规范教师从教行为查询情况记载表
教师教学常规工作检查记录表
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求生
纠正错别字
6、听课记录
听课次数
听课点评
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
详细批改
只批不改
内容布置
是否作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
任教
学科
任教
班级
检查
人
等级1、Βιβλιοθήκη 课检查登记表教学进度准时（ ） 提前（ ） 推迟（ ）
教案类型
全详（ ） 半详半简（ ） 全简（ ）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
教案内容
课 次
课 题
教学目的要求
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（ ） 提前（ ） 推迟（ ）
教案类型
全详（ ） 半详半简（ ） 全简（ ） 旧教案（ ）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
班级活动开展情况
家访（家长会）工作记录
是否有学期计划
教案内容
（√）
课次
课题ห้องสมุดไป่ตู้
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√）
详细批改
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
师德师风暗查暗访督查记录表
查看考核办法，访 谈教师。
28
校（园）领导是否对女生宿合入口、男教师 宿舍入口、教师办公门前等重点部位监控定 期抽查，查看异常情况。
查看监控，访谈校 （园）长教师。
教育管理中心，县直学校（园），教育集团
29 每月月底向教育局和属地政府呈报开展师德 查看报告。
师风工作情况。
存在问题：
整改时限及要求：
教管中心（学校、园）名称：（盖章）
查看考核制度、办 法，记录，访谈教 师。
学校（园）、教管中心是否将教师从教育言
25 行列入平时考核内容并认真做好平时查看记 查看记录。
录。
学校（园）、教管中心是否有专门部门或专
26 人负责师德师风平时考核记录，并定期通报 查看记录。
。
27
学校（园）师德师风考核年终得分是否按《 黔西县教育系统师德师风管理标准（修订 版）》要求进行考核计算。
政方针政策相抵触言论的情况。
3
学校、教管中心、教育集团是否组织教师集 中学习师德师风相关文件，是否开展法治教 育和案例警示教育。
查看资料、教师校 长园长主任访谈。
学校（园）、教管中心、教育集团每期开学初开 查看师德活动周资料
4 展师德教育活动周工作和每周开展师德师风工作 、每周开展工作台账
。
。
学校（园）、教管中心、教育集团是否对落 查看会议记录和教
查看授课教案、访 谈学生。
的行为表现。
13
班主任、生活指导教师开展学生网络防范知 识培训，对沉溺网络学生是否开展个别辅导 和教育。
查看班主任工作手 册，访谈师生。
14
是否存在教职工喝酒后进入校园接触学生，是否 存在教师将学生带离学生宿舍、学校情况。
访谈学生。
教师教学常规检查记录表
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况(10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全(缺一门-2分）
备注
作业量
课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。
5
作业批改
批改规范、及时、详细,作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况（10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）(30分)
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）
教师履行教学工作规范情况评价表(系部用表)
调（停）课
严格按课表组织教学，无调（停）课现象（因公除外）（无调停课得A，调停课节数小于课程周学时得B，调停课节数等于课程周学时得C，调停课节数超过课程周学时得D）
10
成绩评定
评分公平、公正，考核成绩符合正态分布；及时上报课程考核成绩，成绩评定无差错
10
资料上交情况
按规定及时上交各种教学文件资料
教师履行教学工作规范情况
评价表（系部用表）
评价
项目
评价指标
项目
分数
等级及系数
A
B
C
D
1.0
0.8
0.6
0.4
期初教学检查
授课计划编制合理；教案或讲稿规范认真并有符合要求的超前量
20
期中教学检查
严格执行教学进度；教案或讲稿规范认真并有符合要求的超前量；作业批改及时、认真
20
期末教学检查
认真完成课程教学内容；教案或讲稿完整规范；试卷命题规范；作业批改及时、认真；授课手册填写规范完整；教学工作总结认真
10
教学改革与研究
按时参加教研活动；积极参与教学改革与研究，发表有教学研究论文，或主持、参与教改立项；积极承担课程建设和专业建设工作；积极指导学生创新创业教育
10
教师常规教学检查统计表
20、作业是否用红笔批阅，有无批阅日期。
3′
21、作业中的错误是否订正及反馈情况。
5′
22、学生作业是否规范，作业本是否有乱写乱画或残缺不全。
3′
பைடு நூலகம்听课
15′
23、听课节数是否达到每学期15节的要求。
5′
24、听课记录记载是否如实。
4′
25、听课记录是否有点评或总评意见。
6′
总分
3′
13、教案书写潦草是否存在抄袭或他人代写的现象。
2′
14、知识传授方面是否正确，
10′
15、备课过程是否分课时。
3′
16、备课当中是否体现出学生的学业测试成绩质量分析及今后的教学反思。
5′
17、备课当中是否体现学生的辅导情况及差生转化情况。
10′
批改作业20′
18、作业量是否达到最低标准。
4′
19、作业是否达到及时认真批改做到全收全改
5、不经学校安排私自调课，不按照课程表上课
5′
6、上课迟到早退、中途离岗。
5′
7、无故不上课，有空堂现象的。
5′
8、上课不带教案。
5′
备课
45′
9、备课环节到位（目标、重难点、教具、学具、课时安排、过程、板书设计、教后感）。
10′
10、超前备课。
2′
11、按照规定时间交教案。
2′
12、备课节数与实际上课节数是否一致。
咸阳市特殊教育学校
2011—2012学年度年第二学期
教师常规教学检查统计表
检查科目
年级
受查人
检查项目
具体内容
权重
分值
检查时间
教学计划10′
幼儿园师德师风排查表格
（3）幼儿园是否设立师德师风举报渠道，对举报问题是否及时处理。
-幼儿园已设立师德师风举报箱和热线电话，对收到的举报问题均进行了及时调查和处理。
2.师风建设
（1）教师是否尊重幼儿，关爱幼儿，有无体罚、变相体罚、侮辱幼儿等行为。
（2）教师是否熟悉并遵守《幼儿园教师职业道德规范》，有无违反职业道德的行为。
-教师对职业道德规范有较高的认识，日常教育教学活动中未发现明显违反职业道德的行为。
（3）幼儿园是否设立师德师风举报渠道，对举报问题是否及时处理。
-幼儿园已设立师德师风举报箱和热线电话，对收到的举报问题均进行了及时调查和处理。
最终，我们期望通过全体教职员工的共同努力，打造一个师德高尚、师风优良的教育团队，为我国幼儿教育事业的发展贡献力量。
幼儿园师德师风排查表格
一、基本信息
1.幼儿园名称：________________
2.地址：________________
3.联系方式：________________
4.检查日期：________________
二、师德师风排查内容
1.师德建设
（1）幼儿园是否建立师德建设长效机制，定期开展师德教育、培训和考核。
三、存在问题及整改措施
1.存在问题
（1）________________
（2）________________
（3）________________
2.整改措施
（1）________________
（2）________________
（3）________________
四、排查结论
根据排查情况，幼儿园师德师风建设总体情况良好，但仍存在一定问题。请幼儿园针对排查结果，认真落实整改措施，进一步提高师德师风建设水平。
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
小学教师教学常规工作检查情况统计表(新2016.4.13)
2.语、数、英配套练习根据检查情况先填“全阅”或“未全阅”再根据批阅情况评定优、良、差；
3.各科作业先统计次数，再根据作业书写、认真程度、作业量、批阅等情况评定优、良、差。
2.出勤截止检查前，没有请假填“全勤”有请假统计具体时间，全勤为优、请假合计五天以下（含五天）为良、五天以上为差；
3.政治业务学习、听课笔记统计学习次数，根据学习情况评定优、良、差；
4.合计指教学常规工作检查优、良、差和业务学习工作优、良、差两项的总和。
例表1：小学教师教学常规工作检查情况统计表
2.语、数、英配套练习根据检查情况先填“全阅”或“未全阅”再根据批阅情况评定优、良、差；
3.各科作业先统计次数，再根据批阅等情况评定优、良、差；
例表2：小学教师业务学习工作检查情况统计表
2.出勤截止检查前，没有请假填“全勤”有请假统计具体时间，全勤为优，请假合计五天以下（含五天）为良、五天以上为差；
3.政治业务学习、听课笔记统计学习次数，根据学习情况评定优、良、差；
4.合计指教学常规工作检查优、良、差和业务学习工作优、良、差两项的总和。
教师教学常规工作检查记录表
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
(√)
课次
课题
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√）
详细批改
只批不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（)提前（）推迟(）
教案类型
全详（)半详半简(）全简（）旧教案(）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
教师师德师风专项治理自查表
教师师德师风专项治理自查表
一、教师基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.教龄：
5.职称：
二、教学实施情况
1.是否按时备课，并做好教学准备？
2.是否遵守教学计划，保障教学质量？
3.是否对学生负责，认真纠正作业，及时回复提问？
4.是否积极参加学校组织的教研活动，提升教学水平？
5.是否积极配合校领导对教学工作的安排？
三、师德修养情况
1.是否尊重学生，关心学生生活？
2.是否言行得体，不说粗话，不恶意挖苦学生？
3.是否严于律己，示范学生良好行为？
4.是否与同事和蔼相处，乐于助人？
5.是否主动向学校反馈自身的不足，求教改进？
四、班级管理情况
1.是否严格遵守学校各项规章制度？
2.是否认真履行学生出勤、纪律等管理工作？
3.是否关注学生心理健康，及时发现并协助处理问题学生？
4.是否主动参与班级文化建设，促进班级凝聚力？
5.是否与家长、家长委员会密切合作，共同关注学生成长？
五、个人发展与学习情况
1.是否定期参加相关教师职业培训？
2.是否主动学习教育教学理论知识，提升专业素养？
3.是否积极参加教育教学研讨活动，与同行交流学习？
4.是否关注教育领域最新动态，不断拓展教育视野？
5.是否设定明确的个人发展目标，持续学习成长？
综上，师德师风专项治理自查表旨在帮助教师自我评估和提升教育水平，促进教师良好师德、师风的形成和发展。
通过对以上问题的认真思考和回答，教师可发现自身存在的不足和问题，并及时调整，不断提高自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师教学常规检查记录表---精品模板
有教后反思
一般要求有1/3的教后录(每缺一个—0。5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分 析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
20
100
得分
5、作业处理情况(20分)
内容要求
权重
得分
3
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）(缺一个教案-0。5分,无超前—0。5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯,步骤设计合理,教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案.
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分)
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
—4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
—3
合计总分:
注:教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
内容要求
权重
得分
迎太小学教师教学常规检查记录表（2014.9）（精）
迎太小学教师教学常规检查记录表（2014.9）（精）第一篇：迎太小学教师教学常规检查记录表(2014.9)(精) 迎太小学教师教学常规检查记录表教师任教基本情况教师班级学科1、计划进度情况（10分）内容要求科目完整（缺一个-2分，计划扣完为止）内容完有教材分析、重点难点分整且有析、单元分析、学生分特点析、教学措施、教学进度等。
内容切合本班实际。
2、备课情况（25分）内容要求要求备课的科目数齐全（缺一门-权重 3权重3得分备注得分备注2分）分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少24 课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）有课题、有单元目标及课时目格式规范完整标、有重点难点、有教学过8程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点教学过程优化突出，体现学生主体，体现新8课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
有1/3的课后反思（每缺一个有反思-0.5分）3、上课情况（调查课）（25分）时间班级科目内容定量教学教学教学教学教师教师学习目标分析目标程序内容方法态度素质参与达成总分权重 3 3得分4、作业处理情况（20分）内容要求作业量作业批改作业质量5、辅导情况（10分）内容要求权重课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度。
批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
权重得分得分备注备注课内外对学有余力学生进行辅导5 课内外对学习困难学生进行辅导 57、考核情况（10分）内容要求权重考核次数主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料联系家长经常与家长联系，期中期末必须联系 38、其他（-10分）内容要求权重得分不得体罚、变相体罚学生-4得分备注备注不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及-3 上课时间随意离开课堂等不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手-3 段注：第1-7项教学常规总分为100分，第8项折算后并入总分。
20 教师日常教学规范检查记录反馈表
课堂秩序
□睡觉、玩手机、看闲书人数 □课堂混乱 □签字
教师日常教学规范检查记录反馈表
编号：QD-75-14-20 学年 学期 C/0 序号：
检查时间
月 日 时 分
节次
系别
班级
地点
授课教师
存在问题 课堂出勤 教 实 态 训 □迟到 □早退 □中途离开 □擅自缺课 □无教案
□擅自带课调课 □课堂接打手机 □坐姿授课 □劳保用品穿戴 □实训场所违章现象
□存在安全隐患
课堂秩序
□睡觉、玩手机、看闲书人数 □课堂混乱 □离开课堂学生人数
需说明的情况及整改建议
信息反馈时间
系主任签字
检查人：
教师日常教学规范检查记录反馈表
编号：QD-75-14-20 学年 学期 C/0 序号：
检查时间
月 日 时 分
节次
系别
班级
地点
授课教师
存在问题 课堂出勤 教 实 态 训 □迟到 □早退 □中途离开 □擅自缺课 □无教案
□擅自带课调课 □课堂接打手机 □坐姿授课 □劳保用品穿戴 □实训场所违章现象
□存在安全隐患