杨柳青课件

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杨柳青(课件) 音乐三年级下册

杨柳青(课件) 音乐三年级下册
现在使用的改良阮分为五种:低音阮、大阮、中阮、 小阮、高音阮。
加入民族打击乐器
欣赏歌曲杨柳青
想想:
(1)这首歌与我们平时学的有什么不同?
方言
(2)这首歌速度怎样?
稍快
(3)这首歌的情绪是怎样的呢?
轻松、欢快、活泼、充满活力
民乐和民歌是我国璀璨的文化 宝库中的明珠,是一代代劳动人民 的智慧结晶。丰富多彩的民歌表达 了劳动人民对生活无比热爱、对幸 福执着追求的情感和对美好世界的 赞美和向往。
笛子,是古老的中国乐器,也是中国 乐器中最具代表性最有民族特色的 奏乐器。
中阮
聆听第三乐段: 1、说说音乐的情绪和速度又发生了什么变化? 2、你能听出乐曲中出现的乐器吗?
阮是"阮咸",“阮咸琵琶”的简称。 阮由汉代琵琶衍变而来,其历史悠久,音响富于特色。 是中国具有悠久历史的民族弹拨乐器,中华民族传统 弹拨乐器,是古琵琶的一种,至今已有两千年的历史 了。
让我们用心去聆听民歌和民间 音乐,领略其无穷的艺术魅力,让 音乐伴随我们快乐的成长吧!
谢谢大家聆听
再见!
笙,古老的中国乐器,是世界上现存大多数簧片乐器的 鼻祖。发音清越、高雅,音质柔和,歌唱性强,具有中 国民间色彩。
琵琶,是传统弹拨乐器,已经有二千多年的 历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中 国秦朝出现。
聆听第二乐段:
1、说说音乐的情绪发生了什么变化? 2、乐曲中出现了什么乐器?
二胡是一种弓弦乐器,有两根弦,在胡 琴之中属于中高音域乐器。
孤故 帆人 远西 影辞 碧黄 空鹤 尽楼 ,, 唯烟 见花 长三 江月 天下 际扬 流州 。。
初次聆听:
说说乐曲带给你怎样的感受?
高兴 愉快 难过 悲伤 兴奋 失落 活泼

《杨柳青》PPT课件

《杨柳青》PPT课件

注意:衬词不要演唱的太响。
学 唱 歌 曲(读歌词)
早(啊)晨这个下(啊)田露(啊)水多(谑), (嗬嗬依嗬嗬),点哪点的个露哇水润麦苗 (啊)。(杨柳叶子青啊谑,七搭七呢嘣啊谑, 杨柳石子松啊谑,松又松谑,嘣又嘣谑,松松末 杨柳叶子青哪杨柳叶子青啊谑。) 人(啊)民这个有(啊)了共(啊)产党(谑) (嗬嗬依嗬嗬),幸福的生活就步步高(啊)。 (杨柳叶子青啊谑,七搭七呢嘣啊谑,杨柳石子 松啊谑,松又松谑,嘣又嘣谑,松松末杨柳叶子 青哪杨柳叶子青啊谑。)
三、扬州简介
• 古人曾用“天下三分明月夜,二分无赖是 扬州”的诗句来形容扬州城的繁华富丽、风光 旖旎。作为漕运和盐运的中心,纵横的河网上 往来不绝的船只给这座城市带来了极度的繁荣, “两岸花柳全依水,一路楼台直到山”,其 “园林之盛甲于天下”。今日的扬州仍以秀美 的园林自成特色。游毕扬州的游客说,这里亭 台如画,翰墨飘香,别有一种大家闺秀的宁静 气度。全年均宜到此旅游,而以春季最佳。每 年四、五月间,万紫千红,令人流连,恰是古 诗“烟花三月下扬州”的季节。
杨柳青
一、茉 莉 花
江苏民歌(师生同唱)
好一朵茉莉花,好一朵 茉莉花,满园花开香也香不 过它,我有心采一朵戴,绣 花的人儿要将我骂。 好一朵茉莉花,好一朵茉 莉花,茉莉花开雪也白不过 它,我有心采一朵戴,又怕 旁人笑话。 好一朵茉莉花,好一朵茉 莉花,满园花开比也比不过 它,我有心采一朵戴,又怕 来年不发芽。
四、学唱的情绪怎么样? • 2、这首歌曲有趣的地方在哪里?
欢快、活泼
谑 嗬嗬依嗬嗬
注意歌词中关键字的读音(扬州方言):
晨(cén)
麦(mò) 哥 (guō )
水(suǐ)
谑( nia ) 露(lu )

【教学】《杨柳青》 -完整版课件

【教学】《杨柳青》 -完整版课件
今天我们来学习一首江苏民歌:
《杨柳青》
小知识 —— 衬 词
衬词:在歌曲中占有重要地位,起到 陪衬作用,是扩充乐句的重要手段。
注意:衬词不要演唱的太响。
听完这首歌你认为:
•1、歌曲的情绪怎么样? 欢快、活泼
•2、歌曲描绘了怎样的画面? 描绘了农民劳动时的愉快心情
注意歌词中关键字的读音(扬州方言):
人(啊)民有(啊)了共(啊)产党(口虐)(嗬嗬依嗬嗬),幸福 生活就步步高(啊)。(杨柳叶子青啊口虐,七搭七呢嘣啊口虐,杨柳 石子松啊口虐,松又松口虐,嘣又嘣口虐,松松么青又青哪哥哥杨柳叶子 青啊口虐。)
•晨(cén) 水(suǐ) 石(sé) 麦(mò)口虐( nia ) 嗬(huō) 哥 (guō ) 露(lu )
扬州方言的特点:前鼻音较多,发音的位置相对靠前,翘舌 音读成平舌音。没有"ZH、CH、SH",都变成"Z、C、S"了
学唱歌曲
早(啊)晨下啊田露(啊)水多(口虐),(嗬嗬依嗬嗬),点点露 水润麦苗(啊)。(杨柳叶子青啊口,七搭七呢嘣啊口虐,杨柳石 子松啊口虐,松又松口虐,嘣又嘣口虐,松松么青又青哪哥哥杨柳叶子青 啊口虐。)

《杨柳青》PPT课件 (共17张PPT)

《杨柳青》PPT课件 (共17张PPT)

三、扬州简介
• 古人曾用“天下三分明月夜,二分无赖是 扬州”的诗句来形容扬州城的繁华富丽、风光 旖旎。作为漕运和盐运的中心,纵横的河网上 往来不绝的船只给这座城市带来了极度的繁荣, “两岸花柳全依水,一路楼台直到山”,其 “园林之盛甲于天下”。今日的扬州仍以秀美 的园林自成特色。游毕扬州的游客说,这里亭 台如画,翰墨飘香,别有一种大家闺秀的宁静 气度。全年均宜到此旅游,而以春季最佳。每 年四、五月间,万紫千红,令人流连,恰是古 诗“烟花三月下扬州”的季节。

谢!

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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

《杨柳青》ppt课件

《杨柳青》ppt课件
高潮部分
在高潮部分,所有舞者汇聚成一个大型圆形或方形,象征着团结与和谐。
舞蹈表演中注意事项
技巧运用
在表演过程中,舞者需注意身体 姿态的控制、步伐的轻盈以及表 情的自然流露。同时,合理运用 技巧如跳跃、旋转等,增加舞蹈 的观赏性。
音乐与动作的协调
舞者应紧密配合音乐的节奏和旋 律,使舞蹈动作与音乐相互映衬、 相得益彰。
快慢结合
快慢节奏相结合,既有欢快的跳跃感,又有抒情 的悠扬感。
打击乐器伴奏
加入打击乐器伴奏,如锣鼓、镲等,增强了音乐 的节奏感和明快度。
和声丰富之处
和声织体
01
采用丰富的和声织体,如柱式和弦、分解和弦等,使音乐更加
饱满和立体。
调式交替
02
在音乐进行中,巧妙地运用调式交替手法,丰富了和声色彩。
复调手法
《杨柳青》在传承过程中,不仅保留了原始的音乐元素,还融入了新的艺术手法和表现 形式,使得这首作品在传承民族音乐文化的同时,也实现了文化的创新和发展。
弘扬了民族音乐精神
《杨柳青》所表达的思想情感和民族精神,是民族音乐文化的精髓所在。通过传承和演 绎这首作品,可以激发人们对民族音乐的热爱和自豪感,进而弘扬民族音乐精神。
挖掘民族音乐素材
在当代音乐创作中,可以挖掘更多的民族音乐素材,将这些 素材与现代音乐元素相融合,创作出具有独特魅力和感染力 的音乐作品。《杨柳青》的成功演绎表明,民族音乐素材具 有广泛的受众基础和强大的艺术生命力。
如何将经典传承下去
加强音乐教育
通过加强音乐教育,让更多的人了解和熟悉《杨柳青》等 经典民族音乐作品,培养他们对民族音乐的热爱和兴趣。
对当代音乐创作启示
01 02 03
继承与创新相结合

四年级上册音乐课件-杨柳青 |人音版(简谱)(秋)22页PPT文档PPT文档共24页

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Thank you
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
四年级上册音乐课件-杨 柳青 |人音版(简
谱)(秋)22页PPT文档
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯

人音版四年级音乐《杨柳青》课件

人音版四年级音乐《杨柳青》课件

舞蹈表演技巧指导
指导学生理解歌曲的情感表达, 通过舞蹈动作展现出相应的情感 氛围,如欢快的跳跃、柔美的舒
展等。
2024/1/26
强调舞蹈表演中的面部表情和眼 神交流,让学生更加生动地传达
出舞蹈的情感内涵。
提醒学生注意舞蹈表演的节奏感 和协调性,确保舞蹈动作与音乐
旋律的和谐统一。
18
05
小组合作与成果展示
2024/1/26
6
02
音乐基础知识
2024/1/26
7
音符、节奏及拍子基本概念
音符
用来记录不同长短的音的进行符号。全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音 符是最常见的音符。是五线谱中最重要的元素。
节奏
指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。
2024/1/26
拍子
指计算乐音历时长短的单位;在节拍中,众多的音符都是以一拍为单位的,这一个重要的 时间段,一拍,就是音乐的基础,用各种不同的音符,比如二分音符、四分音符、八分音 符等等,做为基础的一拍,有强有弱的循序渐进。
20
成果展示形式选择及准备
01
02
03
04
演唱表演
选择适合的演唱形式,如合唱 、小组唱等,进行排练和录音

伴奏配合
根据歌曲风格选择合适的乐器 进行伴奏,如钢琴、吉他等, 确保与演唱者的配合默契。
舞蹈编排
设计符合歌曲主题的舞蹈动作 ,进行排练和练习,提升表演
效果。
服装道具
选择符合歌曲主题的服装和道 具,营造更好的表演氛围。
2024/1/26
21
现场表演注意事项提醒
时间控制
确保表演在规定时间内 完成,避免超时或过早

2024年《杨柳青》课件初中音乐苏少版七年级下册

2024年《杨柳青》课件初中音乐苏少版七年级下册
合唱排练方法与技巧
20
2024/2/29
03
指挥中的注意事项
注意指挥者与合唱队员之间的默契配合,保持稳定的指挥速度和力度,避免过度夸张或含糊不清的指挥动作。
01
指挥手势的基本原则
遵循准确性、自然性、美观性的原则,使指挥手势与音乐表现相协调。
02
常用指挥手势及含义
了解并掌握常用指挥手势,如起拍、收拍、连音、断音等,理解其含义并正确运用。
笛子
二胡
古筝
鼓类
15
2024/2/29
《杨柳青》是一首具有浓郁江苏风味的民歌,旋律明快、节奏活泼。
曲目背景介绍
在《杨柳青》中,笛子、二胡等乐器的运用为曲目增添了独特的民族风情和欢快气氛。
民族乐器表现
通过分析演奏技巧,让学生体会民族乐器在表现不同音乐情绪时的独特作用。
演奏技巧赏析
16
2024/2/29
5
2024/2/29
《杨柳青》是一首江苏民歌,以其独特的旋律和欢快的节奏深受人们喜爱。歌曲通过对春天景色的描绘,表达了人们对美好生活的向往和热爱。
《杨柳青》的旋律明快、节奏活泼,具有浓郁的江苏地方特色。歌曲采用了民间音乐中常用的衬词和衬腔手法,使得整首歌曲更加生动有趣。
歌曲风格
歌曲背景
6
2024/2/29
理解歌曲的情感内涵,将其融入到自己的演唱中。
12
2024/2/29
03
CHAPTER
音乐知识普及:民族乐器介绍
13
2024/2/29
源自中国各民族的传统乐器,具有深厚的文化内涵和艺术价值。
民族乐器定义
分类方式
特点与魅力
按演奏方式可分为吹奏、拉弦、弹拨、打击等类型;按材质可分为木、竹、金属、皮革等类别。

小学音乐《杨柳青》课件-2024鲜版

小学音乐《杨柳青》课件-2024鲜版

02
05
作者不详,但据传为民间艺人创作。
歌曲以赞美春天的杨柳为主题,表达了人 们对美好生活的向往和追求。
03
2024/3/28
06
这首民歌经过历代艺人的传唱和加工,逐 渐成为具有浓郁地方特色的经典之作。
4
教学目标与要求
教学目标 教学要求
2024/3/28
01
让学生了解《杨柳青》的历史
背景和文化内涵。
舞蹈动作编排与表演
2024/3/28
22
基本舞蹈动作学习
01
02
03
步伐练习
学习并掌握《杨柳青》舞 蹈中的基本步伐,如交叉 步、垫步等。
2024/3/28
手臂动作
练习舞蹈中常见的手臂动 作,如挽花、甩袖等,注 意姿态的优美和协调性。
表情与神态
通过模仿和练习,表现出 舞蹈中欢快、轻盈的神态 ,使舞蹈更具感染力。
2024/3/28
26
分组合作,共同完成作品
2024/3/28
分组
将全班学生分成若干小组,每组4-6人,确保每组学生具 有不同的音乐素养和能力,以便在合作中相互学习、共同 进步。
任务分配
每个小组需选定一名组长,负责协调小组内的合作。组长 可根据小组成员的特长和意愿,分配歌词创作、旋律创作 、演唱、伴奏等任务。
情感投入
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境,激发他们的情感共鸣。鼓励学生通过想象和体验,将自身情 感融入到演唱中,使演唱更具感染力。
表现力提升
指导学生运用声音的变化和表情、动作等辅助手段,提升演唱的表现力。鼓励学生大胆尝试,发挥个 人特长和创意,打造出独具特色的演唱风格。
2024/3/28
21
05

(2024年)小学音乐人音版四年级上册《杨柳青》课件

(2024年)小学音乐人音版四年级上册《杨柳青》课件

15
旋律、节奏、和声等音乐元素分析
01
旋律
《杨柳青》的旋律优美,起伏跌宕。它采用了民族五声调式,具有鲜明
的民族特色。通过模进、重复等手法,使得旋律既统一又有变化。
2024/3/26
02 03
节奏
歌曲的节奏明快,多采用二八、四十六等节奏型,使得歌曲具有强烈的 动感。同时,切分音等节奏的运用,打破了常规的节奏重音,增强了音 乐的表现力。
04
下节课预告
下节课将学习一首新的民歌,同学们可以 提前预习歌曲的旋律和歌词。
052024/3/2606课堂上将进行民歌演唱比赛,同学们可以 自愿报名参加,展示自己的演唱才华。
34
THANK YOU
2024/3/26
35
进行分析,加深对歌曲的理解。
24
小组讨论:分享对歌曲理解和感受
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-6人 ,让他们围绕歌曲的主题、情感 、表达方式等方面展开讨论。
分享交流
每个小组选派一名代表,向全班分 享本组的讨论成果,其他同学可以 提问或补充。
教师点评
教师对学生的讨论和分享进行点评 和总结,引导学生深入思考和欣赏 歌曲。
2024/3/26
32
学生自我评价报告
01
学习态度与参与度
2024/3/26
02
在课堂上积极参与讨论和演唱活动,表现出浓厚的学习兴趣。
能够认真完成课后作业和练习,不断提高自己的演唱水平。
03
33
作业布置及下节课预告
作业布置
01
了解一首与《杨柳青》风格相似的民歌, 并准备在课堂上分享。
03
02
复习《杨柳青》的旋律和歌词,熟练演唱歌 曲。

《杨柳青》课件

《杨柳青》课件

▪ 号子 直接伴随劳动
节奏强烈
▪ 小调 叙述群众日常生活 节奏平稳
点击黑色图片,播放视频
思考?(1)这首歌速度怎么样? A.稍快() B.稍慢()
(2)这首歌情绪是怎样的呢? A.悲伤 () B.欢快() A.紧张 () B.轻松() A.含蓄 () B.活泼()
(3)这首歌曲是民歌中的哪一种呢? A.号子() B.小调()
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
▪ 故人西辞黄鹤楼, ▪ 烟花三月下扬州。 ▪ 孤帆远影碧空尽, ▪ 唯见长江天际流。

民歌
每个民族的传统歌曲,每个民族的先 民都有他们自古代已有的歌曲,这些歌绝 大部分都不知道谁是作者,而以口头传播, 一传十十传百,一代传一代的传下去至今。
从体裁上可分为三种
▪ 山歌 劳动生活中抒发 节奏自由
不同版本杨柳青
用芜湖话猜一猜扬州话
吃(ci)饭 喝水(sui) 实(se)在
哥哥(guo) 清晨(cen) 露(lu)珠
扬州方言的基本特点: 前鼻音较多,发音位置相对靠前 翘舌音读成平舌音,ZH、C
▪ 衬词是在民歌的歌词中,除直接表现歌曲思想内容的正 词外,为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声 词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。
衬词的作用有哪些? ▪ 突出歌曲的民族风格和地方特色 ▪ 渲染歌曲气氛,活跃歌者情绪,加强歌唱语气,烘托歌
声旋律等方面 ▪ 如果把这些衬托性的词句去掉? ▪ 不仅会大大减弱歌曲的表现力,而且还常常会破坏歌曲
结构的完整性,甚至根本无法演唱。
一字多音:一个字配多个音唱
xx xx ︱x xx︱
x x x ∣ xx xx∣ xx xo ∣
杨柳青——曲调名
▪ 一调多歌 ▪ 宋词 相见欢、满江红、江城子

杨柳青课件

杨柳青课件
感谢观看
作理念,创作出更具国际视野的作品。
03
与其他文化元素的融合
杨柳青画派善于将其他文化元素融入创作中,如将中国传统文化元素与
现代设计元素结合,创作出更具文化内涵和审美价值的作品。
05
杨柳青画派保护与推广
画作保护与修复
建立完善的保护机制
通过立法、执法和资金投入等手段,全面保护杨柳青画作,防止 盗窃、伪造和破坏等行为。
弘扬传统文化
杨柳青画派注重弘扬传统文化,对后世画家在传统文化方面的学习 和研究具有指导意义。
在当代艺术市场的价值
艺术收藏品
01
杨柳青画派的作品具有独特的艺术风格和历史文化价值,成为
艺术收藏品市场的重要组成部分。
市场潜力
02
随着艺术品市场的不断发展,杨柳青画派的作品受到越来越多
收藏家和投资者的关注,市场潜力巨大。
色彩明亮
场景生动
杨柳青画派善于描绘生动的场景和人 物形象,通过细腻的描绘和丰富的想 象力,展现出独特的艺术魅力。
杨柳青画派注重色彩的运用,以明亮 的色彩展现出画面的生动和活力。
02
杨柳青画作欣赏
经典作品展示
01
02
03
《清明上河图》
杨柳青的代表作品,以长 卷形式描绘了北宋都城汴 京的繁华景象,展现了当 时社会生活的各个方面。
制作杨柳青画派的宣传册、纪录片和网站等,多 渠道宣传和推广杨柳青画派文化。
开展教育培训
组织面向不同年龄段的杨柳青画派教育培训班, 培养更多对杨柳青画派感兴趣的人才。
拓展国际交流与合作
参加国际展览和交流活动
积极组织杨柳青画派作品参加国际展览和交流活动,展示中国传 统文化的魅力。
建立国际合作关系

《杨柳青》优质教学课件

《杨柳青》优质教学课件

思考以下两个问题:
• 1、歌曲的情绪怎么样? • 2、这首歌曲有趣的地方在哪里?
欢快、活泼。 衬词:谑、嗬嗬依嗬嗬 。
歌曲中方言的唱腔咬字与我们平时的普通 话歌曲有什么不一样?
汉字
标准音 歌曲发 音
shan
歌曲发 音
san
2

shui
sui
3

shi
si
4

xue
第2课时
• 1、上、下行音阶练习 • 2、音程练习 • 3、模唱
• 复习歌曲《杨柳青》(普通话)
俗话说:“上有天堂,下有苏杭”
意思是指天上天堂是最美的,地上苏杭是最美的。 形容苏杭的美丽、繁荣与富庶。期中的“苏”就 是指江苏了。 一方水土养一方人,江苏的人美、景美、歌更美。 让我们听一听江苏版的《杨柳青》
• 1、早(啊)c晨en露水sui ,实si 在是si 多谑nia,嗬huo嗬依嗬嗬, 点点露水润麦苗啊。杨柳叶子青啊谑,七搭七呢 嘣啊谑,杨柳叶子青啊谑,松又松谑,嘣又嘣谑 ,松松么青又青呀那个,杨柳叶子,青啊谑。
san
• 2、青(啊)山绿水,实在是美谑,嗬嗬依嗬嗬, 美丽的家乡赛天堂啊。杨柳叶子青啊谑,七搭七 呢嘣啊谑,杨柳叶子青啊谑,松又松谑,嘣又嘣 谑,松松么青又青呀那个,杨柳叶子,青啊谑。
nia
5

he
huo
6

shi
si
• 1、sh——s
ch——c
• 2、方言特点:
• nia huo (轻声)
• 杨柳 (liu偏niu ) 露 (lu偏lv)
吴侬软语——就是软软的,很为温柔的。
(古代江苏被称作吴)
扬州方言——前鼻音较多,发音位置相对位置靠前 ,平翘舌不分,多用平舌音。

《杨柳青》教学课件

《杨柳青》教学课件
婉转动听
杨柳青
2/4 X X ∣ X X ‖
杨柳青
杨柳青
今天又学习了《杨柳青》这首歌曲, 感受到了江苏人对家乡的美好感情和热爱, 老师希望大家平时多去感受我们宜宾的家 乡文化,学习家乡的歌曲,表达自己对家
乡的热爱!


杨柳青
扬州
杨柳青
杨柳青
杨柳青
cen sui
san
din
mi嗬嗬依嗬嗬,
ni 崩啊㖸,
guo 青啊㖸。
衬词:指在歌曲中做为装饰 作用的词语,没有实际意义, 能为歌曲语调增添地方风情 特色。
1、发音特点
平舌音 z、c、s
2、情感特色



杨柳青
X X X X X I X X X X I X X X I X X X X I X X X 0II
叮 铃铃 上 课 铃 声 响 了 同学

呀 上午 好
杨柳青
杨柳青
创作背景:
《杨柳青》是江苏扬州的一首独具特色 的民歌,大约来自清朝,后经多年的改编 而成。在民间,当农民们在田里劳作时, 这首歌就成为了他们消减疲劳的良方。此 外,该曲是用扬州本地的方言来演唱的, 特别具有扬州的乡土气息。
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嗬嗬依嗬嗬


衬词:在歌曲中占有重要地位,起到 陪衬作用,是扩充乐句的重要手段。
注意:衬词不要演唱的太响。
学 唱 歌 曲(读歌词)
早(啊)晨下(啊)田露(啊)水多(谑), (嗬嗬依嗬嗬),点哪点的个露哇水润麦苗 (啊)。(杨柳叶子青啊谑,七搭七呢嘣啊谑, 杨柳石子松啊谑,松又松谑,嘣又嘣谑,松松末 杨柳叶子青哪杨柳叶子青啊谑。) 人(啊)民这个有(啊)了共(啊)产党(谑) (嗬嗬依嗬嗬),幸福的生活就步步高(啊)。 (杨柳叶子青啊谑,七搭七呢嘣啊谑,杨柳石子 松啊谑,松又松谑,嘣又嘣谑,松松末杨柳叶子 青哪杨柳叶子青啊谑。)
江苏民歌——杨柳青
三、扬州简介
• 古人曾用“天下三分明月夜,二分无赖是 扬州”的诗句来形容扬州城的繁华富丽、风光 旖旎。作为漕运和盐运的中心,纵横的河网上 往来不绝的船只给这座城市带来了极度的繁荣, “两岸花柳全依水,一路楼台直到山”,其 “园林之盛甲于天下”。今日的扬州仍以秀美 的园林自成特色。游毕扬州的游客说,这里亭 台如画,翰墨飘香,别有一种大家闺秀的宁静 气度。全年均宜到此旅游,而以春季最佳。每 年四、五月间,万紫千红,令人流连,恰是古 诗“烟花三月下扬州”的季节。
扬州旅游资源丰富,名胜古 迹众多。扬州旅游景点以扬 州的园林如瘦西湖、大明寺、 个园、何园等为扬州最著名 的旅游景点。
下面老师带你们去主要的景点游玩 一番
四、学唱歌曲
民歌:《杨柳青》

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听完这首歌你认为:
• 1、歌曲的情绪怎么样? • 欢快、活泼 • 2、歌曲描绘了怎样的画面? 描绘了农民劳动时的愉快心情
想想:(1)这首歌与我们平时学的有什么不同?
方言
(2)这首歌速度怎样?
稍快
(3)这首歌的情绪是怎样的呢?
轻松、欢快、活泼、充满活力
节奏练习:
Xx
xx ︱x xx︱
x. X xx ∣xx xo∣
x x x ∣ xx xx∣ xx xo ∣
思考以下两个问题:
• 这首歌曲有趣的地民都有他们 自古代已有的歌曲,这些歌绝大部分都不知道谁 是作者,而以口头传播,一传十十传百,一代传 一代的传下去至今。
从体裁上可以分为: 山歌 号子 小调
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