时光匆匆流逝作文
时光匆匆流逝作文
【篇一：愿时光匆匆流逝】
时光好似奔腾的小马驹在眼前一闪而过，他来的匆匆，去的匆匆。
自从我从天而降的那一刻起，妈妈的人生有了改变，她年轻的笑脸在阳光下绽放。随着我的成长，她为我的顽皮无猜付出不少代价。直到现在，她早晨六点准时起床为我准备早饭。晚上九点她伴随我在书海中畅游。她低下头给我整理衣服，我恍然发现——那原本红润的脸庞出现丝丝皱纹。与妈妈朝夕相处的我却不曾发现。妈妈的皱纹来的匆匆。
悠扬的笑声早已不在耳畔停留，年少时两小无猜的好伙伴早已不知去留，烈日下满头大汗却拼命奔跑的场景只在运动场上重温，无忧无虑仰头大笑的日子离我远去。昨日我恍然发现，现在的我淹没在深不见底的虚无中。那满是炫耀的声音让我陷入无限自卑中，那鲜红的分数嘲讽着自己的内心。我的快乐去的匆匆。
那来去匆匆的快乐或悲伤被时光轴碾灭。
愿时光匆匆流逝，我只在乎你。
【篇二：感叹时光的流逝的作文】
好不容易盼来的假期结束了，晚上就要上课了。一吃完晚饭便匆匆去了学校。
冬天来了，昼短夜长，才六点多天就已经暗了下来。暗
时间在流逝高考作文
时间在流逝高考作文 是孔圣的”不舍昼夜”，是庄生的”白驹过隙”，是曹孟德的”譬如朝露”，是陈子昂的”怆然泣下”。 还有那句拨动无数少年心弦，触落无数老者清泪的”你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？” 面对时间的流逝，旷达如一代枭雄，依然会感叹于”神龟虽寿，犹有尽时”；洒脱如千古诗仙，依然会伤怀于”朝如青丝暮成雪”。 在时光的河里，人是悲剧性的，无法将时间定格在你喜爱的某个时段，只能服从于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福无法永存，未来不可提前支用。这是人的无奈，是人的宿命。但时间又是一种有规律的意识流动，并且依附于物质的移变。因此时间没有绝对的稳定性，在不同的事物和感受里，时间的长短、质地、光色、轻重又相对各异。人不能改变时间的结果，但完全可以改变时间的质量,在流逝的悲哀中诗意地行走。 历代诗人对时间的残酷都有所领略，在他们的作品里，逝者如斯、人生苦短、白驹过隙的感叹让人仰天长叹。人这一辈子太不容易了，儿童时期懵懂无知，青年时期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，该歇歇了，但夕阳无限好，只是近黄昏。这样一想，人就是时间的奴隶，一辈子活来活去，就是凑够年龄，两眼一闭，两腿一蹬，
吹灯了事，算是完成了一次匆忙遗憾的旅行吧。经过了，看过了，哭过了，笑过了，最后化为灰烬彻底永诀。 我们都有这样的感受，当人们处于某种陶醉状态时，感觉时间过得很快，这就是时间的相对性，这说明人快乐的速度要低于时间流动的速度；当人们处于孤独无聊的.状态时，感觉时间无限漫长，这说明心的跋涉速度远远高于时间流动的速度。因此快乐可以让人拥有更多的时间，也就相对延长了人的寿命。因此，世上没有绝对的永恒，却有相对的永恒，相对的永恒是人类摆脱自身悲剧命运的唯一出路。正像西西弗的无休止的劳役，如果他在搬运石头的过程中，能用心感受太阳的美好，感受花草鸟虫的美丽，那么也算不上一件太苦的差事，也就会改变对时间的认识，拥有相对的永恒。 苏轼曾说：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。那是因为他处在痛苦之中，所以才会感叹人生的短暂，羡慕自然万物的无穷无尽。但苏轼很快悟到了一点，那就是：”惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不绝，是造物者之无尽藏也。”他是把自己的生命寄托于山水，主动延缓心的前进速度，所以他才会用相对的眼光看待时间，也就能超脱尘俗，快然自足。他说：”盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？”苏轼看到了时间的脆弱之处，感觉到了万物的沉静稳重的生命速度，即使人不能像生物一样对周围的变化几乎无动于衷，但也可以通过意识的变化来改变时间的流动，这也是一种相对性。以人的认识，自以为蜉蝣朝生暮死生命短暂，是一种悲哀，
《时间在流逝》教学设计
时间在流逝 ——教学设计 教科版五年级科学下册第50-51页内容 执教教师：喀什市第二十八中学谢薇 一、教材分析 《时间在流逝》是教科版科学五年级下册“时间”单元的第一课，在本单元中起到了基础和铺垫的作用，是学生们研究时间的测量的开始。研究内容由“现在几点了”，“一分钟有多长”，“过去多长时间”三部分组成。由于时间是一种看不见，摸不着的事物，本课的活动设计试图通过一些可操作、可感受的具体活动，增强学生对时间的认识，利用各种有规律运动的事物或现象，估计时间。同时也要意识到时间的长短不以人的意志而改变，它以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好习惯。 二、学情分析 对于五年级学生来说，关于时间的学习内容，学生在思品课、数学课中都有所接触，虽然侧重点各不相同，但都有类似的体验及思想教育内容。分析五年级学生的知识基础与认知能力，这课内容显得很简单。而本课探究的成分很少，不是典型的科学探究课，而且我所面对的又是另外一所学校的陌生的年级和班级，如何把“探究意味不浓”的教学内容上出学生喜欢的科学味道来？因此我努力在设计中增加趣味体验的环节，来激发学生的兴趣并更直接的认识到一些有规律的事物或现象是可以估计时间的，从而上出科学课的味道。 三、教学目标 1.科学概念： 引导学生根据自然界有规律运动的事物或现象及身边信息估计时间；感受时
间的存在以及关注我们每天流逝的时间。 2.过程与方法： 让学生经历运用多种方法感受一分钟长短的活动过程。并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。通过对一分钟活动的体验的对比、讨论得知时间时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。。 3.情感态度与价值观： 关注每天流逝的时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，只凭主观感受，有时是不正确的。培养学生珍惜时间的意识，并将这种意识与自身生活实际联系。 4.教学重点：运用多种方法感受一分钟的长短，并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。 5.教学难点：让学生理解时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。 四、教学准备：课件、时钟、电子计时器。 五、教学过程 课件导入：（约2分钟） 1.出示刘翔的图片。（学情预测：大部分学生会说出是刘翔。） 2.出示2004年奥运会百米跨栏成绩表。思考：如果刘翔的成绩慢了一秒么会怎样？（设计意图：激发学生兴趣的同时让学生意识到一秒钟的重要性。） 3.感受秒的节奏。 5.揭示课题：时间在流逝。 （一）、估计：现在几点了？(约4分钟) 1．同学们，对于“时间”我们都很熟悉。但在我们身边流逝的时间，又是
感叹时光流逝的唯美诗句
感叹时光流逝的唯美诗句 人生的轨迹沿着一条时间轴，只能单方向往前走，不能倒退。微博就像在无时无刻的记载着人生经过的每一站每一景每一刻，过了就成为回忆，再不能改变之前那一刻。 感叹时光流逝的诗句1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——佚名 2、少壮不努力，老大徒伤悲。——古诗汉乐府《长歌行》 3、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋?阁中帝子今何在，槛外长江空自流。——王勃《滕王阁诗》 4、盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》 5、世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。——王九龄《题旅店》 6、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》 7、花有重开日，人无再少年。——窦娥冤《窦娥冤》 8、公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。——杜牧《送隐者一绝》 9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 10、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
11、前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》 12、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 13、艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何。一岁中分春日少，百年通计老时多。——白居易《春晚咏怀赠皇甫朗之》 14、昨日兮昨日，昨日何其好!昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。——文嘉《昨日歌》 15、今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》 感叹时光流逝的诗句1、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 2、当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。 3、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 4、光阴易逝，岂容我待。 5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
以时间在流逝为话题的高二作文
以时间在流逝为话题的高二作文 现在为大家搜集整理有关时间在流逝的优秀作文，希望可以帮助到大家!关于时间在流逝作文700字窗外，不知何时已飘起了丝丝细雨，在我虚掩的窗前缠绵成线。 无意中竟也驱散了几许燥热，为我带来一抹微凉。 停在马路旁的我，听着MP3坐在那里独自享受时间的流逝。 这是一个多雨的季节，望着小雨点争先恐后地从天上落到人间，又能享受几寸光阴呢?七月的雨，总是给人带来许多的伤感，就在这些无忧无虑的日子里，过了14年了……从小就知道“光阴似箭，日月如梭这个成语的我，却没有深层的去想过这句话的意思。 过了这么多年，才开始感悟时间的流逝。 过了这个暑假，空闲变得紧凑。 八年级了，对待学习的态度不再是应付，而是对自己的一种责任，责任心要挟着自己挑战学习生活中的种种挫折与磨难，而时间也会因为这样从而流逝。 坐在高二(2)班教室里的我们，高二(2)班就好似一个聚集点，500年修来的缘分让我们相聚在一起。 在这里，我们匆匆地被编上1——54号，匆匆地相识，匆匆地彼此微笑;放学后，则又是匆匆地道别，匆匆地分开各奔东西，向未知的未来刻苦努力着。 在每个举动中，时间都做到了应该做的——流逝。
珍惜时间的人，每一天对他来说都是时间的点点滴滴。 这样的人，每天都过得很充实。 相信在七月这个梦想的季节，时间会像六月一样过得异常快。 七月，很快就会过去，七月的雨，依然淅淅沥沥地下着，斜落在我的手背上，滑落地下。 七月的雨，雨中人早已消逝，留下的只有雨中的自己和匆匆忙忙的行人。 我想，这些人儿，是不是也想把时间停住呢?今天起，不能在像以往一样了，要在剩下的30天暑假生活中好好把握时间，充分利用时间，在八年级尽量少些负担，多些时间。 时间在流逝，我们应懂得珍惜好每一分每一秒。 回首昨天，应该是问心无愧的;面对今天,应该是信心百倍的;展望明天,应该是倍加珍惜的. 时间在流逝，它冲洗历史;时间在流逝，它改变人生;时间在流逝，它决定不了当下，改变不了未来。 。 举杯邀明月，对影成三人，酒人豪肠，七分酿成月光，三分铸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。 在人生面前，时间面前，李白与我们一样，他无法改变时间，无法让时间停止，可是李白面对时间匆匆，面对困难重重，他选择直面当下选择当下，“天生我材必有用，千金散尽还复来，好大的志气;“长
《时间在流逝》教案及反思--陈飞敏
《时间在流逝》教案 教学目标 科学概念1时间有时是指某一时刻有时则表示一个时间长度。 2借助自然界有规律的事物和现象我们可以估计时间。 过程与方法1运用多种方法感受1秒钟、1分钟的长短。 2根据估计1分时长的经验比较合理的估计10分钟、1小时 持续的时间。 情感态度价值观1意识到时间在流逝。 2时间无法留存我们要珍惜时间。 教学重点、难点 教学重点运用多种方法感受1分钟的长短。 教学难点如何更准确地估计一分钟的长短。 教学准备 课件、秒表、钟、每小组一张一分钟的估计记录表 测试代表监督员看时间人记录员 测试方法测试次数测试时间 第一次 第二次 第三次 教学过程 导入：和学生初次见面，聊天导入。 师：光顾着和你们聊天了，不知不觉过了一段时间了，现在几点了？（引出活动一） 活动一：现在几点？ 学生猜测现在几点（学生猜测的时间并说出推测理由）。 对照ppt出示的钟表时间。 小结：我们可以感受时间，但是很可能出现误差。 活动二：认识钟表 由于学生对于钟表很熟悉简单认识一下即可：秒针一格一秒，分针一格一分，秒针一圈一分等（把重点放在活动三）。 活动三：感受时长 （1）感受一秒钟 ppt出示走一秒钟钟表，学生闭上眼睛感受（多走几秒，让生感受节奏）。 提问：1秒钟短不短？（生：短）但是短短一秒钟还会有什么事情？ ppt出示1秒钟内发生的事情（飞机飞行一秒、光走一秒等）。 看了这些，你想说什么？（生谈体会） （2）感受一分钟 一分钟有几秒？（60秒） 你能估计一下吗？
师提小活动要求：老师在实物投影上出示秒表，老师让学生趴在桌子上，并发令开始，生自己估计一分钟，如果认为到了抬头看秒表的现实，记 下读数。（绝大多数都是不准的） 师：看来很多同学估计的误差有点大啊。ppt出示时钟，并走一分钟， 让生感受准确的一分钟的长度。 师：那好我们体验了准确的一分钟的长度，那我们能用一些方法来帮助 我们比较准确得估计一分钟吗？ 小组讨论自己的方法（师巡视指导，学生会提出默数、拍手、心跳等方 法）。 分组活动：用自己的方法估计一分钟 四人一组各自分工，记录员，监督员，测试代表，看时间人。 老师先演示一遍：在投影上出示秒表，请一位同学启动秒表开始老师作 为测试代表用一种方法估计时间，监督员监督老师没有偷看秒表，测试 代表（老师）认为一分钟到了就举手（老师为节省时间可以看是10秒 钟），这时候看时间人读出秒表时间，并告知记录员时间，记录员记录。 演示完毕，老师分发表格，提示估计三次。 学生分组活动。（用上方法之后，学生估计普遍变准确，而且一次比一 次准确） 老师收起表格，展示。并向学生提问：你们所用的方法？为什么准确了？ 诀窍？（生：在前一次基础上调整自己一秒钟的长短） 师：我们估计了一分钟，那十分钟？（生自由回答） 师：增加难度，上课到现在多长时间过去了？并说说你的理由（生回答：那么多活动花时间所以现在过去了···） 活动四：时间有快慢吗 师：大家表现真棒，为了奖励大家，咱们来看一段动画短片。 师故意准备2分钟，让生等待。再放两分钟。 师：等待时间和动画时间哪个长？哪个短？ 生普遍认为等待时间长。 师：时间实际上一样的ppt出示：主观感受不同 师：可见凭我们自己估计时间有误差，所以我们会用到计时工具。ppt 出示计时工具（从古代到现代） 师：我们下节课就要学习有关内容。 尾声 时间好像过得很快，一直在流逝（补充完板书）但是每一分每一秒都是一样的，谈珍惜时间。 板书 时间在流逝 1秒钟 1分钟
感叹时间飞逝的句子
感叹时间飞逝的句子 导读：经典句子感叹时间飞逝的句子 1、时间像水，升温时，化作水蒸气，融合在半空；时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪；时间似光，刺眼的一刹，黯淡无魂。 2、时间的价值取决于利用。同样的一刻钟，利用了就有价值，浪费了就名文不值。时间之于实干者，就是走向成功的步履；就是源源不断的财窝！ 3、酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。 4、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。 5、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日有几何？ 6、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。 7、在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。 8、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。 9、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
10、那些我们以为永远都不会忘记的事情，就在我们年年不忘的过程中，被我们忘记了。 11、当您絮叨着自己的头发开始发白时，我又何尝不痛恨这岁月流逝不留情面。 12、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。 13、时间，犹如白驹过隙。一眨眼，一年，还是一瞬间？时间又好象烤箱里的面包，时间长了，面包就会融化，这也就是时间的痕迹。 14、同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。 15、多少次，寻着记忆的气息误入梦的缝隙，看见昔日的痕迹：一川烟草，一带秋水，隔江望那瞬间消逝的美丽。泛黄的日记，写满了雾的飘逸，笔下翻动的岁月，某年月，某年月，某年月里不见了你的身影。 16、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。 17、在时间里面，我们什么也不能留下。包括痛苦，快乐，和生命。 18、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 19、相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，
描写时光流逝的成语
描写时光流逝的成语 描写时光流逝的成语 1、岁月如流岁月如梭日暮途穷一朝一夕 2、朝朝暮暮恍若隔世光阴似箭流星赶月 3、光阴荏苒日月如流尺璧寸阴时光飞逝 描写时光流逝的句子 1、到了一定的时候，我身边的人纷纷离去。当一个个熟悉和离去的越来越快的时候，我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。 2、聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 3、面朝大海，春暖花开，给自己的心一个港湾，盛风盛雨盛欢笑；给自己的心一片蔚蓝，寻寻觅觅，静思淡行。 4、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。 5、剪一段恬静的时光，掬草尖凝雾，嗅枝叶芬芳，诗里听潮，画里闻香，在一盏茶香里，细品光阴的静好，在一首曲的旋律中，体味况味人生。当有一天，心将时光临摹成一幅秋日碧海一天的画，它依然是心中最温情的山水。 6、千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。 7、对于生命垂危的病人来说，时间就是宝贵的生命；对于做生
意的人来说，时间就是财富，有的人说时间就像是从山坡上留下来的水、从何处吹来的风，走了就不再回来了；而对于正在读书的学生们来说，时间就是力量，时间就是知识。珍惜时间就是掌握好知识的一半。 8、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。 9、愿时光渲染的青葱岁月带不走年少轻狂的自己，愿往事尘埃触碰的指尖留不住心底狂野的思念，然后淡然遇见一个人，轻轻道一声，原来你在这里。 10、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？ 11、时光飞逝，所有的语言都在更新，我们不能躲在他人的背后，重复着他人的动作。 12、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。 13、时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢？你还要逐步地去思考。 14、昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；
高中作文-有关时间在流逝的高中作文5篇
有关时间在流逝的高中作文5篇 '流逝的岁月，流逝的神话，这些许是地是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样?只有在流逝中等待新的奇迹。下面是小编为大家带来的有关时间在流逝的高中作文5篇，希望大家喜欢。 在我写作业时，时间从我身边悄悄走过，我不认为它浪费了，因为，我学到了知识;在我看书时，时间从我身边悄悄走过，我不让它被荒废了，因为我有了收获;但，在你静静发怔，高兴玩耍时，时间从你身边悄悄走过，它被你抛弃了。你难道没有一丝愧意，没有一丝伤心吗? 时间，给勤奋者一个机会，让他们变得更加聪慧;时间，给懒惰人一丝后悔，当他们一事无成时再来回来看看，一切的一切都晚了。时间是公正的，也是自私的。它使珍惜时间者走向成功，它使抛弃时间者一步步后悔莫及。 同学们，我们也要像勤奋者一样去急夺时间，把时间挽留住，更好的造福于我们，不是吗? 日复一日，年复一年，现在，我回头看看那失去的时间，我都做了些什么!在课间，我呆呆地望着蓝天，想着一些电视剧情节，这十分钟就这样被溜走了。当时间从我身边悄悄走过时，它一定在不断地责怪我，为什么不好好利用时间去做些有益地事情呢?是啊!我当时是哪根筋不对?不预习课本，不写练习，不背书，不看书，偏偏去想那些虚构无影的电视情节呢?假如我在那课间十分钟主动背下节应背的课文，也不至于下节课被老师罚站了。 再往后看看，在那音乐课堂上，学会老师教的歌，听欣赏的独琴演奏时，我在摆弄自己的文具盒，嗨!我真傻，老师让听欣赏曲的这段时间本身就是让自学或写作业的时间，我却丢下它去摆弄文具盒，我怎么会那么狠心呢?假如在那段时间里，我去背几个英语单词，那
也比把时间扔掉好得多啊，又何况时间贵千金呢! 时间如流水，哗哗地不断地流去，一去不复返，假如你珍惜它，它会给你报酬;倘若你抛弃它，它也同样抛弃你。 时间如此宝贵，我怎么能狠下心再去抛弃它呢?我要珍惜时间，给自己一个机会，不能再让它从我身边悄悄走过。 春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌，无奈吾心已尘覆，随那流水入西天——题记 不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面? 罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。 时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。 曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。
时间在流逝教案
时间在流逝 教材分析 《时间在流逝》是小学科学五年级下册第三单元的第一课，由“现在几点了”，“一分钟有多长”，“过去多少时间了”三部分组成。由于时间看不见，摸不着的特性，因此本课的教学设计想要通过一具体活动，来增强学生对时间的感知，利用各种有规律运动的事物或现象，估计时间。同时也要意识到时间的长短不以人的意志而改变，它以不变的速度在流逝，教育学生养成珍惜时间的好习惯。 教学目标 1.科学概念： 引导学生根据自然界有规律运动的事物或现象及身边信息估计时间；感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。 2.过程与方法： 让学生经历运用多种方法感受一分钟长短的活动过程。并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。通过对一分钟活动的体验的对比、讨论得知时间时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。。 3.情感态度与价值观： 关注每天流逝的时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，只凭主观感受，有时是不正确的。培养学生珍惜时间的意识，并将这种意识与自身生活实际联系。
学情分析：时间是看不见摸不着的，五年级的学生虽然凭借钟表，会看时间，他们也能大概估出时间大约是几点，但是时间在他们的头脑中只一个粗浅的认识，他们知道时间的单位是时、分、秒，也知道时间在慢慢一分一秒地流逝。可是，大多数同学很少认真体验过时间的长短，尤其是对一分钟一秒钟这样短的时间内，不知道具体能做多少事情。所以，在我的教学设计中，我安排了数脉膊、写字、眨眼睛等一些活动，展示了一些图片，让学生对时间的长短有个具体的概念。 教学重点：运用多种方法感受一分钟的长短，并且通过实践分析出科学估计时间的方法应具有“规律性”。 教学难点：让学生理解时间在以不变的速度流逝这一抽象理念。 教学准备：课件、时钟、电子计时器。 教学过程 一、导入 1.同学们，老师今天带来一则谜语请大家猜一猜：看不见，摸不着，溜走了，捉不到；大家猜猜是什么。（时间） 2.是的，是时间，时间总是匆匆而逝，不见踪迹，今天我们就来学习《时间在流逝》，板书课题：时间在流逝。 二、教学第一部分“现在几点了” 1．估一估现在是几点 大家不许看钟表，谁能来估一估现在是几点，并说说你估的
关于感叹时光流逝 催人奋进的诗句
关于感叹时光流逝催人奋进的诗句 1、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。日子怎么翻，我就怎么过。颓废似乎成了某种自豪。我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。总该学点什么啊。 2、人生要么精彩，要么平淡。既然挣扎着活了下来，就该努力让自己的每一步趋向辉煌。还想过要去很多很多地方，西藏，敦煌，撒哈拉……即使只为四处行走，也该为理想一步步迈进。我需要锻炼的不仅仅是脚力，最重要的是知识的累积。很多愿望，不是光靠想象就能支撑住的。 3、每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉--时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。 4、一直在虚度着光阴，苍白的日子一天天重复。看电影，聊天，睡觉，连小说都丢在了角落。好久，没有用手机发短信或者打电话给朋友，他们的脸在我的遗忘中逐渐地模糊……记不清有多久没有领略一个完整的早晨，抑或一个完整的黄昏。大多数的清晨，我尚沉睡在死寂的梦里，而大多数的黄昏，我泡在由网络编织成的死水中。 5、我的日子一页一页地翻着，转眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入简，鞋子由暖入凉，而我的意识依旧沉沦。总在为自己的行为寻找合适的理由，以辩护自己虚度光阴的无奈性必要性。
不屑求得任何他人的理解，只为了让住在同一个身体里的另一个带有良知的我摆脱罪恶感，继续消磨。我在消磨着时间，亲手剪断自己的生命。究竟一个生为人的人该如何存活呢?我始终在寻找答案，没有方向地在消极的世界里折腾着，疲惫着。 6、岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。 7、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕? 8、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。 9、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。 10、时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢?你还要逐步地去思考。 11、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再
描写时光流逝的唯美句子
描写时光流逝的唯美句子 对于时光的流逝，我们总是措手不及。你会用哪些唯美的句子来形容它呢？下面给大家分享一些关于时光流逝的语句，希望能帮到你！ 1. 一盒盒胶卷，到最后只能定格我们噤若寒蝉的蹩脚时刻，却刻画不出昔日的侃侃而谈。《那年的风，吹的天空有些孤单》 2. 即使时钟被我调回一年前，我们也不可能再重来了，对吗?因为时间永远也不可能回到一年前，没有即使，没有如果。 3. 来自梦境深处的花朵，以最柔软的姿势，定格了时光…… 4. 期待了很久很久的事物，久到忘记了时间。忽然有一天得到了，不是喜悦，是无奈。时光，你真残忍。 5. 鸟群送葬光线海水抚摸星辰你比永久更加永久也比漫长还要漫长;;郭敬明《幻城》 6. 握着的手已是昨天做了没说的事你是否真的明白走过的路已是昨天说了没做的事你是否还在期待;;好妹妹乐队《昨天的你到现在的未来》 7. 耳机里的单曲循环像是在诉说着时间的荒芜。 8. 人们总是在纠结过去和未来，却不想要怎么过好现在。 9. 那是一个适合做梦的年纪，也是一个没有资格做梦的年纪，
我沉溺其中，全然不知日月变跟，流年飞逝。;;苏绿染《北国之北》 10. 往前期待时总是永无止尽的慢慢长路，往来时回顾却疾如电光石火的一梦。;;席慕蓉《席慕蓉散文集》 11. 爱情败给了距离，距离败给了时间，所谓永远，就是没有终点。 12. 时间不以人的意念为转移。圣贤不能让在握的良辰逗留，权威无从喝令眼下的光阴缓行，如果说生命的价值以贡献为尺度，抓紧时间的人虽不能使时间延长，势必能把生命价值拉长;放松时间的人虽不会把时间缩短，但会把生命的价值减少。 13. 残梦已尽，为何还痴痴不放?往事已过，为何还迟迟不忘?陌路上的人身已转，为何还苦苦相追?匆匆人生，残酷的岁月留下多少无情的痕。 14. 要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。 15. 如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。 16. 有些人，一旦遇见，便一眼万年;有些心动，一旦开始，便覆水难收。 17. 如果一个女人真的爱你，她会因为很多事情对你发脾气，却始终坚守在你身边。 18. 如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
时间在流逝的教学设计
《时间在流逝》教学设计 一、教材分析： 《时间在流逝》一课是教科版小学科学五下第三单元“时间的测量”第一课，作为起始课是引导学生们研究时间测量的开始。对于学生来说“时间”是一个非常熟悉的事物，他们每时每刻都在时间的流逝中生活和学习，几点上课？几点下课？几点放学？学生们是太了解不过了，但是时间又看不见摸不着，怎么能够对“时间”进行研究呢？这个问题对于五年级的学生来说是有一定挑战性的。 二、学情分析： 时间每时每刻都伴随这我们，孩子们对时间是熟悉的，但又模糊不清的，通过本科教学我们要让学生意识到时间是可以被感受、估计和计量的。学生将通过感受1分钟、10非中来感知时间的长短，并且意识到我们的实际行为很容易使自己估计时间是发生偏差，因此需要准确地、客观地计量时间。 三、教学目标： 科学概念： 1、“时间”有时是指某一时刻，有时则表示时间间隔（即时长）。 2、借助自然界有规律运动的食物或现象，我们可以估计时间。 过程与方法： 1、运用各种方法感受一分钟的长短。 2、根据估计一分钟时长的经验，比较合理地估计10分钟持续的时间。 情感态度价值观： 1、意识到只凭主观感受有时是不正确的。 2、我们要珍惜时间。
教学重点： 感知1分钟时间的长短，感悟时间的流逝培养珍惜时间的意识。 教学难点： 经历从模糊估计时到较准确故事的整个探究过程，积累计时的方法，提高估时的能力 教学准备：课件 教学过程： 一、导入新课： 1、猜谜语引入：看不见，抓不住，赶不走，也留不住。 上课时，它在我们专心致志的听讲中不知不觉地过去。 玩耍时，它在我们兴高采烈的游戏中悄悄溜走。 吃饭时，它在我们的饭碗里过去；睡觉时，它随着我们的美梦一去不复返……猜猜它是什么（） 二、探究学习新知 1、提问：关于时间，你还想知道些什么？ 讲述：时间是宝贵的，每时每刻都伴随着我们，也在不知不觉中从我们身边悄悄的流逝，今天这节课就让我们一起来体验一下时间的流逝吧。 （1）、让学生估计时间的方法 你能告诉老师现在大约是几点吗？你用什么方法来估计时间。 （2）学生估计汇报 讲述：同学们真聪明，想到了那么多的方法可以利用自然现象和身边的信息来估计时间。 谈话：那我们现在要想知道具体的时间怎么办？ 讲述：我们现在要想知道几点钟可以借助钟表，那么钟表又
感叹时光流逝的诗句
感叹时光流逝的诗句 导读： 古今中外，人们都会感叹时光流逝，感叹时间的珍贵，有的人用通俗的语言感叹，有的人则用优美的词句表达内心的感受。以下是多首来自中国古代、现代和外国的关于感叹时光流逝的诗句，一起看看这些美妙的诗句是如何形容似水年华，又表达了诗人怎样的情感吧。 中国古代感叹时光流逝的诗句 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》 逝者如斯夫，不舍昼夜。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——李白《将进酒》 及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？阁中帝子今何在，槛外长江空自流。——王勃《滕王阁诗》 年难留，时易损。 盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》 公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。——杜牧《送隐者一绝》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。——文嘉《昨日歌》 天波易谢，寸暑难留。 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。——王九龄《题旅店》 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》 花有重开日，人无再少年。——窦娥冤《窦娥冤》 三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》
百年那得更百年，今日还须爱今日。——王世贞 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何。一岁中分春日少，百年通计老时多。——白居易《春晚咏怀赠皇甫朗之》 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》 白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》 劝君莫惜金缕衣，劝君须取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》 老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥，旧曲重听，犹似当年醉里声。——欧阳修《采桑子》 寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。——古诗汉乐府《长歌行》
时光流逝快的句子
时光流逝快的句子 1、时光在弹指间散沫，左手里的一世锦瑟繁华，终抵不过右手里半城零落烟沙。 2、尘世浮华，历经世间万般形态，都快忘了最初的最初，那些卑微纯白的时光愈走愈远，总会在记忆的深处隐隐寻觅一丝踪迹。 3、明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。 4、岁月的流年尘封逝去的往事，看着庭前花开花落，那落花时节，蕴含多少年轮记忆，多少欢愉的过往。 5、他转身的时候，我看到的是一个老人的背影，我知道，时间在老去。 6、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。 7、时光总是悄悄地伴随着我们慢慢老去，偷走我们的青春，等到我们再也没有力气感慨之时，他才会停下来，似笑非笑的看着你悲痛的走向另一个世界，抑或是安然。
8、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。 9、童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。 10、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。 11、时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？ 12、岁月流逝，而我正害怕，我不怕岁月盗走我的容颜和芳华！我怕岁月让父母老去，我却没有任何办法。 13、在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢？岁月的抹痕吧。 14、转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。
2011年安徽高考满分作文：时间在流逝
子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。 时间无形无影，无声无息，无光无色。然而，时间却又无处不在。静静地深思难题，认真做题时笔尖的转动，撕去的日历，老人的白发，诸如此类，都显示了时间的足迹。 时间在流逝，看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花朵慢慢美丽，聆听小雨细细的响声。时间在流逝，水稻由碧绿到金黄，小蚕由蚕子到成蝶，丑小鸭变成了小天鹅。 时间在流逝，我也在不断长大，童年的那份快乐随时间的流逝，如流水般一去不复返，随风飘动的都是美好的遗失。流逝了17个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得许多人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。 “落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星。用奋斗去诠释时间的意义，用汗水去感悟时间的真谛。 当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的霜卤在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交替着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。 一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依旧踏踏实实地生长，不言弃也不忧虑，但只要遇见一次阵雨，它就会尽可能地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是当下。面对匆匆的时光，我们要做点什么呢？我们又能做什么呢？苦思冥想中，时光又悄无声息的飞过了。 时间在流逝，我们应当牢牢把握眼前，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以达到落英缤纷的桃花源；珍惜现在，也不意味着忘却过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信面对人生。 时间如念珠一般，一天接着一天滑过，串成日，串成月。我们不必在乎念珠可以串多长，我们只需去留念串念珠时的酸甜苦辣。 时间在流逝，我们无法控制，但我们可以不虚度它，充实生活的每一天，善用时间，我们的人生才有可能富有效率，我们的人生才有可能更为精彩生动。 （安徽考生） 满分剖析 本文以诗一样的语言流畅地表达了自己对时间在流逝的看法。文章从时间无处不在、与时间赛跑、善用时间等三方面为我们诠释了人与时间的关系，提醒我们要充实生活的每一天。文章内容丰富、主题深刻。语言之纯熟可圈可点。如“看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花
感叹时光流逝的句子
感叹时光流逝的句子 叹岁月流年，留不住知己红颜，恨昔时少年，守不住旦旦誓言。下面是小编收集整理的感叹时光流逝的句子，希望对您有所帮助! 1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 3、两个字他用了多大的力气，才终是说出口，出口的瞬间，像是放下了一大块磐石，再好的兄弟，也终是敌不过时光荏苒，岁月流逝么…… 4、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。 5、时间如轮盘流转，爱情在酒影中烙印分离的宿命;光阴似流星飞逝，伤口在烟雾中凝结痛楚的疤痕。也许下站就是幸福。 6、光阴似水，流年已陌，悲歌婉转，我愿用一生回忆去等，等岁月认真。 7、世上没有十全十美的文章，如同世上没有彻头彻尾的绝望。 8、叹岁月流年，留不住知己红颜，恨昔时少年，守不住旦旦誓言。 9、知识永远战胜愚昧。
10、所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。我在冰封的深海，找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。 11、生命是一座围城。青春是一座围城。爱情也是一座围城。名誉是一座围城。金钱还是一座围城在我们一生，不断地从一座围城走向另一座围城的狭路上，里面的人想出来，外面的人想进去，大家默不作声地抢路，挤在困顿和失落中举步维艰，内心慢性糜烂。 12、时针滴滴答答，流逝的是光阴，留下的是回忆，流年分分秒秒，飞逝的是年华，沉淀的是情感，斗转星移，不变的是祝福，朋友，愿你天天都有好心情，万事皆顺! 13、来不及抹去秋的忧伤，寂寞的雪花又在拍打着我的凄凉。或许是岁月过于匆忙，几十年光阴似箭，瞬间便成了过往。来不及告别，顾不上回想，逝去的路漫漫，未来的路茫茫…… 14、尽量友善地对待陌生人，万一遇到小摩擦，微笑平和地化解然后快速离开。因为你永远不知道，他们中的哪一个，是心里堆满了愤怒、失望、偏见与傲慢等负面情绪，随时准备把垃圾倒在你身上的垃圾人。你更不知道，他们中的哪一个，是装满了怒气和暴戾，随时可能爆炸的汽油桶。 15、人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。 16、少壮不努力，老大徒伤悲。
描写时光流逝的唯美句子
描写时光流逝的唯美句子 描写时光流逝的唯美句子 1. 一盒盒胶卷，到最后只能定格我们噤若寒蝉的蹩脚时刻，却刻画不出昔日的侃侃而谈。《那年的风，吹的天空有些孤单》 2. 即使时钟被我调回一年前，我们也不可能再重来了，对吗?因为时间永远也不可能回到一年前，没有即使，没有如果。 3. 来自梦境深处的花朵，以最柔软的姿势，定格了时光…… 4. 期待了很久很久的事物，久到忘记了时间。忽然有一天得到了，不是喜悦，是无奈。时光，你真残忍。 5. 鸟群送葬光线海水抚摸星辰你比永久更加永久也比漫长还要漫长——郭敬明《幻城》 6. 握着的手已是昨天做了没说的事你是否真的明白走过的路已是昨天说了没做的事你是否还在期待——好妹妹乐队《昨天的你到现在的未来》 7. 耳机里的单曲循环像是在诉说着时间的荒芜。 8. 人们总是在纠结过去和未来，却不想要怎么过好现在。 9. 那是一个适合做梦的年纪，也是一个没有资格做梦的年纪，我沉溺其中，全然不知日月变跟，流年飞逝。——苏绿染《北国之北》 10. 往前期待时总是永无止尽的慢慢长路，往来时回顾却疾如电光石火的一梦。——席慕蓉《席慕蓉散文集》
11. 爱情败给了距离，距离败给了时间，所谓永远，就是没有终点。 12. 时间不以人的意念为转移。圣贤不能让在握的良辰逗留，权威无从喝令眼下的光阴缓行，如果说生命的价值以贡献为尺度，抓紧时间的人虽不能使时间延长，势必能把生命价值拉长;放松时间的人虽不会把时间缩短，但会把生命的价值减少。 13. 残梦已尽，为何还痴痴不放?往事已过，为何还迟迟不忘?陌路上的人身已转，为何还苦苦相追?匆匆人生，残酷的岁月留下多少无情的痕。 14. 要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。 15. 如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。 16. 有些人，一旦遇见，便一眼万年;有些心动，一旦开始，便覆水难收。 17. 如果一个女人真的爱你，她会因为很多事情对你发脾气，却始终坚守在你身边。 18. 如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。 19. 我愿你从未改变，如这等待刚开始。——张嘉佳 20. 进入夜晚的时间，都要安眠，沉眠者找不到方向，失眠者找不到天堂。没有人知道真相，因为这是阴影的面容。——张嘉佳 21. 我们还是朋友是那种最遥远的朋友你给过的温暖在记忆
时间在流逝教案
《时间在流逝》教学设计 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.出示谜面：看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。你知道是什么吗？ 师：时间每时每刻都伴随着我们，也在不知不觉中从我们身边悄悄的流逝，今天这节课我们就一起来学习第三单元《时间的测量》的第一课——时间在流逝。（板书课题） 2.出示教学目标 1、根据各种自然现象和身边信息估计时间，感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。 2、经历运用各种方法感受1分钟长短的活动过程，从而合理的估计10分钟、1小时，怎样使估计的时间更准确。 3、意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。 二、感受时间、估计时间 （一）现在几点了 1.现在几点了？你是怎样知道的？ 2.不看钟表，你能知道现在大约是几点吗？ 把你估计的时间写在纸上，说说你是怎样估计的？ 3.在生活中，我们可以利用自然现象、身边的信息来估计时间，你能估一估下面几幅图中的时间吗？（出示课件） 4.过渡：利用自然现象、身边的信息来估计时间，容易发生偏差。那如何才能知道具体的时间呢？ （二）一分钟有多长 1．出示钟表，问：钟表以什么来计量时间的？人们怎么知道时间的？ 2.学生观察并互相介绍钟表的基本知识。 3.同学们，你想知道科学家是怎样确定1秒和一分的长短吗？（老师介绍。） 4.感受一秒钟有多长。
一秒钟有多长？一秒钟你能干什么呢？给大家演示一下：请大家做一个一秒钟的动作。（眨一下眼、拍一下手、呼吸一次、心跳一次……） 5.一秒钟转眼即逝，但是一秒钟却能发生很多事情，请看老师搜集的资料（出示课件） 6.大家有这么多的方法感受1秒钟时间的长短，如果让大家估计60秒，也就是1分钟时间有多长，你有哪些方法？ ○1学生讨论、交流方法。 ○2在这么多的方法中，你准备用哪一种方法来估计1分钟的时间呢？ ○3时间在我们身边一分钟一分钟地流逝，可能我们从没留意过，现在请大家静下心来用自己选择的方法来体验一下一分钟的时间到底有多长。（多媒体播放：一分钟滴答声） ○4大家都用自己的方法估计了1分钟的时间，估计的准确吗？为什么？ 7.一分钟到底能做哪些事情呢？ ○1学生小组合作活动。 ○2刚才我们经过测量得出了一个更准确的数据，下面我们用这个数据再来测一次。老师说开始，大家就估计，当感觉1分钟到时请抬头看钟。看看你对一分钟的感受是否更准确了。 ○3学生活动后反馈：你估计的时间是快了还是慢了？现在你对一分钟有什么新的感受呢？ ○4讨论：要想把时间估计的准确些，我们应该注意哪些问题？ 出示：