四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷读后感200字300字400字150字读书心得
雅鲁藏布大峡谷读后感500字
雅鲁藏布大峡谷读后感500字大峡谷是一幅神奇美丽的画卷。
在这里可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道地区分布的动植物。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕见的地方，各种野生动物攀援其间，真不愧有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
雅鲁藏布大峡谷读后感500字【一】我们要学习鲁宾逊，遇到什么事情都要勇往直前，大风大浪大不到我们这些祖国的接班人。
希望我们将来的接班人是具有“鲁宾逊”精神的人，越来越强壮!读完了地理地貌学家;科学探险家杨逸畴写的《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文，让感受到了大峡谷高、深、长、奇、秀的壮丽景观。
雅鲁藏布大峡谷还有许多动植物，动物有：孟加拉虎、短尾叶猴、大眼镜王蛇等;植物如：墨脱兰、喜玛拉雅红豆杉、罗汉松等;雅鲁藏布大峡谷是世界上生物性最丰富的地方，有着“植物性天然博物馆“和”生物资源基因库的美誉，等会儿自由游览的时候你们就会亲眼目睹我跟你们说的这些动植物了。
还通过查阅背景资料和看地图的学习让我知道了雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的河流峡谷。
峡谷里的水穿越孟加拉湾最终汇入印度洋。
这篇课文不但让我学习到了大峡谷的丰富知识和美丽画面，还让我有种想亲自去体验这种神秘莫测秀丽风景的欲望。
大峡谷的生物多样性让我体会到了他的物产丰富。
文中写的“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉，又给大峡谷浓彩重墨地增添了一笔。
这一笔就是大峡谷的奇异景观。
我们提倡戒烟不是为了省几个钱，也不是花不起钱，更不是为了减少环境污染，而是为了自己与他人的生命健康。
让我欲知了这人迹罕至的神秘之地，即将成为世界人民的“世外桃源”。
通过学习这样的一片课文使我对祖国的大好河山留下了美好的遐想……!“少年富则国富，少年强则国强”这么美丽富饶的国土，更加激发了我学习的动力，准备用知识去报效我的祖国。
我知道鲁滨逊还是一个勇敢、坚毅的人，在孤岛生活了27年，让他活下去是什么?对是自信、坚强和冲满智慧的大脑。
鲁滨逊靠这些在孤岛上生活了27年，勇敢和恶劣的环境做对抗，我相信也可以做到、只要我肯努力，去年暑假，我参加了少年军校训练。
四年级上册语文课文第2课
四年级上册语文课文第2课四年级上册语文第2课是《雅鲁藏布大峡谷》，有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
顶峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最顶峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的宏大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上。
在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
1.认读11个字(包含两个多音字"藏")2.引导学生积累、运用语言。
指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。
3.朗读课文，给课文分段，了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。
雅鲁藏布大峡谷反思总结（精选30篇）
雅鲁藏布大峡谷反思总结（精选30篇）雅鲁藏布大峡谷反思总结篇1我首先由学生最熟悉的西藏事物来导入课题，然后让学生从整体感受全文内容，很多学生用上“壮观”、“绚丽”“奇异”这样的词语来概括自己对课文的印象。
研读课文时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学，借助“读”去感受语言的精彩，去感知作者用语言描绘的壮美景致，去体会作者想要表达的东西。
由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，为此，我又教给学生学习用列提纲的方法来进一步了解课文内容，学生根据提纲迅速选择自己感受深的内容来品读，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。
在细品雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷一地四季的神奇与壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。
接着，学生通过具体的数字，形象的比较，说明雅鲁藏布大峡谷才是当之无愧的世界之最。
学生读的真，感受的切，激动之余，我又进行了三次激情的引读，把课堂气氛引向了高潮。
学生的情感不言而遇，震撼人心的宣誓，致使师生产生共鸣，从而使学生激情充沛，让我们真正感受到作为中国人的自豪。
最后我给足学生想象的空间，站在山颠，你最想说什么?学生能于大自然融为一体，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生，这是让我最感动的。
雅鲁藏布大峡谷反思总结篇2这是一篇充满科学性、知识性、情趣盎然的说明文，文章介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇而美丽，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
课文深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。
因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。
这节课教完了，我觉得有遗憾的地方，如：本节课在联系上下文推想文中重点词语的内涵上体现的较弱，如果能进一步加强词语的理解，对学生深入体会文章主旨有更大的促进作用，而且还能培养学生的基础语言;在补充有关雅鲁藏布大峡谷的资料上比较有限，课堂上对文章内容的相应扩展和延伸，会更好的帮助学生体会其神奇与壮丽，并且使得课文的知识量也有一定的扩充，更能激发学生课下对雅鲁藏布大峡谷的进一步探索和学习，将课堂进行无限的延伸。
人教版小学四年级语文上册第2课《-雅鲁藏布大峡谷》
再读课文，归纳内容
• 为了把雅鲁藏布大峡谷 介绍给读者，课文主要 讲了哪些内容呢？请大 家把课文主要内容的提 纲写下来吧！
• 雅鲁藏布大峡谷所处的位置（第1自然段）。 • 雅鲁藏布大峡谷的形状，并说明了它是不容置
疑的世界第一大峡谷。（第2自然段） • 雪山冰川、原始森林（第3自然段）。 • 生物多样性（第4自然段）。 • 展望前景（第5自然段）。
2 雅 鲁 藏 布大峡谷
读了课题，你想知道什么？
雅鲁藏布大峡谷在哪里？ 为什么要说“大”？ 它是怎么样的？
按下面的要求自读课文：
1. 读准文中带拼音的字，标出四字词。 2. 雅鲁藏布大峡谷给你留下什么印象？ 3. 你是从那些地方体会到的？
读一读
mù mǎ
juān
珠穆朗玛 涓涓细流
tāo
mài
为什么把九个垂直自然带比作“凌空展开 的一幅神奇美丽的画卷”？
这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是 就有凌空的感觉；而且每一个自然景色都不相同， 说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。
朗读课文，整体把握
• 文中对雅鲁藏布大峡谷的描写给 你留下了怎样的印象？
• 世界最深的峡谷 • 令人惊叹不已的峡谷 • 叫人不可思议的峡谷 • 神奇壮丽的峡谷 • 世界上最美丽的地方 • 世界上最令人向往的地方
课外拓展：
大自然有很多令人为之惊叹的奇观： 泰山日出、云南石林、流星雨、日全 食……上网、读书或向他人了解，把 自己查找到的最感兴趣的一处奇观介 绍给大家。
Hale Waihona Puke huì hǎ滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕见n
咫尺为邻 壮丽景观 不容置疑 一争高下 神来之笔 云遮雾涌 神秘莫测 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑白雪 凌空展开 人迹罕至 预料 秘鲁 堪称
人教版小学语文四年级上《-雅鲁藏布大峡谷》
交流提示：
1、第三自然段中，作者运用了哪些说明方法 来介绍大峡谷是世界之最？
2、读了第四自然段，我知道雅鲁藏布大峡谷 为什么被称为“自然博物馆”？ （画出重点词句说一说）
3、把第五自然段中的 “最” 换成“非常”读一读，我觉得 两个词有什么区别？
本文作者以简练、优美的文笔 描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异， 表达了对祖国大自然的热爱之 情。
组词
玛（
）
码（
）
脉（
）
泳（
）
滔（
）
稻（
）
组词 玛（珠穆朗玛） 码（ 号码 ） 脉（ 山脉 ） 泳（ 游泳 ） 滔（ 滔天 ） 稻（ 水稻 ）
根据意思选择词语。
1、不允许提出问题。 不容置疑
2、形容姿态多种多样，各不相同。 千姿百态
3、很少有人去的荒僻的地方。 人迹罕至
咫尺zhǐ chǐ为邻:古代称八寸为咫；比喻相距很近 (说明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置—与珠穆朗 玛峰紧紧相邻)
神秘莫测shén mìmò cè：不可理解的意思。
1. 读了课文，我们了解到大峡谷的哪些特点？
2. 雅鲁藏布大峡谷给人什么印象？你心中会有
怎样的感觉？
奇异
自豪
3. 这奇异体现在哪？
雪山冰川、原始林海、水、山
生物的多样性
写作结构
地理位置 列数字说明 奇异景观（举例子说明）
雪山冰川 原始林海 从生物的多样性
雅鲁藏布 大峡 谷
雅鲁藏布大峡谷
位于“世界屋脊” 青藏高原之上,平均海 拔3000米以上,峡谷险 峻幽深, 激流咆哮，具 有从高山冰雪带到低 河谷准热带季雨林等 九个垂直自然带,是世 界山地垂直自然带最 齐全、最完整的地方, 这里齐集了许多生物 资源, 堪称世界之最。
四年级上册第四单元作文
四年级上册第四单元作文四年级上册第四单元作文小学四年级上册语文第四单元作文200字嗨，大家好!我就是你们今天的导游了，大家可以叫我小陈。
我们今天要去的地方是上个世纪人类最重要的地理事件之一哦!想想你们也猜到了吧，就是雅鲁藏布大峡谷。
雅鲁藏布大峡谷的发现，是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
20世纪末，众多学科的中国科学家曾先后八次进入这个地区进行科学考察，并在1998年10月下旬至12月初，首次实现了人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷的状举。
科学家经过精确的测绘计算和科学论证，确认雅鲁藏不大峡谷为世界第一大峡谷。
过去曾备列为世界之最的美国的科罗拉大峡谷和密鲁的科尔卡大峡谷，都比不上雅鲁藏布大峡谷。
最后请大家注意，要小心，要小心森林里的各种动物。
我们下次再见!四年级上册语文第四单元作文400字我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。
有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。
它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的嘴，说多可爱，它就有多可爱!尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。
久而久之，我一无聊，就来到小鸭子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。
不到几天，它变成了我的掌上明珠。
我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。
可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺在那儿。
我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。
它，我最好的动物朋友就这样一曲不复返了。
无奈之下的`我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾四年级上册第四单元作文400字――喜欢的小动物我家养有一只机灵、可爱的小花猫，我很喜欢它。
这只小花猫圆圆的脑袋上，竖着一对小耳朵。
天生的鸳鸯眼，一只蓝、一只黄，似两颗晶莹的宝石，闪闪发光。
《雅鲁藏布大峡谷》阅读感想
《雅鲁藏布大峡谷》阅读感想《雅鲁藏布大峡谷》阅读感想用心品位一部名篇后，大伙儿心里一定有很多感受，现在是时候写一篇读后感好好地纪录一下了。
很有可能你如今毫无头绪吧，下列是我帮大伙儿梳理的《雅鲁藏布大峡谷》阅读感想，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
《雅鲁藏布大峡谷》阅读感想1今日，大家学了《雅鲁藏布大峡谷》一文。
其富有诗意，真要我迫不得已发自肺腑衷心的赞美。
这里有世界最纤尘不染的天上，有最变幻无常的云朵，有最令人叹服拍案叫绝的雪峰，也是有最巧夺天工的大转弯，也有那最无以伦比的宝藏。
那深幽的低谷有暖温带的长绿阔叶树，也有寒温带的松柏树、阔叶树，更有3500多种濒临灭绝绝种的动物与植物。
如五彩斑斓的蓝喉太阳鸟，颜色多种多样的白腹锦鸡，宝贵的长尾关键词叶猴。
这大峡谷得天独厚的自然条件为在我国保存了很多各种奇珍动物，也为印度洋海域水汽根据喜马拉雅fm给予了一个安全通道。
俯瞰雅鲁藏布大峽谷，啊!简直奇特极其!汹涌澎湃的雅鲁藏布江自西奔涌涌来，那气魄昂然啊!以南迦巴瓦峰为管理中心绕了一个几近180度的急弯往南奔流而去。
那翠绿的水流啊似一条锦绸翡翠，缀满绿林隐映的大峡谷。
那清亮的江流啊似一条珍珠手链，使那年青的云贵高原更为光辉灿烂。
最令人难以置信的“U”形大转弯作地梨状，山环水绕，一个美丽的故事使那一个绝佳的大峽谷更为错综复杂。
但凡人的，就沒有一个人不以这大峽谷的巧夺天工沉醉。
红彤彤的油莱花，紫乳白色的豌豆花，绿浪滚翻的青稞地，相互辉映一幅“西藏自治区江南地区”的水粉画、长锦卷，使这奇妙壮观的大峽谷浓缩于锦卷以上。
而“雅鲁藏布大峽谷”，这一令在我国老百姓自豪的名字更应当深深印在大家的脑海中里。
“世界屋脊”啊!你那无以伦比的雅鲁藏布大峽谷竭尽魄力之美，竭尽壮观之美，竭尽奇妙之美，竭尽大自然的美!我不敢肯定雅鲁藏布大峽谷一定始终是全球大峡谷之最，但我最少能够毫无疑问，雅鲁藏布大峽谷一定能变成“大峡谷历史时间“中最为漂亮的永恒不变!《雅鲁藏布大峡谷》阅读感想2看完了自然地理地貌学家；科学研究冒险家杨逸畴写的《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文，让体会到大峽谷高、深、长、奇、秀的壮观园林景观。
四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教学反思四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教学反思《雅鲁藏布大峡谷》教学反思1：一、课文简析《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文，虽为说明文，但本课却用了多变的说明方式，从雅鲁藏布大峡谷大拐弯的形成、与它有关的世界之最、它是一个自然博物馆、它是地球上最后的一块秘境五个方面介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷，抒发了作者对大自然鬼斧神工的赞叹和由衷的喜悦与自豪之情。
二、教参提示本课在教参提示中有这样的说明：学习课文时，让学生初读后谈一谈对雅鲁藏布大峡谷的印象，然后自读课文，自读自悟作批注，在小组合作学习的基础上全班交流。
三、教参提示欠妥之处由于受到以上提示的影响，在教学中，我围绕课后思考题“雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?你是从那些地方体会到的?”进行设计。
在学习过程中学生能够说到它的神奇，也能把自己印象最深的语句找出来，但学习过后却有一种“窥斑见豹”的朦胧之感，事后深思这一教学设计是存在缺陷的。
首先，“雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么样的印象?”该问题比较具有概括性，“你是从哪些地方体会到的?”这一指向又过于空泛，这样学习目标不够确切，所以学生在回答问题时用到的是课文中的只言片语，使文章内容的条理性、层次性大打折扣，使我们的教学未达到深度，无法从整体上把握内容、理解全文，教学内容稍显紊乱。
四、自己的浅见如果教学中不做这样的设计，而是让学生据课题、据课文内容质疑，引导学生将问题锁定在课文最后一段：“一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。
我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河!”自然会引起学生这样的疑问：为什么雅鲁藏布大峡谷被称为人世间最壮丽的山河呢?它有哪些奇特之处?在此基础上引领学生依据课后提纲：①交代雅鲁藏布大峡谷②神奇的大拐弯③世界之最④自然博物馆⑤最后一块秘境总体上把握文章的主要内容，然后分别就每一部分是如何具体描述的，进行品词析句，从中体会到雅鲁藏布大峡谷的神奇、壮丽，从而明白雅鲁藏布大峡谷被誉为人世间最壮丽山河的原因。
雅鲁藏布大峡谷反思总结(31篇)
雅鲁藏布大峡谷反思总结（31篇）雅鲁藏布大峡谷反思总结（精选31篇）雅鲁藏布大峡谷反思总结篇1这是一篇充满科学性、知识性、情趣盎然的说明文，文章介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇而美丽，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
课文深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。
因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。
这节课教完了，我觉得有遗憾的地方，如：本节课在联系上下文推想文中重点词语的内涵上体现的较弱，如果能进一步加强词语的理解，对学生深入体会文章主旨有更大的促进作用，而且还能培养学生的基础语言;在补充有关雅鲁藏布大峡谷的资料上比较有限，课堂上对文章内容的相应扩展和延伸，会更好的帮助学生体会其神奇与壮丽，并且使得课文的知识量也有一定的扩充，更能激发学生课下对雅鲁藏布大峡谷的进一步探索和学习，将课堂进行无限的延伸。
今后教学中我会从这些不足之处进一步摸索求进，找到与孩子们共创造的愉快课堂。
雅鲁藏布大峡谷反思总结篇2这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产&&雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置&&在世界屋脊青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了从到的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
在教学这篇文章时，我主要引导学生通过自学自读来感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽。
雅鲁藏布大峡谷反思总结（精选20篇）
雅鲁藏布大峡谷反思总结（精选20篇）雅鲁藏布大峡谷反思总结篇1这是一篇充满科学性、知识性、情趣盎然的说明文，文章介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇而美丽，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
课文深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。
因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。
这节课教完了，我觉得有遗憾的地方，如：本节课在联系上下文推想文中重点词语的内涵上体现的较弱，如果能进一步加强词语的理解，对学生深入体会文章主旨有更大的促进作用，而且还能培养学生的基础语言;在补充有关雅鲁藏布大峡谷的资料上比较有限，课堂上对文章内容的相应扩展和延伸，会更好的帮助学生体会其神奇与壮丽，并且使得课文的知识量也有一定的扩充，更能激发学生课下对雅鲁藏布大峡谷的进一步探索和学习，将课堂进行无限的延伸。
今后教学中我会从这些不足之处进一步摸索求进，找到与孩子们共创造的愉快课堂。
雅鲁藏布大峡谷反思总结篇2我首先由学生最熟悉的西藏事物来导入课题，然后让学生从整体感受全文内容，很多学生用上“壮观”、“绚丽”“奇异”这样的词语来概括自己对课文的印象。
研读课文时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学，借助“读”去感受语言的精彩，去感知作者用语言描绘的壮美景致，去体会作者想要表达的东西。
由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，为此，我又教给学生学习用列提纲的方法来进一步了解课文内容，学生根据提纲迅速选择自己感受深的内容来品读，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。
在细品雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷一地四季的神奇与壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。
接着，学生通过具体的数字，形象的比较，说明雅鲁藏布大峡谷才是当之无愧的世界之最。
雅鲁藏布大峡谷课后反思（2篇）
雅鲁藏布大峡谷课后反思《雅鲁藏布大峡谷》是略读课文，教学中，我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。
在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。
了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力。
拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。
总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索：激发自主学习的动机——渗透自主学习方法——养成自主学习习惯。
所以略读课文的教学，较好的做法是：略中有精，整体把握求“略”，重点感悟求“精”。
课文第一自然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观，接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一，突出它的壮观。
第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，山如神来之笔，生物多种多样进行了具体描写。
其中，第4自然段的第一句是过渡句。
最后写正因为大峡谷如此壮美奇异，所以一定会成为世界人民关注的热点。
雅鲁藏布大峡谷课后反思（2）雅鲁藏布大峡谷是我这次旅行中最令我难以忘怀的地方之一。
这个壮丽的地方给我留下了深刻的印象，不仅仅是因为它的自然美景，更是因为它所代表的自然力量和敬畏。
首先，雅鲁藏布大峡谷给我留下的第一印象是它的壮丽景色。
当我第一次站在峡谷的边缘，俯瞰着整个景观，我感到自己仿佛置身于一幅宏伟的画作中。
山脉蜿蜒曲折，河水奔腾而过，在峡谷的一侧矗立着高耸入云的悬崖，而另一侧则是一望无际的山坡。
这个景象让我感受到了大自然的力量和广阔，让我明白到人类在自然面前是微不足道的。
在这个壮丽的景色面前，我深深地感受到了自然的伟大和我们人类对自然的敬畏。
其次，雅鲁藏布大峡谷的探险活动也给我留下了深刻的印象。
在峡谷中探险是一种令人兴奋同时也让人有些紧张的体验。
四年级雅鲁藏布大峡谷读后感
四年级雅鲁藏布大峡谷读后感在四年级的语文课本里，我邂逅了雅鲁藏布大峡谷，那简直就是一场令人震撼的视觉盛宴！当我翻开课本，文字仿佛变成了一幅幅生动的画面，把我一下子就拉进了那个神秘而又壮观的世界。
书上说，雅鲁藏布大峡谷是地球上最深最长的峡谷，这让我这个小小的脑袋瓜里充满了大大的问号：到底有多深？多长？带着这样的好奇，我继续读了下去。
文中描述的雅鲁藏布大峡谷的景色简直美得让人窒息！那高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
我就忍不住想啊，要是我站在那里，抬头是高耸入云的山峰，低头是深不见底的峡谷，那会是一种怎样的感觉？会不会觉得自己特别渺小，就像一粒沙子掉进了大海里？还有那各种各样的植物和动物，简直就是一个神奇的大自然宝库。
据说，大峡谷里从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物都有，这可太神奇啦！我仿佛能看到色彩斑斓的鸟儿在枝头欢唱，调皮的猴子在林间跳跃，憨厚的大象在河边悠闲地散步。
想象一下，那些罕见的花卉在微风中轻轻摇曳，散发出迷人的芬芳，而旁边的大树则像一个个慈祥的老人，静静地守护着这片神奇的土地。
说起这个，我想起有一次我去郊外游玩的经历。
那也是一个阳光明媚的日子，我和爸爸妈妈一起走进了一片小树林。
刚进去的时候，我兴奋得像只小兔子，蹦蹦跳跳地跑在前面。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱，就好像舞台上的灯光一样。
我看到地上有好多不知名的小花，红的、黄的、紫的，五颜六色，漂亮极了！我忍不住蹲下来仔细观察，发现花瓣上还有晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗小珍珠。
正当我看得入神的时候，一只小蝴蝶飞了过来。
它的翅膀是淡蓝色的，上面还有一些黑色的斑点，漂亮得不像话。
它在花丛中翩翩起舞，一会儿落在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，好像在和花儿们捉迷藏。
我悄悄地伸出手，想要抓住它，可是它太机灵啦，一下子就飞走了。
我不甘心，追着它跑了好一段路，最后还是没抓住。
不过没关系，能看到这么美丽的小蝴蝶，我已经很开心啦！再回到雅鲁藏布大峡谷，我觉得那里就像是一个放大版的神秘乐园。
四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷读后感200字300字400字150字读书心得
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》读后感200字300字400字150字读书心得1 我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。
读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。
看！浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去．向导讲的一个美丽传说．更给这里增添了几分神秘的色彩．更为这大自然的鬼斧神工叫绝．它的形成让我惊叹不已．504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。
依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。
真是一个垂直的自然博物馆呀！河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。
我感到无比自豪，因为这么美丽的地方在我们的国度里。
我一定好好学习，将来为把这块古老、神奇的土地装扮得更美，建设得更强大，而出一把力！1 我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。
读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。
看！浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去．向导讲的一个美丽传说．更给这里增添了几分神秘的色彩．更为这大自然的鬼斧神工叫绝．它的形成让我惊叹不已．504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。
依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。
真是一个垂直的自然博物馆呀！河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。
小学语文《雅鲁藏布大峡谷》的听课心得
小学语文《雅鲁藏布大峡谷》的听课心得各位领导、各位同仁，大家好！今天是以我校为主体开展的第八合作体语文阅读教学的研讨活动,我校拿出教科版、北师大版的两篇主体课文与大家分享,听完这两节课，我想起著名语文教育家于漪老师的一句话：“激情是语文教师必备的素质。
”这两节课执教者都有对语文教育的激情，都能够大胆的进行课堂教学改革，探索最佳的教学手段和教学方法，课堂教学语言都能根据课堂教学的具体情况适时变化，做到既自然贴切又生动流畅，深深吸引住了学生。
我个人认为这两节课非常成功，同时非常高兴有机会站在这里与大家共同分享其中的快乐与收获。
今天的这两节课一节是低段贾俊燕老师主讲的《小马过河》，一节是高段吕桂霞主讲的《雅鲁藏布大峡谷》这两篇课文一篇是富有哲理的童话故事，一篇是情趣盎然的说明文。
无论是哪种体裁，题材的主体课文，都是精读课文。
精读课文重在一个“精”字。
语文课程标准明确指出：阅读教学是学生个性化的行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。
今天呈现的这两节课就避开了单一的分析而是以“读”为主线，放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高能力，在读中升华情感，尊重学生独特的读书感受，这正是这两节课的成功之处。
《小马过河》是教科版二年级上册第六单元的一篇主体课文。
文章虽然篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。
但课文情节美、事物美、构图美，执教者抓住低年级学生的年龄特点，利用“读”来调动激发学生阅读的兴趣。
我从以下三方面进行评析：第一方面：抓文本用心读课文的理解靠读，字词的掌握靠读，语感的领会靠读，主题的把握靠读，学生感情的融入也要靠读。
好的朗读胜过繁琐的讲解。
本节课执教者创设了开放的教学情境，朗读设计自然而巧妙，课的伊始教师让学生用自己喜欢的方式自由读，接触范文，接着让学生抓住重点词句理解着读，仔细揣摩，然后师生分角色品赏着读，反复体味，最后让学生体悟着读，融入内心。
这样的设计不仅培养了学生的朗读兴趣，激发了学生的表现欲望，而且使语文课堂真正成为学生展示个性的舞台。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学反思
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学反思《雅鲁藏布大峡谷》是一篇充满科学性、知识性的文章，这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进展比拟，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一局部，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然离学生生活环境较远，但其生动形象的描写却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。
因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。
第一课时上，我知道学生从理解词语入手，感受雅鲁藏布大峡谷的特点。
如：文中的“堪称”“号称”“美誉”，是在用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“自然博物馆”“江南”，都表示特定的称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。
还有“最长”“最深”的数据说明也写出了雅鲁藏布大峡谷的特点。
文章用词慎重、科学，理解了重点词语，也就理解了课文。
第二课时上，我主要由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。
课堂上把指导朗读、抓住课文表达的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。
在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。
了解作者用详细、准确的数字、用比拟的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
雅鲁藏布大峡谷课后反思（通用3篇）
雅鲁藏布大峡谷课后反思（通用3篇）雅鲁藏布大峡谷课后反思篇1《雅鲁藏布大峡谷》是略读课文，教学中，我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。
在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。
了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力。
拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。
总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索：激发自主学习的动机——渗透自主学习方法——养成自主学习习惯。
所以略读课文的教学，较好的做法是：略中有精，整体把握求“略”，重点感悟求“精”。
课文第一自然段概括写雅鲁藏布大峡谷是壮丽的景观，接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一，突出它的壮观。
第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，山如神来之笔，生物多种多样进行了具体描写。
其中，第4自然段的第一句是过渡句。
最后写正因为大峡谷如此壮美奇异，所以一定会成为世界人民关注的热点。
雅鲁藏布大峡谷课后反思篇2《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文，作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，在介绍时作者使用了多种说明方法，展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章语言优美，有准确无误的数字、朗朗上口的四字词，鲜明的对比介绍，这是一篇美不胜收的好文章。
我发现在这篇课文中生字新词比较多，孩子们住校没有条件不能收集关于雅鲁藏布大峡谷的资料，因此，这篇课文的教学内容还是比较复杂的。
在教学的时候，我还是毫不犹豫地设计了两个课时来完成这篇课文的教学。
第一课时孩子们初读课文，弄清了生字新词的读音，并弄清楚了这篇文章介绍的主要内容。
在引导孩子们弄清课文主要内容的时候，我没有急于求成走过场。
小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》课文简说
小学语文
《雅鲁藏布大峡谷》课文简说
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
精品设计。
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四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》读后感200字300字400字150字读
书心得
1 我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。
读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。
看！浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去．向导讲的一个美丽传说．更给这里增添了几分神秘的色彩．更为这大自然的鬼斧神工叫绝．它的形成让我惊叹不已．504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。
依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。
真是一个垂直的自然博物馆呀！河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》
我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。
我感到无比自豪，因为这么美丽的地方在我们的国度里。
我一定好好学习，将来为把这块古老、神奇的土地装扮得更美，建设得更强大，而出一把力！
1 我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。
读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。
看！浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去．向导讲的一个美丽传说．更给这里增添了几分神秘的色彩．更为这大自然的鬼斧神工叫绝．它的形成让我惊叹不已．504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。
依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。
真是一个垂直的自然博物馆呀！河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西
藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》
我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。
我感到无比自豪，因为这么美丽的地方在我们的国度里。
我一定好好学习，将来为把这块古老、神奇的土地装扮得更美，建设得更强大，而出一把力！
1 我怀着好奇的心情翻开了《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文。
读着读着，眼前仿佛出现了一幅无与伦比的画卷。
看！浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，突然来了个马蹄形的大拐弯，向南奔腾而去．向导讲的一个美丽传说．更给这里增添了几分神秘的色彩．更为这大自然的鬼斧神工叫绝．它的形成让我惊叹不已．504.6千米的长度，6009米的相对高度，神奇壮丽.大峡谷之外荒山秃岭，雪山高原.但是进入大
峡谷地区，顿然是另一番景象。
依谷底向上亚热带雨林、奇花异草、常绿阔叶林、松柏和针叶树。
真是一个垂直的自然博物馆呀！河谷平原上，一片繁荣，犹如一幅精美的水彩画，难怪这里被誉为“西藏江南”它是世界上最后一块秘境，它拥有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这样的美丽壮观，怎能不令人心驰神往呢》
我合上书，闭上眼睛，真想插上梦的翅膀，自由自在地穿越在幽幽峡谷，深深呼吸，感受这里的纯净，感受它的气势磅礴。
我感到无比自豪，因为这么美丽的地方在我们的国度里。
我一定好好学习，将来为把这块古老、神奇的土地装扮得更美，建设得更强大，而出一把力！。