提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
浅谈内地高校少数民族学生就业指导
浅谈内地高校少数民族学生就业指导随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育越来越受到人们的重视。
对于少数民族学生而言，他们在高校学习和就业方面还面临着许多挑战和困难。
由于文化、语言、地域等方面的差异，少数民族学生在就业过程中可能面临就业岗位少、竞争激烈等问题。
如何帮助少数民族学生顺利地融入就业市场，成为了当前高校就业指导工作亟待解决的问题之一。
一、少数民族学生就业存在的问题少数民族学生相对于汉族学生来说，在文化、语言、地域等方面会存在一些差异和困难。
首先是语言方面，少数民族学生使用的母语可能是一些少数民族语言，而在就业市场上，普遍要求应聘者具备一定的汉语沟通能力，这就给少数民族学生增加了一些障碍。
其次是文化方面，不同的民族会有不同的传统文化和风俗习惯，这可能会与汉族文化存在一些差异，造成沟通和融入的困难。
再次是地域差异，少数民族学生往往来自较为偏远的地区，他们可能缺乏一些城市化的就业素养和技能，这也给他们的就业带来一些困难。
二、高校就业指导的作用高校是少数民族学生接受高等教育的主要场所，也是他们融入就业市场的重要阵地。
高校在就业指导工作中发挥着至关重要的作用。
高校应该加强对少数民族学生就业情况的了解和研究，掌握他们在就业市场上面临的问题和困难，为制定有针对性的就业指导方案提供依据。
高校要加强对少数民族学生的职业规划和技能培训工作，帮助他们提高就业竞争力和适应能力。
高校要加强与企业和用人单位的合作，为少数民族学生提供更多的就业机会和实习机会。
高校要加强对少数民族学生的心理辅导工作，帮助他们树立正确的就业观念和心态，增强就业的信心和勇气。
三、就业指导的几点建议在国家的政策支持和高校的关心帮助下，相信少数民族学生的就业前景将会越来越好。
希望各高校在开展就业指导工作时能够重视和关心少数民族学生的就业问题，为他们提供更多的帮助和支持，让他们能够更好地融入就业市场，为国家的发展做出自己的贡献。
提升高校毕业生就业竞争力的路径谫析
１ ７ ９
、
就 业竞争 力的 内涵及构 成
得尤 为重要 。
一
且是 在学 习和实践 的基 础 上专 门针 对 职场 储备 的核 心 就业 能力 ， 具 有在 就业 市 场上 战 胜对 手 ， 并 且 能 够 适应 工作需要 的各 方 面技 能 和未来 发 展所 需 的学 习 能力 。高校毕业 生 的就业 竞 争力 是 一个 综合 性 的概 念， 与大学生 自身通过学 习和实 践而不 断 内化 的知识 结构 能力有密 切关 联 ， 与此 同 时 ， 也 与 高校 的人 才 培 养理念 、 培养 目标 和培养方 向紧密相关 。 具体来 说 ， 从直 观感 受层 面解 释 ， 毕 业 生 的就业 竞争力 由两个部分 组成 ， 分别为 显性 的综合素 质能力 和隐ｌ 生的素质 能力 。显性 的综合 素 质能 力 主要 包 括 自我表 达能力 、 实践 活动能力 、 身体和 心理 素质能 力 、 环境适 应能力 以及 团体合作能 力等 ， 这 些能力 的展 现 是能够 被用人 单位 直 接感 知 的。而 隐性 的素 质 能力 主要 由高校大学 生 的思 想 道德 素质 、 科 学文 化 素 质 、 创新能 力 、 学习能力 、 知识 整合 能力等构 成 ， 在 工作 中 是难 以直接被感知 的 ， 需要长期 的观察 和相处 才能被
●管理学研究
提 升 高校 毕 业 生就 业 竞争 力 的路径 谫 析
黎 平
少数民族大学生就业能力问题及对策研究
少数民族大学生就业能力问题及对策研究
在我国，少数民族大学生就业能力问题普遍存在。
这主要是由于以下几个方面原因：一是部分少数民族地区的经济发展相对滞后，就业机会相对较少；二是由于历史、文化等原因，少数民族大学生在语言能力、人际交往等方面可能存在一定的劣势；三是一些少数民族大学生的教育资源相对匮乏，缺乏一些实际操作技能。
为了解决这一问题，首先我们应该从教育入手，加大对少数民族地区的教育投入。
政府应该加大对少数民族地区的教育经费支持，提高教育资源的配置水平。
在教育过程中，应该注重培养学生的实际操作能力，提高他们的就业竞争力。
我们应该加强对少数民族大学生的职业培训。
通过职业培训，帮助他们提升实际操作能力，改善就业能力。
职业培训可以包括技能培训、职业进修等，旨在提高他们的职业素养和就业技能。
我们还可以加强对少数民族大学生的就业服务。
可以建立更加完善的就业指导机制，提供针对性的就业指导，帮助他们了解就业形势、就业渠道、就业需求等信息。
可以积极引导和推动跨地区、跨行业的劳动力流动，为少数民族大学生提供更多就业机会。
我们还可以采取扶持创业的措施。
可以通过减税、贷款、资金补助等方式，提供创业支持和扶持政策，鼓励少数民族大学生积极创业就业，提升他们的就业能力和创造力。
解决少数民族大学生就业能力问题需要从多个方面入手。
教育、职业培训、就业服务和创业扶持等都是解决该问题的重要途径。
只有通过多方面的努力，才能提高少数民族大学生的就业能力，促进他们的就业和发展。
提升大学毕业生就业竞争力的途径探析
、
就业竞争力概念的释义
大学生的就业竞争力是适应就业市场 的综合能力 ， 融合 了学生 自身知识结构 、 心理素质 、 达能力 、 表 反应 能力 、 气质 修养等因素 ， 在就业竞争 中所体现 出来 的一种把握并 获取 就 业机会 、 赢得欣赏 的实际能力和 比较优势 。假定 两人 的学识 水平相似 而择业 时的实际表现不 同 ， 他们 的差异通 常是就业
的竞 争者 ， 无疑加剧了大学生就业 的难度 。
作者 简介 ： 杨鹰（ ９３ ）男 ， １ ８－ ， 山东济南人 ， 山东经济学院助教 ， 经济学硕士 ， 主要从事高校学生教育管理研 究。
Ｊｉ ＯＹＵＬｉ ｕｎＹａｎ ｉ ａ Ｌ ｊＵ
☆ 教 育 理论 研 究 ☆
（ ） 二 影响大学生就业竞 争力 的主观 因素 向、 动时间和行动方案。个人职业规划是个人在 了解 自我 行 的基础上确 定适合 自己 的职业 方 向 、目标并制 定相应 的计 划， 以避免就业 的盲 目性 ， 降低从业失败 的可能性 ， 为个人走 向职业成功提供 最有效率 的路径 。 一份有实际指导意义的职
竞争力 的差异所致 。 二、 影响大学生就 业竞争力的 因素分析
专业能力 等。
４用人单位 的用人观念错位 。一是一味地追求 高学历 。 ．
有的单位 的部分 岗位 ， 职业院校的专科生甚至是技校 生就 能 胜任 岗位 ， 招聘的要求确实本科生 ， 甚至是研究生 ， 为地 太 人 高了就业 门槛 。 二是片面追求工作经验。 求职场上 ， 明知人家 是大学应届毕业生 ， 招聘 人员劈头问的是 ： 你有 工作经验吗？
浅谈内地高校少数民族学生就业指导
浅谈内地高校少数民族学生就业指导随着中国经济的快速发展和国家对少数民族教育的高度重视，越来越多的少数民族学生走进了内地高校的校园。
如何在就业过程中获得成功，也成为这些学生面临的一个关键问题。
内地高校应当加强对少数民族学生的就业指导，为他们提供更好的求职支持。
首先，内地高校应当通过校企合作等方式加强就业实践，丰富就业资源。
与企业合作，将课程设置、实习环节等纳入企业实践项目，让学生积累实际工作经验。
同样，高校可以开展校园招聘会和专场招聘会等活动，提供更为广泛的求职资源，让少数民族学生有更多的机会获得优质的就业机会。
其次，内地高校还应制定专门的就业指导计划，注重针对少数民族学生的特点进行指导。
少数民族学生普遍面临着政策约束、语言沟通、适应能力不足等问题，高校可以从这些方面入手，为其提供需要的帮助。
如建立专门的少数民族学生就业指导中心，为他们提供求职技巧、职业规划等个性化的就业辅导服务。
另外，内地高校还应当加强跨文化交流和培训，提高少数民族学生的职场文化适应能力。
职场文化是指一种对待职业和工作的认知和态度，不同地域、文化和社会难免有差异。
因此，高校可以开展各种跨文化培训课程，帮助少数民族学生了解不同文化背景下的职场规则，并且为他们提供提高英语水平、多语言沟通等方面的培训。
最后，内地高校应强化网络化人才服务，让少数民族学生的就业问题得到更好的解决。
网络化人才服务是一种通过互联网等資訊技術，为人才提供信息、咨询、招聘等服务的形式。
在建设网络化人才服务平台的同时，高校还应建立起良好的校企合作关系，为少数民族学生提供适合的职位信息和岗位空缺信息，同时对求职者提供针对性推荐和服务。
综上所述，尽管内地高校在少数民族学生就业支持方面已经取得了一些成果，但是还需进一步加强，将就业指导、职业规划、职场文化等方面纳入全面的就业服务体系，以满足少数民族学生的就业需求。
只有这样，我们才能够让更多的少数民族学生走向成功的职业道路。
大学生就业竞争力提升思考
大学生就业竞争力提升思考一、大学生就业竞争力内涵的界定“就业竞争力”一词起源自英国，最早的研究出现在20世纪50年代，其内涵随着经济社会的发展不断演变和丰富。
关于大学生就业竞争力的内涵，国内外学术界至今仍然没有统一的认识。
从就业竞争力或就业能力概念来说，国际劳工组织对它的表述是“个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力”。
美国教育与就业委员会定义的就业能力是获得和保持工作的能力，在劳力市场内通过充分的就业机会实现潜能。
【1】对于就业竞争力的构成要素，至今尚没有一致的定论。
美国培训与开发协会将就业所需要的能力特征分为5个类别：基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力。
瑞士联邦工业大学高等教育中心主任教授所领导的研究小组曾就大学毕业生获得职业成功的问题作过大规模的调查研究，得到并归纳出使大学生顺利就业并取得职业成功的5个要素：就业动机及良好的个人素质、人际关系技巧、掌握丰富的科学知识、有效的工作方法、敏锐的、广阔的视野。
对于寻求工作的大学毕业生的就业竞争力，楼锡锦等认为，它是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力，并将大学生就业竞争力归结为核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三个方面。
【2】通过综合分析大学生就业核心竞争力的内涵、特征及其影响因素，廖迎春认为，这种竞争力不是个人各种能力的简单相加，而是在一般能力基础上加以提炼和提升，通过同化、顺应、重组等多种方式实现的综合优势，是大学生个体对知识、技能、道德品质吸收内化的结晶。
【3】柯羽、刘晓凤认为，它不仅是高校培养的“特殊产品”外部的市场表现，更多的是高校一种内部的支撑能力、生存能力和发展能力的综合体现，反映了高校的人才培养质量和社会及用人单位对某所大学的信任。
【4】李娜等人认为，就业竞争力是一种综合能力、综合素质的体现，主要包括诚信、责任心、实践能力、表达能力等方面。
民汉同宿：提高少数民族大学生就业能力的有效途径
在 民汉 同宿 中 ， 不 同 民族 的学 生 在一 起 ， 学 生成 分 多样 化 ， 给宿舍带 来了各种 各样 的问题 。加 之现 在 的大学生 多是 过 民汉 同宿 ， 少数 民族 大学生 有更 多的机会 和汉族 学 生在一 其人生观 、 价值观也存在着很大 的差 异。多数学 生 起交流学 习 ， 少数 民族大学生在 汉族 学生潜移默化 的影响下 ， 独生子女 ，
过 民汉 同宿 ， 可为 民汉学 生间的交往 、 了饵提供 一个 很好 的平 默化 中得 到提高 。 二、 实 施 民汉 同 宿 过 程 中存 在 的 问题 分 析 台， 增加 民汉学生 间交往 的机会 和频次 。在宿舍 内民汉 学生 之间可以随时随地 、 自然而然地交流与沟通 ， 语 言交流得 到强 １ ． 风俗 文化存在 差异 ， 易造成 民汉 学生间的误 解
第ｌ ８卷第 １ 期 ２ ０ １ ３年 ２月
新
余
学
院
学 报
Ｊ ＯＵＲＮ ＡＬ Ｏ Ｆ ＸＩ ＮＹＵ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖｏ １ ． １ ８． Ｎ Ｏ． １ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ３
民 汉同宿： 提高少数民 族大学生就业能力的有效途径
● 刘青广 ， 王红 萍 ， 马 玉香
少数 民族 大学 生大多来 自较偏 僻 的农 牧 山 区 ， 大 多数汉
民族学 生理解力较差 ， 部分 少数 民族 大学 生在毕 业 时还不 能 深 、 他 们对彼此间 的文化 和传统会 有较深入的 了解 ， 加之一些 用汉语 自如交流 ， 普通话不标 准 ， 严重影 响了他 们的就业 。通 丰 富多彩 的交流活动 ， 少数 民族大 学生 的文化修 养能 在潜 移
量较差 ， 少数 民族大学生 同汉族学生 间存 在 比较大的差距 ， 少 结 ， 影 响学 生的学业 。 数 民族大学生往往 不能很好 地适 应大学 学业 ， 感 到学 习 比较 ２ ． 宿舍 不易管理 ， 存在 问题 复杂 多样
高校辅导员提升学生就业竞争力的实践探索
１ 辅导员应提升 自身素质和能力 ． １ 目前 ，高校辅导员一般是 由刚毕业的年轻人 担任 ， 人生阅历浅 ， 相对来说比较缺乏社会经验和 相应的思想教育经验 。如想成为学生心 目中的榜
样， 则必需不断给 自己“ 充电”提升 自身素质和能 ， 力。辅导员的多重角色要求辅导员不仅要具有广 博的科学文化知识 ： 即应具有社会学 、 教育学 、 心
２０ 年 第 ６期 ０８ （ 总第 ９ 期 ） ８
广 西 教 育 学 院 学 报
Ｇ Ａ Ｇ ｌＩＯ Ｕ Ｕ Ｙ Ａ ＵＥ Ａ Ｕ Ｎ Ｘ Ａ Ｙ Ｘ Ｅ Ｕ ＮＸ Ｂ Ｏ Ｊ
ＮＯ． ２ ０ ６， ０ ８
（ ｅｉ１ Ｏ９ ） Ｓ ｒ ．８ ａＮ
高校辅导员提升学生就业竞争力的实践探索
员的榜样 示 范效 应 ，来 提升 大 学生 的就业竞 争力 呢 ？笔者认 为 ， 至少有 两方面 的努力 方 向。
为表现和能力水平 ，是学生最直接的教育者与管 理者。 本人结合 自己的工作实践和体会 ， 针对高校 辅导员如何提升大学生就业竞争力谈几点认识 ， 和大家共同探讨。 １ 提升大学生的就业竞争力，离不开辅导 ． 员 自身的榜样 示范效应 众所周知， 榜样的力量是无穷的， 其影响可延 续到人生终点， 其广泛可涉及到一个人 的心理、 意 志、 情感、 道德品质 、 生活方式 、 性格能力等诸方
的激励作用。因大学生模仿性、 崇拜性强 ， 容易崇
拜代表他 们 的心愿 、 为值得 尊 敬 的人 物 ， 而模 认 进 仿他 们的言行 ， 以对 于Байду номын сангаас学 生 来说 ， 所 榜样 的影响 力就更 明显有 效 。高校 辅导 员处 在思 想政 治工作
展和稳定 ， 是学校核心竞争力的重要体现。 高校毕 业生就业率不仅与年度招生计划、教学评估等项 目硬挂 钩 ， 还定期 向社会公 布 ， 对学校 的生 存 和发 展影响较大。而如何从根本上提高高校毕业生的 就业率和就业质量 ，提升大学生的就业竞争力是 解决问题的关健。高校学生 ， 由于家庭出身不同， 性格各异； 思想不同， 追求各异 ； 阅历不同， 想象各 异； 教育不同， 表现各异。高校辅导员处在思想政 治工作和学生管理工作的第一线 ， 他们掌握学生
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径随着教育的进步和社会的发展，少数民族大学毕业生就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
少数民族大学生因为面临着文化差异、语言障碍、就业歧视等问题，其就业面临着更大的挑战。
本文将围绕提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径进行探讨。
一、加强少数民族学生就业指导加强少数民族学生就业指导，引导他们树立正确的就业观念。
学校可以设置专门的职业规划和就业指导课程，帮助学生了解就业市场、了解自己的兴趣爱好和优势，并且根据自己的学习方向，进行合理的职业规划。
职业指导老师还可以向学生介绍各类职业技能培训和就业信息，并提供实习实训机会，帮助学生提前了解职场环境，提高就业能力。
加强少数民族学生的外语和职业技能培训，提升他们的就业竞争力。
由于文化和语言差异，很多少数民族大学生在就业过程中会受到一定的限制。
学校可以加强外语培训，提高学生的语言文字表达能力，让他们更好地适应职场环境。
学校还可以开设相关的职业技能培训课程，如计算机应用、营销技巧等，提高学生的专业能力和竞争力。
加强少数民族学生的创业教育，培养他们的创新精神和创业意识。
在就业形势日益严峻的情况下，创业成为了一个重要的就业选择。
学校可以邀请成功的创业者或相关专家到校进行讲座，分享创业经验和创业心得，激发学生的创业激情和勇气。
学校也可以为有创业梦想的学生提供创业培训和指导，让他们了解创业流程和风险，并提供相关的创业支持和政策咨询。
加强少数民族学生的实习实训和就业实践，增加他们的职业实践经验。
学校可以与用人单位合作，建立实习实训基地，为学生提供更多的实习实训机会。
通过实习实训，学生可以增加职业实践经验，了解职场环境和职业要求，提高就业竞争力。
而且，学校还可以为即将毕业的学生提供就业实践指导和就业推荐，帮助学生更好地顺利就业。
五、加强少数民族学生的心理健康教育加强少数民族学生的心理健康教育，帮助他们树立健康的心理状态，面对就业挑战。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径随着中国社会经济的不断发展，少数民族的教育水平也在不断提高。
少数民族大学毕业生在就业过程中面临着一系列的困难和挑战，包括文化差异、语言障碍、就业歧视等问题。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力，促进其就业和发展，是当前教育工作和社会各界的共同关注的问题。
本文将从实践路径的角度，探讨如何提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力。
一、加强少数民族大学生职业技能培训少数民族大学毕业生通常面临着职业技能不足的问题。
加强职业技能培训对于提升少数民族大学毕业生的就业竞争力至关重要。
学校可以针对不同专业和行业需求，开展一系列的职业技能培训课程，如计算机技能、职业英语、专业实践能力等。
学校还可以与企业合作，开展实习实训计划，让学生在校期间就能接触和掌握实际工作中所需的技能和知识。
二、建立健全少数民族大学生就业服务体系建立健全的就业服务体系对于提升少数民族大学毕业生的就业核心竞争力至关重要。
学校可以设立专门的就业指导中心，为学生提供职业规划、求职技巧、招聘信息等服务。
学校还可以建立校企合作基地，为学生搭建与企业接触和沟通的平台。
学校还可以加强与地方人力资源市场的合作，为学生提供更多的就业机会和资源。
在当前大学生中，越来越多的学生选择创业就业的途径。
加强少数民族大学生的就业创业教育非常重要。
学校可以开设创业教育课程，帮助学生了解创业知识、市场规律、创业政策等。
学校还可以组织创业讲座、创业大赛、创业实践等活动，激发学生的创业热情和能力。
学校还可以为有创业意向的学生提供创业孵化服务，包括提供创业资金、技术支持、项目导师等。
少数民族大学毕业生通常面临着就业歧视和文化差异等问题。
加强少数民族大学生的就业指导非常重要。
学校可以针对少数民族学生的特点和需求，开展针对性的就业指导工作，包括面试技巧、简历制作、职业规划等。
与此学校还可以加强文化交流和融合，帮助学生更好地融入主流社会，克服文化差异带来的障碍。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径随着我国经济社会的不断发展，就业形势也愈发严峻，尤其是对于少数民族大学毕业生来说，他们面临着更多的挑战和竞争。
如何提升少数民族大学毕业生的就业核心竞争力，成为了一个亟待解决的问题。
在这个过程中，学校、社会和个人都需要共同努力，为少数民族大学毕业生提供更多的就业支持和帮助。
本文将从实践的角度出发，探讨提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径。
一、提升专业技能专业技能是学生就业的基础，也是提升就业核心竞争力的关键。
针对少数民族大学毕业生，学校需要加强对专业技能的培养，让学生在就业市场中能够胜任各种工作岗位。
学校可以通过开设针对性的实践课程、提供实习机会、组织技能竞赛等方式，帮助学生提升专业技能水平，增强就业竞争力。
学校还应该建立健全的实习实训基地，与企业合作，为学生提供更多实践机会。
通过实习实训，学生可以更好地了解实际工作环境，提前适应工作节奏，增加工作经验，从而提升就业核心竞争力。
二、增强就业意识在提升就业核心竞争力的过程中，就业意识的培养显得尤为重要。
学校应该加强对学生的就业指导和职业规划，引导学生树立正确的就业观念，认识到就业的重要性。
学校可以通过举办就业沙龙、职业规划讲座、就业技能培训等方式，帮助学生了解就业市场的情况，提升求职技巧，增强就业意识，为就业做好充分的准备。
三、加强英语和计算机等综合能力在现代社会，英语和计算机等综合能力成为了衡量一个人综合素质的重要标准。
针对少数民族大学毕业生，学校应该加强对英语和计算机等综合能力的培养。
通过开设英语和计算机课程、举办相应的技能培训等方式，提高学生的英语水平和计算机运用能力，增强综合竞争力，帮助学生更好地适应职场需求。
四、加强实践教学实践教学是提高学生就业竞争力的最有效途径之一。
学校应该加强实践教学，将课堂教学与实际工作相结合，让学生在实践中学到更多的知识和技能。
学校可以与企业合作，开展产学研合作项目，为学生提供更多的实践机会。
少数民族毕业生就业帮扶问题研究
少数民族毕业生就业帮扶问题研究现代社会是一个多元文化、多民族共存的社会，在我国也有着众多不同的少数民族。
由于历史、地理、文化等方面的原因，少数民族中的一部分人在就业方面面临较大的困难。
为了促进少数民族毕业生的就业，需要从多方面进行帮扶工作，解决他们面临的问题。
一、教育培训方面的帮扶教育是提高人才素质的重要途径，对于少数民族毕业生来说，提供良好的教育培训环境非常重要。
可以通过以下几个方面提供帮助：1.增加高校招生名额针对少数民族学生，可以适当增加高校的招生名额，让更多的少数民族学生能够获得接受良好教育的机会。
2.加强少数民族教育培训在高校教育阶段，可以加强对少数民族学生的培训，提高他们的专业知识和综合素质。
3.提供学习资金支持对于经济困难的少数民族家庭，可以提供学习资金支持，帮助他们完成学业。
二、就业信息方面的帮扶少数民族毕业生在就业初期面临信息不对称的问题，需要提供适时的就业信息帮助。
1.建立就业信息平台建立专门针对少数民族毕业生的就业信息平台，不仅可以提供全面的职位信息，还可以提供相关就业政策的指导。
2.加强就业指导服务在就业指导服务过程中，要针对少数民族毕业生的特殊情况，提供个性化的就业指导，帮助他们了解就业市场，了解自身优势和劣势。
3.加强校企合作加强高校与企业的合作，为少数民族毕业生提供更多的就业机会，同时为企业提供优秀的少数民族毕业生人才。
创业是解决就业问题的重要途径，对于少数民族毕业生来说，通过创业可以实现自身的发展。
1.提供创业培训为少数民族毕业生提供创业培训，提供必要的创业知识和技能，帮助他们更好地实施创业计划。
在创业过程中，可以加强对少数民族创业者的指导和帮助，提供创业经验分享，解决创业中遇到的问题。
少数民族毕业生就业帮扶问题是一个复杂而严峻的问题，需要从教育培训、就业信息、创业扶持等多个方面进行综合的帮助。
只有全社会共同努力，为少数民族毕业生提供更多的机会和支持，才能真正解决他们面临的就业问题，促进我国社会的稳定和发展。
浅谈内地高校少数民族学生就业指导
浅谈内地高校少数民族学生就业指导随着我国少数民族群体的逐步壮大，内地高校中也出现了许多少数民族学生。
然而，在就业方面，由于种种原因，少数民族学生与汉族学生之间也存在着一些差异。
因此，对于内地高校的少数民族学生，加强就业指导、提高就业竞争力、解决就业难题显得尤为重要。
首先，在就业指导方面，高校应该充分发挥自己的优势，积极组织招聘会、就业辅导等活动。
一方面，通过招聘会等形式，为学生提供更多更优质的就业信息，让学生了解市场需求和就业形势，更好地为自己的职业规划做出决策。
另一方面，高校可以针对性地开展就业辅导，对学生进行就业技能、职场常识等方面的培训，提高他们的综合素质和竞争力。
其次，在提高就业竞争力方面，学生自身也应该主动作为，不断提升自己的能力和素质。
要充分利用学校的各种资源，比如图书馆、实验室、课外活动等，多学习、多实践、多交流，不断增加自己的知识储备和经验积累。
同时，要把握住各类社会实践机会，积极参与社会工作、志愿服务等活动，提高自己的社会责任感和公共服务素养，为未来的就业和职场奠定坚实的基础。
最后，在解决就业难题方面，需要各方面共同发力。
政府应当出台更为扶持少数民族就业的政策，并加大对少数民族学子的支持力度。
同时，需要加强对少数民族创业的培训和扶持，鼓励他们创业就业，为社会经济发展做出贡献。
同时，社会各界也应该更多关注少数民族群体的就业问题，帮助他们解决实际困难，为他们提供更多的机会和平台。
综上所述，对于内地高校的少数民族学生，加强就业指导、提高就业竞争力、解决就业难题是一个复杂的系统工程。
需要学生、家长、高校和社会各界共同努力，为少数民族学生的就业和发展营造良好的环境和氛围。
只有这样，才能让少数民族学生，在未来的就业和事业中取得更加辉煌的成就。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径作为中国的少数民族，他们面临着就业岗位的竞争压力。
针对这种情况，如何提升少数民族大学毕业生的就业核心竞争力，成为当下一个必须解决的问题。
本文将从以下几个方面提出实践路径。
一、提升职业能力首先，对于少数民族大学毕业生来说，提升职业能力是一个非常关键的问题。
这里所指的职业能力是指在专业技能、语言表达、人际沟通、团队协作等方面的能力。
对于这些能力的提升需要在大学阶段就开始培养。
大学生应该根据自己的专业方向，自主学习一些相关技能。
同时，他们还应该积极参加各种实践活动，提高自己的实际操作能力。
在实践中，大学生可以尝试去参加各种比赛、创新项目，锤炼自己的能力，提升自己在大学中的竞争力和职业能力。
二、多元化求职其次，少数民族的大学毕业生在就业时应该采用多元化的求职方式。
一般来说，在就业市场上，很难保证一定会有满意的职位等待着你。
因此，大学生应该发扬自己的创新精神，面对不同的求职难题，尽量采取多种方式来获得合适的工作机会。
具体来说，大学生可以通过网络招聘网站、就业展等途径一应俱全地搜寻、寻找合适的工作岗位。
在寻找工作机会时，要多关注各种信息渠道，了解各个行业的需求，加强自身的求职能力，提高自己的竞争力。
三、不断学习和进修最后，少数民族大学毕业生在工作中，为了更好地提高自己的核心竞争力，应该不断进行学习和进修。
工作中的大学生需要面对各种复杂的问题，在解决问题的过程中必须要不断学习和提高自己的知识水平。
此外，在实际工作中，大学生还需要熟练掌握相关的软件和技术，积极学习并参加各类培训，以加深自己对行业和专业领域的理解，提高自己在职场上的竞争力。
综上所述，针对少数民族大学毕业生在就业方面的困难，应该从多个方面进行提高。
大学生应该充分发扬自己的创新精神，充分利用网络、招聘会等资源，采取多元化的求职方式。
同时，他们还应该不断加强自身的职业能力，提高自己的专业知识水平，以提高自己的竞争力，获得更多的就业机会。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力是一个重要的课题，需要通过多方面的实践路径来实现。
以下是一些可能的实践路径，以帮助他们提高就业竞争力。
第一，加强专业能力培养。
少数民族大学毕业生应该加强对本专业的学习和实践，提高自己的专业能力。
可以通过参加课外实践活动、积极参加科研项目和实践实习等方式，培养和提升自己的专业知识和技能。
他们可以积极寻找专业相关的培训机会，提升自己在就业市场上的竞争力。
第二，拓宽就业渠道。
除了常规的就业渠道，少数民族大学毕业生也可以通过拓宽就业渠道来提高自己的就业竞争力。
可以通过参加就业创业大赛、创新创业活动等方式，积极寻找更多的就业机会。
他们还可以利用互联网等新媒体渠道了解就业市场动态，及时把握就业机会。
提高综合素质。
除了专业能力，综合素质也是提升就业竞争力的关键。
少数民族大学毕业生应该注重培养自己的沟通能力、团队合作能力、创新思维能力等非专业技能。
可以通过加入学生组织、参与社会实践、参加志愿者活动等方式，培养和提升自己的综合素质。
第四，开展实践活动。
实践是提高就业竞争力的重要途径。
少数民族大学毕业生可以通过实践活动来增加自己的工作经验，提高自己在就业市场上的竞争力。
可以选择参加企业实践、社会实践、科研实践等实践活动，积累实际工作经验，了解工作流程和组织管理等方面的知识。
第五，加强自身形象管理。
形象管理对于提高就业竞争力同样至关重要。
少数民族大学毕业生应该注重自己的形象塑造，包括仪表仪容、言谈举止、社交礼仪等方面的提升。
可以通过参加形象培训、自我约束等方式，提高自己的形象素质，从而给用人单位留下好的印象。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力需要他们在专业能力培养、拓宽就业渠道、提高综合素质、开展实践活动和加强自身形象管理等方面进行实践。
通过这些实践路径的积极探索和努力，少数民族大学毕业生就能提高自己的就业竞争力，更好地适应和融入就业市场。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径随着我国经济的快速发展和教育水平的不断提高，越来越多的少数民族学生通过高等教育获得了更多的就业机会。
由于历史、地域、文化等方面的不同，少数民族学生在就业过程中面临着各种各样的挑战，他们的就业核心竞争力相对较弱。
如何提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力成为当前亟需解决的问题。
本文将从实践角度出发，探讨提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径。
一、加强职业技能培训为提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力，首先需要加强职业技能培训。
少数民族地区的经济发展水平相对较低，就业岗位要求的技能水平也相对较低，少数民族大学生在就业过程中往往缺乏必备的职业技能。
学校和相关部门可以加强对少数民族大学生的职业技能培训，例如开设专门的就业技能培训课程，组织学生参加各类实践活动和实习项目，提高学生的实际操作能力和实践经验，使其更好地适应社会就业需求。
二、加强综合素质教育除了职业技能外，综合素质也是提升就业竞争力的重要因素。
少数民族地区的学生由于受到地域、文化等多方面的影响，综合素质教育较为薄弱，这在一定程度上影响了他们的就业能力。
学校应该在培养学生的专业技能的注重其综合素质的培养。
可以通过拓展学生的课外活动，开展各类社会实践活动，组织学生参加一些竞赛和比赛等方式，培养学生团队合作精神、领导能力、沟通能力等综合素质，提高学生的综合竞争力。
三、加强宣传引导，树立正确就业观念就业观念对学生的就业能力有着举足轻重的影响。
少数民族地区由于其独特的历史和文化，学生对就业有着不同的认识和看法，很多学生对外地就业持保守态度，认为就业只能在本地区进行。
学校和社会应该加强对学生的就业宣传引导，帮助学生树立正确的就业观念。
可以通过开展就业政策宣讲、校园就业指导等方式，帮助学生了解多元化的就业机会，鼓励学生勇敢面对社会挑战，增强其就业信心和勇气，使其树立积极、乐观的就业观念。
四、开展毕业生就业创业服务针对少数民族大学毕业生就业难题，学校和相关部门可以开展毕业生就业创业服务。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径随着我国经济的快速发展，高等教育的普及程度不断提高，越来越多的少数民族学生走进大学校园接受高等教育。
少数民族大学毕业生的就业形势仍然严峻，他们面临着高等教育资源分布不均、文化背景、语言能力等问题，导致就业核心竞争力相对较弱。
提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力，需要制定一条符合他们实际情况的实践路径。
一、优化教育资源配置，提高少数民族大学毕业生综合素质教育资源的不均衡分配一直是制约少数民族大学毕业生就业的重要因素之一。
为了提升其综合素质，需要优化教育资源的配置。
要加大对少数民族地区高校的投入，建设更多的高水平大学，提高少数民族地区高等教育的整体水平。
要加强少数民族学生的资助政策，确保他们在学习过程中不因生活费用等问题而影响学习和发展。
对于一些特殊困难的少数民族学生，可以设置相应的奖学金和助学金，帮助他们顺利完成学业。
要设立专门的辅导员团队，对少数民族学生进行心理辅导和职业规划指导，提高他们的综合素质。
二、加强少数民族文化教育，树立文化自信少数民族在长期的历史发展中形成了独特的文化品格，加强少数民族文化教育对于提升他们的就业核心竞争力具有重要的意义。
学校应该加强对少数民族文化的传承和宣传，增强学生的文化自信心。
通过举办少数民族文化节、讲座等形式，让学生了解和热爱自己的文化，树立文化自信。
学校还可以开设相关的民族文化课程，让学生有机会了解和学习自己的文化，增强对自己文化的认同感，提高综合素质。
三、加强少数民族语言能力培训，提高就业竞争力由于我国的多民族特点，不同少数民族有着不同的语言，少数民族大学毕业生在就业过程中需要掌握多种语言能力。
根据实际情况，学校需要加强对少数民族学生语言能力的培训，提供相关的语言课程和实践机会。
要重视少数民族学生母语的教学，鼓励学生学好自己的母语，提高语言能力。
在实践过程中，学校还可以加强与本地企业、单位的合作，提供实习机会，为学生提供实践平台，提高语言实际运用能力。
开题报告：提高新疆少数民族大学生就业能力的对策分析
附件10：论文（设计）管理表一本科毕业论文（设计）开题报告论文（设计）题目提高新疆少数民族大学生就业能力的对策分析系（院）经济管理系专业班级学科管理学学生姓名指导教师姓名学号职称教授一、选题的根据（1、内容包括：选题的来源及意义，国内外研究状况，本选题的研究目标、内容创新点及主要参考文献等。
2、撰写要求：宋体、小四号。
）（一）选题的来源：高校扩招以来，我国高等教育逐步实现大众化教育，2008年全国高校毕业生规模达559万人，2009年全国高校毕业生规模达611万人，2010年全国高校应届毕业生规模将达到650万人，大学生就业面临着激烈的竞争与考验。
同时全球金融危机和我国经济不景气的现状，全社会就业形势将更加严峻，高校毕业生就业更加雪上加霜。
新疆地处我国西北边陲，少数民族众多，教育水平相对落后。
与内地相比，新疆的整体经济还欠发达，国有大型企业或公司屈指可数，社会劳动就业岗位有效供给不足，我区高校毕业生就业形势与内地省区相比，困难更多形式更严峻。
由于历史和环境等原因，少数民族大学生的整体素质与汉族学生相比存在较大差距，在以经济建设为中心的人才选拔市场中，这种差距使他们在就业市场总体上处于明显的劣势。
少数民族大学生的就业竞争力相对较弱，但他们必须与汉族学生同样接受市场的筛选，因此少数民族大学生的就业形式更加严峻。
分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力、和心理承受能力等雇主所重视的可雇用能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面。
提高少数民族大学生就业能力是解决少数民族大学生就业的重中之重。
笔者认为自身素质的提高是新疆少数民族大学生就业能力提高的先决条件。
就业是民生之本，就业问题对于国家和个人来讲都是非常重要的问题。
对于个人来讲，就业受经济发展、就业观念、就业能力、家庭、所学专业等很多因素影响，是一个极其复杂的问题。
新疆是一个多民族聚居的地区，新疆经济、社会的发展离不开少数民族大学毕业生的积极参与。
内地高校少数民族毕业生就业困境与路径探索
内地高校少数民族毕业生就业困境与路径探索摘要文章通过案例分析了少数民族学生就业求职中存在的问题，就业观念相对保守，就业规划较为模糊，就业指导不够精准。
梳理了少数民族学生就业指导的做法，全面评估学生基本情况和就业需求，确立就业目标，求职策略实施，取得较好效果。
提出加强少数民族学生就业指导的对策：强化思想意识引导，改变就业观念保守性;完善人才培养模式，提高就业核心竞争力;拓宽选聘用人渠道，就业信息多元化。
关键词少数民族大学生就业探索新冠疫情的爆发，进一步加大了就业压力，使得就业形势越趋严峻，少数民族毕业生受到的冲击则更大。
如何做好少数民族毕业生就业工作，不仅事关民生，也事关民族和谐稳定。
少数民族学生就业求职中的问题本文的研究起因是一个学生的求职咨询。
学生A，女，新疆哈萨克族人，西安理工大学某学院2020届毕业生。
正值毕业季的她主动找到笔者，说自己一直在积极地找工作，参加了多场招聘会，也投了很多简历，但都石沉大海，没有收到任何录用通知，甚至有的单位了解她是少数民族后就以各种理由搪塞、拒绝。
在交谈过程中，她十分的焦虑、不自信，急切需要得到指导、帮助，希望可以尽快找到理想的工作。
通过跟学生A深入的谈心谈话，笔者发现少数民族学生在就业求职的过程中普遍存在以下问题，导致其在就业求职中出现问题：1、就业观念相对保守受地区风俗习惯和家庭传统观念的影响，大部分少数民族学生过度担心竞争，也害怕不适应内地的工作环境，更倾向于回民族地区选择更稳定、待遇高的“公职”类工作，因而不仅错过了在就业黄金期来招聘的优秀民营企业，也无法让自身特点和专业优势得到充分发挥。
同时，很多少数民族学生因为保守、胆怯，对创新創业持观望、保留态度，几乎不参加学校的创新创业教育，错过了理念、观念的更新，也错失了一些机会。
2、就业规划较为模糊科学明晰的职业规划，可以帮助个人确立自身职业方向、职业目标、职业选择，进而确定个人在大学四年学习生活中的努力方向。
提升边境少数民族地区高校毕业生就业竞争力的思考
提升边境少数民族地区高校毕业生就业竞争力的思考摘要院大学生“就业难”已成为影响社会稳定与经济发展的重要因素。
本文对高校毕业生就业竞争力的内涵做出合理界定，寻找制约边疆少数民族地区高校毕业生就业竞争力的因素和应对办法，达到提高本校毕业生就业率和提升就业质量的目的。
Abstract: The students "difficult employment" has become an important factor affecting social stability and economic development.This paper makes a reasonable definition for the connotation of employment competitiveness of college graduates, finds factors and responsesthat restricting college graduates employment competitiveness in border minority areas, achieves the purposes of increasing the employmentrate of graduates in this college and enhancing the quality of employment.关键词院就业竞争力；现状；原因；对策Key words: employment competitiveness；status；reasons；countermeasures中图分类号院G757 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）16-0268-02 1高校毕业生就业竞争力内涵的界定国际劳工组织将就业竞争力的概念定义为：“个体获得和保持工作、在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少数民族大学生就业工作关系着民族大学的发展，尤其是随着高校的不断扩展，毕业生人数逐年增长，大学生的就业问题也成为社会各界的重心。
少数民族大学生毕业生是民族地区发展的重要力量，民族院校的主要目的也是为了培养合格、优秀的民族人才。
因此，培养和提高少数民族大学生的核心竞争力势在必行，民族大学也以此为目的，尝试多种教育方法与手段，期望真正解决大学生的就业问题。
1 提升少数民族毕业生就业核心竞争力的必要性核心能力最早是在1990年提出，指的是企业长期生产经营中进行的资源累计，是竞争对手难以模仿和替代的，具备一定持久性、价值性、稀缺性等。
高校中的核心能力培养，即培养个人的专业能力与专业技能，具备较高的综合素质与专业能力。
少数民族大学毕业生的核心竞争力，就是培养少数民族人才，提高少数民族大学毕业的品德、专业技能、民族素质等，这些在市场竞争中不可替代、不可模仿的能力，有着极强的针对性和目的性。
当前我国社会经济的发展迅速，大学生就业形势十分严峻，这些都对大学生就业核心竞争力有着新的要求，而且近年来，高校的不断扩招，大学生毕业人数增加，民族大学毕业生要与普通大学毕业生一起竞争，从就业角度来看是非常不利的，因此民族院校提高大学毕业生的核心竞争力是非常有必要的。
2 少数民族大学毕业生就业现状随着我国经济建设的快速发展，各大院校不断扩招，我国人才素质也不断地提升。
我国是个多民族国家，少数民族大学毕业生也是大学毕业生的重要组成部分，然而少数民族大学毕业生的就业率很低，甚至出现下滑的趋势，就业形势严峻，导致少数民族大学毕业生就业率下滑的主要原因在以下几个方面：2.1 知识老化，观念滞后近年来，社会经济快速发展，高校也在不断地改革，然而根据调查结果现实，成绩依旧不容乐观，据不完全统计，30%的学生反映专业知识老化，实际利用率不到40%。
更有甚者，大学所学的知识与岗位所需的能力脱节严重，通常来说大学生能够适应社会岗位的周期是1年以上，因此改变知识老化的现象是非常有必要的，但是这项工作是一个长久性的工作，很难在短期内完成。
民族大学毕业生关系着民族地区未来发展方向，因此要认清这个现实，充分发挥自身的主观能动性，与时俱进，采用多种手段来提高自身能力。
除此之外，还要及时调整社会价值取向，少数民族大学毕业生更倾向于公务员、事业单位、国企等工作，而不愿意到企业中去，虽然政府也出台了相关政策，鼓励大学生创业，但是他们都不愿意去创业，缺少敢于拼搏的勇气，消极就业，从而严重影响了少数民族大学毕业生的就业问题。
2.2 市场经济观念模糊，人才结构失衡市场经济的主要特征就是主体竞争，盛行优胜劣汰的竞争法则，而且近年来，高校的不断扩展，大学生人数成倍数增加，这就使得高校毕业生的竞争力加强。
少数民族由于多方面的限制，使得自身的综合素养与普通大学的毕业生有一定的差距，在大学的时候，有政策等方面的照拂，但是在市场经济中，这种劣势就很容易显现出来，用人单位都希望挑选综合素质高的学生。
少数民族大学作为少数民族大学生培养的主力军，要从实际出发，明确市场经济规律，提升大学毕业生的核心竞争力。
少数民族地区多以新疆、内蒙、云南、贵州等地为主，然而这些地区的第一产业比较发达，第二、第三产业很是落后，高素质人才缺乏，结构矛盾突出，优化产业结构也是一个方面，但是这是一个长期的工作，因此少数民族大学毕业生要根据当前的情况考虑自己的就业问题。
2.3 准备不足，急功近利，缺乏基本的求职技巧少数民族大学生很少准备就业问题，都是到毕业的时候才开始准备，再加上功利心强，多以大公司、大机关作为自己的择业方向，心理浮躁，又没有相应的准备，缺乏基本的求职技巧。
就单单简历这一条，很多大学生都是一个格式下来，不是针对岗位需求来修改简历，在当前简历满天飞的情况下，企业人力资源管理部门在查看简历的时候也是有选择性的，企业也不会把面试机会给那些一无所知的求职者，这样就给大学生就业造成新的障碍。
少数民族有诸多忌讳，很多企业在招聘的时候也有所考量，在同等条件下，企业更愿意选取汉族毕业生。
因此少数民族大学毕业生想要脱颖而出，就必须提高自身能力。
3 提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践途径3.1 转变传统的择业观念，树立正确的择业观少数民族大学毕业生要转变传统的择业观，摒（下转251页） 提升少数民族大学毕业生就业核心竞争力的实践路径吴 洋（长春师范大学 计算机科学与技术学院，吉林 长春 130032）［摘 要］近年来，随着高校的不断扩招，高校毕业生就业形势日趋严峻。
少数民族大学生是民族地区繁荣发展的重要力量，少数民族大学毕业生的就业工作关系着社会的发展。
因此顺应社会经济发展，培养合格优秀的民族人才成为民族大学的首要任务，提高少数民族大学毕业生的核心竞争力，探索培养少数民族大学生就业核心竞争力对于民族大学来说具有重大的现实意义。
［关键词］少数民族；大学毕业生；核心竞争力；实践路径［中图分类号］G647.38 ［文献标识码］A［收稿日期］2018-11-23［基金项目］本文系吉林省教育厅项目“吉林省少数民族毕业生就业问题研究”（编号：jjkh20181225jy）。
［作者简介］吴洋（1984—），女，吉林九台人，北华大学马克思主义学院2013级硕士研究生，长春师范大学计算机科学与技术学院软件学院分团委书记，讲师，研究方向：思想政治教育。
明确的目标。
3.2 学校加强校风校纪建设针对高校大学生自控力不足的现状，高校相关部门要切实负起责来，加强思想教育工作，严格管理，引导大学生健康使用手机。
首先，高校要营造积极向上的学风，浓厚的学习氛围，对于上课玩手机等不良行为要严肃处理、及时制止，并要制定切实可行的规章制度来加以落实。
院校可以采取任课老师及辅导员双重监督的方式，要求学生进入课堂后将手机集体存放，统一管理，并把手机调为震动模式或关机，避免上课期间的手机诱惑。
其次，高校可定期开展相关讲座，引导和教育大学生合理使用手机，避免手机打乱正常的校园学习及生活节奏。
再次，高校也要顺应时代发展，因势力导，通过微博、QQ群等平台，加强师生之间、家长与学生之间、同学与同学之间的沟通交流，培养学生的社会认同感和集体意识，减少其对手机的过度依赖。
最后，高校可以把学生的学分与校风校纪建设联系起来，如果学生长期上课玩手机且多次制止屡教不改，则任课老师有权取消他本学科的学分，以期达到有效制止学生课堂玩手机的目的，营造良好的校风校纪氛围。
3.3 加强大学生心理咨询及引导首先，对于因课业负担重产生心理压力而对手机过度依赖的学生，高校辅导员可通过单独谈心、心理疏导的方式，重塑他们的自信心，帮助他们排解不良情绪、缓解学习压力，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次，各高校可设立心理咨询室，通过开展手机成瘾专题讲座引导大学生正确使用手机，使其意识到过度依赖手机的危害，使大学生明白手机过度依赖是一种心理疾病，是正常现象，和生理上的疾病一样，没必要感觉不能见人。
引导大学生在意识到自己存在手机过度依赖症后积极接受心理咨询和心理治疗，切忌讳疾忌医。
3.4 家长多关心和帮助子女抵制大学生对手机的过度依赖，不仅需要学校和大学生的努力，也需要家长与子女多交流、沟通，帮助子女防范手机成瘾。
首先，家长要意识到手机依赖是青少年成长中的常见问题，家长要正确认识它。
其次，家长要尊重孩子，与其平等进行交流沟通，同时还要从生活上、思想上多关心子女，经常与子女交流，深入了解他们的思想动态，有的放矢地进行教育和引导，做到晓之以理、动之以情。
家长还应多鼓励孩子积极参加一些有益身心健康的课外活动及社会实践，使其获得愉悦的身心感受。
最后，家长要主动和子女的班主任、任课老师及同学联系，侧面了解孩子的学习状态、精神面貌等情况，做到心中有数，通过家校联合来改变子女对于手机的过度依赖。
4 结语总之，对手机的过度依赖已给在校大学生造成了一定的不良影响，大学生应理性面对这一问题，认识到手机成瘾的危害，合理安排学习、生活时间，全面提升自己。
同时，应通过高校、教师、学生三者的共同努力，营造良好的校风校纪，通过对大学生的心理引导和心理疏导，遏制大学生的手机过度依赖行为，培养他们良好的行为习惯，促进身心健康发展。
[参考文献][1] 王晶晶.手机依赖的强化理论分析[J].巢湖学院学报,2015(05).[2] 张玲,朱杰,王建明.手机依赖现象对当代大学生睡眠和心理健康的影响[J].公共卫生与预防医学,2017(02).[3] 邵宇秋.大学生课堂手机族的心理误区与矫正[J].大学教育,2015(05).[4] 孙悦.南京市某高校大学生手机依赖综合症状况及其影响因素[J].医学与社会,2015(02).（上接249页）弃传统的靠机会、靠别人、靠书本等错误的择业观念，改为靠自己、靠技能、靠本领等正确的择业观念。
经过自身的不断努力，克服短处，坚持不懈，增强就业竞争力，树立依靠自己的实力去找工作的理念。
保持积极向上的心态，不要将工作寄托于机会上，也不能单单把工作寄托在学历上，在当前的社会中，高分低能依旧不会被社会认可，因此要强化自主意识，提高自身的主观能动性，确定自己的立足点，提升实践创新能力，提高自己的核心竞争力，从而来提高自己的就业能力。
3.2 采用多种方法来提高自己的综合素养少数民族大学生在刚读大学的时候，就要做好自己的规划，确定自己的兴趣与方向，采用实习、兼职等手段来提高自己的操作能力。
在大学的时候要积极参加各种专业技能竞赛，提高自身的竞争意识与心理素质，利用空闲时间，借助网络来了解行业相关知识，明确职业需求，并充分发挥自己的主动性，来进行学习。
除此之外，还要积极参加社团活动、社交活动，提高自己的人际交往水准，适当地包装自己，参加必要的证书考试，证明自己的能力，不断阅读知识来丰富自己的知识储备，从而成为复合型人才，提高自己的综合素养，构件自己的核心竞争力。
3.3 就业核心竞争力相关能力培养少数民族大学毕业生就业核心竞争力的相关能力有六种：心态管理能力、目标管理能力、时间管理能力、学习管理能力、人际交往能力和行动能力。
因此少数民族大学需要培养大学生积极向上、奋发进取的精神，积极引导学生进行时间与目标管理，明确目标规划与时效观念，确保在有效时间内完成预定目标。
这里需要注意的是，市场经济是不断发展的，尤其是信息化时代，科学技术日新月异，社会分工越来越详细，在学校要培养学生的学习能力与人际交往能力，保持终身学习理念与团队合作意识，少数民族大学毕业生可以根据自身情况有目的地学习，积极主动与人交往，包容他人不足，构建良好的人际关系。
最后要有超强的行动能力，根据自己的目标，及时完成任务，不拖拉、不延时。
4 总结少数民族大学毕业生就业核心竞争力指的是少数民族大学毕业生在掌握专业技能、基本素养外，具备的其他能力，实质上是对基本能力的一种深化。