2017_2018学年八年级生物下册第6单元第二章第2节食物链和食物网同步测试(无答案)(新版)济南版
八年级生物下册 第六单元 第二章 第二节 食物链和食物网随堂
禾兔谷类 昆虫 食虫鸟 老鹰 禾在谷生类 态系统昆中虫,一些食有虫害鸟物质老如鹰铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过________在生物体内不断积累,使其浓度随着__
属和某些杀虫剂,可以通过__食__物__链__在生物体内不断 (_1_)_请_用__箭__头的连升接高出而食__物__网__。_____,这种现象叫做生物富集。
第二节 食物链和食物网
1.食物链只由 生产者和 消费者 组成。 2.食物链的起点必须是 生产者 。 3.食物链的箭头指向 捕食者 。
4.在生态系统内,各种生物之间由于_食__物__关__系_ 而形成的一种联系,叫做__食__物__链__。
5.生态系统中,各种__食物__链___彼此交织在一起,就形
成了复杂的_食__物__网__。 生态系统中,各种__ _____彼此交织在一起,就形成了复杂的_______。
禾(1)谷请类用箭头昆连虫接出食食物虫网鸟。 老鹰 食禾物谷链 类只由昆虫 和食虫鸟 老组鹰成。 生在态生系 态统系中统,内各,种各种__生_物__之__间彼由此于交_织__在__一__起_而,形就成形的成一了种复联杂系的,__叫__做_____。______。 在禾生谷态 类系统昆内虫,各种食生虫物鸟之间老由鹰于________而形成的一种联系,叫做________。 (生1)态请系用统箭中头,连各接种出_食_ 物_网__。__彼此交织在一起,就形成了复杂的_______。 生禾态谷系 类统中昆,虫各种_食_ 虫__鸟___彼老此鹰交织在一起,就形成了复杂的_______。
__逐__步__增__加___,这种现象叫做生物富集。
禾谷类
八年级生物下册7.2.2食物链和食物网同步练习含解析新版冀教版
第二节食物链和食物网、选择题1 .下列各项中能正确表示一条食物链的是A. 草T 虫T 鸟B. 阳光T 草T 虫T 鸟C. 虫T 草T 鸟D. 阳光T 鸟T 虫T 草2 .下列各项中,属于食物链的是( )3 .请你指出能正确表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语的食物链( )A. 阳光T 蝉T 螳螂T 黄雀 B .树T 蝉T 螳螂T 黄雀C. 蝉T 螳螂T 黄雀 D .树J 蝉J 螳螂J 黄雀4 .食物链中第一位的生物通常是( )A .食草动物B .食肉动物C.进行光合作用的植物 D .腐生的菌类5. 下列关于草原某食物链的写法,正确的是() A .鼠T 蛇T 鹰 B .草T 鼠T 蛇T 鹰C.鼠J 蛇J 鹰 D .草J 鼠J 蛇J 鹰6 .这条“青草T 昆虫T 蛙T 蛇”食物链中,含能量最多的是 )A .昆虫B .蛇C .蛙D .青草7 .假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将会(A .迅速上升B .缓慢上升C.保持相对稳定 D .上升后又下降8 .如图所示为一个生态系统中某些生物的相对数量关系, 这些生物构成了一条食物链食物链中物质和能量流动的方向是(A .草T 昆虫T 青蛙T 蛇T 鹰B .昆虫T 蛇T 鹰C.阳光T 草T 兔T 狼 D .草T 兔T 狼T 细菌.在这条T匚店1工枸盂區C.丙T丁T乙T甲 D .丁T丙T乙T甲9.下表是南极海洋生态系统中海水和一条食物链上几种生物体内的DDT含量,其中存在的食物链可能是()名称海水生物A生物B生物C生物D生物E DDT含量(卩g/mL)0.000050.50.00520.0475.5A. A T 4 C T D T E B . B T D T A T C T EC. E T C T A T D T B D . B T A T D T C T E10.以下关于食物链“野草T食草昆虫T鸡T人”的叙述,正确的是()A.人是生产者B.昆虫、鸡和人都是消费者C.人的能量最终来自鸡D.这条食物链组成了一个生态系统11.图为某生态系统中的食物网示意图,图中共有()条食物链?A、3 B 、4 C 、5 D 、二、综合题12.如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请据图回答:(1)这个生态系统中,写出一条最长的食物链是(2) ________________________ 个体数目最多的是_ ,最少的是.(3) ___________________________________ 此生态系统中兔与草的关系是.(4) ______________________________________________________ 如果由于自然灾害使草的数量大减,则狼的数量会____________________________________________________ .(填“增加”、“减少”或“不变”)(5)停止围猎后,经过若干年恢复,狼和狐的数量显著增加,草原植被也得到恢复•这说明生态系统具有一定的________ 能力.但这种能力是 _________ .(6) ____________________________________________ 在该生态系统中,缺少的生物成分还有,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山.(7)若有毒物质进入了这一生态系统,则体内有毒物质积累的最多的生物是______ .13•下图是某生态系统的食物网示意图,请据图回答下列问题:(1) ________________________________ 图中属于生产者的是。
济南版八年级生物下册6.2.2《食物链和食物网》同步练习(包含答案)
6.2.2《食物链和食物网》同步练习一、基础过关1.填空题(1)食物链是指:。
生产者和消费者之间,主要是与的关系,或关系。
(2)在生态系统中,一些有害物质如、、等重金属和某些,可以通过在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步,这种现象叫做。
2.单选题(1)下列符合生物学意义的食物链是()A.玉米→鼠→蛇→刺猬B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.刺猬→蛇→鼠→小麦D.昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸(2)在一个有植物、雷鸟、猛禽组成的食物链中,若猛禽消失,雷鸟的数量会()A.缓慢上升B.迅速上升C.保持相对稳定D.先上升然后减少二、综合训练1.实力选题(1)在含DDT的水体中,关于食物链“藻类→鱼→鸟”中的生物体内所含DDT量的说法,正确的是()A.鸟〉鱼〉藻类B.藻类〉鱼〉鸟C.鱼〉藻类〉鸟D.鱼〉鸟〉藻类(2)如图为某生态系统示意图,下列叙述错误的是()A.能量流动是从③固定太阳能开始的B.二氧化碳是参与该生态系统碳循环的主要形式C.环境中的DDT等化学药剂通过食物链能不断富集D.①→③→②→④→⑤是该生态系统最长的一条食物链2.判断提高(1)在食物链中,根据动物的食性,每种动物只能归属于某一特定的营养级。
()(2)陆地生态系统的食物链中,营养级越高的生物,占有的碳元素越少。
()三、拓展应用1.看图解答题(1)下图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答;①图中有条食物链。
②图中最长的一条食物链是。
最短的一条食物链是。
③每条食物链的起点生物是,属于生态系统的成分。
④由于长时间干旱,这个生态系统中的青草全都枯死了,最先受到影响的动物是。
(2)下面是温带草原生态系统中的几种生物:①该食物网中共有______条食物链,请写出其中最短的一条食物链______;②食草昆虫和鼠的关系是______;③如果有毒质DDT沿着食物链积累.该生态系统中,DDT积累得最多的生物是______。
2.分析题(1)下列是某湖泊生态系统,湖水中DDT的浓度为0.00005ppm(注:1ppm=百万分之一),检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT,结果如下表所示:受检生物 A B C D EDDT浓度(ppm)0.5 0.005 75.5 5.0 0.04①根据你学过的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来。
八年级生物下册 第6单元 第2章 第2节 食物链和食物网学案(新版)济南版
八年级生物下册第6单元第2章第2节食物链和食物网学案(新版)济南版1、描述生态系统的营养结构10的一条食物链,结合课本44页的内容,思考回答下列问题。
(食物链上各类生物所处的地位叫做营养级,从起点开始分别称为第一营养级、第二营养级………)问题1:这条食物链的起点是什么?起点以后的生物在营养级上分别被称为什么?问题2:各营养级之间用什么连接?从哪里指向哪里?所以:1、一条完整的食物链是由________和_____________;不包括生态系统中的___________和___________________2、书写食物链:①必须从_____________开始,必须含有生态系统的两个组成成分。
②用_____________连接各营养级,从____________开始指向捕食者,直到______________。
(三)生物富集认真阅读课本45页关于生物富集的内容,仔细观察课本图6、1—11,思考回答下列问题。
问题1:写出图中的食物链,并分析在每个营养级所含DDT的含量,看有何规律?问题2:为什么会有这样的规律?问题3:如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生怎样的后果? 小结:1、生物富集:生态系统中,一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着______________________而逐步增加。
2、生物富集的原理:3、生物富集的结果:使得最高阶别消费者体内的有害物质最多,造成严重危害。
二、食物网草问题1:写出上面图中各种生物之间形成的食物链,数出图中共有几条食物链?问题2:草作为生产者被几种动物食用?鹰的食物有哪几种?问题3:选择一条食物链,依次说出生产者、初级消费者、次级消费者………、某种生物在这些食物链中的消费级别是固定不变的吗?问题4:设想一下,如果青草全部枯死,哪些动物的生存最先受到影响?青蛙的数量大量减少,将会引起哪些生物的数量可能发生变化?综上所述:上述图中,有很多条食物链,他们彼此以相同的生物为食、或作为某一生物共同的捕食对象。
八年级生物下册第六单元第二章第二节食物链和食物网教案(新版)济南版
4.创新与实践:
-学生在绘制食物网和设计实验过程中,发挥了想象力和创造力;
-学生在解决实际生态问题时,能够运用所学知识进行创新性思考和实践。
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.在本节课中,我尝试将角色扮演活动与实验相结合,让学生在亲身体验中深入理解食物链和食物网的能量传递过程,这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣。
核心素养目标
1.理解和掌握食物链和食物网的基本概念,能运用所学知识分析生态系统中生物间的相互关系。
2.培养学生观察、思考、分析生态问题的能力,提高其生态环保意识。
3.增强学生对生态平衡和生物多样性的认识,使其具备一定的社会责任感和可持续发展观念。
4.培养学生合作、探究的学习方式,提高其表达、交流能力,为形成科学探究素养奠定基础。
-安排实验活动,观察生态瓶中的食物链变化,增强学生对能量逐级递减现象的理解;
-利用食物链游戏,激发学生学习兴趣,加深对食物网结构的认识。
3.教学媒体使用:
-使用多媒体课件,展示食物链和食物网的图片、动画,直观呈现教学内容;
-利用实物模型和生态瓶,让学生更直观地了解生态系统的运作;
-通过网络资源,拓展学生的知识视野,提高其信息获取和处理能力。
-互利共生关系:如蜜蜂采集花蜜,帮助植物传粉,同时蜜蜂也获得食物。
3.请简述食物链和食物网在生态系统中的作用。
答案:食物链和食物网在生态系统中的作用主要包括:
-能量流动:食物链和食物网是生态系统中能量传递的途径;
-物质循环:生物通过食物链和食物网摄取营养物质,实现物质的循环;
-生物多样性维持:食物链和食物网中的复杂相互关系有助于维持生态系统的生物多样性;
济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网 同步测试
济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网同步测试一、单选题1.食物网具有的特征是()A. 有很多相互关联的食物链B. 每一种生物都只位于一条食物链上C. 每一种动物可以吃多种植物D. 每一种生物都被多种生物所捕食2.下表是几种生物体内农药含量的测定结果,这些生物之间存在着吃与被吃的关系。
请分析下列哪一条食物链可能是正确的()A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E →B→A→D3.下列四个选项中,正确表示食物链的是( )A. 草→ 兔→ 鹰B. 鹰→ 兔→ 草C. 蘑菇→ 兔→ 鹰D. 阳光→ 草→ 牛→ 虎4.在草原生态系统中,能量可以沿着哪条食物链正常流动()A. 草→兔→狐B. 草→食虫鸟→老鼠→青蛙C. 狐→兔→草D. 田鼠→猫头鹰5.下列正确书写的食物链是()A. 草→鸟→蛇→猫头鹰B. 草←鸟←蛇←猫头鹰C. 阳光→草→鸟→猫D. 昆虫←鸟←蛇←猫头鹰6.下列四项中,正确表示了一条食物链的是()A. 阳光→草→牛→虎B. 草→兔→鹰C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D. 阳光→玉米→鼠→狐狸7.下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是()A. 草→鼠→蛇→鹰B. 草→鹰→蛇→鼠C. 鹰→草→蛇→鼠D. 草←鼠←蛇←鹰8.下列下列各项中属于食物链的是()A. 鹰→蛇→鼠→植物B. 阳光→草→兔→狐狸C. 植物→鼠→蛇→鹰D. 鼠→蛇→鹰9.在草→兔→狼这条食物连中,有毒物质积累最多的动物是()A. 草B. 兔C. 狼D. 兔和狼10.如图所示是由海豹、浮游植物、鱼、企鹅四种生物所构成的能量金字塔,下列说法不正确的是()A. A代表的生物是海豹;C代表的生物是鱼B. 此生态系统中,数量最多的生物是浮游植物C. 如果海豹被大量捕杀,企鹅的数量将会增多D. 若该生态系统受到重金属的污染,体内积累重金属最多的是浮游植物11.在草原生态系统中,能量可以沿着下列哪条食物链正常流动?()A. 草→食草昆虫→青蛙→蛇B. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→细菌C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙→蛇D. 草←食草昆虫←青蛙←蛇12. 在一个池塘里,鲫鱼能吃水草,又能吃螺蛳等小动物,草鱼吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗.下面能反应次池塘中的食物链的是()A. 乌鱼←鲫鱼←螺蛳B. 水草→鲫鱼→乌鱼C. 乌鱼←水草←草鱼D. 水草→草鱼→鲫鱼13.下列四条食物链中,正确的是()A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌、真菌二、填空题14.生态系统中,有毒物质通过食物链会________ (填“增加”、“减少”或“不变”)。
济南版-生物-八年级下册--第6单元第二章第2节食物链和食物网同步测试
第2节食物链和食物网一、单选题1.下列关于生态系统的说法正确的是()A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统B. 在一定地域内,所有的生物构成一个生态系统C. 生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的D. 生态系统具有很强的自我调节能力,所以生态系统不会遭到破坏2. 某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?()A. 浮游植物B. 浮游动物C. 肉食小型鱼D. 肉食大型鱼3.济南千佛山是著名的游览胜地。
下面是小明在千佛山旅游时,所作的部分记录,你认为小明判断正确的一项是A. 千佛山是一个生态系统,该系统能量的源头是太阳能B. 山中的各种动物是该系统最基本、最关键的组成成分C. 山里的虫子、食虫鸟、老鹰组成一条食物链D. 阳光、空气、水等不属于生态系统的组成成分4.下列属于消费者与生产者之间关系的是()A. 山羊吃青草B. 人吃黑木耳C. 松鼠吃蘑菇D. 青蛇吃蝗虫5.在草原上人工种草,为了防止鸟把草籽吃后草毁掉,用网了罩上.后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光,而未加网罩的草地生长良好.这是因为()A. 植被被破坏B. 缺水干旱C. 环境污染D. 食物链被破坏6. 下列四个选项中,能正确表示食物链的是()A. 阳光←草←兔←鹰B. 草→兔→鹰→分解者C. 草←兔←鹰D. 草→兔→鹰7.生态系统的营养结构是()A. 非生物的物质和能量B. 食物链和食物网C. 生产者和分解者D. 各级消费者8.动物在生物圈中属于()A. 自养生物、生产者B. 自养生物、消费者C. 异养生物、消费者D. 异养生物、生产者9.下列食物链正确的是()A. 草→牛→狮子B. 草←蚱蜢←食虫鸟C. 狐→蚱蜢→草D. 蚱蜢←草←食虫鸟10.我们美丽的家乡可以看成一个乡村生态系统,构成这个生态系统的是村庄里()A. 所有的村民B. 所有的花、草、树木C. 广阔的运动场D. 所有的生物及其生存环境11.生态系统的主要功能是()A. 能量流动和物质循环B. 能量循环和物质流动C. 能量积累和物质合成D. 物质分解和能量释放12.地球上最大的生态系统是()A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统 D. 生物圈13.如图为一个池塘生态系统,在这个生态系统中的生产者是()A. 池塘水B.阳光 C.水草 D.小鱼14.农民在农作物上喷洒农药后,在“农作物→害虫→小鸟→老鹰”食物链中,体内农药含量最高的生物是()A. 农作物B.害虫 C.小鸟 D.老鹰15.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质.在一个受铅污染的生态系统中,发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系,经检测它们体内残留的铅含量情况如表,那么四种生物之间最可能的食物链构成是()生物甲乙丙丁铅的相对含量0.04 6.00 0.49 61.00A. 乙→丙→丁→甲B. 丁→乙→丙→甲C. 甲→丙→乙→丁 D. 甲→乙→丙→丁16.下列属于消费者与生产者之间的关系的是()A. 青蛙捕食蝗虫B. 兔子啃吃松蘑C. 山羊吃树叶D. 人类吃黑木耳17.下列有关生态系统的叙述错误的是()A. 生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B. 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C. “阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D. 大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内18.如图是哪一类生态系统?()A. 森林生态系统B. 农田生态系统C. 池塘生态系统19.在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 以上都是20.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是()A. 多种多样B. 相互制约C. 谁也离不开谁D. 不断进化的21.20世纪50至60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,其原因不包括()A. 麻雀对维持生态平衡有重要的作用B. 麻雀可以捕食害虫C. 麻雀能促进生态系统中的物质循环D. 麻雀是生态系统中的生产者22.如图表示某生态系统,下列说法正确的是()A. ①积累的毒素最多B. ②与③是竞争关系C. ④是消费者D. 该生态系统只有一条食物链23.下列说法正确的是()A. 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C. 生态系统具有自动调节能力,因此它不会遭到破坏D. 生物圈包括大气圈水圈和岩石圈的全部24.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”从生物学角度分析,在“落红”化春泥的过程中,起决定作用的是()A. 泥土B. 温度C. 消费者 D. 分解者25.如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么()A. 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B. 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C. 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D. 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者二、非选择题26.动物在自然界中的作用:在维持________ 中有重要作用;促进生态系统的________ 循环;帮助________ 传粉、传播种子。
八年级生物下册 第6单元 第2章 第2节 食物链和食物网
食物链和食物网教学目标:知识目标:1.描述生态系统中的食物链和食物网;(重点)2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
(难点)能力目标:1.培养学生的观察能力、表达能力、思维能力;2.通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。
情感、态度与价值观目标:1.参与描述食物链和食物网的活动,体验与人交流与合作;2.初步形成爱护生物、保护环境的意识。
重难点突破:由于食物关系构成的食物链和食物网是本节课的重点,在突破重点时,首先通过出示课本中6.1—10图,让学生根据图书写出该食物链,并通过设置问题思考:这条食物链中有几种生物,它们在生态系统中“扮演”了什么角色?由学生说出营养结构,并总结出正确的书写出一条食物链要有哪些注意事项?然后通过模拟活动进行角色表演,这样即生动有趣,又激发了学生的参与热情。
把科学性、知识性、趣味性巧妙地结合在一起,使学生在角色扮演和角色交往中,获得知识,从而突破本节重点。
在学习“生物富集”这一内容时,以著名的日本水俣事件为切入点,引导学生进行自主学习,教师适时点拨引导,最后应用生物富集知识分析解释实际生活中的问题,并且指导学生生活中的行为,让学生树立保护生态平衡的意识,对学生进行环保教育,突破本节难点。
课前准备:制作多媒体课件、教具(绳子、模型帽子)教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情境导入新授(2分钟)温故知新:1、什么是生态系统?生态系统由哪两部分组成?学生根据复习提示回忆并回答:在一定的地域内,生物与无机环境形成的统一整体,叫生态系统。
生物成分和非生物成分利用学生已有的知识储备,由“螳螂捕蝉黄雀在后”图片导入新授,实现知识的迁移。
达到2、(出示:螳螂捕蝉黄雀在后的图片)这幅图片是某生态系统的其中一个角落,根据图片说一说哪些是生物成分?3、在这个图片中,除这些生物成分之外还包括哪些非生物成分才能构成一个完整的生态系统?(对于回答好的同学及时进行表扬)4、看到这幅图片你能想到哪个成语?5、在这幅图中,黄雀与螳螂,螳螂与蝉,蝉与树之间存在着什么关系?<过渡:>这种吃与被吃的关系在生物之间是普遍存在的,这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。
杭州市2020版八年级下册生物第六单元第二章第二节食物链和食物网同步测试题(I)卷
杭州市2020版八年级下册生物第六单元第二章第二节食物链和食物网同步测试题(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 我市的苍梧绿园始建于1997年,占地面积428亩,是江苏省最大的城市生态绿地。
下列关于苍梧绿园的描述中,属于生态系統的是()A.苍梧绿园中所有的植物B.苍梧绿园中所有的动物C.苍梧绿园中所有的微生物D.苍梧绿园中所有生物与非生物环境2 . 如生态系统含有毒物质镉,在草→兔→鹰这条食物链中有毒物质最多的是()A.草B.兔C.鹰D.一样多3 . 下列食物链正确的是()A.草←鼠←蛇B.阳光→草→兔→鹰C.鼠→蛇→鹰→细菌D.小麦→鼠→蛇4 . 下列正确的一条食物链是A.玉米→鼠→蛇→鹰B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.刺猬→蛇→鼠→小麦D.昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸5 . 下列叙述正确的是()A.中国被称为“裸子植物的故乡”B.草原生态系统被称作“地球之肾”C.―个生态系统无论大小,都是由生产者、消费者、分解者组成D.人可以生产很多农作物,是生产者6 . “梁上有双燕,翩翩雄与雌……靑虫不易捕,黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的艰辛。
诗中涉及到的食物链书写正确的是A.青虫→燕子B.植物→青虫→燕子C.青虫←燕子D.植物←青虫←燕子7 . 下列哪一项可以看做是一个生态系统()A.一片森林B.一片草原上所有的羊C.树林中的植物D.一片树林中所有的生物8 . 以下关于微生物的叙述,不正确的是()A.细菌和真菌都是单细胞生物B.水果上长的“毛毛”是霉菌C.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者D.病毒没有细胞结构,不能独立生活9 . 下列说法不正确的是()A.生态系统的调节能力的大小取决于它自身的结构特点B.北极苔原生态系统的自动调节能力比热带雨林生态系统的自动调节能力大C.生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大D.生态系统中的生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力就越小10 . 某同学在观察如图时阐述了自己的观点,其中你不认同的是()A.在该生态系统中,草的数量是最多的B.如果人们大量捕杀蛇,鼠的数量会先增加后减少C.生态系统的营养结构越复杂(种类越多),越容易维持平衡D.当一个生态系统中各种生物的数量都相等时,该生态系统达到了生态平衡11 . 我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成了()A.森林和草原生态系统B.湖泊和海洋生态系统C.城市和农田生态系统D.以上三项都有12 . 我们的课就要结束了,新课程标准实验教科书共8个单元,其内容主要围绕()这个核心展开,落脚在养成健康的生活方式,人与自然和谐发展上。
八年级生物下册6.2.2食物链和食物网精练新版济南版
第二节 食物链和食物网知识点一 食物链1.在生态系统内,各种生物之间由于 食物关系 而形成的一种联系,叫做食物链。
2.食物链一定是从 生产者 开始,青草→蚱蜢→青蛙→蛇这条食物链是从青草开始的,蚱蜢是 初级 消费者,青蛙是 次级 消费者,蛇是 三级 消费者,在这条食物链中蛇又叫 最高 级别的消费者。
食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向,箭头指向 捕食者 。
3.在生态系统中,一些 有害物质 如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过 食物链 在生物体内不断积累,使其浓度随着 消费者 级别的升高而逐步增加,这种现象叫做 生物富集 。
知识点二 食物网4.生态系统中各种 食物链 彼此交织在一起,形成复杂的食物网。
5. 食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构,生态系统的 能量流动 和 物质循环 就是沿着这种渠道进行的。
知识点一 食物链1.食物链中开始的生物通常是(B )A.食草的动物B.能进行光合作用的植物C.食肉的动物D.腐生的菌类2.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,从生物学角度分析,下列叙述正确的是(A )A.虾米→小鱼→大鱼不是一条食物链B.虾米、小鱼、大鱼共同构成一个食物网C.虾米、小鱼、大鱼共同构成一个生态系统D.虾米、小鱼、大鱼共同构成生物圈3.下列各项中,属于食物链的是(D )A.菜青虫→鸡→黄鼠狼B.植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌C.阳光→青草→羊D.草→兔子→狼4.生态系统由生物部分和非生物部分组成,右图为生物部分的生产者、消费者和分解者的关系示意图。
下列能表示食物链的是(A )A.绿色植物→昆虫→鸟B.绿色植物→昆虫→鸟→分解者C.阳光→绿色植物→昆虫→鸟D.绿色植物←昆虫←鸟5.若食物链“草→虫→鸟→鹰”所在的环境被重金属污染,则体内重金属积累最多的是(C )A.草B.鸟C.鹰D.虫知识点二 食物网6.下图是某农田生态系统的食物网简图,下列关于该食物网的叙述,正确的是(B )A.此食物网中,初级消费者有鼠和蛙B.若该农田受到不易分解的农药污染,则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰C.此食物网中,猫头鹰作为最高级别的消费者,是最基础的部分D.此食物网中包含3条食物链1.下列食物链书写正确的是(A )A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙C.兔→狐→细菌D.草→兔→狼→细菌2.20世纪,由于人类大量使用DDT,使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内,下列生物体内DDT含量最高的是(D )A.浮游植物B.鱼C.小虾D.海鸟3.某生态系统中四种生物体内铅的含量如右图所示。
2017_2018学年八年级生物下册第6单元第二章第2节食物链和食物网同步测试无答案新版济南版
第2节食物链和食物网一、单选题1.下列关于生态系统的说法正确的是()A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统B. 在一定地域内,所有的生物构成一个生态系统C. 生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的D. 生态系统具有很强的自我调节能力,所以生态系统不会遭到破坏2. 某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?()A. 浮游植物B. 浮游动物 C. 肉食小型鱼 D. 肉食大型鱼3.济南千佛山是著名的游览胜地。
下面是小明在千佛山旅游时,所作的部分记录,你认为小明判断正确的一项是A. 千佛山是一个生态系统,该系统能量的源头是太阳能B. 山中的各种动物是该系统最基本、最关键的组成成分C. 山里的虫子、食虫鸟、老鹰组成一条食物链D. 阳光、空气、水等不属于生态系统的组成成分4.下列属于消费者与生产者之间关系的是()A. 山羊吃青草B. 人吃黑木耳 C. 松鼠吃蘑菇 D. 青蛇吃蝗虫5.在草原上人工种草,为了防止鸟把草籽吃后草毁掉,用网了罩上.后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光,而未加网罩的草地生长良好.这是因为()A. 植被被破坏B. 缺水干旱 C. 环境污染 D. 食物链被破坏6. 下列四个选项中,能正确表示食物链的是()A. 阳光←草←兔←鹰B. 草→兔→鹰→分解者 C. 草←兔←鹰 D. 草→兔→鹰7.生态系统的营养结构是()A. 非生物的物质和能量B. 食物链和食物网 C. 生产者和分解者 D. 各级消费者8.动物在生物圈中属于()A. 自养生物、生产者B. 自养生物、消费者C. 异养生物、消费者D. 异养生物、生产者9.下列食物链正确的是()A. 草→牛→狮子B. 草←蚱蜢←食虫鸟C. 狐→蚱蜢→草D. 蚱蜢←草←食虫鸟10.我们美丽的家乡可以看成一个乡村生态系统,构成这个生态系统的是村庄里()A. 所有的村民B. 所有的花、草、树木C. 广阔的运动场 D. 所有的生物及其生存环境11.生态系统的主要功能是()A. 能量流动和物质循环 B. 能量循环和物质流动C. 能量积累和物质合成 D. 物质分解和能量释放12.地球上最大的生态系统是()A. 森林生态系统B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈13.如图为一个池塘生态系统,在这个生态系统中的生产者是()A. 池塘水B. 阳光 C. 水草 D. 小鱼14.农民在农作物上喷洒农药后,在“农作物→害虫→小鸟→老鹰”食物链中,体内农药含量最高的生物是()A. 农作物B. 害虫 C. 小鸟 D. 老鹰15.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质.在一个受铅污染的生态系统中,发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系,经检测它们体内残留的铅含量情况如表,那么四种生物之间最可能的食物链构成是()B. 丁→乙→丙→甲C. 甲→丙→乙→丁D. 甲→乙→丙→丁16.下列属于消费者与生产者之间的关系的是()A. 青蛙捕食蝗虫B. 兔子啃吃松蘑 C. 山羊吃树叶 D. 人类吃黑木耳17.下列有关生态系统的叙述错误的是()A. 生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B. 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C. “阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D. 大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内18.如图是哪一类生态系统?()A. 森林生态系统B. 农田生态系统 C. 池塘生态系统19.在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是20.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是()A. 多种多样B. 相互制约 C. 谁也离不开谁 D. 不断进化的21.20世纪50至60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,其原因不包括()A. 麻雀对维持生态平衡有重要的作用B. 麻雀可以捕食害虫C. 麻雀能促进生态系统中的物质循环D. 麻雀是生态系统中的生产者22.如图表示某生态系统,下列说法正确的是()A. ①积累的毒素最多B. ②与③是竞争关系C. ④是消费者 D. 该生态系统只有一条食物链23.下列说法正确的是()A. 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C. 生态系统具有自动调节能力,因此它不会遭到破坏D. 生物圈包括大气圈水圈和岩石圈的全部24.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”从生物学角度分析,在“落红”化春泥的过程中,起决定作用的是()A. 泥土B. 温度 C. 消费者 D. 分解者25.如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么()A. 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B. 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C. 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D. 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者二、非选择题26.动物在自然界中的作用:在维持________ 中有重要作用;促进生态系统的________ 循环;帮助________ 传粉、传播种子。
2017_2018学年八年级生物下册第6单元第二章生态系统单元综合测试含解析新版济南版
第二章生态系统一、单选题1.下列的哪一项可以看做是一个生态系统?()A. 一片树林B. 树林中的动物 C. 树林中的植物 D. 树林中的生物2.对如图解释错误的是()A. 此图反应了生态系统的自动调节 B. 正常情况下,草原植被数量应多于鼠类C. 生态系统各种生物之间存在着相互制约的关系D. 生态系统中各种生物的数量维持在不变的状态3.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现,实验区里草的叶子几乎被虫子吃光了,而未加罩网的天然草场,草反而生长良好。
造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后()A. 干旱缺水引起虫害B. 植物无法进行光合作用 C. 食物链被破坏 D. 食物网消失了4. 从生态学的角度来看,下列叙述正确的是()A. 应将生态系统中的害虫彻底清除 B. 生态系统的物质循环一定离不开动物C. 生态系统的自动调节能力是没有限度的D. 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉,有利于植物的繁殖5.生态系统中的物质循环伴随着能量流动,如图为生态系统的碳循环示意图.下列有关该图的分析,正确的是()A. 图示中“大气”的成分是氧气B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C. 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡6.下图是某个生态系统中的四种生物,其中属于生产者的是()A. B.C.D.7.生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。
下列正确表示食物链的是()。
A. 阳光→草→兔→狐B. 小麦→鼠→蛇→鹰C. 鼠→蛇→鹰→腐生细菌D. 草籽←麻雀←鹰8.在湖泊中有一条食物链:水藻→水蚤→鱼→鱼鹰,湖泊被DDT污染后,体内DDT含量最多和最少的生物分别是()A. 水蚤、鱼B. 鱼、水蚤 C. 水藻、鱼鹰 D. 鱼鹰、水藻9.目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是()A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分10.根据生态学原理要使能量流经食物链的总消耗量最少,人类应采取哪种食物结构?()A. 以禽类、蛋类为主食B. 以谷类和植物蛋白为主食C. 以淡水养殖的鱼虾为主食 D. 以家禽等动物的肉类为主食11.下列关于生物圈的说法中,正确的是()A. 生物圈是指整个地球 B. 生物圈是指地球上的全部生物C. 生物圈是指生物生活所需要的环境D. 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境12.“当你置身于一片树林中,你会看到高大的树木,不知名的花草,各种各样的小动物,枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过,树叶沙沙作响,不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱,此起彼伏…”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫()A. 生物圈B. 生态平衡 C. 食物链和食物网 D. 生态系统13.如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔(数量金字塔),其中1,2,3分别代表第一,二,三各营养级的生物.下面各食物链中,与该金字塔最相符的是()①草②树③植食性昆虫④兔⑤食虫鸟⑥狼.A. ①→③→⑤B. ①→④→⑥C. ②→③→⑤D. ①→③→⑥14.下列措施中.能提高生态系统的自我调节能力的是A. 减少生物的种类B. 减少生产者的数量C. 增加生物的种类 D. 增加消费者的数量15.某生态系统中,各种生物体内残留有毒物质有机汞情况如下表所列,那么该生态系统中最可能的食物链构成是()A. D→B→C→AB. D→B→A→CC. A→C→B→DD. A→B→C→D16.如图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是()A. 图中③表示的生理过程是呼吸作用B. 能量沿着食物链流动,在丁这一级生物体内积累得最多C. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等D. 图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁17.常常把冬虫夏草与人参、鹿茸列为三大补品.它是由昆虫和真菌联合而生.虫草(一种真菌)于冬季前后侵入在土壤中越冬的虫草蝙蝠蛾的幼虫体内,吸收幼虫的养分而发展菌丝,待菌丝充满虫体时虫即僵死,此时虫体内部组织被破坏,仅残留外皮.到了夏季,从死虫的头顶或口中长出有柄的菌座,露出土面,似直立的小草,故名夏草.夏草属于生态系统成分中的()A. 生产者B. 消费者 C. 分解者 D. 非生命物质18.下列有关生物圈的描述,不正确的是()A. 生物圈是最大的生态系统B. 地球就是生物圈,到处都有生物生存C. 生物圈中多种多样的生态系统不是各自独立的,而是相互联系的D. 生物圈为生物生存提供了阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质、一定生存空间等基本条件,它是所有生物的家19.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,某一时间内它们的相对数量关系如图所示.一段时间后发现乙的数量增加,此时甲、丙、丁的数量变化是()A. 丙、丁的数量增加,甲的数量减少B. 甲、丁的数量增加,丙的数量减少C. 甲、丙的数量增加,丁的数量减少D. 甲、丙、丁的数量都增加20.下列各项措施中,有利于生态系统稳定的是()A. 将污染物排放到河流中B. 植树造林 C. 开荒造田 D. 大量捕杀野生动物21.如图是某草原生态系统食物网简图.据图分析下列说法,正确的是()A. 草、食草昆虫都属于生产者 B. 该图可以代表一个生态系统C. 能量是沿着食物链(网)逐级传递的D. 图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰22.在一个草原生态系统中,由于大量捕杀狼,导致狼在草原中灭绝,草原中的兔将会()A. 增多B. 减少 C. 先增多、后减少 D. 维持不变23.在“植物﹣蝗虫﹣大山雀”这条食物链的分析中,描述正确的是()A. 只有大山雀是消费者B. 只有蝗虫是消费者C. 只有植物是生产者D. 它们都是消费者24.动物在生态系统中的角色是()A. 分解者B. 消费者C. 生产者 D. B和C25.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫A. 生物圈B. 食物链 C. 食物网 D. 生态平衡二、非选择题26.如图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:(1)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中植食性小鱼的数量将会________ ,写出这条食物链________ .(2)一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态.说明生态系统具有一定的________ 能力,但这种能力是________ .(3)为维持这一水域生态系统的平衡,作为中学生的你,能够做些什么?________ .27.生产者和消费者之间,主要是________ 与________ 的关系,这样就形成了食物链。
2017_2018学年八年级生物下册6_2_2食物链和食物网精练新版济南版
- 让每一个人同等地提高自我第二节食品链和食品网知识点一食品链1. 在生态系统内 , 各样生物之间因为食品关系而形成的一种联系, 叫做食品链。
2. 食品链必定是从生产者开始 , 青草→蚱蜢→青蛙→蛇这条食品链是从青草开始的, 蚱蜢是初级花费者 , 青蛙是次级花费者 , 蛇是三级花费者 , 在这条食品链中蛇又叫最高级别的花费者。
食品链中的箭头表示物质和能量的流动方向, 箭头指向捕食者。
3. 在生态系统中 , 一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂, 能够经过食品链在生物体内不停累积, 使其浓度跟着花费者级其余高升而逐渐增添, 这类现象叫做生物富集。
知识点二食品网4.生态系统中各样食品链相互交叉在一同,形成复杂的食品网。
5. 食品链和食品网是生态系统的营养构造, 生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这类渠道进行的。
知识点一食品链1.食品链中开始的生物往常是 (B )A.食草的动物B.能进行光合作用的植物C.食肉的动物D.腐生的菌类2.“大鱼吃小鱼 , 小鱼吃虾米” , 从生物学角度剖析 , 以下表达正确的选项是 (A ) A.虾米→小鱼→大鱼不是一条食品链B.虾米、小鱼、大鱼共同构成一个食品网C.虾米、小鱼、大鱼共同构成一个生态系统D.虾米、小鱼、大鱼共同构成生物圈3.以下各项中 , 属于食品链的是 (D ) A.菜青虫→鸡→黄鼠狼B.植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌C.阳光→青草→羊D.草→兔子→狼4.生态系统由生物部分和非生物部分构成 , 右图为生物部分的生产者、花费者和分解者的关系表示图。
以下能表示食品链的是 (A )A. 绿色植物→昆虫→鸟B.绿色植物→昆虫→鸟→分解者C.阳光→绿色植物→昆虫→鸟D.绿色植物←昆虫←鸟5. 若食品链“草→虫→鸟→鹰”所在的环境被重金属污染, 则体内重金属累积最多的是(C )A.草B. 鸟C.鹰D. 虫知识点二食品网6.导学号16814041 以下图是某农田生态系统的食品网简图, 以下对于该食品网的表达, 正确的选项是 (B )A. 此食品网中 , 初级花费者有鼠和蛙B. 若该农田遇到不易分解的农药污染, 则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰C.此食品网中 , 猫头鹰作为最高等其余花费者, 是最基础的部分D.此食品网中包含 3 条食品链1.以下食品链书写正确的选项是 (A )A. 草→羊→狼B. 阳光→草→昆虫→蛙C.兔→狐→细菌D. 草→兔→狼→细菌2.20 世纪 , 因为人类大批使用DDT,使得 DDT大批进入大海并累积在好多生物体内, 以下生物体内DDT含量最高的是 (D )A. 浮游植物B. 鱼C.小虾D. 海鸟3. 导学号 16814042 某生态系统中四种生物体内铅的含量如右图所示。
八年级生物下册第六单元生物与环境第二章生态系统第二节食物链和食物网同步作业
第六单元㊀生物与环境第二节㊀食物链和食物网基础训练1.如果某地区半年见不到阳光,该地区的生物最先死亡的是(㊀㊀)㊂A.绿色植物B.低等动物C.植食性动物D.肉食性动物2.出土于我国河南省的彩陶缸,距今已有6000多年㊂彩陶缸上有一幅 鹳鱼石斧 图案,如图所示㊂关于此图案的说法错误的是(㊀㊀)㊂A.鹳的长脚有利于其在浅水区域捕食B.鱼的形态与其水生生活相适应C.鱼和鹳均属于脊椎动物D. 鱼ң鹳 是一条完整的食物链3.下列有关生态系统的叙述中,正确的是(㊀㊀)㊂A.生产者㊁消费者㊁分解者共同组成生态系统B.一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C.蝉ң螳螂ң黄雀三者形成一条食物链4.如图为某草原生态系统组成的食物网㊂下列叙述不正确的是(㊀㊀)㊂A.该食物网中含4条食物链B.土壤中的镉沿食物链积累在猫头鹰体内最多C.蛇和青蛙之间存在捕食关系,只缺少分解者如图是某开发区生态系统示意图㊂相关叙述错误的是(㊀㊀)㊂A.图中一条食物链是:乙ң丙ң丁B.能量最多的是乙,毒素最多的是丁C.丁进行生命活动所需能量最终来自光能D.若丁灭绝了,丙的数量会长期持续增加6.如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,下列分析错误的是(㊀㊀)㊂A.该生态系统中的食用菌属于分解者B.图中蛇和鼠只构成捕食关系C.该生态系统的食物网中包含5条食物链㊁生物与环境之间彼此影响7.,小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家,受到李爷爷的热烈欢迎㊂在李爷爷的带领下,同学们兴致勃勃地向果园出发㊂路过一块农田,同学们经过讨论后,很快绘出了农田生态系统中的食物网,请你据图回答㊂该食物网共有㊀㊀㊀㊀条食物链,蛙与食虫鸟之间的关系是㊀㊀㊀㊀㊂A是某生态系统的食物网简图,图B为四种生物关系图,请据图回答下列问题:(1)植物中的能量流动到鹰的途径有㊀㊀㊀㊀条㊂汞在生物体内难分解并且无法排除,当该生态系统长期被汞污染,汞含量最高的生物是㊀㊀㊀㊀㊀㊂(2)图B中的阴影部分是鼠㊁鹰㊁蛇和蛙的共同特点,若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分,则该阴影为㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂拓展提升9DDT是一种化学性质稳定㊁不易分解的大分子有机化合物,该物质几乎对杀灭所有的昆虫都非常有效㊂科学家们研究发现,DDT进入食物链后,会导致一些食肉和食鱼的鸟接近灭绝,因此从70年代后DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用㊂某科研小组检测到了南极海洋生态系统中海水和A㊁B㊁C㊁D㊁E五种生物体内DDT的含量,其数据如表㊂请据表格信息分析回答:名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量(ppm)0.000050.50.00520.0475.5第六单元㊀生物与环境㊀㊀(1)写出该生态系统的食物链㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂(2)在生态系统中,物质和㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀沿着食物链和食物网流动,有毒物质也能够沿着它们进行积累,该南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂(3)到南极进行考察的科学工作者,为了保护环境,除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外,还必须把人的尿液㊁粪便等带离南极,这主要是因为南极的自然环境中(㊀㊀)㊂A.分解者很少B.缺乏生产者C.没有消费者D.缺乏必要的治污设施发散思维10.请完成温带草原生态系统的食物网:。
八年级下册第六单元第二章第二节食物链和食物网
第二节 食物链和食物网
学生活动一
根据老师提供给你们的生态系统的成分, 你能用自己的方式表示出它们的捕食关系吗?
食物链:
在生态系统中,各种生物之间由于 食物关系而形成的一种联系。
学生活动二
草
蚱蜢
青蛙 蛇
生产者
初级 消费者
次级消费者 三级消费者
1.食物链的各种 生物分别属于生 态系统中的什么 成分? 2.食物链和完整 的生态系统相比 没有什么成分?
生物富集引发的危害——水俣病
学生活动三
小草:生产者
老鼠:植食性动物 主要以小草为食。
兔子:植食性动物 主要以小草为食。
蛇:肉食性动物 主要以老鼠为食。
狐:肉食性动物 主要以老鼠、兔为食。
鹰:肉食性动物 主要以鼠、兔、蛇为 食。
课堂达标三
食物网:
生态系统中各种食物链彼此交织在一起,就形 成了食物网。
一激显趣身手导 入
(3)此生态系统的生产者是 绿___色__植__物__,次级消 费者是 ___螳__螂____ ,最高级的消费者是 ____蛇_____ 。 (4)细菌在生态系统中属于 __分___解__者__ 。
想
3.食物链的起点 是什么成分?终
一
点是什么成分?
想
4.箭头指向捕食 者还是被捕食者?
课堂达标一
1.起点生产者,终点最高级消费者; 2.没有非生物成分和分解者; 3.箭头指向捕食者。
当堂检测一
下列食物链的书写正确吗?为什么?
(1)食虫鸟
(3)草
兔鹰
鹰
蘑菇 ×
(4) 树
2、如果这些积累了有毒物质 的鱼被人吃了,会产生怎样的后果?
八年级下册第六单元第二章第二节食物链和食物网测试
测评练习第二节食物链和食物网【基础闯关】1.农药可以杀灭害虫,但某些农药不易降解,容易在生物体内积累。
农药逐级富集主要是通过()A. 水B. 空气C. 食物链D. 土壤2.能正确表示一条食物链的是()A.阳光→草→牛→虎B.草→兔→鹰C.蛇→青蛙→昆虫→草D.鼠→蛇→鹰3.下列有关生态系统的叙述中,正确的是()A.生产者、消费者、分解者共同组成生态系统B.一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统C.蝉螳螂黄雀三者形成一条食物链D.在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统4.昆嵛山物种丰富多样,能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长,这是因为该生态系统()A.松毛虫的食物来源丰富 B.各种生物之间形成良好的合作关系C.不适合松毛虫的生存 D.形成了复杂的食物链和食物网5.右图是某生态系统中的食物网简图,有关叙述正确的是()A.蛇和鹰之间只构成捕食关系B.该食物网中共有六条食物链C.构成完整的生态系统,只缺少分解者D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰6. 几位同学针对食物链“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解, 你认为不正确的是( )A. 草属于生产者B. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者C. 保护食虫鸟对人类有益D. 多条食物链就可构成生态系统7.构成生态系统食物网的生物因素有()A.生产者和消费者B.各级消费者C.生产者和分解者D.生产者、消费者和分解者8.下列哪一项描述是一个完整的食物链()A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾C.兔子吃草,人吃兔子D.猫头鹰吃老鼠和小鸟9.啄木鸟在森林生态系统的食物网中属于()A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.三级消费者10.下两图中的甲、乙两个生态系统的食物网。
若人类对两食物网中的鼠大量捕杀,则受影响最严重的生态系统是()A.甲生态系统B.乙生态系统C. 甲、乙两生态系统受影响程度相同D.无法判断11.对“水稻蝗虫青蛙”这条食物链的叙述错误的是()A.保护青蛙可以提高水稻产量B.蝗虫必须依靠水稻提供能量才能生存C.水稻为生产者D.如果青蛙全部迁走,蝗虫的个体数量会无限增加下去12.对食物网的叙述不正确的是()A.食物网由食物链彼此交织而成B.食物网内的各种生物相互影响、相互制约C.生物种类越丰富,食物网越复杂D.食物网中某种生物的消费级别是固定不变的【能力提升】1.对右图的解释说明正确的是()A.图中最少包含8条生物链B.该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C.蛇与鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系D.蛇的多少只受老鼠、青蛙和鹰的影响,与其它生物无关2.某生态系统中,各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列,那么该生态系统中最可能的食物链构成是()生物体A B C D E有机汞浓度(ppm)0.057 0.5168 0.393.下图是一个陆地生态系统食物网模式图,下列叙述中不正确的是()A.共有5条食物链 B.最高级消费者为HC.生产者为A D.H为分解者4.下图是某一草原生态系统中主要成员及食物关系,请据图回答下列问题:(1)图中所示是生态系统中的___________成分,其中属于生产者的是____________,属于消费者的是____________。
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第2节食物链和食物网
一、单选题
1.下列关于生态系统的说法正确的是()
A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统
B. 在一定地域内,所有的生物构成一个生态系统
C. 生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的
D. 生态系统具有很强的自我调节能力,所以生态系统不会遭到破坏
2. 某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中,哪一类生物数量最少?()
A. 浮游植物
B. 浮游动
物 C. 肉食小型
鱼 D. 肉食大型鱼
3.济南千佛山是著名的游览胜地。
下面是小明在千佛山旅游时,所作的部分记录,你认为小明判断正确的一项是
A. 千佛山是一个生态系统,该系统能量的源头是太阳能
B. 山中的各种动物是该系统最基本、最关键的组成成分
C. 山里的虫子、食虫鸟、老鹰组成一条食物链
D. 阳光、空气、水等不属于生态系统的组成成分
4.下列属于消费者与生产者之间关系的是()
A. 山羊吃青草
B. 人吃黑木
耳 C. 松鼠吃蘑
菇 D. 青蛇吃蝗虫
5.在草原上人工种草,为了防止鸟把草籽吃后草毁掉,用网了罩上.后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光,而未加网罩的草地生长良好.这是因为()
A. 植被被破坏
B. 缺水干
旱 C. 环境污
染 D. 食物链被破坏
6. 下列四个选项中,能正确表示食物链的是()
A. 阳光←草←兔←鹰
B. 草→兔→鹰→分解
者 C. 草←兔←鹰 D. 草→兔→鹰
7.生态系统的营养结构是()
A. 非生物的物质和能量
B. 食物链和食物
网 C. 生产者和分解者 D. 各级消费者
8.动物在生物圈中属于()
A. 自养生物、生产者
B. 自养生物、消费者
C. 异养生物、消费者
D. 异养生物、生产者
9.下列食物链正确的是()
A. 草→牛→狮子
B. 草←蚱蜢←食虫
鸟 C. 狐→蚱蜢→草 D. 蚱蜢←草←食虫鸟
10.我们美丽的家乡可以看成一个乡村生态系统,构成这个生态系统的是村庄里()
A. 所有的村民
B. 所有的花、草、树木
C. 广阔的运动场
D. 所有的生物及其生存环境
11.生态系统的主要功能是()
A. 能量流动和物质循
环 B.
能量循环和物质流动
C. 能量积累和物质合
成 D.
物质分解和能量释放
12.地球上最大的生态系统是()
A. 森林生态系统
B. 海洋生态系
统 C. 草原生态系
统 D. 生物圈
13.如图为一个池塘生态系统,在这个生态系统中的生产者是()
A. 池塘水
B. 阳
光 C. 水
草 D. 小鱼
14.农民在农作物上喷洒农药后,在“农作物→害虫→小鸟→老鹰”食物链中,体内农药含量最高的生物是()
A. 农作物
B. 害
虫 C. 小
鸟 D. 老鹰
15.铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质.在一个受铅污染的生态系统中,发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系,经检测它们体内残留的铅含量情况如表,那么四种生物之间最可能的食物链构成是()
A. 乙→丙→丁→甲
B. 丁→乙→丙→
甲 C. 甲→丙→乙→丁 D. 甲→乙→丙→丁
16.下列属于消费者与生产者之间的关系的是()
A. 青蛙捕食蝗虫
B. 兔子啃吃松
蘑 C. 山羊吃树
叶 D. 人类吃黑木耳
17.下列有关生态系统的叙述错误的是()
A. 生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成
B. 太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源
C. “阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链
D. 大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内
18.如图是哪一类生态系统?()
A. 森林生态系统
B. 农田生态系
统 C. 池塘生态系统
19.在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()
A. 生产者
B. 消费
者 C. 分解
者 D. 以上都是
20.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是()
A. 多种多样
B. 相互制
约 C. 谁也离不开
谁 D. 不断进化的
21.20世纪50至60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,其原因不包括()
A. 麻雀对维持生态平衡有重要的作用
B. 麻雀可以捕食害虫
C. 麻雀能促进生态系统中的物质循环
D. 麻雀是生态系统中的生产者
22.如图表示某生态系统,下列说法正确的是()
A. ①积累的毒素最多
B. ②与③是竞争关系
C. ④是消费
者 D. 该生态系统只有一条食物链
23.下列说法正确的是()
A. 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构
B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素
C. 生态系统具有自动调节能力,因此它不会遭到破坏
D. 生物圈包括大气圈水圈和岩石圈的全部
24.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”从生物学角度分析,在“落红”化春泥的过程中,起决定作用的是()
A. 泥土
B. 温
度 C. 消费
者 D. 分解者
25.如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么()
A. 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B. 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C. 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D. 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
二、非选择题
26.动物在自然界中的作用:在维持________ 中有重要作用;促进生态系统的________ 循环;帮助
________ 传粉、传播种子。
27.下图表示森林生态系统的食物网,据图回答。
(1)属于生产者的是________ 。
(2)直接以植物为食的消费者是________ 。
(3)该食物网有________ 条食物链。
(4)最长的一条食物链中,消费者有________ 种。
(5)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量一定时间内将先________ ,其理由是________ 。
28.如图是某温带草原生态系统中的食物网简图,请据图分析回答:
(1)图中的________属于生产者,属于消费者的动物共有________种.
(2)图中所示的食物网中,共有________条食物链.其中最长的一条是________.
(3)在该生态系统中,F和E的关系既是________关系,又是________关系.
(4)若大量捕杀F和E,之后此食物网中________的数量会急剧减少,最终导致生态平衡被破坏.所以,生态系统的自我________能力是有限的.
29.请根据下图回答下列问题:
(1)该图共有________ 条食物链。
(2)图示中数量最多的是________ ,鹰可以从哪条食物链获得最多能量:________ 。
(3)若下图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成分是________ 和________ 。
(4)若该生态系统受有毒物质污染,那图中含有毒物质最多和最少的生物是________ 和________ 。
30.如图是某草原生态系统食物网的一部分图解.请根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由________ 条食物链构成.
(2)此食物网的所有生物及其生活的环境称________
(3)对猫头鹰而言,能量消耗最少的食物链是________
(4)生态系统中第一营养级是________ 初级消费者有________
(5)二氧化碳是通过________ 作用进入生物体,通过________ 作用返回到大气环境中.
31.如图为草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了________.(2)图中有________条食物链,其中最长的一条食物链是:________.
(3)如果大量捕杀兔和鼠,那么鹰和狐的数量在一定时间内将先________.
32.千万年来草原民族一直认为草原狼是草原的保护神,狼是草原鼠、野兔、旱獭和黄羊的最大天敌.请结合材料并回答下列问题.
(1)狼怀孕61天左右生产,幼崽五周后断奶.其生殖方式是________、哺乳.
(2)请写出草原生态系统中一条食物链:________ .
(3)根据狼的食性,其牙齿的结构是如图中的________ ,狼吃黄羊时,总是用________齿(填图中数字)撕咬.
(4)狼以前基本是在白天活动,但受到人类活动的压力后,主要在夜间活动,这种行为是()
①先天性行为②学习行为③遗传因素决定④环境因素影响
A. ①②③
B. ②④
C. ②③④
D. ②③
(5)八周后幼崽从狼窝里被带到狼群聚集处,成年后会留在群内照顾弟妹,也可能继承群内优势地位,可见狼具有________行为.
(6)狼的悠远深邃的嚎叫声,成为家族成员之间沟通的桥梁.成员之间用________传递信息.
(7)每当草原大灾后,牲畜大批死亡,腐尸遍野,狼群会迅速处理掉尸体.由此可见动物可以促进生态系统的________循环.
(8)通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?________ ,请说出你的理由
________ .。