然段在表达是有什么共同点：2．你还知道抗美援朝中发生故事和英雄人物吗？请查找资料写下来._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3．这篇课文写作特色是（）.15《金色的鱼钩》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．我会写文中新词_____________________________________________ ______________________________________________________________ 2. （1）联系上下文.我来说说下列词语的意思：现写几个相关的词（每类词语属于描写什么的？）喜出望外三长两短奄奄一息（）_____________________________抽噎支吾收敛（）_______________________________________ （2）我会写近义词：衰弱（）支持（）严肃（）【B级预习单】１．跳读课文.自学填空.（1）．课文主要写了一件（）的事.按事情发展先后顺序把课文分成四段.（2）．勾画文中老班长的言行、神态.思考批注.老班长是一个（）的人.（3）．“在这个长满红锈的鱼钩上.闪烁着灿烂的光芒.”这句话的含义是（）．2．文中还有哪些句子赞扬了老红军（）的品质.摘句写上体会.【A级预习单】１．请背诵关于长征的诗词几首.２．学了本课你知道描写人物的方法有哪些？（）本文主要抓住房人物的神态来描写.请课外摘抄相关人物神态描写的句子.体会这样写的好处.1.这篇课文写人时运用了( )、（）、（）等方法.16《桥》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．听写词语：2.（1））我会写反义词：惊慌——沙哑————放肆——（2）我会写近义词：咆哮（）惊慌（）放肆（）(3)多音字组词当（4）我会下面的词造句咆哮势不可挡呻吟_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【B级预习单】品句品段入情入境１．自学填空.（1）．课文按事情发展主要写了( ）的事.请把课文分为四段：（2）．勾画文中老班长的言行、神态.思考批注.老汉是一个（）的人.【A级预习单】见仁见智有根有据1.课文为什么以“桥”为题目？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________2.学了本篇课文.你最大的收获是 .17《梦想的力量》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．选读音.簇拥(cùchù) 颠簸(bóbǒ) 筹齐(zhóu chóu ) 募捐(mò mù) 节奏(zòu còu) 水泵(bèn bèng) 2.给词语化妆.( )的眼泪 ( )的力量 ( )的梦想 ( )的心灵( )地援助 ( )地答应 ( )地募捐 ( )地高喊3.（1）我会写反义词：干净——颠簸————一声不吭——（2）我会写近义词：爽快（）募捐（）迫不及待（）一言不发（）【B级预习单】品句品段入情入境1.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段.划出瑞恩实现梦想变化的句子.以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为.书中作上批注.2．学生自由讨论.相互交流.（1）.是呀.一个梦想.竟有如此大的力量.在此时有谁不流泪呢？【A级预习单】1.学了本篇课文.你最大的收获是 .2.春天是花的梦想.蓝天是小鸟的梦想.大海是水珠的梦想.草原是牛羊的梦想……年少的我们.哪能没有梦想呢？梦想是我们的希望.是前进的动力.有梦想是温暖的.是甜蜜的.也是快乐的.小朋友.你有怎样的梦想呢？拿起你的笔写一写.18《将相和》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语Yǔn nuò dǎn qiè shàng qīng jī fǒu（）（）（）（）Gǔ sè jǜ jué zhū hóu zhào jí（）（）（）（）Hé shì bì jiàng xiàng hé fù jīng qǐng zuì（）（）（）Lǐ zhí qì zhuàng wú jià zhī bǎo wán bì guī zhào( ) （）（）2.多音字组词削xiāo ( ) （）xuē ( ) （）3. 写出近义词商议—（）允诺—（）隆重—（）抵御—( ) 无价之宝—（）攻无不克—（）诚意—（）（）—（） ( ) —( )【B级预习单】1．介绍作者司马迁：文学成就：主要作品：名言佳句：2.这篇文章以背景.以线索.记叙了 . . 这几个小故事.【A级预习单】1.巩固练习（1）改写句子原意不变（a）秦王我都不怕.会怕廉将军吗？. （b）钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？.2. 根据课文内容填空.（a）本课中的“将”指 .“相”指“和”指课题的意思是 . （b）课文通过对、、三个小故事的记述.写出了将相由不和到和好的经过.3.这篇课文写作特色是：通过（）刻画人物的性格特征.可以使人物形象具体可感、生动逼真.19《草船借箭》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语Jì dù lěi gǔ dū dū yán chí（）（）（） ( ）Màn zi shuǐ zài nà hǎn zhī yuán（）（）（）（）Chéng xiàng zhōu yú tuī què tàn tīng（）（）（）（）Shén jī miào suùn zì yǒu miào yòng cáo chuán jiè jiàn( ) （）（ )2.写出近义词推却—（）神机妙算—（）惩罚—（）（）—( ) （）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）3.写出反义词推却—（）惩罚—（）神机妙算—（）( )—（）（）—（）（）—（）【B级预习单】（一）走近作者罗贯中：文学成就：主要作品：名言佳句：（二）课文的主要内容是：（三）学习课文1.这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？（）2.这篇课文是按什么顺序写的？（）3、讨论分段.写段意【A级预习单】5.我能用较快的速度默读课文.知道故事的起因、经过、结果.6.我知道“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算.表现在哪些地方？7.人物对比,感受人物特点我认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢？8.我能用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点.诸葛亮：曹操：周瑜：鲁肃：9.在组内用自己的话复述课文.20《景阳冈》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1.给划线字正确读音打上“√“.景阳岗（gāng gǎng)挑着一面旗（tiāo tiǎo)脊梁（jījǐ)前爪（zhǎo zhuǎ）蹿下来（cuān cuàn）折断（zhéshé）迸出（bèng bìng）挨下岗（aī aí)2.秀一秀：课文记叙了（）在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后.趁着酒兴上了（）.赤手空拳打死（）的故事.表现了（）豪放、（）而又（）的英雄性格.【B级预习单】1．作者简介2.理清脉络.讨论分段.加上小标题（1） :( -- )(2) :( -- )(3) :( -- )(4) : ( -- ) 【A级预习单】1.体会“闪”字的用法.感悟武松的机智灵敏.“闪”与哪个动词比较接近？（）2.你们认为老虎凶猛吗？作者描写虎的凶猛其实是为了什么？3.思考：武松为何丢下哨棒？他的哨棒为何折成两截？突出了武松的什么性格特点？4.学了本篇课文.你觉得学到了21《猴王出世》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．形近字组词猴（）阴（）碣（）楷（）河（）候（）阳（）喝（）皆（）呵（）碗（）蜿（）违（）豌（）婉（）苇（）2．通过查字典等方法解释下列词语.围圆：序齿：遂有：灵通：石窍：石碣：瞑目：造化：天造地设：抓耳挠腮：【B级预习单】品句品段入情入境（一）走近作者（二）学习课文、1.理清课文的顺序.了解故事的主要内容.2.课文是按什么顺序来写的？【A级预习单】研读：（1）石猴是从哪儿来的？（2）他是怎样成为猴王的？带着这两个问题.快速浏览课文.在关键处画上标记.那么.他是怎样成为猴王的呢？谁能用自己的话简单地说一说？（3）默读第2—4自然段.看看这石猴给你留下了怎样的印象？画出句子.用一两个词语写批注.（石猴端坐上面道：……你们……为何不拜我为王？）4．试一试（1）把下列文言词语换成现代词语.（a）真是一个好所在. （）（b）桥那边是一座天造地设的家当. （）（c）复瞑目蹲身. （）(2)把成语补充完整拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发身（）其境22《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．看拼音写词语pò zhàn gū dōng shuāi jiāo lěng bàn zǐ（）（）（）（）jīng shén dǒu sǒu shǒu jí yǎn kuài yǎng miàn cháo tiān （）（）（）2.我能读准儿化音猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿胖墩儿3．多音字组词别biéchābiè叉chǎ嘎gāchàgǎchá4．选择正确的读音抖擞（sǒu shǒu）破绽（dìng zhàn）扳动（bān bāi）鹐架（qiān xiàn）合了裆（dǎng dāng）揪住（jiūqiū）【B级预习单】1．走近作者徐光耀2.这篇文章主要写了和比赛的情景.先是由提议摔跤.在摔跤过程中.他试试处处想 .结果反被摔了个仰面朝天.【A级预习单】1.画出描写小嘎子的句子.圈出重点词语想一想.你似乎看到了一个怎样的小嘎子？2．要是换在平日里.机警敏捷、富有心计的小嘎子早就获胜了.可今天他的对手是胖墩儿.胖墩儿有什么特点呢？3.我能填写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景.并和同学一起合作表演课文中的情景.精彩的摔跤比赛开始了.俩人各自虎势儿一（）.对起阵来.起初.小嘎子围着胖墩儿猴儿似的（）.胖墩儿（）着腰.（）了档.（）着眼珠子.两个人揪在一起.嘎子（）.硬是扳不动他.小嘎子用脚去（）他的腿.结果被胖墩儿把脚（）.趁势往旁侧一（）.摔了个仰面朝天.6.学完了课文.小嘎子和胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请在下面的横线上.天上你认为合适的词语.的小嘎子的胖墩儿22《临死前的严监生》预学单班级：学生姓名：【C级预习单】1．我能读准这些词语.并给加点的字注音.严监生穿梭郎中侄子登时吐痰揩眼泪诸亲六眷两茎灯草挑掉一茎一声不倒一声2．多音字组词tiǎo dǎo挑倒tiāo dào3．理解词语的意思.并将下列词语与意思对号入座.诸亲六眷郎中哥子医家穿梭一茎灯草插口记念登时故此文中称男孩子为（）所有的亲戚.叫（）立即、马上叫（）来回跑叫（）因此、所以叫（）插嘴叫（）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（）称中医的医生为（）.又叫（）.【B级预习单】1．了解《儒林外史》严监生是我国古典小说《》中的一个人物.小说的作者是 .在这本小说里.作家用的手法.描写了.2.了解人物背景.初知严监生吴敬梓在《儒林外史》中写严监生时写到“他家有十多万银子.钱过白斗.米烂陈仓.僮仆成群.牛马成行.”读后你觉得严监生的家庭条件如何？请你用一个词来形容他？3.体会病重（1）课文里“再不回头“的意思是（）.（2）你还能从哪些语句可以看出严监生病得很重？（3）我能用成语（）形容严监生此时的病情.【A级预习单】1.面对临死前严监生伸出的那两个手指头.诸亲六眷作出了哪些猜测.严监生又如何反应？快速默读课文.完成下列表格.人物猜测的内容严监生的表现大侄子二侄子奶妈赵氏2．感悟严监生的心理活动（1）同样是“三次摇头”.三句间各有什么不同？从这些不同之处.你体会到了什么？（2）作者抓住了“摇头”这个动作.每次摇头都深刻体现了严监生内心的活动.现在我们就好好地品一品这个动作.想象严监生的心声.①他就把头摇了两三摇.心里想：②他把两眼睁得滴溜圆.把头又狠狠摇了几摇.越发指得紧了.心里想：③他听了这些话.把眼闭着摇头.那手只是指着不动.心里想：④众人看严监生.点一点头.心里想：.把手垂下.登时就没了气.3.学完课文.你觉得这个因为多了一茎灯草而死不瞑目的严监生是一个怎么样的人呢？22《“凤辣子”初见林黛玉》预习单班级：学生姓名：【C级预习单】1.我会写本课的生字新词.2．我能读准下列词语.并给加点字注音纳罕丫鬟攒珠髻绾着挂珠钗盘螭璎珞圈宫涤窄裉袄银鼠褂洋绉裙携着嫡亲风骚手帕敛声屏气放诞无礼3．形近字组词媳（）偏（）嫡（）熄（）骗（）滴（）（）（）（）（）（）（）4．多音字组词xìcéng系曾jìzēng【B级预习单】1．简介《红楼梦》2.通过阅读.我知道文中主要讲了、和三个人物.课题中的“凤辣子”指的是 .课文主要写了.3.初识王熙凤.观其言（1）用“——”画出描写王熙凤穿着的句子.她的这身打扮中给你留下什么印象？（2）找出描写王熙凤外貌的句子.从中你读出了什么？【A级预习单】1.请你找出文中对王熙凤的其它语言描写并思考：透过语言.你似乎看到了一个怎样的王熙凤.2.泼辣张狂.八面玲珑的王熙凤是曹雪芹《红楼梦》“金陵十二钗”之一.你还知道另外十一钗分别是谁吗？3．作者紧紧抓住了人物的外貌、语言、动作、神情的描写.刻画了人物的性格特征.这种描写方法叫（）.作者写王熙凤这个人物.还从林黛玉的眼中来写.从贾母的口中来写.这种写法叫（）.两种描写方法共同作用才能把王熙凤的性格刻画地淋漓尽致.23《刷子李》预习单班级：学生姓名：【C级预习单】1.我能正确认读下面的词语.并给加点的字注音.刷浆师傅包袱蘸稀泥调浆和着琴音露馅有诈发怔捏着必得天衣无缝衔接难堪2.我能给下面的字换偏旁组成新字.再组词.浆—（）碗—（）浸—（）作—（）—（）—（）3.多音字组词fèng缝féng4.根据意思.我能在文中找出相应的词语.（1）有点儿相信又有点儿怀疑. （）（2）比喻事物没有一点儿破绽. （）（3）行动、举止过分神气的样子. （）【B级预习单】1．《俗世奇人》简介2.在天津.人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人.用行当加上姓氏的方式称呼他.读了课题《刷子李》.你了解到了哪些信息？【A级预习单】1.品读“刷子李”的高超技艺（1）刷子李的技艺高超.也就是他的奇表现在他的（）奇、（）奇、（）奇.（2）阅读全文.你能找出“刷子李“刷墙有哪4个规矩.在课文中画出相关的句子.并想想从这些规矩里.你是怎么看出刷子李的技艺高超？（3）找出文中描写“刷子李”刷墙的动作的句子.结合动作想想作者是怎样体现刷子李的技艺高超？(4)．课文最后有一句话：“曹小三学徒头一天.见到和听到学到.恐怕别人一辈子也不一定准明白呢！”你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？2.《俗世奇人》里还介绍了许多有高超技艺的人物.比如说泥人张、快手刘、背头杨、刻砖刘等.通过查找资料.我能简单介绍其中的一个技艺高超的人？24《金钱的魔力》预习单班级：学生姓名：【C级预习单】1．我能给加点的字注音蹩脚刻薄通融凭空胆怯挑剔窘况钞票撵跑熔岩蛆虫岔子模样阔佬凝结2．形近字组词憋（）抄（）熔（）蹩（）钞（）溶（）（）（）（）（）（）（）3．多音字组词báo sāng薄bó丧bòsàng【B级预习单】1．走近作者马克·吐温2.想一想课文主要出现了哪几个人物.主要讲了他们间的什么故事？3.理解课文.了解人物特点（1）感受托德的性格特点.用“”画出描写“我”那拿出百万大钞之前和之后.托德的语言、动作、神情前后变化的句子.从他的态度变化中.你能看出托德是个什么样的人？（2）了解老板的性格特点用“~~~~~~~~”画出老板看到超片前后的态度变化.这说明了老板是个什么样的人？【A级预习单】1.请再看看文章的开头和结尾.作者受到的待遇发生怎样的变化？为什么会发生了这样大的变化？2.课文里托德和老板唯利是图、见钱眼开.他们对待金钱的态度是不正确的.那如何正确对待金钱呢？通过查资料.我搜集了一些如何看待金钱的名人名言.3.作者运用（）的写作方法.通过（）、（）、（）等方面的描写.将文中人物的人物形象写得如此鲜明.25《自己的花是让别人看的》预学单班级：姓名：【C级预习单】1.看拼音写词语tiān xìng yǔ zhòu zhēn qiè jǐ liang（）（）（）（）jiā jiā hù hù wǎn ěr yī xiào huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hóng（）（）（）（）yìng jiē bù xiá nài rén xún wèi（）（）我认为最难写的词语有：（）我还认识这些新词：（）2.形近字组词脊（）莞（）锦（）背（）完 ( ) 绵（）姹（）嫣（）暇（）诧（）焉（）瑕（）3.写出含“奇”字的词语（）的景色（）的民族（）的世界（）的现象（）的景观【B级预习单】1．走近作者季羡林。