《食物链和食物网》PPT公开课课件2

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《食物链和食物网》PPT公开课课件2
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食物网:
同一种植物会被不同的动物吃掉, 同一种动物可以吃多种食物,生 物之间这种复杂的食物关系形成 了一个网状结构,叫做食物网。
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巩固练习
1、用箭头完成食物链接,并指出谁是生产者,谁 是消费者呢?
消费者 消费者
生产者 消费者
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三、食物网
1、看手中的生物图,用箭头完成食物链 接,并指出谁是生产者,谁是消费者呢?
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消费者
消费者
消费者
消费者
消费者
消费者
消费者
消费者
消费者
生产者
仔细看这些食物链,你有什么发现?
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仔细看这些食物链,你有什么发现? 有什么相同和不同的地方?
食物链的特点: (1)食物链一般从绿色植物开始,到凶猛的 肉食动物终止; (2)食物链至少包括三种动植物 (3)箭头指向吃者
草→兔
被吃者 吃者
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练一练
判断下面食物链是否正确
(1)鸡→狼 (2)老鼠→蛇→老鹰→玉米 (3)猫→鱼→水草
答案: (1)错误
食物链至少包括三种动植物
(2)错误 食物链从植物开始 玉米→老鼠→蛇→老→鹰
(3)错误 箭头指向吃者 水草→鱼→猫
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
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欣赏大自然中的植物 和动物
鳄鱼吞鲨鱼
河马群围攻鳄鱼
1、谁能用一个成语来说说这讲的是哪个故 事吗? (螳螂捕蝉,黄雀在后)
2、故事中谁被谁吃?
树叶被蝉吃 蝉被螳螂吃 螳螂被黄雀吃
3、他们之间是什么关系?
(吃与被吃的关系、食物关系)
二、食物链的概念
用箭头的方式表示出“螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物关系
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课堂小结
1、食物链: 生物之间这种 像链环一样
的食物关系
叫做食物链。
2、生产者:食物链中能
自己制造食物
的生物叫做
生产者。
3、消费者:直接或间接 消费 别的生物制造的食物的生物
叫做消费者。
4、食物网: 同一种植物会被
不同的动物

三、生产者和消费者的概念 生产者:食物链中能自己制造食物的生物叫做
生产者。 消费者:直接或间接消费别的生物制造的食物
的生物叫做消费者。
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说一说下图哪些是生产者,哪些是消费者?
生产者
消费者
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生产者
猫头鹰
白鹭
消费者 黄鼠狼
消费者
X
消费者
田鼠
消费者
鱼虾
消费者
稻螟虫
消费者
小鸟
消费者
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生产者
水稻
消费者
蝗虫
老鹰百度文库
消费者

消费者
青蛙
消费者
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如果大量捕杀蛇,会出现什么情况?
结论:如果一种生物灭绝 了,就会影响其他多种生物的 存在,因而保护一种生物也是 保护了许多生物。
掉,同一种动物也可
吃多种食物
,生物之
间这种复杂的食物关系形成了 一个网状结构
,叫做
食物网。
5、如果一种生物灭绝了,就 影响其他多种生物的存在

因而保护一种生物也是 保护了许多生物

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树叶

螳螂
生物之间的食物关系像什么?
黄雀
(一条链子)
食物链:生物之间这种像链环一样的食物关 系,叫做食物链。
食物链的画法:
①一般是从植物开始 ② 表示食物的流动方向 (被吃者指向吃者) ③以动物结束
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二、谁被谁吃(认识食物链)
在这些生物之间谁被谁吃?用箭头画出食物链。 草→兔→狐狸→老虎 胡萝卜→兔→狐狸→老虎 草→兔→狐狸 胡萝卜→兔→狐狸
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