自主发展德育模式下中职学校学生会的建设
中职学生自主性班级管理的几点做法
中职学生自主性班级管理的几点做法中职学生自主性班级管理是指学生在指导老师的帮助下，主动参与班级事务的决策与管理，并负责执行相关的工作。
这种管理模式鼓励学生发挥主动性和创造性，培养他们的领导能力、组织能力和团队合作意识。
以下将介绍中职学生自主性班级管理的几点做法。
一、成立班级学生委员会学生委员会是中职学生自主性班级管理的核心组织，由学生民主选举产生。
学生委员会的主要职责包括组织协调班级事务、制定班级规章制度、组织集体讨论和决策等。
学生委员会成员应代表全班同学的利益，并与班主任老师保持密切的沟通和合作。
二、开展班级民主生活会班级民主生活会是学生发表意见和建议、解决班级问题的平台。
在民主生活会上，学生委员会成员可以向全班同学报告工作，听取同学们的意见和建议，并协商解决问题。
这种会议的召开频率应在每个学期至少一次，以确保学生的参与度和主体性。
三、建立班级任务分工制度为了增强学生的责任感和主动性，可以建立班级任务分工制度。
将班级事务分解成不同的工作任务，并由学生委员会成员负责执行。
班级纪律的管理可以由纪律委员负责，班级环境的卫生可以由卫生委员负责。
这样做不仅可以减轻班主任老师的负担，还能培养学生的组织能力和团队合作精神。
四、组织班级活动班级活动是中职学生自主性班级管理的一个重要内容，可以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
学生委员会可以组织各种形式的班级活动，例如文艺演出、运动会、志愿者活动等。
在活动中，学生可以展示自己的才艺和团队合作能力，培养领导力和协作精神。
还可以通过活动来增进班级同学之间的友谊和互动。
五、建立班级荣誉制度班级荣誉制度是激励学生积极参与班级管理和发展的重要手段。
可以设立班级荣誉称号和奖励制度，例如“优秀学生干部”、“优秀班委”等称号，并给予相应的奖励或表彰。
通过这种制度的建立，可以激发学生的竞争意识和积极性，促进班级管理和学习氛围的良好发展。
六、培养学生的沟通能力和协商能力学生自主性班级管理需要学生具备良好的沟通能力和协商能力。
2024年中专学生会工作计划(2篇)
2024年中专学生会工作计划一、组织建设1.1 加强中专学生会组织建设，健全学生会工作体系。
建立健全学生会的组织机构和工作分工，制定明确的职责和权责，提高工作效率。
1.2 加强中专学生会干部培训，提高干部的综合素质和工作能力。
定期组织培训班、研修班，加强对干部的政治理论教育和实践能力培养。
1.3 加强与各班级学生代表的联系，建立畅通的沟通渠道。
定期召开班级代表会议，听取同学们的建议和意见，做好与学生群体的沟通工作。
二、文化活动2.1 组织丰富多彩的文化活动，丰富学生的课余生活。
如学生演讲比赛、歌曲创作比赛等，展示同学们的才艺特长。
2.2 组织寒暑假社会实践活动，提升同学们的社会责任感。
如志愿者活动、社区服务等，让同学们能够更好地融入社会。
2.3 开展相关学习讲座和知识竞赛活动，提升同学们的学习能力。
如学科知识讲座、学习方法分享等，帮助同学们更好地学习和备考。
三、校园服务3.1 组织校园文明宣传和校园环境整治活动，提高同学们的环境意识和文明素质。
3.2 组织志愿者团队，开展志愿服务活动。
如义务清洁、帮扶活动等，提倡同学们积极参与社会服务，培养爱心和责任感。
3.3 加强与教职员工的联系，了解同学们的困难和需求，为同学们提供帮助和支持。
四、学生权益维护4.1 组织学生代表参与学校决策，维护同学们的合法权益。
如组织学生代表座谈会、开展问卷调查等，了解同学们的需求和意见，积极反馈给学校。
4.2 维护学生的学习权益，积极争取学生的权益。
如关注课程设置、教学质量等问题，积极与学校沟通，争取更好的学习条件。
4.3 组织开展学生权益宣传活动，提高同学们的权益意识。
如举办学生权益宣传周、发放权益知识手册等，让同学们了解自己的权益和维权方式。
五、国际交流与合作5.1 加强与其他学校学生会的交流与合作。
如组织学生代表赴其他学校参观、交流，推动校际交流合作的开展。
5.2 组织国际学生交流活动，促进中外学生的相互了解与交流。
2024年中专学生会工作规划
2024年中专学生会工作规划
2024年中专学生会工作计划：
1. 加强学生代表的培训：组织各类培训活动，提升学生代表的组织能力、协调能力和沟通能力。
2. 提高学生参与度：组织丰富多彩的校园文化活动，如文艺晚会、运动会等，鼓励更多学生参与其中。
3. 加强学生与教师之间的沟通与交流：定期组织座谈会、论坛等活动，让学生表达自己的意见和建议，促进学校教学质量的提升。
4. 开展社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 支持学生创新创业：设立创业孵化基地，提供创业指导和资源支持，鼓励学生在校期间积极尝试创业。
6. 加强学风建设：组织学习讲座、学术比赛等，提高学生学习兴趣和学习能力，推动学校学风建设。
7. 推进校园环境建设：组织环境整治活动，提升校园环境的整体美观度和文明程度。
8. 加强学生心理健康教育：组织心理健康讲座、心理咨询活动等，关注学生的心理健康问题，提供心理支持。
9. 加强与其他学生会的合作与交流：开展跨校学生会交流活动，分享经验与资源，促进互相学习与成长。
10. 定期评估学生会工作成效：建立完善的考核机制，对学生会的工作进行评估，及时调整工作方向，提高工作质量。
以上是2024年中专学生会的工作规划，旨在为学生创造更好的学习和生活环境，提升学校整体发展水平。
中专学生会2024年工作计划
中专学生会2024年工作计划2024年中专学生会工作计划一、提升学生会组织建设1. 组织选举产生新一届学生会领导班子，确保新一届学生会领导班子能够顺利上任，并且具备一定的管理能力和团队合作能力。
2. 开展学生会干部培训，提高学生会干部的组织管理能力、沟通协调能力和团队协作能力。
3. 完善学生会的组织架构和工作机制，提高工作效率，确保学生会工作有序进行。
二、加强学生权益保障1. 组织开展学生权益调研活动，了解中专学生的关切和需求，推动解决学生们面临的问题。
2. 进一步完善学生投诉工作机制，加强学生权益维护和处理工作，及时处理学生的投诉和意见反馈。
3. 组织开展有关学生福利的活动，提高中专学生的生活质量。
三、丰富校园文化活动1. 组织举办各类文化艺术展演、运动比赛等校园活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2. 组织开展校园志愿者服务活动，积极参与社会公益活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 开展校园文化创意比赛，激发学生的创造力和创新意识。
四、加强中外文化交流1. 组织举办中外学生文化交流活动，增进中外学生之间的了解和友谊。
2. 鼓励中专学生参加国际交流项目，拓宽学生的国际视野和交流平台。
3. 加强与外校学生会的合作，开展有关中外学生互访、合作项目等活动。
五、完善学生会内部管理1. 正确履行学生会财务管理工作，确保财务的透明度和合规性。
2. 建立健全学生会会议制度，规范会议议程和决策程序，提高学生会的议事效率和决策水平。
3. 加强学生会与其他学生组织的联系与合作，发挥学生会的引领和示范作用。
六、加强与校领导和辅导员的沟通与合作1. 定期向校领导和辅导员汇报学生会工作进展，寻求他们的支持和指导，做到工作互动、协调一致。
2. 组织校领导和辅导员参与学生会活动，加强学生会和学校领导之间的联系和沟通。
3. 积极参与校级会议和活动，争取更多的支持资源，为学生会工作提供更好的保障。
七、加强学生会自身建设1. 建立学生会内部奖励制度，激发学生会成员的积极性和创造力。
构建学校团组织工作体系,促进中职学校德育建设
构建学校团组织工作体系，促进中职学校德育建设发表时间：2012-05-15T16:30:04.140Z 来源：《职业技术教育》2012年第4期供稿作者：李晶[导读] 学生会成立后应制订章程，明确各部门工作职责。
李晶（西北师范大学教育学院甘肃张掖734500）摘要：中等职业学校学生的自控能力和素质较普通高中和高校学生来说相对较低。
团组织在中等职业学校的思想道德建设与宣传、各项方针政策的贯彻与落实、各种活动的开展与实施中发挥着举足轻重的作用。
构建学校团组织工作体系，发挥好团组织的作用，对中等职业学校的学风建设、校风校貌，促进中职学校德育建设甚至长远发展，都起着至关重要的作用。
关键词：学校团组织工作体系中职学校德育建设如今，因为中等职业学校学生综合素质相对较差，很多团委书记苦于工作无法达到预期教育效果。
笔者担任民乐县职业教育学校团委书记六年，发现职校学生课业压力较少，就业观念、动手能力强，参与社会实践机会多。
针对这一特点，要全面构建中等职业学校团组织工作的体系可从四方面着手：以稳固扎实的思想和组织制度建设为基石，以健康向上的阵地建设为依托，以丰富多彩的教育活动为靓点，以充满活力的学生会组织为杠杆。
下面，根据工作实际谈谈如何构建学校团组织工作体系，促进中职学校德育建设。
一、稳固扎实的思想和组织制度建设是构筑中职学校团组织工作的基石1.团委业余团校活动不可或缺。
业余团校是团组织对学生进行共青团基本知识培训、团员意识教育、党的基本路线和时事政治教育、共青团工作方法培训的重要基地。
（1）业余团校的授课对象及教学内容：①对非团员进行入团前基本知识教育和培训，增强团的光荣感和责任感，增强青年学生的团员意识。
②对团干部进行培训，以提高团干部的工作水平和能力，起到骨干带头作用。
③以团课来活跃团员生活。
团课教育以校园精神文明建设、公民道德建设纲要、职业道德和就业指导为主，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）业余团校学习结果：对团员的教育效果应建立学习档案，对学员学习情况随时记载并进行考核，其结果作为发展新团员、评选优秀团员和团干部的重要依据。
职业教育自主发展德育模式下中职学校学生会的建设
德育园地新课程NEW CURRICULUM随着高中教育的普及、大学扩招的深入发展，中职学校招生形势更加严峻，生源素质参差不齐，极大地增加了中职学校在学生管理方面的困难和压力。
中职学校学生会是德育模式和学生自主发展的有力结合点，加强学生会的建设，对实现中职学生自主发展有重要意义。
一、学生会是中职学生自主发展实践的重要途径学生会是中职学校中最重要的学生团体之一，是校园文化建设的主要力量，它作为学生的一个群众性组织，代表着广大学生的利益和要求，是培养中职学生健康品格的重要方式。
二、中职学校学生会组织中学生自主发展的制约因素分析很多学生干部担任着学生会的重要岗位却不能主动地开展活动，未能充分发挥自己的主观能动性，这不但不利于学生参与学校的管理，也不利于学生全面素质的提高。
三、加强学校学生会学生干部自主发展的建议1.建立学生会的共同目标，强化自主发展的意识在建立共同目标的过程中，应该让学生会全体成员体会到工作的意义，加强成员的主人翁意识，激发每个人的潜能，营造一个组织关心成员、成员热爱组织的良好氛围，使组织的共同目标得到全体成员的认同，充分调动学生会成员的积极性。
2.充分放权，鼓励成员树立自信充分放权，让成员自己发现问题，自己分析问题，自己制定对策，自己组织实施，自己检查进展，自己评定总结。
3.建设规范制度，运用“危机”导向处理学习和工作的关系学生会组织通过制定工作、行为、学习等多方面的制度，有效地运用“危机”导向来督促学生干部处理好学习和工作的关系。
4.建立培训机制，提高自主发展能力学生会充分利用我们本身固有的资源，建立长效的培训机制，邀请具有丰富学生工作经验、较好理论水平或专业领域突出的教师，往届优秀学生干部及本专业本行业优秀毕业生等任培训讲师，组建学生干部培训讲师团进一步增强道德素质和心理素质，提高学生会干部的自主发展能力。
综上所述，是对学生会管理工作中的一些粗浅的认识，与同学们日常相处，给予了许多帮助和启迪，十分感谢他们的努力付出。
加强中职学校德育与学生管理工作的策略分析
加强中职学校德育与学生管理工作的策略分析中职学校在加强德育与学生管理工作方面应该采取多种策略，以确保学校各项工作顺利进行、学生健康成长。
首先，建立系统的德育管理机制。
学校应该根据自身特点和德育工作实际情况，制定一套科学、有效的德育管理机制，包括制度、政策、流程、指导手册等，确保制度的完整性和系统性。
此外，需要制定明确的管理流程和责任分工，使整个管理过程更加紧密和有效。
其次，实行全员育人。
加强学生的德育工作需要全校师生共同努力。
学校应该通过多种形式，使每一位教师、管理者和员工进一步认识到自己在德育工作中起到的重要作用，促进教育工作和育人意识的意识形态。
同时，学校也应该对学生进行全员育人，引导学生建立良好的自我意识、自我实现和自我管理的观念。
第三，营造浓厚的班级文化氛围。
班级是学生学习和生活的基本单元，良好的班级文化氛围可以促进学生之间的友谊、互助和信任，为学生的健康成长提供很好的保障。
学校应该倡导班级文化，引导学生形成集体荣誉感和集体目标感，通过多种形式进行班级活动，提升班级集体凝聚力。
第四，注重学生心理健康教育。
学生的健康发展不仅仅是身体上的健康，心理健康也是非常重要的。
学校应该通过心理健康教育，提高学生自我意识和认知水平，帮助学生树立自信心和自尊心，提高学生的逆境应对能力和解决问题的能力。
此外，学校还应该建立学生心理健康档案，开展心理辅导。
第五，完善惩戒制度。
惩戒制度是学生管理工作中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。
学校应该制定一套良好的惩戒制度，明确违纪行为及其相应惩罚，切实增强师生对违纪行为的认知和遵守制度的自觉性。
总之，加强中职学校的德育与学生管理工作需要整体策略和细致实施。
只有在全校动员、以学生为中心、营造良好班级文化、注重心理健康教育、完善惩戒制度等多方面展开工作，才能确保学校教育教学工作的正常运行和学生健康成长。
大力推进社团建设促进学生自主发展——中山中专在加强校园文化建设方面的探索与实践
朱家良校长在推行学分制大会上作 动员讲话。
一是“组” ： 原有社团，适当调整
二是“建” ： 按照一定的程序新建社团 申报 审批 招生
DJ社
硬笔书法比赛
相声小品演绎大赛
毛笔书法比赛
舞蹈大赛
红歌合唱比赛
十大男女歌手歌唱比赛
学为分了制保为障学社校团的、教第学二改课革堂带活来动了的顺 巨利大开的展推，进学力校：在首20先19，年课适程时资实源施的学开分制 发，实成现为了中“山量市的第飞一跃个，实质施的学发分展制”的；中职 其学次校，。促学使校职共业开学设校了的选教修学课价程值50观0多不门 断次成，熟共；有再33者0多，位教教育师评根价据更自趋身于能理力性成 。功开设适合学生的选修课程。
（一）学生精神面貌焕然一新
中山中专社团魅力 折服英国校长
中山市中职 学校社团文化建 设现场会在中山 中专隆重举行
动画制作 十字绣
石头绘画
剪纸
手 工 艺 制 作 比 赛
室
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服
设
装
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•一是建立和完善学生社团建 设的领导制度； •二是建立和完善学生社团建 设的管理制度； •三是建立和完善学生社团建 设
余德禄教授在我校做推行学 分制专题报告会。
余德禄教授在我校做推行学分制专 题报告会。
汪永智教授在我校作题为《新机遇新挑战新 思路新发展》的讲座
1
学生成长成才的现实需要
2
建设校园文化的客观要求
3
创新德育载体的重要途径
学校本着“自愿选朱设择家讲、良话重校长在作参动与员、社团建 发展特长、培养能力”的原则，结合 校园环境、专业结构特点及办学条件 开展社团活动，注重营造校园整体社 团建设氛围，以专业科为主阵地，以 社团活动（第二课堂）为载体，以学 生艺术团为品牌引领，以“每周一演” 为展示平台，对学生素质培养做到全 面普及与重点提高相结合、专业训练 与兴趣培养相结合、课内与课外相结 合，形成了多元立体的社团建设模式。
2024年班级德育工作计划中职
2024年班级德育工作计划中职一、前期准备工作1. 定期与班级委员会成员召开会议，确定年度德育目标和计划，并明确各项工作责任分工。
2. 了解、掌握班级学生的基本情况，包括学生兴趣、特长、家庭环境等，为后续工作提供依据。
3. 制定学生基本信息登记表，详细了解学生的情况，包括家庭经济状况、关键时刻的联系方式等。
二、营造良好的班风班纪1. 建立班级卫生小组，定期组织学生进行卫生检查和班级清洁工作，培养学生的环境整洁意识和协作精神。
2. 教育学生树立积极向上的心态，鼓励他们互相鼓励、互相支持，建立和谐友善的班级氛围。
3. 建立班级奖励机制，每学期根据学生的表现对他们进行表彰，激发学生的自信心和积极性。
4. 制定班级规章制度，明确学生的行为规范，鼓励学生自觉遵守并由班级委员会监督执行。
三、开展思想品德教育1. 注重心理健康教育，开展主题班会、心理讲座等活动，帮助学生认识自己，了解和管理自己的情绪和压力。
2. 组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和不同人群的需要，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 定期举行班级文化活动，如读书分享会、硬笔书法比赛等，从文化层面培养学生的修养和品味。
4. 开展爱心义工活动，组织学生参与社区志愿服务等，培养学生的乐于助人和奉献精神。
四、发展学生的创新能力1. 举办班级科技创新活动，鼓励学生使用现代科技手段进行创新实践，提高学生的科技素养和创新能力。
2. 组织学生参加各类科技竞赛，鼓励学生对科学的探索和挑战，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 开设学生社团或俱乐部，提供多样化的学习和交流平台，让学生自由选择兴趣爱好并形成对应的技能。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会，向家长介绍班级德育工作计划，听取家长对学校和班级工作的意见和建议。
2. 与家长保持密切沟通，定期向家长反馈学生在班级德育工作中的表现和进展，共同协商和解决学生发展中的问题。
3. 组织家长参观、参与班级活动，提高家长对班级德育工作的参与度，形成教师、学生和家长共同育人的氛围。
创新中职学校德育管理,成就学生精彩人生
创新中职学校德育管理，成就学生精彩人生一、现状分析中职学校是培养技术技能人才的重要平台，学生德育管理工作对学生成长至关重要。
目前中职学校德育管理存在一定的问题。
一方面，学生在校纪律不够严格，存在着违纪现象。
学生德育教育内容单一，缺乏创新性和前瞻性。
需要创新中职学校德育管理，促进学生品质全面提升，成就学生精彩人生。
二、创新思路1. 建立多元化德育管理体系通过建立多元化的德育管理体系，提供多样化的德育教育内容，满足学生不同的成长需求。
可以组织丰富多彩的德育活动，开展德育主题教育，加强对学生的思想政治教育和心理健康教育，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 建设德育管理信息化平台构建德育管理信息化平台，对学生的德育管理工作进行系统化管理和记录。
可以通过平台进行德育数据分析，了解学生的德育发展动态，及时发现问题和探索解决方案，推进学生的全面发展。
3. 强化德育师资队伍建设提高德育师资队伍的整体素质，进行师德师风培训，提升德育师的专业素养，并且注重师生关系的建设和维护，加强对学生的心理关怀和指导，为学生的成长提供更多的支持与帮助。
4. 发展德育特色项目开展各类创新活动，组织学生自主社团，鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的团队协作意识和创新能力。
通过这些特色项目的开展，激发学生的内在动力，促进学生的全面发展。
三、实施路径1.建立德育管理工作小组，明确各成员的工作职责，构建德育管理工作的长效机制。
2.开展德育管理工作培训，提高全体教职员工的德育管理水平，确保德育工作顺利推进。
3.积极引入德育专家，进行德育管理工作的外部评估，找出问题、解决问题，推动改进和提高。
四、资源保障1.政策保障：制定相关政策，明确中职学校德育管理的重要性和发展方向，为创新中职学校德育管理提供政策支持。
2.资金保障：保障创新中职学校德育管理的资金投入，为开展多元化德育教育活动提供经济保障。
3.人力保障：整合师资资源，建设高水平的德育师资队伍，为创新中职学校德育管理提供人力支持。
中学生品德教育与学生会建设规划与实施方案
中学生品德教育与学生会建设规划与实施方案引言：品德教育在学校的教育过程中具有重要影响力。
作为中学生的核心素质之一，品德素养对于青少年的全面发展和未来成长至关重要。
学生会作为学生自治组织，应承担起引领学生进行品德教育的重要职责。
本文将探讨中学生品德教育的重要性，并结合学生会的角色，提出规划与实施方案，以进一步促进学生品德教育的有效推行。
一、品德教育的重要性品德教育是教育中一项重要的任务。
培养学生良好的品德素养既是学校育人的基本任务，也是社会主义核心价值观的重要内容。
品德教育可以培养学生的道德情操，增强学生的社会责任感和共同体意识，同时也有助于学生认识自身、修养心灵，培养积极向上的品格。
二、学生会在品德教育中的角色学生会作为学校学生自治组织，在品德教育中扮演着重要角色。
学生会的工作旨在激发学生的积极性，并为同学们提供参与自我管理和服务社群的机会。
学生会可以通过组织丰富多彩的品德教育活动，培养同学们的集体意识、责任感和团队精神。
三、品德教育与学生会建设的目标品德教育与学生会建设目标一致，都是培养学生全面发展所需的各项素质。
品德教育旨在培养学生形成良好的价值观和道德观，而学生会建设旨在提高同学们的组织能力、领导能力和团队协作能力。
通过将二者有机结合，可以进一步提高学生的整体素质和社会责任感。
四、规划学生会的品德教育工作为规划学生会的品德教育工作，可从以下几个方面展开：1. 制定明确的品德教育目标，明确品德教育的核心价值观和培养目标。
2. 设立品德委员会，由学生会成员和其他志愿者组成，负责品德教育工作的具体实施。
3. 组织各类品德教育活动，如讲座、座谈会、角色扮演等，引导学生思考和讨论道德问题。
4. 建立品德档案，定期评估学生对品德教育的接受程度。
五、加强学生干部的品德修养学生会是品德教育的组织者和参与者，因此学生干部的品德修养尤为重要。
可以通过以下方式加强学生干部的品德修养：1. 组织学生干部进行思想道德素质培训，加强对学生干部的品德教育。
对中职学校学生会建设的几点分析和思考
教育在我 国根 深蒂固 ， 素质教育则倡而不力 ， 未能取得重大 突 笔者从 事 中职学校学生工作多 年 ， 结合 工作实 际 ， 充分感 受 到 中职学校 在学生 自我管理方面与高 中及 普通高校 的特 点
和差异 。笔者针对 中职学校 的特点 ， 就中职学校学生会现状 、 存 在 问题做一些分析 和比较 ， 并提出 自己对中职学校学 生会 建设
当发现学生的不 良行为时 ， 教育管理工作者应该发挥情感的作
用， 及 时善意地 、 严肃地批评教育 ， 使学生产生 内疚 、 自愧 、 羞耻
生 敞开心扉 ， 管理 者与被管理者之 间架起 了情感 的桥梁 ， 学生
的情感体验 ， 抑制 、 消除和克服消极的情感 反应 ， 培养高 尚的道 德情感与情操 。
通 过其 他渠道展现 出来。这 时候 ， 高 校学 生会 就真正履行 了教 师 助手 、 师生 之间桥 梁的职责 ， 高校 学生 的创 造力 、 想像 力 、 表
进学生会 ， 太影 响学 习和个人生活 ” 。根据调查结果来看 ， 绝大 多数学生还是持有正确 的心态和动机 的， 但 总有 一些学生存有 “ 私心” ， 如果不严格把关 的话 ， 这部分学生干部势必不能 以身作
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在《 国家 中长 期 教育 改 革 和发展 规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０ － － ２ ０ ２ ０ 年） 》 中明确指 出 ： “ 坚持 以人为本 、 全 面实施素质教育是 教育改
中、 普通高校学生会存在差异的主要原 因。
１ ． １ 基础 教 育 背１ 簟下 的 学 生会
中职学生规范管理与自主发展德育模式的创建
关键词：中职学生 规范管理 自主发展
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中等职业学校德育大纲》的颁布，非常明确地提出了学校德育工作的总目标，为我们抓好德育工作指明了方向。当前，改革开放的深入和社会经济结构的转型给中职学校的发展带来了前所未有的机遇，同时也给中职学校的学生管理提出了新的更高的要求。学生的常规管理是德育工作中的重要内容，是中职学生各种优良行为规范养成教育的重要手段，“没有规矩，不成方圆”，严格、科学的规范管理不仅是学生成人的有力保证，还是学生走出校门、走向社会和企业后受人欢迎、受到重用的有力保证。因此，落实规范管理是行为养成教育的重要保证，可以使养成教育持久地进行下去，使学校对学生的行为要求成为学生的自身需要和自觉行动。同时，培养学生自主发展的能力是素质教育的要求，是二十一世纪对中等技术人才发展的需要。中外教育改革发展也正处于同一走向，西方国家倡导教育要表现个性、培养自我，不少教育模式包含着自我发展的意蕴。
二、“规范管理——自主发展”德育模式的具体实践
1.加强校园文化建设，陶冶学生情操
最佳的校园氛围，对学生的自主发展来说是至关重要的。学生积极的心理倾向是在外界环境影响下建立起来的，我们应尽力强化校园物态的审美效应，从而为广大师生提供一个良好优美的校园环境，使学生在赏心悦目之中陶冶情操、净化心灵、升华思想。创设优美的校园物质文化，我们坚持以人为本的原则，对本校的校园环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置等等进行整体设计，创设优美和谐的校园；同时充分利用橱窗、报栏、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现共产主义、爱国主义和集体主义等教育因素，表现学校的办学宗旨、教育方向和传统风格，使之在育人过程中充分发挥正确的导向、约束功能。优美的校园物质环境，可以刺激学生们的审美器官，引起他们的乐趣，从而激发美感、陶冶情操。我们在建设整洁优美的校园硬环境基础上十分重视校园文化建设。我校虽然是一所职业学校，但在格局布置中又处处体现出我校的职业教育特色。走入我校，正门广场优美的轮廓造型与励志的校训给人以深刻的印象，它是召唤学生们好学奋进、勇于探索的一种象征，它给予学生的不仅仅是美的享受，更是一种启迪与激励。这些文化环境犹如催化剂，在启迪同学们勤奋好学的同时又在陶冶他们的情操。
年度职业中专学校学生会总结与计划加强学生自治能力打造和谐校园
年度职业中专学校学生会总结与计划加强学生自治能力打造和谐校园一、学生会职能与总结作为学校学生自治组织，学生会在促进学生发展、增强学校凝聚力方面起着重要作用。
年度总结对于评估学生会工作的成效、发现问题并提出改进措施至关重要。
1.回顾成就在过去一年中，学生会依托各项校园活动积极提升学生自治能力，取得了一系列成就。
首先，学生会组织了丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会等，丰富了学生的课余生活；其次，学生会积极参与社区服务活动，如志愿者活动等，提升了学生的公益意识；最后，学生会还与校方合作，组织了一些培训课程和就业咨询，帮助学生提升就业竞争力。
2.发现问题尽管学生会在学校发展中取得了一定成绩，但依然存在一些问题亟待解决。
首先，学生自治能力有待提升，部分学生参与度不高，学生会的组织效果有待加强；其次，与部分学生的沟通渠道不通畅，了解学生需求的能力有待提高；最后，学生会的活动策划和执行能力有待进一步加强。
二、加强学生自治能力的计划学生会需要制定一系列计划来加强学生自治能力，打造和谐校园，进一步提升学生会工作的质量和效益。
1.开展培训课程学生会应该与学校相关部门合作，开展有针对性的培训课程，包括领导力培训、组织策划能力等方面的培训，提升学生会成员的能力水平。
2.提高组织效能学生会可以组建不同的工作小组，根据各小组成员的特长和兴趣，合理分配工作任务，确保活动的质量和效果。
同时，建立完善的沟通机制，加强与学生之间的交流，了解学生需求，并根据反馈来调整活动的策划与执行。
3.激发学生参与积极性学生会应该组织一系列吸引学生参与的活动，如创意比赛、志愿者活动等，广泛征集学生的意见和建议，为学生提供展示才华的平台，增强学生的自治意识。
4.加强与校方的合作学生会应该不断与校方进行沟通交流，与各相关部门建立良好的合作关系。
通过与校方合作，吸引更多资源的支持和参与，促进学生会工作的规范化，提高学生活动的影响力。
三、打造和谐校园的重要性学生会应该认识到打造和谐校园的重要性，只有在和谐的校园环境中，学生才能更好地发展和成长。
探索中职学生会在学校德育工作中的积极作用
德育建设新教师教学一、学校德育工作的内容学校德育工作的内容包含的范围很广，主要可以分为三个层次：1.道德教育道德教育就是要学生遵循基本的道德行为规范，不能损害国家和社会的利益，不能违反学校的相关规章制度，一定要做好学生的本分工作，在学校一定要认真学习，遵守相应的规章制度。
在社会上一定要礼貌谦让，不做违法乱纪的事情。
传承中华民族的传统美的，发扬尊老爱幼、舍己为人、无私奉献这些传统精神，在新的时代背景下，一定要坚持艰苦奋斗的作风，要凭藉自己的努力来开创属于自己的一片天地，不要想着走捷径走后门这些歪门邪道。
2.思想教育思想教育就是要帮助学生从牢固树立爱国、爱社会主义、爱党、爱人民这样的思想，我国是社会主义社会，我们必须要热爱自己的祖国，在祖国受到侵犯的时候，一定要敢于斗争敢于拼搏，同时在集体生活的过程中，一定要团结同学互相帮助，只有通过合作才能达到共赢的目的。
3.政治教育政治教育就是要帮助学生了解国家的政治大使，了解国际形势，了解我们国家的相关政策以及制度规范，在可能的条件下一定要支持这些政策的落实和实施，要做一个合格的四有公民，为社会主义现在化建设贡献出自己的一份力量。
二、中职学生会的含义中职就是中等职业学校，他的招生对象主要是面对初中毕业生和有初中同等学力的人员，毕业后的文凭为中专学历，主要是培养学生的职业能力以及实践能力，学校更加重视实践动手操作能力的培养，因此必须要求学生更多更积极的参加社会实践活动，不断地锻炼自己的实践能力。
中职学生会就是指在中等学校内部的一种组织结构，是学生自己的群众性组织，这种组织是联系学校和学生的一种桥梁和纽带，可以帮助学校更好更准确地了解学生的具体需求，因此在校园的整体运作过程中具有不可忽视的作用。
主要是帮助全体同学更加了解学校的相关政策和规章制度，监督学生要遵守相应的教育方针，促进学生德智体美劳的全面发展。
同时还要组织相应的文体娱乐活动，丰富学生的校园生活。
更重要的是要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在学校的学习过程中要与同学友好相处，与老师和睦相处，不断提高自我的能力。
职业学校学生组织建设方案
职业学校学生组织建设方案在职业学校的发展过程中，学生组织起着重要的作用。
通过学生组织的建设，可以提升学校的整体管理水平，帮助学生更好地成长与发展。
本文将从学生组织的必要性、组织类型、组织建设步骤、组织活动内容等方面展开回答。
一、学生组织的必要性职业学校学生组织在学校教育管理中具有不可替代的作用。
首先，学生组织可以增强学生的凝聚力和归属感，提升学校整体的凝聚力和向心力。
其次，学生组织可以培养学生的组织和领导能力，为学生的职业发展打下基础。
再次，学生组织可以提供一个良好的交流与展示平台，促进学生之间的交流与合作。
总而言之，学生组织的建设对于推动职业学校的发展具有重要意义。
二、组织类型在职业学校的学生组织中，可以设立多个组织类型。
首先是班级学生会，每个班级可以设立一个学生会来代表本班学生的利益和意见。
其次是学院学生会，由各个班级学生会的代表组成，代表整个学院学生的权益。
再次是学校学生会，由各个学院学生会的代表组成，是学校学生的最高组织机构。
此外，还可以设立各类兴趣社团、学术科研组织等，提供更多的学生参与机会。
三、组织建设步骤要建设一支强大、有活力的职业学校学生组织，需要从以下几个方面进行组织建设。
首先是确定组织的目标与任务，明确组织的定位与职责。
其次是选举产生组织的领导班子，确保领导层有一定的组织与领导能力。
再次是建立健全的组织章程和制度，明确组织内部的权责分配和运行机制。
同时，要加强组织成员的培训与学习，提升组织整体素质。
最后是与学校管理层紧密合作，得到学校的支持与资源保障。
四、组织活动内容学生组织的活动内容既要符合学生的兴趣与需求，又要有一定的教育性与实践性。
首先是举办文化活动，如演讲比赛、文艺晚会等，既展示了学生才艺，又丰富了校园文化生活。
其次是开展社会实践活动，如参观企业、社会实践调研等，帮助学生更好地了解社会和职场。
再次是开展公益活动，如义务劳动、宣传环保等，培养学生的社会责任感。
总之，组织活动的内容应多样化、富有创意，并围绕学校的教育目标和学生的发展需求展开。
创新中职学校德育管理,成就学生精彩人生
创新中职学校德育管理，成就学生精彩人生近年来，随着社会的发展和经济的快速变化，中职教育在培养具有创新精神和实践能力的学生上面临着更大的挑战。
而德育管理正是中职学校培养学生成为有社会责任感和创新意识的人才的关键之一。
本文将探讨如何创新中职学校的德育管理，以成就学生的精彩人生。
中职学校可以通过创新德育课程来培养学生的核心素养。
德育课程应该注重学生的实践能力和创新意识的培养，让学生在实践中课堂，将知识运用到实际中去。
可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲自感受社会的多样性并思考学到的知识如何应用到实际生活中。
中职学校还应开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神，帮助学生发现自己的潜力和兴趣，并为将来的职业发展做好准备。
中职学校可以通过创新德育活动来激发学生的内在动力。
传统的德育活动往往单一且缺乏吸引力，容易让学生产生厌倦感。
中职学校可以尝试开展多样化和富有创意的德育活动，如演讲比赛、团队合作项目、社区志愿者活动等，让学生能够充分发挥自己的才能和创造力。
中职学校还可以与企业和社会组织合作，举办实践性德育活动，让学生能够亲身参与社会实践，增强他们的社会责任感和创新能力。
中职学校可以通过创新德育评价方式来激发学生的学习动力。
当前，德育评价主要以考试成绩为主，容易让学生产生功利性思维，忽视了学生的个性发展和创新能力的培养。
中职学校可以尝试采用多种评价方式，如项目评价、综合素质评价等，从学生的综合能力、实践能力、创新能力等多个角度来评价学生的德育成果。
学校还可以建立学生的档案系统，记录学生的德育成长轨迹，为他们未来的个人发展和职业规划提供参考。
中职学校可以通过创新德育管理模式来建立健康的学校氛围。
学校应该注重师生关系的建立，鼓励教师和学生之间的互动和合作，营造积极向上、关爱彼此的学习环境。
学校还应加强家校合作，与家长共同培养学生的德育品质，形成社会各方共同参与的教育格局。
学校还应重视学生的综合发展，提供课外活动机会，培养学生的爱好和特长，充分发挥学生的个性和才能。
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虚、 更友 善， 能潜移默化地 改变 人们处世待 人的态度 与
行 为 。功 夫纯 粹 者 ， 能 以德 服人 ， 谓 威 而 不 猛 、 润 常 所 温
枢神经系统紧张度 ，活跃其他系统与器官的机能活动 ，
如 果 长 期 坚 持 练 习 太 极 拳 ， 以 为 终身 体育 打 下 良好 的 可
要途径
学 生会 是 中职 学校 中最 重 要 的学 生 团体 之 一 ， 校 是 心 理 上 有 些 自卑 ， 格 上 又 以 自我 为 中心 ， 分 封 锁 自 性 过 己的 内心 世 界 ， 善 于 与 人 交 往 。太 极 拳 的“ 正 安舒 ， 不 中 心 静 体 松 ” 八个 字 正好 是 我 们 立 身 处 世 的佳 句 。太 极 这
组织 。 学 生 会 是 中职 学生 参 与 自主 管 理 的 学生 团体 。 作 它
为学 生的一个群众性组织 ， 代表着广大学生的利益和要
求 。学 生 会 积 极 沟 通 学 校 各 职 能 部 门 ， 分 维 护 学 生 的 充 正 当 权 益 ，是 学 生 参 与 学 校 管 理 和 学 校 建 设 的重 要 渠
育
不 但 肌 肉 活动 有 各 式 各 样 的 柔 和 动 作 ， 外 ， 另 由于 每 一 个 动 作 都 用 意 识 加 以引 导 ， 人 精 神 集 中 ， 使 不起 杂念 ， 以 至 越 练 心 境 会 越 安 静 。练 习 时 间久 了 就 能 使 人 抑 制 浮 躁， 到待人以礼。 做
基础 。
（ 作者单位 ： 惠州工业科技学校 ）
可亲 ， 体现完美人格。 就是太极之和平、 这 和谐的最高境
界， 能使 人 如 沐 春 风 。 ． ３ ．能 帮 助 中 职 生 管理 好 自 己的 情 绪 。 看 别 人 不 顺 眼 ， 往 是 自己 的 修 养 不 够 ， 的优 雅 往 人 关 键 在 于 控 制 自己 的情 绪 ， 中职 生 的 易动 易怒 往 往 是 因 为受 到 他 们 内心 的 不 良情 绪 所 左 右 。 们 遇 事 不 能 很 好 他
点
／
邱 日坚
要： 本文通过分析 目前 中职学校 学生会发展 的现状 和存在
自主发展德育模式下中职学校学生会的建设
摘 自主发展的 学生会建设 的对策建议 。 关键词 ： 中职 ； 自主发展 ； 学生会 中职 学校学生 自主 发展德育 模式是指 中职学校 根
据 学 生 的身 心 特 点 和 发 展 需 求 ， 目的 、 计 划 、 组织 有 有 有 地 引 导学 生在 学 习生 涯 中 ， 分 发挥 学 生 的主 体性 和 能 充 动性 ， 动 参 与 到 学 习 实 践 活 动 中 来 ， 识 自己 、 整 自 主 认 调 己 、 定 自 己 、 展 自己 ， 个 体 潜 能 得 以 最 大 限度 的 发 肯 发 使 展 ， 使 学 生 成 为 具 有 全 面 素 质 和 综 合职 业 能 力 的 生 产 并 服 务 、 术 和 管 理 第 一 线 工 作 的 中等 应 用 性 专 门人 才 的 技 学 生培 养 模 式 。 中职 学校 学 生 会 是 该 德 育模 式 和 学 生 自 园文 化 建 设 的主 要 力 量 ， 中 职 生 向往 的 一 个 学 生 自治 是
练 ，原本 一些性格 完全 不 同的学生 也能在一起 谈笑风
生 ， 的关 系 还 十 分 融 洽 。 可 见 ， 极 拳 能使 人 们 更 谦 有 太
和平衡 能力 ， 因此需要大 脑在紧张 的活动 下完成 ， 这也
间接 地 对 中枢 神 经 系 统 起 着 训 练 的作 用 ， 而 提 高 了 中 从
道， 是学生实现 自主发展的重要途径 。 学生会是中职学生 自我 内化教育的重要 平台。内因
决 定 外 因 ， 生 是 内化 的 决 定 因 素 ， 师 、 校 的 一 切 教 学 教 学 育 活 动 只 是外 因 ， 催 化 剂 ， 正 的 内化 要 靠 学 生 自 己 是 真
主发展 的有 力结合点 ， 加强学 生会 的建设 ， 对实现 中职
拳的动作 具有柔缓 自然 、 动静 结合 的特 点， 生通 过练 学
习 ， 以慢 慢 体 会 到立 身不 正之 弊 ， 白到 做人 只要 “ 可 明 中 正 ”学会 宽容 ， 走 歪路 ， 偏 不倚 ， 可感“ 舒 ” ， 不 不 就 安 之 态 ； 开 自暴 自弃 ， 抛 自卑 自大 ， 怀 感 恩 之 心 ， 有 “ 常 就 体 松” 之感 。如 果练 习太 极 拳 久 了 ， 的 品格 、 质 会 渐 渐 人 气 有 大 的 改 变 ， 渐 磨 练 出 日常 处 事 的从 容 不 迫 ， 急 不 逐 不 躁 ， 平 气 和 等 涵 养 。笔 者 发 现 ， 过 两 年 的 太 极 拳 训 心 通
参考文献 ：
［】 爱惠． １ 韩 太极拳对 中职生心里健康 的教育作 用［ ． Ｊ ］ 河南技术职业师范学院学报 ，０ ９ （ ） ２ ０ ，５ ． ［Ｊ ２宋正 刚． 太极拳 的养 生保 健作 用 ［ ． Ｊ 中国校外体 ］
学 生 自主 发 展 有 重 要 意义 。
一
心
智
教
、
学生 会是 中职 学 生 自主 发 展 实践 的重
亲身感受 、 主动消化吸收 。
学生 会 是 培 养 中职 学生 健 康 品格 的 重 要方 式 。 生 学 在 组 织 中 锻炼 自己 的 发 展 能 力 ， 形成 良好 的行 为 习惯 ，
四、 能促进 身体 的协 调 和运 动 能力 ， 终 身 为
体育 打下 基础
太极拳可以使人们的身、 、 心 灵高度和 谐统 一， 是全
民最 佳 的 健 身 运 动 之 一 ，更 是 是 中 华 传 统 文化 之精 粹 。
太极 拳需要心静 ， 习时注意力要高度集 中 ， 练 动作前后
连 贯 ， 时 由于 某 些 动 作 比 较 复 杂 ， 要 有 良好 的 支 配 同 需