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龟兔赛跑音乐教案7篇
龟兔赛跑音乐教案7篇龟兔赛跑音乐教案篇1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备：物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程：一、活动开始1、在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙……）、乌龟（大象……）的动作进活动室。
2、、做《小金鱼》律动入座。
二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
龟兔赛跑音乐教案
龟兔赛跑音乐教案教案标题：龟兔赛跑音乐教案教案目标：1. 通过学习龟兔赛跑的故事，了解音乐与故事情节的结合，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力，通过音乐表演展示龟兔赛跑的故事。
教学内容：1. 音乐欣赏：通过播放不同版本的龟兔赛跑音乐，让学生聆听并感受音乐中所表达的情感和故事情节。
2. 节奏练习：教授基本的节奏概念，让学生模仿音乐中的节奏进行拍手或敲打节奏器等活动，提高学生的节奏感。
3. 音乐表达：引导学生选择适合龟兔赛跑故事的音乐乐器或声音，进行音乐表达，通过合作演奏或合唱的方式，呈现龟兔赛跑的故事。
教学步骤：1. 导入：引导学生回忆龟兔赛跑的故事情节，与学生分享不同版本的龟兔赛跑音乐，让学生聆听并表达对音乐的感受。
2. 音乐欣赏：播放一段龟兔赛跑音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐中的节奏和情感表达。
提问学生对音乐的感受和故事情节的联系。
3. 节奏练习：教授基本的节奏概念，如拍子、节拍等，让学生模仿音乐中的节奏进行拍手或敲打节奏器等活动。
逐渐增加节奏的难度，提高学生的节奏感。
4. 音乐表达：引导学生选择适合龟兔赛跑故事的音乐乐器或声音，如鼓、口哨等，进行音乐表达。
学生可以分组合作演奏或合唱，通过音乐表演展示龟兔赛跑的故事。
5. 总结：与学生一起回顾整个教学过程，分享他们的学习收获和体会。
鼓励学生继续关注音乐与故事的结合，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
评估方式：1. 教师观察学生在音乐欣赏和节奏练习中的参与程度和表现。
2. 学生展示音乐表达的成果，评价学生的音乐表演和合作能力。
教学资源：1. 龟兔赛跑的故事书或视频。
2. 龟兔赛跑的音乐曲目。
3. 节奏器、鼓等乐器。
4. 讲解音乐节奏的图片或教具。
扩展活动：1. 学生可以尝试创作自己的龟兔赛跑音乐，发挥想象力，通过音乐表达故事情节。
2. 学生可以尝试编写自己的龟兔赛跑故事，并结合音乐进行表演。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和音乐水平，调整教学内容和难度，确保教学的有效性和适应性。
音乐《龟兔赛跑》教案
音乐《龟兔赛跑》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《童话音乐之旅》，内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》改编的音乐剧。
详细内容包括：理解故事背景，学习剧中的歌曲、对话及动作，探讨音乐与情感的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握音乐剧的基本元素，如歌曲、对话、动作等，并能熟练表演。
2. 培养学生对音乐与情感的感知能力，理解音乐在表达故事情节和角色性格中的作用。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力，激发学生对音乐艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：音乐剧中的情感表达，如速度、力度、音色等。
重点：歌曲的学习与表演，音乐与情感的融合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、故事图片。
学具：歌词本、彩笔、动作道具。
五、教学过程1. 导入：讲述《龟兔赛跑》的故事背景，引导学生关注故事中的角色特点。
2. 歌曲学习：播放音乐剧《龟兔赛跑》的歌曲，引导学生跟唱，学习歌曲的旋律、节奏、歌词。
3. 对话学习：分组学习音乐剧中的对话，注意情感表达，速度、力度、音色的变化。
4. 动作学习：示范音乐剧中的动作，指导学生模仿，并分组练习。
5. 实践表演：将学生分组，每组表演音乐剧的一个片段，其他学生观看并给予评价。
7. 情感体验：讨论音乐在表达故事情节和角色性格中的作用，让学生感受音乐带来的情感体验。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》音乐剧学习2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 音乐剧中的情感表达要点4. 各组表演评价表七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成《龟兔赛跑》音乐剧的完整表演。
2. 答案：见附件（表演视频或照片）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看其他经典音乐剧，如《猫》、《歌剧魅影》等，提高音乐素养。
组织音乐剧表演比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析1. 音乐剧中的情感表达2. 歌曲学习与表演3. 教学过程中的实践表演4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、音乐剧中的情感表达1. 引导学生关注音乐的速度、力度、音色等元素，理解它们在表达情感中的作用。
龟兔赛跑 音乐教案
龟兔赛跑音乐教案教案标题：龟兔赛跑音乐教案教案目标：1. 通过参与龟兔赛跑的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助学生通过音乐表达龟兔赛跑的情节和角色。
3. 提高学生的音乐感知能力和合作能力。
教学重点：1. 理解龟兔赛跑的故事情节和角色。
2. 听辨不同的音乐节奏和音调。
3. 创造性表达音乐中的情感和意义。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 龟兔赛跑的故事书或图片。
3. 音乐乐谱或音乐制作软件（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示龟兔赛跑的故事书或图片，向学生简要介绍故事情节和角色。
2. 引导学生讨论龟兔赛跑中可能出现的音乐元素，如快慢的节奏、高低的音调等。
活动一：音乐感知（10分钟）：1. 播放不同类型的音乐，如快节奏的音乐和慢节奏的音乐。
2. 引导学生聆听音乐，感受其中的节奏和情感。
3. 提问学生对不同音乐的感受和理解，鼓励学生用自己的话语描述。
活动二：音乐表达（15分钟）：1. 分发乐谱或使用音乐制作软件，让学生尝试创作一段音乐，表达龟兔赛跑的情节。
2. 引导学生选择适当的音调和节奏，以及音乐元素来表达龟兔赛跑中的不同场景和角色。
3. 学生可以分组合作，每个小组创作一段音乐，并进行演示。
活动三：合作演奏（15分钟）：1. 将学生分成两组，一组代表龟，一组代表兔。
2. 给每个小组分配不同的乐器或音乐器材，如鼓、木琴、铃铛等。
3. 引导学生合作演奏，根据龟兔赛跑的情节和角色，通过音乐表达出来。
4. 学生可以根据故事情节的变化，改变音乐的节奏和音调。
总结（5分钟）：1. 让学生分享他们的音乐创作和演奏经验。
2. 引导学生回顾龟兔赛跑的故事情节和角色，思考他们是如何通过音乐来表达。
3. 提醒学生音乐的重要性和多样性，鼓励他们继续探索音乐的世界。
扩展活动：1. 学生可以尝试编写自己的龟兔赛跑音乐故事，并进行表演。
2. 学生可以尝试使用其他乐器或音乐器材来演奏龟兔赛跑的音乐。
3. 学生可以尝试创作其他与龟兔赛跑相关的音乐作品，如龟兔赛跑的主题曲。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案一、教材分析《龟兔赛跑》是一首寓言故事的歌曲，通过描绘兔子和乌龟比赛的故事，教育了孩子们不要自高自大，要保持坚持努力的品质。
在歌曲中，兔子在比赛开始时因为自以为强大而大意失荆州，导致输给了乌龟。
这首歌曲旋律优美，节奏鲜明，适合小学低年级的孩子们学唱。
二、教学目标1.了解并学唱歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
2.理解并简单解读歌曲。
3.能够用正确的发音、节奏和情感表达唱歌的内容。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
三、教学重点与难点1.学唱歌曲的歌词和旋律。
2.合理分配教学时间，提高学生们唱歌的积极性。
四、教学过程1.创设情境老师用简单的故事引入歌曲的内容，让学生了解比赛的背景和主要人物，让学生知道故事的含义和寓意。
2.发现问题、导入老师提问：“为什么兔子会输给乌龟？”学生进行简单回答。
然后老师进一步提问：“你们觉得兔子和乌龟最后到达终点时，乌龟的心情如何？”学生就乌龟的心情进行简单描绘。
最后老师导入全文演唱《龟兔赛跑》。
3.学唱歌曲首先，老师将歌曲整体演唱一遍，然后，分块学唱：“龟兔赛跑，牢牢拌住起跑线……”依次学唱第一句到第二句歌词。
通过师生对答唱形式，确保每个学生能够熟悉歌词。
然后，学唱第三句到第四句的歌词，并进行师生对答唱练习。
最后，将整首歌曲进行连唱，师生共同学唱。
4.合唱与评价学生分成小组，进行合唱训练。
每组由学生轮流担任领唱和伴唱，其他同学作为观众评价合唱的效果。
通过合唱训练，培养学生合作精神和音乐欣赏能力。
5.反思与拓展最后，老师与学生共同总结学习歌曲的过程，学生结合自身学唱歌曲的体验，进行反思。
然后，与学生展开一次拓展话题，让学生通过歌曲故事，感悟到人生的道理和重要价值。
五、教学方法本教案主要采用情景创设法、问题导入法、分块学唱法、师生对答唱法、小组合唱法、评价训练法和反思拓展法。
六、教学评价教学评价主要包括两方面：对学生的学唱效果评价和对学生合作精神的评价。
龟兔赛跑音乐教案
龟兔赛跑音乐教案一、教学目标：1.了解并理解龟兔赛跑的故事情节及寓意。
2.能通过音乐表现龟兔赛跑的情节和角色。
3.通过合作演奏，培养学生的集体意识和协作能力。
4.培养学生对音乐的欣赏和表现能力。
二、教学重难点：1.音乐表现龟兔赛跑的情节和角色。
2.合作演奏的协作能力培养。
三、教学准备：1.龟兔赛跑的故事图片或卡通片。
2.龟兔赛跑的音乐素材或背景音乐。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.展示龟兔赛跑的故事图片或卡通片，引导学生回忆龟兔赛跑的故事情节。
2.提问：你们知道为什么说“龟兔赛跑”这个故事给我们带来了很重要的启示吗？Step 2：引入音乐（10分钟）1.播放龟兔赛跑的音乐素材或背景音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
2.提问：你们觉得这首音乐适合表现龟兔赛跑的情节吗？为什么？Step 3：学习音乐素材（20分钟）1.教师向学生介绍音乐素材的名称和演奏方法，并示范演奏。
2.学生们跟随教师一起练习演奏，熟悉音乐素材的节奏和音准。
Step 4：合作演奏（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组负责演奏一段音乐素材。
2.学生们在小组内协作演奏，制定好每个人的演奏顺序和音乐分工。
3.学生们在小组内排练，通过合作演奏将龟兔赛跑的故事情节表达出来。
Step 5：表演与欣赏（10分钟）1.学生们按照小组顺序依次表演他们的合作演奏作品。
2.教师和其他学生进行欣赏，并提供积极的评价和建议。
五、教学反思：通过本次音乐教学，学生们了解并理解了龟兔赛跑的故事情节及寓意，能通过音乐表现龟兔赛跑的情节和角色。
同时，通过合作演奏，培养学生的集体意识和协作能力。
在教学过程中，学生们对音乐素材的学习和演奏有了很大的进步，能够通过表演将龟兔赛跑的故事情节表达出来。
然而，在教学中也存在一些可改进的地方，比如可以通过引入更多的音乐素材和表演形式，增加学生们对音乐的欣赏和表现能力。
音乐教案音乐欣赏课《龟兔赛跑》通用
音乐教案音乐欣赏课《龟兔赛跑》通用教案内容：一、教学内容本节课的教材选自《音乐欣赏》课程，章节为第四单元《动物音乐会》中的一课《龟兔赛跑》。
本节课主要内容是通过欣赏《龟兔赛跑》这首歌曲，让学生了解并感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏《龟兔赛跑》这首歌曲，了解并感受不同动物的声音特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和想象力。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解并感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐欣赏能力。
难点：引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过多媒体展示《龟兔赛跑》的故事情节，引导学生谈论故事中不同动物的特点，从而引出本节课的内容。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师引导学生跟唱《龟兔赛跑》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 音乐欣赏（10分钟）教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生闭目欣赏，感受歌曲中不同动物的声音特点。
欣赏结束后，教师引导学生分享自己的感受。
4. 歌曲解析（10分钟）教师详细解析《龟兔赛跑》歌曲的结构、旋律、节奏等，引导学生深入理解歌曲。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个关于《龟兔赛跑》歌曲的问题，让学生通过小组讨论的方式回答，巩固所学知识。
6. 音乐表现（5分钟）教师引导学生用动作、表情、声音等方式表现《龟兔赛跑》歌曲中的不同动物，培养学生的音乐表现力。
六、板书设计板书内容：《龟兔赛跑》歌曲解析1. 歌曲结构：ABA2. 旋律特点：简洁明了，富有童趣3. 节奏特点：轻松愉快，富有活力七、作业设计1. 请学生回家后，为家人表演《龟兔赛跑》歌曲，并录制视频。
答案：学生完成作业，将视频发送给教师。
2. 请学生回家后，与家长一起讨论《龟兔赛跑》歌曲中的不同动物声音特点，并在课本上做好笔记。
《龟兔赛跑》音乐教学设计
《龟兔赛跑》音乐教学设计《龟兔赛跑》音乐教学设计（通用8篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的《龟兔赛跑》音乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《龟兔赛跑》音乐教学设计篇1教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
教学目标：１、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。
过程目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
教学重点：指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
课前准备：多媒体课件、图片教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣——谈话导入１、问：你觉得今天的早晨怎样？引：我感觉早晨的景色犹如大树林的黎明，清新、明朗、美丽、幽静，这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。
听听，都谁参加了？（音乐，讨论）［设计理念：在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐，使学习气氛在维持在轻松快乐当中］２、引：瞧，树林里走来了一只小兔，听听，哪段是小兔的音乐？（小兔音乐主题）为什么？（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）［设计理念：通过聆听、选择及分析，将学生由被动变主动，突出学生的主体性］３、用“bang”来哼一哼二、再现情境，寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》１、听第一场景音乐。
《龟兔赛跑》音乐教案通用
《龟兔赛跑》音乐教案通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童话音乐之旅》第二节，内容为经典儿童音乐剧《龟兔赛跑》。
该音乐剧融合了童话故事与音乐元素，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《龟兔赛跑》音乐剧的故事情节和音乐风格。
2. 培养学生对音乐的感知力和鉴赏力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发学生创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐剧中的节奏和旋律变化，以及角色分配与表演。
2. 教学重点：学生对音乐剧的整体把握，以及对音乐元素的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器。
2. 学具：学生分组准备角色道具，如兔子、乌龟头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生进入音乐剧的世界。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放音乐，引导学生感受音乐的风格和情感。
（2）学生跟唱歌曲，学习歌词和旋律。
（3）分组进行节奏和旋律练习，提高学生的音乐感知力。
3. 角色分配与表演（15分钟）（1）学生分组，根据角色特点进行角色分配。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意表情、动作和语言的表达。
（3）分组进行表演练习，培养学生的团队合作精神。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师针对音乐剧中的节奏和旋律变化进行讲解，并设计相关练习，巩固所学知识。
5. 音乐剧展示（15分钟）学生分组进行音乐剧表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲歌词及旋律简谱。
2. 音乐剧角色分配表。
3. 节奏和旋律变化的示例。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首以《龟兔赛跑》为主题的音乐作品。
答案示例：学生可以自由发挥，创作一首歌曲或音乐剧片段，要求包含故事情节、角色分配、音乐元素等。
八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生课后进行音乐创作，激发学生创作潜能。
3. 推荐相关音乐剧作品，引导学生深入了解音乐剧的魅力。
小学音乐教案《龟兔赛跑》教学设计
小学音乐教案《龟兔赛跑》教学设计教学目标：1.让学生认识并能够演唱儿童歌曲《龟兔赛跑》。
2.培养学生对童话故事《龟兔赛跑》的理解和欣赏能力。
3.通过音乐活动培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.录音机或扬声器。
2.播放器和《龟兔赛跑》音乐。
3.绘本或图片资料《龟兔赛跑》。
4.纸制兔耳朵和乌龟壳。
5.打印的龟兔形象剧情卡片。
教学过程：引入活动：1.老师出示绘本或图片资料《龟兔赛跑》，向学生简单介绍故事情节，并展开讨论。
-你们知道故事《龟兔赛跑》吗？-你们对龟兔赛跑的故事内容有了解吗？2.老师大声播放《龟兔赛跑》音乐，让学生聆听。
学习歌曲：3.老师与学生一起进行歌曲的熟悉，通过齐唱来学习歌曲。
-请大家跟着我一起唱《龟兔赛跑》。
4.向学生分发歌词，让学生诵读歌词，加深学习印象。
-请大家看一看歌词，跟着我读一遍。
5.一边播放音乐，一边伴随手势和节奏指挥开始教唱歌曲。
-请大家跟我一起拍拍节奏，用力唱出歌曲中的轻快。
6.学生进行分组，每个小组安排一个代表进行现场表演，其他小组安静观看。
7.每个小组进行表演之后，老师和其他学生进行评价和点评。
-你们觉得哪个小组的表演最好？为什么？8.当所有小组表演结束后，老师和学生一起欣赏精彩的表演。
童话情景表演：9.老师准备龟兔形象剧情卡片，根据故事情节进行分发。
-请大家看一看手上的剧情卡片，根据卡片上的指示扮演相应的角色。
10.学生根据剧情卡片上的指示，进行相应的表演。
11.老师和其他学生进行观看和评价。
-你们觉得他们表演得好吗？为什么？游戏活动：12.老师介绍游戏规则和目标，并进行相应的示范。
-我们玩一个“龟兔赛跑”的游戏，小兔子和小乌龟需要一起跑完指定的距离。
-回家的方向是（指示游戏区域的方向），快准备好！13.将学生分为小兔子队和小乌龟队，老师担任裁判。
14.游戏开始，学生们按照规定的线路进行比赛。
15.比赛结束后，对进行评分并进行点评。
-谁跑得最快？为什么？反思总结：16.老师和学生一起讨论活动的收获和体会。
小学音乐《龟兔赛跑》教案
小学音乐《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1.了解并唱出歌曲《龟兔赛跑》的歌词；2.通过有趣的表演和动作，感受歌曲所讲述的故事；3.学会运用音乐元素来表达歌曲的情感；4.通过音乐欣赏的活动，培养学生对音乐的爱好。
二、教学内容：1.歌曲欣赏：《龟兔赛跑》2.学唱歌曲3.以歌曲为基础，进行表演和动作创编4.学习歌曲的情绪和节奏的运用三、教学准备：1.PPT2.音响设备3.小乐器（鼓）四、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段音乐，让学生进行音乐欣赏，激发学生对音乐的兴趣。
2.导入新知（5分钟）教师出示歌曲《龟兔赛跑》歌词PPT，让学生认读歌词，并带着学生念一遍。
3.学唱歌曲（10分钟）教师带领学生分句学唱歌曲，并进行整体合唱。
4.学习情绪和节奏的运用（15分钟）教师分段教唱歌曲，并引导学生体验歌曲中不同情绪的表达和节奏的变化。
5.表演和动作创编（20分钟）教师将学生分成不同的小组，让每个小组根据歌曲内容进行表演和动作创编。
教师可以给予学生一些建议和引导，鼓励学生发挥创意。
6.小结（5分钟）教师复习歌曲的歌词，以及学生们的表演和动作。
并表扬学生的努力和创意。
7.课堂延伸活动（15分钟）教师可以让学生分组进行“龟兔赛跑”游戏，让学生在游戏中再次感受歌曲所讲述的故事，并锻炼团队合作的能力。
8.课堂总结（5分钟）教师进行课堂总结，并鼓励学生多参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
五、教学反思：通过这堂音乐课，学生们不仅学会了唱歌，还能够进行创编和表演，培养了学生的合作能力。
课上的游戏环节也可以进一步帮助学生巩固歌曲的内容，提高学生的学习兴趣。
但是，在游戏环节中要保证学生的安全，在活动前要进行必要的安全教育和准备工作。
同时，教师要注重对学生的引导和激励，在表演和创编过程中，要给予学生充分的发挥空间，鼓励他们尝试新的创意和表达方式。
2024年《龟兔赛跑》音乐教案通用
2024年《龟兔赛跑》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级下册第五单元《动听的童话故事》，以《龟兔赛跑》为主题，通过学习歌曲《小兔子乖乖》和《乌龟爬爬》，让学生在音乐中感受童话故事的魅力。
教学内容主要包括：1. 歌曲学习：《小兔子乖乖》、《乌龟爬爬》。
2. 节奏练习：运用奥尔夫乐器模拟龟兔赛跑的节奏。
3. 表演活动：分组进行角色扮演，用音乐和动作表现龟兔赛跑的故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握《小兔子乖乖》和《乌龟爬爬》两首歌曲，并能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和团队协作能力，通过节奏练习和表演活动，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐中的童话故事，激发学生对音乐的兴趣和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及角色扮演中的音乐表现。
2. 教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、奥尔夫乐器、音乐课本、教学课件。
2. 学具：学生用书、奥尔夫乐器、表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小兔子乖乖》和《乌龟爬爬》。
b. 学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 节奏练习：a. 教师出示奥尔夫乐器，示范龟兔赛跑的节奏。
b. 学生分组，用奥尔夫乐器模仿节奏，进行节奏练习。
c. 邀请学生上台展示，互相评价。
4. 表演活动：a. 分组进行角色扮演，用音乐和动作表现龟兔赛跑的故事情节。
b. 各组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》音乐教案2. 内容：a. 歌曲名称：《小兔子乖乖》、《乌龟爬爬》b. 节奏练习：龟兔赛跑节奏c. 表演活动：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：用音乐和动作表现《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 答案：学生分组进行创作，下节课进行展示。
《龟兔赛跑》音乐教案通用
《龟兔赛跑》音乐教案通用一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》小学四年级下册第六单元《动物狂欢节》，以《龟兔赛跑》为主题，通过欣赏和学唱该曲目，让学生了解和掌握乐曲的基本情绪、旋律特点以及乐曲结构。
具体涉及教材的第三章第二节《动物赛跑音乐会》。
二、教学目标1. 让学生通过聆听、学唱、演奏等方式，感受音乐带来的乐趣，培养音乐审美能力。
2. 使学生掌握《龟兔赛跑》乐曲的基本节奏、旋律，并能进行简单的合唱和乐器演奏。
3. 培养学生的团队协作精神，提高音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握《龟兔赛跑》的旋律、节奏及乐曲结构。
难点：合唱部分的高音区和节奏变化，以及乐器的协调演奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：口琴、沙锤、小鼓、三角铁等简易乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述龟兔赛跑的故事，引导学生关注故事中动物的特点。
（2）播放《龟兔赛跑》动画片，让学生边观看边注意音乐的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范演唱《龟兔赛跑》，引导学生关注乐曲的节奏、旋律和情绪。
（2）分析乐曲的结构，讲解各个部分的旋律特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随教师学唱《龟兔赛跑》。
（2）分组进行合唱练习，注意高音区和节奏变化。
（3）学生用简易乐器进行乐曲演奏练习。
4. 课堂小结（5分钟）（2）鼓励学生课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》主题旋律2. 乐曲结构图3. 重点节奏和音符七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱《龟兔赛跑》。
（2）用口琴或简易乐器演奏《龟兔赛跑》。
2. 答案：（1）学唱：注意高音区和节奏变化，声音要饱满、自然。
（2）演奏：掌握基本节奏，注意乐器间的协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物主题的音乐作品，拓展音乐视野。
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案
中班音乐活动《龟兔赛跑》教案一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过扮演乌龟和兔子，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相鼓励、互相支持。
二、活动准备：1. 音乐CD《龟兔赛跑》2. 乌龟和兔子头饰3. 彩虹伞4. 呼啦圈三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 音乐播放（5分钟）教师播放音乐《龟兔赛跑》，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成两组，一组扮演乌龟，一组扮演兔子。
让幼儿根据音乐的节奏，模仿乌龟和兔子的动作。
4. 互动游戏（5分钟）教师用彩虹伞和呼啦圈设置障碍，让幼儿扮演的乌龟和兔子共同完成任务，锻炼幼儿的手脚协调能力和合作意识。
5. 总结环节（3分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿学会互相鼓励、互相支持。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。
3. 调整音乐节奏，适应幼儿的年龄特点和身体发展水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起创作《龟兔赛跑》的故事。
2. 环境创设：在班级环境中布置“龟兔赛跑”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学活动：组织一次《龟兔赛跑》主题的故事会，让幼儿分享自己创作的故事。
六、活动材料准备：1. 音乐CD《龟兔赛跑》2. 乌龟和兔子头饰3. 彩虹伞4. 呼啦圈5. 故事绘本《龟兔赛跑》6. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 音乐播放（5分钟）教师播放音乐《龟兔赛跑》，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成两组，一组扮演乌龟，一组扮演兔子。
让幼儿根据音乐的节奏，模仿乌龟和兔子的动作。
苏教小学音乐一年级下册《5龟兔赛跑》word教案 (2)
第五单元第一课时教学内容：1.节奏训练。
2.看音乐故事《龟兔赛跑》3.用线条分别表现乌龟和兔子得形象。
4.听辨不同音色、节奏、速度表现得动物形象教学目标：1.在看《龟兔赛跑》得时候，能用正确得节奏为小乌龟加油。
2. 听不同乐器，分辨哪个是兔子，哪个是乌龟，知道乐器名称。
教学重点：感受二四拍得韵律，感受不同音色、节奏、速度表现得动物形象教学难点：说对二四拍节奏强弱规律。
教学过程：一、导入新课，节奏训练。
1.师：小朋友们，你们都听过龟兔赛跑得故事吧？今天老师要带你们去看一看小兔子和小乌龟得比赛，看比赛得时候我们做啦啦队，给小乌龟加油好不好？2.师：下面我们就让来先练习一下我们啦啦队得口号吧！2/4拍X X 0 ｜ X X0 ｜加油加油X X ｜ X XX ｜快跑快快跑X X ｜ X X0 ｜乌龟快跑X X X X ｜ X X X X ｜坚持到底就是胜利二、听看音乐故事《龟兔赛跑》1.我们得啦啦队口号学会了，下面就让我们看一看比赛前发生了什么事情！（PPT2，音乐故事播放，过程中引导学生注意聆听两个角色音乐不停转换）2.开始比赛音乐响起，带学生扮演啦啦队给乌龟加油。
注意和音乐节奏配合。
三、听辨旋律。
1.PPT6播放两段声音。
说出哪个音乐是表现兔子得，哪个是乌龟。
为什么？（兔子主题音区较高，音色较明亮，节奏轻巧，表现了兔子敏捷得动态和骄傲得神情；乌龟音区较低，音色较暗，节奏稳健，表现了乌龟踏踏实实，一步一个脚印得形象和谦逊和蔼得品格）2.告诉学生演奏这两段音乐得乐器名称。
（兔子双簧管、乌龟大管）3..PPT3，活动一。
根据两段音乐旋律，试着用线条画出兔子和乌龟得形象。
小学音乐《龟兔赛跑》教案4
《龟兔赛跑》教案【教学目标】１、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。
２、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。
３、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。
【教学重难点】１、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。
２、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。
【教学过程】一、组织教学１、听音乐进教室。
２、师生问好。
二、比较不同的音乐形象１、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了? 播放兔跳、龟走的音乐。
提问：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿)２、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片) 我们来听一听它们的音色。
猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。
猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的。
三、新课教学１、导入新课相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。
２、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。
３、介绍作品1959年中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣根据这个故事为儿童写了一部音乐童话故事《龟兔赛跑》，这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，现在我们就来听一听。
４、表演音乐童话故事《龟兔赛跑》同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢? 学生自由做准备。
要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作。
找若干个同学到前面来表演音乐童话故事《龟兔赛跑》。
四、教师小结一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们——骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案
教案标题: 《龟兔赛跑》音乐教案
教案目标:
1. 通过学习《龟兔赛跑》音乐故事，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 培养学生的音乐节奏感和乐感。
教案内容:
1. 导入活动:
学生围坐在教室中心，教师播放《龟兔赛跑》的音乐，让学生通过欣赏音乐来感受故事的氛围和情感。
2. 音乐欣赏:
教师播放《龟兔赛跑》音乐，让学生认真聆听音乐，体验音乐中所表达的情感和故事情节。
3. 音乐理解:
分析音乐的构成和特点，引导学生发现音乐中的节奏感和旋律，了解音乐中的表现手法和方法。
4. 音乐活动:
将学生分为两个小组，一组扮演乌龟，一组扮演兔子。
教师在每个小组中选择一名学生，分别指挥乌龟和兔子的动作。
然后开始音乐，学生根据音乐的节奏和旋律，进行相应的动作表演。
5. 合作演出:
让学生分组合作，设计一个小型音乐演出，表现《龟兔赛跑》故事中的不同情节和角色。
每个小组可以设计音乐表演、舞蹈或戏剧表演等，要求学生在演出中能够准确表达音乐所表达的情感和故事情节。
6. 评价反思:
学生们观看各小组的表演后，进行评价和反思。
教师引导学生讨论各小组表演中的优点和不足之处，以及如何改进和提高。
教师在教学过程中要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生发挥自己的才能和创意。
同时也要注重团队合作，让学生学会与他人合作并取得团队成功。
苏教小学音乐一年级下册《5龟兔赛跑》word教案 (1)
1、聆听全曲，说说乐曲讲了一个什么样故事？
1、轻轻地走进音乐教室，在活泼得背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室得环境。
2、音乐声停让学生坐下。
仔细聆听
找学生说说歌曲得情绪、速度。
让学生根据问题回答。
9、教后反思
通过演唱这首歌曲，学生对这样得故事歌曲很感兴趣，加上角色表演更感兴趣。
3、尝试表演配乐故事《龟兔赛跑》，激发学生得想象力和学习兴趣，学习运用动作表现音乐得情绪，理解乐曲所表现得内容。
5、教学重难
重点：认识和掌握歌曲《龟兔赛跑》中附点八分音符节奏得唱法，能够用活泼、欢快得声音准确演唱歌曲。
难点：连续演唱附点八分音符节奏。
6、教学方法
体验法 感受法
7、学生学法
鼓励学生全员参与，体验，感受。
10、板书设计
龟兔赛跑
1=D 四二拍
“科研兴课 优质达标”课堂五大原则：大容量、强互动、弱引导、精反思、精媒体。
2013．2．27．
提问：歌曲得特点中什么？情绪怎样？让学生先简单说说初步说说。
活泼、跳跃
2、再次聆听，感受歌曲得节奏特点。
老师用比较法唱两个不同得节奏让学生说说哪个好听。告诉学生歌曲中有很多节奏得右下方带有小圆点，这样得附点音符，叫八分附点音符。
引导学生如何唱好这样得节奏。
3、学习用准确得音调和节奏来演唱歌曲。
4、结合字母来学唱歌谱。
8、教学活动过程
一、导入新课。复习歌曲《十二生肖》和《小老鼠上灯台》。提问：今天我们再学习一首十二生肖中小白兔得歌曲《龟兔赛跑》。板书：龟兔赛跑
有并乌龟和兔子得故事，我们听了很多很多，可今天得故事歌曲，你听过吗？老师带着大家一起来学习。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案
音乐教案《龟兔赛跑》
一、教学目标
1. 能够欣赏和感受音乐《龟兔赛跑》的节奏、旋律和表情。
2. 能够通过身体动作演绎《龟兔赛跑》的故事情节。
3. 能够利用不同乐器模仿动物的声音。
二、教学准备
1. CD或MP3播放器，准备《龟兔赛跑》音乐。
2. 各种乐器，如鼓、铃铛、哨子等。
三、教学过程
1. 欣赏音乐
播放音乐《龟兔赛跑》，让学生静静地听，感受音乐的节奏和旋律，体验音乐中所表达的故事情节。
2. 身体动作演绎
根据音乐的节奏和故事情节，老师指导学生进行身体动作演绎。
例如，当音乐快速而欢快时，学生可以跳跃、奔跑、摆动手臂等；当音乐缓慢而平静时，学生可以缓慢地运动、慢慢摇头摆尾等。
通过身体动作演绎，让学生更加深入地理解音乐中所表达的情感和画面。
3. 模仿动物声音
分配不同的乐器给学生，让他们用乐器模仿动物的声音。
例如，鼓可以模仿兔子的跳
动声，铃铛可以模仿乌龟的叮当声，哨子可以模仿兔子的呼哧声等。
通过模仿动物的
声音，让学生更加亲近音乐和自然界的动物。
四、教学延伸
1. 提问引导学生思考音乐中所表达的情感和画面。
2. 让学生自由发挥，通过音乐和动作创作自己的《龟兔赛跑》个人小节目。
3. 鼓励学生分享自己的体验和感受，以及对音乐的理解和想法。
五、教学评估
观察学生在欣赏音乐和模仿动物声音过程中的参与度和表现，以及他们对音乐的理解
和表达能力。
六、教学反思
根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以促进学生的参与度和学习效果。
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最新整理小学音乐教案一年级音乐下册龟兔赛跑
教学设计
龟兔赛跑
教学目标：
1.通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2.通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3.通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：
CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：
一、活动开始。
1.学生随音乐进教室。
2.老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下
面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）
师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？
（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！
（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？
老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。
（画面出现配上了音乐的动画片）
2.引导学生分段欣赏音乐故事。
（1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）
师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）
师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！
（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。
蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）
师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。
我们继续往下看下面的故事吧。
（3）学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。
蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）
师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？
（4）学生听音乐至故事结束。
蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？
引导学生讨论。
老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大
3.复听音乐故事，引导学生进行表演。
（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？
（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
（3）师：小朋友们表演得真棒。
呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）
三、结束活动。