中医药实验教学和科研中如何加强实验室建设
中医药类国家级临床技能实验教学示范中心建设
中医药类国家级临床技能实验教学示范中心建设张红石;王延博;马天姝;王淑敏【摘要】从国家级实验教学示范中心的发展概况、区域分布状况、相关政策及中医药类临床实验教学示范中心发展特点出发,结合国内外多所高校的建设模式,借鉴各大医学院校在建设国家级临床技能实验教学示范中心的经验,从硬件设施以及软件设施建设2大方面来阐述示范中心的构建,力求建设出具有高水平、国际化的国家级临床技能实验教学示范中心.%From the development of national experimental teaching demonstration center ,regional distribution , related policy and traditional Chinese medicine clinical experimental teaching demonstration center development characteristics ,and combined with many colleges and universities at home and abroad to create mode ,this article draws lessons from the medical colleges and universities in the construction of the experience of the national level clinical skills experiment teaching demonstration center . From the hardware and software facilities construction ,this article illustrates the two aspects of the construction of demonstration center ,and strives to build a high level , the internationalization national experimental teaching demonstration center of clinical skills .【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2017(034)006【总页数】5页(P212-216)【关键词】中医药类;临床技能;实验教学示范中心【作者】张红石;王延博;马天姝;王淑敏【作者单位】长春中医药大学创新实践中心 ,吉林长春 130117;长春中医药大学创新实践中心 ,吉林长春 130117;长春中医药大学创新实践中心 ,吉林长春 130117;长春中医药大学创新实践中心 ,吉林长春 130117【正文语种】中文【中图分类】G482随着高等医学教育模式的改革，国际化、创新性这些关键词被越来越多地提及，医学生实践能力、临床技能是否过硬也成为检验高等医学教育模式改革成果的一项标准，因此对医学生的技能操作就有了更加严格的要求。
加强实验教学课程建设
加强实验教学课程建设
加强实验教学课程建设是当前教育教学改革中非常重要的一部分。
首先，我们需要关注实验教学的目标和定位。
实验教学应该旨
在培养学生的实践能力、创新思维和问题解决能力。
其次，课程内
容的设计是至关重要的。
我们需要确保实验教学课程内容与学科知
识相结合，既能够满足学科发展的要求，又能够激发学生的学习兴趣。
此外，教学方法也需要得到重视。
我们可以采用案例教学、问
题驱动式教学、探究式学习等多种教学方法，以激发学生的学习热
情和培养其实践能力。
另外，实验教学设施和设备的完善也是非常
重要的。
学校需要投入资金，更新实验室设备，提高实验教学条件，为学生提供良好的实践环境。
最后，教师队伍建设也不可或缺。
教
师需要不断提升自身的实验教学能力，加强与学科前沿的联系，不
断更新教学理念和方法，以更好地指导学生进行实践探究。
总之，
加强实验教学课程建设需要全方位的努力，包括课程目标的明确、
内容的设计、教学方法的改进、设施设备的完善以及教师队伍的建设。
只有这样，才能够更好地促进学生的全面发展和提高教学质量。
中医药科研实验室管理规范
中医药科研实验室管理规范引言概述：中医药科研实验室是进行中医药研究的重要场所，为了保证实验室的科研工作能够顺利进行，需要制定一套科学合理的管理规范。
本文将从实验室设备管理、实验室安全管理、实验室文档管理、实验室团队管理和实验室质量管理五个方面，详细阐述中医药科研实验室管理规范。
一、实验室设备管理：1.1 设备购置与验收：实验室设备购置前需明确实验需求，进行市场调研，选择合适的设备。
购置后，进行设备验收，验证设备是否符合规格和性能要求。
1.2 设备维护与保养：建立设备维护计划，定期对设备进行保养和维修。
设备维修记录应详细记录设备故障、维修过程和维修结果。
1.3 设备更新与淘汰：根据设备的使用寿命和科研需求，制定设备更新和淘汰计划，及时更新陈旧设备，确保实验室设备的正常运转。
二、实验室安全管理：2.1 安全培训与教育：对实验室工作人员进行安全培训，包括实验室操作规范、应急处理措施等，提高员工的安全意识和应对能力。
2.2 实验室安全设施：建立完善的实验室安全设施，包括消防设备、安全柜、通风系统等，确保实验室工作环境的安全性。
2.3 废弃物处理：建立废弃物分类和处理制度，对实验室产生的废弃物进行正确处理和处置，避免对环境和人体健康造成影响。
三、实验室文档管理：3.1 实验记录管理：建立实验记录的规范，记录实验过程、结果和数据，确保实验数据的真实性和可追溯性。
3.2 文献资料管理：建立文献资料的采集和整理制度，确保实验室成员能够及时获取和利用相关文献资料。
3.3 知识产权保护：加强对实验室知识产权的保护，明确知识产权归属和保密责任，防止知识产权的侵权和泄露。
四、实验室团队管理：4.1 人员招聘与培养：根据实验室需求，制定人员招聘和培养计划，选择具备专业知识和实验技能的人员，并进行持续的培训和发展。
4.2 团队合作与沟通：建立良好的团队合作机制，促进团队成员之间的沟通和协作，提高团队的工作效率和创新能力。
4.3 绩效评估与激励：建立科学合理的绩效评估制度，根据个人和团队的工作表现，赋予适当的激励，激发员工的积极性和创造力。
国家中医药管理局关于印发《中医药科研实验室管理办法(修订)》及《中医药科研实验室分级标准》的通知
国家中医药管理局关于印发《中医药科研实验室管理办法(修订)》及《中医药科研实验室分级标准》的通知（国中医药发[2005]82号2005年12月28日）各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，局各直属单位：为进一步加强中医药科研实验室的规范化和科学化管理，提高中医药科学实验的质量和水平，我局在实施《中医药科研实验室分级登记管理办法（试行）》的基础上，结合近年来中医药科学技术研究进展情况，制定了《中医药科研实验室管理办法（修订）》及《中医药科研实验室分级标准》。
现印发给你们，请遵照执行。
附件1中医药科研实验室管理办法(修订)第一条为加强中医药科研实验室的规范化和科学化管理，提高中医药科学实验的质量和水平，制定本办法。
第二条中医药科研实验室是中医药科学实验的场所，为中医药研究提供科学、规范的专项实验技术服务。
第三条中医药科研实验室根据实验环境、专业实验技术水平、仪器设备和管理能力，实行一级实验室、二级实验室和三级实验室的分级管理，具体标准另行制定。
第四条国家中医药管理局负责全国中医药科研实验室的监督管理，对专家委员会工作进行督导。
全国中医药科研实验室专家委员会负责全国三级实验室和直属单位各级实验室的评估。
第五条省级中医药主管部门负责行政区域内中医药科研实验室监督管理。
省级中医药科研实验室专家委员会负责本辖区内三级实验室申报资料的初审和一、二级实验室的评估。
第六条中医药科研实验室应当建立符合专项实验技术要求的技术梯队、实验环境，以及实验操作规程、管理制度和质量保证制度。
第七条中医药科研实验室评估面向全国，定期组织申报，分别由各级专家委员会根据《中医药科研实验室分级标准》对申报的实验室进行相应评估。
第八条一级、二级、三级实验室的评估采取自愿申请的方式，按行政隶属关系将申报材料报送所在地省级专家委员会。
第九条各级专家委员会建立专家库，根据所申报实验室的技术特点组织专家组。
评估工作由专家组负责，采取审阅资料、听取汇报、现场考核与汇总讨论的评审步骤，并实行回避制度。
中医药学科建设规划指导目录
中医药学科建设规划指导目录中医药学是中华民族的瑰宝，是我国医疗体系的重要组成部分。
为了更好地传承和发展中医药学，加强中医药学科建设，提高中医药人才培养质量和科研水平，特制定本规划指导目录。
一、学科定位与目标（一）学科定位中医药学科应立足于传承和创新中医药理论与实践，融合现代科学技术和方法，发挥中医药在预防、保健、医疗、康复等方面的特色和优势，为人民健康服务。
（二）学科目标1、培养高素质的中医药专业人才，具备扎实的中医药理论基础、临床实践能力和创新思维。
2、推动中医药科学研究，揭示中医药的作用机制和疗效原理，为中医药的现代化和国际化提供科学依据。
3、促进中医药与其他学科的交叉融合，开拓新的研究领域和应用方向。
二、课程体系建设（一）基础课程1、中医基础理论：包括阴阳五行、气血津液、脏腑经络等基本理论。
2、中药学：中药的性能、功效、用法、用量及配伍等知识。
3、方剂学：经典方剂的组成、用法、功效及临床应用。
（二）临床课程1、中医诊断学：望、闻、问、切四诊方法及辨证论治的基本思路。
2、中医内科学：常见内科疾病的中医诊断和治疗。
3、中医外科学：疮疡、瘿瘤、岩、皮肤病等外科疾病的诊治。
（三）特色课程1、针灸推拿学：针灸和推拿的基本理论和操作技能。
2、中医养生学：中医养生的原则、方法和应用。
3、中医康复学：中医康复的理论和技术。
（四）实践教学1、临床实习：安排学生在中医院或中医科室进行临床实习，提高临床实践能力。
2、实验教学：开展中医药实验课程，培养学生的科研思维和动手能力。
三、师资队伍建设（一）引进与培养1、引进具有丰富临床经验和科研成果的高层次人才。
2、加强对现有教师的培训和提高，鼓励教师参加学术交流和进修学习。
（二）教师考核与评价建立科学合理的教师考核评价体系，注重教学质量和科研成果的考核。
四、科研平台建设（一）实验室建设建立中医药实验室，配备先进的实验设备和仪器，为科研工作提供良好的条件。
（二）科研项目管理加强对科研项目的申报、立项、实施和结题的管理，提高科研项目的质量和效益。
中医药科研实验室管理规范 (2)
中医药科研实验室管理规范一、引言中医药科研实验室是开展中医药科学研究的重要场所，为了确保实验室的科学性、安全性和规范性，制定本管理规范。
本规范的目的是指导中医药科研实验室的管理工作，确保实验室的科研工作能够顺利进行，同时保障实验人员的人身安全和研究数据的可靠性。
二、实验室管理人员1. 实验室应设立专职实验室主任，负责实验室的日常管理和科研工作的组织协调。
2. 实验室主任应具备中医药科学研究背景，熟悉实验室管理工作，具备较强的组织和协调能力。
3. 实验室主任应定期组织实验室人员进行安全培训和科研方法培训，确保实验室人员具备必要的实验技能和安全意识。
三、实验室安全管理1. 实验室应制定实验室安全管理制度，明确实验室人员的安全责任和安全操作规程。
2. 实验室应定期进行安全检查，确保实验室的安全设施完好，实验人员使用的个人防护装备齐全，并进行合理使用。
3. 实验室应建立事故报告和处理制度，对实验室发生的事故进行及时报告和处理，并采取相应的纠正措施，防止事故再次发生。
四、实验室设备管理1. 实验室应建立设备管理制度，明确设备的购置、验收、使用和维护等各个环节的责任和流程。
2. 实验室设备应定期进行维护保养，确保设备的正常运转和准确性。
3. 实验室设备应定期进行校准和检测，确保实验数据的准确性和可靠性。
五、实验材料和试剂管理1. 实验室应建立材料和试剂管理制度，明确材料和试剂的采购、储存、使用和处置等各个环节的责任和流程。
2. 实验材料和试剂应进行分类储存，确保储存环境的洁净和干燥，避免交叉污染和变质。
3. 实验材料和试剂的使用应按照实验方案和操作规程进行，严禁超量使用和乱倒乱用。
六、实验数据管理1. 实验室应建立实验数据管理制度，明确实验数据的采集、记录、保存和使用等各个环节的责任和流程。
2. 实验数据应按照规定的格式进行记录，确保数据的完整性和可追溯性。
3. 实验数据的保存应采用多重备份的方式，确保数据的安全性和可恢复性。
高等中医药院校教学实验室建设和发展问题研究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
手 术 操 作 方法 的 实 验 ， 立体蛙心实验 ， 呼 吸 规 律 观 察 等 实验 ， 在药 理、 生理、 病理几 门 实 验 课 中都 要 重 复 开 设 。 １ ． ３ 实验教 学改 革亟 需进 行 实 验 课 程 安 排 基 本 上 沿 用 办 学 以 来 的 老 习惯 ， 由于 近 几 年 不 断 扩 招 所 带 来 的 一 系列 新 问 题 ， 实 验 课 的 开 设 多 数仍 然 为 验 证性实验 ， 部 分 实 验 仪 器设 备 陈 旧 ， 更 新率 达不 到本科教学要 求 ， 导 致 实 验 课 开 设 矛 盾逐渐 突出。 未 来 学 生 人 数 及 专业 数 还 要 增加， 如果 不 进 行 实 验 课 程 体 系 的 改革 ， 仍 旧沿 用 老 的 实 验 教 学 模 式 ， 一 方面 会 出现 实验 室不足 ； 另一 方 面 又 会 出现 总 体 利 用 率低 、 教 学 成 本 增 加 的 问题 。 １ ． ４ 实验 室管理 职 责不 够 明确 自２ ０ ０ ２ 年 我 院 实 行 全 员聘 任制 以 来 ， 实 验 室的建制至今不 明确 ， 各级 实验 室 主 任 在学院 虽然已经设立 明确 岗位、 职 责 和 相 应待遇 。 但 部 分 实 验 人 员的 工 作量 未 能 体 现、 酬 金 分配 方 面 还 存 在 一 些 争 议 。 综 上 所 述， １ ３常 实验 教 学 工 作 的 维 持 、 实验 教学 改 革 的开 展 、 实 验 室 建 设 等 都 面 临着 许 多 工 作 上 的 矛盾 和 问 题 ， 主 要 的 矛 盾和 问题 是 ： 教 学 实 验 室管 理 体 制 中 各 级 管理 职 责 清 晰 度不够 ， 相关部门缺 乏协调的机制 。
中医实训室设备实施方案
中医实训室设备实施方案一、前言。
中医实训室是中医学生进行临床实践和技能培训的重要场所，实训室的设备实施方案对于提高学生的实际操作能力和临床技能至关重要。
因此，本文将就中医实训室设备的实施方案进行详细的介绍和分析，以期为相关中医院校提供参考和借鉴。
二、实施方案。
1. 诊断仪器设备。
中医实训室的诊断仪器设备是学生进行临床实践的基础设备，应包括脉诊仪、舌诊仪、经络仪等。
这些设备应当具备精准、稳定、易操作的特点，以帮助学生准确诊断病情，为后续的治疗提供准确的依据。
2. 治疗仪器设备。
治疗仪器设备是中医实训室不可或缺的设备之一，包括针灸治疗仪、艾灸治疗仪、拔罐仪等。
这些设备应当符合国家相关标准，保证学生进行临床操作时的安全性和有效性。
3. 实验仪器设备。
中医实训室的实验仪器设备主要用于学生的实验操作和技能培训，包括药物研磨机、药液灌装机、药物熬煮设备等。
这些设备应当具备操作简单、易清洁、安全可靠的特点，以便学生能够熟练掌握中药制剂的制作技术。
4. 教学辅助设备。
除了上述的主要设备外，中医实训室还应配备一些教学辅助设备，如多媒体教学设备、模型和标本等。
这些设备能够帮助学生更直观地理解中医理论知识，提高教学效果。
5. 设备管理。
为了保证中医实训室设备的正常运行和长期可持续使用，学校应建立健全的设备管理制度，包括设备的定期维护、保养和更新换代计划。
同时，学校还应加强对学生的设备使用培训，提高设备的使用效率和保障设备的安全使用。
三、结语。
中医实训室设备实施方案的制定和实施对于中医学生的临床实践和技能培训至关重要。
学校应根据自身实际情况，结合国家相关标准和要求，科学合理地配置和管理中医实训室设备，以提高学生的实际操作能力和临床技能，为培养高素质的中医人才奠定基础。
实验室建设行动方案
实验室建设行动方案
实验室建设是一个复杂的过程，需要综合考虑多个因素，包括
实验室的设计、设备采购、安全管理、人员培训等方面。
下面我将
从几个关键方面来详细介绍实验室建设的行动方案。
首先，实验室建设的第一步是确定实验室的类型和用途。
不同
类型的实验室有不同的需求，比如化学实验室、生物实验室、物理
实验室等，都有各自特定的设备和安全标准。
因此，首先需要明确
实验室的具体用途，以便进行后续的规划和设计。
其次，实验室的设计是实验室建设的重要环节。
设计应充分考
虑实验室的布局、通风、照明、排水等方面，同时还要考虑到实验
室的安全性和实用性。
在设计过程中，需要与专业的设计团队合作，确保实验室的设计符合相关的规范和标准。
第三，设备采购是实验室建设的关键环节。
根据实验室的具体
需求，需要购买适合的实验设备和仪器。
在选择设备时，需要考虑
设备的性能、质量、品牌信誉等因素，确保设备的稳定性和可靠性。
此外，实验室建设还需要注重安全管理。
实验室是一个潜在的
危险环境，因此安全管理至关重要。
需要建立完善的安全管理制度和操作规程，加强实验室人员的安全意识和培训，确保实验室的安全运行。
最后，实验室建设还需要考虑人员培训和管理。
实验室的人员需要具备相关的专业知识和操作技能，因此需要进行系统的培训和管理，确保实验室人员的素质和能力达到要求。
总的来说，实验室建设是一个系统工程，需要全面考虑实验室的设计、设备采购、安全管理、人员培训等方面。
只有在这些方面都做到位，才能建设出安全、高效的实验室。
中医学专业建设方案
中医学专业建设方案目录一、前言 (2)二、总体目标与建设内容 (2)1. 总体目标 (3)2. 建设内容 (4)三、专业设置与课程体系 (5)1. 专业设置 (6)2. 课程体系 (7)四、师资队伍建设 (8)1. 师资队伍现状分析 (9)2. 师资队伍建设规划 (10)五、教学设施与资源 (11)1. 实验室与实训基地建设 (12)2. 图书资料与网络资源建设 (13)六、教学质量保障与监控 (14)1. 教学质量标准制定 (16)2. 教学质量监控与评估机制 (16)七、专业特色与优势发展 (17)1. 专业特色凝练 (19)2. 优势发展方向探索 (19)八、实施计划与保障措施 (20)1. 实施计划制定 (21)2. 保障措施落实 (22)九、总结与展望 (23)一、前言随着社会的发展和人们生活水平的提高，对健康的需求日益增强，中医学作为我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
在现代医学快速发展的背景下，中医学专业面临着一定的发展挑战。
为了适应社会发展的需求，提高中医学专业的教育质量和培养更多的优秀人才，本方案针对当前中医学专业建设存在的问题和不足，提出了一系列具体的建设措施和发展策略，旨在推动中医学专业的整体水平提升，为我国中医药事业的发展做出更大的贡献。
二、总体目标与建设内容课程体系建设：构建以中医基础理论为核心，融合现代医学知识的课程体系。
加强中医基础课程建设，优化中医临床课程教学，增设中医药文化传承与创新课程。
师资队伍建设：加强教师的中医专业素养与教育教学能力的培养。
鼓励教师参与中医临床实践与学术研究，提高教师的临床教学水平与科研能力。
实践教学基地：加强实践教学基地建设，完善实践教学体系。
建立稳定的临床教学基地，强化学生临床实习与实训环节。
加强与中医药企业的合作，共同建设实践教学基地。
实验室建设：加强中医基础实验室与临床实验室建设，提高实验室的科研与教学水平。
高校中医药科研实验室建设与规范化管理的思考
高校中医药科研实验室建设与规范化管理的思考李阳倩 李 波 李 勇3(成都中医药大学,四川 成都 611137) 关 键 词:中医药科研;实验室;规范管理;高校 中医药科研实验室是中医药科学实验的场所,承担着为中医药科研提供科学、规范的专项实验技术服务的任务。
高等学校是中医药科学研究的主力军,大部分的中医药科研实验室都分布在高等学校,加强高校中医药科研实验室的建设与规范化管理,对于提高中医药科研水平有重要的意义。
一、加强中医药科研实验室规范化管理的必要性医学模式的转变,疾病谱的变化,医源性和药源性疾病以及老龄性疾病的增多,预防保健需求的增长,为中医药提供了广阔而美好的发展前景,也对中医药学术的发展提出了更高的要求。
社会希望中医药在防治常见病、多发病、疑难病,以及老年性疾病、精神性疾病、亚健康状态、养生康复等方面发挥更大的作用。
在这样的背景下,中医药科学研究越来越受到重视。
2002年,国家自然科学基金委员会生命科学部在“中医药学几个关键科学问题的现代研究”项目中将中医药学的证候、方剂、针灸原理及中医药研究的新方法和新技术列入国家自然科学基金重大研究计划。
此外,国家各项重大科研计划中,都有许多中医药项目,各级政府和企业也都加大了对中医药科学研究的投入,中医药科研面临着前所未有的发展机遇,近年来,在中医药科研领域也取得了显著的成绩。
但是,我们也应该看到,中医药科学研究的发展历史不长,积累的经验有限,中医药实验室的建设和管理也是在摸索中进行,难免存在一些问题,尤其在规范化管理方面,还有大量工作要做,还远不能满足中医药科研事业发展的需要。
中医学在理论体系上与现代医学有很大差别,中医药学在漫长的发展历程中,人们对中医药的研究主要是临床研究,以对临床病例的分析为主,是一种经验科学,实证研究正是中医药科研的薄弱之处。
加强以实验室为基础的中医药科学研究,建立标准规范的中医药科研实验室,能保证中医药科研数据的可信性、实验过程的可重复性,进而保证科研项目的质量,也有利于科研实验室工作与世界接轨及我们实验室研制的产品进入国际市场。
《中药药理学》精品课程建设成果与体会
《中药药理学》精品课程建设成果与体会浙江中医药大学的《中药药理学》课程是浙江省第一批重点精品课程，该课程通过7年的课程建设已取得了一定的成绩。
本文从建设师资队伍、改革教学内容、改进教学条件、改革教学方法和手段、提高教学效果五个方面阐述了课程建设的成果与体会。
中药药理学精品课程成果体会《中药药理学》是以中医药理论为指导，运用现代科学方法，研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科，是一门沟通中医与西医、中药与西药、理论与实践的桥梁课程。
《中药药理学》也是我校中药学专业的重要专业课，该课程的创建与发展一直得到学校各层领导的关心与支持，教师在教学思想上着重抓课程建设，抓内涵提高，抓学科创新，在教学方法上突出体现了经典与现代，基础与应用，理论与实践三结合，着重对学生进行实践与创新能力的培养。
本课程于2002年被评为学校优秀学科，2003年被列入浙江省第一批重点精品课程。
我们经过7年的课程建设，在师资队伍建设、改革教学内容、改进教学条件等方面取得了较大的成绩。
一、建设师资队伍（一）优化教师梯队结构，注重培养年轻教师经过7年的人才建设，目前教学团队中正教授5位，副教授3位，讲师4位，高级职称比例>60％；教师中博士3位，硕士6位，学士3位，高学历比例>60％；已经形成结构合理，团结协作的教学梯队。
我校一直注重年轻教师的培养，目前已有1位青年教师已完成哈佛大学进修回国，2人次国内大学进修，2位青年教师已获得在职博士学位。
（二）积极开展教研活动，重视行业学术交流多年来，教研室一直采用集体备课、教研室主任随机听课、新教师上课培训等活动促进教学水平，授课教师在学校学生评教中均在1000分以上，有六人次获得校级优秀授课教师称号，一人获学校教坛新秀称号。
我们还邀请了美国汉普顿大学药学院的教授、美国休斯敦大学药理学博士前来交流讲学，以扩大学术交流、推动学术进步、促进了本课程的教学和科研的发展。
二、改革教学内容（一）丰富课程内容1.严格按照本科教学大纲，精心编排课程，符合科学性、先进性和教育教学的规律。
中药学教学现状及教学改革探析
中药学教学现状及教学改革探析一、中药学教学现状中药学是中医药学专业的重要组成部分，其教学内容主要包括中药药理学、中药药物化学、中药制剂学、药用植物学、药用动物学、中药鉴定学等。
在当前快速发展的社会环境下，中药学教学也面临着一些问题和挑战。
传统的中药学教学模式相对滞后，教学手段和方法相对单一。
传统中药学教学主要依靠教师讲授、学生听课、实验操作和文献查阅等方式进行，这种教学模式的局限性在于教学效率低、学生参与度不高，难以激发学生的学习兴趣和潜能。
中药学教学资源相对匮乏，优秀的教学团队和实验室设备不足，也是中药学教学面临的问题之一。
这对于培养学生的实践操作能力和科研意识有一定的影响。
当前中药学教学存在内容繁杂、传统教学模式局限性大、教学资源匮乏等问题。
如何进行中药学教学改革，提高中药学教学质量，培养高素质的中药学人才成为当务之急。
二、中药学教学改革探索针对中药学教学现状存在的问题，我们可以从以下几个方面进行教学改革的探索：1. 新教学模式的引入随着信息技术的发展和教学理论的不断拓展，新的教学模式不断涌现。
倒置课堂教学模式可以有效地提高学生的参与度和学习效果。
在中药学教学中，可以采用倒置课堂的教学模式，让学生在课前通过文献资料、网络课程等途径自主学习，然后在课堂上进行讨论、实践操作等互动环节，提高学生的学习积极性和实践操作能力。
2. 多媒体技术的应用随着多媒体技术的普及，教学手段和方法也在不断更新。
在中药学教学中，可以采用多媒体技术进行教学，通过音频、视频、动画等多种形式展示中药学的知识点和实验操作，使教学内容更加形象生动，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 实验室教学的强化中药学教学的核心在于实践操作，因此实验室教学是至关重要的。
可以通过增加实验室设备的更新和完善，配备专业的实验室教学团队，开设各类实践课程等方式，提高学生的实践操作能力和科研意识，培养学生的创新能力和实际操作技能。
4. 丰富教学资源的建设中药学教学需要各类丰富的教学资源支持，包括教材、文献资料、实验仪器设备等。
山东中医药大学实验教学管理规定
山东中医药大学实验教学管理规定校教字[2010]74号为了建立正常的实验教学秩序，实现实验教学管理科学化、规范化，不断提高实验教学质量和管理水平，特制定本规定。
第一章总则第一条实验教学是指独立设课的实验课和理论课中的实验环节教学，是学校教学工作的重要组成部分。
实验教学的基本任务是对学生进行实验技能的基本训练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神，并使学生初步学会科学研究的方法。
实验教学工作必须坚持社会主义方向，坚持党的教育方针，必须遵循试验教学本身的客观规律。
实验教学要与理论课教学相辅相成，必须贯彻科学性与思想性相统一，理论联系实际等教学原则。
第二条教学计划是指导教学工作的基本文件，是培养专门人才和组织教学过程的主要依据，它体现了学校培养人才的模式和基本要求。
实验教学大纲是以纲要形式编写的有关学科实验教学内容的实验教学指导文件，必须根据教学计划和课程的基本要求制定。
实验教学工作必须严格按照实验教学大纲进行，以保证实验教学秩序的稳定和实验教学任务保质保量地完成。
第三条实验教师应本着教书育人的原则，以高度的责任感认真对待实验教学工作，启发和调动学生的积极性和创造性，运用各种教学手段加强学生的操作技能训练。
第四条加强实验教学工作的管理和领导是提高实验教学质量的根本保证。
我校实行主管校长领导下的主任负责制管理体制，实验中心内部实行岗位责任制管理，实验教学内容按项目进行管理。
各级干部应认真学习教育科学理论和管理理论，借鉴国内外的实验教学管理经验，熟悉业务，坚持深入教学第一线，注重调查研究，勇于探索和改革，努力提高实验教学管理水平。
第二章实验教学的计划管理第五条实验教学进度表是教学计划的一部分，应根据专业特点、培养目标、课程设置和教学大纲等制定。
对实验教学做全面、系统的考虑与安排，形成自己的实验体系，突出我校中医药特色，使学生得到全面的培养和训练。
推动中医药实验室建设调研报告
一、概述近年来，随着人们对传统中医药的重视和需求的增加，中医药研究工作逐渐受到广泛关注。
然而，由于中医药实验室建设较为滞后，导致中医药研究工作存在一定困难和局限性。
为了推动中医药实验室建设，本报告对中医药实验室的现状进行了调研，并提出了相关建议。
二、中医药实验室的现状1.设施条件中医药实验室的设施条件较为滞后，存在着仪器设备老化、空间狭小、环境条件不佳等问题。
实验室内的仪器设备大多停留在较早的阶段，无法满足当前中医药研究的需求。
2.人才队伍中医药实验室的人才队伍相对匮乏，专业技术人员的数量和水平都有待提高。
部分实验室存在着人员流动性较大、稳定性较差的问题，无法形成稳定的研究团队。
3.研究能力由于设施条件和人才队伍的限制，中医药实验室的研究能力相对薄弱，无法开展一些高水平的研究项目和实验。
1.加大投入对中医药实验室的设施和设备进行更新换代，提高实验室的研究条件和技术水平。
加大对人才队伍的培养和引进力度，提高中医药实验室的人才水平。
2.加强合作开展国际合作，引进先进技术和理念，促进中医药实验室的技术更新和不断提升。
与国内其他实验室加强交流和合作，共同推动中医药研究的发展。
3.政策支持加大对中医药实验室的政策支持力度，制定相关政策和法规，为中医药实验室的建设和发展提供更多的支持和保障。
四、总结中医药实验室的建设对于推动中医药研究工作具有重要意义，但目前存在着一定的滞后和困难。
为了更好地推动中医药实验室的建设，必须加大对设施条件、人才队伍和研究能力的支持力度，提出相关的政策和措施，推动中医药实验室的建设和发展。
五、致谢在本调研报告完成过程中，得到了相关部门和专家学者的大力支持和帮助，在此表示诚挚的感谢。
六、参考文献1. 《中医药实验室建设现状及发展对策研究》，XXX，XXX，XXX，XXX出版社，2019年。
2. 《中医药实验室人才队伍建设对策》，XXX，XXX，XXX，我国中医药出版社，2020年。
以上就是我根据给定的主题和内容所写的推动中医药实验室建设调研报告，文章总篇幅为409字。
中药创新药物研发相关的新策略
中药创新药物研发相关的新策略中药创新药物研发是一项复杂而重要的任务，需要采取多种新策略来推动。
以下是一些可能的新策略：1. 加强产学研结合：通过加强产业、学术和研究机构之间的合作，可以更有效地整合资源，推动创新药物的研发。
学术和研究机构在理论研究和科技创新方面有优势，而企业则对市场需求和产业化有更深入的了解。
这种合作可以促进科技成果的转化和应用，加速创新药物的研发进程。
2. 加强中药研究开发支撑条件建设：这包括加强实验室设备、技术平台和信息共享等方面的建设。
通过提升研究开发的支撑条件，可以更好地支持中药创新药物的研发，提高研究开发的效率和成功率。
3. 加强省部级重点实验室建设：省部级重点实验室是中药创新药物研发的重要平台，可以为研究提供实验场地、数据和专有技术服务。
加强这些实验室的建设，可以提高中药创新药物研发的水平和效率。
4. 以中医院校重点实验室为依托促进新药的研发：中医院校重点实验室拥有丰富的科研资源和人才优势，是新药研发的重要力量。
通过加强与这些实验室的合作，可以更好地利用其科研成果和资源，推动中药创新药物的研发。
5. 整合科研力量，突破中药关键共性技术：中药创新药物的研发需要突破一系列关键技术和共性技术，如新药筛选、药效学评价、安全性评价等。
通过整合科研力量，集中突破这些关键技术和共性技术，可以加快中药创新药物的研发进程。
6. 加强中药标准化建设：中药的标准化建设是中药创新药物研发的重要基础。
通过加强中药材、中药饮片、中药提取物、中成药的标准化管理，可以提高中药的质量和安全性，为中药创新药物的研发提供更好的保障。
7. 利用现代科学技术手段：现代科学技术手段如计算机辅助药物设计（CADD）、基因组学、蛋白质组学等可以为中药创新药物的研发提供有力支持。
通过将这些技术与传统中医药理论相结合，可以更有效地发现和优化新药候选分子，提高研发效率和成功率。
8. 加强国际合作与交流：通过与国际上的研究机构和企业进行合作与交流，可以引进先进的理念和技术，拓宽研发思路和视野，提高中药创新药物研发的水平。
中医药院校信息技术类实验室信息化管理与应用实践探索
中医药院校信息技术类实验室信息化管理与应用实践探索一、引言伴随着信息技术的迅速发展，信息化已经成为各行各业的趋势与方向。
中医药领域也不例外，实验室作为中医药院校教学和科研的重要环节，要顺应时代发展潮流，在实验室管理中充分应用信息化技术，提高实验室的效率和管理水平。
本文将探讨中医药院校信息技术类实验室的信息化管理与应用实践。
二、实验室信息化系统的建设1. 实验室信息化系统的概念与重要性实验室信息化系统是指通过信息技术手段对实验室进行数据管理、实验过程控制、实验设备管理等方面进行全面或局部的自动化、信息化改造，提高实验室工作效率、数据准确性和实验结果的可追溯性。
2. 实验室信息化系统的构成（1）实验室数据管理系统：包括实验室数据的采集、存储、传输与分析，实现数据的快速检索、查询与统计。
（2）实验室过程控制系统：利用传感器、仪器设备等自动化设备，对实验室的操作过程进行监控和控制，提高实验操作的准确性和稳定性。
（3）实验室设备管理系统：对实验室的仪器设备进行统一管理，包括设备的借用、维修、保养等，提高设备的利用率和管理效率。
三、实验室信息化管理与应用实践1. 实验室管理流程的信息化改造信息化技术的应用可以使实验室的管理流程更加高效和便捷。
在实验室管理流程中，通过建立信息化管理系统，可以实现实验室设备的预约、实验任务的分配与追踪、实验数据的录入与管理等工作的电子化处理，省去了纸质文件的繁琐操作和传递过程，提高了管理效率。
2. 实验室数据的信息化管理实验数据是实验室工作的重要成果之一，对实验数据的管理直接关系到实验结果的可靠性和科研成果的准确性。
通过建立实验数据管理系统，可以对实验数据进行存储、备份和查询，确保数据的完整性和可追溯性。
实验数据的信息化管理还可以实现数据的共享与协同处理，方便多个科研人员之间的合作与交流。
3. 实验设备的信息化管理实验设备的管理是实验室管理中的一个重要方面。
通过建立实验设备管理系统，可以对实验室的仪器设备进行统一管理，包括设备的档案管理、预约使用、维修保养等。
临床药理实验室建设标准
临床药理实验室建设标准
临床药理实验室的建设标准需要考虑多个方面，以确保实验室的设施、设备、人员和操作都符合相关法规和质量标准的要求。
以下是一些常见的建设标准：
1. 选址和布局：实验室的选址应考虑交通便利、周围环境良好等因素。
实验室的布局应合理，以满足实验流程的需要，并确保实验人员的工作效率和安全。
2. 建筑要求：实验室的建筑应符合相关建筑规范，如耐火等级、抗震能力等。
实验室内部的装修材料应选择无毒、无味、环保的材料，以保障实验人员的健康。
3. 设施和设备：实验室应配备符合实验需求的设施和设备，如实验台、通风橱、离心机、PCR仪等。
这些设施和设备应符合相关技术标准和安全要求。
4. 实验室安全：实验室应建立完善的安全管理制度，包括化学品管理、废弃物处理、辐射安全等方面。
实验室应配备必要的安全设施，如紧急洗眼器、灭火器等。
5. 环境保护：实验室应遵守环境保护法规，建立相应的环保制度，确保实验室产生的废弃物得到妥善处理。
6. 人员资质：实验室人员应具备相应的专业知识和技能，能够胜任实验室工作。
实验室人员应定期参加培训和考核，提高自身素质和能力。
7. 质量控制：实验室应建立完善的质量控制体系，确保实验结果的准确性和可靠性。
实验室应定期进行内部审核和管理评审，以持续改进实验室工作。
这些是临床药理实验室建设的一些常见标准，具体标准可能会因实验室的类型、规模和所从事的实验类型而有所不同。
因此，在建设临床药理实验室时，建议咨询专业人士或机构，了解更具体和详细的标准和要求。
中医实训室管理制度
中医实训室管理制度一、总则为了规范中医实训室的管理，提升中医学生的实际操作能力和临床技能，确保实训实验的安全性和有效性，特制定本管理制度。
二、管理机构中医实训室的管理机构由中医院院长或者中医教育部负责人负责，设实训室主任负责实训室的日常管理工作。
三、实训室人员1. 实训室主任：负责实训室的日常管理工作，协助院长或教育部负责人做好实训室工作。
2. 实验技术人员：负责实验操作的指导和监督，确保实验的安全进行。
3. 学生实习人员：中医学生在指导教师的指导下进行实训和实验操作，必须严格遵守实验室管理制度，保证实验室的秩序和安全。
四、实训室的管理1. 实验室的建设和改造必须符合国家规定的技术标准和安全规范，实验室内必须设有应急设备和人员，以应对突发状况。
2. 实验室内的设备、器材和药品必须完整，并定期进行保养和检查，严禁擅自移动或者私自使用实验室设备。
3. 实验室内必须随时保持整洁和安全，禁止在实验室内进行吸烟、摄影和打闹。
4. 学生在进行实训或实验操作时，必须听取实验技术人员的指导，按照操作规程和安全操作规范进行操作。
5. 学生在进行实验操作前，必须穿戴好防护用具，并且严格遵守实验室的操作规程。
六、实训室的安全管理1. 实验室内必须配备相应的消防设备，并要求学生熟悉消防器材的使用方法和逃生路线等安全知识。
2. 学生在实验室内必须严格遵守实验室规章制度，不得进行违反操作规程的行为，以免发生安全事故。
3. 实验室要求学生保持实验室的安静，不得进行大声喧哗和打闹，以免影响其他学生的实验操作和安全。
4. 实验室对于易燃、易爆、有毒物品的使用要求严格，学生必须按照专业指导进行操作，保证实验的安全性。
五、经费管理1. 实验室的经费由中医院或中医教育部负责人拨付，专门用于实验室的设备购置、维修和实验用品的购买。
2. 实验室经费必须用于实验室建设和管理，严禁挪用经费进行其他用途。
3. 实验室设备和器材的使用必须遵守规章制度，严格按照程序开展实验科研工作。
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度 化 、 准 化方 向发展 ｆ 标 。
有 ， 用 率 低 下 ， 行 机 制 僵化 ， 放 、 动不 畅等 弊 端 。 因此 ， 使 运 开 流
如何 从 我 院 中 医药 科 研 的现 状 出 发 ， 立 适 应社 会 主 义 市 场经 建 济 和 中 医药科 技 自身 发 展规 律 的实 验室 、 究室 乃 至 研 究 所 的 研 管理 体 制 ， 动 中医 药 实验 教 学 和科 研 工 作 的发 展 与 壮 大 ， 推 是
教 学 和科 研 工 作 的 质量 。一 支 结构 、 次 、 层 数量 合 理 ， 对稳 定 相
的实 验人 员 队 伍 是发 挥 实 验 室 功能 、 高 实 验 室效 益 的 关 键 。 提 要 打 破实 验 室人 员 终 身 制 ， 立 良好 的流 动 机 制 。要选 择高 学 建 历 ，有较 强 的 理 论基 础 、有 丰 富 的实 践 经 验 又 热爱 实 验 室工 作
一
３ 建立健全实验技术人员的培训制度和考评机制
随着 科 学 技术 的飞 速 发展 。 进 的仪 器设 备 和 测试 技 术 不 先
项 十 分迫 切 的任 务 。 实 验 室 可 以实 验 基 础 学 科 或 以实 验 技 术 与 方 法 学 为 主 进
断 出 现 。 掌握 这些 先 进 技术 。 不 断 更 新 知识 ， 高 技 术 水 要 必须 提
学 和后 基 因组 的调 控 等 。但 是 由于 历 史等 多方 面 的 因素 ， 院 我
中 医学 院在 开 展 中医 药实 验 研 究 方 面却 显 得 十 分滞 后 ， 中一 其
个 关 键 的制 约 因素 就 是 中 医药 实 验室 建 设 落后 ， 有 构 建 一个 没
良好 的 实验 平 台 。 限制 了 中 医药 教 学 实验 和 科 研 实验 的发 展 。 目前 。我 国 医 药 院校 实 验 室 大体 可 分 为两 大 类 ：教 学使 用
的人 员加 入 到 实验 室 管 理 队伍 中 。 由于 知识 更 新 迅速 ． 器 设 仪
备 不 断 向现代 化和 自动 化 发展 ， 在 客 观 上要 求 实 验室 管 理 人 这 员 ， 够 把 握 和 了解 科 学技 术 发 展 的动 态 ，并 能 完 成难 度 较 大 能 的实 验 项 目。 因此 ， 起 点 的实 验 室 管 理人 员 具 有一 定 的主 动 高 性 ， 利 于 实 验 室工 作 向纵 深发 展 ， 利 于 实 验室 上 水 平 、 档 有 有 上
为 保证 实 验 教 学 和科 研 工 作 的顺 利 进 行 ， 必须 建 立 一 整套
切实 可 行 的考 核 评 估 制度 。实 验室 管 理 包 括 仪器 设 备 管理 、 环
境管 理 、 设施 管理 、 值 易 耗 品及 药 品 管 理 、 目管 理 等 。考 核 低 账
评 估 应包 括 所 有 内 容 ， 制定 一 个 标 准 ， 标 为合 格 ， 达 明确 不 达 标
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Ｖｏ ． ４ Ｏ ６ Ｎ０ ２ １ ２ ２ ０ ．１
中医药实验教学和科研中如何加强实验室建设
穆 静
（ 夏 医 学 院 中 医学 院 ， 宁 宁夏 银 川 ７ ０ ０ ） ５０ ４
摘
要： 针对 中医药科研和 实验教 学均相对滞后 的宁夏 医学院中医学院， 就如何加 强实验室建设 ，以促进 中医药实验教 学
平 。 为此 应 建立 实 验 室人 员 培 训 制 度 ， 有计 划 地对 实 验 人 员 分
１ 建立 相 对 独立 的 标 准 化通 用 型 实 验 室
行 建设 。 中药 药理 的 、 理 的 、 化 的 、 如 病 生 细胞 的等 ， 可把 实 验 也
期、 分批 进 行 培训 ， 既可 以走 出去 学 ， 可 以请进 来 讲 ． 办短 也 举 训班 、 题 讲 座 ， 专 不失 时 机 地将 新 知 识 、 技术 介 绍 给 他们 ， 新 使 他们 及 时 掌握 新 仪 器设 备 的性 能 、 用 方法 以及 先进 技 术 。 使 由于各 学科 问 的 相互 渗 透 ， 单一 的知 识 结 构 已不 能适 应教 学和 科 研 的 需要 。实 验 室 人 员 在 教 好本 专业 实 验 课 程 的 同 时 。 还 要 加 强对 其 他 专业 课 的 学 习 和 了解 ，多 方 涉 猎 ，扩 大 知 识
次。
实 验 室 和科 研 使 用实 验 室 ， 这 ２ 实 验 室 在 医药 院 校普 遍 面 但 类
临各 自的 问题 。教 学实 验 室 管 理 中存 在 的 主要 问题 是 各教 学 科 室 搞小 而全 、 而 全 。 置一 些 不 配 套 的仪 器 设 备 ， 得学 生做 大 购 使 实 验 时不 够 用 ， 做科 研 时 不 齐 全 ， 一些 仪 器 又 在 闲置 ， 高 度 而 有 分 散 、 水 平 重 复之 弊 。科 研 实 验 室 中存在 的主 要 问题 是 经 费 低 不 足 ． 器 设 备 跟 不上 科 研 水 平 的 需要 ｎ。 当前 中 医药 科 研 活 仪 】 动 中也 普 遍存 在 课 题 小 型 化 ， 复较 多 ， 研仪 器 、 备 分 割 占 重 科 设
实 验 室管 理人 员 的素 质 ，管 理工 作 的好 坏 。直接 影 响 实 验
从２ Ｏ世 纪 中 叶 开始 ，中医 药 现代 实 验研 究 蓬 勃 发 展起 来 ， 从 最初 的药理 实 验 ，迅 速延 伸 到 针 灸 经络 现 象 、中 医证 和 辨证 论 治本 质 等研 究 。 代 科 学手 段 在 中 医药 研 究 中 的运 用 越 来越 现 多。 在一 些 领 域 已经 实 现 同 国 际接 轨 ， 及 到基 因组 学 、 白组 涉 蛋
和 科研 的发 展 ， 出建 议 。 提
关键词类号 ： ４ ４ ３ Ｇ ２ ．１ 文献 标 识 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ：６ １—１４ （０６ ２ ０ ２ ０ １７ ２６ ２ ０ ）１— ０ ３— ２ ２ 建立 实 验 室 管理 的考 核评 估 制 度 。 高管 理 人 员素 质 提