莱顿大学发展的三方面原因
荷兰莱顿大学留学费用及住宿条件全介绍
以下是为⼤家整理的关于荷兰莱顿⼤学留学费⽤及住宿条件权介绍的⽂章，供⼤家学习参考！
荷兰莱顿⼤学留学费⽤及住宿条件全介绍
莱顿⼤学坐落在荷兰的莱顿市，是迄今为⽌荷兰持续运作中最古⽼的⼤学。
莱顿⼤学建⽴于西元1575年，是Coimbra Group、Europaeum以及League of European Research Universities等⼤学联盟的⼀员。
她由⼋⼗年战争中的荷兰⾰命领袖Prince William of Orange所建，迄今仍与Orange皇朝的皇室有密切关系。
莱顿⼤学共分为9⼤学院，50多个系所，150多个专业，11个核⼼研究领域，有超过40个或研究机构在本校设⽴。
住宿
莱顿⼤学同其他⼤学⼀样是不设宿舍的。
校国际办公室会提供多种房⼦供学⽣选择，学⽣可根据⾃⼰的意愿挑选。
多数学⽣都选择在学校周边居住。
莱顿⼤学的学⽣宿舍内都配有厨房，学⽣可以⾃⼰准备三餐。
在校⽣也可以选择校⾷堂。
莱顿有许多学⽣俱乐部，体育馆，酒吧。
⼤学还有⾃⼰的剧院，可提供学⽣多种不同的⽂艺课程，如：戏剧、舞蹈、绘画、表演等。
学习费⽤
学费->6000～7000 欧元/年
⽣活费->6000～7000 欧元/年
总费⽤->14000 欧元/年。
荷兰留学莱顿大学申请条件与优势专业
荷兰留学莱顿大学申请条件与优势专业荷兰留学莱顿高校申请条件基本录用要求：相关专业大四在读以上学历，雅思6.5分及以上，托福8890分及以上;个别专业要求雅思7.0分或托福100以上，会特别注明。
学制一般为12年，详细见标注;大部分项目为春秋两季入学，后面有Sep.字样代表只可秋季入学。
Economy and Business经济学与商务领域每年2、9月两次入学，个别专业例外，雅思要求6.5或托福要求90 ，特别要求见标注。
Law and Public Administration法律与公共管理领域要求托福100或雅思7，特别除外 Sep. Feb.。
Arts，Culture and History艺术，〔文化〕与历史领域每年2、9月两次入学，学费16800欧/年雅思7.0或托福100。
Health健康领域硕士学制12年，每年2、9月两次入学，一般学费16400欧元，雅思7或托福100 ，特别除外。
Communication，Education and Media传播，〔教育〕与媒体领域每年2、9月两次入学，学费16600欧元/年，雅思要求6.5或托福要求90 ，特别例外。
Natural Sciences，Mathematics and Computer Science自然科学，数学与计算机科学领域学费17800欧元/年，要求雅思6.5或托福90 ，特别例外。
Literature and Linguistics文学与语言学领域学费16800欧元/年，一般要求雅思7.0 ，托福100 ，特别例外。
Archaeology考古领域每年2、9月两次入学，学费16600欧元/年，雅思要求6. 5或托福要求90。
Area Studies区域讨论领域每年2、9月两次入学，学费16800欧元要求雅思7.0托福100。
Religion and Philosophy宗教与哲学领域学费16800欧元/年，雅思要求7.0或托福要求100。
电池的历史沿革和发展
电池的历史沿革和发展1.1746年，荷兰莱顿大学的马森布罗克在发明了收集电荷的“莱顿瓶”。
因为他看到好不容易收集的电却很容易地在空气中逐渐消失，他想寻找一种保存电的方法。
有一天，他用一支枪管悬在空中，用起电机与枪管连着，另用一根铜线从枪管中引出，浸入一个盛有水的玻璃瓶中，他让一个助手一只手握着玻璃瓶，马森布罗克在一旁使劲摇动起电机。
这时他的助手不小心将中另一只手与枪管碰上，他猛然感到一次强烈的电击，喊了起来。
马森布罗克于是与助手互换了一下，让助手摇起电机，他自己一手拿水瓶子，另一只手去碰枪管。
2.1780年，意大利解剖学家伽伐尼（Luigi Galvani）在做青蛙解剖时，两手分别拿着不同的金属器械，无意中同时碰在青蛙的大腿上，青蛙腿部的肌肉立刻抽搐了一下，仿佛受到电流的刺激，而如果只用一种金属器械去触动青蛙，就无此种反应。
伽伐尼认为，出现这种现象是因为动物躯体内部产生的一种电，他称之为“生物电”。
3.伽伐尼的发现引起了物理学家们极大兴趣的，他们竞相重复伽伐尼的实验，企图找到一种产生电流的方法，意大利物理学家伏特在多次实验后认为：伽伐尼的“生物电”之说并不正确，青蛙的肌肉之所以能产生电流，大概是肌肉中某种液体在起作用。
为了论证自己的观点，伏特把两种不同的金属片浸在各种溶液中进行试验。
结果发现，这两种金属片中，只要有一种与溶液发生了化学反应，金属片之间就能够产生电流。
4.1799年，意大利物理学家伏特把一块锌板和一块锡板浸在盐水里，发现连接两块金属的导线中有电流通过。
于是，他就把许多锌片与银片之间垫上浸透盐水的绒布或纸片，平叠起来。
用手触摸两端时，会感到强烈的电流刺激。
伏特用这种方法成功地制成了世界上第一个电池——“伏特电堆”。
这个“伏特电堆”实际上就是串联的电池组。
它成为早期电学实验，电报机的电力来源。
5.1836年，英国的丹尼尔对“伏特电堆”进行了改良。
他使用稀硫酸作电解液，解决了电池极化问题，制造出第一个不极化，能保持平衡电流的锌—铜电池此后，这些电池都存在电压随着使用时间延长而下降的问题。
欧洲大学发展的历史脉络
欧洲大学发展的历史脉络
大学兴起于11世纪西欧新兴商业城市发展的过程中，它是作为市民阶级一部分的知识分子们，为了自身的发展而建立起来的学术组织。最初的"大学"与"行会"是同义词，拉丁文"universitas"一词的原意就是"行会"，是师生们仿照手工艺人行会的形式组成的教师或学生的行会。
从中世纪大学向现代大学过渡的最终完成以1810年柏林大学的创办为标志。1806年，拿破仑法国以武力征服了"德意志民族的神圣罗马帝国"，普鲁士被迫走上了一条"自上而下"的改革道路。在"国兴科教"战略指引下，著名教育学家威廉·冯·洪堡临危受命，承担了创办柏林大学的重任，创造了著名的"柏林大学模式"。"柏林大学模式"的现代性在于，它彻底剔除了大学的宗教性，张扬了"科学、理性、自由"的精神。被誉为"现代大学之父"的洪堡，头一次明确地将"大学自治""学术自由""教学与科研相统一"作为现代大学的"三原则"写进了章程。洪堡这样定义"科学"和"大学"："科学是某种还没有被完全发现、完全找到的东西，它取决于对真理和知识永无止境的探求过程，取决于研究、创造性以及自我行动原则上的不断反思"，而"大学是对世界进行新解释，粉碎宗教迷信的世俗化中心，它的生存条件是'孤寂'与'自由'。国家必须保护这种科学的自由，在科学中永无权威可言"。
莱顿大学学习计划
莱顿大学学习计划篇一：中国大学学科排行榜20中国大学学科排行榜20大学排名是根据各项科学研究和教学等标准，以英文发表研究报告和学术论文，针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的排序。
世界很多教育机构都有针对国内外大学、商学院或MBA的排名，由此产生了一系列的社会和商业影响。
其中，国内大学排名中，影响力较大的是武书连版中国大学排行榜，校友会版中国大学排行榜和网大版中国大学生源排行榜。
当前几大主流世界大学排名分别为上海交通大学世界大学学术排名(ARWU)、QS世界大学排名、英国《泰晤士高等教育》杂志THE世界大学排名、荷兰莱顿大学世界大学排名。
排名对大学科研教学水平提升、形象推广与其在与国际合作对象的行销上，有着深远的影响。
大学各学科最高水平学校名单1、科研综合实力前三名：浙江大学、北京大学、清华大学在由12个学科门类组成的科研综合实力排行榜中，共有15所大学获得A++级别。
浙江大学、北京大学、清华大学获前三名。
第4名至第15名依次是：上海交通大学、复旦大学、南京大学、四川大学、中山大学、武汉大学、山东大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、南开大学、吉林大学、中国科学技术大学。
2、自然科学前三名：浙江大学、清华大学、上海交通大学在由理学、工学、农学、医学4个学科门类组成自然科学实力排行榜中，共有14所大学获得A++级别。
浙江大学、清华大学、上海交通大学获前三名。
第4名至第14名依次是：北京大学、复旦大学、四川大学、哈尔滨工业大学、南京大学、山东大学、华中科技大学、中山大学、中国科学技术大学、武汉大学、吉林大学。
3、理学前三名：北京大学、南京大学、中国科学技术大学在理学实力排行榜中，共有13所大学获得A++级别。
北京大学、南京大学、中国科学技术大学获前三名。
第4名至第13名依次是：浙江大学、复旦大学、清华大学、南开大学、兰州大学、中山大学、吉林大学、山东大学、厦门大学、上海交通大学。
名校流韵：莱顿大学
名校流韵：莱顿大学莱顿大学是荷兰最古老的大学，创建于1575年。
其时，以荷兰为首的尼德兰联邦(Netherlands)仍处在西班牙王室统治下，但独立战争已此起彼伏。
1572年当时荷兰最繁华的城市莱顿宣布脱离西班牙统治，西班牙军队很快包围小城，城中居民弹尽粮绝、疾病流行，却拒不投降，直至1574年10月援军来到击退入侵者，这个胜利即荷兰历的“Leidens Ontzet”(英文作“Relief of Leyden”)。
为了表彰莱顿市民的英勇，1575年荷兰独立运动领袖Prince William of Orange在莱顿建立了荷兰第一所大学，并赐予它“PraesidiumLibertatis”(Bastion of Freedom)，即“自由堡垒”的称号，莱顿大学就是这样建立起来的。
此中还有一个掌故，据说当时Prince William曾给莱顿市民两个奖励选择，一减免赋税，二建立大学，莱顿人虽经历战火、一贫如洗，却放弃减税，选择大学，因为减税仅受益一时，大学却泽被后世，这种远见足以让后人钦敬。
莱顿大学成立之时，正值罗马天主教会回光返照之际，宗教迫害盛行，虽然以哥白尼提出日心说为代表的科学革命已崭露头角，文艺复兴也从意大利扩展到整个欧洲大陆，欧洲大学却陷入空前黑暗中：教会对大学实行严格控制，科学家被视为异端分子，人文主义者遭到诋毁，唯有以宗教神学为基础、脱离现实生活的经院哲学在大学中占统治地位。
而莱顿大学，一则因荷兰的加尔文新教势力较强，二来其本身是一所市民大学，所以对新教徒、人文主义者都持包容态度，对大师级学者更不惜重金。
1579年莱顿大学聘请闻名欧洲的人文主义学者Justus Lipsius任历史学教授，Lipsius的到来使莱顿开始闻名于知识界。
1590年Lipsius辞职，Prince William of Orange亲自挑选Lipsius的继任，他们选中法国古典学者、语言学家Joseph Justus Scaliger，Scaliger起初拒绝，原因是他厌恶讲课，于是莱顿大学提出只要Scaliger愿意任教，他就可根据自己的喜好自由安排时间，无需讲课，如此Scaliger才答应下来。
著名的高等学府莱顿大学 兴衰历史
发展历史360教育集团留学专家介绍，莱顿大学成立于1575年（中国的明朝万历三年），它不仅是欧洲境内历史最悠久的大学之一，同时也是荷兰声望及学术地位最高的大学。
一、大学之城——莱顿提起荷兰，人们可能首先会想到那里40公里长的拦海大坝，绿草地上成群的黑白花奶牛、随处可见不停转动的大风车和一片片颜色各异的美丽的郁金香。
荷兰是欧洲较小的国家之一。
在荷兰，有一个一般世界地图上找不到，但却闻名全球的小城——莱顿。
莱顿是一座风景优美的小城，位于荷兰首都阿姆斯特丹市和海牙市之间的古莱茵河畔，与鹿特丹市、乌特勒支市相毗邻，公共交通极为便利。
莱顿的四周是娱乐休闲的好去处。
距莱顿以西八英里的北海，有着风景优美的海滨和沙滩，是人们度假的胜地，它们大部分都在海平面以下，夏天这里热闹非凡。
莱顿的东北部有许多大湖，是航海、扬帆和划船的好地方，天气足够冷时，这里还可以滑冰。
莱顿的全市面积只有23平方公里，人口只有11.6万。
它之所以出名，并不是因为它是一个风景秀丽的度假胜地，也不是因为在13世纪这里兴起了欧洲最早的纺织、冶金和印刷等工业、并一度是欧洲的纺织工业的中心，而是为这里有一所世界。
著名的高等学府――莱顿大学莱顿城与莱顿大学已融合在一起，变成了名符其实的大学城。
莱顿大学的130多座各种建筑设施，分布在莱顿市的各个角落。
大学建筑的主要部分在这座历史名城的中心或中心附近；大学办公楼和信息中心大楼位于莱顿中心火车站东侧；大学图书馆“杜伦”建筑群（文科）位于市中心南侧风景秀丽的护城河畔；豪莱斯实验室（化学和医学）、惠更斯实验室（自然科学、生物物理、天文和天文物理）、计算中心研究所、数学研究所、医学院及附属医院，还有各种生物化学实验室，分布在西城区；以荷兰著名物理学家、现代超导研究奠基人命名的卡麦林·昂尼斯实验室，座落在市中心。
这些建筑设施为莱顿市容增添异彩，使莱顿赢得“大学城”的美名。
因为莱顿是一座小城，校园里的所有建筑都可以步行或骑自行车到达。
电磁学发展简史
他用这种扭秤测量了电荷 之间的作用力，并且从牛 顿的万有引力规律得到启 发，用类比的方法得到了 电荷相互作用力与距离的 平反成反比的规律，后来 被称为库仑定律。
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1820,奥斯特(丹麦)的电流磁现象
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乔治.西蒙.欧姆 把奥斯特关于电流磁效应的发现 和库仑扭秤结合起来，巧妙地设 计了一个电流扭秤
实验中他用粗细相同、长度不同 的八根铜导线进行了测量，得出 了欧姆定律。这个结果发表于 1826年，次年他又出版了《关于 电路的数学研究》，给出了欧姆 定律的理论推导。
部分电路欧姆定律 I=U/R
全电路欧姆定律 I=U/(R+r)
安德烈·玛丽·安培（AndréMarie Ampère，1775年—1836 年），法国物理学家，在电 磁作用方面的研究成就卓著， 对数学和化学也有贡献。电 流的国际单位安培即以其姓 氏命名。
麦克斯韦方程组
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1865年他预言了电磁波的存在，电磁波只可能是横波， 并计算了电磁波的传播速度等于光速，同时得出结论： 光是电磁波的一种形式，揭示了光现象和电磁现象之 间的联系。
电磁学发展简史
•1650年，德国物理学家格里凯在对静电研究的基础上，制 造了第一台摩擦起电机。
莱顿大学植物园：荷兰最古老的植物园
莱顿大学植物园：荷兰最古老的植物园莱顿大学植物园是荷兰最古老的植物园之一，也是世界上最古老的植物园之一。
该植物园位于荷兰南荷兰省莱顿市，始建于1590年，是莱顿大学的一部分，是一个集科研、教学和文化交流于一体的综合性植物园。
植物园的建立和发展是莱顿大学在植物学和园艺领域的重要成就，也成为荷兰及世界植物学研究的重要基地。
莱顿大学植物园占地面积约为3.5公顷，拥有大约7000种不同的植物，包括室内植物和室外植物。
植物园的植物种类丰富多样，包括草本植物、木本植物、蕨类植物、苔藓植物等，其中一些珍稀植物甚至是由莱顿大学植物园率先引进并保存下来的。
植物园还拥有一些具有重要科研和教学意义的植物资源，为学术研究和教学实践提供了重要支持。
莱顿大学植物园自建立以来一直在致力于植物资源的保育和植物科研的开展。
植物园里有一些引人注目的植物保育项目，例如：魁草（Gladiolus palustris）、国际椰子计划（Cocos nucifera）、植物园历史项目等。
植物园还定期举办和参与植物保育领域的国际性活动，积极参与国际植物保育事业。
除了植物资源的保育和科研工作，莱顿大学植物园还积极开展植物科普教育和文化活动。
植物园每年都会举办各种植物展览、植物科普活动、植物园开放日等各种公众参与的活动，向公众展示植物的美丽和神奇，并向公众传递植物保育和环境保护的理念。
植物园还定期举办和参与与植物相关的文化艺术活动，为人们提供一个欣赏植物之美、感受自然之韵的场所。
在植物科研和教育方面，莱顿大学植物园一直是荷兰乃至世界植物学研究的重要基地之一。
植物园内设有一些现代化的植物实验室和设施，为植物学研究和教学提供了良好的条件。
植物园与莱顿大学的植物学系紧密合作，开展植物学科研和本科、研究生教育，为培养植物学人才做出了重要贡献。
植物园还与国内外多家科研机构和大学合作开展植物学研究，为国际植物学研究事业做出了重要的贡献。
莱顿大学植物园作为荷兰最古老的植物园之一，不仅在植物资源的保育和植物科研方面有着重要的贡献，同时也在植物科普教育和文化活动中扮演着重要的角色。
西方大学的发展脉络梳理及其启示
西方大学的发展脉络梳理及其启示近代以来，西方大学的发展经历了多个阶段，从最初的教会学院到后来的研究型大学、企业大学以及在线教育等新型大学形态，这些变化反映了西方大学对于不同时代需求的回应和创新。
本文将对西方大学的发展脉络进行梳理，并尝试从中汲取启示。
一、教会学院阶段：(11-12世纪)在中世纪早期，教会是最主要的文化权威，而教会学院成为了当时的高等教育机构。
教会学院除了传授宗教知识外，还向学生传递了古典学、医学、法学等知识。
这个阶段的特点是课程多元、学科不分明，并以神学为中心。
学院主要是靠捐赠和教会的奖励生存着。
这一阶段的启示是教会学院以教育为己任，注重学术与道德的双重培养。
二、文艺复兴和宗教改革时期：(15-16世纪)文艺复兴和宗教改革时期，学院开始由教会转向政府控制，同时研究重心从神学转向人文主义。
研究范围包括语言、哲学、历史和文学领域。
奖学金和贵族家庭的资助为学院提供了更加可靠的资金来源。
这个阶段的启示是学院面向人文学科，强调自由思考、追求真理。
三、启蒙运动时期：(17-18世纪)启蒙运动时期，学院的教育更加普及化，通识教育开始流行。
学院变为研究型大学，强调科学研究和实验教学。
科学研究在研究中占有重要的地位。
学生们的财政来源从以往的贵族或父母转移到了政府或奖学金。
这个阶段的启示是高校应该强调普及教育和科学研究的重要性。
四、现代大学时期：(19-20世纪)现代大学时期，学生人数的迅速增加，教学和研究成为大学的两大任务。
高校研究的中心主题是如何在现代社会中起到最大的作用。
为了能够请来更多的世界著名学者，大学开始引入了更多的资金，建立了更好的设施和工具，这使得学生的学习和生活条件得到了极大的改善。
此时期的启示是大学应该重视人才引进、创新技术和设施以及国际交流。
21世纪，企业大学和在线教育出现并发展迅速。
企业大学通过与企业紧密合作，为学生提供更贴近实际的学习课程和经验，从而增强了学生们的就业竞争力。
现代大学发展
现代大学发展历程摘要：现代大学起源于欧洲，从其开始创立到发展完善，再到大学教育的普及化，经历了一个漫长而艰难的过程。
从历史的发展潮流和当代教育的角度来看，国家、教育家都为推动高等教育现代化进程作出了重要贡献，而过去的努力对现在，尤其是中国的大学发展也有着相当的借鉴价值。
关键词：现代大学、发展历程、中国的大学、借鉴发展现代大学的发展起源要追溯到11世纪西欧著名的中世纪大学，此后，在近代，尤其是在以德国为代表的西方国家，大学发展得到了突破性进展。
一系列的教育体制和教育思想都在这一时期形成。
教育是国之大计，民之根本。
可以说，西方国家的发达离不开西方现代大学的蓬勃发展。
中国教育体系尚不成熟，尤其是高等教育还存在诸多问题。
对于中国，研究现代大学发展历程，“取其精华，去其糟粕”，有重大意义。
一．现代大学发展历程概述（一）.西欧中世纪大学1.中世纪大学产生背景经过500多年的缓慢发展，到11世纪时西欧经济开始复苏；商品生产和贸易的发展，促进了城市的兴起；阿拉伯文化由于各种原因传入到西欧。
11世纪，阿拉伯人的数学、天文学都达到较高水平，并且他们保存了古代希腊文化。
西欧人经过阿拉伯人认识了古希腊的自然科学、医学、哲学，从而扩大了自己的视野；同时，经院哲学也深深影响了中世纪大学的形成。
2.著名的中世纪大学意大利的萨莱诺大学被德国皇帝承认为是一所专门从事医学教育和研究的大学；意大利的波隆那大学是由各地来这里学习法律的学生自行组织起来的正式大学，其最大的特点就是学生管理；法国的巴黎大学是在巴黎圣母院的附属神学院基础上建立起来的，主要由教师管理，是科目最为齐全的一所大学。
3.中世纪大学的特点大学组织形式：学生组织、教师组织大学行政制度：学生管理、教师管理大学学制：入学无限制；4—7年，学习“七艺”，取得学士学位4—7年，经过考试和论文答辩，完成学业，获硕士和博士学位。
（二）新教大学（向现代大学的过渡）1.新教大学的产生背景13世纪末文艺复兴运动兴起，冲破了经院主义神学的壁垒，兴起了人文主义教育的热潮，促进了欧洲大学的发展，并为大学带来了文科教学内容和教学方法的变化。
荷兰莱顿大学课程目录
荷兰莱顿大学课程目录莱顿大学成立于1575年，位于莱顿和海牙的学生城市。
它是欧洲领先的国际研究型大学之一，这一卓越的地位使我们的毕业生在申请学术职位以及学术界以外的职能方面处于领先地位。
将为您介绍其课程目录。
入学总人数：19055;国际学生：1447(8%)本科入学人数：12229;国际学生：447(4%)研究生入学人数：6826;国际学生：1000(15%)此外，莱顿大学(在荣誉学院)有一所大学预科学院，荣誉学院，莱顿领导力课程和莱顿大学海牙学院的优秀学生。
该大学专注于意见自由，并对学习计划和正在进行的研究产生影响。
莱顿大学欢迎学生到我们的两个地方，并提供专门面向国际学生的服务。
Plexus学生中心和体育设施以及俱乐部和协会可供学生快速入住。
所有学生都可以获得职业和校友服务，以规划他们在教育或就业方面的下一步。
拓展阅读：在未来几年，莱顿大学的目标是在繁荣，福祉和文化领域为社会做出重大贡献。
人才和优秀研究的环境是实现这些雄心壮志所不可或缺的。
因此，大学致力于招聘和培养从中学生和大学生到年轻研究人员和学者的有才能的人才。
莱顿大学赞同包容性和多样性。
它向所有希望在这里学习或工作的人开放，并发挥他们的全部潜力。
莱顿大学作为欧洲高等教育和研究区内一流的研究型大学，努力争取国际公认的地位。
莱顿已经在许多领域处于领先地位，包括自然科学，生命科学，医学，艺术，社会和行为科学，国际法，天文学和非西方语言。
大学将其学位课程置于国际背景下，并根据国际公认的规范保证其质量和标准。
因此，我们的毕业生有足够的能力在荷兰和国外开设硕士和博士学位课程。
我们的研究建立在广泛的科学领域的强大学科基础之上，我们的学者在其中进行学科和跨学科研究。
我们的研究人员与社会密切相关，并受到关于未来的科学和社会问题的启发，并将其转化为基础研究问题。
通过将我们的研究集中在莱顿和海牙的5个主题和30个研究所，Leiden旨在营造促进跨学科合作的环境。
欧洲中世纪大学_历史描述与分析
欧洲中世纪大学_历史描述与分析欧洲中世纪大学：历史描述与分析中世纪时期，欧洲大学起源于教会学校，成为非常重要的学术中心。
这些大学致力于教育、研究和宗教教育等方面的发展。
通过对欧洲中世纪大学的历史描述与分析，我们可以深入了解到这些大学在当时所发挥的作用，以及它们对于现代教育的影响。
欧洲中世纪大学的起源可以追溯到11世纪的哲学研究院和神学学校。
作为天主教会的一部分，教宗和主教们非常重视培养教士和学者的需要。
在这种背景下，一些大学开始在学院周围形成。
最早的大学之一是博洛尼亚大学，成立于1088年，主要致力于研究教会法。
奥克桑斯大学（1215年）是第一所获得教廷特许的大学，主要以神学研究为核心。
欧洲中世纪大学具有一定的共同特点。
首先是学术自由和自治。
大学内部的学者和学生享有一定的自由，可以探索和研究各种学术领域，而不受国家或教会的直接干预。
其次，大学有自己的法规和组织机构，可以独立运营，例如拥有自己的学费、教职员工和学生组织。
这种学术和管理体系为大学提供了较高的独立性和灵活性。
中世纪大学的教学方法非常注重激发学生的独立思考。
教师在学术研究中扮演关键角色，他们不仅仅是知识的传授者，更是知识的创造者。
教师经常使用授课和问题解答的方式来引导学生思考，鼓励他们提出和讨论自己的观点。
这种教学方法培养了学生的批判性思维和学术能力，也促进了学术研究的发展。
大学的学科设置以神学为主导，但也涉及哲学、法律、医学和文学等其他领域。
学科设置的广泛性为学生提供了更多选择，也为学术交流提供了更多的机会。
学生们可以通过参加辩论、演讲和写作等活动来展示他们的学术研究成果，并与其他学生和教师进行知识交流和讨论。
欧洲中世纪大学的影响非常深远。
首先，它们是现代大学的起源。
中世纪大学在学术自由、独立管理和注重学生参与等方面奠定了现代大学的基础。
其次，大学的学科设置推动了知识的多元化发展，培养了各个领域的专业人才。
最后，大学为欧洲的社会发展和国家建设提供了重要的人才支持，为中世纪欧洲的文化繁荣和知识传承做出了巨大贡献。
荷兰莱顿大学学校简介及专业院校专业设置介绍
荷兰莱顿大学学校简介及专业院校专业设置介绍莱顿大学成立以来吸引来世界各地的著名学者教授，成为欧洲最具有影响力的综合类大学之一，同时也吸引来了许多留学生。
接下来就为大家详细介绍荷兰莱顿大学学校简介及专业院校介绍。
莱顿大学是欧洲领先的国际研究型大学之一。
它由奥兰治王子威廉于1575年建立，作为对莱顿镇在八十年战争期间抵御西班牙攻击的奖励，是荷兰最古老的高等教育机构，也是荷兰的第一所大学。
在过去五个世纪中，由于莱顿大学的历史基础和对社会科学的重视，以及荷兰的知识宽容氛围，它吸引了无数学者来此求学，并培养了众多影响人类文明进程的杰出人才。
据统计，该校拥有包括恩里科-费米和阿尔伯特-爱因斯坦在内的21位斯宾诺莎奖得主和16位诺贝尔奖得主，荷兰王室成员朱莉安娜女王、贝娅特丽克丝女王和威廉·亚历山大国王都是该校的校友。
此外，有十位荷兰首相毕业于莱顿大学，包括现任首相马克-吕特。
莱顿大学作为欧洲著名的研究型大学，在学术研究和教学方面发挥着首要作用，通过高质量的学术研究和教学，发展、传播和应用学术知识，从而建立一个安全、健康、可持续、繁荣和公正的世界。
莱顿大学追求包容性和多样性，欢迎每一个愿意和希望在莱顿学习的人。
据统计，莱顿大学现有在校学生32，806名，教职人员7，100多名。
该校每年接纳3000多名学士和硕士国际学生和交换生，还有近1000名国际博士生和800多名国际学术人员。
莱顿大学在2022年QS世界大学排名112位，在2021年Times 排名70位，并且在古典与古代历史、政治、考古学、人类学、历史、药理学、法律、公共政策、公共管理、宗教研究、艺术与人文、语言学、现代语言和社会学13个领域位列全球前50名。
1、学院设置莱顿大学共分为7个学院，50多个系所，150多个专业与超过100个以上的研究所。
学院主要有考古学院、海牙校区、人文学院、法学院、理学院、莱顿医学中心、社会与行为科学院创作及表演艺术学院是由莱顿大学、Royal Conservatory以及Royal Academy for Art合作创建的。
荷兰莱顿——大学城中走一回
荷兰莱顿——大学城中走一回作者：刘少才来源：《出国》 2016年第9期■文／文U少才从荷兰首都阿姆斯特丹前往上海牙，中间路过某顿(Leiden)，导游说是捡来的景点，因为本次航程本来没有去莱顿的安排。
莱顿是荷兰南荷兰省的一座小城，人口11 7万，位于老莱茵河上，其南端距离约海牙16公里，其北端距离阿姆斯特丹约40公里，是一个有着悠久历史的美丽城市。
公元922年见于记载，十二世纪城市环绕城堡发展，1 266年建市。
市里留下很多17世纪的建筑，市内运河交错，河岸旁有红砖铺成的小道，风景十分秀丽。
莱顿一一著名的大学城莱顿是一个大学城，著名的莱顿大学就在莱顿城中。
莱顿大学创建于1 575年（中国明神宗万历三年），它是欧洲历史最悠久的大学之一，也是声望及学术地位最高的大学。
说起莱顿大学的创建，还有一段令人难以忘怀的历史。
1 574年，正是荷兰人民与西班牙统治者浴血作战，争取民族独立的关键时期。
那年夏天，西班牙军队出其不意包围了莱顿城，切断了粮食及其他生活物资供应，不久就有市民因饥饿死去，情况开始变得越来越危急。
莱顿守军通过只信鸽向驻守在代尔伏特的荷兰民族领袖威廉·冯·欧朗叶亲王求救，信鸽带回亲王救援的承诺。
于是莱顿市民在饥饿中盼望援军，然而这一等就是几个月，城里连老鼠都吃光了，人心开始动摇。
莱顿市长凡德维尔夫告诉饥饿的市民，亲王将很快派舰队从水道前来救援。
为表示自己绝不投降的决心，他拿出一把尖刀，递给饥饿难忍的莱顿市民：“你们杀了我吧，吃我的肉，它可以让你们坚持到得救的那一天！”。
市长如此，人心稳定了。
与此同时，亲王正在积极部署营救行动。
他计划戳破莱顿周边的堤坝，这样舰队可以随着涌入的海水抵达莱顿，而汹涌的波浪也势必吓跑侵略者。
但由于没有特定的风向，戳破大坝也达不到预期的效果。
直到十月初，秋风来临，终于等到这一刻：10月2日晚上，莱顿周边的几条堤坝被戳通，海水漫涨，亲王的舰队随着海水驶进港湾，西班牙军队眼看着滚滚而来的波涛以及亲王的舰队，不得不仓皇落败而逃。
荷兰莱顿大学学生协会介绍
360教育集团介绍，莱顿大学（Leiden University），是最具声望的欧洲大学之一，成立于公元1575年2月8日，她是荷兰王国历史最悠久的高等学府。
前荷兰女王威廉明娜、朱丽安娜、贝娅特丽克丝以及现任国王威廉·亚历山大都曾在莱顿大学学习。
在过去近五个世纪的漫长岁月中，莱顿大学培养了众多杰出的领袖及优秀的人才。
迄今为止，包括现任荷兰首相马克·吕特在内的共计10位荷兰领袖，16位诺贝尔奖得主（洛伦兹、爱因斯坦、费米等）以及9位外国元首（美国第六任总统约翰·昆西·亚当斯，二战时任英国首相丘吉尔，南非前总统曼德拉，两任北约秘书长等）都在莱顿以求学、任教等方式留下了他们的足迹。
莱顿大学是Coimbra Group、Europaeum以及League of European Research Universities等大学联盟的一员。
她由八十年战争中的荷兰革命领袖Prince William of Orange所建，迄今仍与Orange皇朝的皇室有密切关系。
莱顿大学共分为9大学院，50多个系所，150多个专业，11个核心研究领域，有超过40个国家级或国际级研究机构在学校设立。
学生协会莱顿大学开设多种奖学金计划。
中国学生可申请的奖学金项目包括Delta及NFP等。
学校还有许多不同类型的校内奖学金。
另外，一些特殊的研究生课程还可申请学费减免，如：中东研究方向文学硕士、考古学文学硕士等。
莱顿大学校内有各种社交活动以活跃学生的课余生活。
学生会在莱顿大学内有着举足轻重的地位。
校内有6个学生协会、入会条件不同、它们的功能十分广泛：不仅为学生提供联谊机会，也提供学生参与戏剧、音乐、体育、歌舞等文娱活动的机会。
莱顿大学留学生协会为留学生提供参与社交活动及文化活动机会。
另外，学校还不定期的提供校内兼职工作机会，学生可根据自己的情况申请相关职位。
莱顿大学植物园：荷兰最古老的植物园
莱顿大学植物园：荷兰最古老的植物园莱顿大学植物园是荷兰最古老的植物园之一，也是世界上最古老的植物园之一。
该植物园位于荷兰著名的莱顿大学校园内，其历史可以追溯到1590年。
在近430年的发展历程中，莱顿大学植物园一直致力于植物研究、保护和教育，成为了莱顿大学和荷兰植物学研究领域的重要中心。
莱顿大学植物园的建立可以追溯到16世纪的荷兰黄金时代。
当时，欧洲各国的探险家们纷纷远航到世界各地，带回了大量的植物标本和种子。
为了对这些新奇的植物进行研究和保存，莱顿大学于1590年建立了植物园。
这使得莱顿大学成为了当时欧洲最重要的植物研究中心之一，也为后来的植物学研究奠定了基础。
莱顿大学植物园的建立者是卡罗尔斯皇帝（Carolus Clusius），他是一位杰出的植物学家和园艺师，也是莱顿大学的第一任植物学教授。
他在植物园里收集了大量的珍稀植物，并且亲自设计了植物园的形状和布局。
他的工作为莱顿大学植物园的发展奠定了坚实的基础，也使得莱顿大学植物园成为了当时最先进的植物研究中心之一。
莱顿大学植物园的初衷是为了收集、保护和研究植物，同时也是为了教育和启发人们对自然界的认识。
莱顿大学植物园一直致力于植物的保护和保存工作。
在植物园里，来自世界各地的植物被精心栽培和照料，使得这里成为了各种植物的乐园。
植物园还定期举办各种植物展览和活动，如植物展览、植物讲座等，吸引了众多植物爱好者和学生前来参观和学习。
除了植物的保护和保存工作，莱顿大学植物园还在植物研究领域取得了重要的成就。
植物园里聚集了大批的植物学家和植物研究人员，他们在这里进行着各种植物研究和实验工作。
这些研究成果不仅为植物学领域做出了重要的贡献，也为莱顿大学在国际上树立了良好的声誉。
莱顿大学植物园的植物收藏种类繁多，包括了各种植物的标本和标本库。
这些珍贵的收藏为植物学家们提供了研究材料，也为植物园的教育工作提供了重要的资源。
植物园里还拥有许多具有传奇色彩的古老植物，如古老的树木、稀有的花卉等。
近代大学发展历程简述
近代大学发展历程简述近代大学发展历程可以追溯到19世纪末20世纪初的工业革命时期。
在这一时期，欧洲和美国逐渐出现了现代大学的雏形，这在很大程度上推动了现代学术研究和教育的发展。
在19世纪末，欧洲国家和美国纷纷设立了新的大学，以适应科学和工业技术的快速发展。
这些大学的出现标志着一个新时代的开始，科学研究和教育成为了学校的核心任务。
同时，大学的组织形式也发生了变化，从传统的教士学院转变为具有研究和学术自由的现代大学。
20世纪初，研究型大学开始兴起。
德国柏林大学是世界上第一个真正的现代研究型大学，它将独立的研究活动纳入学校的日常运作。
这一模式很快在其他国家流行开来，并深刻影响了全球的高等教育体系。
研究型大学的出现意味着大学的使命不仅仅是传授知识，也包括创造新的知识，并促进学生和教师的学术交流。
进入20世纪中期，大学的发展进入了一个全新的阶段。
一方面，大学的规模和数量不断扩大，以应对人才培养的需求。
在冷战时期，科技的竞争成为各国的重要议题，因此政府纷纷投资大量资金用于大学的研究项目。
另一方面，大学开始面向社会开放，与产业界、政府和社会组织建立起更密切的联系，以提高创新能力和解决社会问题。
20世纪末至21世纪初，全球高等教育经历了快速的发展和转变。
信息技术革命和市场经济的崛起对大学提出了新的要求。
大学开始更加注重培养创新和实践能力，强调学生的综合素质和职业能力的提升。
同时，大学也随着社会的发展而多样化，兴办了各种专业学院和研究中心，以满足社会对不同领域和专业的需求。
此外，国际化也成为大学发展的一个重要趋势。
在全球化的背景下，大学之间的合作和交流变得更加紧密，学术研究和学生交换项目不断增加。
国际学生的数量也不断增加，世界各地的学生可以选择在其他国家接受高等教育，获得国际化的学术经验和全球视野。
总而言之，近代大学的发展历程精彩纷呈。
从19世纪末到21世纪初，大学经历了从传统教士学院到现代研究型大学，再到多元化和国际化的发展阶段。
荷兰莱顿大学 发展历史
发展历史360教育集团留学专家介绍，莱顿大学成立于1575年（中国的明朝万历三年），它不仅是欧洲境内历史最悠久的大学之一，同时也是荷兰声望及学术地位最高的大学。
在1575年，威廉王子管理著欧洲少数没有大学的地区之一。
此时文艺复兴已开始凸显学术研究的重要性；为了奖励莱顿市民在1574年抵抗西班牙军队的英勇表现，威廉王子遂在此设立大学。
讽刺的是威廉王子的敌人腓力二世也名列于建校许可上，这是由于他当时仍是法理上的荷兰伯爵。
传说威廉王子当时给莱顿市民两个选择，一者是免税，一者是大学；市民认为免税令可被撤销，大学却能延续百年，是故选择了后者。
在创校后的一个半世纪间，Justus Lipsius、Joseph Justus Scaliger、Franciscus Gomarus、格老秀斯、Jacobus Arminius、Daniel Heinsius 与 Gerhard Johann Vossius 等学者一度将莱顿大学在欧洲的声望推至巅峰。
莱顿大学的崇高地位一直持续到18世纪末。
时至19世纪末，莱顿大学再度名列欧洲的顶尖大学。
在这里的世界第一间低温物理实验室里，海克·卡末林·昂尼斯达到了 4K 的人工低温；在1908年，昂尼斯首先将氦液化，他对金属超导现象的发现也有所贡献。
由于这些贡献，昂尼斯在1913年获得诺贝尔物理奖。
此外，获诺贝尔奖的莱顿教授还有发现塞曼效应的物理学家亨德里克·劳仑兹与彼得·塞曼，以及发明心电图的生理学家威廉·埃因托芬。
爱因斯坦也曾在莱顿讲学，他论玻色子的统计分布（即后来的玻色-爱因斯坦凝聚）的手稿于2005年在莱顿大学图书馆里被发现。
莱顿大学内设有荷兰最早的植物园。
目前莱顿大学仍执许多研究领域之牛耳，包括自然科学、医学、社会与行为科学、法学、艺术及文学等等，并与四十余个国立研究机构合作。
荷兰的最高学术荣誉──斯宾诺莎奖的28位得主中，有7位在莱顿执教。
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发展历史
360教育集团留学专家介绍，莱顿大学成立于1575年（中国的明朝万历三年），它不仅是欧洲境内历史最悠久的大学之一，同时也是荷兰声望及学术地位最高的大学。
一、大学之城——莱顿
提起荷兰，人们可能首先会想到那里40公里长的拦海大坝，绿草地上成群的黑白花奶牛、随处可见不停转动的大风车和一片片颜色各异的美丽的郁金香。
荷兰是欧洲较小的国家之一。
在荷兰，有一个一般世界地图上找不到，但却闻名全球的小城——莱顿。
莱顿是一座风景优美的小城，位于荷兰首都阿姆斯特丹市和海牙市之间的古莱茵河畔，与鹿特丹市、乌特勒支市相毗邻，公共交通极为便利。
莱顿的四周是娱乐休闲的好去处。
距莱顿以西八英里的北海，有着风景优美的海滨和沙滩，是人们度假的胜地，它们大部分都在海平面以下，夏天这里热闹非凡。
莱顿的东北部有许多大湖，是航海、扬帆和划船的好地方，天气足够冷时，这里还可以滑冰。
莱顿的全市面积只有23平方公里，人口只有11.6万。
它之所以出名，并不是因为它是一个风景秀丽的度假胜地，也不是因为在13世纪这里兴起了欧洲最早的纺织、冶金和印刷等工业、并一度是欧洲的纺织工业的中心，而是为这里有一所世界。
著名的高等学府――莱顿大学
莱顿城与莱顿大学已融合在一起，变成了名符其实的大学城。
莱顿大学的130多座各种建筑设施，分布在莱顿市的各个角落。
大学建筑的主要部分在这座历史名城的中心或中心附近；大学办公楼和信息中心大楼位于莱顿中心火车站东侧；大学图书馆“杜伦”建筑群（文科）位于市中心南侧风景秀丽的护城河畔；豪莱斯实验室（化学和医学）、惠更斯实验室（自然科学、生物物理、天文和天文物理）、计算中心研究所、数学研究所、医学院及附属医院，还有各种生物化学实验室，分布在西城区；以荷兰著名物理学家、现代超导研究奠基人命名的卡麦林·昂尼斯实验室，座落在市中心。
这些建筑设施为莱顿市容增添异彩，使莱顿赢得“大学城”的美名。
因为莱顿是一座小城，校园里的所有建筑都可以步行或骑自行车到达。
莱顿大学与莱顿市溶为一体，莱顿的生活在很大程度上受居住和学习在这座历史名城里的数量相当大的学生的影响。
莱顿大学的兴衰
莱顿大学对于中国的学者们来说，也许不象牛津、剑桥那样赫赫有名。
但你一定知道科学巨匠惠更斯，知道物理学大师洛伦兹，他们都是出自莱顿大学。
莱顿大学是荷兰最古老的大学。
它是在荷兰与西班牙殖民者的斗争中建立的，与荷兰的命运息息相关。
16世纪，处于西班牙王国统治下的荷兰，全国没有一所大学，许多荷兰人要到欧洲的其它国家去求学。
1568年荷兰人在威廉·冯·欧朗叶（WillemvanOranje）亲王的领导下，掀起了反对西班牙殖民统治的武装斗争，莱顿市在这场斗争中表现出了不屈不挠的英勇气概。
在反对西班牙统治者的起义中，人们逐渐认识到，要想保卫所取得的胜利成果，就必须坚决挣脱罗马天主教的束缚，改信新教（加尔文教）。
这样一来，由于宗教信仰的不同，荷兰的学者们无法再到信仰天主教或路德教的其它国家大学去深造。
荷兰迫切需要建立自己的大学。
与此同时，被推举为总督的欧朗叶亲王也迫切希望荷兰建立自己的“知识中心”，以便为维护国家独立和加强新教会力量培养人才。
1574年12
月28日，欧朗叶亲王正式向国家提议创建一所大学。
1575年，国家接受了欧朗叶亲王的建议，决定在莱
顿建立荷兰的第一所大学，以表彰在捍卫民族独立、抗击西班牙殖民统治的斗争中表现英勇的莱顿人民，这就是莱顿大学。
在中世纪大学向近代大学迈向的过程中，莱顿大学充当了急先锋。
1587年，莱顿大学的学监们决定建立一所植物园，使医学和物理学的教学更好地让理论与实践结合起来。
当时欧洲只有五所院校拥有用于植物医学教学的植物园。
1594年，这一决定付诸实施。
几乎在同一时期，医学学科的教学中开始设置解剖直观教学课程。
1589年学校又建造了一个解剖学直观教学大讲堂。
解剖学直观教学课程的设立极大地促进了医学的发展。
此后莱顿大学的直观教学有了很大发展。
1633年，根据东方语言学家高吕的倡导，莱大建起了一座小型天文台。
与此同时，医学教学也开始同临床相结合。
莱顿大学领导者在兴建高质量的教学和研究设施方面表现出极其卓越的战略眼光。
这时的莱顿大学在自然科学与医学研究方面空前活跃，出现了惠更斯这样的科学巨匠。
在莱顿大学中神学的主宰地位让给了科学，标志着中世纪大学向近代大学的迈进。
17世纪至18世纪初，360教育集团留学专家介绍，莱顿大学成为欧洲一所具有吸引力的著名学府。
18世纪中叶以后，由于荷兰共和国的衰退，工业和贸易的不景气，新大学的兴建导致大学之间对学生的竞争、对争聘名师的竞争以及经费等问题，莱顿大学在欧洲独一无二的地位受到了其它国家强有力的冲击。
19世纪的下半叶，经过一个多世纪的衰退之后，物理学的崛起以及荷兰经济的繁荣，使莱顿大学以崭新的姿态重新跻身于世界著名学府之林。
范德瓦耳斯、昂尼斯、洛伦兹、塞曼等一批物理学大师的出现，使莱顿大学成为世界性的现代物理学研究中心。
1901－1920年诺贝尔物理奖最初的获得者24人中，出自莱顿大学的物理学家就有4人，占全部获奖人数的六分之一。
20世纪上半叶，由于战争的影响，使得莱顿大学的发展几乎陷于停顿状态。
二战后，荷兰经济的重新振兴为莱大的发展提供了充分的物质基础，随着学生人数激增、科学繁荣和新兴学科的设立，莱顿大学又进入飞速发展的时代。