聪聪学堂
北师大版三年级数学上册精品练习专题02方向与位置(学生版+解析)
知识点01:认识东、南、西、北一.东、南、西、北四个方向简单认识.1.当知道东、南、西、北其中的一个方向时,可以辨别其他三个方向.前与后相对,左与右相对,东与西相对,南与北相对.2.如果知道前面是东,那么后面就是西;如果知道左面是北,那么右面就是南,其他可照此类推.也可以简记为:面东背西,左北右南;面西背东,左南右北;面南背北,左东右西;面北背南,左西右东.二.认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题.1.地图或其他平面示意图通常是按“上北下南,左西右东”绘制的,并在图上用箭头“▲”标出北方.2.以“教学楼在操场的()面”为例:教学楼在操场的哪一面,以操场为观察点,观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面.根据“上北下南,左西右东”来判断,即教学楼在操场的北面.典型例题根据示意图填空.(1)水果超市在育才广场的()面,县医院在育才广场的()面.(2)育才广场在汽车站的()面,汽车站在县医院的()面.(3)新华书店在水果超市的()面,水果超市在新华书店的()面.名师学堂理解题意.根据示意图,我们可以观察到,育才广场在中心,汽车站在左边,县医院在右边,水果超市在上边,新华书店在下边,我们知道南与北相对,西与东相对,并且这是在地图上来观察,所以根据“上北下南,左西右东”来判断,即可找到答案.正确解答.(1)水果超市在育才广场的北面,县医院在育才广场的东面.(2)育才广场在汽车站的东面,汽车站在县医院的西面.(3)新华书店在水果超市的南面,水果超市在新华书店的北面.知识点02:认识东北、东南、西北、西南一.东南、东北、西南、西北四个方向认识和辨别.1.当知道东、南、西、北其中的一个方向时,可以根据东、南、西、北四个方向分别能够找到东南、东北、西南、西北四个方向.以东北为例:为正东和正北之间的方向.2.东南与西北相对,东北与西南相对.二.简单的路线图(八个方向),能描述行走的路线的方法.1.路线图基本为“上北下南,左西右东”来判断方向,所以先判断正南、正北、正西、正东的方向,然后再求出东南、东北、西南、西北四个方向.2.描述行走路线时,以出发点为基准,先确定参观点所处的方向,再看哪条路通向参观点,用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来.典型例题根据示意图填空星期天的早晨,小明从出发先向()走邮局,又向()方向走,到书店看书.中午小明从书店出发向()走,去小贝家玩.下午小明和小贝一起从小贝家出发,先向()走到学校,又向()方向走,去游泳馆游泳.名师学堂理解题意.根据示意图,我们可以观察到,小明家在最北面,游泳馆在最南边.要想到达游泳馆,需要经过邮局、书店、小北家、学校及游泳馆.所以小明需要向向南走邮局,又向西北方向走,到书店看书.中午小明从书店出发向南走,去小贝家玩.下午小明和小贝一起从小贝家出发,先向西走到学校,又向东南方向走,去游泳馆游泳.正确解答.星期天的早晨,小明从出发先向南走邮局,又向西北方向走,到书店看书.中午小明从书店出发向南走,去小贝家玩.下午小明和小贝一起从小贝家出发,先向西走到学校,又向东南方向走,去游泳馆游泳.一、精挑细选(共5题;共5分)1.(1分)(2023二下·期末)小芳家在学校的西南面,学校在小芳家的()面。
聪聪学堂
、
厂
四、想一 想 ,读 一读。 重庆巫峡上 有一 副妙联 ,是这样 写的
月月月明八 月月明明分外 :
山山山秀巫 山山秀秀非常。
答案 :
0
~
、
不翼而 飞 ( 或远走高 飞 ):耳闻 目睹
二、木 已成舟 、草 木 皆兵、呆若 木鸡 、移 花接木
三 、诸葛亮 ;刘备 ;徐庶 ;林; 中;李逵 ;猪八 戒 四、此联运用 叠字手法 写出 了 “ 到中秋 分外 明” 的特 色 ,与巫 月
智慧 岛
O
聪聪学堂
张以新
一
O <
0
O 、ຫໍສະໝຸດ 猜 ~猜 , 它们 各 是 哪 个
二、填 空组成成 语。
太 木
未
D
成语7 气 球 上 天
电话 电视
木
(东- (州 一 风用个: 山借 一—天人 ;—还 )—时名) 喜 进 一 二无 借 巧 7 有 曹言 茔官 营不 借 逼 发 上 民 梁 荆 反 —
山秀色为 r 的下联相 对 ,堪 称工整 自然 ,珠联璧合。 a容
番
●
北师大版四年级上册小学数学第5单元 方向与位置_第01讲_路线描述(教师版讲义)
知识图谱路线描述知识精讲一.根据方向描述简单路线方法.1.在地图上我们一般用“上北下南,左西右东”来描述方向,当知道东、南、西、北其中的一个方向时,可以根据东、南、西、北四个方向分别能够找到东南、东北、西南、西北四个方向.以东北为例:为正东和正北之间的方向.2.描述路线时应依次说出行走的方向和距离,如果出现变换方向时,需要交代清楚改变的地点和方向;描述与原来路线相反的路线时,只是方向发生改变,路线及长度不变.3.描述简单路线的基本方法.第一步:定方向:确定平面图的方向及物体或地点的位置.第二步:定路线:根据出发点和目的地描出或画出要走的路线.第三步:说路线:用“先……然后……再……”描述出行走路线,方向与距离要结合起来.典型例题如下图,聪聪从家出发要去明明家做客,应该怎样走呢?明明从家去聪聪家呢?名师学堂理解题意.聪聪从家出发要去明明家做客,根据示意图可以知道,先定方向:明明家在聪聪家的东北方向.接着定路线:聪聪需要经过书店、超市、学校然后到达明明家.最后说路线:所以聪聪从家出发要去明明家做客,应该这样走:先向东北方向出发,到达书店;然后向正东出发到达超市;然后向正北出发到达学校;再从学校向东南方向出发,到达明明家.明明从家去聪聪家做客,走的是同一条路线,所以路线不用改变,只需要把方向改变即可:明明先向西北方向出发,到达学校;然后向正南出发到达超市;然后向正西出发到达书店;再从书店向西南方向出发,到达聪聪家.正确解答.聪聪从家出发要去明明家做客:先向东北方向出发,到达书店;然后向正东出发到达超市;然后向正北出发到达学校;再从学校向东南方向出发,到达明明家.明明从家出发要去聪聪家做客:明明先向西北方向出发,到达学校;然后向正南出发到达超市;然后向正西出发到达书店;再从书店向西南方向出发,到达聪聪家.三点剖析重点:学会看简单的平面图,能描述简单的行走路线.难点:正确描述简单的行走路线. 易错点:在描述返回路线时容易出错.根据方向描述简单行走路线例题例题1、(1)从学校到公园乘坐公共汽车的行驶路线是:先向( )偏( )45°行驶( )站到书店,再向( )行驶( )站到银行,再向( )行驶( )站到邮局,最后向( )偏( )20°行驶( )站到公园.(2)从公园返回学校乘公共汽车的行驶路线是:先向( )行驶( )站到邮局,再向( )行驶( )站到银行,再向( )行驶( )站到书店,最后向( )行驶( )站到学校. 【答案】(1)北,东,1,东,2,南,1,东,北,1(2)西偏南20°,1,北,1,西,2,南偏西45°,1 【解析】(1)北,东,1,东,2,南,1,东,北,1;(2)西偏南20°,1,北,1,西,2,南偏西45°,1例题2、看图填一填.1、(1)要说清楚所走的路线,先看朝哪个( )走,还要说清楚在哪里( ),另外要说清楚每一段路的( ).(2)小青从家出发向( )走( )米,再向( )走( )米到欢欢家.(3)小刚从家出发向( )走( )米,再向( )走( )米到公园. (4)他们放学后,从学校出发,向( )走( )米,然后向( )走( )米到欢欢家,再向( )走( )米就到了公园. 2.根据上图描述小刚从家去书店的路线. 【答案】1、(1)方向 转弯 距离(或路程) (2)东 70 南 50(3)西80 北50 (4)南15 东65 北502、小刚从家出发,先向西走80米到欢欢家,再向北走50米到公园,最后向东走50米到书店.【解析】1、(1)方向转弯距离(或路程)(2)东70 南50(4)西80 北50 (4)南15 东65 北502、小刚从家出发,先向西走80米到欢欢家,再向北走50米到公园,最后向东走50米到书店.例题3、如图,从超市看电影院在东南方向上,从电影院看超市在()方向上.【答案】西北【解析】西北随练1、星期天丁丁过生日,他请笑笑来家里参加生日聚会.(1)笑笑从家出发到丁丁家有几条路线可走?分别需要走多少米?算一算.(2)请根据上图画出从笑笑家到丁丁家的最短路线图.【答案】(1)路线(1):25+10+30+25=90(米)路线(2):25+10+30+20+15=100(米)答:笑笑从家出发到丁丁家有两条路线可走,分别需要走90米和100米.(2)【解析】(1)路线(1):25+10+30+25=90(米) 路线(2):25+10+30+20+15=100(米) 答:笑笑从家出发到丁丁家有两条路线可走,分别需要走90米和100米. (2)随练2、(1)从体育馆向( )走( )米,再向( )走( )米到学校,再向( )走( )米,最后向( )走( )米到商店. (2)亮亮从学校向北走300米,再向西走200米才到家,用“○”标出亮亮家的位置. (3)军军从淘气家向南走100米,再向西走800米才到家,用“☆”标出军军家的位置.(4)军军从家向( )走( )米,再向( )走( )米,最后向( )走( )米到商店. (5)( )家离学校最远,是( )米.(第一个空填“淘气”“军军”或“亮亮”) 【答案】(1)南 200 东 300 南 300 西 200 (2)(3)(4)东400 南100 西200(5)军军600【解析】(1)南200 东300 南300 西200(2)(3)(4)东400 南100 西200(5)军军600随练3、根据描述画出笑笑上学的路线.笑笑从家出发先向东走80米,然后向南走20米,再向西走50米,就到了学校.【答案】【解析】拓展拓展1、如下图所示,文化宫在科技馆的( )方向,距离科技馆( )米;科技馆在文化宫的( )方向,距离文化宫( )米.【答案】东南500 西北500【解析】东南500 西北500拓展2、看图填一填.(1)从起点到终点与从终点到起点,这两条路线________相同,________相反.(2)汽车从大智路出发向________行驶________站到商场,再向________行驶________站到中山公园,再向行驶________站到电影院,最后向________行驶________站到育才学校.(3)芳芳要从游乐园乘车去文化路,她从游乐园上车,先向________乘坐________站到________,再向________乘坐________站到________,最后向________乘坐________站到文化路.(4)明明坐了4站到达中山公园,他可能是在________站或________站上的车.【答案】(1)路程(距离)方向(2)东 2 东北 3 东南 4 东北2(3)西南 1 电影院西北 4 中山公园西南2(4)永安园电影院【解析】(5)路程(距离)方向(6)东 2 东北 3 东南 4 东北2(7)西南 1 电影院西北 4 中山公园西南2(8)永安园电影院拓展3、赵军从家里出发,向东走200米到银行,再向南走160米,就到游乐场.如果赵军原路返回,那么他要先向()走()米到银行,再向()走()米就到家了.【答案】北160 西200【解析】北160 西200。
聪聪学堂
示重 点句段 。
现 在 你 熟悉 了这 么 多在 文 章 思
得最 多 ,连 接 表 示并 列 关 系 的两 个
或 两个 以上 或者 是 以一 定 顺序 排 列
路 中起路 标作 用 的 词 ,那 么你 就 多
在 快速 阅读 中反 复 实践 吧 。 多 留意
的 意群 ;另 一 类 是指 示 你 改 变前 进
10 ) =1 0 0
( )感交集 X漏洞 ( )出= ( ) 象更新
( )平 ( ) ÷ ( ) 过海 = ( )亲不认 稳 仙
( )口莫 辩一 ( ) ( )生= ( ) Z ̄ 死 霄- l -" ( ) 缄其 口+ 梅开 ( ) = ( ) 度 谷不 分
么 意 思 ,求 他 说 明 。 测 字 先 生 挥 了 挥 手 ,说
道: “ 去罢 ,到 时候就 会 明 白的。 ”三 个秀 才只 好怏怏地 走 了。
六、照样 子 ,填一填 。
一 十 行 ( 0 1 0÷ 0 例 : ( )日 ( ) ÷ ( ) 成 钢 = ( )目 ( ) 一 千 里 百 炼
思 想 的 总 结 ,也 许 还 是 文 章 的 中
心。
“ 后 ” “ 而 言 之 ” “ 上 最 总 综 所述 ”等 ,是 概 括用 语 ,很可 能 是
9 .孔夫 子 门前 卖讲 《 语 》。 论
1. 电话 机 。 1
1. 氢气球 。 2
八 、写一 写。
汽 车 后面 常贴 着 一 些 字 条 ,很 有 意 思 ,诸 如 : “ 合 ”、 “ 老跟 着 磨 别 我 ,我 也 迷 路 了” 、 “ 想打 主意 超 别
从前 有个测 字先 生给人 算命 ,据说 十分灵 验 ,前 来找他 测宇 算命 的人
聪聪学堂
一
驾
知 识 宫
、
猜一猜 。
它们各是 哪个字?
霉
的 比 大
高。
。
二 、说一说 。
下 面 的 图 各 表 示 了哪 个成 语 ?
三 、写一写 。
下面 的成语 中蕴含着 我国部 分省 、市 的名称 ,你 能填 写上吗?
重于泰 ( ) ( )山再 起 同舟 共 ( )( ) 征北 战
六、 找一找。
下边的方框 中含着 5 个成语 。你 能找 出来吗7
人
老
月
定
涯
胜
天
底
海
捞
人
海
角
人
山
七 、 试 一试 。
下边的这句话 怎样 加标 点才能有不 同的意思?
上海队打败 了北 京队获得 了冠军
八、摆一摆 。
用 火 柴 巧 拼 汉 字 ,并 写 下 来 。
墨 、
』 、 、 、 、 、 中 狎 团 ¥ 、 - 、 、 T 口 、 卑 、 丌 、 ] 三 中、 ] ,、 、 轶蕈普 、 二
、 、 、 、 、 、 相 呈 一
: 鼍 皋 簪 誊
为 什 么
( 以新 设 计 ) 张
。 雾最
氅 ‘
鹭日
‘ 日查
到
‘
驹 、 + 翼 、
鄹 、 斗
= 古 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 F 口、 百 王 口 田 具 士 千 干 V
¥ 、 ¥ Y 、 Y 日 、 日群 、 Y mY 、
下面 有4 横排 的火 柴杆 ,3 竖排 的火 柴杆 。请 你 不改 变火 柴杆 的方 根 根 向 ,用这些火柴杆 分别组成汉字。试试看 ,你能拼 出哪 几个汉字7
聪聪学堂
3. “ O 精 品 ”说 明 这 套 书 1 % O
( 这套书 ( ) “ 5 价 格 ” 说 明 7% ) 这两 个 意 。
洼人 t 飙 适 书 吾
思用一 个成 语概 括就是 (
、
J
多谢提醒
小 强 上 课 总 是 开 小 差 。 一 天 , 上 课 时 ,他 又
六 、填 一填 。 下面 的句 子 中 ,可 以填 写 带 “ ”字 的成语 。你 认 为 ,各填 哪 个合 手
适7
王 大 夫 认 真 钻 研 医 书 ,常 常 (
),有些疑难杂症 ,别的医生感 ),病人都称 赞他 ( ) 。
到 (
) 的时候 ,他却 常能 (
七、写一 写。
偷 偷玩 手机 ,正 好被 在教 室 外面巡 视 的班 主任 发
现 了。
班 主 任 掏 出 自 己 的 手 机 , 发 了 条 信 息 给 小 强 你怎么不认真听课?
小强疑惑地 回复道 :你是谁?
班主任又发 了一条短信给他 :你看窗外。
小 强看 了一 眼 窗外 ,回复 :多谢提 醒 ,等 会 儿聊 ,我 们班主任在 窗外 盯着呢 I
to ( 睫精 酗 '
、
%协 搬
尊
左 面是 一 幅 图 书 广告 宣 传 画 观 察 画面后 ,再填空 。
梅价 脑
翔
: 一 : 、 0
1 .这则广告介绍 的书名
《
。
)。
小学 噎 凄 啐
x x少 年 取 出 版 挂
北 谴 释走 道人
2 出版社编 写这套 书 的用意 是 :
冒惠 岛
聪聪学堂
一
、
聪聪学堂
A .有些女 学生和 男同学一样地通 过了考试 ;
8 .参加考 试的女学生 多于男同学 ; c .半数 以上的学生都 及格 了; D .考试 不及格的是 男生 还是女生 昵? 占少数 的一种 ( 是 性别 的) 学生 。
聪聪学堂
● 张以新
一
、
猜 字谜 。
四个 山字紧相连 ,四个 口字边靠边 。 四个 王字转又转 ,四个 日字肩并肩 。 这个字是 ( 上头在水里 ,下头在 天空。 老家在 哪里 ?老家在 山东。 这 个字是 ( ) )
…
一
、
- J 0
坐船 我
妈妈 上海 去 奶奶 看望 和
o
三 、想一想 ,答一 答。 下 图 中巧 妙地 排列 着 画坛 巨匠齐 白石 先生 的
一
首题 画诗。你看该 怎么读 ?吟咏 的是什 么花 ?
四 、说 一 说 。
。
脚 踏 车
五 、想一 想 ,答一答 。
请将 下列4 文字 中的两段 结合 பைடு நூலகம்文 ,要 求能说 明这样 一 个事 实:参 加 段 考试的女学生 们全部及格 了。
一年级上册数学教案第六单元第3课时 1415减几_西师大版(2018秋)
一年级上册数学教案第六单元第3课时1415减几_西师大版(2018秋)⏹教学内容西师版数学教科书一年级上册第92~第93页,例题1、例题2、,课堂活动第1题、第2题,练习十九第1~5题。
学习14,15减几的计算方法。
⏹教学提示将前面学的计算方法迁移到14、15减几。
⏹教学目的1、了解并掌握14,15减几的计算方法,能正确计算14,15减几的习题。
2.进一步培育先生的观察才干、操作才干、类推才干和归结概括才干。
3.培育先生参与数学学习活动的积极性,进一步激起先生学习数学的兴味。
教学重点、难点重点:能正确计算14,15减几的习题。
难点:了解计算14,15减几的习题的几种罕见方法。
⏹教学预备教具预备:多媒体课件、小棒〔依据课堂状况能够需求〕等。
先生预备:小棒〔依据课堂状况能够需求〕⏹教学进程◆创设情境,激起兴味建议:可以预设几个情形来停止导入。
如温习稳固导入法、主题画导入、奖品鼓舞法、等。
温习稳固导入:1、看图说两道减法算式。
2.计算。
12-5= 13-8= 12-7= 13-4= 12-3=先生计算后团体修订,让先生说一说自己是怎样计算13—4和12—3的。
教员:这节课我们就用小冤家掌握的这些知识来研讨新的学习内容。
【设计意图】温习稳固旧知,为学习新知识做好预备。
课件播放主题图导入法:教员用课件出示先生乘公共汽车回家的情境〔不出现对话框〕。
师:很多同窗经常坐公交车。
你们知道吗?坐公交也有数学效果。
大家看看图上有哪些数学信息?可以提出哪些数学效果?指名答。
师依据回答状况评议鼓舞。
【设计意图】提示先生生活中有很少数学效果,关键在于自己去发现。
探求新知以下教学设计承接课件播放主题图片导入法教学。
1.教学例题1。
师:公交车里原离开底有多少人呢?。
大家看:师用课件出示对话框。
要处置〝如今车上有多少人?〞这个效果,怎样列算式怎样计算呢?指名回答,师依据先生的回答适当评议、鼓舞。
预设:先生:算式是14-6先生:我用倒着数的方法,得数是8.先生:我用拆十的方法,得数也是8.先生:我用连减的方法,得数还是8.先生:我是想加法算减法,得数确实是8.师:你们的回答都是对的。
聪聪学堂
请 你根 据 上 面 的 字母 ,拼 出
一
部 外 国电 影 的 片名 ,并 写 出拍
“ 有鸡 鸭 也可 以没有 鱼 肉 也 没 可 以青 菜豆腐 不可少。 ” 不 料 ,客 人 出 了很 多钱 ,天 天
摄这 部 电影 的 国 家名 。
吃 的是 青 菜 豆腐 ,既没 有鸡 、鱼 ,
阅读 方法真 正成 为 同学 主动 获 得 的
一
史 背 景 ,体 会 出青 年 工人 渴望 进步 的思 想 感情 。 至 此 ,应 当说 同学们
理 解 已经 到 位 ,那 就 要 回顾 学 习过
种可贵 的精 神财 富。
再 如 学 习 书 的 故 事 第 二
程 ,找 出规 律 性 的东 西 ,即体 会人
物 的思 想感 情 ,一 要注 意 抓 住人 物
段 ,此段 写青年 工 人 到书 店 买 书。
同 学 通 过 自读 , 从 青 年 “ 不 经 漫 心 ” 地 翻 书 到 后 来 “ 真 地 看 起 认 来 ”这一 态度 变化 中体 会 出青 年 工
人 非 常喜 欢 鲁迅 先 生 的书 ,同学 们
也 没有 鸭 、肉。 客人 对老 板说 : “ 怎 么 不 守 约 啊 ? ” 老 板 回 答 你
名
说 : “ 怎 么 不守 约 呢? ”于 是 , 我 双 方就争论 起来。
这 是 一 首
四、读 一读 。 斜峰 绕径 曲, 耸石 带连 山。 花余拂 戏乌 , 树密 隐鸣蝉 。
慧
, f ;
一
聪聪 学堂
、
画一 画。
● 张翠娟
。心 些成语 ? 。定 ◆ 。床 。积 二 、填 一填 ,猜一猜 。 在。 内 填字, 每一 行成为 条 再把所 填 的字横 连起来 ,成 使 竖 一。伪 成语 为- ̄ 字谜 ,并 猜 出谜底 。 l t ] 。心
苏教版二年级语文下册标点符号专项强化训练
苏教版二年级语文下册标点符号专项强化训练1. 给句子加上合适的标点。
①这样______我们一起玩游戏吧______②怎么不会______动脑筋想一想______③办法倒有一个______就是把大象宰了______割成一块一块的再称______2. 按要求做题。
(1)小鸟深处大山有可爱的一只(连词成句)(2)秋风吹来______真凉爽啊______(加上合适的标点符号)(3)采桑插秧打谷乘凉(划去不是同类的词)3. 我会听录音,再把它工整地写下来。
(录音念两遍,注意加上标点符号)4. 给诗句加上标点。
已讶衾枕冷______复见窗户明______夜深知雪重______时闻折竹声______5. 给下列段落加上标点符号。
熊爸爸对小熊说______我们去砍些树______造一间木头房子住______6. 给句子加上合适的标点。
寒号鸟还是不听劝告______伸伸懒腰______答道______傻喜鹊______别啰嗦______天气暖和______得过且过______7. 课文直通车。
聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。
爸爸说:“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语,你看眼前这情景像不像?”“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说____看来要想真正理解一个词语的意思____不仅要会查有字的词典____还要学会查身边的____无字词典____哪____(1)在第4自然段空白处加上合适的标点。
爸爸意味深长地对聪聪说______看来要想真正理解一个词语的意思______不仅要会查有字的词典______还要学会查身边的______无字词典______哪______ (2)根据意思在选段中找出相应的词语。
①含义深刻,耐人寻味。
______②大山崩塌,土地开裂。
形容巨大的声响。
______③滚滚的波涛不断涌来,撞击着岸边的岩石上。
______(3)选段中的“有字词典”指的是______,“无字词典”指的是______,学会查“无字词典”的意思是______。
部编版二年级语文下册标点符号专项练习题
部编版二年级语文下册标点符号专项练习题1. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗②妹妹正在认真地做作业③华山真高啊④鲁班真是一个非常细心的人2. 先给下面的句子加上标点符号①当一只小虫子好不好______②这可是免费的特快列车呀______③院子里有一棵小柳树和一棵小枣树______3. 照样子,写句子,并加上标点。
例:人和动物是朋友。
①______是______。
例:梧桐树叶像手掌。
②______像______。
4. 我能给下面的句子加上标点。
①王宁是我们班的三好学生______②你为什么要选自己______③“天狗望月”就更有趣了______5. 给下面句子加标点。
①爸爸______您的主意真妙______②苏雅______你怎么会想到画小狗呢______6. 阅读下文,回答问题生命的启示①有一个人,他有四个儿子。
他希望、他的儿子能够____________,所以,他依次给四个孩子一个问题,要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往,二儿子在春天,三儿子在夏天,小儿子则是在秋天前往。
③当他们都回家之后,他把他们一起叫到跟前,让他们形容自己所看到的情景。
④大儿子______说:“我发现那棵树很丑,枯槁、扭曲。
”⑤__我认为不是这样子的__二儿子______说__这棵树被青青的嫩芽覆盖了__充满__了希望__⑥“树上花朵绽放、充满香气,看起来十分美丽,这美景是我从来没有看过的!”三儿子______说。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。
他说,树上结满了果子,累累下垂,充满了生气与满足。
⑧这个人就对他四个儿子说:“______你们只看到这棵树一个季节的风景,______你们四个的感受不一样。
”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人,关于一个人的内在实质是怎样的,还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱,只有在经历过所有季节之后,才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃,你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。
聪聪学堂
、
结果式结尾法 。
础
么?
骺
就
配
蛛
一
副
嶷
智慧岛
聪 聪 学 堂
●于 伟利
一
i
、
古 诗 中有 不 少表 示颜 色 的词语 ,请 你选 择 红 、黄 、绿 、 白、黑 、
青 、紫等词语填 在下列 诗句空 白处。
1 日照香炉 生 ( ) ,遥看瀑 布挂前川 。 . 烟
2 根 据 所 给 的 提 示 ,联 想 出 它 的 名 称 。 .
能发 挥 巨大 的威 力。很 显 然 ,人们 也希 望 自己文章 的结 尾发 挥如 此重 要 的作用 。
义 , 恩 将 仇 报 .并 重 重 惩 罚 了 调 达 ,还 下令 全 体 臣 民永 远 不许伤 害
九色鹿。
那我 们 怎样 才 能 写 出 “ 虎尾 ”
呢? 这就 需要 我们 根据 文章 的题 材
诗 也有 ,词 也有 ,论 语上 也 有 ,对 东西 南北 模 糊 ,虽是 短 品 ,却 是妙
叮 当 老 师 即 作 -, ,- t
怎 样 写 出 “ 尾 虎
打个 比方说 ,文章就像 泡一杯
茶 ,开 头如香 茶 入壶 ,姿 态各 异 , 引人入 胜 , 自然 会让读 者 产生 阅读 的愿 望 。结尾 亦 不能 马 虎 ,因为茶
及 内容选 用相 应 的结尾 方法 ,让 结
还 有 一种 结果 式 结尾 法 ,常 常 让 人 觉 得 出 人 意 料 却 又 在 情 理 之 中 ,这 是 因 为作 者 在 前 面 已埋 下
了 伏 笔 , 只 要 仔 细 琢 磨 就 会 豁 然 开
尾真正起到 “ 留有余 韵” 的效果 。
大班拍毕业照活动方案模板5篇
大班拍毕业照活动方案模板5篇一个成功的活动方案能够为品牌形象的提升提供强有力的支持与保障,通过明确的活动方案,确保所有参与者朝着同一方向努力,下面是本店铺为您分享的大班拍毕业照活动方案模板5篇,感谢您的参阅。
大班拍毕业照活动方案篇1设计意图:对于孩子们来说,幼儿园就像他们第二个家,在即将告别老师、同伴、幼儿园的日子里,为了让孩子们幼儿园生活有更完美的回忆,也为了培养孩子的责任感和独立性。
让孩子们能愉快的度过这勇敢之夜。
活动目标:1、幼儿在无亲人的陪伴下能安然入睡,培养幼儿独立自主的能力。
2、在独立生活的过程中体验成长的喜悦、成功和快乐。
活动准备:统计参加活动幼儿人数、各班提前准备帐篷。
幼儿自带洗漱用品、床上用品。
各时间段教师值班分组。
荧光棒、发光道具。
活动时间:晚上7:30—9:00参加人员:幼儿园全体教职工活动过程:1、入园仪式。
2、律动暖场。
3、我型我秀:大一大二、睡衣秀。
大三、公主王子秀。
大四、环保秀。
4、我的成长足迹(加家长视频)。
5、点心时间(小蛋糕+牛奶)。
6、甜美童话梦。
幼儿洗漱。
幼儿入睡(保育员离园)。
老师轮流值班:第一组:大一中一小一。
第二组:大二中二小二。
第三组:大三中三小三。
第四组:大四中四小四。
7、起床洗漱(7:00-7:30)早餐(7:30-8:00粗粮粥、花卷、素菜、蒸蛋)。
8、离园(家长到园8:00-8:30)安全要求:1、毕业活动要求井然有序,不拥挤。
2、活动期间一切行动听指挥,准时集合。
3、要求保持活动场地安静、整洁。
4、每个活动环节清点幼儿人数。
5、各组老师做好守夜巡视工作,确保在园过夜幼儿安全。
所有参加活动幼儿自愿为前提,家长签字参加活动,并留好联系方式。
大班拍毕业照活动方案篇2活动目标:1、切实加强元旦期间幼儿安全教育,增强幼儿安全防范意识。
2、向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育,增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
聪聪学堂
聪聪学堂
● r伟 利
一
、
成语趣味角。
2 变化 快 . 3 走路快 .
例 -看 书快~— 一 目十行 1 吃饭快 .
4 回答问题快 .
7 水流快 .
5 航速快 .
6 写字 画画快 .
8 时间过得快 .
先把成语 填完整 ,再把所填 的字按顺 序连起来做 ) 引线 针 ) 月披星
“ 你说吧 ,我最喜欢难题 了。”小熊说 。 “ 站着是一 个字 ,躺 下是另一个 字 ,趴下 又是一
个字。你猜 ,这三个字是什么7 ”
小熊用树 枝在地 上写 了好 多字 ,都 不合 小猴 的要
求 ,急得 抓 耳挠腮 。可 是 ,他 坚持 一 定 要 自己想 出
来。请你也帮小熊想一想吧。 ( 冯佳琳
次 ,他 开 了一 间铺 子做 生意 ,在 铺子开张那 天 ,找 了很多人来捧场 。别人 问 他 : “ 这个铺子 叫什么名字 ,是做 什么生 意的呢 ”这个人很得 意地拿 出 你
一
块 牌 匾给大 家看 ,上 面 写着 “ 行行 行行 ”。大 家看着 这块 牌 匾 ,都呆 住
ห้องสมุดไป่ตู้
了。你知道这间店铺 的名 字怎样读 吗 这间店铺又是做 什么生意的呢
)苦连 天
( ) 上添 花 ( )冠禽兽 ( ) 薄命 ( ) 巧 语 颜 言
( )目了然 ( ) 击西 东 ( ) 奔 腾 ( ) 马 喻户 晓
)天动地
三 、有趣 的多音字。 从前 有一个很聪 明能干 的人 ,什么事情都 会做 ,而 且能让别 人满意 。~
荐)
四、有趣 的字。 小熊对小猴说 :“ 些字 ,站着是它 ,躺 下是 它 ,趴着还是 它。你能举 出 有
云南省曲靖市麒麟区2024部编版小升初语文真题精编基础巩固
第一题日积月累。
(1)《落花生》的作者是________,笔名是________,学了这一课后我们知道了:人要做____________,不要做___________,而对别人______________________。
(2)故今日之责任,不在他人,________________________________。
(3)美哉,我少年中国,____________!壮哉,我中国少年,____________!(4)莫等闲,_____________,___________________________。
第二题根据课文内容和积累填空。
(1)远上寒山石径斜,______________________________。
(2)一个篱笆_____________,_________________________。
(3)有理走遍天下,____________________________。
(4)_________________________,最是橙黄橘绿时。
第三题(1)俗语“______”告诉我们,只要齐心协力,就有能移动泰山的力量。
俗语“灯不拨不亮,______”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明白。
(2)看到图,我想到的诗句是:“______,______。
”第四题积累填空。
(1)《示儿》一诗中,诗人临终前的遗憾是__________________。
(2)张老师一生勤奋好学,他把所有的时间和精力都花在自己的事业上,真正做到了“____________________,___________________。
”(用葛洪的名句回答)(3)梁启超赞美中国少年:“美哉,我少年中国,_____________!壮哉,我中国少年,________________!”第五题根据课文内容填空(1)读诗,就是与诗人对话。
读《示儿》,我从“______,家祭无忘告乃翁”中感受到陆游渴望统一祖国的热切心情;读《蝉》,我从“________,_____”中感受到虞世南对蝉高洁品格的赞赏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
没有 限制 。 我们 既可 以写现在 的妈
妈 ,也可 以写 以前 的妈妈 。还 可 以
前后 对 比 ,写妈 妈某 一 方面 ( 性 如 格 、衣着 、精 神 面貌 等 )发 生 的变
思路 ,使选材 进入死胡 同。 我 们 应 在看 到 种种 限制 的 同
时 ,还 要看 到题 目中 非限制 性 的要 求 ,也就是 “ 口”。 ( 题 目中 缺 1)
间 发 生 的 事 。 ( ) 目对 时 间 也 4 题
《 聪聪 学堂》答案 :
1 叶 、 业 、 头 .
霹 雳 ;无 米 之 炊 ;一 日三 秋
2 伞 店 .
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 铁 杵 成 针 —— 李 白 ;望 .
止 渴—— 曹操 ;初 出茅庐—— 诸 亮 ;完璧 归赵—— 蔺相如 ; 卧薪 胆— — 勾践 ;一 字 千金 — — 吕不 韦 4 天 涯海角 ;不毛之地 ;晴 .
最 高 的 巨 人— — (
)
)
初 出茅庐
完璧 归赵
蔺相 如
李白 诸 葛亮 曹操
最短 的季节—— (
)
卧薪尝胆
一
字干金
五 、试 一试 ,读一读 。
古 时候 ,一 个财 主 要请 师爷教 他 儿子 ,但他 不想 花钱 ,于 是 便 出
此告示 : “ 米面 也 可无鸡 鸭 也可 无
聪聪 学 堂
一
、
做 一做 。
减 一 笔 ,让 下 面 的
字 变成 另 外一 个字吧 。
吐
亚
买
二、读一读 ,猜 一猜。
唐代文学 家王勃 ,有一 次在南
你 能 猜
出这 人 家 开 的 是 什 么店 吗 ?
昌街 头散 步 ,其 中一 家 门联使 他 欣 赏 不 已 ,那 门联 是 “ 一根 立柱 百 根 梁 ,遮挡 烈 日抗 龙王。 ”
可 以写妈 妈 的缺点 ,提醒 妈妈 以及 有类似缺点 的读 者改正 。 ( 妈妈 2) 的优 点或 缺点 不会 只 有一 个 ,而题
这样 一分 析 ,同学们 的思 路就 容 易 打 开 了,写 出来 的文 章 才会有 特 色
有新意。 当然 ,在 实 际 的 写作 过 程 中 , 审题通 常 不是 一 次性 完成 的 ,而是
三 、很 多成 语都 与历 史人 物 有
四、在 ( ) 内填 最遥远 的地 方— — ( )
关 。你 能把 下列成 语 和 有关 的人 物
连起来吗?
铁 杵 成 针 吕 不 韦
最荒凉 的地 方— — (
最 反 常 的 气 候— — (
)
)
望梅 止渴
勾践
最难做 的饭—— (
断调 整 自己的写作思路 。 ( 梅文 田 荐 )
可 以写两 三件 事 ,多 角度 、 多侧面 地表现 妈妈的性格特 点。 ( 题 目 3)
是 “ 的妈 妈 ” ,而 不是 “ 我 我和 妈 妈 ”。 因此 ,我 们 既可 以写 “ ” 我
和 妈妈 之 间发 生 的事 ,也可 以写爷 爷 、奶 奶 、爸爸 或其 他人 与 妈妈 之
化。 通过 这 些变 化 ,往往 能反 映出
深刻 的 问题 ,如 时代 的变迁 、社 会
的 进 步 、 经 济 的 发 展 、 思 想 观 念 的
更新 等等 。 这么 大 的选材 范 围 ,我 们 只 要任 选其 中的一 个就 可 以 了。
没有 限制 写妈 妈 的优 点还 是缺 点 。 因此 ,我 们 既可 以 写妈妈 的优 点 , 赞扬妈 妈 某 一 方面 的优 良品质 ,也
无 鱼 肉也 可 唯 青 菜 不 可 少 不 得 银
两 。”
一
.
个秀 才看后 ,就 去应聘 了。
最 后他 得 到 了财主 原 本不 想给 的钱
粮 。为什么?
( 张以新 辑 )
爸 、姐 姐 ”等 家庭 中 的其他 成 员。
这 些 限 制 是 必 须 遵 守 的 ,如 有 违 背 ,肯定 会 跑题 或偏 题 。但 如果 只 看到 种种 限制 ,势 必会 约束 我们 的
目中又 没 有 限制。 因此 ,我们 既 可
以集 中笔 墨 写妈妈 的一件 事 ,表现 出妈妈 某 一 方面 的优点 或缺 点 ,也
反 复 多 次 ,贯 穿 于 构 思 过 程 的 始 终 。 写作 思 路 不是 一成 不 变的 ,也 需 要不 断调 整 。有 的 同学在 作 文 写 到 一半 时还 会 有灵 感 的火花 闪现 , 只 要 时 间 允 许 ,完 全 可 以推 倒 重 来 。 因 此 ,要 想 写 出 高 质 量 的 作 文 ,还 需要 同学 们在 写作 过 程 中 , 随 时注 意理 解作 文题 目的要 求 ,不