奉节支教队简报第一期[1].doc

西南大学2011年春季教育实习顶岗支教实习简报
我们在奉节
第一期（共四期）
西南大学奉节支教队编二〇一一年四月七日
2011年2月16日七点我们一行六十四人在冯老师的带领下从学校出发，经过五个多小时的长途车程之后，我们来到了中国的脐橙之乡——奉节。

因为运送行李的货车刹车损坏，我们并没有按照原计划在奉节教委与各学校领导会面，而是直接在公路上按照奉节教委的分配被各个学校领导接走。

除了这次仓促的分别，此行一切顺利。

离开了熟悉的校园，来到一个完全陌生的地方，面对周围陌生的面孔以及即将开始的支教生活，我们曾经有过种种不适，但伴随着一个多月时间的匆匆过去，我们已经融入了这里的生活。

现在的我们在生活上、工作上、学习上找到了立足点并在各学校之中、三尺讲台之上开始履行一名西大人的教师职责。

在这里，我们有了真正属于自己的班级，结识了一些新的朋友，面对着崭新的挑战也体会到了充实的生活以及这生活带给我们的快乐。

报：西南大学2011年春季教育实习奉节支教队
送：西南大学教务处教育实习科
奉节支教之生活篇
虽然同在一县，但因为奉节县面积较大，又地处山区，各地条件存在着较大的差异。

我们奉节支教队64名队员被分配到奉节县27个实习学校，其中有7所中学，20所小学。

有的学校靠近县城，有的是中心校，条件要好一些，有些地方条件的确比较艰苦。

住宿方面，同学们都是住在学校的教师宿舍里，大家房间里的物品都比较简单，只有一些必需的生活用品。

吃饭方面，工作日同学们都是和所在学校的老师一起吃，周末时有的学校会留下一至两名师傅做饭，有的学校需要同学们自己做饭。

用水方面，就是洗澡有些困难。

出行方面，由于山区道路崎岖难行，有的地方离县城比较远，因此大家
出行比较少，只是在周末会到附近的集镇上买些东西，或是到附近的山
上游玩。

大家有时候会去县城，但也是为了买一些衣服之类的必需品。

（一）没有水该怎么办
忘了是谁在我来支教之前说千万不要去支教小心没有水喝，这乌鸦
嘴还灵！刚到支教地我就急忙打听用水问题。

“老师，请问这里的水是哪里引来的？”
“下雨了水就会聚集在山上的池子里，我们就用水管接过来。

”
“如果不下雨呢？”
“每隔几天会有车送水上来。

”
“我就就直接喝雨水吗？没有加工净化？”
“没有，没事的，虽然刚开始看起来不太干净，放一会沉淀一下就
好了。

”
文 / 长凼小学杨如
（二）自力更生艰苦奋斗
虽然来之前已经有了心理准备，但是真正看到这里的环境后还是有些意外。

其他条件还可以接受，最恼火的是这里的周末学校只有我们几个，要吃饭就得自己动手。

要烧饭，我们除了买菜还要在空闲时间上山捡柴，如果遇到长时间的下雨那可就不好办了。

虽然生活上很困难，我们的教学工作却从来没有懈怠，每当看到孩子们淳朴可爱的面容，我们总会告诫自己要好好准备每一节课，为每一个学生负责！
文 /黄泗小学刘燕林（三）笑对条件的艰苦
对于一个从来没有在大山里生活过的人来说，这些曲折的山道，这些绵延的山脉，这些无尽的山丘，都是一种折磨。

但是我的学生们，他们从小就把这些征服在脚下，一路欢笑着成长起来。

他们食宿条件更是不好，一个宿舍里住几十个人，这里缺水，很多时候不能及时清洗自己，所以宿舍里偶尔会有难闻的气味是可以理解的。

食堂里的饭菜，自然比不上家里，并且一
年四季就那么几个菜。

然而，这些又算得了什么，他们依然每天高高兴兴上
学，快快乐乐学知识。

文 /长凼小学张萌
奉节支教之工作篇
作为实习过程中最为重要的环节，第一次面对如此多的学生，我们在教
师这个岗位上有着太多的感受。

（一）认识自己
古人常说：“吾日三省吾身”，对我来说，每当日落而息的时候，总会回顾
一下这一天里发生的事情，无论是失还是得，是失败还是成功，是开心还是不
悦都会一一想来，得失只在一线之间，留心观察总结就会有所收获。

到目前为止，已经上了七天的课总共是三十二节，这比我大学一年的讲课联系都多得多，在这个真正的学校里面，在讲台上，才能真正感受到做老师的感觉，在学生眼里你是一个怎么样的人会被毫不留情的发现、放大，学生们都是喜欢去发现的，尤其是对于老师，他们会品头论足，他们眼中的你才是作为一个老师的你。

我承认，讲了这么多节课，有点对不起大家，虽然是也很用心的去备课了，但是在给学生们讲的时候总是会忘记某个知识点，或是说课堂的整体效果都不是太好，最令我伤心的不是学生上课不安静乱说话，而是有些学生真的很不尊重我的劳动成果，上课的时候在后面睡觉，我真的很有点小伤心。

教学是一门艺术，而搞艺术必须得去发现，去发现学生的需要，去发现自己的不足，找到自己与众不同的地方，发现自己的优点并将之放大、持之以恒，这才能把教学搞好。

而对班级管理这门更加注重艺术和方法、对教师的综合素质要求很高的学问我今天才初次
接触到，应九三班李老师的要求，我将代理这个班的班主任来协助他搞好班
级管理的工作，我十分感谢李老师给我这个机会。

一个老师要想获得最大的
发展就必须搞班级管理工作，只有在这个岗位上你才能获得大的进步。

由于
李老师负责初中部的教学工作比较忙，所以接下来的班主任工作实际上就会
放手交给我，而这对我来说无疑是一个更大的挑战。

起得比学生早，睡得比
学生晚，以前常用来形容老师的那句话我不想提起，但是这是事实。

晚上，
要到宿舍查寝，早上要陪学生一起做操，中午要去班里维持纪律，还有很多
想不到的问题在等着我，我必须面对，我也乐于面对。

明天，我想去做个家访，这里的留守儿童很多，他们的家庭情况是怎么
样的呢？我想去亲自调查一下，只有这样才能真正的走进学生，了解学生，
这样才能真正的做到爱学生。

认识自己，明白自己想要的生活，实现一个怎么样的人生？这个命题很大，每天都会有不同的见解。

我想，一个老师只有和学生们经常在一起才能算是一个真正的老师，只有在和学生们一起成长中才能真正获得发展。

文 /康坪初中申原博（二）在冯坪中学
初到冯坪中学时，看着周围的环境，看着学生脏脏的手，以及与其年龄不相符合的面孔，心想“我们真的就要在这呆一个学期吗？”
这个学校每个年级有六个班，每个班大约有六十人，每年都有流失的学生，所以一个班
在初一的时候有七十个人，也许到初三就只有四五十人了，大部分的流失
学生要么出去打工，要么回家放羊。

而且这个学校留守儿童很多，据校领
导说大约有五百学生，也就是说一个班里面有大约一半是留守儿童。

学校针
对留守儿童也有相应的扶助措施，类似于补助早餐费，星期天打亲情电话等
等。

在三八妇女节的时候，冯坪乡镇府的领导来到冯坪中学献爱心，使部分
的留守儿童与家庭贫困的学生得到补助，这是一个很好的做法。

在三月十八号的时候，我们跟随学校的老师去进行了家访，看着那瓦房，
而且下雨天还漏雨，而且有些还可能有倒塌的危险，看着那些家长脸上的期
盼，看着孩子脸上的渴望，相比之下我们面对的困难算什么呢？
文/冯坪初中徐世孝、杨莉（三）支教首月
奉节县桂花小学位于奉节县兴隆镇桂花村，占地6千平方米。

有教学楼两栋。

学校在职教师11名，代课老师一名，学生204名。

学校有六个年级，一个幼儿班，小学每个年级都有8，9门课之多，总体来讲学校师资力量缺乏，好多老师都要任职二三门课，可想老
师的任务之重，对于教师的职业的敬仰之情也油然而生。

我也为能在这里支教而感到骄傲，奉献永远是值得牢记的。

学校留守儿童居多，约占3/4左右。

留守儿童的产生有其必然性，在这片贫瘠的土地上，任何人都想改变自己的命运，但大山提供给他们的只有自然却没有金钱，而对他们而言，最最缺乏的恰好又是物质，于是大家纷纷涌向城市企图在那里实现致富的梦想。

他们的出发点既有为自己的一面，希望改变现实的生活状态，但更多的还是为了后代，希望通过自己的双手让孩子走出大山。

天下没有不爱子女的父母，父母的立足点总是好的，我们没有理由去责备他们，我们最多只能呼唤，一方面呼唤山区的面貌尽快好转，另一方面则呼唤父母三思而后行。

但前者的实现是一个循序渐进的过程，需要漫长的时间，对我们而言后者更容易做到。

在这一个多月来，我认真的思考着：支教的确让我有了很大的自我实现感，能带给别人幸福真的是件开心的事。

当我站在讲台上，看着学生们欣喜渴求的目光，我是那么的兴奋与激动；和孩子们一起做游戏，跳绳跳得气喘吁吁，笑得完全没力，有一种从未有过的舒畅；他们认真学习的态度，单纯的话语，天真的笑容，真诚的关怀，都给我很多感动；和他们一起攀登知识的高峰，攻克难关，收获成功，辛苦却很幸福……
一直在努力，为了他们脸上能常挂笑容，为了他们的明天会更好。

文/桂花小学聂文彬
（四）支教初感
当我第一次走进教室，当听到孩子们用那纯真清澈的嗓音响亮的喊出
“老师好”的时候，我震撼了，内心深处涌上一股热流，暖暖的……我
知道，就这一声老师好，已经深深打动了我。

面对一群孩子可爱的笑容，
求知的眼神，我一下子好像回到了从前，回到了自己上小学的日子。

当
时的我是羡慕这群年轻无忧无虑的孩子们的，他们好比是一张张纯洁无
暇的白纸，等待着我们教授给他们知识和做人的道理。

我还不清楚我能
改变孩子们什么，又究竟是试图要去改变他们什么，但我知道，哪怕只有一点点思想上的改变，也是值得的，因为我想让大山里的孩子知道外面的世界很精彩，我想让他们知道改变他们命运的唯一途径是好好学习文化知识 , 我想让他们知道只要他们努力 , 他们一样很棒 !感觉自己的选择是正确的能和这些天真无暇的孩子们在真的很幸福。

文/杨坪小学许惠阮书燕（五）在黄村小学
我在这里带六二班的班主任，四年级，六一班和六二班的英语，三年级的科学，二年级的课外活动，还和同事共同办了一个培训班，一周还要给学生上三次音乐活动课。

在这里工作，确实比较累，但每当看到众多学生那对我善意的微笑，我就心里就感到一丝丝的温暖。

“正念，利他，厚德，发展”，我用全力以赴实现了我的人生信条。

一个年轻人，只有吃苦了才会成长；一个老师，只有将自己的所有爱倾注在学生身上才会为祖国的未来培育出优秀的人才！
文/黄村小学胡奎
我在这里带的科目比较多，教学任务也比较重。

但是除了教学之外，我
经常走到学生中去，去关心他们的生活，他们的成长。

这里的百姓还是比较
贫穷，这里的很多学生由于父母不在家，缺乏教导，做人很有问题，经常打
架，骂人，很不好管理，在这里除了教授他们知识以外，还教育他们怎么做
人。

我希望通过我尽心尽力的工作能让他们在学习知识，怎样做人方面能有
所进步！这将是我最快慰的地方！
文/黄村小学程决华
（六）家访小记
做了一次遥远的家访，其实距离并不如想象的遥远，自己走错了路，迷失在大山里，山路陡峭，一路打探走回来以后已经筋疲力竭，名义上的家访也被疲惫冲走了三分之二的激情，令人最为遗憾的不是家
访不够完美，而是因为迷路的恐惧和对悬崖的恐惧忽略了沿途的美景。

尽管如此，寂静天地里的青山绿水还是让我回味无穷，有小桥，有流水，有人家，还有优哉游哉的鹅鸭，放学的孩子坐在遥远的另一边的桥上挥着手向我们大喊，然后声音在山谷里回荡，徜徉……
夜晚留宿在大山最顶层的学生家里，屋子里贫寒，我却像回到了家，有尽最大可能丰富的饭菜，烘烘燃烧的篝火，我们坐在一起好像我是许久才回来一次的家人，无拘无束，欢快畅聊，然后，推开厚重的一扇门，满山遍野的灯火溢满双眼，夜凉，山风微细，身上还披着一件不太合身的棉衣，澎湃的感动缓缓袭来。

我想，总有某一个选择是正确的。

文/上庄小学刘凤钊（七）在曲龙小学
带着希望，揣着忧虑，我们一行人就这样踏上了支教的征途……沿着
满山的崎岖，激动，忐忑，抑或是其他异样的复杂，我和晓伟两人来到寂
静的奉节县汾河镇曲龙小学，开始了一段别样的经历……
还记得2008年5月12日的那天，汶川发生了里氏8级大地震，地震
波及重庆市大部分地区，奉节县汾河镇曲龙小学受损严重。

帮助曲龙小学
恢复重建，在社会各界以及各级领导强力支持下，2010年9月起，曲龙小
学完成了新建学校大门及学生食堂，维修教师宿舍，硬化学校操场，绿化
校园等一系列工作，大大改变了学校的办学条件，为打造精品学校，办人
民满意的教育打下了坚实的基础。

“老师…好…”听到孩子们可爱的童音，我，即有满心的欢喜，又有
别处的担忧……几周的实习，充实的忙碌，更多的是老师的友善，学生的热情，给予了我无尽的真实，担忧少了，自然收获大了。

每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来……站在这斜阳浅照的石阶上，望着这群眼睛清亮的孩子，我相信如果能多给他们一些浅淡的阳光，他们就能更加璀璨无极。

抬起脚，就知道我离成功又进了一步……
文/曲龙小学沈秦正（八）阳合小学支教心得
选择支教，身处诗城夔州，踏入阳合小学，直面教育基层，内心澎
湃激昂。

百年大计，教育为本。

作为西南大学的学子，心中时刻铭记：
含弘光大，继往开来，特里西南，学行天下！本着教育为先，育人为乐，
我们积极参加学校单位各项活动，努力融入到单位这个大集体当中，立
足于学生，着眼于未来，知识改变命运，知识改变前途，教会学生知识，
改变学生未来！
首先，分析学生，了解学生，如何针对学生，改变学生，这是我们
到来的第一课！由于地方的边缘化，学生家庭关系十分复杂，单亲家庭，
离异家庭，留守儿童……不仅勾起无限的同情与惋惜，同时，也深感责
任的重大。

如何去给予他们关怀，如何赋予他们热情，如何去改变他们
命运，问号感叹号接踵而至。

但是，我们很努力！除了生活上的特殊照
料，同时给予学习上的奋力帮助。

心灵的疏导与呵护是我们的首要任务，对于学生尊重与关心，建立良好的师生关系，给予热切辅导与关怀，我们时刻也不放松。

对于教学，作为教师，深刻明白，时刻牢记。

如何教育学生？如何传授新知？自然难不倒我们西大人。

无论外界环境如何艰苦，学生情况如何复杂，对于教学，我们一丝不苟，尽职尽责。

知识的匮乏，将会影响一代山里人，我们不希望看到教育的疏忽，悲剧的重
演。

“先人不睱自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人矣！”尽可能的，尽我们所知，教于他们，授予他们。

这是我们的责任，也是我们的义务，同时，这也是作为教师，而不可推卸，责无旁贷的的工作。

对于我们支教人员的生活，我们业已习惯，而且，也已知足。

每逢周末，自娱自乐。

自己动手你，丰衣足食。

尽可能多的，为学校、为学生干一些实事，多一些贡献，尽可能的献出支教人员的力量，帮助学校，改变学生。

每个周末，自己做饭，集体温饱。

同时，改变黑板报。

劳动教师心智，丰富学校内涵，改变学生命运。

文/阳合小学张君
（九）我们在高雅
“我们”是数统院的顾清海和文学院的朱林。

我们在奉节的高雅小学实习，我
们也在那个叫高雅的地方以我们的方式“高雅”着。

至少还会记得怀念那次夜风吹拂的夜晚，我们和学校的老师，四辆摩托，在黑
暗的路上行走。

我们在黑暗中沉默，心中怀揣着不同的感受。

或是到甲高小学比赛
的喜悦，抑或是因为没有赢得比赛而懊恼。

我知道虽然我们心中的想法不是一样的，
但是我们心是在一块儿的。

这段时间，我们和学校的老师心连心，我们一同打篮球，
一起吃饭，一起备课，一起上课，一起互相帮助。

我们乐于向他们学习上课的技巧，
他们也乐于我们去听课。

我们在工作的时候互相帮助，像一大家人一样。

他们说话
是和蔼的，亲切的，因为我们在这里就是一家人，就是一个团结的整体。

顾清海的感受：
用一个词语来形容我的感受，那不得不用“苦尽甘来”。

刚来到高雅小学这个并不怎么“高雅”的学校的时候，我心里只有郁闷，为这
儿的自然条件郁闷，为这儿的生活条件郁闷。

先说自然条件吧，高雅小学坐落在山顶上，每天都刮着呼呼的风，用我开玩笑的话来形容就是“像火车经过一样”，衣服都不敢晒在楼上，不然很可能你的衣服就会在操场上拖地了；也因为在高山上，这儿的温度比山下要低几度，我们至今都还穿着冬天的衣服。

而且别人那儿出太阳，我们这儿可能在下雨，别人那儿下雨，我们这儿则可能下雪。

而在三月份我们这儿还下了一场大雪，美则美矣，不过太冷，都不能好好感受感受。

其次，说说我们这儿的生活条件吧。

我们两人每天睡在一张床上，每天在食堂吃着基本上完全一样的东西（外面没饭馆），洗漱不方便，没有洗澡的地方，想要洗澡还要到食堂提水然后到一个指定的小房间里洗。

这和在大学的生活水平完全不在同一层次上，虽说来之前已有一定的心理准备，但是真的经历了却不得不说艰苦。

在高雅小学一个月之后，我渐渐的适应了这儿，自然条件，生活
条件，以及这儿的小孩子，逐渐感受到了快乐。

我不再向大学同学抱
怨这儿的条件，开始慢慢地适应，一切在时间的冲洗下都变得无关紧
要了，和这儿的老师越来越熟悉，和学生越来越亲切。

每天给学生上
上课，和老师们一起训练篮球，很惬意。

朱林的感受：
当然，最最高兴的事情还是和那些活泼聪明的孩子在一起，因为
他们是那么的可爱。

我们认识了一个一年级的小女孩，她叫李美凤。

我们并不上她班上的课。

我们和她说话，她也很有意思地跟我们玩。

一次，她问我认识不认识李青林，我说认识。

他说你要对他管严点，
我说，“为什么呢？”一问才知道，李青林是她的哥哥。

我说：“可是，
你哥哥读书不是很努力呢！”她低着头不说话。

我又问她：“你读书努力不努力呢？”她红着脸说：“我想回家。

”哦，原来她是寄读的。

“你想回去看看爸爸妈妈吗？星期六你就可以回家啦。

你好好学习的话，他们会很高兴的。

”“他们都在外面打工。

他们要过年的时候才会回家的。

”我注意到，她叫爸爸妈妈都是叫“他们”。

原来她也是留守儿童啊！
高雅小学处于渝鄂边界，地势高，天气寒冷，物产都是平常的庄稼，基本上没有特殊产品，也没有较大型的企业单位落户，以至经
济落后。

许多年轻人都外出打工，一年难得回家一次。

子女交给爷爷奶奶或者外公
外婆抚养。

上一代人抚养子女的方式和现代教育已经脱轨。

三月份的时候，我们随
着学校的老师出去家访，家长（大部分为爷爷这一代的人）都很支持教育，但是也
同时自责自己不知道怎么去管教自己的孩子。

总是嘱咐老师：“他（她）要是不听话，
老师就打手！使劲打！”我听到这些感到心中不安，这和我们在学校里学的那些教育
知识和理论是如此大的反差。

我开始思考，我们应该怎样做才能改变这种状况呢？
然而到现在为止，我们只能对孩子们关心多一点，对他们温暖一点。

但是我知道他
们心中始终思念着远在异乡为异客的爸爸妈妈。

也许这就是农村孩子最缺少的吧。

刚开始上课的时候，二年级（2）班的语文课，有一个很机灵的孩子，他叫袁园。

他总是把自己的名字写得歪歪扭扭的。

后来我发现他不喜欢交作业。

第一次，我想
那是他忘交了，去问他，他说掉在家里了。

我说好吧，下次带来吧。

没想到，第二
次，还是说掉在家里了。

第三次，本子不见了。

我当时气急了，这是什么理由嘛。

家庭作业也不多，只要静下心来，半个小时不要都可以做好。

我想那是他太懒惰了
吧。

直到那次家访，我才知道，照看他的是一个关系比较遥远的姥爷。

我们和他姥
爷谈话的时候，说到袁园的爸爸妈妈，他说，袁园的爸爸不争气，在外面挣不到钱，
妈妈就“跑了”。

本地农村，说一个孩子的妈妈“跑了”也就是说她离开了自己的丈夫和孩子。

而他这个当姥爷的没办法，没有人愿意照顾这个孩子，只有他了。

而他的生活负担也很重，很难抽出时间去照顾到这个孩子。

在我们谈话的时候，他接到了一个电话。

他接
完电话，不好意思地跟我们说：“各位老师，对不起啦，不能陪你们了。

刚刚接到电话，隔壁县有人死了，今晚我得过去打锣鼓。

”他骑着摩托车急急忙忙地走了。

我不知道那个九岁的孩子今晚是不是独自一个人呆在家里，自己劈材，自己烧火，自己做饭，自己一个人陪伴着黑夜，自己一个人长大。

奇怪的是，从那次家访之后，我对他竟然有那么一丝丝的歉意，隐隐约约的。

也许是我的自作主张的误解，也许是什么其他的情感因素。

我只是觉得，我们应该对他好一点。

第一次单元检测下来，他考了60多分，而这个班的语文及格率还不到百分之二十五。

第二次测试，改完试卷，我竟然发现他考了70多分了。

我想，那一刻我是高兴的吧。

为这个孩子，也同样是为了我自己。

孔夫子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”高雅风大，天气突变的时候，窗子外面的风吹得紧俏极了。

我们都知道，时间也像风一样，吹过去了就再也回不来了。

来到高雅小学接近两个月了，由不得我们不感
叹时间过得真快。

也许有一天我们垂垂老矣的时候，站在窗前，会思念那
一阵无比温暖而又“高雅”的风的。

文/高雅小学顾清海、朱林
奉节支教之课外活动篇
在这一个多月的支教生活中，除了正常的教学以及家访之外，我们支教
队的同学也积极参与奉节县教委、各支教学校组织的各项活动。

同时在节
假日休息时间在不同地点支教的同学也互有来往，这一方面交流了支教生
活中各方面的经验，另一方面也增加了大家的友谊。

（一）我们的辩论风采
在这里我们积极参加学校组织的各项活动，于3月份我们参加了“奉节县解放思想大讨论青年辩论赛”吐祥片区的比赛，我们三。