数据库原理课程设计任务书
数据库课程设计课程任务书
数据库课程设计课程任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系运算和SQL语言；2. 培养学生运用数据库设计方法，学会创建、查询和管理数据库；3. 使学生了解数据库的安全性和一致性，并能在实际操作中加以运用。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、查询和更新的能力；2. 培养学生运用数据库设计工具，如ER图，进行数据库设计的能力；3. 培养学生运用SQL语言进行数据库操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够遵循规范和标准；2. 培养学生团队协作意识，能够在小组合作中发挥各自优势，共同完成数据库设计和实施；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们探索新技术、新方法的热情。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用的结合。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对数据库知识有一定了解，但缺乏实际设计和操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生通过实际操作掌握数据库设计方法，提高解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据模型、关系数据库的基本理论，包括实体关系模型、关系模型等。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计：讲解数据库设计方法，如ER图设计、关系规范化理论，以及数据库设计步骤。
- 教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制。
- 教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：介绍DBMS的原理和功能，以及常见数据库管理系统的使用方法。
- 教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库安全性与一致性：讲解数据库的安全控制、事务管理、并发控制和备份恢复等。
- 教材章节：第五章 数据库安全性与一致性6. 数据库应用实例：通过实际案例，展示数据库在不同场景下的应用，提高学生解决实际问题的能力。
数据库原理课程设计任务书
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：网上商城系统设计开发
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：课程资源网的设计与实现
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：第三方储运委托管理系统设计开发
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：某公司考勤管理系统
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：产品分销及库存管理系统设计
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：某超市收银系统
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日
重庆科技学院
课程设计任务书设计题目：肉羊数据管理和肉食品追溯系统
系主任：指导教师：雷亮
2016年 02月 25 日。
数据库系统原理课程设计任务书
数据库系统原理课程设计任务书《数据库系统原理》课程设计任务书1、选题并完成程序设计与实现在课设规定的时间内，完成选题、需求调研与分析、总体设计、数据库设计、详细设计与实现、测试等环节的工作。
课程设计选题背景原则上依据个人兴趣自行选择，下列题目及其要求可作为选题及其任务设置的参考，最终选题不局限于下列题目。
题目一：电信收费管理系统采用B/S或C/S模式实现一个电信收费管理系统软件。
实现电信套餐种类、用户信息、客服代表、收款员等信息的管理。
要求：1）实现不同权限的浏览和更新。
2）实现用户扣、缴费情况及帐户余额的查询。
3）实现欠款用户使用状态的自动改变。
4）实现客服代表的业绩统计功能。
5）提供至少两种风格的查询报表。
题目二：员工培训管理系统采用B/S或C/S模式实现一个员工培训管理系统软件。
完成培训计划制定、培训导师安排、学员分批次注册、学员培训期间的考勤、考核与工资等信息的管理。
1）培训计划应包括一系列具有先后依赖关系的课程，且培训计划可更新。
2）实现不同权限的浏览和更新。
3）实现考勤、考核、计算工资的功能。
4）能够综合评价培训导师和学员的业绩。
5）实现员工培训不合格后的再次培训管理。
题目三：汽车租借信息系统采用B/S或C/S模式实现一个汽车租借信息系统。
完成用户、车辆、经手员工、租借情况、车辆损毁情况、交通违规罚款等信息的管理。
要求：1）实现不同权限的浏览和更新。
2）能够根据车辆使用情况计算押金退还金额。
3）能查询客户的租借历史记录，并进行信誉度评价，进行会员制和非会员制的客户管理。
4）能够管理车辆报修信息；5）能够生成租借公司的日、月、季度、年财务报表。
题目四：医院管理系统采用B/S或C/S模式实现一个医院管理系统。
完成药品、诊疗、医师、病人、病房等信息的管理。
1）提供面向公众的导医和收费标准明细查询的功能。
2）挂号、收费、诊疗人员等具有不同的查询和修改权限。
3）按照看病的基本流程（例如：预约——挂号——门诊——检查——复诊——住院治疗——出院结算）进行信息管理。
数据库原理课程设计书
数据库原理课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库原理的基本概念、设计方法和操作技能。
通过本课程的学习，学生应能理解数据库的基本原理，熟悉数据库的设计和操作，掌握SQL语言等数据库操作技能。
在知识目标方面，学生需要了解数据库的基本概念、发展历程、数据模型、关系型数据库的基本原理和SQL语言等。
在技能目标方面，学生需要掌握数据库的设计方法，能够使用SQL语言进行数据库的操作和管理。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对数据库技术的兴趣，认识到数据库技术在信息社会中的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
具体包括：数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型等；数据库的发展历程和现状；关系型数据库的基本原理，如表、视图、索引等；SQL语言的基本操作，如增删改查、事务管理等；数据库的设计方法，如需求分析、逻辑设计、物理设计等。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于讲解基本概念和原理，案例分析法用于分析实际问题和解决方案，实验法用于锻炼学生的实际操作能力。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的理解和应用能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将用于提供理论知识和案例分析，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于实际操作练习。
教学资源的选择和准备将充分支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与和讨论，作业主要评估学生的理解和应用能力，考试主要评估学生的知识掌握和运用能力。
平时表现评估将通过课堂提问、小组讨论等方式进行，占总评的20%。
作业评估将通过布置练习题和项目任务进行，占总评的30%。
考试评估将包括期中和期末考试，占总评的50%。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
数据库原理课程设计任务书
数据库原理课程设计任务书题目：超市收银系统学生姓名：学号：班级：题目类型：软件工程（R）指导教师：一、课程设计题目简介该设计要求学生以超市收银业务为背景，设计、开发一套“超市收银系统”软件。
此外，学生通过该题目的设计过程，可以初步掌握软件系统的开发原理和开发方法，得到软件工程的综合训练，提高解决实际问题的能力。
二、课程设计的任务1、查阅文献资料，一般在5篇以上；2、以超市收银业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型；3、完成软件结构设计、数据库设计和算法设计；4、完成超市收银管理系统的软件开发和测试工作。
5、撰写设计说明书；6、做好答辩工作。
三、课程设计的主要内容、功能及技术指标（1）查阅文献资料，一般在5篇以上；（2）系统要实现基本信息录入、修改、查询等功能；（3）系统要实现满足多种条件的统计分析功能，有些统计数据要采用图表的格式呈现；（4）系统要有一定的安全控制策略；（5）整个系统可以选择采用2层结构。
数据库系统采用Access,SQL Server 2000，前台开发工具可以选用PowerBuilder或Visual C++等；（6）系统要采用实际数据进行测试。
（7）系统所涉及的信息有：●商品销售信息。
包括的数据项有：流水编号，日期，时间，商品代码，商品名称，数量，单价，金额，应收款合计，打折比例，实交金额等。
●商品入库信息。
包括的数据项有：入库单编号，日期，供应商，商品代码，商品名称、品牌，数量，进价，金额，合计金额等。
●库存信息。
包括的数据项有：商品代码，库存数量等。
四、课程设计提交的成果1. 设计说明书一份，内容包括：1) 中文摘要100字；关键词3-5个；2) 序言；3) 系统分析（包含需要的系统流程图、数据流程图、数据字典）；4) 系统总体设计（包含总体软件结构图、总体数据结构）；5) 详细设计;6) 系统测试（包含测试方案、测试用例、测试结果及软件可靠性分析）；7) 软件使用说明书（核心界面说明）；8) 设计总结、参考文献、致谢等。
《数据库课程设计》任务书
《数据库课程设计》任务书一、设计目的《数据库课程设计》是软件工程专业和计算机科学与技术专业的一个综合性的设计型实验，是培养学生数据库设计、开发、应用能力的重要实践性教学环节。
开设《数据库课程设计》主要目的是：通过本实训，使学生进一步了解数据库的设计方法、掌握一种数据库系统开发工具（如PB、ASP、.NET）的使用。
通过设计实际的数据库系统，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高系统分析和解决问题的能力。
二、设计工作要求本课程设计要求学生采用项目小组的形式，结合具体软件开发项目，完成以下设计内容：1.需求分析对系统的功能及性能要求进行分析，写出需求规格说明书，并制定需求跟踪矩阵，以便在设计后期创建测试用例以对应需求，若使用面向对象的开发方法，则应确定系统的对象模型，状态模型及处理模型。
2.数据库设计2.1概念结构设计（1）画出系统各部分（子系统）E-R模型图（2）消除冲突和冗余，合并各部分E-R模型图，形成总体E-R模型图2.2逻辑结构设计（1）完成E-R模型向关系模型的转换。
（2）对关系模型进行优化。
（3）完整性约束设计（如主键约束、外键约束等）。
（4）完成实体之间的一对一、一对多、多对多策略，具体是以逻辑关联还是键关联。
（5）针对具体业务设计多表连接（基本连接、内连接、外连接、交叉连接、谓词连接、集合连接）及嵌套查询方案，并编写脚本样例。
（6）数据库设计应参照范式和相关规范（包括视图、索引等）。
2.3物理结构设计存储结构设计（如数据表的构成，字段名称，字段数据类型，字段长度等）2.4建立数据库系统。
将所设计表的结构在数据库管理系统上实现，要求生产备份文件（备份数据库或导出数据库表到文本文件）。
3.设计用户操作界面。
在用户操作界面确定之后，根据系统功能要求设计出界面。
明确各界面之间的调用关系及界面调用流程，并确定流程图。
4.软件设计与实现在确定系统总体设计方案基础上，首先建立系统架构设计，并设计连接数据库的基本方式，完成系统的模块结构图及模块的功能说明。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一. 课程设计目的《数据库课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理与设计》课程的辅助教学课程。
通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用数据建模工具、数据库管理系统和开发工具，设计并实现一个小型数据库应用系统。
二. 课程设计要求1.以小组为单位，一般3~5人为一组，指定1人为组长。
选择熟悉的领域，设计并开发一个数据库应用系统。
2.提交课程设计报告和系统代码，申请优的小组进行答辩和系统的演示。
三. 开发和运行环境开发工具和语言：学生自己选择。
数据库管理系统：SQL Server 2008运行环境：Windows XP以上。
四. 课程设计主要内容1.数据库设计学生自选课程设计题目，进行实际需求调研，完成需求分析、用PowerDesigner建立概念模型、物理模型。
在物理模型中根据需要添加必要的约束、视图、触发器和存储过程等数据库对象，最后生成创建数据库的脚本。
2.数据库应用系统开发在数据库设计的基础上开发一个基本的数据库应用系统，至少能实现如下功能，并能将存储过程、触发器、事务控制等运用其中。
1)基本信息的管理，包括数据的增、删、更新。
2)基本信息的查询。
3)基本信息的统计，最好能以统计图方式显示。
4)数据库的备份和恢复。
5)用户的权限管理等。
五. 参考选题1）工资管理系统2）人事管理系统3）仓库管理系统4）学生管理系统5）图书馆管理信息系统6）宾馆客房管理信息系统7）学籍管理系统8）机票预定系统9）工厂产品管理系统10）病案管理系统11）餐馆管理系统12）企业资产管理系统13）企业客户关系管理系统14）自选六. 课程设计报告的格式课程设计报告的封面统一，使用提供的模板。
正文一般包含如下内容：1.前言：主要对系统的背景进行简要的说明。
2.数据库设计需求分析，数据流图，并编写数据词典。
数据库概念结构设计，PowerDesigner建立的概念模型。
《数据库原理及应用》课程设计任务书
《数据库原理及应用》课程要求⼀、课程设计⼀的及基本要求《数据库原理及应⽤》课程设计是为数据库原理及应⽤课程⽤独⽤开设的实践性课程。
《数据库原理及应⽤》课程设计对于巩固数据库知识，加强学⽤的实际动⽤能⽤和提⽤学⽤综合素质⽤分必要。
本课程分为系统分析与数据库设计、应⽤程序设计和系统集成调试三个阶段进⽤。
数据库课程设计的主要⽤标是：1）加深对数据库系统、程序设计语⽤的理论知识的理解和应⽤⽤平。
2）通过设计实际的数据库系统应⽤课题，进⽤步熟悉数据库管理系统的操作技术，提⽤动⽤能⽤，提⽤分析问题和解决问题的能⽤。
⼀、课程设计的主要内容（1）系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择⽤个实际应⽤数据库系统的课题。
2）进⽤系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进⽤优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
（2）应⽤程序设计阶段1）完成数据库定义⽤作，实现系统数据的数据处理和数据录⽤。
2）实现应⽤程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决⽤法。
（3）系统集成调试阶段对系统的各个应⽤程序进⽤集成和调试，进⽤步优化系统性能，改善系统⽤户界⽤。
三、主要实践环境数据库管理系统为SQL Server2005标准版或企业版。
⽤级程序设计语⽤为JAVA或C#。
四、设计⼀式与基本要求设计课题在附表的选题表中选择⽤个课题或者⽤选课题。
可以1-2⽤⽤组，在规定的时间内，由学⽤分⽤合作，课题组独⽤完成。
课程设计需要提交的内容：课程设计成果要求提交课程设计报告和系统实现的数据库和程序源码。
(1) 、装订完整的课程设计报告(2) 、数据库与应⽤系统（以⽤组或班级为单位刻光盘提交）。
五、考核内容与办法1.课程设计实现的应⽤系统程序应功能完整，设计⽤法合理，⽤户界⽤较好，系统调试通过，运⽤正常。
2、课程设计报告要求：(1)、不少于3000字，可以使⽤统⽤的设计说明书稿纸(16开),⽤写。
数据库原理及应用课程设计任务书
《数据库原理及应用》课程设计任务书一、基本要求：通过本课程设计，能够比较清楚的理解数据库原理及其基本实现技术，掌握数据库设计技术和方法、并能独立编写一定的数据库应用程序。
1、数据库设计，考虑必要的数据完整性、一致性、约束、规则等。
2、开发一个简单的数据库应用程序(程序有注释)。
开发工具不限，可以是VFP、VB、Delphi等任何可视化开发工具或高级语言。
3、安全性设计及实现。
用户鉴别、权限的实现。
进入系统的用户必须要有一个合法的系统账号、用户完成的操作必须具有相应的权限。
4、数据库采用ACCESS、SQL Server 2000、VFP等数据库5、输入一些基本信息（不少于30t条），对系统进行测试。
6、系统帮助（可选）二、毕业设计报告要求：1、写出设计文档。
包括：数据字典（数据字段名称、类型、宽度、索引、约束条件）、系统模块图、功能描述、采用的实现技术2、格式要求：报告分4部分：设计内容、设计文档、关键实现代码、小结。
3、报告于系统验收答辩时交。
三、系统验收形式：在规定的验收时间之前进行系统演示及答辩。
四、程设计内容：（一）教学管理系统●教师（教师编号、XX、性别、出生日期、职称、教龄、专业、所属学院、行政职务）●学生（学号、XX、性别、出生日期、专业、班级、所属学院）●课程（课程号、课程名、学时、学分）●主讲课程（教师编号、课程号、班级）●学生选修（学号、课程号、成绩）要求能够进行如下工作：1、教师的教学小时数统计2、学生已经取得的学分数3、学生选修的课程4、学生成绩按班统计或者按个人统计5、可以修改、删除基本信息6、用户分权限一、基本要求：通过本课程设计，能够比较清楚的理解数据库原理及其基本实现技术，掌握数据库设计技术和方法、并能独立编写一定的数据库应用程序。
1、数据库设计，考虑必要的数据完整性、一致性、约束、规则等。
2、开发一个简单的数据库应用程序(程序有注释)。
开发工具不限，可以是VFP、VB、Delphi等任何可视化开发工具或高级语言。
数据库原理课程设计任务书
数据库原理课程设计任务书数据库原理课程设计指导书主要包、目的1. 掌握计算机管理信息系统设计的一般方法， 系统分析、系统设计的组织和实施。
2. 关系型数据库管理系统的编程技术， 并能独立完成一般小系统的程序设计、调试运行等工作。
3. 培养把所学知识运用到具体对象， 并能求出解决方案的能力。
二、任务(任选其一或自拟题目)A. 教学管理系统1) 信息需求：(1) 学生信息：学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所 在系号。
(2) 教职工信息： 职工号、 姓名、性别、出身年月、 所在系号、 职称、专业及教学方向。
(3) 系的基本信息：系号、系名称、系的简介。
(4) 课程信息： 课程号、课程名称、 任课教师号、 学时、学分 上课时间、上课地点、考试时间。
(5) 成绩信息：学号、课程号、平时成绩、考试成绩、总评成 绩。
2) 处理需求：(1) 学生基本信息管理新生信息录入。
学生信息修改：按学号查询出某学生的信息并做信息修改。
** 学生转学(转入和转出) ，学生毕业等。
毕业和转学的学生有关信息存储到历史库中(2) 系基本信息管理：系的基本信息输入、修改、删除(3) 课程信息管理：课程信息的输入、修改、删除(4) 教职工信息管理：教职工信息的输入、修改、删除(5) 选课管理：每学期所选课程的学分不能超过15 分。
学生可以同时选修一门或多门课程。
可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。
删除和修改选课信息。
(6) 成绩管理按课程输入和修改成绩。
按学生输入和修改成绩。
(7) 信息查询按学号、姓名、系号查询学生基本信息。
按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。
按系号、系名称查询系的基本信息。
按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。
按学号、学生姓名、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩，内容包括课程基本情况。
若查询涉及多门课程，则按课程分组。
每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩(平时成绩、考试成绩和总评成绩)B. 简单进销存管理系统为中小企业设计一个简单进销存管理系统，功能范围包括：进货管理、销货管理、收入管理、支出管理，以及统计报表查询功能。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、课程设计目的数据库课程设计是数据库原理及应用课程的重要实践环节，其目的在于通过实践加深对数据库系统理论知识的理解和掌握，提高学生的数据库设计和应用开发能力。
具体包括：1、培养学生综合运用数据库知识解决实际问题的能力，使学生能够将所学的数据库原理、设计方法和技术应用到具体的数据库系统中。
2、让学生熟悉数据库设计的各个阶段，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施和数据库运行维护等。
3、培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生能够在团队中有效地协作完成复杂的任务。
4、提高学生的编程能力和实践动手能力，使学生能够运用所学的编程语言和数据库管理系统实现数据库应用系统。
二、课程设计要求1、选题要求学生可以从给定的题目中选择一个，也可以根据自己的兴趣和实际需求自拟题目，但需经过指导教师的审核同意。
选题应具有一定的实用性和复杂性，能够涵盖数据库设计的主要知识点和技术。
2、设计要求需求分析：对所选课题进行详细的需求调研和分析，明确系统的功能需求和数据需求，撰写需求分析报告。
概念结构设计：根据需求分析的结果，设计系统的概念模型，用ER 图表示。
逻辑结构设计：将概念模型转换为关系模型，并进行关系规范化处理，确定数据库的表结构、字段类型、主键、外键等。
物理结构设计：根据数据库管理系统的特点和性能要求，设计数据库的存储结构、索引、存储过程等。
数据库实施：使用选定的数据库管理系统（如 MySQL、Oracle、SQL Server 等）创建数据库、表、视图、存储过程等对象，并插入适量的测试数据。
应用程序开发：使用一种编程语言（如 Java、C、Python 等）开发数据库应用程序，实现系统的各项功能，如数据的增删改查、报表生成等。
数据库运行维护：对设计完成的数据库系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能，并撰写测试报告和优化方案。
3、文档要求课程设计报告应包括需求分析报告、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、应用程序设计、测试报告和优化方案等内容，要求结构清晰、文字通顺、图表规范。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握数据库的基本概念、数据模型、SQL语言、数据库设计原则等。
2.技能目标：学生需要能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护、查询、更新等操作，并具备一定程度的数据库设计能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据模型、数据库管理系统等。
2.关系数据库：关系模型、SQL语言、关系代数、数据库设计等。
3.数据库设计原则：范式理论、E-R图、数据库设计步骤等。
4.数据库操作：数据库的创建、维护、查询、更新等操作。
5.数据库应用实例：简单的数据库应用案例，如学生管理系统、商品销售系统等。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用和设计。
3.实验法：让学生动手操作数据库，加深对数据库知识的理解和应用。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》等。
2.参考书：提供相关的数据库技术书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件等，供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固课堂所学知识，通过作业的完成质量评估学生的掌握程度。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据、数据库、表、记录等；2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握实体-关系模型和关系数据模型；3. 帮助学生掌握SQL语言的基本操作，如查询、插入、删除和更新数据；4. 让学生了解数据库的安全性和一致性原则。
技能目标：1. 培养学生运用实体-关系模型进行数据库设计的能力；2. 使学生能够使用SQL语言进行数据库的基本操作；3. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动探索新知识的热情；2. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，培养其应用数据库解决实际问题的意识；3. 培养学生的合作精神，让他们在团队协作中学会尊重、理解和帮助他人；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，提高他们面对问题、分析问题和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生结合实际案例进行学习，注重理论知识与实际操作的结合。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式激发学习兴趣。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动、小组合作等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
同时，对学生的学习成果进行有效评估，为后续教学提供指导。
二、教学内容1. 数据库基本概念：数据、数据库、表、字段、记录等；教材章节：第一章 数据库基础2. 数据库设计原则：实体-关系模型、关系数据模型；教材章节：第二章 数据库设计3. SQL语言基本操作：查询、插入、删除和更新数据；教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库的安全性和一致性：事务、锁定、并发控制；教材章节：第四章 数据库安全与一致性5. 数据库设计实例分析：结合实际案例，进行数据库设计；教材章节：第五章 数据库设计实例6. 数据库应用开发：利用数据库技术解决实际问题；教材章节：第六章 数据库应用开发教学安排与进度：第1周：数据库基本概念，熟悉教材第一章内容；第2周：数据库设计原则，学习教材第二章内容；第3周：SQL语言基本操作，学习教材第三章内容；第4周：数据库的安全性和一致性，学习教材第四章内容；第5周：数据库设计实例分析，学习教材第五章内容；第6周：数据库应用开发，学习教材第六章内容。
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课程设计报告课程名称数据库原理课程设计课题名称学生成绩管理系统专业网络工程班级学号姓名指导教师2012年 1 月3 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称数据库原理课程设计课题学生选课管理系统专业班级网络工程学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期2012 年 1 月 3 日任务完成日期2012年3 月21 日一、设计内容与设计要求1．设计内容：数据库系统原理的课程设计要求学生综合利用本课程的有关知识，在教师的指导下，利用特定的数据库设计环境，针对具体的问题，完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计，到数据库实现等设计过程，最终实现一个较为完整的反映应用需求的数据库系统。
因此，在设计中，要求学生应该全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。
下面是各个设计阶段的具体内容。
⒈系统需求分析需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。
本阶段应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体存储要求，从而确定用户的需求。
用户对数据库的需求包括：⑴处理需求。
即用户要完成什么处理功能等。
学生在设计中应根据具体的课题要求确定系统应该实现的功能，一些基本的功能通常是必须具备的，如用户的管理与维护，基本数据的维护，灵活的信息查询等。
⑵信息需求。
即在数据库中需要存储哪些数据。
学生应该根据具体的课题，认真分析有关的要求，确定本设计的信息需求。
⑶安全性和完整性功能。
实践中这是一个需要与用户不断交流才能逐步确定的需求。
本课程设计要求学生在自己的设计中能反映出基本的安全性和完整性功能。
本阶段的设计结果（即系统需求分析）应该在课程设计报告中进行详细描述，画出系统的数据流图，写出较为详细的数据字典，作为本课程设计的验收依据之一。
⒉数据库的概念设计数据库的概念设计是在需求分析的基础上，利用与用户双方都能理解的形式，设计出数据库的概念模型。
本课程设计要求学生采用E-R方法进行数据库的概念设计。
本设计阶段可分为：● 数据抽象。
即根据需求分析的结果，抽取出与本课程设计相关的特性。
设计局部概念模式。
运用E-R方法，设计出系统的各个局部ER模型。
● 设计全局概念模式。
通过对局部E-R模型的操作，解决各个E-R模型关于对象定义不一致问题，以及对各个E-R模型进行合并优化等，最终形成数据库的全局概念模式。
本阶段的设计结果（局部和全局E-R图、具体数据库设计工具中概念结构设计图）应该在课程设计报告中进行详细描述，应该能够反映该设计的正确性，作为本课程设计的验收依据之一。
⒊数据库的逻辑设计数据库逻辑设计的目的是将概念设计阶段设计好的E-R图转换成与具体机器上的DBMS（如Oracle）所支持的数据模型（如关系模型）相符合的逻辑结构。
鉴于本课程设计的具体环境要求，学生在进行数据库的逻辑结构设计时应该充分考虑特定的数据库环境。
要求学生在本阶段的设计中分两步进行：● 形成初始的关系模式。
将概念设计阶段产生的全局概念模式（E-R图）转换成初始的关系模式。
● 关系模式的规范化处理。
为了减少或消除关系模式中存在的数据冗余和操作异常，根据设计所要求的规范级别，按照本课程所学知识，逐一分析各个关系模式是否满足规定的范式。
在课程设计报告中应该提供本设计阶段的相关内容，作为本课程设计的验收依据之一。
⒋创建数据库在某一数据库管理系统环境中创建数据库，根据需要也可建立相关数据视图和存储过程。
在课程设计报告中应该提供相关的内容，包括数据库及各个数据库对象的定义的SQL语句，作为本课程设计的验收依据之一。
2．设计要求：鉴于数据库选题原理课程设计的具体内容，对课程设计提出如下要求：⒈选题原则课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。
⒉选题要求在后面的课题表中列出了几个设计课题，每个课题都有相应的要求或说明。
各课题的难易度有一定的差异，因此，参加课程设计的学生首先要了解设计的任务，仔细阅读各个课题的设计要求，然后根据自己的基础和能力情况选择其中一题，或者由指导教师指定。
一般来说，选择课题应以在规定的时间内能完成，并能得到应有的锻炼为原则。
若学生对课题表以外的相关课题较感兴趣，希望选作课程设计的课题时，应征得指导教师的认可，并写出明确的设计要求和说明。
设计时要严格按照题意要求进行设计，不能随意更改。
若确因条件所限，必须要改变课题要求时，应在征得指导教师同意的前提下进行。
3．参考选题工资管理系统人事管理系统仓库管理系统学生管理系统图书馆管理信息系统宾馆客房管理信息系统学籍管理系统机票预定系统学生成绩管理系统课程管理子系统通讯录子系统教室管理子系统宿舍管理子系统个人事务管理子系统库房管理系统小商店销售管理系统其它管理子系统数据库设计(自己选题需经指导教师认可).4.课程设计报告要求课程设计的设计报告是学生对本次课程设计的全面总结，应该反映每个设计阶段的设计思路和设计内容。
该设计报告，应作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。
设计报告一般要以固定规格的纸张（如A4）书写或打印并装订，字迹及图形要清楚，工整，规范。
内容及要求如下：⑴设计任务、要求及所用软件环境或工具介绍。
⑵课程设计内容中要求的设计结果。
⑶总结⑷验收情况二、进度安排(另定)第二周星期一 14：00——16：00 E513星期二 14：00——18：00 E513星期三 8：00——12：00 E513星期五 8：00——12：00 E513目录一课题的主要功能 (1)二课题的功能模块的划分 (2)2.1 系统功能要求设计 (2)2.2 系统模块设计 (2)2.3 数据字典 (3)三主要功能的实现 (5)3.1 由实体画出E—R图 (5)3.2 由系统E—R图转化而得到的关系模式 (5)3.3 确定关系模型的存取方法 (5)3.4 确定数据库的存储结构 (6)四程序调试 (7)4.1 过程演示 (7)4.2 调试过程 (10)五总结 (11)六附件 (12)参考书目 (12)计算机科学与技术系课程设计评分表 (13)一、课题的主要功能随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。
几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。
该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。
要方便学生进行成绩查询，教师可以实现对学生信息的录入、查询、修改、删除等操作，同时支持查看所有学生信息，功能完善，界面简洁美观，布局合理，操作简便，简单易用，任何人可轻松操作。
具体要求如下：A.管理员登录：a.管理学生信息，其中包括添加，删除，修改等操作。
b.管理课程信息，其中包括添加，删除，修改等操作。
c.管理选课信息，其中包括添加，删除，修改等操作。
d.查询信息，其中包括查询学生信息，查询课程信息，查询选课信息等操作。
B.学生登录：只有查询信息，其中包括查询学生信息，查询课程信息，查询选课信息等操作。
通过该课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深，加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。
本程序用于用户对少量学生信息进行简单的管理，本程序针对于对安全系数要求不高，操作不是很复杂的小型客户开发。
二、课题功能模块的划分2.1 系统功能要求设计此系统实现如下系统功能：1、使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。
2、通过用户名和密码登录系统，不同的权限登录后有不同的功能A.管理员登录：a.管理学生信息，其中包括添加，删除，修改等操作。
b.管理课程信息，其中包括添加，删除，修改等操作。
c.管理选课信息，其中包括添加，删除，修改等操作。
d.查询信息，其中包括查询学生信息，查询课程信息，查询选课信息等操作。
B.学生登录：只有查询信息，其中包括查询学生信息，查询课程信息，查询选课信息等操作。
3、设计人机友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制，备份和恢复等方面的功能要求。
2.2 系统模块设计选课管理系统大体可以分成四大模块，一是学生的基本信息模块，里面应该包含学生的基本信息的添加，修改，删除；二是课程管理模块，在该模块中应该包含有对课程的添加，修改，删除等相关信息的模块；三是对选课成绩的添加，修改，删除；四是对学生基本信息，课程信息，选课成绩信息的查询，因此可以得到系统流程图：2.3 数据字典数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。
利用mysql建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：数据库中用到的表：表admin_S表admin_T表S表C表SC三、主要功能的实现3.1 由实体画出E—R图由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：（1）学生基本信息：学号，姓名，性别，年龄，专业。
（2）课程基本信息：课程号，课程名，学分。
这些实体间的联系包括：每位学生可以学习多门课程，每门课程可供多位学生学习。
由上述分析可得到系统的E—R图：3.2由系统E—R图转化而得到的关系模式如下：（1）学生（学号，姓名，性别，年龄，地址，专业），其主关键字为学号;（2）课程（课程名，课程号，学时，学分），其中主关键字为课程号；（3）成绩（课程号，学号，分数）其中主关键字为学号和课程号。
可以与学生关系模式合并为：学生（学号，姓名，性别，年龄，地址，专业，成绩，课程号）。
3.3 确定关系模型的存取方法在将概念模型转换成物理模型之后，我们可以对物理模型进行设计，双击物理模型的关系，可以对该关系的名称、注释等信息进行查询。
可对该关系的属性列进行设计，可分别设置其名称、码、数据类型以及主码、是否为空等。
在实际设计中最常用的存取方法是索引发，使用索引可以大大减少数据的查询时间，在建立索引时应遵循：在经常需要搜索的列上建立索引；在主关键字上建立索引；在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引；在经常需要根据范围进行搜索的列上创建索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的等规则。
才能充分利用索引的作用避免因索引引起的负面作用。
3.4确定数据库的存储结构确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。
因为该成绩管理系统的数据量小，，所以我们只用把数据存储在使用的电脑硬盘上，不用作更多的安排。