高中语文第三单元9荷塘月色课件粤教版必修1

四、识记字音
1．字音辨识
(1)单字音。 羞涩．( ) 幽．僻．( ) 酣．睡( ) 点缀．( ) 袅．娜．( ) 蓊．蓊郁．郁( ) 敛．裾．( ) 踱．步( ) 参．差．( ) 霎．时( ) 纤．腰( ) 煤屑．( )
(2)多音字。 （ ）
①曲（ ） （ ）
③荷（ ） （ ）
⑤挨（ ）
第三单元
散文（1）
补国学 1.子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦， 何有于我哉？”(《论语·述而》) 【译文】孔子说：“把所见所闻默默地用心 记下来，学习从来不感觉满足，教诲别人而不知 疲倦，对我来说还有什么遗憾呢？” 【品悟】这是教育者的最高境界，有悟道方 法，有学道精神，有传道境界。
2．子路有闻，未之能行，唯恐有闻。(《论语·公冶长》) 【译文】子路听到一种道理，还没有来得及付诸实践， 唯恐又听到新的道理。 【品悟】闻道，悟道，得道，这些都很重要，但更重 要的是践行。
（ ） ②处（ ）
（ ） ④颤（ ）
答案：(1)sè yōu pì hān zhuì niǎo nuó wěnɡ yù
liǎn jū duó cēn cī shà xiān xiè (2)①qū/曲折 qǔ/曲调 ②chǔ/独处 chù/妙处 ③hé/ 荷塘 hè/负荷 ④chàn/颤动 zhàn/颤栗 ⑤āi/挨近 ái/挨打
二、背景剖析
《荷塘月色》作于 1927 年 7 月，当时正值大革命 失败，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作 为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争。但是在 “四·一二”反革命政变之后，新文化运动统一战线 发生分化，仍然坚守文化批判阵地的知识分子们感到 一种从未有过的寂寞和凄凉，纷纷从斗争的“十字街 头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。
3．第 6 段最后说“但热闹是它们的，我什么也没有” 寄托了作者一种什么样的感情？
答：_________________________________________ 答案：文章无论是写荷塘还是写月色都笼罩着一层淡
淡的哀愁。“蝉声”“蛙声”显得很热闹，“但”字笔锋 陡转，只属于它们，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者， 这热闹只能增加作者的落寞孤寂感和挥之不去的淡淡的 哀愁。
答：_________________________________________ 答案：“另一世界”是一个宁静、超然，没有纷争，
没有压制，没有痛苦的世界。此时的作者与平常的作者相 比是超然的，没有俗世的烦恼，没有痛苦和不快，只有安 宁、和平的心境，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。
阅读课文第 4～6 段，回答问题。 5．“层层的叶子中间，零．星．地点缀着些白花，有袅． 娜．地开着的，有羞．涩．地打着朵儿的”，加点词语写出了 “荷花”怎样的特点？ 答：_________________________________________
1.形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间 和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展， 可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且 作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散” 主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必 须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么 灵活，无不是为更好的表达主题服务。
作为一个爱国的民主主义文人，作者做不到投笔从 戎，拿起枪来革命，但他始终平息不了对社会现实的不满 与憎恶，内心始终是抑郁的。课文中作者流露出的想寻找 安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心 情，正是那个时代在作者心灵上的折射。
三、知识链接
散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，指 不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等；是最 自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚 及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具 有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。 具体说来，其特点是：
点“陋处”，而“峭楞楞如鬼一般”这一比喻则透露出 了作者内心的惊惧、压抑、不快之感。这句话形象地体 现了“淡淡的喜悦”中所夹杂的“淡淡的哀愁”。
“ 落 ”“ 参 差 ”“ 斑 驳 ”“ 黑 ”“ 鬼 ” 等 词 ， 对 “倩影”和“月光”起反衬作用。这一比喻是符合全文 思想感情的，与下文的“塘中的月色并不均匀；但光与 影有着和谐的旋律”相呼应，产生了艺术上的和谐的美 感。
五、正确理解词语
幽僻：幽深僻静。 弥望：满眼。弥，满。 袅娜：柔美的样子。 凝碧：青翠欲滴的样子。 脉脉：含情相视的样子。文中形容水没有声音，好像深含 感情的样子。
田田：形容荷叶相连的样子。古乐府《江南曲》中有“莲 叶何田田”之句。 蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。 宛然：仿佛。 参差：长短、高低、大小不齐，不一致。 斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。文中是 深浅不一的意思。也写作“班驳”。
字，给人一种奶白色而又鲜艳欲滴的实感；一个“浮” 字又表现出月光下荷叶、荷花那种缥缈轻柔的姿容。

阅读课文第 7～10 段，回答问题。 7．作者引用《西洲曲》中的诗句有什么好处？ 答：_________________________________________ 答案：用在文中，和前文独具朦胧之美的“荷香月 色”呼应，使得荷塘的境界陡然开阔、明朗了。
丰姿：风度、姿态，一般指美好的姿态。也写作“风姿”。 敛裾：提一提衣裳。裾，衣服的前襟。 消受：享受。受用(多用于否定)。忍受；禁受。
阅读课文第 1～3 段，回答问题。 1．“月亮渐渐地升高了”中“渐渐”一词有什么表 达效果？ 答：_________________________________________
5．如何理解作者引用《西洲曲》？ 答：_________________________________________ 答案：首先要理解《西洲曲》原诗所表达的情感。原 诗中女主角为了排遣相思之苦，“出门采红莲”。“莲 子”谐音双关“怜子”，即“爱你，想你”之意。低头一 弄莲子又触发了无限的相思。
2．字形辨认
袅（ ） (1)枭（ ）
掂（ ） (3)惦（ ） 踮（ ）
姿（ ） (2)恣（ ）
裾（ ） (4)倨（ ） 踞（ ）
答案：(1)niǎo/袅娜 xiāo/枭雄 (2)zī/风姿 zì/恣意 (3)diān/掂量 diàn/惦念 diǎn/踮脚 (4)jū/敛裾 jù/倨 傲 jù/盘踞
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心 思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯串成 一个有机整体。散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意 义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”来作 为线索，因为写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃 而谈，自由畅达，所以更能使读者觉得真实可信、亲切感 人。
8．“猛一抬头，不觉已是自己的门前”这句话有什 么深刻含义？
答：_________________________________________ 答案：“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，“我” 回到了现实，一切照旧。暗示出家中的宁静与和谐，反 衬出“我”那无法排除的烦闷。
1．怎样理解“这几天心里颇不宁静”？ 答：_________________________________________ 答案：这句话是全文的“文眼”，确立了全文的感情 基调。所谓“文眼”，古人说：“揭全文之首，或在篇 首，或在篇中，或在篇末。”散文有“眼”，意境才会 有虚实，题旨才会有隐现。
可见，无论是采莲动机还是采莲本身，都没有解脱女 子的相思之愁，后文有“海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风 知我意，吹梦到西洲”的叹息。文中朱自清先生引此诗， 可见其情有相通处，都是为了“消愁”，但却“愁更愁”。 作者因为“颇不宁静”而夜游荷塘，从淡雅、朦胧如梦一 般的荷塘美景中清醒过来后，苦闷仍然缠绕心中。作者此 时仍不想回到现实中，自然地想到了《西洲曲》中的句子， “一切原来只为逃避，可逃避的结果却是无法逃避”。
起首句“这几天心里颇不宁静”，是“立片言以居 要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自 然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不 宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘，以排解不宁静。
2．“落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”的 比喻和上下文和谐吗？
答：_________________________________________ 答案：“黑影”是“荷塘上的月色”整体形象中的一
3．作者在第 2 段中运用了什么手法来衬托月下小路 的美？
答：_________________________________________ 答案：曲折、幽僻、树多是小路的特点，幽僻是基本 的特点。曲折和树多构成幽僻的重要条件。运用对比手 法，显现出特殊环境中的特殊氛围和特殊心情。
4．作者说：“这一片天地好像是我的；我也像超出 了平常的自己，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样 的世界？此时的“我”与平常的“我”有何不同？
答案：“渐渐”写出了时间流动和空间转换的缓慢， 与环境的宁静和心境的颇不宁静相适应，能描摹出时空 变换的流动性，体现出缓慢中的宁静与宁静中的颇不宁 静。
2．“路上只我一个人，背着手踱着。”“踱”字的 运用有何妙处？
答：_________________________________________ 答案：一个“踱”字体现出一种若有所思的状态，一 种放松随意的心情，一种摆脱世俗的境界。
答案：“零星”以显叶多花少；“袅娜”“羞涩”分
别拟花的姿态，惟妙惟肖。
6．“月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮．起在荷塘里”，加点的动词好在哪里？
答：_________________________________________
答案：作者把荷叶和荷花放在月光下面，一个“泻”
2.意境深邃。 意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情 感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由 实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、 托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现 出更深远的思想，使读者领会更深的道理。