模块三中期作业：小课题研究申报表(小学四年级英语) 精品
小课题研究中期作业
小课题名称：初中物理试卷评讲课的有效性研究
任教学科
物理
电子邮箱
主持人姓名
刘海涛
研究时间
2014年5月—2014年7月
问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
一、研究方法
1、文献研究法。在期刊网输入试卷评讲关键词，收集相关文献资料。对文献进行整理分类与分析，发现当前对于该问题的研究现状，为自己的研究指明方向。
第三阶段：（5月26日—6月10日）形成初步的试卷评讲课的教学模式。
第四阶段：（6月11日—6月30日）采用拟定的教学模式进行授课，形成该模式下的
课堂教学的视频、文字等相关资料，形成初步的案例。
第五阶段：（7月1日—7月15日）对效果进行分析与总结，完善其中不足之处，并做进一步的推广。
四、研究措施
1、查阅文献，寻求理论支持。
2、需要科组老师共同分析讨论试卷评讲课中存在的共性问题，并对问卷、教学模式等提出个人的思考及建议。
3、需要学校必要的经费及人力的支持。
4、需要专家的指导与帮助
那么，学生不想听的真正原因是什么呢？学生究竟喜欢什么样的教学模式呢？针对这种困惑，我觉得必须要改变之前老师固有的试卷评讲模式。最后，我把研究归结到“初中物理试卷评讲课的有效性研究”这个问题上来。
校本小课题研究申报表
校本小课题研究申报表
一、课题名称
课题名称应简明、准确地反映研究内容，避免过于笼统或抽象。
例如，“初中生阅读习惯养成研究”、“提高高中生英语写作能力的教学策略探讨”等。
二、研究背景
简要介绍课题研究的背景，包括相关领域的研究现状、存在的问题以及本研究的切入点。
这一部分要充分展示你对相关领域研究的了解和关注。
三、研究目的与意义
明确提出本研究的目的和意义，阐述本研究期望解决什么问题，对理论和实践有何贡献，以及对教育教学的实际意义。
同时，应说明该研究与当前教育改革的关系和契合度。
四、研究内容与方法
详细阐述研究内容和方法，包括研究的具体问题、主要概念、研究假设、理论依据等。
说明采用何种研究方法，如何收集和分析数据，以及预期的研究结果和价值。
五、研究计划与时间安排
制定详细的研究计划和时间安排，包括研究阶段、具体任务、时间节点等。
确保计划具有可行性，并合理安排时间资源。
六、研究团队与分工
介绍研究团队的成员组成、分工和职责。
说明团队成员的专业背景、研究经验和能力，以及团队的合作精神和协作能力。
七、预期成果与价值
预测本研究可能产生的成果和价值，包括学术论文、学术交流、教学应用等。
说明研究成果的应用前景和推广价值，以及对教育教学的贡献。
八、参考文献
列出参考文献的完整列表，确保引用文献的准确性和可靠性。
注意引用格式是否符合学术规范和标准。
九、附件材料
根据需要，提供相关的附件材料，如问卷调查表、数据统计表格等。
确保附件材料与申报表内容相关，并符合学术规范和保密要求。
南二小学英语小课题研究申报表
南二小学英语小课题研究申报表This manuscript was revised on November 28, 2020附件二大北汪总校小课题研究申报表一、基本情况三、预期成果四、课题所在单位意见五、总校规划办评审意见英语小课题调查报告白彦其我校学生来自两个村学生合并在一起，，有的在小学一年级时就开始学习英语，各学校教学特色，教学侧重点，教学水平各异。
心理发展水平也有较大区别。
种种原因使学生在英语基础知识、技能方面存在着很大的个体差异。
导致英语学习状态不容乐观。
很多学生对英语不感兴趣，为了找到最合适的教学方式方法，提高英语教学质量，对学生英语学科的特点进行调查研究。
一、调查概况1、主要内容：学生学习习惯、学习态度、学习英语的途径、对英语的认识等。
2、调查范围：所任教班级抽样调查15人。
3、调查方法：以问卷调查为主，兼有访谈法、观察法。
4、调查过程：（1）依内容及学生具体情况确定问卷的题目。
（2）对学生进行抽样调查（3）收回问卷对情况总结归纳。
二、分析；１．英语习得途径单一，使用范围窄。
调查数据确表明，只有31%的学生能进行课外阅读，获取与英语有关的知识。
英语是一门学科，更是一种语言。
课后大部分学很少有读英语的习惯，能在日常生活中应用所说学英语知识的机会更是少之又少。
单一的习得途径，狭窄的适用范围，使学生在英语听、说、读、写法四项技能方面的不到充分的发挥。
２．未养成良好的学习习惯调查表明，学生学习英语缺乏良好的学习习惯，25%的学生制定计划但未实施，有31%的学生不订计划，盲目学习。
有70%人仅仅是偶然进行课前的预习和课后的复习。
有的学生养成了预习习惯，能主动思考，努力理解，消化一些问题，能带不懂的问题有准备地进入课堂。
３．学生英语学习能力有进一步提高的空间各班的学困生较多这就要求我们多方入手。
从端正学习态度，授予正确的学习方法，提高教学质量、学习兴趣入手。
小学英语课提高学生开口面开题报告一、课题的目的与意义在应试教育的指挥棒下，英语课堂教学还如从前一样——单调、枯燥、繁琐与压抑，学生英语素养却没有得到真正有效的提高。
小学英语课题申请书模板
小学英语课题申请书模板一、课题背景及意义随着全球化时代的到来，英语作为国际交流的通用语言，在我国的教育体系中地位日益显著。
尤其是在小学阶段，英语教学旨在培养学生的英语兴趣、语言基础和基本技能，为今后的英语学习打下坚实的基础。
然而，目前我国小学英语教学中仍存在一些问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高等。
为此，本课题旨在探讨小学英语情境教学策略，以提高学生的英语学习兴趣和效果。
二、研究目标本课题旨在通过深入研究小学英语情境教学策略，探讨以下几个方面的目标：1. 分析当前小学英语教学的现状，找出存在的问题，为改进教学提供依据。
2. 总结有效的英语情境教学策略，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
3. 探索情境教学在小学英语教学中的应用方法，为教师提供实践指导。
4. 通过实证研究，验证情境教学在提高小学英语教学效果方面的有效性。
三、研究内容1. 小学英语教学现状分析：通过调查、访谈等方法，了解当前小学英语教学的现状，包括教学方法、教学内容、学生学习兴趣等方面。
2. 情境教学策略研究：总结有效的英语情境教学策略，包括情境创设、角色扮演、游戏教学等，分析其在提高学生学习兴趣和积极性方面的作用。
3. 情境教学应用方法探讨：结合小学英语教学实际，探讨情境教学在课堂导入、新课教学、练习环节等方面的应用方法，为教师提供实践指导。
4. 实证研究：选取一定数量的小学英语课堂作为研究对象，实施情境教学策略，通过对比实验，验证情境教学在提高小学英语教学效果方面的有效性。
四、研究方法1. 文献法：收集国内外关于情境教学和小学英语教学的相关文献，进行梳理和分析，为研究提供理论依据。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学英语教师和学生的现状，收集第一手资料。
3. 实证研究法：在实际教学中运用情境教学策略，通过对比实验，观察和记录学生的学习情况，分析情境教学的效果。
4. 案例分析法：挑选具有代表性的小学英语情境教学案例，进行深入剖析，总结经验教训。
小课题研究申报表
研究内容及方法：
1.乡镇民办学校小学生朗读能力现状及策略研究。
2.课内外相结合，以课内带课外，促进小学生朗读能力提高的策略研究。
3.整理总结课外朗读训练篇目及推荐书目。
实施步骤：
（一）抓课内带课外，促进学生朗读能力提高
课堂是朗读训练的主阵地。在课题研究过程中课题组始终坚持抓“一线两翼”，即抓实课堂朗读指导为主线，抓好晨读和课外朗读为两翼。并以此拟定了课堂教学抓指导，晨读训练抓个案、课外朗读抓巩固等一些研究策略，并根据拟定的策略设计了学生晨读训练和课外朗读训练阶梯评价表，记录学生实验过程中的变化。具体操作如下：
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。
①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动。语文教学质量的高低在很大程度上取决于阅读教学，因此要想有效地培养学生的阅读能力，必须首先认识阅读本身。国内对于阅读，有代表性的说法是：阅读是通过视觉系统接受书面语言传递的信息，理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程。（林若男、李锦英主编《小学语文教育研究》，中国科学技术大学出版社，1996）阅读是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。
《小学英语作业设计有效性研究》申报表
6．研究方法设计
1.比较观察法。观察比较学生平时在课内外教学中表，并得出结论。
2.实验分析法： 选取小部分学生或不分年级学生， 有意识进行实验验证，记录过程并分析作出结论。
3.个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象，在不同阶段有计划运用不同教学手段，观察并分析其发展动态，进行科学比对，最终得出结论。
2.“教育即生活”理论
“教育即生活”理论是美国著名教育学家杜威提出的，它的主要内容包括：主张从做中去学习，从经验中积累知识。杜威认为，教育应该让儿童有活动的机会，使儿童在自身活动中去学习，要求学生亲自接触具体事物，运用各种感官去感知事物，再根据所获取的感性知识去思考解决问题的途径，最后达到亲自解决问题的能力，这种方法有利于培养学生观察、分析、解决问题和独立工作的能力。杜威还重视学习兴趣的作用，认为兴趣是推动学习的动力。因此，作业布置应注重学生的动手实践能力，从学生的生活出发，从生活中累积知识。另外，作业布置应从培养学生兴趣着手，发展学生的兴趣和特长。因此，英语作业应呈现不同的形态，只有这样，才能更好的培养学生的兴趣，从而提高学生学习的自觉性。
4.认知心理学知识分类德育原理
在90年代初，我国学者就提出了以认知心理学的知识分类智育原理为指导的教学设计，并揭示了其所依据的“知识转化为能力”的机制。在此后的几年里，国内外认知心理学的知识分类智育理论又得到长足发展，进一步明确了一条最基本的智能发展的规律，就是当人们具有某种水平能力的时候其大脑中必有相应的分类知识的结构。如果一个人大脑中确有某种水平的图式，他必能表现出相应水平的能力。这种图式主要由三种知识构成：⑴陈述性知识，即陈述、解释什么是什么的知识；⑵程序性知识，即面对什么问题怎么办的知识，经过练习可以转化为智力技能；⑶认知策略知识，即如何监控、指导自己思维的程序性知识，经过练习可转化为认知策略。他们对英语学习的兴趣，热情将会极大程度的影响到以后的英语学习效果。 这一课题的展开，将无疑会对我们的教学产生积极地影响。严格贯彻《新课标》的理念，研究作业的设计，包括对生的评价体系的调整，促进学生积极，主动全面的发展。
(完整版)英语小课题研究申报表材料
第一阶段：前期准备阶段（2011.9）
1.、学习有关学困生的理论知识，收集整理有关文献资料，成立课题组。2、.搜集研究资料，讨论制定课题实验方案，进行课题立项申报工作。
第二阶段：具体实施阶段（2011.10 ---2011.12）
1、确定个案，在调查研究、前测基础上，在英语学科选择一定数量，有代表性的学困生，建立个体档案。
完成下列成果：参与研究教师的心得体会、学困生研究个案集。
课题审查
学校意见：
同意并支持该课题立项申请
签名：XXX
评审组意见：
签名
以素质教育的基本思想为指导以科学的学习理论为依据以扎实的教育实践为基础运用科学的学习理论为依据以扎实的教育实践为基础运用科学方法研究探讨学习中学困生类型与成因寻求科学有效的教育转化学困生策略形成比较系统的学困生工作经验
小课题研究申报表
申报日期：2011年9月16日
单位
XXX
负责人
课题名称
农村小学转变英语学困生的个案研究
课题组成员
课
题
论
证
基础教育要面向全体学生，进行因材施教，全面提高教学质量。由于学生自身发展的差异或学校教育、家庭教育及环境因素产生的影响，导致出现学困生。转化学困生必须在正确的教育思想指导和科学理论支持下，进行集体性攻关研究，才能在转化学困生的理论与实践上有突破，见成效，提高教育教学质量。
研
究
思
路
以素质教育的基本思想为指导，以科学的学习理论为依据，以扎实的教育实践为基础，运用科学的学习理论为依据，以扎实的教育实践为基础，运用科学方法研究，探讨学习中学困生类型与成因，寻求科学有效的教育转化学困生策略，形成比较系统的学困生工作经验。研究的具体内容：1，学困生学习现状及成因调查。2，学困生学习特点、类型、归因研究。3，学困生学习策略专题研究。4，学困生案例分析。研究方法：文献研究法，经验研究法，调查比较法，个案研究法。
小课题申报评审表
小课题申报·评审书（一）课题研究人员基本信息主持人姓名沙海艳性别女民族汉出生年月1987年8月行政职务无专业技术职务无研究专长研究教学最后学历大学专科最后学位无任教学科英语联系电话E—课题组主要成员（不含主持人）姓名职务职称任教学科研究专长在课题组中的分工许帅教师小学一级英语教学研究课题资料的梳理与管理沙海艳教师无英语教学研究课题成果的整理与汇总1、课题提出的背景与所要解决的主要问题提出的背景众所周知，听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要基础和手段。
小学英语新课标指出：我们小学英语要“听、说”领先，“读、写”紧密跟上。
但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。
为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础，我们提出了本课题的研究要解决的主要问题小学生的英语书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确，而其中最基础的是字母的书写。
2、课题研究的实践意义与理论价值实践意义：⒈提高学生英语书写的质量。
⒉初步养成良好的书写习惯，为以后词、句、段的书写打下基础。
⒊寻找解决学生规范书写字母的有效方法。
4.提高教师对书写教学的重视度。
理论价值：通过对小学中低年级段学生书写教学的研究达到促进学生形成良好书写习惯、提高中低年级段小学生英语书写能力的目标。
3、完成课题研究的可行性分析和保障措施可行性分析：目前小学生英语字母书写的不规范已经引起了一部分教师的重视，并已对规范英语字母的书写进行了研究与探索。
如何在教学中解决这一问题，这是本课题要研究的重要内容。
保障措施：只要我们在英语书写教学中多实施一些活泼的、创新的方法，那么学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求，做到书写正确、美观，并养成良好的书写习惯1、课题界定在小学英语教学的过程中，我们对于学生在“写”的方面有明确的要求。
英语课题研究申报表。
研究性学习课题研究性学习活动课题申报表西方传统节日Western Festivals一、圣诞节（Christmas）Christmas every year December 25, isone of the church calendar traditional festival,it is the christians celebrate the birth of JesusChrist celebrate Christmas day, in, most ofthe Catholic church will first try in December24, i.e. the Christmas eve on December 25,held at midnight mass, and some of the Christian church will be good news, then held Christmas is celebrated on December 25; And the other big branch Christian orthodox Christmas celebration-is a year in the January 7.Westerners with red, green and white for three colorcolor, Christmas Christmas comes every family to use color todecorate the Christmas. Red flower and have a ChristmasChristmas candle. Green is the Christmas tree. It is Christmasdecorations, cut down the main use of Chinese fir, bai is theevergreen tree of adornment of pyramid and into. Theoverhanging colorful lights, gifts and paper flowers, also aChristmas candle lit. Red and white set each other off becomes an interest is Santa Claus, Christmas activities in the most popular figure. Western children on Christmas Eve, before going to sleep in the fireplace or pillow next to put a sock waiting for Santa Claus in to put the present within the socks. In the west, playing Santa Claus is also a custom.二、万圣节（Halloween）In western countries, October 31,, there was a Halloween,dictionary for "The eve of explain All Saints'", Chinesetranslation: / Halloween night. That's from Christ was born of the ancient western European countries before, including Ireland, Scotland and wales. This several ancient Western Europe people call LuYiTe DE. LuYiTe New Year's day in November, a New Year's eve, DE LuYiTe people for young people to set team, wearing weird masks, carry carved pumpkin lamp lights (radish is the earliest Western Europe, the ancient custom late without pumpkin), they walk on between villages. But at the time for a celebration of the autumn harvest; Also have say "Halloween," the legend that the dead, and the soul would on Halloween on the eve of the world to visit, it is said that people should let the ghost of a visit to see the harvest of ghosts and present a wonderful meal. All the lights, and fire came to scare away spirits, but also for the light, and guide the ghost route back. Halloween spread has completely without religion today superstition color, it became a children's program, also is the young people of the fancy dress party programHalloween pumpkin of symbol is light,so the pumpkin pie is Halloween festivals food, especially in the United States. Pumpkin pie is in the American south in late autumn winter to the traditional homely snack, so common in, in particular, have to eat all the holy night before and after, become a kind of holiday foods. Another dry pumpkin seeds are also often be as Halloween food Children and teenagers in the night will make up into the street to candy, so the ghost of candy is also engage a kind of food.三、愚人节（April fool's day）Every year on April 1, the west is also the United States is the traditional folk festival Aprilfool's day. April fool's day started in France. In 1564, the French first adopted new reform chronology Gregorian calendar (namely the solar calendar used now), to January 1 as the beginning of the year. But some of the stodgypeople opposed the reform in accordance with the old and still stubbornly in April 1 this gift one day, celebrate the New Year. Claims to the reform of the conservative person mocks lavishly.Clever funny people in April 1 will give them false gift, invited them to false conference. And to be deceived conservatives called "April fool" or "take the bait fish". From then on, people on 1 April fool, become France each other and popular customs. 18 th century, April fool's day to Britain, then custom by British early immigrants brought to the United States.April fool's day, people often organizes the family party, with the narcissus and the Daisy decorated the room. In the April fool's day party, and a fake food customs. After dinner, guests can also eat candy from the pills were pleasant box.On April 1, the fish feast. Also is entirely new. To participate in color, usually an invitation to the banquet is made out of cardboard color small fish. Put among aquarium and small andexquisite on the fishing rod, each on fishing rod is a green ribbon, hanging to give guest gift-or anexquisite celluloid fish, or a fish basket filled with candy. It goes without saying that all the fish feast with fish dishes are made of. But the most typical April fool's day activity still everybody jokes each other, USES lie to make fun of the other party. The children will tell parents said their bag broke a hole, or face a black spots such as adults. See, they leaned over to one side cried "April fool". Side smile running off.Now April fool's day in the United States has main festival of naughty boys.四、情人节（Valentine's Day）The third century, a man named valentine christians denounced the Roman empire because of the oppression of the Christian believers, called for revolt against and were arrested. In prison, he and the warden's daughter love each other, then die.Martyrs This is just a day on February 14. Valentinedied, the girl fell in the lover's grief, body and weptbitterly unceasingly, the presence of person all sad tears. The christians and the young men and women to commemorate the memorable day, as well as to express his Jill, the good wish of the February 14 th as valentine's day.The Times are different, "valentine's day" predict the marriage, the way of attracting lover is not the same. From ancient Rome to the Victorian era, people use two strains of 50 flowers to predict in marriage. Single men and women to 50 flowers planted two strains, the first letter of the flower to their name with the first letter of the same. If two flowers open photograph, may indicate the husband and wife is lifelong happy; If two deny flowers and leave, may indicate the husband and wife will be parted ways; If flowers are in full bloom, said the future of home earliest civilizations; If there is a flower fade or death, it means there is a party in the husband and wife will be prior to the other party and early death. Unmarried woman believe if the shoes place into the T word on the bed, and open window of words, will be the dream of their own lover or found him standing before bed. The success rate in the country, because of her suitors higher can see from the window put shoes specially. And a valentine's day customs: before valentine's, in a week for seven nights, will wear socks off on his left foot to the right foot, repeatedly wish: "let my beloved can fall into people dream." It is said that, at this time next month old will be left behind a root of bright red silk cobolli gigli. And socks off around the neck of the qi love.五、感恩节（Thanks Giving）The fourth Thursday in November is Thanksgiving Day in the United States. Thanksgiving is the American people unique festival, is also an old American family holiday in the company of the United States, so a Thanksgiving always feel hospitable. The origin of the Thanksgiving to all the way back to the history of the United States. In 1620, was the famous "may flower, ship carrying unbearable Britain Puritan religious persecution 102 arrive in America. In 1620 and 1621 in winter, they met with unthinkable difficulties, in the midst of suffering from cold and hunger, the winter of past, survive only 50 DuoRen immigrants. At this time, the kindness of the indians to immigrants brought the necessaries of life, also especially sent taught them how to hunting, fishing and grow corn, pumpkin. In the help from the indians, the immigrants finally agood harvest in the days of harvest, celebrating, according to traditional customs, religious immigrants stipulated the day of Thanksgiving to god, and decided to thank the sincerity of the indians, and asked them to help celebrate festivals. By 1941, the U.S. congress to pass a law for a year, Thanksgiving in the fourth Thursday of November 。
《小课题研究申报表》
课题研究申报表
一、研究方法和手段：
1、成立课题研究小组：校长为顾问，教导主任为组长，我为副组长（负责课题研究的日常工作），语文科组的其他老师为成员。
2、坚持理论联系实际的原则，通过“理论学习——课堂教学实践试验——班级的前后对比——请行家或骨干教师评价”等方法进行研究。
3、采用加强对课题的理论学习指导，加强课题实验操作与监督，奖励课题优秀成果的手段完成课题研究。
二、课题研究的实施计划：
1、理论学习阶段（2011年9月5日至2011年12月4日）。
这阶段历时3个月，主要是完成对“四环节教学”专题的理论学习，提高课题组成员的理论水平，反复学习初中语文新教材、新大纲，学习当前语文教学改革的理论，举办讲座，把握好“四环节教学模式”的理论依据，初步完成模式的操作要领，确定试验班[初一班]、对比班[初一班]。
2、实践试验阶段（2011年12月5日至2013年6月5日）。
这阶段历时18个月，主要是把“初中语文讲读课的‘四环节’教学模式”植根于课堂教学这块沃土之中，反复进行“四环节教学”公开试验课，经过多次抽测验证和修改，直至专题研究取得满意的成果。
3、评价验收阶段（2013年6月6日至2013年9月4日）。
这阶段历时3个月，主要是课题组通过试验班初一班和比较班初一班进行必要的抽测、问卷调查，获取相关的准确数据进行分析、比较、综合统计，并根据专题研究的原则逐项评价，完成课题论证验收工作。
编号
XX镇中心学校教研室
课题研究申报表
课题科目：
课题名称：
课题负责人：
所在单位：
申报日期：。
小课题研究申报表
√
—语文教育 □—数学教育
□—英语教育 □—科学教育
□—校本课程开发与实施 □—小学教学评价改革
□—小学教学方式、教学组织形式改革
□—小学教育技术教学应用与资源建设
二、课题设计论证
课题研究的背景、目的及意义
课题研究的背景
古今中外的学者和专家对课题中涉及的课前预习的探讨和研究早已有之。美国心理学家和教育家布鲁纳认为：“教学不能是讲解式的，不能使学生处于接受知识的状态，而应是假设式的，应尽可能让学生保留一些令人兴奋的观念系列，引导学生自己去发现，使之成为科学知识的发现者”。著名学者朱自清以为，国文教员讲授课文时有五件事要做，第一件就是令学生报告预习的结果。1982年我国常州师范学校的邱学华老师提出了“尝试教学法”理论，其基本的特点可归纳为“先学后教”、“先练后讲”，即教师先“忍住”不讲，只是提出问题，让学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的力量，去试一试，初步解决问题，找到问题所在，最后教师再做有针对性的讲解。
（2）指导学生掌握预习的方法
方法是解决问题的重要策略，一个人掌握了学习的方法，就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”，就能独立地向新认识领域进军，也才有可能攀上知识的顶峰。所以，要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导，改变以往预习随意性强、无明确要求、无层次、无检查的不足，探索出一套适合小学生的行之有效的课前预习的方法和途径，引导学生开展科学预习，利用各种学习条件和途径，有目的、有计划地主动学习新知识，在日积月累中的长期实践中得到
小学教师小课题研究申报表
⼩学教师⼩课题研究申报表
蟠猫中⼼⼩学教师课题研究申报表编号： 2014 年2⽉24⽇⼀、课题名称及主要参加者的基本情况
⼆、课题设计论证
三、课题研究步骤、进程
四、审核意见
【说明】1、⼩课题以个⼈独⽴研究为主，也可合作研究，最多不超过3⼈；⼀⼈只能参与⼀项课题研究。
2、要围绕教育教学实际问题选题，切⼝要⼩，要有针对性，研究周期⼀般不超过⼀年。
3、申报⼩课题须经学校和乡镇校办审阅后⽅能上报，否则不予⽴项和结题。
4、本表⼀式4份：上交学校、校办、市教科所各⼀份，申报⼈⾃留⼀份存档。
5、本表纸质稿以乡镇校办、市直学校、民办学校为单位上交，电⼦稿同时发⾄禹城市教科。
微型课题研究申报表
总结阶段：2014.5——2-014.6
预期成果
1、有效教学关注学生的进步和发展，确定学生的学习主体地位
2、有效教学关注教学效果，关注学生单位时间内学到多少知识（用三维目标考核）
3、确立学生明确的阶段学习评价目标
4、教师树立有效课堂反思意识
教研组意见
教科室意见
任市中学教科室制
2、目前课堂教学低效、无效依然存在，传统、被动、单一的学生接受式课堂还居主导地位。
3、坚持以人为本，注重学生个性发展以及其创新精神、实践能力和自主探究合作学习能力的培养。
研究思路（研究方法、步骤、时间部署等）怎样研究？
研究方法：文献借鉴法、调查研究法、行动研究法和实验对比法
步骤及时间安排：准备阶段：2014.2——2014.3
微型课题研究申报表
填表时间：2014年3月19日
负责人
杨明钢
任教学科
历史
所属教研组
历史组
电子信箱Hale Waihona Puke 课题组成员陈本玲李洪霞
研究方向
课堂教学
课题名称（由问题提炼课题）研究什么？
《中学历史课堂教学的有效性研究》
问题描述（选题的理由、问题困惑产生的过程）为什么研究？
1、《课改纲要》提出转变教师教学行为和学生学习方式，促进学生有效学习
英语小课题研究申报表
（三）结题阶段：2014.7—2014.10.
进行课题全面性的总结，形成具有特色的英语教学模式和评价、模式，撰写结题报告。
4、注意平时进行活动时有关资料的积累和保存。
5、按期进行阶段评估和成果的展示。科研的氛围。
课题组负责人所在单位意见：
单位：（盖章）负责人：（盖章）
年月日
平定镇中心学校教研室意见：
单位（盖章）
年月日
编号
XXX中心学校教研室
课题研究申报表
课题科目：英语
课题名称：小学四年级英语课堂教学评价方式的研究
课题负责人：XXX
（二）试验的基本思路和实施策略：
1、成立课题研究小组，确定试验教师。
2、老师要根据新课程的理念改进英语教学评价方式，以新的理念引领和促进教学行为的转变。课题开展后，参研教师进行读书活动，每月读一本关于英语课程改革和教学评价书籍，并做好读书笔记，定期交流读书心得。
3、讨论研究进程情况，组织试验教师开展交流。
问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）
1、尊重学生，保护学生的自尊心和自信心，让学生成为评价的主体。
2、能促进学生学习的小学英语课堂教学评价的方法。
3、将评价与日常的教育教学结合起来，使学生产生进步的动力，从而促进其形成积极的英语学习态度，养成良好的学习习惯，促使其英语素养得到良好的发展。
预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）
1、英语口语教学及其评价现状调查报告。
小课题研究申报表
3、开展一些英语方面的的活动，例如：英语演讲比赛，英语话剧表演等等。
教研组意见
学校（教务处）意见
年月日
年月日
备注
武安市中山小学教பைடு நூலகம்个人小课题研究申报表
课题名称
如何培养小学生良好的英语学习习惯
主持人姓名
专业职务
任教学科
最后学历
研究时间
2014.09-----2015.01
研
究
背
景
小学三四年级是学生学习英语的启蒙阶段，要想让学生学好英语，良好的学习习惯是学好英语的一个关键因素。在偏远农村，英语重视程度较低，教学设备不够齐全，师资力量不足........要想提高小学生英语的综合水平，首先要考虑的问题就是：如何培养小学生良好的英语学习习惯？
研
究
内
容
1、培养小学生良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,是做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础，也是小学英语教学的重要任务之一。
2、能够能够在听,说，读，写中养成正确的习惯。
研
究
方
法
以行动研究法为主，观察法、文献法等方法为辅。
1、在平时的教学中，引导他们学习的方法，而不是一味的死记硬背。
小学教科研课题：《小学英语课外作业有效设计的研究》立项申报书
小学课题申报\小学英语课题申报小学英语课外作业有效设计的研究立项申报书课题编号第四届基础教育教学课题研究立项申报书课题名称：小学英语课外作业有效设计的研究课题类别：学科类学科：小学英语主持人姓名： XXX主持人单位：XX第一小学市、县（区）： XX市平罗县填表日期： 202X年6月XX教育厅教学研究室制填表说明1.本表可在自治区教研室网站“课题研究—课题研究公告”栏目下载。
2.填写内容统一字体为：楷体，字号为小四。
使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。
3.封面除“课题编号”“是否立项”不填外，其他不得有空白项：课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）；课题类别：根据《宁夏第四届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项：综合类、信息化教学资源有效应用类、学科类、学前教育类；学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的请填写“其它”；课题组核心成员基本情况（≤10人）：此项不包含主持人基本情况。
4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。
填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。
5.各市教研室将《宁夏第四届基础教育教学课题研究立项申报书》纸质版（一式三份）和电子版打包报送自治区教研室。
申报书电子版命名为市县（区）+主持人姓名+课题名称。
6.所有上交材料不退，请自行备份。
课题名称小学英语课外作业有效设计的研究课题类别学科类学科小学英语一、课题主持人基本情况主持人姓名 XXX 性别男参加工作时间 202X年级英语作业写的少，学生学英语的兴趣浓厚，但是到了高年级，随着写的作业增多，许多同学开始不适应，成绩也下降很快。
所以小学英语课外作业有效设计的研究迫在眉睫。
小学英语课外作业作为课堂教学的延伸和补充，课外作业是课堂教学的重要环节。
培养学生自主学习的能力小课题研究申报表
培养学生自主学习的能力小课题研究申报表
培养学生自主学习的能力小课题研究申报表
(2011-05-12 12:45:33)
转载
标签：
杂谈
课题名称培养学生自主学习的能力
负责人姓名研究方向英语
起止时间
2011.4—2012.6
研究目标1 激发学生兴趣。
学生都是非常有个性的，每个班级的学习情况也不一样。
老师设计的教学环节，要因课而异，采用多种模式，多种方法，不断调动学生学习的积极性。
课堂上要呈现出生动活泼，学生愿意全身心投入的气氛，这样孩子才愿意自觉，主动的学习，寻找到适合自己的方法记住知识。
2 培养良好的学习习惯
学生主要是在老师的指导下学习的，一些好的学习方法可以推荐给学生，如预习、阅读、记忆单词、课后复习的方法。
良好的方法保证了学习的效率，也让学生终身受益。
研究内容1. 重视课前预习。
学生主要通过听读课文来预习，老师可以让学生给不容易模仿的音做个标记，还可以对课文提出一个问题。
2 安排探索活动
英语的新单词教授完后，可以请学生组词，造句。
在放完一首歌，一个小故事后，请同学说出感兴趣的部分。
课文的小诗教完后，同学还可以换个别词语，编造另外一首小诗，也能变化出不同的朗读节奏，增强语感。
3 课堂学法指导。
高年级英语课堂上，短文的阅读可以增加方法指导，如：第一遍快速读，掌握大意思；第二遍带着问题读，抓住关键词；。
小学英语小课题研究
问题的提出1、在当今小学英语书写教学中存在的问题促使我研究本课题新课改标准下,我们所遵循的是“听说领先,读写跟上的原则。
”这的确是符合语言教学的规律,同时又紧扣了课改精神。
但真正体现在教学时,却往往过于注重听、说训练,对于写则有点“浮光掠影了”,出现了“发于声而止乎于写的尴尬”。
新课程标准指出，听、说、读、写都是语言技能的一部分，他们是相辅相成，相互促进的，而不应该纯粹地认为学习英语就只要会说会表达就行了。
其实，早已有专家指出，英语教学中加强写的指导，则更有利于学生加深对单词、句子的理解，更容易记住每一个单词，每一句话。
因此小学里加强英语书写教学是非常必要的。
2、根据我校学生在英语书写能力方面的问题需要研究本课题我学校大部分学生英语书写习惯较差；英语书写不规范、不美观；汉语拼音与英文字母混淆；写英语只求速度不求质量等方面的问题促使我研究本课题。
一、理论基础英语新课标指出：小学阶段应该“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。
”对于语言的学习,听、说、读、写是必然的四部分,而它们之间的的关系又是十分紧密的,就如同一条铁链上的每一个环节,缺一不可。
在英语教学中,四者之间是有先后的,但它们之间却是一个相互贯通,不可分割的统一体。
二、研究的目标通过本课题的研究，是我校学生基本上做到26个英文字母、词、句到段落大小写、笔顺、词句、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。
三、研究的主要内容1、规范学生在四线三格中的大小写。
（以26个英文字母为重点）26个英文字母是学习英语的基础，26个英文字母不把好关，后面则无法进行。
2、规范学生对26个字母的正确笔顺。
3、教给学生正确而且美观的书写英语。
这是为学生后面的词、句、段、到篇的书写的基础。
4、从字母到单词，从单词到句子，从句子到段落逐层规范其书写。
5、学生成果展示。
五、研究对象本校三年级学生六、研究方法1、本课题研究主要采用行动研究方法：观察学生、了解学生的书写水平及趣味落点，边行动边反馈，不断收集、调整合充实研究的内容，边执行、边评价、边修改，使研究更符合学生实际，从而达到好的效果。
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姓名
丁俊峰
任教学科
英语
任教班级
四、五年级
课题名称
“以学为主当堂达标”——培养学生写作能力的研究
申报时间
2011年3月
你
对
本
课
题
的
理
解
课题提出的背景（为什么研究）
国家基础教育英语课程标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。
课题研究的内容（从哪些方面进行研究）
学生的句型和单词积累的训练
对英语语法的掌握
看图写作能力的培养
课题研究拟采用的方法：
一、通过点、线结合教学，培养学生正确运用句子的能力。
二、注意英汉差异，使用正确的英语表达法。
三、运用适当的训练方法。
(1)写作和任何形式的知识一样都是可以通过训练加以提高的。
（2）坚持循序渐进的训练原则。
课题研究的目标（研究要达到的目的）
《标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。
4、培养学生的发展性意识和创造思维
课题研究起止时间
2011年3月——2011年6月
成果形式
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论文√案例、随笔教学设计其他
学校意见
（3）分程度要求，注意讲评，鼓励优秀，耐心帮助差生。
（4）学生动笔写作前，教师要给予必要的指导，不是给个题目或者一幅图，就要求学生动笔写。
四、学生是教学的主体，必须发挥学生的主动性。
课题研究的过程（拟写出具体步骤，动
2、让学生有合作精神
3、学生在英语学习过程中有感情投入，学习成为一种内在的动力和需要，学生在英语课堂中获得兴奋和快乐