幼儿园教师基本功大赛方案
幼儿园教师基本功大赛方案
幼儿园教师基本功大赛方案我园根据实际教学工作对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象。
二、参赛对象：幼儿园在职教师。
三、内容和步骤：1、此次活动以“教师基本功大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
2、比赛内容：以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、比赛的过程进行。
展示内容：以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比。
四、成立领导小组和评审小组。
组长：李桂琴副组长：刘利峰、苗莉、苗雨成员：各班班长：李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱五、参赛要求：1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备，比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。
新教师要按照园里规定的5个故事进行准备，并进行抽签讲述，但不进行评比。
比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间。
美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。
2、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
可配有音乐、表演等。
3、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅力，发挥教师自身能力。
4、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，结果将纳入到岗位量化考核结果中。
5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及提前安排。
实幼青年教师基本功学前教育比赛方案（3篇）
实幼青年教师基本功学前教育比赛方案（一）通用技能1．钢笔字所有选手同组进行比赛，时间为___分钟。
选手书写规定的内容，字体不限。
2．讲故事选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
时间为___分钟。
3．教育活动设计选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。
时间为___分钟。
4．教育活动___教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是说课，不与评委互动。
时间为___分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论采取闭卷、笔试的方式进行。
内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。
时间为___分钟2．儿童活动观察记录观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。
录像时间为___分钟，书面回答时间为___分钟。
3．儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈在规定弹唱曲目中现场抽签，经___分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
在规定舞蹈曲目中现场抽签，经___分钟准备后现场舞蹈表演。
要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。
4．绘画主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为___分钟。
通用技能项目的权重为___%。
其中，钢笔字权重___%，讲故事权重___%，教育活动设计权重___%，教育活动___权重___%。
专业技能项目的权重为___%。
其中，专业基础理论权重___%，儿童活动观察记录权重___%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重___%，绘画权重___%。
8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
实幼青年教师基本功学前教育比赛方案（2）一、比赛主题本次比赛的主题为“培养优秀青年教师，推动学前教育发展”。
比赛旨在通过竞技比拼，展现青年教师的教育理念和教学技能，并为他们提供一个相互学习、互相提高的平台，推动学前教育的持续发展。
幼儿园教师基本功比赛方案：教学与分享
幼儿园教师基本功比赛方案：教学与共享在幼儿园教师的日常工作中，教学技能和教学水平的提升是至关重要的。
为了更好地促进幼儿园教师的专业发展和提高教学质量，丰富教学内容，举办幼儿园教师基本功比赛是一种非常有效的方式。
本文将就幼儿园教师基本功比赛方案进行一系列的评估和讨论，以期给出有价值的观点和建议。
一、比赛内容设置1. 基本功测试在幼儿园教师基本功比赛中，可以设置基本功测试环节，包括教学设计、教学实施、师德师风等方面的评估。
通过这些测试环节，可以全面评估教师的教学水平和专业素养，为教师的进一步成长提供有效的参考。
2. 教学案例共享除了基本功测试外，比赛还可以设置教学案例共享的环节。
教师们可以共享自己在教学中的一些成功经验和教学案例，相互借鉴、交流，从而促进共同进步。
二、深度和广度的评估1. 深度评估在教学设计环节，教师可以根据幼儿的特点和教学内容，进行循序渐进的教学设计。
在比赛中，可以通过分析教学设计的深度和教学方法的合理性，来评估教师的教学深度。
2. 广度评估在教学实施环节，教师的教学技能和教学方法的多样性也是需要被评估的。
教师需要展示他们在实际教学中的应变能力和创新力，从而满足不同幼儿的需求，实现教育教学的个性化。
三、总结和回顾性内容在幼儿园教师基本功比赛中，总结和回顾性的内容也是至关重要的。
比赛结束后，可以对教师们的表现进行总结和回顾，凸显他们在教学中的优点和不足之处，为未来的发展提供指导和借鉴。
四、个人观点和理解作为一名资深的教育工作者，我对幼儿园教师基本功比赛方案持肯定态度。
比赛不仅可以激发教师的教学热情和创新意识，还能够提高教师的专业素养和水平，进一步推动幼儿园教育教学的深入发展。
我认为，教师们通过参与比赛，将更好地发挥自己的专业特长，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园教师基本功比赛方案既能够激发教师的教学激情，又能够提高教师的专业水平，是一种非常有价值的举措。
通过全面评估和讨论，希望能够为今后的幼儿园教师基本功比赛提供有益的参考和借鉴，推动幼儿园教育事业的不断进步。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(精选10篇)
幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象全园教师。
三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案(二篇)
幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《指南》和教育__文件精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造二园教师新形象。
二、参赛对象和时间：35周岁以下青年教师，时间暂定：___月___日上午8:00三、比赛内容及办法1．教育活动设计在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计，时间为___分钟。
2．教育活动___课堂教学的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为___分钟。
3．自弹自唱在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。
要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，演唱具有一定的音乐表现力与感染力。
4．即兴演讲选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备___分钟，演讲___分钟。
5.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为___分钟。
内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。
6．绘画和折纸根据故事内容画图，折纸表现一定的情节，绘画折纸时间为___分钟。
四、评分标准教育活动设计___%；教育活动______%；键盘弹唱权重___%；即兴演讲权重___%；专业理论权重___%；绘画和折纸___%。
五、成立领导小组和评审小组沈毅平任组长，李琳任副组长，负责本方案的制定与实施。
加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。
组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力做此项工作。
全园上下同心，力争在提高我园全体教师综合素质的基础上，在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩！六、奖项设置本次比赛设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，第一名代表幼儿园参加市级比赛。
教师基本功大赛方案(11篇)
教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师[20xx]1号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
2023年幼儿园教师基本功大赛方案
2023年幼儿园教师基本功大赛方案____年幼儿园教师基本功大赛方案一、比赛目的和意义幼儿园教师基本功是幼儿园教师必备的基本素质和能力，对于提高教师教育教学水平、培养优秀的幼儿园教师具有重要意义。
本次大赛旨在为幼儿园教师提供一个展示自己专业技能和教学水平的舞台，促进幼儿园教师技能的提高，推动教师队伍建设。
二、大赛内容1. 教学设计与实施2. 课堂管理3. 情感与心理关怀4. 幼儿成长观察与评价5. 家园合作6. 专业知识和教育技术运用三、比赛流程1. 报名阶段1.1. 发布比赛通知，向全国各幼儿园发出邀请1.2. 幼儿园教师个人或团队填写报名表，并提交相关证明材料1.3. 组委会对报名申请进行初审，确定参赛人员和团队1.4. 公布入围名单，并通知参赛人员参加赛前培训2. 赛前培训2.1. 邀请专家组织赛前培训，包括教学设计与实施、课堂管理、情感与心理关怀、幼儿成长观察与评价、家园合作、专业知识和教育技术运用等内容2.2. 组织参赛选手进行模拟比赛，指导选手完善自己的比赛方案和表现技巧3. 大赛阶段3.1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段3.2. 初赛：选手按名次分组，进行教学设计与实施环节的现场表演3.3. 复赛：选手按名次分组，进行课堂管理和情感与心理关怀环节的现场表演3.4. 决赛：选手按名次分组，进行幼儿成长观察与评价、家园合作和专业知识和教育技术运用环节的现场表演4. 评审和评分4.1. 由专家组成的评审团对选手表现进行评分，并按总分高低确定名次4.2. 评委团成员来自幼儿园教育领域的专家和相关机构的权威人士4.3. 评分细则包括教学设计的合理性、课堂管理的有效性、情感与心理关怀的多样性、幼儿观察与评价的准确性、家园合作的广度和深度、专业知识和技术运用的熟练程度等多个方面5. 颁奖和总结5.1. 根据比赛结果，颁发金、银、铜奖，并颁发最佳表现奖、最佳创新奖、最佳团队奖等特别奖项5.2. 组织获奖选手进行经验交流和总结，分享教学心得和方法5.3. 对本次比赛的组织工作进行总结和评价，为下一届大赛做好准备四、组织保障1. 组委会的组建与工作分工：由主办单位组织相关专家和工作人员组成组委会，负责大赛的策划、组织和实施工作2. 资金保障：主办单位提供赛事经费，用于举办大赛和奖励获奖选手3. 场地和设备保障：提供适当的场地和基本的设备设施，以保证比赛的顺利进行4. 专家评审和培训保障：邀请专家组成评审团，并提供相应的培训和指导工作5. 参赛选手的权益保障：明确参赛选手的权益和义务，保证比赛的公平公正6. 宣传和媒体支持：通过各种途径和渠道进行宣传，并邀请媒体进行报道和宣传，提高比赛的知名度和影响力五、预期效果1. 提高幼儿园教师的专业能力和教学水平，推动教师队伍建设2. 激发幼儿园教师的学习热情和创新意识3. 促进教师之间的交流和合作，形成良好的学术氛围4. 弘扬优秀幼儿园教师的典型经验和教育理念5. 推动幼儿园教育事业的发展和进步六、总结通过举办幼儿园教师基本功大赛，可以促进幼儿园教师专业能力的提升，推动幼儿园教育事业的发展。
2023年幼儿园教师基本功大赛方案
2023年幼儿园教师基本功大赛方案一、比赛目的与意义：幼儿园教师基本功大赛旨在提升幼儿园教师的教学能力和专业素养，促进教师教学水平的全面提升，提高幼儿园教育教学质量，使优秀的幼儿园教师得到充分的认可和激励，激发教师专业发展的热情和动力。
二、大赛内容：1.教学技能展示：包括教学设计、教学实施和教学效果展示。
2.专业素养考核：包括教师的教育理念、专业知识储备、教育教学方法与手段的运用等方面的考核。
三、大赛形式：1.初赛：选拔每个幼儿园的代表选手，可由各幼儿园选择适合自己的方式进行选拔，如内部选拔、区县组织选拔等。
2.决赛：分为教学技能展示和专业素养考核两个环节。
四、大赛流程：1.初赛：根据大赛的要求，各幼儿园自行组织初赛，选出代表选手，并向上级主管部门提交初赛成绩和参赛选手名单。
2.决赛：（1）教学技能展示：每位选手准备一堂20分钟的小班教学课，并在规定时间内进行展示。
教学内容可以根据幼儿园教育教学要求进行选择，如语言表达、数学思维、艺术欣赏等。
评委根据教学设计的合理性、教学实施的能力和教学效果的观察进行评分。
（2）专业素养考核：通过主持教研活动、参与幼儿园管理与创新、参加培训学习、开展科研课题等方式来考察选手的专业素养。
五、评分标准：1.教学技能展示：（1）教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学策略的灵活性等因素。
（2）教学实施：包括教学组织能力、互动与引导能力、语言表达能力等方面。
（3）教学效果：包括幼儿学习的参与度、学习效果的评价、课堂氛围的营造等方面。
2.专业素养考核：（1）教育理念：包括教师的教育理念是否与幼儿园教育目标相一致、是否注重幼儿发展的全面性等。
（2）专业知识储备：包括教师对幼儿发展规律、幼儿教育理论的了解程度。
（3）教育教学方法与手段的运用：包括教师在实际教学中的策略运用、教学手段的多样性等。
六、奖励与表彰：1.大赛分为初赛和决赛两个阶段，每个阶段均设置奖项，包括个人奖和集体奖。
幼儿园教师基本功比赛方案美篇
幼儿园教师基本功比赛方案美篇幼儿园教师基本功比赛方案一、比赛目的为了提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，加强基本功的训练，提高幼儿园教师的综合素质，促进教师之间的技能交流和学习。
二、比赛内容本次比赛主要分为口语表达、教案设计、教学技巧、班级管理四个部分进行评比，并且根据比赛成绩综合评定各项基本功的得分，最后评出基本功比赛冠亚季军和优胜奖。
1. 口语表达要求选手自备一个主题，掌握与主题相关的语言技巧和表达方式，通过展示个人风格和强项来展现自身的特色。
比赛形式：每个选手有5分钟的时间进行口语表达，可以自由发挥，无音频或视频辅助。
评分标准：围绕该主题表达能力、口才、语言组织能力、语气语调等方面进行考核，满分100分。
2. 教案设计要求选手根据指定的教学主题，设计一份完整的教案，体现课堂教学的思路、教学目标、教学方法、教学内容等方面的要求。
比赛形式：每个选手有60分钟的时间完成一堂课的教案设计，可以通过电子文档展示，也可以通过PPT等软件演示。
评分标准：按照教案设计的完整性、科学性、合理性、可行性、可操作性等方面进行考核，满分100分。
3. 教学技巧要求选手根据指定的教学内容，进行教学演示，体现出选手的教学技巧、教学方法以及语言表达能力等方面的要求。
比赛形式：每个选手有30分钟的时间完成一堂课的教学演示。
评分标准：按照教学语言表达能力、教学方法使用和运用、教学技能和操作技巧运用等方面进行考核，满分100分。
4. 班级管理要求选手展示教师管教经验和管理班级的能力，体现出选手对教育的娴熟掌握和对幼儿管理的成熟经验。
比赛形式：每个选手有30分钟的时间进行展示，可以通过文字、图片、实物展示等方式进行。
评分标准：按照教师管理方式、课堂规则初步落实、班级文化形成、关注幼儿特点等方面进行考核，满分100分。
三、比赛评定比赛结束后，由评审委员会综合各个环节的总分，评选出基本功比赛冠亚季军和优胜奖，并颁发荣誉证书和礼品奖励。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案1. 赛事背景教师基本功是保证教师教育教学质量的重要基础。
通过开展教师基本功比赛，旨在促进教师之间的交流合作，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。
2. 比赛目的•提高教师基本技能水平，培养教师的教学能力和教育专业素养；•促进教师之间的交流合作，激发教师工作的热情和创造力；•发现和培养一批优秀教师，推动学校教育教学水平的提高。
3. 比赛内容比赛分为初赛、决赛两个阶段。
初赛初赛以小组为单位进行，每个小组参赛人数不超过5人。
比赛内容包括以下几个方面的教师基本功：3.1 课堂教学能力评估教师在课堂上的组织管理、教学方法、教材使用、学生指导等方面的能力。
教师需要准备一堂精心设计的教学课程，并在规定时间内进行课堂教学。
3.2 学科知识掌握考察教师对所教学科的专业知识的理解和掌握程度。
教师需准备一份学科知识测试题目，比赛形式可为答题或面试。
3.3 教育教学案例分享教师需分享一份自己优秀的教育教学案例，包括教学设计、实施情况、教育教学效果等方面。
可以以文字、图片等形式展示。
3.4 教育教学论文撰写教师需提交一篇教育教学论文，内容需与所教学科或教学实践相关。
注重理论与实践相结合，具有一定的创新性。
决赛决赛分为个人赛和团队赛两个项目，初赛成绩优秀的个人和小组将进入决赛。
3.5 个人赛个人赛要求每位选手进行一次模拟课堂教学。
选手需自行准备教学设计，包括教学目标、教学方法、教学手段等。
评委根据教学效果和教学能力进行评分。
3.6 团队赛团队赛需要由决赛小组自行组织一次主题研讨。
研讨内容可以是当前教育教学热点问题或教育教学改革方案等。
评委根据研讨内容的深入度、创新性和团队合作精神进行评分。
4. 比赛评分比赛评委由学校教育教学部门和相关学科教师组成。
评委将根据比赛项目的要求，对参赛选手的表现进行综合评分。
评分标准包括但不限于以下几个方面：•教学组织与管理能力；•教学方法与手段运用情况；•学科知识掌握程度；•教育教学案例分享的质量和效果；•教育教学论文的创新性和学术价值；•模拟课堂教学效果和教学能力；•研讨内容的深度和创新度；•团队协作和合作精神。
幼儿园教师单项基本功比赛方案
幼儿园教师单项基本功比赛方案赛事背景幼儿园教师是培养儿童全面发展的重要角色，提高幼儿园教师的教育教学能力对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。
为了促进教师的专业发展，增强他们的教学技巧和基本功，本文提出了幼儿园教师单项基本功比赛方案。
比赛目的•提升幼儿园教师的专业技能，加强他们的实际教学能力。
•激发教师对教育教学的热情，增强他们的教育研究意识。
•为优秀教师提供展示才能的平台，促进教师之间的互相学习和交流。
比赛内容本次比赛将列出一系列幼儿园教学中常见的基本功项目，参赛教师需依次进行展示和操作。
比赛内容包括但不限于以下几个方面：1. 讲故事能力参赛教师需要根据特定的主题和故事情节，现场即兴讲述一个富有教育意义的故事。
评委会根据故事的连贯性、寓意性和教育效果来评判参赛教师的讲故事能力。
2. 游戏策划与指导参赛教师需设计和组织一个适合幼儿园教育的游戏活动，并现场展示游戏的规则和指导方式。
评委会将根据游戏的趣味性、教育性和安全性来评判参赛教师的游戏策划与指导能力。
3. 语言表达能力参赛教师需要进行即兴演讲，展示他们在语言表达方面的能力。
演讲的内容可以是幼儿教育相关的主题，评委会将根据教师的表达流畅度、逻辑性和语言准确性来评判参赛教师的语言表达能力。
4. 教学技巧展示参赛教师可以选择一个小课题进行教学展示，展示他们在教学技巧方面的能力。
评委会将根据教师的教学设计、教学效果和教学方法的多样性来评判参赛教师的教学技巧。
5. 身体素质展示参赛教师需进行一定的健身操或舞蹈表演，展示他们的身体素质和舞蹈能力。
评委会将根据参赛教师的协调性、动作的准确性和舞蹈的美感来评判参赛教师的身体素质展示。
赛事安排本次比赛将在幼儿园内举行，预计花费一整天的时间。
具体安排如下：上午•09:00 - 09:30：开幕式，介绍比赛规则和评委组成。
•09:30 - 10:30：讲故事能力展示，每位参赛教师有5分钟时间进行讲述。
•10:30 - 11:00：主题游戏策划与指导展示，每位参赛教师有10分钟时间进行演示。
幼儿园教师基本功比赛方案：展现专业魅力
幼儿园教师基本功比赛方案：展现专业魅力一、序言作为幼儿园教师，提高教学水平和专业素养是我们的追求。
为了展现我园教师的专业魅力，特举办幼儿园教师基本功比赛。
本次比赛旨在激励和表彰教师的教学能力和专业素养，希望每一位教师都积极参与，展现自我，提高专业水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
二、比赛内容1. 学科知识与教学能力在比赛中，教师需展示对幼儿教育学科知识的掌握程度，包括幼儿教育心理学、幼儿园教育学等方面的知识，并将这些理论知识灵活运用到具体的教学实践当中，例如幼儿游戏活动设计、教学方案设计等。
2. 幼儿园教育实践能力教师需展示自己在实际教学中的表现，包括对幼儿的情感、品德以及身心发展进行全面培养的实际操作能力，特别是在课堂管理、幼儿行为规范引导等方面的教学能力。
3. 专业素养展示在比赛中，教师还需展示自己的专业素养，包括教师的教书育人能力、团队协作精神、创新意识等方面的表现。
特别是在开展教育教学活动时，如何体现幼儿园教师的专业责任感和使命感。
三、比赛形式1. 个人展示教师可自主选择幼儿园教育中的某一环节进行展示，例如课堂教学设计、游戏活动设计、素材研发等，通过现场展示和讲解，展现自己在教学实践中的专业水平和创新能力。
2. 集体展示教师可自由组成2-3人小组，组织展示课堂管理、幼儿保育、家园共育等方面的工作成果，特别是在园所特色教育活动的展示上，体现园所教师的整体业务素质。
四、比赛评价标准1. 学科知识运用与教学能力2. 实际教学效果3. 专业素养展示4. 创新能力与突出贡献5. 教师表现与团体配合五、比赛赛程1. 报名阶段2. 初赛选拔3. 决赛角逐4. 颁奖晚会六、总结和展望本次比赛的举办旨在激发教师的教学热情和探索精神，通过比赛的方式激励教师不断提升自我，努力提高教学水平和专业素养，为幼儿教育贡献自己的力量。
希望每一位教师都积极踊跃参与，共同营造和谐、积极、向上的教育氛围，共同为幼儿教育的未来贡献我们的力量。
幼儿教师基本功大赛工作安排
幼儿教师基本功大赛工作安排为进一步提高我中心校幼儿教师课堂教学技能和自身素质，推动我中心校幼儿园整体工作的进程，经中心校研究决定进行幼儿教师基本功大赛活动，希望各幼儿园教师积极准备，认真对待。
具体安排如下：一、指导思想以二十大精神、科学发展观为基础，坚决贯彻党的教育方针政策，提高技能，提升素质，坚持做到在幼儿的心中我是一位好家长，在家长心中我是一位好老师，在同伴中我是一位好帮手。
在领导心中我是一位能人，在教育事业的实践中我是一位强人。
二、组织机构督导组长：执行组长：主要成员：三、比赛地点：***小学(多媒体教室)，另配功放音响机一台、电子琴一台，录音机一台。
四、比赛时间：20**年12月12日五、参赛人员：*家庄幼儿园、*家庄幼儿园、**幼儿园、***幼儿园的所有代课教师。
六、比赛项目：说、弹、唱、跳、画、折、捏、剪八、参赛规则1、45岁以上幼儿教师：以上八项中自选三项2、45岁以下幼儿教师：前五项必须参赛。
3、凡参加规定参赛项目以外的项目为附加项目。
附加项目，每参赛一项按一定比例计入比赛积分中。
4、讲故事：内容以大中小班教材为主，语气以说给幼儿听得方式进行，要求表情丰富，语速协调，语气轻重缓急合理，使用普通话讲述，时间不少于3分不超过5分，可以配乐讲述。
5、表演唱：（2首）教材中自选一首，教材外自选一首。
要求有伴奏，着装干净整洁精神，可以简妆，歌词健康，思想积极。
音调准确，有表情。
6、绘画：立意明确，积极向上，布局合理，涂色协调，符合幼儿心理特色。
7、折纸：有特色，有创新，用纸合理，颜色新颖，形体精致，手法灵巧，要能表现出作者的创作意图。
8、舞蹈：自选舞曲一支，内容积极向上，有伴奏，服装整洁干净精神，时间不超过5分钟。
9、乐器：以弹奏为主，表演两首，一首教材以外自选，一首教材以内自选。
演奏时要求音调准确，节奏协调，弹奏手法灵巧，动作协调，演奏姿势优美，内容健康。
10、捏：材料自备，手法灵巧，色调搭配合理，形体精致美观。
幼儿园教师基本功展示及考核方案
幼儿园教师基本功展示及考核方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“教师基本功展示”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画、讲故事是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，全面提高教师对教材中歌曲的弹奏能力及舞蹈动作协调表现力，为更好地开展教学活动打下坚实的基础。
二、内容及要求：1、弹唱：内容为大中小班教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。
2、舞蹈：提前给出老师选择范围，并选好积极练习，教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
3、绘画：除纸张外，油画棒等材料自己准备，同一时间同时开始作画在1小时左右完成。
作品主题突出，布局合理，画面丰满、优美；色彩协调，色调统一、丰富。
4、讲故事：教师举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达基本流畅，不停顿，口语化特点明显。
主题健康、向上。
时间限制3-5分钟。
三、展示办法：分项目进行展示，由园领导进行评分，对每位教师的弹唱、舞蹈进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总。
四、展示过程：1、先抽签按签号顺序进行比赛。
2、比赛时先弹唱（提前一位老师抽取一首曲目），前一位教师开始弹唱时，后面序号的教师抽签，依此类推。
教育管理部2023年6月幼儿园教师弹唱、舞蹈、绘画、讲故事基本功评分标准。
幼儿园教师基本功比赛方案总结与感悟
幼儿园教师基本功比赛方案总结与感悟一、背景介绍1.1 幼儿园教师基本功比赛的意义在幼儿园教师培训中，基本功的比赛是一种常见的培训形式，其目的在于检验教师的专业水平和教学能力，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
1.2 幼儿园教师基本功比赛的内容基本功比赛通常包括教学案例展示、教学设计、教学实施、教学评价等环节，全面考察教师的专业能力。
二、方案总结2.1 教学案例展示教师在比赛中展示了《儿歌启蒙》的教学案例，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿认识儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的语言表达能力。
整个教学过程生动活泼，让幼儿在儿歌中快乐成长。
2.2 教学设计教师根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，精心设计了以游戏为主线的教学活动，采用了声音、色彩、图画等多种教学手段，有效地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
2.3 教学实施教师在实施教学过程中，善于观察幼儿的表现，随机应变，灵活调整教学策略，因材施教，充分发挥了幼儿的主体作用，让每一个幼儿都参与到教学活动中来，取得了良好的教学效果。
2.4 教学评价教师在教学结束后，进行了全面的教学评价，对幼儿的学习情况进行了认真总结，并对教学过程进行了深刻反思，为下一步的教学改进提供了有益的借鉴。
三、感悟与个人观点3.1 对教学案例的思考通过本次比赛，我深刻认识到，教学案例的设计需要符合幼儿的认知特点，注重情感体验，培养幼儿的兴趣是关键。
只有教师把握好案例设计的重点，才能促进幼儿的全面发展。
3.2 对教学评价的反思在教学评价中，我意识到评价不仅仅是对幼儿学习情况的总结，更重要的是对教学过程的反思，发现问题并及时调整。
只有这样，教师才能不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。
3.3 对幼儿园教师基本功比赛的认识幼儿园教师基本功比赛是一种促进教师专业成长的有效方式，通过比赛，可以激发教师的学习热情、潜能和创造力，提升整个幼儿园的教育教学品质。
总结回顾通过这次幼儿园教师基本功比赛，我对教学案例设计、教学评价等方面有了更深入的了解，也发现了自己的不足之处。
幼儿园教师基本功大赛实施方案
幼儿园教师基本功大赛——实施方案为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》，转变、更新教学观念,提高我园教师的专业素养，根据教育局相关文件的要求、以及幼儿园学期工作计划，我园将组织教师基本功比赛。
具体安排如下：一、参赛对象我园在职一线教师。
二、比赛内容必考项目：现场绘画、说课、授课选考项目：个人特长展示比赛时间安排：3月29日(星期一)上午10:30-11:00：根据要求，现场绘画3月29日(星期一)上午11:00-下午18:00:授课、个人特长展示。
三、比赛形式1、各分园在园级开展比赛，要求每位教师参加，最终最少评选1名教师参加总园决赛，总园决赛时所有教师先根据提出的作画要求，现场作画，要求半个小时内完成2、所有参赛教师提前准备教具、PPT、教案等材料，参赛当天抽签决定比赛顺序。
四、比赛内容及要求1、绘画（10分）：选手根据提供的命题进行现场绘画，并命题、落款、日期，绘画材料及纸张有总园统一提供，要求画面内容符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，图画紧扣命题，色彩鲜明。
2、授课（90分）：1、选手用简短的语言介绍自己，时间控制在3分钟左右。
2、自我介绍后针对授课内容进行五分钟左右的说课，要求能正确分析教学内容重难点，把握教材理念，教法灵活、合理，符合幼儿认知特点；教学环节紧凑、连贯、流畅。
3、授课时要求教学准备充分，能够很好的利用教具、多媒体等设备进行教学，教学方法灵活，教师教态大方、普通话标准，吐字清晰。
课程设计符合该年龄段幼儿的年龄特点。
（详见评价标准）3、特长展示（+5分）：教师可根据个人兴趣爱好，进行特长才艺展示。
（如舞蹈、唱歌等）五、评比办法：1、评委：********2、本次基本功大赛总分100分，对每位教师的考核内容进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中填写、评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总，最后公布比赛结果。
六、奖项设置：本次活动设一、二、三等奖。
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幼儿园教师基本功大赛方案
我园根据实际教学工作对幼儿园青年教师基本功大赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师基本功大赛”实施方案：
一、指导思想和目的：
依据《幼儿园教育指导纲要》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造机幼教师新形象。
二、参赛对象：幼儿园在职教师。
三、内容和步骤：
1、此次活动以“教师基本功大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高，及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
2、比赛内容：以教师讲故事大赛为主要比赛内容，通过抽签、准备、比赛的过程进行。
展示内容：以弹、唱、舞、画为展示内容，教师选择其中一项进行展示，不进行评比。
四、成立领导小组和评审小组。
组长：李桂琴
副组长：刘利峰、苗莉、苗雨
成员：各班班长：李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱
五、参赛要求：
1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备，比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。
新教师要按照园里规定的5个故事进行准备，并进行抽签讲述，但不进行评比。
比赛时，选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开，下一位选手做准备，准备时间为上一位选手比赛时间。
美术展示的教师将在同一天进行比赛，教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画，轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。
2、要求脱稿讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
可配有音乐、表演等。
3、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅力，发挥教师自身能力。
4、最终评比将取前三名，一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，结果将纳入到岗位量化考核结果中。
5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部，以便进行分组及提前安排。
锡市幼儿园
二〇一二年十二月。