七只小猴去旅行
幼儿园大班语言教案5篇
幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。
以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。
幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题。
幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。
执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
幼儿园大班教学活动教案设计(7篇)
幼儿园大班教学活动教案设计（7篇）幼儿园大班教学活动教案设计篇1一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2.在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4.它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听听、看看。
(二)理解感知1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出个，教师出示相应的图或汉字。
2.泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
(幼儿上来演示)对应检查。
3.咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
(三)游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，__是__吹的泡泡。
”游戏反复若干次。
四、提示与建议这活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有定的生活经验。
附儿歌：星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
幼儿园大班教学活动教案设计篇2活动目标：1.学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。
台州市第十六届教师自制多媒体软件评选获奖名单
附件：台州市第十六届教师自制多媒体软件评比获奖名单幼儿和特殊教育组作品名称作者姓名所在单位奖次春风吹谢丹月临海市沿江镇中心幼儿园一七只小猴去旅行杨素娟临海市小芝镇中心幼儿园一上厕所金玲温岭市启智学校一抹布潘超佳温岭市启智学校一面积的认识郭文思台州市聋哑学校一认识钟表阮吉满台州市聋哑学校一999只青蛙大搬家李扬椒江区中心幼儿园二竹筒宝宝变变变杨玲娇临海市白水洋镇祥里幼儿园二小雨点跳舞叶丽英陈绿芝天台县恩美幼儿园二太阳和月亮陈锦萍范亚飞天台县白鹤镇中心幼儿园二点心蒋丹婷温岭市启智学校二迷路的小花鸭陈佳吴茵黄岩区中心幼儿园二青蛙飞行员毛丹丹陈冰靖三门县中心幼儿园二红灯绿灯眼睛张姗姗台州市枫南幼儿园二爱心树郑丽平玉环县中心幼儿园二呼救叶海华三门县特殊教育学校二去兔妈妈家做客王才娟梅琳妍三门县中心幼儿园三绝句任川燕台州市聋哑学校三爱杨微微温岭市中心幼儿园三狼大叔的红焖鸡潘冬冬郑吉黄岩区中心幼儿园三小猪变形记陶玮瑜椒江区中心幼儿园三你乐意一个人睡吗苏丽卿玉环县中心幼儿园三1只小猪和100只狼李月华椒江区机关幼儿园三999个青蛙兄弟大搬家童茜椒江区机关幼儿园三小动物在哪里？林星星台州市实验小学附属幼儿园三整十数加减整十数梁雪红台州市聋哑学校三回家的路罗爱兰三门县中心幼儿园三小乌龟开店王瑞琴汤星星天台县实验小学幼儿园三老乌龟和小鸟陈娅红赵婷婷天台县恩美幼儿园三时针分针走得准陈佳温岭市中心幼儿园三小壁虎借尾巴李慧蔚台州市聋哑学校三滚滚和蹦蹦颜晶晶临海市小芝镇中心幼儿园三彩色牛奶罗美琴台州市枫南幼儿园三1和许多尤小娟三门县特殊教育学校三一颗超级顽固的牙杨彬黄岩区中心幼儿园三兔子不喜欢夜晚叶颖琳玉环县中心幼儿园三颠倒歌胡淑嫣三门县中心幼儿园三葫芦七兄弟姜玲琪温岭市城西街道中心幼儿园三我爸爸薛玲芝温岭市城西街道中心幼儿园三old MacDonald had a farm 许秀秀叶瑞华盛天霞天台县特殊教育中心三花瓣儿鱼朱元宵玉环县中心幼儿园三小学组作品名称作者姓名所在单位奖次The Story of Rain徐玲英临海市临海小学一角的度量周优美周碧红天台县坦头镇中心小学一秋天的雨许优敏临海市河头镇实验小学一旋转变换宋杏芳临海市白水洋双港小学一汉字构造陈金婉屠萍斐黄岩区院桥镇实验小学一花瓶杨琳黄岩区南城街道中心小学一我是什么王玲红临海市大田中心校一草船借箭蔡计龙临海市杜桥镇西洋小学一平移和旋转杨瑶琴临海市白水洋小学一夏夜多美王江瑛黄岩区东城街道中心小学一圆锥的体积马丽娇临海市白水洋小学一丰富多彩的纸杯花徐敏路桥区黄琅学校一漂亮的相框周华月临海市临海小学一泉水卢林燕临海市江南中心小学一送元二使安西卢敏临海市巾山实验小学一字的创意设计叶祝君临海市白水洋小学一丑小鸭郑丽艳临海市东塍中心校一第二册识字4张玉竹天台县白鹤镇中心小学一美丽的小兴安岭卢海燕临海市东塍中心校一认识钟表项薇薇仙居县安洲小学一对策问题叶灵英温岭市大溪小学一平行四边形面积陈芬临海市白水洋小学一学科教育平台徐再立温岭市大溪二小一赵州桥沈青青临海市古城小学一回顾·拓展二罗鑫磊屈晓丹临海市大田中心校一秋天的雨项小红临海市回浦实验小学一跨越海峡的生命桥李娇台州市学院路小学一乌鸦喝水徐海英临海市哲商现代实验小学一比尾巴李卫丽温岭市泽国小学二地球爷爷的手张善芬天台县平桥镇平北小学二三（3）班的博客叶雪萍温岭市大溪二小二三角形的特性张丽丽玉环县陈屿古城小学二乘法的初步认识李亚利三门县实验小学二角的度量江美云温岭市松门二小二搜索引擎王育路桥区路北小学二要是你在野外迷了路朱顺华金淑贞临海市巾山小学二6、7的认识李燕萍黄岩区实验小学二北极星不动的秘密林展锋玉环县城关镇中心小学二小数的意义董苏英郑玮蕃玉环县陈屿中心小学二规律中的美陈婷婷温岭市温峤二小二江南古民居陈慧姿温岭市锦园小学二三国导读凌玲英临海市古城小学二What can you do郑慧黄岩区西江小学二三角形内角和蒋金美天台县赤城街道第二小学二有滋有味话小吃朱燕仙居县实验小学二丑小鸭方杰温岭市锦园小学二将相和林玲花临海市杜桥镇凤山小学二雷雨祝春花王晓燕仙居县田市中心小学二平行四边形袁娅妮天台县平桥镇第二小学二年年有余李银燕路桥区路南小学二Do you like pears?朱佳咪路桥区金清小学二用连乘-解决问题李美红温岭市锦园小学二合理安排时间周娇娇临海市回浦实验小学二平行四边形的面积陈肖温岭市岩下小学二七颗钻石叶菁黄岩区锦江小学二四个太阳邓芳玉环县沙门镇中心小学二分数的初步认识叶美萍三门县小雄镇中心小学二生命生命柳蓉菲临海市邵家渡中心校二卧钩与斜钩赵刚强临海市临海小学二圆柱的体积陈剑温岭市滨海二小二错别字无处藏身吴仙青路桥区下梁小学二玩转鼠标王盼盼黄岩区高桥街道中心小学二好饿的毛毛虫朱金英临海市沿江镇中心校二生活处处有语文林洁温岭市方城小学二秒的认识陈允忠玉环县普青小学二始丰溪畔翰墨香徐能亮天台县平桥镇中心小学二乌鸦喝水徐小君天台县平桥镇第二小学二五（2）班的博客赵文敏温岭市大溪二小二圆的认识祝显挺郑士顺三门县六敖小学二一个中国孩子的呼声蒋丽琴路桥区路南小学二What would you like梅宏伟黄岩区头陀镇小学二我们这样生活陈伟玲黄燕斌路桥区春晖小学二揠苗助长张瑜仙居县四小二圆明园的毁灭郑巧红徐晓峰天台县福溪街道中心小学二五彩斑斓罗美玲路桥区春晖小学二荷叶圆圆林红敏临海市临师附小二What's Your Favourite李桢佳温岭市箬横二小三Food?七律长征蔡玉英临海市杜桥镇西洋小学三My Favorite Season应娇君仙居县实验小学三迷你坦克余群芬仙居县埠头中心小学三数星星的孩子徐连弟台州市学院路小学三学生素质在线测试系统谢炎俊临海市大田中心校三找规律方美青杨润润临海市杜桥镇市场小学三纸塑花篮冯敏青台州市白云小学三Word中的图文混排鲍古东三门县浬浦镇中心小学三荷花精美郑楣温岭市岩下小学三盘古开天地李兵兵温岭市岩下小学三认识钟表王维平陈雪华温岭市泽国小学三世界之窗陈美兰仙居县一小三校园铃声控制系统叶国锋陈永华三门县海游镇头岙辅导小学三100以内读数和写数卢晓村三门县沿赤乡中心小学三Look at the Monkeys A罗蓉蓉温岭市大溪小学三Let's talk变幻莫测的台风徐金芳路桥区路南小学三Let's eat!赵素弟玉环县城关镇中心小学三条件判断(拓展)叶如兆温岭市新河小学三圆的周长周碧红徐奎天台小学三Unit5 what are you doing?陈卫平台州市学院路小学三想当虫子的米罗滕爱萍温岭市锦园小学三小壁虎借尾巴邱丹娜天台小学三Unit5 How much is it? 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大班主题旅游去教案
大班主题旅游去教案1.大班主题旅游去教案设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。
更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。
于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。
了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。
最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
2.尽量自己准备旅游物品。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动过程：一、1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。
请你们来介绍一下。
(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?二。
1.想去同一个地方旅游的孩子可以一起商量，列一个购买清单。
2.一起去商场买需要的东西。
中班教案小猴去旅行
中班教案小猴去旅行【篇一：小猴爬(中班体育)】小猴爬（中班体育）设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片过程：（一）、开始部分1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（二）、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
a、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
b、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导[1][2]下一页幼儿在立体面上玩爬的游戏。
a、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。
b、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小猴摘果子游戏。
（三）、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
【篇二：中班数学教案-小猴子】中班数学活动教案——《学习6以内的序数》迎泽区海边街小学附属幼儿园郭思敏活动名称：（数学）学习6以内的序数活动目标：1、学习6以内的序数，能从不同方位正确判断。
大班语言七只小猴去旅行教案反思
大班语言七只小猴去旅行教案反思1、大班语言七只小猴去旅行教案反思活动目标：1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3.我爱动脑，能积极参与加减法活动。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。
)——学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。
活动过程：1、看猴子去。
——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………——教师：你能用一道算式来表示吗?——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?2、幼儿操作活动。
——看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。
——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。
)3、活动评价。
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。
活动反思：又是一个耳熟能详的故事，孩子们已经在内外多次听过这个故事，因此不需要花太多的时间对故事内容进行梳理。
七只猴子去旅行绘本读后感
七只猴子去旅行绘本读后感七只猴子去旅行绘本讲了七只小猴，他们在去旅行的路上，发现了很多“禁止”的标志牌，但顽皮的小猴们并没有理睬，结果受到了被怪兽抓走去做苦力的惩罚。
同样怪兽无视“禁止入内”的告诫，最终落得跳进木桶被滚走的下场。
知道要遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。
以下是我写的关于七只猴子去旅行绘本读后感。
中华民族是礼仪之邦，五千年的文明滋养着我们茁壮成长。
作为新时代的中学生，我们有责任继承优良传统，弘扬社会公德。
可是在我们身边，不讲公德的现象偶有发生，成为校园里不和谐的音符，影响着个人和学校的形象。
做为一名铜盘中学的学生，我们不仅应该读好书，更应该有一颗公德心，爱护校园的公德心。
首先，爱护公物是集体生活的需要。
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，试想，一个同学不爱护公物，十位同学不爱护公物，百位同学不爱护公物，那么，我们的校园将不成其为校园，也必将对每个同学的生活、学习带来许多的不便和负面影响。
其次，爱护公物是培养学生良好习惯的需要。
学生阶段，是学习知识，更是学会做人的黄金时期。
这一时期，良好习惯的形成，对于今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益。
作为学生现在所作的一切，均是为自己的将来夯实基础，所以，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的未来至关重要。
人为损坏公物的行为将为社会所不容，将为人们所不齿。
爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。
“人无德不立，国无德不兴”，爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”遵守社会公德，人人有责。
社会公德从我做起，从现在做起，从点滴做起，我们要以实际行动，处处以身作则，带头遵守社会公德，提高文明素质，共同来营造美好的家园。
幼儿园大班数学教案：七只小猴在哪里
大班數學教案：七只小猴在哪里（7以內數的加減運算）活動目標：1、學習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式並進行7以內數的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
活動準備：1、經驗準備：幼兒有看圖列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的組成。
2、物質準備：，——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。
)——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
活動過程：1、看猴子去。
[幼稚園教案網]——教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。
——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在幹什麼?——請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什麼?如：1只小猴子，6只大猴子………——教師：你能用一道算式來表示嗎?——引導幼兒列加法或減法算式，並說一說每個數字表示什麼意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。
再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續引發幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?2、幼兒操作活動。
——看圖按特徵標記列算式。
請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其他特徵是怎樣的？然後，列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
——帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。
（也可採用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其他練習放在日常或區域中進行。
)3、活動評價。
請幼兒介紹“看特徵列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
小猴旅行记作文
小猴旅行记作文
《小猴旅行记》
从前呀，有一只调皮又可爱的小猴子，它呀，特别想去外面的世界看一看，于是就开启了一场超级有趣的旅行。
小猴子蹦蹦跳跳地出发啦，它走过了好多好多地方。
有一天，它来到了一个小镇上。
哇哦，这里可真热闹呀！小猴子兴奋极了，东瞧瞧西看看。
它呀，看到了一个卖冰淇淋的小摊，那冰淇淋五颜六色的，可太诱人啦！小猴子口水都快流出来了。
它眨巴着大眼睛，凑到摊前，对卖冰淇淋的大叔说：“大叔大叔，我好想吃那个冰淇淋呀！”大叔笑着说：“小猴子，你有钱吗？”小猴子摸摸脑袋，哎呀，它才发现自己根本没有钱呢。
它有点沮丧，不过它可不会轻易放弃。
小猴子眼珠子一转，有主意啦！它开始在小摊前表演起杂耍来，又是翻跟头又是跳舞的，逗得周围的人哈哈大笑。
大叔也被它逗乐了，就给了它一个冰淇淋。
小猴子高兴坏了，捧着冰淇淋舔呀舔，那满足的小表情哟，别提多逗了。
小猴子继续它的旅行，一路上它遇到了好多好多有趣的事情。
它在森林里和小鸟比赛唱歌，虽然它唱得不太好听，但是它玩得可开心啦；它还在河边和小鱼嬉戏，弄得浑身湿漉漉的。
最后呀，小猴子带着满满的回忆回到了家。
它呀，永远也不会忘记这次奇妙的旅行，那些有趣的经历就像一颗颗闪亮的星星，照亮了它的生活呢！。
七只小猴去旅行执教后教案
七只小猴去旅行执教后教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《七只小猴去旅行》的故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生理解故事中的情节和角色，提高学生的理解能力。
3. 通过故事引导学生学习交通安全和旅游安全知识，提高学生的安全意识。
二、教学内容：1. 故事情节：七只小猴在旅行途中遇到的一系列冒险和挑战。
2. 角色分析：七只小猴的性格特点和他们在故事中的表现。
3. 交通安全知识：行人过马路的安全规则，车辆行驶的安全规则。
4. 旅游安全知识：旅游时的注意事项，如不离开集体、不乱吃乱玩等。
三、教学重点：1. 学生能够理解故事情节，把握角色特点。
2. 学生能够通过故事学习到交通安全和旅游安全知识。
四、教学难点：1. 学生能够理解并运用交通安全和旅游安全知识。
2. 学生能够通过故事培养自己的安全意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，分析角色特点。
2. 讨论法：引导学生讨论交通安全和旅游安全知识。
3. 实践法：组织学生进行交通安全和旅游安全的实践活动。
六、教学准备：1. 教学材料：《七只小猴去旅行》故事书籍或电子文档。
2. 教学辅助工具：投影仪、白板、教学卡片。
3. 安全道具：安全帽、安全背心、交通标志牌。
4. 活动准备：交通安全游戏道具、旅游安全提示海报。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示故事封面或播放故事预告片，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：生动讲述《七只小猴去旅行》的故事，注意强调交通安全和旅游安全的内容。
3. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，增强学生对故事情节的理解。
4. 讨论交流：引导学生围绕故事中的交通安全和旅游安全知识进行讨论，分享自己的看法和经验。
5. 知识拓展：向学生介绍更多的交通安全和旅游安全知识，通过实例讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
八、课堂练习：1. 填空题：根据故事内容，完成相关的填空题目，检查学生对故事情节的理解。
2. 选择题：设计关于交通安全和旅游安全的选择题目，测试学生对知识点的掌握。
《口袋小镇》之小猴的旅行计划读后感
《口袋小镇》之小猴的旅行计划读后感
摘要：
1.介绍《口袋小镇》之小猴的旅行计划这本书
2.分析书中小猴的旅行计划
3.探讨书中所传递的道理和价值观
4.总结读后感
正文：
《口袋小镇》之小猴的旅行计划是一本生动有趣的儿童故事书。
故事发生在一个名为口袋小镇的地方，这里生活着许多可爱的小动物。
书中的主人公是一只机智勇敢的小猴子，他热爱探险，渴望了解外面的世界。
一天，小猴子决定制定一个旅行计划，去寻找传说中的神秘宝藏。
在这本书中，小猴的旅行计划被详细地描绘出来，他从口袋小镇出发，经过草地、森林、河流、高山，最后来到了传说中的宝藏所在地。
在这个过程中，小猴子遇到了各种各样的困难和挑战，例如迷路、恶劣天气、险峻的山峰等。
但是，小猴子勇敢地面对这些困难，用智慧和勇气克服了它们，最终找到了传说中的宝藏。
然而，在找到宝藏后，小猴子并没有想象中的那样兴奋。
他意识到，宝藏并不是他旅行的真正目的，而是在旅行过程中所经历的一切和收获的成长。
这本书通过小猴子的旅行计划，传递了一个非常重要的道理：人生的价值不在于追求物质的宝藏，而在于不断挑战自己，勇敢面对困难，不断成长和进步。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了故事中所传递的道理和价值观。
在现
实生活中，我们常常被各种物质诱惑所迷惑，忽略了成长和进步的重要性。
这本书提醒我们，应该珍惜生活中的每一个挑战和困难，勇敢地去面对它们，这样才能真正地成长和进步。
总之，《口袋小镇》之小猴的旅行计划是一本寓教于乐的故事书，通过一个简单而有趣的故事，传递了一个深刻的道理。
小猴旅行记作文
小猴旅行记作文
《小猴旅行记》
从前呀，有一只调皮的小猴，它呀，特别渴望去外面的世界闯荡闯荡。
这不，它终于踏上了自己的旅行之路。
小猴第一站来到了一个大大的森林。
哇哦，这里的树可真高真粗啊，就像一个个巨人站在那里。
小猴兴奋地在树林里蹦蹦跳跳，嘿呀，它还看到了好多漂亮的小鸟呢！那些小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎你呀，小猴子！”小猴乐坏了，它追着小鸟跑呀跑呀，结果一不小心，哎呀，摔了个大跟头！这一跤可把它摔得够呛，它揉揉屁股，哎哟哎哟地叫着：“哎呀呀，我的屁股哟！”不过它可没灰心，爬起来又继续玩啦。
它在森林里东瞧瞧西看看，一会儿爬上树摘果子吃，那果子呀，可甜可甜啦，把小猴的嘴巴都甜得合不拢了；一会儿又和小兔子比赛跑步，嘿，它跑得还挺快呢，把小兔子都给比下去啦。
玩着玩着，天慢慢黑了，小猴也觉得有点累了，于是它找了个舒服的地方，呼呼大睡起来。
在梦里呀，它还在继续旅行呢，去了好多好多好玩的地方。
等它醒来，它又精神饱满地踏上了新的旅程。
这只小猴呀，就这么开开心心地旅行着，经历着各种有趣的事情，也收获着无尽的快乐。
小猴的旅行还在继续呢，它永远都那么充满活力，那么好奇地探索着这个世界，就像我们每个人心中那个渴望冒险的自己呀！。
幼儿园关于腿的教案精选7篇
幼儿园关于腿的教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七只小猴去旅行教案
七只小猴去旅行教案教案标题：七只小猴去旅行教案目标：1. 帮助学生了解和使用数字1-7。
2. 培养学生的观察力和注意力。
3. 培养学生的合作能力和团队合作意识。
4. 培养学生的语言表达和听说能力。
教学重点：1. 数字1-7的认知和运用。
2. 听说能力的培养。
教学难点：1. 合作能力和团队合作意识的培养。
教学准备：1. 七只小猴的图片或玩具。
2. 数字卡片1-7。
3. 旅行场景图片或道具。
教学过程：引入：1. 引入七只小猴的图片或玩具，让学生观察并数一数。
2. 出示数字卡片1-7，让学生与图片或玩具进行对应。
主体活动：1. 展示旅行场景图片或道具，引导学生想象七只小猴要去旅行。
2. 将学生分成小组，每个小组扮演一只小猴。
3. 请学生根据自己扮演的小猴的编号，依次说出小猴要带的物品，例如：“一只小猴要带一把雨伞。
”4. 学生可以自由选择物品，但不能重复。
5. 引导学生用完整的句子进行表达，例如：“一只小猴要带一把雨伞。
”6. 每个小组完成后，让学生依次汇报自己小猴要带的物品。
拓展活动：1. 让学生自由发挥，编写小猴去不同地方旅行的情景对话。
2. 学生可以借助图片或道具，进行角色扮演。
总结：1. 回顾并总结学习的内容，强调数字1-7的认知和运用，以及听说能力的培养。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生使用数字1-7进行数数和计算练习。
2. 引导学生进行更复杂的角色扮演活动，例如小猴们在旅行中遇到的问题和解决方案。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力调整教学内容的难易程度。
2. 确保学生在活动中有足够的参与机会，鼓励他们积极表达自己的想法和意见。
幼儿园大班故事《7只猴子去旅行》
少儿园大班故事《 7 只猴子去旅游》一、活动目标：1、感知小猴子背包客历险记，体验此中风趣风趣的原著，知道要恪守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、经过发问和阅读警告牌的方式，掌握小猴子旅游的经历，感知俏皮的小猴子改革的投射过程。
3、喜爱阅读小猴子旅游的图画故事，愿意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅游》的PPT。
2、警告牌图片：严禁摘花、严禁爬树、严禁入内、严禁进入木桶、严禁穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警告牌，回想已有经验。
1、教师：大班上学期我们很多种认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警告牌。
指示牌和警告牌有什么差别呢？2、今日，老师又给你们带来一些新的警告牌，你认识他们吗？出示警告牌，少儿认读。
今日训导主任带来的故事里有七只猴子去旅游，看看他们在旅途中遇到的是什么样的警告牌，他们又是怎么做的？（二）经过看看、讲讲，理解故事内容。
1、认读题目：童话《七只猴子去旅游》。
2、出示 PPT1—3，教师叙述后发问：绒兰遇到小猴遇到了哪些警告牌，他们有没有依据提示牌的要求做？这样做对吗？为何？（不恪守公共规则、损坏环境。
）他们爬进大口袋会发生什么事呢？少儿猜想后才教师叙述PPT4。
3、出示 PPT5，教师：我们一同来看怪兽会如何对待他们。
教师叙述，故事中出现一个好听的词语，出示：垂头丧气。
什么是垂头丧气？用动作表示一下。
七只阿宝该怎么办呢？有什么好方法逃出去？出示 PPT6，教师叙述，又出现一个好听的词语：劲头实足。
什么是劲头实足，他和垂头丧气有什么关系？小猴们原来是垂头丧气的，为何忽然间劲头实足了呢？怪兽受骗了吗？4、出示 PPT7，怪兽看到了什么警告牌？他会怎么做呢？出示PPT8、9，接著怪兽怎么样了？七只小猴终于轻取了怪兽！5、出示 PPT10，教师叙述后发问：此次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就相信了。
此次小猴有没有依据警告牌做？夸奖他们。
大班语言七只小猴去旅行教案【含教学反思】 (2)
大班语言七只小猴去旅行教案一、教学目标•能听懂、会说句型“七只小猴去旅行”和相关词汇。
•能够通过模仿、运用等方法进行语言输出。
二、教学准备•一本课本和两本绘本。
•七个小猴子玩具。
•一段视频素材。
三、教学过程第一步：热身1.借助玩具小猴子，提问学生：以往出去旅游的经历。
学生回答。
2.引入新课。
板书单词“七只小猴去旅行”并反复念读。
3.同步出示图片，让学生边看图片边说单词。
第二步：学习基本语法1.以句型“Subject + Verb + Object”为模板，解释单词的排列规则。
2.让学生带着语法规则，自己组合句子表达意思。
3.教师抽查学生思维组合句子过程，并给予指导。
第三步：视频教学1.播放相关视频，让学生借鉴语音语调和情景词汇。
2.观看后，教师和学生进行讨论，分享大家对于不同呈现方式的感受和体验。
第四步：绘本分享1.教师讲解课本和绘本内容，让学生跟着读出已学的词汇和句型。
2.分钟阅读完该课本或绘本后，教师组织学生之间演绎学习单元内容。
3.在朗读和参照汇报中，让学生在口语表达中获得锤炼。
第五步：课堂活动借助已学单词和句型，在课堂上进行角色表演，模拟出去旅行的情景。
•将整个班成员分成小组，分配好不同角色，包括七只小猴及其他相关人物。
•跟据不同任务，来设计不同情景，如出门、乘车、进食、游玩等。
•让学生不仅能够在运用语法和单词方面得到练习，同时也应在团队合作、角色分工等方面得到训练。
四、教学反思全课的教学目标能够被有效完成，并且学生对于单词和基本语法的语音语调掌握有了很大提升，情景演练和角色扮演的活动是一大亮点，学生在整个活动中积极参与、自我表达，口语表达更为流畅、生动。
在未来的教学过程中，我应注重培养学生的语感，让他们能够更好地用英语来思考和表达，不仅是词汇的熟悉，还包括正确的语音和语调，如此才能更好地完成对于新知识的掌握和应用。
七只小猴去旅行教案
大班：七只小猴去旅行活动目标：1. 理解故事，能根据图书画面的线索猜想故事情节的发展。
2. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道要遵守公共规则。
活动准备：《七只猴子去旅行》的PPT小图书人手一册。
活动过程：一、问题导入今天我带来的故事里不止一位朋友，而是一群快乐的兄弟姐妹，瞧，他们来了（出示第一幅图片）瞧瞧，这一共有几只小猴，有什么不同？猜猜他们要去干什么？过渡：是啊，七只小猴背着小书包准备去旅行，就像我们小朋友秋游一样，真开心！他们出门会遇到什么样的事情呢？让我们一起来听故事。
二、理解阅读1. 教师播放PPT讲述故事前半部分提问：七只小猴碰到了哪些警示牌？小猴子们看见了警示牌后是怎么做的？这样做，对吗？为什么？小结：原来，小猴子们在公园里碰到了禁止摘花和禁止爬树的警示牌。
“禁止”表示不可以，他们没有遵循警示牌的提醒，摘花和爬树都是破坏绿化的不文明的行为，他们的做法是不对的。
2. 后来他们还爬进了写着“禁止入内”的大口袋，大家猜猜，他们爬进大口袋会发生什么事呢？（幼儿猜测）过渡：这七只顽皮的小猴爬进了大口袋，至憔会怎么样呢？让我们大家到书上找一找，看一看。
要求：请你看看小猴子们爬进大口袋后，发生了什么事情？结果怎样？集体交流：1.小猴子为什么会被怪兽抓走？2•怪兽是怎样对待他们的？3. 七只小猴想出什么好办法逃跑的？重点提问：为什么小猴子们一开始干活儿的表情没精打采，后来突然又干劲十足了呢？怪兽是怎么想的？他又是怎么做的？教师讲述故事。
三、创意阅读调皮的七只小猴终于逃离了怪兽，他们后来会转变吗？瞧，天空下起雨来，小猴子们想赶快回家去，走着走着来到了马路边，可以过马路吗？为什么? 我们生活中还有哪些禁止标志？看到了应该怎么做？小结：确实我们大家在外出游玩的时候，要遵守公共规则，不能做危害环境和危险的事情。
幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案【推荐】幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案1目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。
材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。
2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
4、讨论：如何节约粮食？⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
教学反思：在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标1．激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
2．鼓励幼儿努力学习。
二、活动准备(一)物质准备：各种职业图片。
(二)知识经验准备1．幼儿了解父母的职业情况。
大班数学教案7的分成
大班数学教案7的分成大班数学教案7的分成篇一：大班数学学习7的组成教案学习7的组成一、活动目标：1.学习7的分合，知道7分成两份的方法。
2.能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。
二、活动准备：1. 教具：PPT《学习7的组成》、7个苹果图片2.学具：铅笔39支、记录单39份、花片12份（每份7片）、格子纸条15份（每条7格）、剪刀15把、圆片12份（正反不同颜色）三、活动过程：1.集体活动：复习6的组成---碰球。
师：今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是6。
2.集体活动：学习7的分合。
（1）请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。
（2）引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。
（3）引导幼儿给相像的两组答案做标记。
（4）请幼儿观察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像(如：3和4与4和3)。
并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的(本文来自： 教师联盟网:大班数学教案7的分成)。
”（5）请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。
讨论：为什么他要画两朵相同的花表示呢?（6）总结：出示PPT《学习7的组成》。
3.幼儿操作活动。
(1)分花片。
请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。
(2)剪贴格子。
请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。
想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。
最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。
(3)翻片片。
请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。