节约用水教案第一六版
《节约用水》教案
节约用水
一、情景导入
1.（课件出示湘江、资水、沅江、醴水和洞庭湖的图片）我们的生活用水比较充足。
2.观看非洲国家用水的视频，体会水资源紧缺，引出课题--节约用水。
二、新授
1.说一说生活中浪费水的现象。
2.提出问题：照这样浪费下去，这一年得浪费多少水？
3.讨论研究思路：该怎样研究这个问题？（一分钟--一小时--一天--一年）
4.动手操作：用矿泉水瓶代替水龙头做实验。
5.根据实验结果,绘制统计图,求平均值。
6．计算一小时、一天、一年浪费的水。
7.解决问题（课件出示解决问题）
每个学校约有2个水龙头漏水，全国约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算
1.全国的学校一年浪费水约多少L？合多少m³？
2.平均每m³水2.5元，一共要支付多少水费？
8.节水的法律、法规
（1）联合国把每年的3月22日定为“世界水日”；
（2）我们国家1988年颁布实施了《中华人民共和国水法》，并规定
每年7月第一周为“水法宣传周”；
（3）从1994年开始，把每年的3月22日所在的一周，定为“中国水周”。
9.节水小妙招（学生自由发言）
三、总结提升
但是节约用水仅靠我们自己，或者今天一节课，是远远不够的，我们应该动员全校师生，动员全社会一起节约用水。
从自身做起、从身边的小事做起，别让眼泪成为地球上的最后一滴水！。
环保从我做起用水节约教案
环保从我做起用水节约教案用水节约教案一、教学目标1.了解水资源的重要性和珍贵性。
2.学习节约用水的意义和方法。
3.形成良好的节约用水习惯。
二、教学内容1.水资源的知识。
2.节约用水的方法。
3.实践操作。
三、教学方法讲解、示范、体验、实践操作。
四、教学过程1.水资源的知识1.1.引导学生了解水的作用和重要性，引出水资源的珍贵性。
1.2.给学生播放视频或图片，介绍全国水资源的分布状况和面临的问题。
1.3.分组自主查找和分享有关节约用水的案例。
2.节约用水的方法2.1.分享查找得到的有关节约用水的案例，引导学生认识和领悟到节约用水的重要性。
2.2.讲解节约用水的方法和技巧，如坚持修复水漏、减少水龙头的使用时间、减少使用淋浴、收集雨水等。
2.3.带领学生进行模拟操作体验，感受每种节约用水方法带来的实际效果和收益。
3.实践操作3.1.分组进行实践操作，如收集雨水、关闭水龙头、使用水桶冲马桶等。
3.2.结合实践操作，总结体验、归纳方法，加深节约用水的意识和习惯。
五、教学评价在实践操作时，观察学生是否能够正确理解节约用水的方法和技巧，是否能够熟练地运用各种方法，提高对水资源的重视和珍惜。
通过课后评价来了解学生的掌握情况和课程感受，以便于进一步对课程进行改进和优化。
六、教学心得本节课主要教授如何节约用水，通过引导学生了解水资源的作用、重要性和珍贵性，让学生深刻认识到保护水资源的重要性，增强珍惜水资源、节约使用水资源的自觉性。
同时，通过实践操作，让学生感受到节约用水的实际效果和应用场合，加深对水资源的认识和保护意识。
教学结束后，针对学生的掌握情况和课程感受，需要进行定期的评估和总结，以便于进一步优化教学效果。
综合实践课教案——《节约用水》
综合实践课教案——《节约用水》活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。
2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。
3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。
学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。
学习的难点：测量的方案。
活动的地点、教具、学具准备：1、地点：设在实验室，实验室里有电脑、实物投影；配有水龙头，有刻度的试管和计时器。
2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。
3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。
活动过程：一、探究学习准备：1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。
使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。
2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。
二、探究学习展开：3）、创设情境，帮助学生理解实践2）、的结论的严重性，从而教育学生节约用水、用电等等。
a 播放黄土高原一所乡村小学正在上课中，忽然听到打雷声，师生不约而同冲出教室去拿能装水的器皿，摆在地上渴望大雨到来的片断。
b 师：如果这所乡村小学每天用水1立方米，2288立方米的水可以用多久？生：2288天。
师：大概多少年？生：大概6年。
师：当你看到这个数时，你的心情怎样？师：好在大部分同学都是很节约的，如果另一小小部分同学也能克服缺点，我们就不会给学校造成不必要的损失了。
结论：水很宝贵，我们要节约用水。
三、了解结论的现实意义1、水在生活中的用途。
（自由说）水可以用来（浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区……）2、怎样节约用水？（自由说）3、怎样让更多的人知道要节约用水？通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”……4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水，你打算怎么说？四、探究学习评价：师：通过这节课的探究，你有什么收获？引导学生小结：知道了为什么要节约用水。
节约用水班会课教案6篇
节约用水班会课教案6篇节约用水班会课教案篇1教学目标：1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。
2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。
3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。
教学准备：1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。
搜集、制定一些节水标语。
班会流程：一、引入师：孩子们，准备好上课了吗？上课！同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。
这是什么？对，是水。
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。
然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。
今天我们就来聊聊关于水的话题。
二、活动一:水滴演一演师：同学们，没有水，谁都无法生存。
它时时、处处都在为我们人类造福！下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。
师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。
大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。
小水滴扮演者讲解水的作用。
师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。
20--年6月，中国长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。
请大家观看有关的新闻。
首先播放视频，然后观看图片。
师深情描述：我国南方地区，是个美丽的地方，却__旱无情的笼罩着。
在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的来源。
师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。
师:没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。
（播放课件）三、活动二：调查与展示现实中的水师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。
《节约用水》教案(通用5篇)
《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案1教学目的：1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：为表达活动的现实性、理论性、综合性，老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：1、〔上网或阅读书刊〕查找资料，理解地球上淡水资状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程：一、创设情境，引入课题1、播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗？生：本地天旱少雨、缺水。
2、师：地球外表上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。
老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息，交流时说明资料的来。
生1：我从网上查到，世界水资严重缺乏。
据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停顿期末考试，提早放假。
生3：我从书上知道，中国水资人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
节约节约,水资源行动教案
节约节约,水资源行动教案
前言
水是生命之源，是人类赖以生存的重要资源。
然而，由于人口的增加和工业、农业等的发展，水资源的缺乏和污染日益突出，保护水资源已经成为一个紧迫的问题。
因此，为了让学生养成节约用水的好惯，我们撰写了这份水资源行动教案。
课程设计
本课程由七个部分组成：水的重要性、水资源的现状、节约用水的方法、家庭用水的节约与管理、水资源保护与利用、国内外优秀水利工程以及水资源行动计划。
第一部分：水的重要性
通过生动形象的图片、视频、故事等，向学生传递水是生命之源的重要性。
第二部分：水资源的现状
介绍全球水资源的现状及我国的水资源情况，引导学生关注水资源问题。
第三部分：节约用水的方法
从日常生活的方方面面，介绍节约用水的方法，比如洗澡、洗手、浇花等。
第四部分：家庭用水的节约与管理
从家庭的用水中找寻问题，并给出解决方案，引导学生节约用水。
第五部分：水资源保护与利用
介绍水资源保护的必要性和方法，同时也介绍优秀的水资源利
用工程，启发学生的创新思维。
第六部分：国内外优秀水利工程
介绍一些具有代表性的国内外水利工程，提高学生的国际视野。
第七部分：水资源行动计划
鼓励学生制定水资源行动计划，并分享个人行动经验，积极践
行节约用水理念。
总结
本教案旨在让学生养成节约用水的习惯，同时提高学生的环保意识，使学生成为生态文明建设的合格公民。
六年级数学上册《节约用水》教案、教学设计
此外，学生在情感态度与价值观方面，对于环保、节能等社会热点问题有一定的关注，但可能缺乏具体的行动意识和实践能力。因此，在本章节的教学中，教师应注重培养学生节约用水的意识，引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成良好的节约用水习惯。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已具备了一定的数学基础知识和技能，如基础的加减乘除运算、数据收集与整理等。在此基础上，他们对节约用水这一主题有一定的认知，但可能对水资源现状、节约用水的方法和技巧等方面的知识掌握不够深入。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，针对学生的知识盲点和兴趣点进行有针对性的教学。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱水资源、珍惜水资源的情感，树立节约用水的意识，自觉承担起节约用水的责任。
2.增强学生的环保意识，引导学生关注生态环境保护，培养绿色生活理念。
3.通过学习节约用水，让学生认识到数学知识与现实生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生对数学学科的价值认同。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的节约用水习惯和环保意识。
-设计丰富多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高节约用水的技能。
4.情感渗透，培养价值观：
-在教学过程中，关注学生的情感态度，通过案例分析、讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。
-鼓励学生将节约用水的意识传播给家人、朋友，形成良好的社会氛围。
节约用水活动课教案（通用6篇）
节约用水活动课教案节约用水活动课教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的节约用水活动课教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
节约用水活动课教案1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。
幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。
比如：洗手、刷牙等。
但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。
根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结：日常生活中用水、生产建设中的用水、动植物的用水。
师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
人教版数学六年级上册《节约用水》优秀教案
人教版数学六年级上册《节约用水》优秀教案一. 教材分析《节约用水》是人教版数学六年级上册的一课，主要让学生了解水资源的宝贵性，培养学生节约用水的意识。
通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的节约用水的方法和技巧，提高他们的实践操作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和实践能力，他们对水资源的重要性有一定的认识。
但部分学生可能对节约用水的方法和技巧了解不多，需要在课堂上进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解水资源的宝贵性，树立节约用水的意识。
2.让学生掌握一些基本的节约用水的方法和技巧。
3.提高学生的实践操作能力，培养他们关爱环境的责任感。
四. 教学重难点1.让学生了解水资源的宝贵性。
2.让学生掌握一些基本的节约用水的方法和技巧。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和实践教学法，通过图片、视频、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和视频素材，用于课堂展示。
2.准备节约用水的小游戏，让学生在游戏中学习。
3.准备实践操作材料，如水壶、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张我国水资源分布图，让学生了解水资源的宝贵性。
提问：“你们知道我国水资源的分布特点吗？为什么我们要节约用水？”引导学生思考和讨论，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示一些节约用水的方法和技巧，如刷牙时关闭水龙头、洗澡时使用节水喷头等。
让学生了解这些方法，并引导他们思考还有哪些其他的节约用水方法。
3.操练（10分钟）学生进行实践操作，如用节水喷头洗澡、用杯子接水刷牙等。
教师巡回指导，纠正不正确的操作方法，确保学生掌握节约用水的方法。
4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在游戏中运用所学的节约用水方法。
如“节水接力赛”，学生分成小组，按照规定的路线，用杯子接水，将水倒入指定的容器中，最快完成任务的小组获胜。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何在家庭、学校和社区中推广节约用水的方法，提高大家的节水意识。
小学综合实践《节约用水》教案
小学综合实践《节约用水》教案节约用水是一个重要的主题，不仅仅在小学生的课堂中讨论，也在整个社会中都需要关注。
为了帮助小学生理解节约用水的重要性并培养他们的节约意识，我准备了一份针对小学生的《节约用水》综合实践教案。
1. 教案简介本节课旨在帮助小学生理解节约用水的概念、意义以及使用水的正确方式。
通过多种互动活动，学生将学会如何节约用水并能应用于日常生活中。
2. 教材准备- PPT幻灯片：用于呈现相关知识、图片和例子。
- 海报：用于展示重点信息和激发学生的兴趣。
- 活动材料：如纸杯、清水、计时器等。
3. 教学过程步骤1：引入（10分钟）通过展示一张描绘用水场景的图片，引导学生谈论与水相关的活动，并让他们分享自己是如何使用水的。
步骤2：讲解节约用水的重要性（10分钟）使用PPT幻灯片展示，向学生介绍节约用水的意义和重要性。
强调水是可再生资源，但也是有限的。
同时，还要提及全球范围内的水资源短缺问题，并解释为什么我们应该节约用水。
步骤3：介绍正确的用水方式（15分钟）通过展示PPT幻灯片和互动讨论，向学生介绍正确的用水方式。
例如洗手时用适量水、刷牙时关闭水龙头、用水时不要浪费等等。
可以设计小组讨论，让学生分享自己日常生活中的一些节约水的好习惯。
步骤4：分组活动：测量用水量（15分钟）将学生分成小组，给每个小组提供纸杯和清水，并要求他们在规定时间内测量清水的用量。
通过这个活动，学生将感受到用水的实际消耗，并加深对节约用水的理解。
步骤5：小组讨论分享（10分钟）每个小组派一名代表分享他们的测量结果，并讨论影响用水量的因素。
教师可以引导讨论，提出问题，如何减少用水量，并鼓励学生分享更多的节约用水的方法。
步骤6：小组海报制作（20分钟）每个小组根据所学的知识和讨论结果，设计和制作一份节约用水海报。
海报上应包含用水的错误做法和正确做法，以及一些有创意的节约用水口号。
教师可以提供一些材料和指导，但鼓励学生发挥自己的创造力。
《节约用水》教案6篇
《节约用水》教案6篇在写教案时应该注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，提高教学的实用性，教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，作者今天就为您带来了《节约用水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《节约用水》教案篇1活动目标：1.了解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。
重点难点重难点：会制作环保标志。
活动准备：纯净水、盐、ppt图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。
（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。
——水）师：对了，谜底是水。
那水是什么样的？师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。
二、探讨：水的用途我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示ppt图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！师：那为什么会这样呢？幼：没有水总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
三、水的种类师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。
那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。
（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。
水分为淡水和咸水。
但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。
被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）四、环保教育、节约用水幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。
关于节约用水活动的教案(推荐10篇)
关于节约用水活动的教案(推荐10篇)第1篇：关于节约用水活动的教案活动目标：1。
了解水污染的原因和危害。
2、能读懂图画，能用语言描述画面内容。
活动准备：课件准备：“河里的鲤鱼”图片；“伤心的鲤鱼”组图及音频；“水污染”组图；“护水小卫士”组图。
活动过程：一、出示图片“河里的鲤鱼”，鼓励幼儿猜想鲤鱼的境遇，激发幼儿的兴趣。
——图上有什么？（有条河，河里有只鲤鱼）——这只鲤鱼怎么了？（翻白肚皮了）——河里的鲤鱼为什么会翻白肚皮呢？二、播放组图及音频“伤心的鲤鱼”，引导幼儿根据图片和音频提供的线索寻找答案。
1、播放组图，引导幼儿看图说话。
——请你和黄狗警察一起，找出毒害小鲤鱼的凶手。
——黄狗警察找来鸭妈妈/驴爸爸/猫小姐问话，从它的回忆里你读到了什么？它是怎么发现小鲤鱼翻白肚皮的？——你觉得它是凶手吗？——最后黄狗警察找到河流上游的工厂厂长棕熊，它的回忆里出现了什么？2、播放音频及图片，引导幼儿找出小鲤鱼翻白肚皮的原因。
——到底发生了什么事？点击质检报告听一听吧。
——棕熊厂长应该怎么做？一起听一听棕熊厂长怎么说吧。
——你找到毒害小鲤鱼的凶手了吗？小结：原来是棕熊厂长工厂里排出的有毒废水流进河里，污染了河水，害得小鲤鱼生病翻白肚皮了。
棕熊厂长应该将有毒的废水处理成无污染的水再排到河里。
三、出示组图“水污染”，引导幼儿了解更多水污染的原因，并请幼儿说说水污染的危害。
——不只是工厂排出的废水会造成水污染。
水污染的原因还有很多，请你看图说一说。
——图片上的人在做什么？——你觉得这样做会污染水吗？——水被污染了，河里的小鱼小虾会怎样？——如果人或动物喝了被污染的水会怎样？小结：未经处理的工厂废水、生活污水、垃圾、农药等流入江河湖海里，都会污染水。
如果水被污染了，生活在江河湖海里的小动物会生病、甚至死掉。
喝了这些污水的人类、动物也会生病。
四、出示组图“护水小卫士”，引导幼儿学习保护水资源的正确做法。
——水污染的危害非常大，你知道我们要怎样做才能保护水资源不被污染吗？一起来看看下面的图片，说说哪些做法是对的、哪些是错的？小结：我们每个人都可以为保护水资源做自己力所能及的事情，请你们也把今天学到的好方法告诉自己的家人，大家一起来作护水小卫士。
节约用水班会课教案(通用14篇)
节约用水班会课教案（通用14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年人教版数学六年级上册节约用水优秀教案(精选3篇)
人教版数学六年级上册节约用水优秀教案（精选３篇）〖人教版数学六年级上册节约用水优秀教案第【1】篇〗实践活动《节约用水》教学目标：1、知识与技能：结合量的计量，简单的统计知识，通过动手调查、实验操作、讨论等方式，培养学生综合运用数学知识的能力。
2、过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会对材料的收集、整理；通过实践操作，培养学生小组合作的能力和实践操作能力，学会运用实验数据解决问题。
3、情感态度与价值观：（1）使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养“节约用水、从我做起”的责任意识和环保意识。
（2）让学生了解《中华人民共和国水法》相关内容和世界水日，从法律层面深化学生的节水理念。
教材分析：水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素,是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。
但在我国就存在着一方面面临水资源短缺的困扰，另一方面严重的水资源浪费现象。
根据事实情况，进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
学情分析:我们学校的学生没有经历过旱灾，所以很难感受让他们感受到水资源的缺乏，甚至很多学生不珍惜水，让白花花的水留着，和同学打水仗。
每每从水池旁走过，总会看见一滴一滴的水在留着。
教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点：运用所测数据联系实际生活进行应用。
活动学具：统计表、铅笔、直尺、三角板、橡皮。
教学流程：一、创设情景，导入课题。
1、情景导入，认识到水资源的珍贵。
（观看短片）面对现实，我们该做点什么？（节约用水）2、引出课题：今天我们就一起学习节约用水（板书）二、活动探究，得出结论。
1、提出问题。
在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头坏了，水一滴一滴地往外流，遇到这种情况时有的同学可能会说：修好它，或换一个…也有有的可能会说：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少，浪费一点没多大关系，如果让一个水龙头长期这样漏下去，那会是怎样的，那老师就带领同学们从探究活动中用数据告诉大家。
幼儿园节约用水教案
幼儿园节约用水教案【一、教学目标】1.了解水是生命之源，懂得节约用水的重要性。
2.掌握简单的节约用水方法，养成节约用水的好习惯。
3.引导幼儿主动参与节约用水活动，培养他们的环保意识。
【二、教学准备】图片、实物（花洒、水龙头等）、PPT等。
【三、教学过程】1.热身导入（5分钟）教师通过互动问答的方式激发幼儿对水的兴趣，并引导幼儿认识水的重要性，如：水对我们的生活有什么作用？为什么我们需要节约用水？2.导入新知（10分钟）教师用图片展示或实物模型的方式，向幼儿介绍一些浪费水资源的情景，如：洗手时忘记关水龙头、浇花时用花洒浪费水等。
然后提问幼儿，这样的行为对环境有什么影响？3.教学重点（15分钟）通过PPT或实际操作等形式，教师向幼儿介绍一些简单的节约用水方法，如：洗手时关水龙头、洗完菜时重复使用洗菜水等。
并逐一演示这些方法的正确使用方法和效果。
4.活动实践（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一盆植物。
教师提供适量的水给每个小组，然后告诉他们我们要通过节约用水的方式来浇水，看看我们的植物能否茁壮成长。
之后，让幼儿按照教师所提供的节约用水方法进行实践，观察植物的生长情况。
5.总结归纳（10分钟）请幼儿分享他们在活动中的发现和感受，教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
然后让幼儿总结今天的学习内容，包括为什么我们需要节约用水以及如何节约用水。
6.拓展延伸（5分钟）教师讲解其他与节约用水相关的知识，如：损坏的水管要尽快修理、洗手时用流动水洗而不是用水盆等。
【四、教学反思】本节课通过图片、实物、活动等多种教学手段，使幼儿全面了解到水的重要性和节约用水的意义。
活动实践环节利用植物的生长情况来引发幼儿的积极参与，增强了他们的实践能力和环境保护意识。
同时，教师的引导和反思环节可以帮助幼儿深入思考节约用水对环境和自己的影响。
通过这样的教学设计，幼儿能够培养出良好的节约用水习惯，并将其应用在日常生活中。
六年级上册数学教案《节约用水》人教新课标
六年级上册数学教案《节约用水》人教新课标一、教学目标1.能够了解水资源的重要性和日常生活中的节水意识。
2.能够掌握节约用水的方法和技巧。
3.能够在实际生活中树立节水意识，积极参与节约用水行动。
二、教学重点1.认识水资源的重要性。
2.掌握日常生活中的节水方法和技巧。
三、教学难点1.启发学生思考水资源的珍贵性。
2.培养学生节约用水的态度和习惯。
四、教学准备1.播放相关视频、图片等教学资料。
2.准备节约用水的实例和案例。
3.准备小组讨论和分享的活动环节。
五、教学过程第一课时：认识水资源的重要性1.通过视频等形式，让学生了解水资源的重要性。
2.引导学生讨论水在日常生活中的应用和重要性。
3.提出问题：如果水资源无限，你会怎么使用？请简单描述。
第二课时：学习节约用水的方法和技巧1.带领学生了解日常生活中的节水方法，如修复漏水、洗澡节水等。
2.分组讨论比赛：每组讨论一个节约用水的方法，展示并评选出最佳方法。
3.给出节约用水任务：学生需在家中实践并记录节水行为。
第三课时：分享节约用水的体会1.学生在小组内分享节约用水的体会和成果。
2.整合形成班级节约用水行动计划。
3.带领学生讨论如何在学校推广节约用水的活动，并列出计划。
六、课堂作业1.撰写一篇关于节约用水的心得体会。
2.家庭节约用水实践记录。
3.参与学校组织的节约用水活动，并写一份活动总结报告。
七、教学反思1.学生对水资源的重要性和节约用水的认识有待加强，需要多样化的教学形式和实践活动。
2.节约用水教育应与实际生活联系紧密，培养学生积极的环保意识和行动。
以上便是本节课《节约用水》的教案内容，希望通过本节课的学习，学生能够树立正确的节约用水意识，积极参与节约用水行动，共同保护我们共同的家园。
《节约用水》教案
《节约用水》教案《节约用水》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《节约用水》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《节约用水》教案篇1教材说明：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。
此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1、收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。
在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。
（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。
（3）通过多种途径收集节约用水的资料。
2、分析数据。
小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。
然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。
3、解决问题。
在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4、提出方案。
对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。
教学建议：1、这部分内容可用1课时进行教学。
2、本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。
3、教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。
节约用水》教案
节约用水》教案教学目标：一、科学探究目标1.使用图表表示水量分布信息。
2.记录调查数据。
3.从日常生活中发现研究问题。
二、情感态度与价值观目标1.坚持进行调查活动。
2.实事求是地对待调查结果。
三、科学知识目标1.定性描述自然界水资源分布情况。
四、科学、技术、社会、环境目标1.提出节约用水措施并解释理由。
2.介绍一种节水科技新产品。
教学重点：树立节约用水意识，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
课前准备：教师：准备挂图或投影片，收集淡水和海水资料，观察生活中浪费水资源的现象。
学生：了解家庭和学校每月用水量。
导入新课：教师：每年的3月22日是世界水日，你们知道吗？学生：每年的3月22日是世界水日。
教师：我国把每年的3月22日至3月28日定为中国水周。
你们知道中国和世界的水资源状况吗？这节课，我们就来研究这个问题。
一、了解地球水资源1.认识地球上的总水量出示地球表面水陆分布图，认识地球上水面积大于陆地面积。
2.认识海水和淡水教师：地球上的水虽然数量巨大，但能直接被人们利用的淡水资源却很少。
海水又咸又苦，不能饮用、浇地，也难以用于工业。
淡水只占总水量的2.6%，其中的绝大部分被冻结在南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水分布在湖泊、江河和地底下。
与全球总水量相比，淡水量非常少。
教师：听了介绍，你们有什么想说的吗？教师：板书：节约用水二、交流用水状况（课外调查）1.学生介绍自己家每月用水量，思考感想。
2.学生交流日常生活中需要用水的地方。
3.学生交流浪费水的现象。
教师：从大家的发言中，我们发现人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是浪费掉的。
请你们说说生活中浪费水的现象。
（1）小组交流：（2）各组代表交流。
教师：出示挂图或投影片。
（例如，有人洗完菜就离开，自来水管未关紧）范文：同学们，你们看看这幅画，画中的阿姨正在洗菜，但是她的水龙头没有关，水一直流着。
这是一种非常浪费水资源的行为，我们应该时刻注意节约用水。
节约用水教案
节约用水教案【节约用水教案】一、教学目标1.了解水资源的重要性，认识到节约用水的必要性；2.掌握常见的节水方法和技巧；3.培养学生养成节约用水的好习惯。
二、教学重点1.水资源的重要性和紧缺性；2.节约用水的方法和技巧。
三、教学内容1.水资源的重要性水是人类生存必不可少的资源，是生命之源。
同时，水也是农业、工业和生态系统运转的基础。
然而，由于人口的增加和工业化的发展，我们面临着日益严重的水资源紧缺问题。
学生应该明白，保护水资源，节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
2.节约用水的方法和技巧（1）家庭节水：a.修理漏水：家中的水龙头、水管等如果有漏水现象，应及时修理，避免浪费水资源；b.限制用水：洗澡时减少用水量，饭后不乱扔水，在洗衣机洗衣时选择合适的水位等；c.收集雨水：在雨季，可以设置雨水收集装置，利用雨水浇灌花园等；d.重复利用水：洗菜、洗衣时，可以将用过的水收集起来，用来冲厕所、清洁地面等。
（2）学校节水：a.校园绿化：合理规划校园绿化，选择适合本地气候的植物，减少对水的需求；b.宣传教育：通过开展水资源节约主题的宣传教育活动，提高学生的节约用水意识；c.设备更新：逐步更新学校的水龙头、冲水阀等设备，减少不必要的用水。
（3）社区节水：a.宣传倡导：通过社区广播、宣传栏等途径，向居民宣传节约用水的重要性；b.组织活动：组织社区居民参与节水活动，如比赛、展览等，营造浓厚的节约用水氛围；c.水价调控：合理调整水价，通过市场机制激励居民节约用水。
四、教学方法1.讲授法：通过PPT和图片等多媒体工具，向学生讲解水资源紧缺的原因以及节约用水的方法和技巧。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨在家庭、学校和社区中如何更好地节约用水。
3.实践法：组织学生参与节约用水的实际活动，如设计节水海报、制作讲解视频等。
五、教学评价1.课堂测验：通过选择题和简答题等形式，考查学生对于水资源和节约用水的理解情况。
2.小组讨论记录：评价学生在小组讨论中的参与情况和发言质量。
节约用水的教案(11篇)
节约用水的教案（11篇）节省用水的教案篇1一、活动目标1、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使同学把握一些环境科学学问。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的详细切实可行的建议。
二、活动预备1、同学在家中观看统计用水状况想想怎样才能节省一部分水，哪些地方铺张现象比较严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出奉献，并做出记录(水表各月走了多少)。
2、请家长关心同学查找有关节水资料。
三、活动过程1、班长宣布：“节省水资源，从我家开头”主题班会如今开头。
班干部介绍活动内容及要求。
2、老师介绍地球上的水如：饮用水紧急，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严峻缺水……3、同学商量①在我们家中有哪些需要用水的地方?②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些铺张的观象?同学举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、老师引导：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢?6、同学老师共同商量：我们在家庭中应当如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而铺张挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内改变莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与铺张水有关的习惯许多，比方：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断〔开门接客人，接电话，转变电视机频道时〕，未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不准时修好。
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节约用水
教学目标
知识与技能目标：通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力
过程与方法目标：通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。
情感、态度与价值观目标：增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。
教学重难点
所学知识的综合应用
教学过程
一、情景引入，提出问题
1、（屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。
引出课题。
2、提出问题：为什么要节约用水呢？
二、问题讨论，明白道理
1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。
2、课件展示相关资料，了解地球上水资源状况。
3、交流感想，强化体验。
三、参与活动，亲身体验
师：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多媒体出示相关图片），遇到这种情况，你会怎么做？
师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！
1、小组交流、展示成果。
（一分钟大约滴水50毫升）
2、计算统计，交流感想。
师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。
时间1分钟1小时24小时1年水量（升）
一个水龙头一年浪费多少水？（1立方米约重1吨）
3、评价家庭用水状况，提出节水建议。
4、（课件出示）小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。
小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？
B、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（30天计算）可节水多少升？
C、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？
（独立分析计算、汇报计算结果，交流想法）
四、解决问题，提出方案
分组讨论一下节约用水的措施。
1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。
2、出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。