最新精选小学科学三年级上册第四单元 它们是什么做的苏教版拔高训练第八篇
小学三年级科学(苏教版)上册答案
小学三年级科学(苏教版)上册答案1.1科学是1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么？答：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的？答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有？答：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。
实验制作制作名称：让小人动起。
制作材料：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔。
制作过程：1）准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。
2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。
（简单的小人）3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。
4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。
实验结论：人眼具有暂时记忆2.1做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现？答：通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。
实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。
制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。
制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。
2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。
3）鹦鹉在指尖上站起来了。
结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界2.1寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体？答：墙根的青苔是有生命的物体。
数学知识点苏教版科学三上《它们是什么做的》单元教案-总结
第四单元它们是什么做的1.常见材料教学内容：苏教版科学三年级上册第40~42页。
教材分析：本课是三年上册“它们是什么做的”单元的第1课。
本单元共5课，把概括介绍常见的材料作为总领的发散点，成为一级研究主题，其后分别以纸、纺织材料、金属、塑料为研究对象，展开平行的四个次级研究主题。
本课以区分天然材料和人造材料为核心，引导学生认识材料之间的关系、分析物品的材料组成，以期让学生粗略认识并了解一些材料的种类、用途和来源。
教学目标：1、运用多种感官和方法认识材料，并能对常见材料进行简单分类。
2、认识一些常见材料，并知道材料有天然的，也有人造的。
3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
教学重点：认识天然材料和人造材料的关系。
教学难点：区分天然材料和人造材料。
教学准备：1、由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。
2、学生每人自带一件玩具。
教学过程：一、导入师：今天老师特别打扮了一下来上科学课，谁能用简洁的语句来描述一下老师？师：谁能说说老师身上的穿戴分别是由什么制成的?师：（根据学生的回答，一一板书：丝绸、布、皮、橡胶、金属、塑料等）像这些我们称为“常见材料”（板书课题）。
设计意图：兴趣是最好的老师”。
研究老师身上的穿戴，似乎没有什么新颖之处，对小学生来说也很意外，平时谁会注意这个问题呢？可这正是身边的科学，这本身就给儿童一种启示：身边就有科学，熟悉的东西也含有科学，只要我们认真观察和思考。
二、研究教室里的物品，认识常见材料我们生活中用到的各种各样的物品都是由材料构成的。
你们想研究一下吗？1、让学生分组观察教室里有哪些物品？它们是由哪些材料制成的？2、学生观察、讨论，并填写记录表。
3、学生汇报研究成果。
4、小结。
短短几分钟同学们就找出了这么多的材料，可见我们的材料世界真是丰富多彩。
今天老师也给同学们带来了几种材料，想认识一下吗？一起看投影，辩认一下是什么材料？设计意图：这个步骤是让学生接触自己身边最常见的东西，给学生一个开放的空间，在玩中完成教学任务。
三年级上册科学教案 第四单元 它们是什么做的 苏教版
三年级上册科学教案第四单元它们是什么做的苏教版第四单元：它们是什么做的2.说话：这些衣料都是纺织而成的，如今的纺织资料种类很多，可以应用它们制造出各式各样的物品。
你知道纺织资料是怎样开展的吗？3.先生阅读课文所引见的资料，教员应用视频资料停止补充引见。
料书回答。
3.先生自己入手检查或倾听教员的引见。
设计方案，预备探求1.师：出示一些服装，让大家看看最喜欢哪一件，为什么？2.师：大家经过用手摸、看标签等方法了解这些衣服的特点。
3.师：试着按纺织资料的不同给这些衣服分类。
4.归结出普通罕见的四中资料，引导先生回想对这些资料已有的看法，教员分类列出，引导先生对这些效果停止梳理、分类、挑选。
关于课堂上无法处置的效果，记载在〝我们的继续研讨〞上。
5.说话：刚才大家各持己见，引见自己熟习的资料，这些资料真像你们所说的那样吗？让我们以小组为单位协作研讨我们感兴味的效果。
6.师：先生自在选题，组成小组，快速分工，明白组员职责。
围绕以下效果讨论：（1）你们组队什么布料的什么特点最感兴味？（2）预备怎样做？（3）研讨时能够会遇到哪些效果？怎样处置？〔4〕需求什么工具？1、生：这件，由于它美丽。
2、〔小组内讨论〕先生汇报。
这些衣服的资料是丝、棉、毛、尼龙这些资料混分解的。
3.先生独立思索。
4.先生跟随教员的引导停止分类。
5.先生倾听教员提出的效果。
6.小组活动，预备选题，设计方案并处置。
经过预备方案，设计探求进程，让学生体验实验设计的几大步骤，从中感受现代纺织产品的多样化和开展性；并培育先生自主能力和协作交流能力。
分组选题，落实探求1.活动时催促先生确保第一选题的研讨有序片面，有时间再商榷其他效果。
研讨时做好记载，组内意见分歧时可小声争论，不分歧处做好记号，以备交流时提出。
教学中能够遇到的效果：〔1〕先生但兴味的效果聚集1.先生在边思索，边听教员的意见和引导。
2.先生选择效果后，细心观察、交流、讨论并汇报总结。
〔教员最后完善〕以先生为主体，充沛展现自主、协作、探求学习的成效；指点先生自主、协作探求的全进程和实验操作；培育先生的入手操作才干、观察思想才干、剖析处置效果。
【精品】三年级上册科学教案 - 第四单元 它们是什么做的 苏教版
苏教版三年级科学上册导学案第四单元：它们是什么做的创设情境，引发探究1.师：让学生谈谈自己和妈妈出去买衣服时所看到的衣料。
2.谈话：这些衣料都是纺织而成的，现在的纺织材料种类很多，可以利用它们制造出各式各样的物品。
你知道纺织材料是怎样发展的吗？3.学生阅读课文所介绍的资料，教师利用视频资料进行补充介绍。
1.请学生回答。
2.学生想想，或参考资料书回答。
3.学生自己动手查看或倾听教师的介绍。
情境引入，激发学生学习兴趣。
设计方案，准备探究1.师：出示一些服装，让大家看看最喜欢哪一件，为什么？2.师：大家通过用手摸、看标签等方法了解这些衣服的特点。
3.师：试着按纺织材料的不同给这些衣服分类。
4.归纳出一般常见的四中材料，引导学生回忆对这些材料已有的认识，教师分类列出，引导学生对这些问题进行梳理、分类、筛选。
对于课堂上无法解决的问题，记录在“我们的继续研究”上。
5.谈话：刚才大家各抒己见，介绍自己熟悉的材料，这些材料真像你们所说的那样吗？让我们以小组为单位合作研究我们感兴趣的问题。
6.师：学生自由选题，组成小组，快速分工，明确组员职责。
围绕以下问题讨论：（1）你们组队什么布料的什么特点最感兴趣？（2）准备怎么做？（3）研究时可能会遇到哪些问题？怎样解决？（4）需要什么工具？1、生：这件，因为它漂亮。
2、（小组内讨论）学生汇报。
这些衣服的材料是丝、棉、毛、尼龙这些材料混合成的。
3.学生独立思考。
4.学生跟随教师的引导进行分类。
5.学生倾听教师提出的问题。
6.小组活动，准备选题，设计方案并解决。
通过准备方案，设计探究过程，让学生体验实验设计的几大步骤，从中感受现代纺织产品的多样化和发展性；并培养学生自主能力和合作交流能力。
分组选题，落实探究1.活动时督促学生确保第一选题的研究有序全面，有时间再商讨其他问题。
研究时做好记录，组内意见分歧时可小声争论，不一致处做好记号，以备交流时提出。
1.学生在边思考，边听老师的意见和引导。
三年级上册科学教案第四单元它们是什么做的苏教版
增设一些教室里的物品，学生自备一些玩具
教案来源
自撰
导学过程（1课时）
导学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1.谈话：同学们，观看一下我们的教室里都有哪些物品？它们又是由哪些材料制成的？
2.师：学生观看、讨论，并填写记录表。
3.讲述：同学们认真观看了教室里的各种物品，它们是由纸、木头、金属、塑料、纺织材料等制成的，这些差不多上生活中常见材料。
创意活动
一张普一般通的废报纸，我们却能制造另一个五彩缤纷的世界。
学生制作：废报纸的折纸、剪纸、撕纸（机动）
激发学生动手操作爱好，丰富想象力。
课后延伸
课后调查：我们每学期要消耗多少纸？从自己开始进行一项简单的调查。依照自己使用纸张的情形，统计全班同学纸张的使用情形。
学生课后以小组为单位，调查并完成。
通过学生课后调查，让学生明白得在实际生活纸的消耗，倡导节约用纸，从自己做起。
板书设计
导学反思
纸
纸的特点：
纸的用途：
本堂课实验探究多，充分调动了学生的积极性，然后学生利用废纸制作自己所需要的用品时，全然激活了学生的探究爱好，专门好地完成了本节课的导学目标。但时刻不足，学生好动，纪律不能专门好的操纵。
研究纸的实验记录表
我们的推测
纸的---------性可能和------------有关
教案来源
自撰
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。导学过程（1课时）
苏教版科学三年级上册各章节知识点
苏教版科学三年级上册各章节知识点
第一章：生活中的科学
本章主要介绍生活中常见的科学现象和科学实验，包括天气的
变化、日常物体的性质和使用等内容。
第二章：人体的健康与运动
本章介绍关于人体健康和运动的知识，包括饮食健康、卫生惯、身体部位和运动等方面的内容。
第三章：物质变化
本章主要讲解物质的变化过程，包括溶解、固体的变化和火的
使用等。
第四章：植物的一生
本章介绍植物的生长和繁殖过程，包括植物的种子、茎、根和
花等。
第五章：动物的生存
本章主要介绍不同动物的特征和适应环境的方法，包括昆虫、鸟类和哺乳动物等。
第六章：能源与资源
本章讲解了能源和资源的概念及其应用，包括能源的种类、能源的利用和资源的保护等。
第七章：物体与材料
本章主要介绍物体的性质和材料的分类，包括颜色、形状和材料的使用等内容。
第八章：常见运动
本章介绍了常见的运动项目和运动的技巧，包括赛跑、跳远和投掷等运动。
第九章：科学实验
本章主要介绍科学实验的步骤和实验过程，培养学生的观察、实验和分析能力。
第十章：科学家与发明家
本章介绍了一些著名的科学家和发明家，让学生了解科学家的贡献和发明的重要性。
苏教版科学三年级上册各单元概要
苏教版科学三年级上册各单元概要
第一单元：春天里
本单元主要介绍了春天的特点和与春天相关的生物、天气等知识。
学生能够了解到春天带来的变化，如天气变暖、植物发芽等。
第二单元：物质的聚变
本单元主要围绕物质的变化展开，包括凝固、熔化和蒸发等过程。
学生将研究到物质状态的转变以及这些过程发生的条件和影响。
第三单元：水
本单元主要介绍了水的特性和相关的知识。
学生将了解水的形态、循环和用途，并研究到水的重要性及节约用水的意义。
第四单元：生活的碳
本单元围绕碳这一生物元素展开，介绍了碳的来源、运输和利用。
学生将研究到碳在生活中的重要性，如作为能量来源和构成物
质的基础等。
第五单元：游泳池的水有多干净
本单元着重介绍了水的净化和污染问题。
学生将研究到水的净
化方法以及环境中的水污染问题，同时也了解到保护水资源的重要性。
第六单元：风有多大力
本单元主要介绍了风的形成原因、特性以及对生活和环境的影响。
学生将研究到风的强度和方向等概念，以及风能的利用和保护。
第七单元：健康与饮食
本单元围绕健康和饮食展开，介绍了人体的营养需求和饮食均衡。
学生将研究到健康的饮食惯和食物的分类，了解到合理饮食对
健康的重要性。
第八单元：感光器官的奥秘
本单元主要介绍了人体的感光器官和光的传播原理。
学生将研
究到眼睛和光的相关知识，了解到光对视觉的重要性以及如何保护
眼睛。
以上为《苏教版科学三年级上册》各单元的概要。
通过学习这
些内容，学生可以扩展对科学的认知，提高对自然和环境的理解。
小学科学苏教版三年级上册第四单元它们是什么做的《纺织材料》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学科学苏教版三年级上册第四单元它们是什么做的《纺织材料》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.能够运用多种感官和适当工具,对纺织材料进行探究。
2.能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。
3.认识一些常见的纺织品材料,如棉、丝、毛和人造纤维。
4.知道这些材料的主要区别、特点和用途。
5.知道人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。
2学情分析
三年级的学生对生活中的衣物比较熟悉,但对于这些衣物有哪些纺织材料构成并不是很清楚,特别是尼龙与棉布的区别更是不清楚,所以通过本课的教学让学生运用多种感官和适当工具,对纺织材料进行探究,知道这些材料的主要区别、特点和用途。
3重点难点
教学重点:了解一些纺织材料的性质差异
教学难点:如何正确比较纺织材料的吸水性
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
一、导入新课
1.谈话:前面我们了解了生活中最常用到的材料纸。
但许多地方用纸作材料是不可行的,今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料,我们穿的衣服都是由它们织成的。
它就是:纺织材料。
(板书课题)
活动2【讲授】讲授
二、学习新课
1、认识各种各样的纺织材料。
2019-2020学年度科学三年级上册第四单元它们是什么做的苏教版知识点练习.doc
2019-2020学年度科学三年级上册第四单元它们是什么做的苏教版知识点练习第一篇下列材料中不属于天然材料的是（【单选题】A、木材B、麻C、油漆D、棉花【答案】：C【解析】：直接来目大目然的为天然材料f天然材料有:木材、石料、棉花、蚕丝、羊霍r故选C・【点评】本题考童天然材料.4第2题【单选题】塑料制品被广泛利用有很多原因，其中错误的一项是（）。
A、塑料很容易被塑造成形。
B、与金属相比，塑料加工更简单、更经济。
C、大多数塑料制品具有强度高、重量轻的特点。
D、塑料制品能导电、传热性强。
【答案】：D【解析】:塑料制品被广泛利用于我们的生活；但是塑料制品不能导电、不能传热.故选D.【点评】本题考育塑料的性质.亠第3题【单选题】保护环境，下面这些做法错误的一项是：？（）A、尽量避免使用一次性用具，比如一次性筷子、一次性餐具。
B、对废旧物品应分类收集，以便回收。
如废金属、废塑料等。
C、把废塑料、废纸等能燃烧的废品集中起来，自己烧掉。
D、节约使用纸制品，比如用纸要把纸的两面都用到。
家里使用的白炽灯的灯丝是一种很耐高温的金属，它是下）金属。
【点评】本题考宜人工合成纤维。
【判断题】【答案】：C【解析】：废塑料对我们的环墳的危害极大,且易造成事故，不能直接焚烧废塑料、虞氏等能的尧的废品.故选C.【点评】本题考查保 护环境的措施。
4第4题【单选题】A 、 铜B 、 铁C 、 钩D 、 银【答案】:C【解析】:家里使用的白炽灯的灯丝是一种很耐高温的金属,这种金属是磚。
故选C 。
［点评］本题考童金属的性质。
4第5题【单选题】下列不是人工合成材料的是（）。
A 、 尼龙B 、 羊毛C 、 丙纶D 、 涤纶【答案】:B【解析】:人工台磁？雄将心台融、包括尼龙、丙纶、涤纶等。
故选B.纸是人类记载文字的重要材料。
（）A 、正确B 、错误【答案】：正确【解析】:造纸术的发明,使得纸成为人类记载文字的重要材料；【点评】本题考査纸的作用.【填空题】直接来自大自然的为_______ ;由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为____________A天然材料B人造材料【答案】: 【第1空］天然材料【第2空］人造材料【解析】：材料按其来源分为天然材料和人造材料，直接来自大目然的为天然材料；由天然材料加工而成,性质特点发生了改变的,为人造材料.【点评】本题考童粋材料和人造材料的是义・【填空题】______ 是我国古代的四大发明之一。
小学科学三年级上册第四单元《它们是什么做的》
第四单元《它们是什么做的》1、常见材料教学目标：1、认识一些常见的材料。
2、能对常见材料进行简单的分类。
教学准备：由不同材料组成的各种问物体，包括教室内、学校中、家中、各种学生常见场景中的物品。
教学过程：一、新课导入1、教师谈话导入2、学生说说每天生活的卧室中的物品都有哪些材料做成的？材料就是用来做各种物体的东西。
二、认识常见材料1、你能将不同的物品分类吗？学生讨论分类汇报分类结果你为什么要这样分？2、学生讨论、比较这些材料有什么特点？（金属、塑料、木材、橡胶、玻璃、纸等）学生把自带的各种材料做成的物品进行比较，讨论。
学生汇报讨论结果教师小结：不同的材料有不同的特性，依据这些特点可以做成不同的物品，满足我们各方面的需求。
3、把p49页照片中各种物品所用的材料记在活动记录上。
集体交流4、关于材料，我们已经知道了一些这方面的知识，你还有什么问题，想研究些什么？学生提问，师写。
选择几个在课上集体讨论解决。
三、作业布置选择合适的问题，课后继续研究。
：2、研究纸教学目标：1、认识纸的特点：可印书，印练习簿，当包装材料。
2、比较各种纸的不同：颜色、薄厚、软硬、光滑程度、透明程度不同。
3、体验到再生纸的使用，对任何一棵活着的树来说，都是一个好消息，进而意识到保护森林资源，节约用纸。
教学准备：各种纸制品、放大镜、带窗纱的木框1—2个、塑料水盒、废纸、木棒或果汁机。
教学过程：一、认识生活中的纸制品1、在日常生活中，纸是一种常见的材料，你能说一说都有哪些物体是用纸做的。
2、说一说纸的用途3、认识不同的纸牛皮纸、耐火纸、宣纸、糯米纸、彩色纸、贴纸等。
二、认识纸的不同特点和用途1、研究纸的特点（1）纸的相同点不同的纸有着许多相似的特点，我们可以从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度等进行比较。
学生做实验研究。
汇报小结：纸的表面光滑可以用来印书或报纸，具有韧性可以折叠，纸的纤维层越多越能吸水。
（2）纸的不同点同样从纸的颜色、薄厚、软硬、光滑程度比较。
2019-2020学年度苏教版小学科学三年级上册第四单元 它们是什么做的1.常见材料拔高训练五十六
2019-2020学年度苏教版小学科学三年级上册第四单元它们是什么做的1.常见材料拔高训练五十六第1题【单选题】下列材料中不属于天然材料的是( )A、木材B、麻C、油漆D、棉花【答案】：【解析】：第2题【判断题】纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土( )A、正确B、错误【答案】：第4题【判断题】一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】天然材料有：______、______、______、______、______等。
A木材B石料C棉花D蚕丝E羊毛【答案】：【解析】：第6题【填空题】物品都是用______做成的【答案】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】材料可以分为______和______两大类。
A天然材料B人造材料【答案】：【解析】：第9题【填空题】______可以做成书本，______可以加工成桌椅，______可以制造成轮船；A纸B木头C金属【解析】：第10题【填空题】玻璃是由沙粒与其他______制反应成的。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】人造材料有：______、______、______、______、______等。
A纸B铁C玻璃D塑料E尼龙【答案】：【解析】：第12题【填空题】纸的主要原料是：______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】直接来自大自然的为______；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为______。
A天然材料B人造材料【答案】：【解析】：第14题【填空题】纸是利用______材料做成的。
它的原料是______。
A木质纤维B天然材料【答案】：【解析】：第15题【解答题】分一分，下列材料中哪些是天然材料，哪些是人造材料？羊毛塑料铝合金石头蚕丝油漆洗衣粉石油酱油?【答案】：【解析】：。
苏教版三年级科学上册各课知识点
第一单元第一课：科学是……一、应知应会：1．当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等。
2．袁隆平是一位农业专家，他进行的是杂交水稻研究。
3．好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4．18世纪初，科学家爱德华.琴纳发现给人接种牛痘可以预防天花。
5．科学家李时珍编著了医学百科全书《本草纲目》，居里夫人发现了镭。
6．科学家工作的过程是提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论。
7．科学家瓦特改良了蒸汽机，万有引力的发现者是牛顿。
二、了解：1.1824年，英国人罗杰特发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。
2.我们在发现有价值的问题以后，必须通过观察、实验、分析、计算，最后得出结论，这一过程就是科学。
三、实验：（无）四、拓展延伸：中国第一位飞上太空的宇航员是杨利伟。
第二课：做一名小科学家一、应知应会：1．小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。
2. 我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。
二、实验：实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验器材：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。
实验过程：1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。
2、把鹦鹉放在指尖或指环上。
3、调整回形针夹住鹦鹉的位置，让鹦鹉站起来。
我们的发现：我发现回形针放在鹦鹉的尾部，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下来。
实验结论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是（重物放在支撑点的下面），使纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。
三、拓展延伸：想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
第二单元第一课：寻找有生命的物体一、应知应会：1．我见过的有生命的物体有（小鸟）、（大树）、（昆虫）、（小草）。
2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（植物）（微生物）。
3. 有生命物体的共同特征是（有生命）（会死亡）（会繁殖）（需要养料）。
二、了解：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
精选2019-2020年苏教版小学科学三年级上册第四单元 它们是什么做的练习题八十八
【解析】：
玻璃是由沙粒与其他______制反应成的。
【答案】：
【解析】：
塑料的最大缺点：______，埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。
A不易分解
【答案】：
【解析】：
塑料的显著特点也是它的最大缺点是______。
A不易分解
【答案】：
【解析】：
______是人们大量使用塑料制品造成的污染。
【答案】：
【解析】：
家里做饭用的锅一般都由金属制成，主要是因为( )。
A、金属有光泽，很美观
B、金属容易传热，饭很快做熟，节省能源
【答案】：
【解析】：
棉花、麻、油漆、陶土都是天然材料。( )?
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
节约用纸就是在保护木材资源；( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
______是我国古代的四大发明之一。其余还有______、______、______
【答案】：
【解析】：
尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从______中提炼出来的。
【答案】：
【解析】：
为了保护木材资源，我们要______
A节约用纸
【答案】：
【解析】：
减少白色污染的方法有:
少用或不用一次性______；______废旧塑料；研制可以______的塑料；购物尽量用______或纸袋等。
A塑料制品
B回收利用
C分解
D布袋
【答案】：
【解析】：
你知道的纺织材料有哪些？
A棉、麻、丝、毛和人造纤维等；
【答案】：
【解析】：
比较尼龙和棉布的不同？
2019-2020学年度小学科学三年级上册第四单元 它们是什么做的苏教版巩固辅导八
2019-2020学年度小学科学三年级上册第四单元它们是什么做的苏教版巩固辅
导八
第1题【单选题】
如图所示是2012年伦敦奥运会奖牌，它主要是利用了金属下列哪一种性质( )
A、导热性
B、金属光泽
C、导电性
D、坚硬性
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列不是人工合成材料的是( )。
A、尼龙
B、羊毛
C、丙纶
D、涤纶
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列材料中不属于天然材料的是( )
A、木材
B、麻
C、油漆
D、棉花
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
金属通常会被制成装饰品或钱币，下列原因中错误的一项是( )。
A、金很有光泽，做成装饰品很美观
B、金不容易获得，所以很贵
C、金很耐腐蚀，不生锈，容易保存
D、金的重量轻，容易携带
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列物体中，硬度最大的是：( )。
?
A、木条
B、塑料尺
C、铁钉
【答案】：
【解析】：。
苏教版-三年级上册-4单元 它们是什么做的-1.常见材料 公开课比赛一等奖
塑料
塑料是一种容易被拉长或塑型的聚合物。
大部分塑料都是用从石油里提取的化学物质制造的。
第一种塑料——赛璐珞是用天然聚合物制成的。
生活中从箱子、瓶子到电脑、家具，几乎任何物品都可用塑料制造。
塑料不像木材之类的传统材料，它可以做出质地特殊的东西，例如具有特殊强度或弹性的物品。
塑料制品可以像玻璃一样透明，也可以呈现出各种不同色彩。
塑料的制造
大多数塑料是用石油中提炼的气体和液体制造的。
用来制造塑料的化学物质由小分子(微粒)构成。
在压力下经过加热后，小分子通常以链的形式结合在一起形成长链分子。
当塑料的长链分子弯曲时，就会使塑料具有弹性。
当分子相互结合而不能弯曲时，塑料就会变得结实而坚韧。
生产塑料制品的方法主要有两种，分别为吹塑法和挤压法。
吹塑法就是先将加热后的塑料放进模具中，然后合上模具，压缩空气以使塑料在模具中挤压成型。
挤压法是将塑料颗粒经过料斗进入料筒，加热后变成液体，在螺旋装置的挤压下通过模具和芯棒，模具和芯棒使塑料成型为管子。
塑料的回收利用
随着垃圾问题的日益尖锐，如何处理废塑料已成为一项关键的课题。
人们在新开发的系统中使用了炼油催化剂，它能以高产量回收废塑料制成燃料油。
废塑料捣成细粒后，在挤塑机里加热变成稀浆，进入原料混合槽，在那里进行氧化。
不能氧化的部分则送回热解槽加热，最后可产生气态碳氢化合物。
精选2019-2020年苏教版科学三年级上册第四单元 它们是什么做的拔高训练第八篇
精选2019-2020年苏教版科学三年级上册第四单元它们是什么做的拔高训练第八篇第1题【单选题】家里使用的白炽灯的灯丝是一种很耐高温的金属，它是下面( )金属。
A、铜B、铁C、钨D、银【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列材料中不属于天然材料的是( )A、木材B、麻C、油漆D、棉花【答案】：【解析】：第3题【单选题】保护环境，下面这些做法错误的一项是：? ( )A、尽量避免使用一次性用具，比如一次性筷子、一次性餐具。
B、对废旧物品应分类收集，以便回收。
如废金属、废塑料等。
C、把废塑料、废纸等能燃烧的废品集中起来，自己烧掉。
D、节约使用纸制品，比如用纸要把纸的两面都用到。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】塑料的优点不包括( )A、轻便B、强度高C、经久耐用D、能导电【答案】：【解析】：第5题【单选题】金属通常会被制成装饰品或钱币，下列原因中错误的一项是( )。
A、金很有光泽，做成装饰品很美观B、金不容易获得，所以很贵C、金很耐腐蚀，不生锈，容易保存D、金的重量轻，容易携带【答案】：【解析】：第6题【判断题】纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】棉布与尼龙的不同：棉布属于______；尼龙属于______【答案】：【解析】：第8题【填空题】首饰用______做，因为昂贵、光泽度好、不易氧化。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】塑料的最大缺点：______，埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。
A不易分解【答案】：【解析】：第10题【填空题】纸是利用______材料做成的。
它的原料是______。
A木质纤维B天然材料【答案】：【解析】：第11题【填空题】______可以做成书本，______可以加工成桌椅，______可以制造成轮船；A纸B木头C金属【答案】：【解析】：第12题【填空题】铁、塑料、玻璃等属于______。
A人造材料【答案】：【解析】：第13题【填空题】不同用途的纸，其______和______不同。
小学科学苏教三年级上册4单元它们是什么做的塑料
《塑料》教学设计教学目标：知识与技能：了解塑料的优缺点。
过程与方法：能够运用比较方法认识塑料的优点。
情感、态度与价值观：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
教学准备：教师准备：书、衣服、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。
教学活动建议：本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生了解塑料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。
在教学中，用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，这样才能了解到塑料的更多优点，学生分析时，教师不必作评价，在总结时再进行概括，使学生从整体上认识塑料的优点；在研究塑料缺点活动中，教师应以图文想结合的形式，展现废弃塑料的危害，从而引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。
教学过程：一、导入新课：1、分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？2、再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？3、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。
（板书课题）二、探究新知：（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。
1、观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。
2、学生分组观察、比较、交流。
3、学生汇报本组的比较结果。
4、教师总结塑料的优点：（1）、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点；（2）、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点；（3）、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点；（5）、和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。
（二）、讨论总结塑料的优点。
1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？2、学生分组讨论、汇报3、教师总结塑料的优点：轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等（三）、塑料的缺点及治理方案。
1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。
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最新精选小学科学三年级上册第四单元它们是什么做的苏教版拔高训练第八
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第1题【单选题】
塑料制品被广泛利用有很多原因，其中错误的一项是( )。
A、塑料很容易被塑造成形。
B、与金属相比，塑料加工更简单、更经济。
C、大多数塑料制品具有强度高、重量轻的特点。
D、塑料制品能导电、传热性强。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
塑料的优点不包括( )
A、轻便
B、强度高
C、经久耐用
D、能导电
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列几种纸按其吸水能力由强到弱的顺序排列正确的是( )
A、报纸→卫生纸→牛皮纸
B、旧书纸→新书纸
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图所示是2012年伦敦奥运会奖牌，它主要是利用了金属下列哪一种性质( )
A、导热性
B、金属光泽
C、导电性
D、坚硬性
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
金属通常会被制成装饰品或钱币，下列原因中错误的一项是( )。
A、金很有光泽，做成装饰品很美观
B、金不容易获得，所以很贵
C、金很耐腐蚀，不生锈，容易保存
D、金的重量轻，容易携带
【答案】：
【解析】：。