精英新课堂2017春九年级语文下册第三单元11地下森林断想课件
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人教版九下语文第三单元第11课《地下森林断想》优秀课件(34张)
历史背景：
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既 回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以 敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然 现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活 和社会心理大背景结合起来。 张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来 的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧 患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几 代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那 是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于 田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马 骈死于槽枥之间。
逃不走的落叶早已飞惯危险的预感 四周耸立的绝壁，正午时的幽暗 沿着小径，一万年前的那次暴风雨 还在绿色苔藓上反潮 铃兰花旁若无人，跳着舞 开进狰狞的岩石瀑布里
2.从地下森林身上你得到了什么启发？
地下森林用自己的努力、执著和顽强诠释了一个人生哲理：面对人生的 不公与挫折，我们要顽强，不管路途有多坎坷，我们都要坚定地走下去， 没有什么困难是永远战胜不了的，我们唯一要做的就是去努力、去奋斗。
延伸拓展，开阔视野
阅读《地下森林》，比较两文的 写法。
地下森林
杨 炼
在那遥远的年代,一次巨大的火山爆发, 使原本美丽的大自然( 面目全非 ),一切 生命( 毁于一旦 )……
多少年过去了,山顶上(郁郁葱葱 ),而幽暗的峡谷 却( 依然如故 )……
几千年过去了,大自然的生命（ 无处不在 ）, 而峡谷却因为( 不公的待遇 ）,依然没有生 命 ……
千万年过去了,在( 长空的大风)、( 洁净的山泉 )和 ( 山顶的鱼鳞松 )的帮助下,长出小苗,( 孱弱的小苗)在寒 冷霜冻中死去,而( 生命中崛起的娇子 )活了下来,终于 柞木苍郁,松树成林。
读书悟情，寻找情感落脚点
九年级语文下册 第三单元 第11课 地下森林断想课件 新
对比和映衬兼济的写法
2、文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封 杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段， 是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是 什么？
作者着意于极写环境的险恶和生命的 艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇 伟大。
3、找出文章揭示哲理，点明主题思想的语句：
哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏 和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服， 绝不会屈服啊！” 只要不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获 得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
2、在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到 了哪些帮助？
不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
3、都说阳光是公平的，在这里却不，不！作者为 什么要用两个“不”？
• 为了加强语气，有强调作用。 • 这叫做“反复”的修辞方法。“反复”有强调和加强语气的
Wèi( 蔚)为壮观 浩瀚无yín( )垠 黑黝黝( )
yǒu
•
装模( mú)作样 •
万lài(
)俱寂籁 沉湎(
)
miǎn
•
恰如其分( fèn) niǎo niǎo ( )烟袅云袅 怜悯(
•
万物dǐng (
鼎)盛
孱(
)弱 chán 瘠( )薄
•
•
）
mǐn
•
jí
瘦骨lín xún ( 嶙)峋 敬( )仰
4、为什么行将结束才描写地下森林的 蔚为壮观?
为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。
5、根据课文概括地下森林的“品格” 。
2、文中真正描写幽谷里树木突破黑暗和冰冷的封 杀而发芽生长并蔚然成林的，仅是19至20两段， 是不是写得过于简略呢？作者这样安排的用意是 什么？
作者着意于极写环境的险恶和生命的 艰辛，以此映衬地下森林的生命力的神奇 伟大。
3、找出文章揭示哲理，点明主题思想的语句：
哲理性的话是：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏 和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服， 绝不会屈服啊！” 只要不怕命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获 得转机，获得应有的荣耀和尊敬。
2、在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到 了哪些帮助？
不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
3、都说阳光是公平的，在这里却不，不！作者为 什么要用两个“不”？
• 为了加强语气，有强调作用。 • 这叫做“反复”的修辞方法。“反复”有强调和加强语气的
Wèi( 蔚)为壮观 浩瀚无yín( )垠 黑黝黝( )
yǒu
•
装模( mú)作样 •
万lài(
)俱寂籁 沉湎(
)
miǎn
•
恰如其分( fèn) niǎo niǎo ( )烟袅云袅 怜悯(
•
万物dǐng (
鼎)盛
孱(
)弱 chán 瘠( )薄
•
•
）
mǐn
•
jí
瘦骨lín xún ( 嶙)峋 敬( )仰
4、为什么行将结束才描写地下森林的 蔚为壮观?
为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历； 更能突出它的“品格”，读者读来也更觉新奇。
5、根据课文概括地下森林的“品格” 。
九年级语文下册第3单元第11课《地下森林断想》课件(新版)新人教版
地下(dìxià)森林断想
张抗抗
第一页，共16页。
字词知识 (zhī shi)
1.字音字形
浩瀚(hàhoàhnàn)(
) y黑ǒu黝黝(
)niǎ袅o袅 (
)
瞬息( shùn ) 嶙峋( xún ) 万籁俱寂( lài )
狼嗥虎啸( háo xiào )
沉湎( miǎn )
炫耀(xuàn ) 怜悯( mǐn ) 孱弱( chán)
愤懑: 气愤;抑郁不平。
孱弱:
①(身体)瘦弱。②软弱无能。③薄弱;不充实。
岑寂(cénjì寂): 静;寂寞。
寡不敌众: 人少的抵挡不住人多的。
蔚为壮观: 汇聚成盛大壮丽的景象。
第六页，共16页。
作者 (zuòzhě) 作品
张抗抗,生于1950年,浙江杭州人。19 72年发表第一篇小说《灯》。1975年出版 反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说 《分界线》。1979年发表短篇小说《爱的 权利》,反映新的历史时期,青年们对不同的 婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇 小说《隐形伴侣》,在更广阔的社会背景(bèijǐng)下, 展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
第十三页，共16页。
1.给下列加点字注音。
沙砾( lì )
沉湎( miǎn )
孱弱( chán )
愤懑(mèn )
2.解释( jiěshì)下列词语中加点的词。
(1)浩瀚无垠: 形容广大(guǎngdà),繁多。
(2)万物鼎盛: 正当兴盛。
第十四页，共16页。
3.文学常识(chángshí)填空。 《地下森林断想》的作者是 张抗抗,她的长篇小说代
第七页，共16页。
理解(lǐjiě) 文题
课文题目中的“断想”,意即“片断(piànduàn)的感想” 感想虽呈“片断(piànduàn)”,但作者感受强烈,主题开掘得深 蕴涵哲理,具有感动人心和启人深思的魅力。
张抗抗
第一页，共16页。
字词知识 (zhī shi)
1.字音字形
浩瀚(hàhoàhnàn)(
) y黑ǒu黝黝(
)niǎ袅o袅 (
)
瞬息( shùn ) 嶙峋( xún ) 万籁俱寂( lài )
狼嗥虎啸( háo xiào )
沉湎( miǎn )
炫耀(xuàn ) 怜悯( mǐn ) 孱弱( chán)
愤懑: 气愤;抑郁不平。
孱弱:
①(身体)瘦弱。②软弱无能。③薄弱;不充实。
岑寂(cénjì寂): 静;寂寞。
寡不敌众: 人少的抵挡不住人多的。
蔚为壮观: 汇聚成盛大壮丽的景象。
第六页，共16页。
作者 (zuòzhě) 作品
张抗抗,生于1950年,浙江杭州人。19 72年发表第一篇小说《灯》。1975年出版 反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说 《分界线》。1979年发表短篇小说《爱的 权利》,反映新的历史时期,青年们对不同的 婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇 小说《隐形伴侣》,在更广阔的社会背景(bèijǐng)下, 展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
第十三页，共16页。
1.给下列加点字注音。
沙砾( lì )
沉湎( miǎn )
孱弱( chán )
愤懑(mèn )
2.解释( jiěshì)下列词语中加点的词。
(1)浩瀚无垠: 形容广大(guǎngdà),繁多。
(2)万物鼎盛: 正当兴盛。
第十四页，共16页。
3.文学常识(chángshí)填空。 《地下森林断想》的作者是 张抗抗,她的长篇小说代
第七页，共16页。
理解(lǐjiě) 文题
课文题目中的“断想”,意即“片断(piànduàn)的感想” 感想虽呈“片断(piànduàn)”,但作者感受强烈,主题开掘得深 蕴涵哲理,具有感动人心和启人深思的魅力。
最新《地下森林断想课件》公开课优秀pptppt课件
前六个问句，让我们明白了火山制造了峡谷、 深渊，没有留下任何生命，阳光也不公平，使 它遭受到了巨大的不幸
不幸
“黑暗之境”
（1）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋。 （2）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴 森森、静悄悄。 （3）（阳光）吝啬地在崖口徘徊， 装模作样地点头。
面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它 还在期待，还在希望，它究竟在期待和希望什么呢？
“在黑暗中追寻光明”
“经过执着地、默默地、艰难地、 互相帮助地、勇敢地、漫长地、不 屈地······追寻，它终于把粗壮的双 臂伸向了光明的天顶。”
“在黑暗中追寻光明”
帮助： 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这 是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指：
一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息， 这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。
“在黑暗中追寻光明”
朗读3—7段课文
（1）是因为什么，地下森林长在这峡谷里？ 火山爆发，制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命 （2）“你从哪里飞来？” 这个问，还要留待下文才能得到解答。
朗读第10--12段
峡谷知不知道阳光不喜欢它？这几个问句表达了作 者对阳光和峡谷怎样的感情？ 从上文看，作者无疑而问，以反问的形式，强化对 阳光不公平的怨恨情绪，表达出对峡谷的关切之情
富，然而你沉默寡言、与世无争”； • 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深
渊，熬过了那么漫长的岁月”。
这一段中哪几句是问句？
1. 可是你，却为什么长在这里? 2. 你从哪里飞来? 3. 你究竟遭受了什么不幸，以致使
你沉入这黑暗的深渊，熬过了那 么漫长的岁月?
不幸
“黑暗之境”
（1）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋。 （2）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴 森森、静悄悄。 （3）（阳光）吝啬地在崖口徘徊， 装模作样地点头。
面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它 还在期待，还在希望，它究竟在期待和希望什么呢？
“在黑暗中追寻光明”
“经过执着地、默默地、艰难地、 互相帮助地、勇敢地、漫长地、不 屈地······追寻，它终于把粗壮的双 臂伸向了光明的天顶。”
“在黑暗中追寻光明”
帮助： 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这 是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指：
一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息， 这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。
“在黑暗中追寻光明”
朗读3—7段课文
（1）是因为什么，地下森林长在这峡谷里？ 火山爆发，制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命 （2）“你从哪里飞来？” 这个问，还要留待下文才能得到解答。
朗读第10--12段
峡谷知不知道阳光不喜欢它？这几个问句表达了作 者对阳光和峡谷怎样的感情？ 从上文看，作者无疑而问，以反问的形式，强化对 阳光不公平的怨恨情绪，表达出对峡谷的关切之情
富，然而你沉默寡言、与世无争”； • 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深
渊，熬过了那么漫长的岁月”。
这一段中哪几句是问句？
1. 可是你，却为什么长在这里? 2. 你从哪里飞来? 3. 你究竟遭受了什么不幸，以致使
你沉入这黑暗的深渊，熬过了那 么漫长的岁月?
九年级语文下册 第三单元 11 地下森林断想课件
第二页，共三十七页。
新课导入
让我将你心儿摘下 试着将它慢慢溶化 看我在你心中是否仍完美无瑕 是否依然为我丝丝(sī sī)牵挂
依然爱我无法自拔
心中是否有我未曾到过的地方啊
12/12/2021
第三页，共三十七页。
12/12/2021
火山口原始森林
第四页，共三十七页。
12/12/2021
火山口原始森林
写作背景
本历文经写浩于劫8(0h年àoj代ié)初而大，难正不是死“，文重革获”新结生束而不百久业，待我兴们，国这家 种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的 刚相刚似经性历。过文一学场总巨是大仿的拟浩现劫实，，人本们文既对回“首文往革事”痛后心的疾社首会，现 又实对就未有来很充大满的希仿望拟，性所。以例敏如感作的者作说家：们“带大着自这然样每的一心次态剧(烈xīn t的ài)运观动察，社总会要与破自坏然和现毁象灭，一都些会什自么然，而但然也地总将有所一感些所顽悟强与的社 会生生命活，和不社会会屈心服理，大绝背不景屈结服合啊起!”说来的。是从大这自意然义现上象说，但本让文 正人体联现想了到一我种们时中代华精民神族。经历浩劫，损伤了肌体，却保留和 锻炼了灵魂和精神。
11 地下(dìxià)森林断想
12/12/2021
第一页，共三十七页。
学习目标
1.把握地下深林的特点和品质，体会作者深挚的感情。 2.感受地下深林成长的艰难历程，学习本文叙事和抒情水
乳交融的艺术表现手法。 3.体会作品(zuòpǐn)蕴含的深刻哲理，并把它化为自己心中的 理想、信念、精神力量。
12/12/2021
林断想》。
12/12/2021
第六页，共三十七页。
走近作者
张抗抗，1950年7月3日生，杭州市人，当代(dāngdài)女 作家，现为一级作家、黑龙江省作家协会名誉主席。代表 作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》《作 女》《张抗抗自选集》5卷等。