幼儿园中班健康教案：挑食的聪聪
中班主题活动教案--挑食的聪聪教案
中班主题活动教案挑食的聪聪教案教案：中班主题活动——挑食的聪聪一、教学内容1. 教材：主题活动手册《挑食的聪聪》2. 内容：故事《挑食的聪聪》，以及与挑食相关的健康饮食知识二、教学目标1. 让学生了解挑食对身体健康的影响，认识到均衡饮食的重要性；3. 引导学生学会关爱他人，助人为乐的精神。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解挑食对身体健康的坏处，以及均衡饮食的好处；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、食物图片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放故事《挑食的聪聪》，引导学生关注故事情节，激发学生兴趣。
2. 故事讨论（10分钟）引导学生谈谈对故事的理解，以及聪聪挑食的行为是否正确；引导学生思考：为什么聪聪后来改变了挑食的习惯？挑食对身体健康有什么影响？3. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示食物图片，引导学生了解各种食物的营养价值；讲解均衡饮食的重要性，以及如何做到不挑食、不偏食。
4. 实践操作（10分钟）学生分组讨论，如何帮助身边挑食的同学改变习惯；每组选取一种方法，制作成海报，进行展示。
让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到生活中；引导学生反思：自己是否有挑食的行为，如何改正？六、板书设计1. 挑食的聪聪2. 内容：均衡饮食、不挑食、不偏食、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于均衡饮食的手抄报。
各种食物的营养价值；如何做到不挑食、不偏食；挑食对身体健康的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对故事的理解程度，以及对均衡饮食的认识；学生在实践操作环节的参与度，以及分组讨论的效果；学生对作业的完成情况，以及对所学知识的应用。
2. 拓展延伸：组织一次关于饮食健康的主题活动，如：制作美食、分享美食；邀请营养师到校进行讲座，进一步加深学生对均衡饮食的认识；开展“不挑食、不偏食”的实践活动，让学生在生活中实践所学。
管教孩挑食,不再让你头痛：《挑食的聪聪》幼儿园中班教案
管教孩挑食，不再让你头痛：《挑食的聪聪》幼儿园中班教案。
第一节了解挑食的原因在管教孩挑食之前，先了解挑食的原因是非常重要的。
有的孩子是因为味觉敏感，有的孩子是因为粗放口感或外观，有的孩子则是因为厌倦了某种食物。
所以，首先要了解孩子的喜好和不喜好，然后采取措施使孩子对食物感到兴趣。
而《挑食的聪聪》教案正是围绕这一思路展开的。
第二节给孩子提供多样化的食物在孩子的成长期，饮食更是必须要保持均衡。
为此，教师应该在提供食物的时候，尽量让孩子尝试不同品种的食物。
这样的举措不仅能够弥补孩子的营养需求，还能够让孩子的味觉更加敏感，避免因为对某种食物敏感而拒绝食用。
第三节立下规矩在学习中，孩子们都需要遵守规矩，饮食也不例外。
在《挑食的聪聪》教案中，老师们要求孩子们在进食的时候，不能随意乱动，不能把食物扔在地上，不能边吃边玩。
这些规定对于孩子的塑造性格有着非常大的作用，让孩子的饮食习惯养成良好。
第四节创造良好的饮食环境除了学习之外，教师在管教孩挑食方面还必须创造良好的饮食环境。
这些环境不仅仅包括教室的卫生，还包括教室的气氛、温度等等。
这样子才能让孩子们在吃饭时感到愉悦、放松状态。
第五节创造好的模式在《挑食的聪聪》教案中，老师们创造了一个良好的模式，治疗一开始就很成功。
他们为孩子们提供了可以选择的食物，让他们自己选择自己喜欢的食物。
当孩子们选好后，教师们会再给他们提供一些类似的食物，然后慢慢地引导孩子们尝试其他食物。
要提醒的是，对于挑食的孩子，家长在日常生活中也要注意如何鼓励孩子吃饭，要保持耐心，不能对孩子发脾气。
同时，家长还可以和孩子一起做饭，让孩子更加了解每种食物的好处，从而激发他们对饮食的热爱。
只要家长和老师们齐心协力，通过《挑食的聪聪》教案进行尝试，缓解孩子们的挑食烦恼是完全可以做到的，这也能够为孩子们开启一个更健康的未来奠定基础。
幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》4篇
幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》幼儿园中班健康优质教案《挑食的聪聪》精选4篇（一）主题：健康饮食学习目标：1. 了解各种食物对身体健康的重要性。
2. 学会辨别食物的好坏。
3. 培养良好的饮食习惯，克服挑食的问题。
教学准备：1. 教具：水果、蔬菜、糖果等各种食物的图片。
2. 角色扮演服装：厨师帽、围裙。
3. 游戏道具：盲目尝味游戏所需的食物和眼罩。
4. 挑食健康饮食记录表。
教学活动：活动一：引入1. 首先，给孩子们展示各种食物的图片。
2. 让孩子们看图片，提问“你们认识这些食物吗？”“你们平时喜欢吃哪些食物？”3. 引出本节课的主题：“今天我们要学习关于健康饮食的知识，有一位小朋友叫聪聪，他非常挑食，只喜欢吃某些食物，但是这样对身体不好。
我们一起来帮助聪聪养成良好的饮食习惯。
”活动二：探究1. 角色扮演：老师扮演厨师，穿上厨师帽、围裙，模拟做饭的场景。
2. 请一名同学扮演聪聪，其他同学做客人。
3. 厨师将各种健康食物准备好，如水果、蔬菜、肉类等。
4. 聪聪只选择自己喜欢吃的食物，其他同学当客人尝试劝说聪聪尝试其他食物。
5. 让孩子们分组，进行角色扮演，互相尝试劝说。
活动三：游戏1. 盲目尝味游戏：将不同种类的食物分成小份，让孩子们戴上眼罩，通过尝味来猜测食物的种类。
2. 游戏结束后，老师和孩子们一起讨论游戏中尝到的食物的味道如何，他们是否喜欢。
3. 利用这个场景，告诉孩子们即使不喜欢某种食物，但是尝试一下也许会喜欢上。
活动四：总结1. 老师与孩子们一起总结今天的学习收获。
2. 引导孩子们认识到健康的饮食习惯对身体的重要性，并鼓励他们尝试各种食物。
评估：1. 观察孩子们在角色扮演中是否表现出善于劝说、善于尝试的能力。
2. 学生对主题的理解和回答问题的准确性。
3. 通过挑食健康饮食记录表，观察孩子们在日常生活中是否有改变。
拓展活动：1. 家长参与：将挑食健康饮食记录表发给家长，鼓励他们记录孩子的饮食情况，并与孩子讨论饮食习惯的重要性。
幼儿园中班健康《挑食的聪聪》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《挑食的聪聪》教学设计一、教学背景幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是养成良好饮食习惯的关键时期。
整个课程将会在幼儿园中班进行，教学内容是关于儿童饮食营养和餐桌礼仪的探究和学习。
本节课程以故事形式为主线，教师通过故事主人公的行为，引导幼儿了解膳食均衡和健康饮食。
二、教学目标1. 知识目标通过本课程的学习，使幼儿了解到膳食均衡和健康饮食，及挑食的危害。
2. 能力目标1.了解餐桌礼仪及日常行为规范；2.注重口腔卫生，养成良好口腔清洁习惯；3.培养幼儿在饮食选择上发散思维，尝试各种新鲜食材；4.培养幼儿意识到团队协作的重要性，尊重不同风味和文化的食品，展示团队合作精神。
3. 情感目标引导幼儿探究和学习膳食均衡和健康饮食的重要性，提高幼儿保护健康的自我意识，培养幼儿积极、健康、快乐的情感。
三、教学内容与形式1. 教学内容(1) 《挑食的聪聪》故事：讲述主人公聪聪的挑食习惯，以及在小组活动时由于挑食而无法完成团队任务的故事。
通过聪聪的迷茫与团队的帮助，让他懂得了要养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费食物。
从小萌发良好的口腔卫生和保护环境的意识。
(2) 丰富多彩的健康餐：在集体活动中，准备各种美味的食材和各种健康营养的食物，体验食物的美味，感受食物带来的快乐和幸福，激发幼儿对美食的兴趣和想象力，加强幼儿对健康饮食的认识。
2. 教学形式整节课以小组活动和探究学习为主，融合游戏、手工制作、拼图绘画、故事解说、小组讨论等多种形式，通过合作、互动，培养幼儿在饮食习惯形成和身心健康提升中发掘自身的优势和价值感。
四、教学过程1. 故事分享（15分钟）1.引出问题：探究幼儿对聪聪挑食的想法和看法。
2.故事讲解：老师通过讲解、图片等多种方式，详细介绍聪聪挑食后带来的问题和种种困扰，并引导幼儿思考餐桌礼仪、保护食物、爱护环境等问题。
3.故事情节化：老师针对故事情节，设计放映幻灯片、图表等多媒体方式呈现，让幼儿更加理解和体会故事情节的悬念铺垫。
中班健康优质教案《挑食的聪聪》及教学反思（样例5）
中班健康优质教案《挑食的聪聪》及教学反思（样例5）第一篇：中班健康优质教案《挑食的聪聪》及教学反思中班健康优质教案《挑食的聪聪》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类，乐意倾听故事，大胆表达看法，知道多吃蔬菜身体好，快来看看幼儿园中班健康优质《挑食的聪聪》含反思教案吧。
活动目标：1．乐意倾听故事，大胆表达看法。
2．了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3．知道多吃蔬菜身体好。
4．体验游戏的快乐。
5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1．准备常见的蔬菜实物若干。
2．教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
活动过程：（一）讲故事引发兴趣：1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病？（二）讨论蔬菜：1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。
反思与推进：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
本文扩展阅读：挑食，指的是在饮食过程中对食物有较为明显的挑剔。
主要针对于少年儿童，由于口味偏好或者身体原因只倾向于吃某几种食物，很多儿童表现在不爱吃蔬菜，如果长期挑食，可能会引起身体肥胖或者营养不良。
第二篇：幼儿园中班健康优秀教案《挑食的聪聪》及教学反思《中班健康优秀教案《挑食的聪聪》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物若干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
主题活动教案：挑食的聪聪教学教材
主题活动教案：挑食的聪聪中班主题活动：挑食的聪聪执教：罗龙珠时间2013年10月30日活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体有好处。
活动准备：1.芹菜、菠菜、马铃薯、西红柿等蔬菜实物、百宝箱。
2.教育挂图《主题·挑食的聪聪》。
活动过程：一、谈话激趣。
师：瞧！我们中一班来了一位新朋友，他的名字叫聪聪，也是幼儿园中班的小朋友，他最近经常身体不舒服，为什么会这样呢？让我们一起来听一个故事，看看到底是怎么回事吧？二、听故事，理解故事内容。
1.师结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.讨论：为什么聪聪会生病？聪聪这样做对吗？我们应该怎么做？3.小结：我们要学改正后的聪聪，不挑食，学着吃各种各样的蔬菜，这样身体才会健康。
三、了解蔬菜的营养。
1.师：蔬菜对我们的身体有什么好处？2.出示百宝箱：蔬菜实物。
（1）师：今天老师在百宝箱里装了蔬菜，请小朋友来摸一摸，摸到以后把它拿出来用完整的话说出它的名字，并且说一说我们可以吃它的哪个部分？（2）请个别幼儿操作。
3.小结：蔬菜含有丰富的维生素，能增强体质，促进消化，多吃蔬菜对我们的身体有许多的好处。
不同的蔬菜，我们吃它们的部分是不一样的。
像菠菜、大白菜、青菜吃的是它的叶子部分，而萝卜、地瓜、洋葱、土豆、山药等一些长在泥土下面的我们吃的是它的根茎部分，像西红柿、茄子、南瓜、辣椒等我们吃的是它长在树上的果实部分。
四、操作游戏，巩固对蔬菜食用部分的认识。
1.师：现在小朋友们都知道要做个不挑食的好孩子，今天老师还给你们准备了许多蔬菜，请你们给它们分分类，把吃叶子的蔬菜放在一起，吃果实的放在一起，吃根茎的放在一起，小朋友们在分时候要注意不能把蔬菜弄到地上，请你找一个舒服的位置分成五组来比比赛吧。
2.幼儿分组操作。
3.师幼共同点评。
4.整理物品。
活动延伸：我们中一班的小朋友都知道了要多吃蔬菜，不能挑食，现在我们一起唱着《蔬菜歌》去告诉小班的小朋友，叫他们要不能挑食，要多吃蔬菜，好不好？走咯。
幼儿园中班健康教案《挑食的聪聪》
幼儿园中班健康教案《挑食的聪聪》一、故事背景聪聪是一个小朋友，他非常挑食，不喜欢吃蔬菜和水果，只喜欢吃一些高热量的食物，如巧克力、饼干、糖果等。
因为不吃蔬菜和水果，聪聪的身体越来越不健康，容易生病。
接下来，我们一起来看看该如何让聪聪改变坏习惯，保持健康。
二、教学目标•了解蔬菜和水果的营养价值；•理解蔬菜和水果对身体健康的重要性；•提高学生们对蔬菜和水果的认知和兴趣；•学会分享并尊重他人的饮食习惯；•培养学生拒绝高热量食物、坚持健康饮食的意识。
三、教学过程3.1 导入环节以听故事的形式为导入。
老师向学生讲述聪聪挑食的故事，鼓励学生与聪聪一起探讨为什么要吃蔬菜和水果。
3.2 观察体验环节老师在课堂上摆放一些蔬菜水果，让学生们观察它们的外形、颜色、味道、气味等，从而引发他们对蔬菜和水果的兴趣。
3.3 活动环节3.3.1 做水果沙拉老师准备一些切好的水果和酸奶，让学生们自己动手做水果沙拉，可以根据自己的口味选择水果，搭配酸奶制作。
3.3.2 蔬菜的识别游戏老师准备一些蔬菜的图片，让学生们辨认它们的名称，并说出它们的颜色和味道。
通过游戏让学生初步了解一些蔬菜的特点和营养价值。
3.4 教学总结老师通过故事、观察和活动让学生们认识到蔬菜和水果的营养价值和重要性，鼓励他们积极尝试新的食物、拓宽自己的饮食范围，坚持健康饮食习惯。
四、教学反思通过这次课的教学，我发现孩子们对蔬菜和水果还没有深刻的认识，他们只知道一些常见的蔬菜和水果，而对于一些不常见的蔬菜和水果还不了解。
故事和游戏都是孩子们喜欢的教学方式，可以激发学生们的学习兴趣，但是要注意故事情节的真实性，避免给学生传递错误信息。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿园儿童的营养教育，引导他们养成健康的饮食习惯，更好的保护他们的身体健康。
中班《挑食》教案
中班《挑食》教案中班《挑食》教案中班《挑食》教案1一、活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物若干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
三、活动过程：（一）讲故事引发兴趣：1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病？（二）讨论蔬菜：1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。
反思与推进：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
中班《挑食》教案2活动目标1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程〈一〉开始部分：教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗”带领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：教师请幼儿去品尝蔬菜。
中班《挑食》教案3活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。
幼儿园中班健康领域教案4篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班健康领域教案：挑⾷的聪聪 ⼀、活动⽬标： 1．乐意倾听故事，⼤胆表达看法。
2．了解各种蔬菜的⾷⽤部分，尝试按⾷⽤部分对蔬菜进⾏分类。
3．知道多吃蔬菜⾝体好。
⼆、活动准备： 1．准备常见的蔬菜实物若⼲。
2．教育挂图《挑⾷的聪聪》、学习包。
三、活动过程： （⼀）．讲故事引发兴趣： 1.教师可结合教育挂图讲故事《挑⾷的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会⽣病？ （⼆）讨论蔬菜： 1.出⽰蔬菜实物，让幼⼉和⼩组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪⼀个部分。
2.教师和幼⼉⼀起讨论蔬菜的⾷⽤部分。
（三）学习分类：引导幼⼉按蔬菜的⾷⽤部分对蔬菜进⾏分类。
反思与推进： 结合挂图讲述故事幼⼉能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，⽽且知道要多吃蔬菜对我们⾝体健康才有好处。
【篇⼆】幼⼉园中班健康领域教案：今天，你喝⽔了吗 【活动⽬标】 1、初步懂得⼈的⾝体需要⽔分，知道⽩开⽔是的饮料。
2、养成主动饮⽔的习惯。
【活动准备】 ppt、⼀桶温开⽔，每⼈⼀只⽔杯。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动。
师：⼩朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴⾥感觉怎么样？ 师：请你去倒半杯⽔，先观察⼀下⽔是什么颜⾊的？尝尝⽔是什么味道的？ ⼆、欣赏ppt。
1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，⼉歌⾥讲到⼈们在什么时候最想喝⽔？ （⼝渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 2、喝⽔有益健康。
（1）师：我们不感觉渴时要不要喝⽔呢？为什么？ （引导幼⼉懂得，不管在什么时候，⼈们都需要补充⽔分，它可以帮助我们将⾝体⾥⾯的毒素通过⼩便排出体外，使我们的⾝体更健康。
） （2）师：⼩朋友，⽼师这⾥准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ （出⽰各种饮料的外包装盒、瓶，向幼⼉简单说明只有⽩开⽔才是的饮料。
中班《挑食》教案
中班《挑食(tiāo shí)》教案中班《挑食(tiāo shí)》教案中班《挑食(tiāo shí)》教案1一、活动(huó dòng)目标：1.乐意倾听故事(gùshì)，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用局部，尝试按食用局部对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
二、活动准备：1.准备常见的蔬菜实物假设干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
三、活动过程：〔一〕讲故事引发兴趣：1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病？〔二〕讨论蔬菜：1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个局部。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用局部。
〔三〕学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用局部对蔬菜进行分类。
反思与推进：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的答复教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
中班《挑食》教案2活动目标1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程〈一〉开始局部：教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗〞带着幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉根本局部：1、带着幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
幼儿园中班主题活动：挑食的聪聪教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：挑食的聪聪教学设计【含教学反思】一、活动背景在幼儿园中，孩子们有着各种各样的饮食习惯。
有些孩子饮食偏爱某些食物，拒绝吃其他食物，而有些孩子则是很挑剔，不喜欢吃不同口味的食物。
为了帮助孩子们获得更多有营养的食物，训练他们接受不同口味的食物，提高他们的营养水平和兴趣，特地组织了这样一次主题活动——挑食的聪聪教学设计。
二、活动目标1.了解并记忆不同食物的名称和特点，如基本口味、口感、特色等；2.培养对美食的好奇心和兴趣，激发探索美食的热情； 3.运用画画、制作、角色扮演等多种方法，增加对营养和美味的认识； 4.扩大孩子们的饮食品种，尝试食物的不同美味。
三、活动流程1. 活动前准备提前准备包括以下内容： - 食物标本：从市场/超市中选取10种不同口味和风味的食物，以保证孩子们的参与度和活动的趣味性； - 设计画板：将每类食物的名字和特点画在画板上，供孩子们参考； - 制作故事单：根据场景和角色，设计一个有趣的故事，吸引孩子们参与。
例如：聪聪喜欢吃甜食，却不喜欢吃蔬菜。
可让他体验蔬菜对身体的好处； - 准备道具：制作蔬菜模型、调味品、食物样本等道具，以增加孩子们的互动和参与度。
2. 活动进行第一步：认识食物通过展示标本、分组介绍等活动，让孩子们认识食物的外观、口味、特点。
老师可以介绍食物的制作过程、原料来源，并用画板记录孩子们的描述和讨论。
孩子们可以自由发表自己对食物的看法，如是否喜欢、为什么不喜欢等。
此步骤主要目的是让孩子们学习到更多的食物知识，对美食产生兴趣。
第二步：制作食物道具教师可以引导孩子们使用各种材料制作蔬菜模型等道具，制作过程中引导孩子们学习蔬菜的形状和颜色，增加孩子们对食物的认识和了解。
此步骤的主要目的是：增加孩子们的参与度，让他们参与制作，创造一种积极的参与氛围。
第三步：故事时间老师讲述故事，介绍聪聪的生活习惯和饮食习惯，让孩子们更深入地体会到挑食的问题，增加孩子们对美食的好奇心。
中班主题教案及教学反思《挑食的聪聪》
中班主题教案及教学反思《挑食的聪聪》《中班主题教案及教学反思《挑食的聪聪》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案及教学反思《挑食的聪聪》！一、活动目标1.了解新型冠状病毒的特点2.知道新型冠状病毒的临床表现和就医的注意事项。
3.通过活动，初步有自我防护的意识。
二、活动过程一、新型冠状病毒的特点1.确定可以人传人。
2.病毒很可能来自竹鼠，野蝙蝠之类的野生动物。
3.感染人、鼠、猪、猫、鸡、牛、禽类动物。
二、新型冠状病毒肺炎的临床表现1.主要临床表现为发热，乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。
2.严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、浓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和出血凝血功能障碍。
3.部分患者病症轻微，可无发热;多数患者为中度轻症，预后良好;少数患者病症危重，甚至死亡。
4.出现小范围的聚集性发病。
三、出现下列情况及时就医1.如出现发热乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染。
（）但是如果出现以下情况，建议尽快到当地医疗机构进行排查、诊治。
2.发热(腋下体温大于等于37度)咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，有武汉旅游或居住史。
3.发病前14天内，曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者。
四、就医注意事项如实详细讲述患病和就医过程，尤其应告诉医生近期的武汉旅游和居住史，肺炎患者或疑似患者的接触史，动物接触史等;特别注意的是，在诊治过程中，应该全程戴口罩，以保护自己和他人。
五、密切接触者的观察期参考其他冠状病毒所致疾病的潜伏期、此次新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际，将密切接触者医学观察期14天，并对密切接触者，进行居家医学观察。
六、若近期去过武汉回到居住地要注意什么?1.可在两周内加强身体防护，关注自身身体状态。
2.如果接到疾控中心部门通知，需要在家医学观察，不要恐慌，不要上班，不要上学和随便外出。
做好自我身体状况观察，定期接受社区医生的随访。
中班主题教案及教学反思《挑食的聪聪》这篇文章共2021字。
中班健康优秀教案：挑食的聪聪
中班健康优秀教案：挑食的聪聪一、教学目标1.能够了解聪聪挑食的原因和影响；2.培养聪聪对食物的兴趣和尝试新食物的勇气；3.帮助聪聪形成良好的饮食习惯。
二、教学准备1.幼儿故事书：《小猪也能吃萝卜》；2.彩色图片：各种蔬菜和水果的图片；3.卡片：写有各种食物名称的卡片。
三、教学过程1. 导入活动教师与孩子们一起读一本关于小猪挑食的故事《小猪也能吃萝卜》。
引导孩子们讨论小猪挑食的原因和后果，激发他们对于饮食的思考。
2. 观察和讨论教师将准备好的彩色图片展示给孩子们观察，引导他们认识各种蔬菜和水果。
提问孩子们对于不同食物的喜好和不喜欢的原因，鼓励他们积极参与讨论。
3. 游戏互动教师将准备好的卡片分发给孩子们，让他们根据卡片上写的食物名称进行分组。
每组的孩子们要合作讨论他们对于所在组食物的喜好和不喜欢的原因。
然后，每组选择一位代表向全班陈述他们组的情况。
4. 角色扮演教师扮演食物小店的老板，让孩子们扮演顾客。
教师会每次给孩子们出示一样食物，孩子们需要根据自己是否喜欢该食物来做出选择。
每个孩子都要有机会参与，老师会给予鼓励和认可。
5. 制定健康饮食计划教师引导孩子们思考健康饮食的重要性，并与他们一起制定健康饮食计划。
教师可以给予一些建议，例如每天吃水果，每顿饭都有蔬菜等。
鼓励孩子们将自己的计划写下来，并帮助他们理解并坚持实施。
四、教学总结通过本节课的活动，孩子们了解了挑食对身体健康的影响，培养了他们对新食物的兴趣和勇气，同时也帮助他们形成了良好的饮食习惯。
通过游戏和角色扮演的方式，加强了他们对于食物的认知和理解。
同时，通过讨论和制定健康饮食计划，也培养了他们的合作能力和自我管理能力。
五、教学延伸1.家长介入：教师可以将本节课的内容和活动以纸质的方式带给家长，让他们了解孩子们在学校关于健康饮食的学习内容，并在家中给予支持和指导。
2.生活实践：教师可以组织孩子们参观农田、菜市场或超市，让他们亲自感受和选择不同的食物。
中班健康优秀教案及教学反思《挑食的聪聪》
中班健康优秀教案及教学反思《挑食的聪聪》教案：教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性；2. 培养学生对各种食物的兴趣；3. 帮助学生克服挑食的习惯。
教学内容：《挑食的聪聪》绘本故事教学准备：1. 《挑食的聪聪》绘本2. 食物图片或卡片3. 画纸和彩色笔教学过程：1. 创设情境：教师向学生讲述绘本故事《挑食的聪聪》，引发学生的兴趣，提出问题：为什么聪聪不爱吃健康的食物？2. 阅读绘本：教师给学生展示绘本《挑食的聪聪》，并与学生一起阅读故事。
教师可以适当加以解释和讲解，确保学生能够理解故事的内容。
3. 讨论：教师与学生一起讨论绘本中聪聪为什么不爱吃健康的食物。
教师引导学生思考，了解健康饮食的重要性，及各种食物对身体的作用。
4. 游戏活动：教师准备好食物图片或卡片，让学生进行游戏。
教师会给学生出示一张食物图片或卡片，学生要将其归类为“健康的食物”或“不健康的食物”。
5. 制作健康饮食海报：教师让学生在画纸上绘制一个健康饮食海报，画出健康食物的图片，并写下对身体的好处。
学生可以分组进行合作，一起完成海报。
6. 教学反思：教师与学生一起回顾课堂内容，让学生自主反思自己对食物的看法，并提出自己的想法和改进方案。
教学反思：本节课采用了绘本故事和游戏活动相结合的教学方法，让学生通过情境和互动参与，更好地理解健康饮食的重要性。
绘本故事《挑食的聪聪》很生动有趣，引发了学生的兴趣。
而游戏活动则增加了学习的趣味性，帮助学生更好地理解并记忆所学内容。
在反思环节，教师与学生一起回顾本课的内容和目标，并引导学生思考自己对食物的看法和习惯。
通过反思和讨论，学生们得出了一些改进方案，如尝试吃一些新的食物，多了解食物的营养成分等。
整体来说，本节课教学内容紧密联系学生的生活实际，通过情境教学、互动参与和自主思考，培养了学生对健康饮食的兴趣，并帮助他们克服了挑食的习惯。
中班主题活动教案--挑食的聪聪教案
中班主题活动教案--挑食的聪聪教案一、教学目标1、通过学习挑食的聪聪故事，让幼儿了解健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。
2、进一步拓展幼儿的识字量，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容及安排1、教学内容本次教学开始，师生们一起反思一下幼儿们的饮食情况。
如今的幼儿，尽管物质条件不断得到了提高，但是饮食却变得越来越不规律和不科学，挑食和偏食的现象也非常普遍。
在日常生活中，老师应该更多的去关注幼儿的饮食问题，帮助他们培养良好的饮食习惯。
这也是本次活动的主旨。
2、课程安排第一节课：挑食的聪聪故事讲解在这一堂课中，老师将带领幼儿们认识挑食和偏食的后果，并且给他们讲解一个关于挑食和偏食的故事——挑食的聪聪。
故事讲解后，大家观看和欣赏挑食的聪聪相关的图画，让孩子给自己与炊事大妈将养的食品画一个完美的圆圈。
这项活动不仅能够让孩子更深入地了解每种食物的营养成分，还能够帮助他们进一步认识一些新词汇，例如鸡蛋、水果等。
第二节课：制作健康的三明治为了让幼儿更好地掌握健康饮食的知识，以及加深对一些食品的认识，我们将在这一节课上手制健康的三明治。
开始制作三明治时，老师先带领孩子们观察面包和四个食用部分的特点及功能，然后分别摆好鸡肉、虾皮、芝士等食材，让幼儿们自由地选择心仪的材料去点缀自己的三明治。
通过这一活动，幼儿们可以感受到健康饮食是多么地美味又丰富，同时也了解到每一种食品的营养成分，进一步加深了幼儿们对健康餐饮的认识。
第三节课：食物分类与拼图游戏在这一节课中，我们将为幼儿们提供一个有趣而又有挑战的游戏——食物分类与拼图游戏。
首先，老师会向孩子们介绍什么是主食，什么是蔬菜，什么是水果等食品种类，然后，通过食品分类拼图游戏，让幼儿们明白每一个分类元素的作用和特点，提升他们对各种食品的认识，通过游戏巩固和加强幼儿对健康餐饮的学习。
三、教学方法1、让孩子们插画，画家是孩子；2、运用游戏、问答和实践等多种教学方法；3、鼓励孩子们多角度思考，增加与答案的可能性。
中班主题教案挑食的聪聪教案反思
中班主题教案挑食的聪聪教案反思1、中班主题教案挑食的聪聪教案反思活动目标：1.乐意倾听故事，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解饮食对身体的影响，能够按时吃饭，不挑食。
活动准备：1.准备一些常见的蔬菜。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
活动过程：一、讲故事引发兴趣1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病?二、讨论蔬菜1.用实物展示蔬菜，让幼儿和小组同伴说出他们吃的是蔬菜的哪一部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
三、学习分类引导孩子根据蔬菜的可食部分进行分类。
活动反思：用挂图讲故事的孩子能更好地记住故事的内容，通过观察图片能完整地回答老师的问题。
此外，他们知道多吃蔬菜对我们的健康有好处。
2、中班主题活动教案：挑食的聪聪教案(附教学反思)活动目标：1.愿意听故事，大胆发表意见。
2.了解各种蔬菜的可食部分，并尝试根据可食部分进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
4.知道人体需要各种营养。
5.了解饮食对身体的影响，能够按时吃饭，不挑食。
活动准备：1.准备一些常见的蔬菜。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
活动过程：一、讲故事引发兴趣1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病?二、讨论蔬菜1.用实物展示蔬菜，让幼儿和小组同伴说出他们吃的是蔬菜的哪一部分。
2.老师和孩子们一起讨论蔬菜的可食用部分。
三、学习分类引导孩子根据蔬菜的可食部分进行分类。
活动反思：用挂图讲故事的孩子能更好地记住故事的内容，通过观察图片能更完整地回答老师的问题。
此外，知道多吃蔬菜对我们的健康有好处。
3、中班主题挑食的聪聪教案反思活动目标：1.愿意听故事，大胆发表意见。
2.了解各种蔬菜的可食部分，并尝试根据可食部分进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
4.知道人体需要各种营养。
中班主题活动教案--挑食的聪聪教案
中班主题活动教案--挑食的聪聪教案中班主题活动教案：挑食的聪聪活动名称：探索食物的味道活动目标：1. 帮助幼儿了解不同食物的味道和口感。
2. 培养幼儿对食物的好奇心和尝试新食物的勇气。
3. 培养幼儿的口味多样性，拓展他们的饮食选择。
活动准备：1. 不同种类的食物，如苹果、香蕉、橙子、西瓜、葡萄、胡萝卜、黄瓜、西红柿等。
2. 小碟子或小盘子。
3. 每个幼儿的个人餐具。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾他们最喜欢的食物，询问他们为什么喜欢这些食物。
- 引入活动主题，告诉幼儿今天要一起探索不同食物的味道。
2. 探索不同食物（15分钟）：- 将不同种类的食物放在桌上，让幼儿观察和闻闻食物。
- 逐个给幼儿展示食物，让他们用手触摸和感受食物的质地。
- 将每种食物切成小块，放在小碟子或小盘子上，让幼儿品尝。
- 鼓励幼儿描述食物的味道和口感，比较不同食物之间的差异。
3. 讨论和分享（10分钟）：- 引导幼儿回顾他们品尝的食物，让他们分享自己的感受和观察。
- 提问幼儿，问他们最喜欢的食物是什么，为什么喜欢。
- 引导幼儿思考，为什么有些人喜欢吃某种食物，而有些人不喜欢。
4. 小结和延伸活动（5分钟）：- 小结今天的活动内容，强调每个人对食物的喜好不同，但都值得尊重。
- 鼓励幼儿尝试新食物，培养他们的口味多样性。
- 提议下次活动时，幼儿可以带来自己喜欢的食物与大家分享，让其他幼儿也尝试。
活动评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察他们对不同食物的反应、描述食物的能力和愿意尝试新食物的勇气。
注意事项：1. 确保幼儿对食物过敏或有特殊饮食需求的情况。
2. 确保食物的新鲜和卫生。
3. 鼓励幼儿互相尊重和分享观点，不批评或嘲笑他人的食物喜好。
挑食的聪聪教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
挑食的聪聪教案引言健康饮食对于儿童的成长发育至关重要。
然而，有些儿童在饮食方面表现出奇怪的偏好和挑剔，这给父母带来了困扰。
本文将探讨如何针对挑食儿童设计教案，以帮助他们建立健康的饮食习惯。
一、了解挑食的原因儿童挑食的原因很多，可能是口味偏好、触感、颜色、气味等。
要制定有效的教案，首先需要了解儿童的挑食原因。
与儿童亲密接触，聆听他们的想法和顾虑，寻找导致挑食的因素。
二、培养饮食意识1. 如何巧妙引导对挑食的儿童进行巧妙引导是培养饮食意识的关键。
可以通过游戏、故事、角色扮演等方式，向孩子们传达正确的饮食观念。
例如，选择几本和健康饮食相关的绘本，引导孩子们讨论食物的好处和坏处。
2. 食物分类游戏设计一个食物分类游戏，让孩子们辨认食物的种类。
通过这种方式，他们可以了解不同食物对身体的功效和营养价值。
在游戏中采用正面积极的方式，激发孩子们对新食物的兴趣。
三、逐步引入新食物1. 尝试新口味为了挑战儿童们对新食物的偏见，逐步引入新口味是非常重要的。
从他们已经喜欢的食物中引入一些稍微不同的味道，逐渐扩大他们的味觉范围。
例如，在蔬菜沙拉中添加一些新奇的配料，或者尝试一些传统食物的不同做法。
2. 制定尝试计划制定一个尝试计划，每个星期尝试一种新的食物。
让孩子们对新食物保持好奇心，同时尊重他们的意愿。
帮助他们逐渐接受新食物，并在尝试后对他们的表现给予积极鼓励。
四、营造良好的餐桌氛围1. 家庭共进餐家庭共进餐是培养儿童良好饮食习惯的重要环节。
亲密的家庭环境可以促进孩子们尝试新食物。
为了创造一个良好的餐桌氛围，家长可以主动与孩子们交流，分享自己喜欢的食物和健康的饮食理念。
2. 榜样的力量家长的行为和榜样对儿童的饮食习惯有着重要的影响。
父母应该成为孩子们的良好榜样，培养他们对健康饮食的兴趣。
在孩子面前展示积极的态度，不要将挑食变成焦虑的话题。
五、寻求专业帮助如果儿童的挑食问题严重影响其生活质量，建议家长寻求专业帮助。
儿童心理学家、营养师等专业人士可以提供针对挑食儿童的个性化建议和治疗方案。
中班主题挑食的聪聪教案反思
中班主题挑食的聪聪教案反思1、中班主题挑食的聪聪教案反思活动目标：1.愿意听故事，大胆发表意见。
2.了解各种蔬菜的可食部分，并尝试根据可食部分进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
4.知道人体需要各种营养。
5.了解饮食对身体的影响，能够按时吃饭，不挑食。
活动准备：1.准备一些常见的蔬菜。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
活动过程：一、讲故事引发兴趣1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病?二、讨论蔬菜1.用实物展示蔬菜，让幼儿和小组同伴说出他们吃的是蔬菜的哪一部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
三、学习分类引导孩子根据蔬菜的可食部分进行分类。
活动反思：用挂图讲故事的孩子能更好地记住故事的内容，通过观察图片能完整地回答老师的问题。
此外，他们知道多吃蔬菜对我们的健康有好处。
2、中班主题活动教案：挑食的聪聪教案(附教学反思)活动目标：1.愿意听故事，大胆发表意见。
2.了解各种蔬菜的可食部分，并尝试根据可食部分进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
4.知道人体需要各种营养。
5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：1.准备常见的蔬菜实物若干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
活动过程：一、讲故事引发兴趣1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病?二、讨论蔬菜1.用实物展示蔬菜，让幼儿和小组同伴说出他们吃的是蔬菜的哪一部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
三、学习分类引导孩子根据蔬菜的可食部分进行分类。
活动反思：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
3、中班主题活动教案：神奇的纸教案(附教学反思)活动设计背景现在冬天到了,我发现很多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸,但好像作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。
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幼儿园中班健康教案：挑食的聪聪
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一、活动目标：
1.乐意倾听故事，大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
二、活动准备：
1.准备常见的蔬菜实物若干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
三、活动过程：
(一).讲故事引发兴趣：
1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论：为什么聪聪会生病?
(二)讨论蔬菜：
1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
(三)学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。
反思与推进：
结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。