Igobytrain
二年级上册英语教案-Module7Unit2Igobytrain｜外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 7 Unit 2 I go train｜外研社（一起）教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇：train、plane、ship、car。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课的重点句型：I go3. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的交通方式表达。
4. 培养学生的观察能力、思维能力、合作能力及表达能力。
教学内容1. 词汇：train、plane、ship、car2. 句型：I go教学重点与难点1. 教学重点：词汇train、plane、ship、car和句型I go2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行交通方式的描述。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：学生用书、练习册教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲《The wheels on the bus》，引导学生复习与交通工具有关的词汇。
2. 引入新课：展示一张城市交通图，引导学生观察并说出不同的交通工具。
3. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交通方式的描述。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检查学生对本课内容的掌握程度。
板书设计Module 7 Unit 2 I go trainVocabulary: train, plane, ship, carSentence pattern: I go作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用所学词汇和句型编写一段关于交通方式的对话。
3. 收集更多关于交通工具的英文词汇，并与同学分享。
课后反思本节课通过多媒体课件、图片、卡片等教具，生动形象地展示了交通工具的英文表达，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在实践活动中，学生能够积极参与，运用所学词汇和句型进行交通方式的描述，提高了学生的口语表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多与生活实际相关的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二年级上册英语教案-Module7Unit2Igobytrain-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 7 Unit 2 I go train外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并运用本课的重点词汇，如：train、plane、ship、subway等。
2. 学生能够理解并运用本课的重点句型，如：“I go ”。
3. 学生能够通过图片和情景创设，理解并表达不同的交通方式。
4. 学生能够通过本课的学习，培养自己的观察能力和表达能力。
教学内容1. 词汇：train、plane、ship、subway等。
2. 句型：“I go ”。
教学重点与难点1. 教学重点：词汇的掌握和句型的运用。
2. 教学难点：如何让学生在真实情景中正确运用所学知识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的交通工具，引导学生说出相应的英文单词，如：train、plane、ship、subway等。
2. 新课内容：通过图片和情景创设，引导学生学习并运用句型：“I go ”。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的交通方式，并运用所学知识进行表达。
板书设计1. Module 7 Unit 2 I go train2. 词汇：train、plane、ship、subway等。
3. 句型：“I go ”。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 根据所学内容，编写一个小对话，描述自己或者他人的交通方式。
3. 收集并整理其他交通工具的英文单词。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握并运用本课的重点词汇和句型，能够在真实情景中正确运用所学知识。
但在教学过程中，也发现一些学生对于某些词汇的发音和拼写还存在问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。
同时，也需要更加注重培养学生的观察能力和表达能力，提高他们的综合素质。
2. 新课内容：教师可以通过图片和情景创设，引导学生学习并运用句型：“I go ”。
例如，教师可以展示一张乘坐火车的图片，然后问学生：“How do I go to school?”学生回答：“You go train.”通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握句型。
乘火车的英文怎么说
乘火车的英文怎么说导读：我根据大家的需要整理了一份关于《乘火车的英文怎么说》的内容，具体内容：由于火车价钱经济又实惠，很多人外出远行都会选择乘坐火车。
我们很多人都坐过火车。
那么呢?下面是我为你整理的乘火车的英文，希望大家喜欢!乘火车的英文1.by train...由于火车价钱经济又实惠，很多人外出远行都会选择乘坐火车。
我们很多人都坐过火车。
那么呢?下面是我为你整理的乘火车的英文，希望大家喜欢!乘火车的英文1.by train2.entrain3.take the trainby train例句1. Weve stopped transporting weapons to this country by train.我们已停止用火车向该国运送武器.2. Granny travelled down by train.奶奶是乘火车过来的。
3. Couldntthey send it by train?他们不能用火车运过来吗?4. He arrived in Shenyang by train yesterday.他昨天乘火车到达沈阳。
5. The towns are connected by train and bus services.这些城镇由火车和公共汽车连接起来。
6. One of his quirks is that he refuses to travel by train.他的怪癖之一是不愿乘火车旅行.7. Oxford to London is about an hours run by train.从牛津到伦敦乘火车大约有一小时行程.8. I would rather travel by train than by plane.我宁愿乘火车也不愿乘飞机旅行.9. Nine times out of ten he would come by train.他十之八九乘火车来.10. After travelling by train for three days, we finally got home.坐了3天火车, 总算到家了.take the train造句1. Whether you drive or take the train, you must be here on time.你开车来也好,乘火车来也好, 但必须准时到达.2. The usual method of getting through the Amsterdam traffic is to cycle to your local railway station and take the train.克服阿姆斯特丹城市交通障碍的常用方法是骑自行车到附近的火车站乘火车。
词汇教学设计英语(汇编7篇)
词汇教学设计英语（汇编7篇）词汇教学设计英语第1篇教学目标1.能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit,并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
2.情感目标培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重难点能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit,并能用英语介绍这些小动物。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
教学工具ppt课件教学过程1.Warm-up(1)Free talk(1分钟)a. ---- Good afternoon, Fangfang.---- Good afternoon, Lanlan.b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?---- Hi, I'm fine, thank you. And you?---- Very well, thank you.(2)播放歌曲Teddy Bear(要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。
)(1分钟)(3)大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟)教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。
教师大声说，学生则轻声说。
(设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的`状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。
)2.Presentation教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。
(1)教学ducka.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know?你们认识它吗?它的叫声是怎样的呢?b.课件出现duck的画面及叫声T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的发音)然后把图片鸭子贴在黑板上。
人教版英语的初二上册教学设计五篇
人教版英语的初二上册教学设计五篇现代的英语教学要求学生听说读写全面发展，而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性，那么把学生抓在手中让他们跟着学，有兴趣学就变得十分重要。
下面是小编整理的人教版英语的初二上册教学设计5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
人教版英语的初二上册教学设计1教学目标能听,说,读,写短语:cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV .理解句子:How was your weekend ? It was fine ,thanks . What did you do ? I stayed at home and watched TV.能运用过去式询问别人上周末的活动,并会对其作出回答。
3. 能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。
4. 在小组的讨论交流中,培养学生英语的综合运用能力。
教学重难点1.重点:掌握核心单词、词组以及句子。
2.难点:掌握动词过去式的用法及过去式的读音。
教学过程Step1 : Warm upT: Good morning, boys and girls,.I usually clean my room and wash the clothes on weekends.What do you usually do on weekends?S1: I usually do my homework and watch TV.S2: I usually play table tennis. ………..(设计目的:问候语热身进入英语学习状态,同时用一般现在时态提问,为新课一般过去时做铺垫。
)Step2:PresentationT: Today we’ll learn Unit.2Last weekend.1. 日历呈现 Last weekend(设计目的:直观导入过去时间,上周六和上个星期天。
最新人教版六年级上册英语各个单元测试试题以及答案
六年级上册英语第一单元测试试题一、选出下列单词中不同类的一项，把正确的答案填在左边的括号里。
( )1、A、yellow B、rules C、red( )2、A、onfoot B、byplane C、byway( )3、A、light B、stop C、go( )4、A、school B、China C、Canada( )5、A、fifth B、one C、fourth二、单选题。
1.There is a window_________the wall.A.ofB.atC.in2.Let's meet________the school gate.A.onB.ofC.at3.I want to_______a bike in the park.A.goB.onC.ride4.The Zhongshan Park is near a big zoo_________Green street.A.atB.onC.to5.—I want to send a postcard.How can I get to thepost office?—I know.________A.Follow me,please.B.Sorry.C.Is it far?6.can help the kids find the restaurant.A.GPSB.Starspass7.—Where is the science museum?—It's the cinema.A.nextB.betweenC.behind8.A.crossingB.go straight9.How can I_______the museum?A.getB.toC.get to10.I want___________a post card.A.buyB.to buyC.buying11.The restaurant is next to the park_________Dongfang Street.A.atB.onC.to12.Turn left________the cinema.A.onB.ofC.at三、填空题。
小学英语精讲精析 I go by train
Module 7Unit 2 I go by train【单元目标导学】【教材知识详解】一、课文情景描述1.英语描述：I go by train2.汉语描述：我坐火车去。
二、教材词汇全解（一）语音（二）词汇1. holiday 假日；假期；节日holiday的基本意思是“假期”,指源于宗教的“节日,假日”,也可指不用去上班、上学等的“休假日”“假期”,还可指“出外度假时期”。
例句：When I was on holiday, I visited my uncle.我在度假期间拜访了我的叔叔。
2. then当时，那时then的意思是“当时,那时”“接着,于是,然后”“还有,而且”“那么,因此”,作“那时”解时可指过去,也可指将来。
例句：What shall I do then?那我该怎么办？3. love 爱；热爱love可用作及物动词,也可用作不及物动词。
例句：All parents love their children.所有父母都爱自己的孩子。
4. plane飞机用作名词例句：The boy is making a model plane.这男孩正在做飞机模型。
5. run 跑，奔跑run的基本意思是“跑”“移动”,指人、动物或车辆以一定速度前进或移动例句：We run round the school building every morning.我们每天早上绕着学校教学楼跑步。
6. ship 船，轮船用作名词例句：He likes to make some model ships.他喜欢做一些船的模型。
四、课文句型讲解1. where’s your school? 你的学校在哪里？where用于对地点提问。
例句：Where are you going？你要去哪里？2. We go to China on holiday. 我们在假期去中国。
on + 名词构成的词组例句：When I was on holiday, I visited my uncle.我在度假的时候去看望了叔叔。
外研版 英语(一起)二年级上册全册教案
Module 1单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。
2. 学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标:1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程：Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like…Step2.Presentation在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
PEP六年级上册英语第一次月考试卷
PEP六年级英语上册第一次月考试卷听力部分（40分）一、听单词录音，选择与所听内容相对应的图片，并将其标号填到题前的括号内。
（10分）（）1、A B C（）2、A B C（）3、A B C（）4、、AB C（）5、、A B C（）6、、A B C（）7、A B C（）8、A B C（）9、A B C（）10. A. B.C二、听音选词。
听单词录音，选出听到的单词，并将其标号填到题前的括号内. （10分）( ) 1、A. same B. right C .please( ) 2、A. turn B. stop C.then( ) 3、A. where B. what C.how( ) 4、A . west B. east C.south( ) 5、A.. evening B. morning C.afternoon( ) 6、A. wait B. walk C.left( ) 7、A. subway B. train C .drive( ) 8、A. straight B.supermarket C.always( ) 9、A.traffic lights B. traffic rules C.get to( ) 10 、A.shoe store B.science museum C.next to三、听音配对。
听句子录音，根据所听内容，选择与人物相对应的信息，并将其标号写到人物头像下面的括号内，每个句子读两遍。
（10分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )12 3 4. 5.四、听对话录音，根据对话内容选择正确的图片，并将其标号填到题前的括号内. ( ) 1. A. B. C( ) 2. A. B. C( ) 3. A. B. C( ) 4. A. B. C( ) 5. A B 、C笔试部分（60分）五、在四线格上根据大写字母写出相对应的小写字母或根据小写字母写出相对应的大写字母。
（20分）1、d K J U n2、A v H S i3、p g y T f4、q M O z R六、选择括号中的字母或字母组合补全单词，并把单词前的序号填在相应的图片下的括号里. （10分）1.lib___ry ( A.ra B.re )2.hospit ___( Aal. B.el )3. bookst___e( A.ar B.or )4.b___e ( A.ik B.ok )5. ___ip ( A.sh B.th )6.b__s ( A.a. B.u )7. tr__ffic l__ght ( A.a,i B.i,i ) 8.tr___n (A.ai B.en ) 9.cine___(A.ma B.me )10.p___st off___ce ( A.o,e Bo,i )（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）七、读句子，根据句子的意思选择正确的图片。
最新人教版六年级上册英语第二单元测试试题以及答案 (2套题)
六年级上册英语第二单元测试试题一、写出下列单词。
1、火车2、飞机2、步行4、交通灯5、等待二、找出一个不同类的词。
()1. A.on foot B.by bike C.by train D.by a car()2. A.stop B.wait C. bus D.go()3. A.Canada B.England C.the USA D.Chinese()4. A.library B.school C. bookstore D.subway（）5. A.yellow B.rule C.red D.green三单选。
（）1.A:How do you go to the USA B:I go____A.on footB.by bikeC.by busD.by plane（）2.Remember the traffic rules.___at a yellowlight.A.stopB.waitC.goD.go straight（）3.A:Excuse me,is there a cinema near here B:Yes,____A.it isB.they areC.there isD.there are（）4.How can I get to_______parkA.ZhongshanB.the ZhongshanC.a Zhongshan（）5.Is it far_______hereA.forB.ofC.from（）6.It’s______________the cinema.A.nearB.in toC.next to（）7.——Mr.Black:Happy Women’s Day!——Miss White:_______.A.Thank youB.Happy women’s DayC. Welcome（）8.You can go by___bus.A.theB.NO.10C.NO.the10（）9.You see a red light,You must______.A.goB.waitC.stop（）10、How are youA、Fine，thank you.B、I'm fourteen.（）11、See you later！A、Thank you！B、See you！（）13、当询问对方上学用什么交通工具时，应该问：A、How old are you B、How do you go to school （）14、当对方说谢谢的时候，你应该怎么回答：A、You're welcome.B、No，thanks.（）15、我有时乘火车，应该说：。
五年级英语下册期末测试卷及答案
五年级英语下册期末测试卷及答案（满分：100分时间：60分钟）一、从下列每组单词中选出不同类的一项。
（10分）1、（）A．spring B．take C．have2．（）A．singing B．morning C．reading 3．（）A．Spain B．April C．May4．（）A．when B．which C．work 5．（）A．January B．Tuesday C．December二、选出下列每组中单词画线部分发音不同的一项。
（10分）1、（）A．sunny B．sorry C．yellow 2．（）A．bread B．beef C．repeat 3．（）A．down B．flower C．window 4．（）A．football B．noodles C．afternoon 5．（）A．mail B．wait C．said三、选择填空。
（20分）1、______ name is Amy. （）A．I’m B．My C．I2、Teachers' Day is ______ September 10th. （）A．on B．in C．at3、—What’s your sister _____? （）—She is thin. She _____ reading books.A．like; likes B．likes; like C．like; like4、It's hot and ________ in summer. （）A．snowy B．rain C．sunny5、My grandpa _________ work now. （）A．don’t B．didn’t C．doesn’t6、_______ our school! （）A．Welcome B．Welcome to C．Welcome in 7、—________ did you go there? （）—I went there by train.A．Where B．What C．How8、I like winter, _______ I can play in the snow. （）A．because B．and C．but9、—________ did you do last night? （）—I went shopping.A．What B．Where C．How10、His family ________ a big family. （）A．are B．am C．is四、根据句意，写出下列单词的适当形式。
M7u2 I go by train.
（1）教师给学生播放课文视频，学生看视频整体感知文章。 （2）播放课文录音，用直线划出课本中的新单词。 （3）播放课文录音，要求学生跟读，遇到新单词大声读。 （4）小组内合作读课文。
自学检测反馈
每个小组合作完成课本43页活 动6。
我的疑惑
Any questions?
合作探究
1.小组内合作，两人一组，分角
（一）单词
（要求：①各个小组组长组织，可以小组长领读，轮流读，分角 色朗读，齐读，对桌互相读等方式；） ②不会读的单词画出来，先小组内解决，然后组与组之内，最 后可以询问老师。）
（3）结合单词卡片，学习新单词。
Self-learning 先学
2. 自学检测反馈
开火车读单词。
（二）课文
1. 自学指导
色朗读课文。
2.听录音完成课本42页活动3.
精讲点拨
I go to Hainan on holiday.假期，我去海 南。 I go by train.我乘火车去。 Then I go by ship.然后我转乘轮船。 We go to China on holiday。假期，我们去 中国。 We go by plane.我们乘飞机去。 We love China.我们喜欢中国。
Module7
Unit2
I go by train.
学习目标
1.能认读单词 run,holiday,then,ship,plane,love。
2.能用I go by......表达自己的出行方式。 3.能积极主动地开口大声朗读课本中的单 词和句子。
Self-learning 先学
1. 自学指导 （1）播放单词视频，每播放一遍，跟读两遍； （2）以小组为单位，学习新单词。
外研社小学英语二年级上册Module 7 《Unit 2 I go by train》教案
Module 7 I go by train一．教学目标：1. 能正确听说认读：train, ship, plane, love, china, on holiday.2. 理解并会用句型：I go to china/ hainan on holiday. I go by… then I go by…3. 能运用所学语言描述到某个地方所使用的交通工具。
二．教学重点和难点：在交际过程中能听懂会说重点句型：I go to … on holiday. I go by… then I go by…三．教学过程：1. Chant: I go by car. 嘀嘀嘀。
I go by bus. 嘟嘟嘟。
.I go by bike. 叮铃铃。
I go by ship. 呜呜呜。
.I go by plane. 轰隆隆.Walk, walk. One, two, one.2. Free talk: How do you go to school ?I go to school by ____. / I walk to school.3. T: This is Sam’s family.Sam: Hello, I’m Sam. I live in London .This is my family. I love my dad and mom.We love each other.Sam: My family loves holiday. We go to many places on holiday.T: Now they are talking the pictures.Dad: Look Sam, we go to the farm on holiday.Sam: Yes, we go by train.Dad: Good boy.S: Pair work.Mom: Look Sam, we go to the Island on holiday.Sam: Yes, we go by plane.Mom: Good boy.S: Pair work.Dad: Next holiday, we’ll go to china.Sam: Hooray! ( meet the grandma and grandpa) grandma/ grandpa, we go to china on holiday.T: Winter holiday is coming.Sam: We go to china on holiday.Dad: Do you know china ? Look at the picture of China. Where is it ?Sam: Beijing/ Shanghai/ Hainan.Dad: Do you go to Beijing/ Hainan/Shanghai on holiday ?Sam: No, I don’t. / Yes, I love Shanghai on holiday.Dad: But Hainan is very beautiful, the sky is blue, the sea is clean, let’s go to Hainan on holiday.Sam: Hooray! We go to Hainan on holiday.Chant: We to Hainan on holiday. We go by train ? No, no, no. we go by ship? No, no, no. we go by plane ? Yes, yes, great !T: Now they are in Hainan.Dad: We’ll stay in Hainan for three days. We’ll go to the monkey island/ coco farm/ Sanya.Day one:Dad: We go to the Monkey Island on holiday.Sam/Mom: How do we go to the Monkey Island ?Dad: We go by ship. Then we go by bus.S:第一次完整认读并理解。
外研版一年级起点小学二年级英语上册教案Unit 2 I go by train.
T: I go to Hainan on holiday.
I go by train.
Then I go by ship.
齐读，个别说。
Step3．Practice
1．T：Now we are at Hainan.
Day 1: I go to zoo. I go by_____. Then I go by______.
Walk, walk, go, go, and go.
Walk, walk, go, go, and go.
4．T：Where do you live?
S:I live in Zhoushan.
T: Zhoushan is _______.
Step2．Presentation
1．教学holiday。
T: I go to Hainan on holiday, How do I go to Hainan? Ask me, I’ll tell you.
T: How do you go to Hainan?
S: I go by train.
T: Now let’s go by train. Go, go, go, and go by train.
教学重点
能听懂并说出句型I go by….并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
ห้องสมุดไป่ตู้教学难点
1．熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2．创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达交通工具。
课前准备
1．教材相配套的教学录音带.教学挂图.单词卡片.课件。
2．教师准备笑脸。
教学过程
Step1．Warming-upand revision.
I go by train二年级英语教学设计
Module 7 Unit 2I go by train.指教年级：二年级指教者：一、教学分析：1.教学内容分析：本课为新标准英语第三册第7模块第2单元，是一节新授课。
教材选取了一名中国男孩和两名外国小孩分别使用不同的交通工具去度假的有趣情境。
本话题以I go to ... on holiday. I go by ..为中心，通过课堂教学，学生将学会谈论如何到达较远的地方，乘坐大型交通工具的英文表达方式，并且在谈论交通方式的过程中学习提问；让学生初步了解外出旅游最常使用的交通工具。
培养学生语言的实际运用魅力，用英语思维的能力及大胆用英语交流的能力。
2.教学内容分析：二年级学生已经初步具备了一定的英语基础，活泼好动，敢说敢想和求新求异的愿望强烈。
在第七模块第一单元接触了去学校和去上班的交通方式，对交通工具已有了一定的了解。
本班学生学习积极较高，学习能力较强，结合我们班的情况，要以仔细观察，大胆猜想和三种不同方式的活动作为学习的突破口来开展教学活动。
二、教学目标1.知识目标：1）学生能听懂，会说单词及词组run, on holiday,ship, plane, love。
2）听懂会说句型How do you go to....? I go by....2.能力目标：1）学习用英文描述到某个地方所使用的交通工具。
2）理解并会用how do you go to..句型提问，并且懂得回答I go to school by bus/train/ship/plane..回答，能综合运用新、旧知识组织对话，小组合作完成一定的交际任务。
3）让学生感受英语课堂的活跃性，能在现实中灵活运用所学句型。
3.情感目标：通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。
在教授课文时渗透爱国主义情怀。
三、教学重难点教学重点：能听懂、会说、会读以下句子：I go by train. Then I go by ship. We go by plane. We go to China on holiday.教学难点：熟练掌握描述到某个地方去使用的交通工具，在实际生活中灵活运用。