基于创造性思维的图形创意课程

维
在 图 形 创 意 课 程 中对 思 维 进 行 训 练 的 方 法 层 出不 穷 ，但 一 些 思 维 的 训 练 只针 对 了 联 想 思 维 ，并 没 有结合 其 它思 维一 起进 行训 练 ， 因 此 训 练 效 果 不 佳 。本 文 根 据 创 意 图 形 课 程 的 要 求 ， 提 出 了三 种 思 维 训 练 方法 ，具 体 如 下 ： （ １ ） 相关 联想 法 在 创 意 设 计 中最 常见 的方 法 就 是 联 想 ，很 多 人 联 想 的 时 候 都
创 意 的 进 程 就 是 不 断 将 创 意 转 化 为 视 觉 的 过 程 ，在 这 个 环 节 中很 多 时 候 会 因 为 某 些 因 素 而 萌 发 新 的 创 意 。 在 实 践 的 过 程 当 中 ，经常会 因为一 些偶然 的事 件 得 到 出 乎 意 料 的视 觉 图形 ，带 来 全新 的 效 果 。 因 此 ，在 实 践 创 意
图形 的发 展提 供 了巨 大 的空 间。 因此 ，在 图 形 创 意 课 程 当 中 ，必 须 要 注 重 创 造 性 思 维 的 培 养 ，以 创 新 的 意识 去 推 动 图形 的 不 断 发
一
生 了 一 些 相 关 联 想 法 不 能 产 生 的 点子 。 （ ３ ） 荒 唐 可 笑 法 使 用 这 个 方 法 的 时 候 ，在 教 学 中 可 以 将 学 生 进 行 分 组 ，每 个 人 各 自想 出一 个 词 语 ， 分 别 是 形 容 词 、名 词 、 动 词 ，按 照这 个 顺 序 不 停 地 循 环 下 去 。然 后 将 这 些 想 好 的 词 语 组 合 连 接 起 来 ，形 成 个 句 子 。再 根 据 这 些 看 上 去 比 较奇 怪 的句子 用 图形 表达 出来 ，
觉传达教 学中 的基 础课 程 。虽 然 在 我 国 ，这 门 课 程 的起 步 相 对 较 晚 ，但 在 人 们 的 努 力 之 下 已经 积 累 了 丰 富 的 经 验 ， 不 断 地 改 进 教 学 内容 和 教 学 方 法 ，并 以创 造 性
思 维 作 为 教 学 的基 础 ，来 对 目前 创 意 图形 课 程 中 的 教 学 内容 和 教 学 手 段 中 的不 足 尽 心 了 充 实 和 完 善。 二 、创 意 图形 中 的 创 造 性 思
基 于 创 造 性 思 维 的 图 形 创 意 课 程
围 焦 晓 பைடு நூலகம்
一
引 言 图形 是 视 觉 传 达 的 最 重 要 元
、
素 之 一 。在 当前 资 讯 爆 炸 的时 代 ，图形拥有者便 利和传播 速度 快 等 优 势 被 广 泛 关 注 。 因 此 ，怎 么 样 才 能 够 创 造 出 有 创 意 的 图 形 已经成为 了一个 越来越重要 的问
维
行 图形创造 时可 以从传 统文化 中 发掘创 意思维 ，充分 理解传统 的 图案 后 创 造 出 新 的 独特 的 图 案 。 ３ ． 在 实 践 过 程 中 发 掘 更 精 彩
的创 意
词作为催化 剂 ，而且 这个词不能 和问题有关 系 ，这样 就能够从另
外 一 个 角 度 进 行 思 考 ，然 后 对 这 个 随机 词 进 行 深 入 的 研 究 ，思 考
题 ，而 图 形 创 意课 程 也 成 为 了视
满 激 情 。 这 样 ，就 一 定 能 够 在 生 活 中获 得 好 的 创 意 灵 感 。 ２ ． 从 传 统 文 化 中 发 掘 创 意 思
维
虽然 传统 图形 是在多年 以前
创造 的 ，但 在 视 觉 和 想 象 力 上 都 有 其 特 点 。无 论 是 国外 还 是 中 国 的传 统 图案都 能够让我们 感受 到 古 人 的智 慧 。 因 此 ，设 计 师 在 进
一
的过程 中，不仅 是完成之 前创 意 的过 程 ，还可能 是新创意 的产生 过 程 ，让 实 践 成 为 了 提 升 一 个 创
意 的过 程 。
，
三 、创 意 图形 课 程 实 践 中 的
探索 随着 设 计课 程 的不 断改 革 ，
维形 式 、思 维 方 法 以及 思 维 过 程 的某 些方 面具 有独 创性 。 因此 ， 创 造 性 思 维 就 是 思 维 结 果 和 思 维 本 身 都 具 有 创 造 特 点 的思 维 。 （ ２ ） 创意 图形设 计 的 思维 发掘 １ ． 在 日常 生 活 中发 掘 创 意 思
它 的优 势 点 和 特 性 。 最 后 ，将 这 些 优 势 点 和 特 性 联 系 起 来 ，产 生 些 点 子 。 这 样 随 机 联 想 法 就 产
一
（ １ ） 创 造 性 思 维 概 述
创 造 性 思 维 是 思 维 活 动 的 一 种 特 殊 形 式 ，它 既 有 一 般 思 维 的 特点 ，也 同时 具 有 其 自身 固 有 的 特 点 ， 而 最 重 要 的 特 点 是 ， 第 它 能 够 让 创 造 社 会 后 果 或 成 果 的 思 维 产 生 ，第 二 ，它 是 在 思
后 。列 出 一 些 词 语 ，这 些 词 语 跟 你 需要 解决 的 问题 相关 。最 后 ， 强 迫 自己 用 这 些 字 词 的颜 色 、形 状 、意义 、功能 以及发音 等问题 和相关 词联 系起 来 ，选 出最不寻 常 的一 个 组 合 ，再 进 一 步 发 展 。
（ ２ ） 随机 联 想 法 这 种 方 法 需 要 找 到 一 个 随 机
就成 为 了一个 有创 造力 的 图形 。 很 多超现实 画家都采用 了这个方 法 提供 创 意 ，效 果 很 好 。 四 、结 言 综 上 所 述 ，图 形 创 意 课 程 的 目的之一 就是 对思 维进 行训 练 ，
但 图形 的内容非常丰 富 ，现在 图 形 的传 播 方 式 也 在 不 断 增 多 ，为