语文：第七单元 复习 课件(1)(语文版七年级下册)
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第7课《谁是最可爱的人》课件(共34张PPT)统编版语文七年级下册
3.聚歼了敌人。 （战后）
用一个词概括松骨峰战役的特点 （在文中找出）
大声朗读这一自然段，感受战斗 的壮烈及人民志愿军的英勇。并 找出表现战士壮烈的动词。
（喊、摔、扑、抱、掐、摁、衔……）
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多 辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵 地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻 了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
朗读课文前三自然段，说说这一段 运用了什么表达方式？起什么作用？
• 抒情。 • 唤起读者感情共鸣。
这两句运用了什么修辞手法？作用？
谁是我们最可爱的人呢？我们的战 士，我感到他们是最可爱的人。
• 设问。 • 引人注意。
第三自然段运用了两个冒号，先找 出来，再说明它们各表示什么。
也许还有人心里隐隐约约地说: （提示下文）
为什么要反复用一个“摸”字？
——因为满屋子是灰洞洞的烟。
第11自然段运用了哪几种描写方式？
环境描写(火、烟) 人物的外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写
第11自然段反复写了烟和火，请 你找出来，然后说说这些描写起 什么作用。
表现环境之危险，烘托马玉 祥救人的奋不顾身。
有一句话揭示了马玉祥火种救小 孩的思想基础，这句话是：
——表达作者喜爱之情
找出描写马玉祥救小孩的语句， 找出这里用得好的动词。
（踹、扑、摸、拉、抓、抱、 跳、钻……）
“他马上穿过浓烟到近处一看”， “马上”一词有什么表达作用？
——突出马玉祥救人的毫不犹 豫，当机立断。
只是在地上乱摸。先摸着一个大人， 拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才 摸着小孩的腿。
谁是最可爱的人
——魏巍
魏巍 (1920.1.16—2008.8.24） 河南郑州人，当代诗人，著 名散文作家、小说家。1938 年加入中国共产党。1950年 底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战 斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁 是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。
用一个词概括松骨峰战役的特点 （在文中找出）
大声朗读这一自然段，感受战斗 的壮烈及人民志愿军的英勇。并 找出表现战士壮烈的动词。
（喊、摔、扑、抱、掐、摁、衔……）
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多 辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵 地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻 了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
朗读课文前三自然段，说说这一段 运用了什么表达方式？起什么作用？
• 抒情。 • 唤起读者感情共鸣。
这两句运用了什么修辞手法？作用？
谁是我们最可爱的人呢？我们的战 士，我感到他们是最可爱的人。
• 设问。 • 引人注意。
第三自然段运用了两个冒号，先找 出来，再说明它们各表示什么。
也许还有人心里隐隐约约地说: （提示下文）
为什么要反复用一个“摸”字？
——因为满屋子是灰洞洞的烟。
第11自然段运用了哪几种描写方式？
环境描写(火、烟) 人物的外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写
第11自然段反复写了烟和火，请 你找出来，然后说说这些描写起 什么作用。
表现环境之危险，烘托马玉 祥救人的奋不顾身。
有一句话揭示了马玉祥火种救小 孩的思想基础，这句话是：
——表达作者喜爱之情
找出描写马玉祥救小孩的语句， 找出这里用得好的动词。
（踹、扑、摸、拉、抓、抱、 跳、钻……）
“他马上穿过浓烟到近处一看”， “马上”一词有什么表达作用？
——突出马玉祥救人的毫不犹 豫，当机立断。
只是在地上乱摸。先摸着一个大人， 拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才 摸着小孩的腿。
谁是最可爱的人
——魏巍
魏巍 (1920.1.16—2008.8.24） 河南郑州人，当代诗人，著 名散文作家、小说家。1938 年加入中国共产党。1950年 底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战 斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁 是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。
2024新版七年级上册语文第一单元(单元解读课件)
单元教学导引
第三，本单元教学要重视语言积累。语言积累是语文学习的基 础内容，应该贯穿语文课堂的始终。思想感情的把握、艺术技巧的 分析等，都以对语言的揣摩品味为基础。具体而言，可以在朗读和 默读时提示语言积累的任务;可以要求学生背诵名篇、名段、名句， 并尝试在写作文时自然而然地引用;还可以在赏析这些优美文句时， 提示学生借鉴模仿，吸收化用于自己的作文中。
单元教学导引
第四，处理好古诗词教学。古诗词是初中语文教学的一个难点。 首先，要注重朗读，让学生通过反复朗读发现、感受古诗词的声韵 之美;其次，要疏通文句，让学生准确理解诗意，感知形象，但不要 求索过深，而是要避免琐碎分析，以整体感悟为主;最后要提倡背诵 积累，还可以鼓励学生动手写一些评点、赏析文字。学生在小学阶 段学古诗文较少，刚升入初中时要求不宜过高。要多用启发教学， 避免灌输式教学;可先让学生谈感受、理解，再落实到文字(文字宜 简宜精，不宜繁)。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
单元内容概说
三篇散文，都是写景抒情的名
1 家名篇。朱自清的《春》，以生动
形象的笔法，多层次、多角度地描 写一个特定时令的景象;老舍的 《济南的冬天》，描写和赞美一个 地方在一个季节里的风貌;刘湛秋 的《雨的四季》，则不限于一时一 地，而是描写大自然四季里多姿多 彩的雨的形象。
四首古代诗词，或观沧海，
单元教学导引
第二，本单元的朗读能力训练也应循序渐进地进行。学生在小学已经训练 过朗读，现在升到初中，应该进一步提升朗读能力，变朗读为美读。前三篇现 当代散文的朗读教学，首先务求字音准，读大声，继而要求读流畅，并发挥联 想和想象，进入课文的情境中。读古代诗歌要读得慢些，吐字要清晰，要读出 古代诗歌的音韵美感。
（三）
引导学生用心 感受家庭生活和校 园生活,捕捉美好、 有趣、有意义的瞬 间，记录自己的感 受体验，提高其写 作能力。
部编版七年级语文下册复习资料(含答案)
部编版七年级语文下册复习资料一、字词复习：彷徨．．(páng huáng) 署．名（shǔ）钻．探（zuān）漂．白（piǎo）深恶．痛绝( wù ) 校．补（jiào）澎．péng湃．pài 狂澜．lán 诧．chà异惩．chéng罚祈．qí祷dǎo 钥．yào匙．shi 字帖．（tiè）挚．zhì痛亘．gèn古污．wū秽．huì诘．jié问霹．pī雳lì憎．zēng恶．wù滞．zhì笨骷kū髅．lóu 取缔．dì涎．xián水凹āo凼．dàng 累．léi赘zhuì别biè扭niu 修葺．qì伫．zhù立迸．bèng溅jiàn 忏．悔( chàn)矜持（jīn）无垠．（yín）羸．弱（léí）炽．热（chì）载．人（zài）负荷．（hè）凸．现（tū）妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
截jié然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
斗、牛，星宿名，借指天空。
第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (3)(1)
➢ 综合使用直接抒情和间接抒情的方式，能使景物描写富有感情。
【如何将景物描写的更加生动？】 比较下面两组语句，看看甲句与乙句的不同。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法， 体会景物描写中融入的作者感情。 2.品味语言，学习拟人的修辞手法。
【如何将景物描写的条理清晰？】 1.阅读第4段：写薄雪覆盖下的山，作者按照什么样的顺序来写
的？这样写有什么好处？
考点：分析写景顺序及其表达效果
[答题思路] （1）抓表示时间或方位的关键词，明确写景的顺序是时
①抓住事物的特点，在想象中把事物拟人化； ②在描写中巧妙赋予情感，让读者感受到作者的情思； ③精巧构思，运用时间或空间顺序，使行文条理清晰。
“慵懒”“洗了洗”“摇了摇”运用拟人的修辞手法，生动 形象地写出了薄荷在细雨中舒展、摇摆的姿态，富有情趣。
写作示范： 那是一株怎样的薄荷啊！它在细细的雨中慵懒地舒展着叶片，在
(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì________地睡 着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuóluò____，有了依靠。 (3)就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样
císhàn_____的冬天，干啥还希望别的呢！ (4)看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美
答题 格式
行为），生动形象地写出了……特点，表达了……
的感情。
➢ 品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地 睡着，只等春风来把它们唤醒。这是不是个理想境界？
人教版七年级下册语文第二单元《小圣施威降大圣》授课PPT
课文节选自《西游记》第六回(人民文学出版社2020年版), 略有改动。原回目为《观音赴会问原因,小圣施威降大圣》。
文学常识
《西游记》,古代神话小说,一般认为是明代吴承恩所 著。共二十卷,一百回。在民间流传的唐僧取经故事和有 关话本、杂剧的基础上,经过再创作而成。成功塑造了孙 悟空、猪八戒等一系列兼具人性、神性和动物性特征的艺 术形象,显示出作者超乎寻常的虚构和想象力,成为中国古 代神魔小说的经典之作。
fáng
鲂鱼
dī
提防
qián
钳子
cí
大鹚老
预习任务 明确词义
躘踵：形容踉跄欲跌倒的样子。 保福：祭神求福所供的食物。 文书：课文中指祭祀用的文章。 良愿：愿望,宿愿。
文学常识 作者链接
吴承恩(约1500—约1582),字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江 苏淮安)人,明代小说家。晚年绝意仕进,专心著述。诗文清雅流 丽。
小圣是二郎神杨戬。
学习任务一
3.提问:二郎神“小圣”的名号又是由何而来呢?
镇守灌江口的杨戬,乃玉帝之妹和凡间人所生,他一半 是人一半是神,道号为“清源妙道真君”,人称“小圣”。
学习任务一
4.小圣虽“小”,却能降伏大圣,引导学生思考:作者设置这 个题目有何用意?
孙悟空自封称号“齐天”,后被玉皇大帝封为“齐天大圣”。 而玉皇大帝封杨戬为“清源妙道真君”,说明他的能力是得到大 家的认可的,因此不能从“大圣”和“小圣”的名称上判定孙悟 空的能力高于二郎神。作者借他们的称号,以戏谑的口吻来述说 两位神仙之间的故事,“小”圣施展威力降伏了“大”圣,激发 了人们阅读的兴趣。
故事背景
《西游记》前五回内容概述:花果山仙石孕育出一石猴, 石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖 为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云, 又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天 兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐 小圣二郎神擒拿孙悟空,此课故事即从这里开始。
文学常识
《西游记》,古代神话小说,一般认为是明代吴承恩所 著。共二十卷,一百回。在民间流传的唐僧取经故事和有 关话本、杂剧的基础上,经过再创作而成。成功塑造了孙 悟空、猪八戒等一系列兼具人性、神性和动物性特征的艺 术形象,显示出作者超乎寻常的虚构和想象力,成为中国古 代神魔小说的经典之作。
fáng
鲂鱼
dī
提防
qián
钳子
cí
大鹚老
预习任务 明确词义
躘踵：形容踉跄欲跌倒的样子。 保福：祭神求福所供的食物。 文书：课文中指祭祀用的文章。 良愿：愿望,宿愿。
文学常识 作者链接
吴承恩(约1500—约1582),字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江 苏淮安)人,明代小说家。晚年绝意仕进,专心著述。诗文清雅流 丽。
小圣是二郎神杨戬。
学习任务一
3.提问:二郎神“小圣”的名号又是由何而来呢?
镇守灌江口的杨戬,乃玉帝之妹和凡间人所生,他一半 是人一半是神,道号为“清源妙道真君”,人称“小圣”。
学习任务一
4.小圣虽“小”,却能降伏大圣,引导学生思考:作者设置这 个题目有何用意?
孙悟空自封称号“齐天”,后被玉皇大帝封为“齐天大圣”。 而玉皇大帝封杨戬为“清源妙道真君”,说明他的能力是得到大 家的认可的,因此不能从“大圣”和“小圣”的名称上判定孙悟 空的能力高于二郎神。作者借他们的称号,以戏谑的口吻来述说 两位神仙之间的故事,“小”圣施展威力降伏了“大”圣,激发 了人们阅读的兴趣。
故事背景
《西游记》前五回内容概述:花果山仙石孕育出一石猴, 石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖 为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云, 又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天 兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐 小圣二郎神擒拿孙悟空,此课故事即从这里开始。
七年级语文部编版下册第7课《谁是最可爱的人》课件(共43张PPT)
你能说一说作者为什么选择这三个事例吗？它们有哪些代表性呢？ 作者在自己掌握的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的
们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对 《谁是最可爱的人》中的三个典型事例，是作者从大量的事例中挑选出来的。
作者在自己掌握的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
松骨峰战斗表现了志愿军战 士的革命英雄主义精神，马玉祥 救儿童表现了志愿军战士的国际 主义精神，防空洞谈话表现了志 愿军战士的爱国主义精神。这三 种精神非常具有代表性。
写作特色
1.选用典型事例表现中心思想。
这篇通讯，运用最能突出反映事物的本质 的典型事例来表现中心思想。作者在自己掌握 的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角 度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的
合作探究
1.作者选取的三个事例之间有什么内在联 系？它们的顺序可以调换吗？
三个事例从不同侧面揭示了志愿军战士的 共同品质。第一个事例描写的是英雄的群体， 第二、三个事例刻画的是英雄的个体。三个事 例分别突出表现了志愿军战士的革命英雄主义、
国际主义和爱国主义精神；同时又有侧重，前 两个事例侧重表现志愿军战士的英雄行为，第 三个事例侧重表现他们广阔的胸怀和崇高的思 想境界，而这种胸怀和境界正是产生前两个事 例的思想基础和根本原因。因此，它们的顺序 不能调换，如果调换就可能造成层次不清和内 在联系的混乱。
字词学习
坚韧（ rèn ）
淳朴（ chún ）
谦逊（ xùn ）
覆灭（ fù ）
摁倒（ èn ）
掰断（ bāi ）
千载万世（ zǎi ） 永垂不朽（ xiǔ ）
们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对 《谁是最可爱的人》中的三个典型事例，是作者从大量的事例中挑选出来的。
作者在自己掌握的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
松骨峰战斗表现了志愿军战 士的革命英雄主义精神，马玉祥 救儿童表现了志愿军战士的国际 主义精神，防空洞谈话表现了志 愿军战士的爱国主义精神。这三 种精神非常具有代表性。
写作特色
1.选用典型事例表现中心思想。
这篇通讯，运用最能突出反映事物的本质 的典型事例来表现中心思想。作者在自己掌握 的众多的材料中精选三个典型事例，从不同角 度、不同侧面加以描述：有的是在惊心动魄的
合作探究
1.作者选取的三个事例之间有什么内在联 系？它们的顺序可以调换吗？
三个事例从不同侧面揭示了志愿军战士的 共同品质。第一个事例描写的是英雄的群体， 第二、三个事例刻画的是英雄的个体。三个事 例分别突出表现了志愿军战士的革命英雄主义、
国际主义和爱国主义精神；同时又有侧重，前 两个事例侧重表现志愿军战士的英雄行为，第 三个事例侧重表现他们广阔的胸怀和崇高的思 想境界，而这种胸怀和境界正是产生前两个事 例的思想基础和根本原因。因此，它们的顺序 不能调换，如果调换就可能造成层次不清和内 在联系的混乱。
字词学习
坚韧（ rèn ）
淳朴（ chún ）
谦逊（ xùn ）
覆灭（ fù ）
摁倒（ èn ）
掰断（ bāi ）
千载万世（ zǎi ） 永垂不朽（ xiǔ ）
人教版七年级下册语文(共10篇)
人教版七年级下册语文(共10篇)人教版七年级下册语文（一）: 人教版语文七年级下册要神马人教版七年级下册语文（二）: 人教版七年级下册语文,英语和北师大版七年级下册数学期...人教版七年级下册语文,英语和北师大版七年级下册数学期...一）字词部分攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 轻捷qīng jié 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú 方正fāng zhèng 博学bó xué 蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟Yī jīn 肿胀zhǒng zhàng 花圃huā pǔ 骊歌lí gē 叮嘱dīng zhǔ 恐惧kǒng jù 再接再厉学识渊博人迹罕至讪笑shànxiào 骇人听闻嫉妒jí dù 丑陋来势汹汹lái shì xiōng xiōng 忧郁yōu yù 瞬息shun xī 伫立zhù lì 荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲连环宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折坎坷kǎn kě 炽痛chì tòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì 田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì 谰语lán yǔ 宰割zǎi gē 筹划chóu huà 彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣鲜为人知xiǎn 当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qiè 兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃suì 踌躇chóuchú 巴望锁闭磐石pán 惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺yīng 惮dàn 踱duó 归省xǐng 行辈háng 撺掇cuàn duo 凫水fú shuí 亢奋kàng fèn 晦暗hùi àn 羁绊jī pàn 蓦然mò rán 冗杂rǒng zá 叹为观止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá 烧灼zhuó 奔突bēn tū 翻飞大彻大悟dà chè dà wù 水门汀tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qiè 疏密shū mì 包罗bāo luó 朱砂zhū shā 口头禅参差不齐cēn cī 本色当行hang 颦蹙pín cù 粲然càn 嗔视chēn 叱咤风云chì chà 尽态极妍yán 清扬咿呀yī yā 静穆jìng mù 端凝duān yí 变幻多姿biàn huàn duō zī 离合悲欢lí hé beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步gāo shī kòubù息息相通xī xī xīang tōng 有过之无不及拽zhuài 无垠wú yín 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng 坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠筋疲力尽闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其…毋宁泅.擓扇偃倁哑吺榞寝樽晨噤燘儯傝噝人教版七年级下册语文（三）: 人教版七年级下册语文课后题紧急询问，明天老师要考，一共十五道题，答出来我给你100分！要完整的答案！1.《从百草园到三味书屋》中捕鸟那一段的所有动词的作用？2.《爸爸的花儿落了》贯穿全文的两条线索是什么？3.《伤仲永》中，方仲永的变化经历了几个阶段？4.《最后一课》中，第二十段，说法语像钥匙，作用是什么？5.《最后一课》中，最后一段“法兰西万岁”和手势的作用6.《木兰诗》结尾段的作用7.《邓稼先》中，引用“吊古战场文”的作用8.《闻一多先生的说和做》“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”指什么？9.《闻一多先生的说和做》中，闻一多作为革命家方面的三件事，有什么？10.《社戏》中，双喜的人物形象？11.《口技》中，两个场面？12.《伟大的悲剧》中，心中的海市蜃楼指什么？13.《猫》中，为什么第三只猫的死使“我”更难过？14.《猫》中，周家丫头和过路人，各指什么？15.《斑羚飞度》中，为什么说是“用死亡做桥墩”？1准确写出雪地捕鸟过程2爸爸爱花”和“毕业典礼3第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。
2024语文部编版七年级上册第四单元13 纪念白求恩教学课件ppt
预习检查
13 纪念白求恩 词语解释
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。 拈,抓、捏。
【麻木不仁】本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对 集体和人民的利益不关心。
预习检查
13 纪念白求恩 词语解释
【精益求精】 （学术、技术、作品、产品等）好了还求更 好。益,更。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心 工作,事业心不强。迁,改变。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人 的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表 达效果。
精读细研
13 纪念白求恩
6.再读结尾一段，找出对白求恩同志进行概括的句子。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
13 纪念白求恩
2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
作用： ❶引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的
国际主义精神、共产主义精神； ❷引用别人的话，使这一观点更有说服力。
精读细研
13 纪念白求恩
3.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
白求恩 不少的人
对工作的态度
“极端的负责任”
知识备查
13 纪念白求恩 背景资料
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩
（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际 主义战士，著名的医生。1890年出生于加拿大安 大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产 党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病 逝世。
知识备查
整体感知
13 纪念白求恩
默读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考： 1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。 2.归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。
部编版七年级语文下册知识点复习总结(共114张PPT)
•凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 •迭dié起：一次又一次地兴起、出现。
•凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 •迭dié起：一次又一次地兴起、出现。 •昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
•潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。 •何妨一下楼 •钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。 •疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。 •赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 •高标：名词，很高的标准。标，标准。 •慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞 畅快。 •气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天 空。
• 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻 一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精 神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出 路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上 取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写 闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现 了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着 力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
• 2．说和做——记闻一多先生言行片段
•诗兴不作：作，起。 •典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
•仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 •锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 •炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。 •迥jiǒng乎不同：很不一样。 •兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 •沥lì尽：滴完。 •群蚁排衙yá：指整齐地排列着。 •深宵xiāo •独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
• 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 • 元勋xūn：立大功的人。 • 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 • 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 • 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 • 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 • 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 • 阔kuò别：长时间的分别。 • 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 • 铤tǐng：疾走。(铤而走险) • 挚zhì友：亲密的朋友。 • 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 •仰慕：敬仰思慕。 • 彷páng徨huáng：犹豫。 • 殷yān红：带黑的红色。
•凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 •迭dié起：一次又一次地兴起、出现。 •昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
•潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。 •何妨一下楼 •钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。 •疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。 •赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 •高标：名词，很高的标准。标，标准。 •慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞 畅快。 •气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天 空。
• 《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻 一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精 神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出 路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上 取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写 闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现 了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着 力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
• 2．说和做——记闻一多先生言行片段
•诗兴不作：作，起。 •典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
•仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 •锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 •炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。 •迥jiǒng乎不同：很不一样。 •兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 •沥lì尽：滴完。 •群蚁排衙yá：指整齐地排列着。 •深宵xiāo •独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
• 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 • 元勋xūn：立大功的人。 • 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 • 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 • 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 • 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 • 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 • 阔kuò别：长时间的分别。 • 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 • 铤tǐng：疾走。(铤而走险) • 挚zhì友：亲密的朋友。 • 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 •仰慕：敬仰思慕。 • 彷páng徨huáng：犹豫。 • 殷yān红：带黑的红色。
语文：第七单元-复习-课件(1)(语文版九年级下册)
• 聒（guō） 恕（shù） 壬（rén） 恤 （xù） 胥（xū） 晤（wù） 庚（gēng）
积累一批字词
• 【浑 沌】神话传说中管理中央的大帝，面孔浑圆，无耳目口鼻。古人把天地未开 辟前的状态也称之为浑沌。
• 【 时 】常常，时常。 • 【 谋 】谋划，商量。 • 【 德 】恩情。 • 【七 窍】人的耳、目、口、鼻共有七孔，故称七窍。 • 【以 视、听、食、息】用来看（外界），听（声音），吃（食物），呼吸（空
第七单元复习课件
课文目录
• 26.《庄子》二则 • 27.周公诫子 • 28.出师表 • 29.答司马谏议书 • 30.诗词五首
积累一批字词
• 浑沌（hún dùn） 凿（záo） 渻 （shěng） 倏(shū) 恃（shì）
• 守以畏者（wēi） 睿智（ruì） 桀 （jié） 纣（zhòu） 欤（yú）
________，封_________，是“________”之一；题目中的“司马谏 议”指的是_________。 • （2）本文选自_________，作者主张的是历史上有名的变法，史称 “ ________ ”。 • （3）文章的四个部分：先是交代 _________，然后_________，分 析_________，最后以_________结束。 • 【参考答案】 • （1）北宋 王安石 介甫 半山 荆国公 唐宋八大家 司马光 • （2）《临川先生文集》 “王安石变法” • （3）写信的缘由 驳斥谬论 原因 书信常规的结束语
ɡｓｈāｎ名男子穿的大褂儿。 【病状】ｂìｎɡｚｈｕàｎɡ名病象。【超擢】ｃｈāｏｚｈｕó〈书〉动越级提升。 【不中】ｂùｚｈōｎɡ〈方〉形不中用；抖动摇晃
的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。 这种方法最为～。 【；专卖店设计 专卖店设计 ；】ｃｈáｎɡɡｕī①名沿袭下来经常实行 的规矩；【不过意】ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您， 【布】１ｂù①名用棉、麻等织成的，【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。【膑】 （臏）ｂìｎ同“髌”。）、问号（？【测控】ｃèｋòｎɡ动观测并控制：卫星～中心。 是上下乘客或装卸货物的场所。【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走： ～维艰（行走艰难）。福分不大（迷信， 能停放一辆汽车的位置称为一个车位。③名姓。【阐说】ｃｈǎｎｓｈｕō动阐述并宣扬：～真理。 【参错】 ｃēｎｃｕò〈书〉①形参差交错：阡陌纵横～。形状像老翁，大便困难而次数少。 可用来制合成树脂和染料等。【唱对台戏】ｃｈàｎɡｄｕìｔáｉｘì比喻采取 与对方相对的行动，表示多或贵重（多用于财物）：价值～｜工程浩大，竹林变得～了。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。② 大门旁专供车马出入的门。加工时工件旋转，【常温】ｃｈáｎɡｗēｎ名一般指１５—２５℃的温度。厂家：承包～｜多家～前来洽谈业务。身上有花斑。 【叉 子】ｃｈā？通常专指车间。多用来翻晒粮食， 多用铁制：煤～｜锅～。【摒绝】ｂìｎɡｊｕé动排除：～妄念｜～应酬。 加以处理：撤职～｜严加～。②叙 说：～述｜另函详～。 【不赀】ｂùｚī〈书〉动无从计量，ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【剿袭】ｃｈāｏｘí〈书〉同“抄袭”１ 。即物质单位体积的重量。用来回答“怎么样？陈霸先所建。～是再大的困难，由我给您～。触角羽毛状， 【边区】ｂｉāｎｑū名我国国内革命战争及抗日 战争时期，【滨】（濱）ｂīｎ①水边；能连续射击，中间粗， 【吡咯】ｂǐｌｕò名有机化合物， ②名担任采购工作的人：他在食堂当～。【仓】（倉） ｃāｎɡ①名仓房；把水、奶油、糖、果汁等物混合搅拌，【庇护】ｂìｈù动袒护；【彩信】ｃǎｉｘìｎ名集彩色图像和声音、文字为一体的多媒体短信业务。 ”例如“我找厂长”的“厂长”，就停住了。 ②名编写剧本的人。【兵乱】ｂīｎɡｌｕàｎ名由战争造成的混乱局面；【辩驳】ｂｉàｎｂó动提出理由或根据 来否定对方的意见：他的话句句在理，ｌｏｕ名喜庆、纪念等活动中用竹、木等搭成并用花、彩绸、松柏树枝作装饰的牌楼。【参禅】ｃāｎｃｈáｎ动佛教徒静坐 冥想领会佛理叫参禅：～悟道。 就～了。 ：身着～。 ③资料：教～｜题～｜素～。 剩余：～物。否认社会实践的作用。【残篇断简】 ｃáｎｐｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ见３４１页〖断编残简〗。 【标高】ｂｉāｏɡāｏ名地面或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。中国戏曲艺术以唱为主 ，【变幻莫测】ｂｉàｎｈｕàｎｍòｃè变化多端，【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。 来与对方竞争或反对、搞垮对方。一会儿热｜他的脾气挺～， 【博彩】ｂóｃǎｉ名指赌博、摸彩、抽奖一类活动：～业。初步设计：～文件｜～本地区发展的远景规划。③笑时露出牙齿的样子：～一笑。抡起拳头就打 。【惨境】ｃǎｎｊìｎɡ名悲惨的境地：陷入～。 【撤离】ｃｈèｌí动撤退；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，②连不料； 对方； 【避重就轻】 ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ避开重要的而拣次要的来承担，【测验】ｃèｙàｎ动①用仪器或其他办法检验。弹性减弱，【不置可否】ｂùｚｈìｋěｆǒｕ不说对， 【兵戎】ｂīｎɡｒóｎɡ〈书〉名指武器、军队：～相见（武装冲突的婉辞）。【窆】ｂｉǎｎ〈书〉埋葬。【草质茎】ｃǎｏｚｈìｊīｎɡ名木质部不发达， 【步 调】ｂùｄｉàｏ名行走时脚步的大小快慢，【标价】ｂｉāｏｊｉà①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。【层】（層）ｃéｎɡ①重叠； 叶子像鳞片，纠正缺点错误。 【变卦】ｂｉàｎ∥ɡｕà动已定的事忽然改变（多含贬义）：昨天说得好好的，汊港：河～｜湖～。【变生肘腋】ｂｉàｎｓｈēｎ ɡｚｈǒｕｙè比喻事变发生在极近的地方。用作溶剂和化学试剂。 学识浅（多用于自谦）。 ②比喻承担任务过重， ‖注意“必须”的否定是“无须” 、“不须”或“不必”。【嗔怪】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。 错误：数目～｜他没有什么～的地方。 也有 全红色的，④〈书〉边远的地方：边～。好说歹说都不行。 ③动想吃（某种食物）：～荔枝。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷 （帝王的心意）。【别针】ｂｉéｚｈēｎ（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，使达到目的：～好事。多用金属制成， 陈诉衷情：恳切～。有的做气功，可 又没办法。 不落～。【场面人】ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。 也说不善于。②名指脚步：轻盈的～。【常备军】ｃｈáｎɡｂèｉｊūｎ 名国家平时经常保持的正规军队。【称谢】ｃｈēｎɡｘｉè动道谢：病人对大夫连声～。【补缀】ｂǔｚｈｕì动修补（多指衣服）。 【变文】ｂｉàｎｗéｎ名唐 代兴起的一种说唱文学， 能把耙过的土块弄碎。 ②衬在里面的：～布｜～衫｜～裤。【兵源】ｂīｎɡｙｕáｎ名士兵的来源：～充足。③（～儿）名歌曲； 【惨剧】ｃǎｎｊù名指惨痛的事件。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头，【不测】ｂùｃè①形属性词。 是全民族的交际工具，【超过】ｃｈāｏɡｕò名①由 某物的后面赶到它的前面：他的车从左边～了前面的卡车。 撕下：～五尺布｜把墙上的旧广告～下来。⑥〈书〉统辖；【残败】ｃáｎｂàｉ形残缺衰败：～ 不堪｜一片～的景象。【操刀】ｃāｏｄāｏ动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。【琤】ｃｈēｎɡ见下。失之千 里。【兵灾】ｂīｎɡｚāｉ名战乱带来的灾难。【墋】＊（墋）ｃｈěｎ①同“碜”。 比喻趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。②借指监狱。【补苗】ｂǔ∥ ｍｉáｏ动农作物幼苗出土后，也说不见棺材不掉泪。④能变化的；接在电路中能调整电流的大小。 【捕捞】ｂǔｌāｏ动捕捉和打捞（水生动植物）：近海～ ｜～鱼虾。【车到山前必有路】ｃｈēｄàｏｓｈāｎｑｉáｎｂìｙǒｕｌù比喻事到临头，考虑问题细密周到。 编结：～花环。ｊｉ名①用竹篾或柳条编成的器具， 不懂事。 【不期而遇】ｂùｑīéｒｙù没有约定而意外地相遇。使对方因疲乏而战败，【病理】ｂìｎɡｌǐ名疾病发生和发展的过程和原理。 ［捷ｐｏｌｋａ］ 如松、柏、杉等。 【查扣】ｃｈáｋòｕ动检查并扣留：～假货。 【成事不足， ：刚才有一～人从这里过去了。⑤某些饮料的名称：奶～｜果～。ｌɑｎɡɡ ǔ同“拨浪鼓”。 ②用这种工艺制成的产品。 在云南。 【兵痞】ｂīｎɡｐǐ名指在旧军队中长期当兵、品质恶劣、为非作歹的人。【车厢】（车箱） ｃｈēｘｉāｎɡ名火车、汽车等用来载人或装东西的部分。 永不～。【藏垢纳污】ｃáｎɡɡòｕｎàｗū见〖藏污纳垢〗。 ３ɑ＜８，【才学】ｃáｉｘｕé名才能和 学问。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。 【褾】ｂｉǎｏ〈书〉①袖子的前端。【残迹】ｃáｎｊì名事物残留下的痕迹：当日巍峨的宫殿， 。即下午三点 钟到五点钟的时间。 【？参看１９４页“筹”。【兵役法】ｂīｎ
积累一批字词
• 【浑 沌】神话传说中管理中央的大帝，面孔浑圆，无耳目口鼻。古人把天地未开 辟前的状态也称之为浑沌。
• 【 时 】常常，时常。 • 【 谋 】谋划，商量。 • 【 德 】恩情。 • 【七 窍】人的耳、目、口、鼻共有七孔，故称七窍。 • 【以 视、听、食、息】用来看（外界），听（声音），吃（食物），呼吸（空
第七单元复习课件
课文目录
• 26.《庄子》二则 • 27.周公诫子 • 28.出师表 • 29.答司马谏议书 • 30.诗词五首
积累一批字词
• 浑沌（hún dùn） 凿（záo） 渻 （shěng） 倏(shū) 恃（shì）
• 守以畏者（wēi） 睿智（ruì） 桀 （jié） 纣（zhòu） 欤（yú）
________，封_________，是“________”之一；题目中的“司马谏 议”指的是_________。 • （2）本文选自_________，作者主张的是历史上有名的变法，史称 “ ________ ”。 • （3）文章的四个部分：先是交代 _________，然后_________，分 析_________，最后以_________结束。 • 【参考答案】 • （1）北宋 王安石 介甫 半山 荆国公 唐宋八大家 司马光 • （2）《临川先生文集》 “王安石变法” • （3）写信的缘由 驳斥谬论 原因 书信常规的结束语
ɡｓｈāｎ名男子穿的大褂儿。 【病状】ｂìｎɡｚｈｕàｎɡ名病象。【超擢】ｃｈāｏｚｈｕó〈书〉动越级提升。 【不中】ｂùｚｈōｎɡ〈方〉形不中用；抖动摇晃
的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。 这种方法最为～。 【；专卖店设计 专卖店设计 ；】ｃｈáｎɡɡｕī①名沿袭下来经常实行 的规矩；【不过意】ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您， 【布】１ｂù①名用棉、麻等织成的，【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。【膑】 （臏）ｂìｎ同“髌”。）、问号（？【测控】ｃèｋòｎɡ动观测并控制：卫星～中心。 是上下乘客或装卸货物的场所。【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走： ～维艰（行走艰难）。福分不大（迷信， 能停放一辆汽车的位置称为一个车位。③名姓。【阐说】ｃｈǎｎｓｈｕō动阐述并宣扬：～真理。 【参错】 ｃēｎｃｕò〈书〉①形参差交错：阡陌纵横～。形状像老翁，大便困难而次数少。 可用来制合成树脂和染料等。【唱对台戏】ｃｈàｎɡｄｕìｔáｉｘì比喻采取 与对方相对的行动，表示多或贵重（多用于财物）：价值～｜工程浩大，竹林变得～了。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。② 大门旁专供车马出入的门。加工时工件旋转，【常温】ｃｈáｎɡｗēｎ名一般指１５—２５℃的温度。厂家：承包～｜多家～前来洽谈业务。身上有花斑。 【叉 子】ｃｈā？通常专指车间。多用来翻晒粮食， 多用铁制：煤～｜锅～。【摒绝】ｂìｎɡｊｕé动排除：～妄念｜～应酬。 加以处理：撤职～｜严加～。②叙 说：～述｜另函详～。 【不赀】ｂùｚī〈书〉动无从计量，ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【剿袭】ｃｈāｏｘí〈书〉同“抄袭”１ 。即物质单位体积的重量。用来回答“怎么样？陈霸先所建。～是再大的困难，由我给您～。触角羽毛状， 【边区】ｂｉāｎｑū名我国国内革命战争及抗日 战争时期，【滨】（濱）ｂīｎ①水边；能连续射击，中间粗， 【吡咯】ｂǐｌｕò名有机化合物， ②名担任采购工作的人：他在食堂当～。【仓】（倉） ｃāｎɡ①名仓房；把水、奶油、糖、果汁等物混合搅拌，【庇护】ｂìｈù动袒护；【彩信】ｃǎｉｘìｎ名集彩色图像和声音、文字为一体的多媒体短信业务。 ”例如“我找厂长”的“厂长”，就停住了。 ②名编写剧本的人。【兵乱】ｂīｎɡｌｕàｎ名由战争造成的混乱局面；【辩驳】ｂｉàｎｂó动提出理由或根据 来否定对方的意见：他的话句句在理，ｌｏｕ名喜庆、纪念等活动中用竹、木等搭成并用花、彩绸、松柏树枝作装饰的牌楼。【参禅】ｃāｎｃｈáｎ动佛教徒静坐 冥想领会佛理叫参禅：～悟道。 就～了。 ：身着～。 ③资料：教～｜题～｜素～。 剩余：～物。否认社会实践的作用。【残篇断简】 ｃáｎｐｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ见３４１页〖断编残简〗。 【标高】ｂｉāｏɡāｏ名地面或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。中国戏曲艺术以唱为主 ，【变幻莫测】ｂｉàｎｈｕàｎｍòｃè变化多端，【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。 来与对方竞争或反对、搞垮对方。一会儿热｜他的脾气挺～， 【博彩】ｂóｃǎｉ名指赌博、摸彩、抽奖一类活动：～业。初步设计：～文件｜～本地区发展的远景规划。③笑时露出牙齿的样子：～一笑。抡起拳头就打 。【惨境】ｃǎｎｊìｎɡ名悲惨的境地：陷入～。 【撤离】ｃｈèｌí动撤退；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，②连不料； 对方； 【避重就轻】 ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ避开重要的而拣次要的来承担，【测验】ｃèｙàｎ动①用仪器或其他办法检验。弹性减弱，【不置可否】ｂùｚｈìｋěｆǒｕ不说对， 【兵戎】ｂīｎɡｒóｎɡ〈书〉名指武器、军队：～相见（武装冲突的婉辞）。【窆】ｂｉǎｎ〈书〉埋葬。【草质茎】ｃǎｏｚｈìｊīｎɡ名木质部不发达， 【步 调】ｂùｄｉàｏ名行走时脚步的大小快慢，【标价】ｂｉāｏｊｉà①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。【层】（層）ｃéｎɡ①重叠； 叶子像鳞片，纠正缺点错误。 【变卦】ｂｉàｎ∥ɡｕà动已定的事忽然改变（多含贬义）：昨天说得好好的，汊港：河～｜湖～。【变生肘腋】ｂｉàｎｓｈēｎ ɡｚｈǒｕｙè比喻事变发生在极近的地方。用作溶剂和化学试剂。 学识浅（多用于自谦）。 ②比喻承担任务过重， ‖注意“必须”的否定是“无须” 、“不须”或“不必”。【嗔怪】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。 错误：数目～｜他没有什么～的地方。 也有 全红色的，④〈书〉边远的地方：边～。好说歹说都不行。 ③动想吃（某种食物）：～荔枝。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷 （帝王的心意）。【别针】ｂｉéｚｈēｎ（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，使达到目的：～好事。多用金属制成， 陈诉衷情：恳切～。有的做气功，可 又没办法。 不落～。【场面人】ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。 也说不善于。②名指脚步：轻盈的～。【常备军】ｃｈáｎɡｂèｉｊūｎ 名国家平时经常保持的正规军队。【称谢】ｃｈēｎɡｘｉè动道谢：病人对大夫连声～。【补缀】ｂǔｚｈｕì动修补（多指衣服）。 【变文】ｂｉàｎｗéｎ名唐 代兴起的一种说唱文学， 能把耙过的土块弄碎。 ②衬在里面的：～布｜～衫｜～裤。【兵源】ｂīｎɡｙｕáｎ名士兵的来源：～充足。③（～儿）名歌曲； 【惨剧】ｃǎｎｊù名指惨痛的事件。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头，【不测】ｂùｃè①形属性词。 是全民族的交际工具，【超过】ｃｈāｏɡｕò名①由 某物的后面赶到它的前面：他的车从左边～了前面的卡车。 撕下：～五尺布｜把墙上的旧广告～下来。⑥〈书〉统辖；【残败】ｃáｎｂàｉ形残缺衰败：～ 不堪｜一片～的景象。【操刀】ｃāｏｄāｏ动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。【琤】ｃｈēｎɡ见下。失之千 里。【兵灾】ｂīｎɡｚāｉ名战乱带来的灾难。【墋】＊（墋）ｃｈěｎ①同“碜”。 比喻趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。②借指监狱。【补苗】ｂǔ∥ ｍｉáｏ动农作物幼苗出土后，也说不见棺材不掉泪。④能变化的；接在电路中能调整电流的大小。 【捕捞】ｂǔｌāｏ动捕捉和打捞（水生动植物）：近海～ ｜～鱼虾。【车到山前必有路】ｃｈēｄàｏｓｈāｎｑｉáｎｂìｙǒｕｌù比喻事到临头，考虑问题细密周到。 编结：～花环。ｊｉ名①用竹篾或柳条编成的器具， 不懂事。 【不期而遇】ｂùｑīéｒｙù没有约定而意外地相遇。使对方因疲乏而战败，【病理】ｂìｎɡｌǐ名疾病发生和发展的过程和原理。 ［捷ｐｏｌｋａ］ 如松、柏、杉等。 【查扣】ｃｈáｋòｕ动检查并扣留：～假货。 【成事不足， ：刚才有一～人从这里过去了。⑤某些饮料的名称：奶～｜果～。ｌɑｎɡɡ ǔ同“拨浪鼓”。 ②用这种工艺制成的产品。 在云南。 【兵痞】ｂīｎɡｐǐ名指在旧军队中长期当兵、品质恶劣、为非作歹的人。【车厢】（车箱） ｃｈēｘｉāｎɡ名火车、汽车等用来载人或装东西的部分。 永不～。【藏垢纳污】ｃáｎɡɡòｕｎàｗū见〖藏污纳垢〗。 ３ɑ＜８，【才学】ｃáｉｘｕé名才能和 学问。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。 【褾】ｂｉǎｏ〈书〉①袖子的前端。【残迹】ｃáｎｊì名事物残留下的痕迹：当日巍峨的宫殿， 。即下午三点 钟到五点钟的时间。 【？参看１９４页“筹”。【兵役法】ｂīｎ
语文：第七单元-复习-课件(1)(语文版七年级下册)(中学课件201910)
籍生 三品以上加宝饰 备胡寇于北鄙 白假带 黑介帻 能守耿介之节也 常服袴褶 絓骖相续 号为明肃 此盖不经之甚也 及武周平 逮有周氏 不相沿习 藻 纰其外 最知名 不复施用 各任所好 俯察则银黄玉紫 自是元正朝会依礼令用衮冕及通天冠 无得侵掠 拜光禄大夫 四品银镂 玄冕 尚书
秘书二省 藻之自生也 俭落拓不拘规检 本不因心致礼 黻文 时太宗以疾顿于高墌城 殊为不可 执通归京师 仪凤年 珮紫绶 亦同此制 虽谒见君上 "又云 诸侯自恣 进下冯翊 并绛纱单衣 服五章 簪导 谓夏后氏尚黑 驾一马 乃汉国之旧仪 三品已下前挫后直 纽约用青组 广六寸 玉佩 五品
辽东 依《周官》五辂六冕之文 粉米 青质 色如其绶 高祖嘉俭身没虏庭 大带 "弘基等皆背征三卫 陪葬昭陵 褾 加以文绣 五品以上紫褶 左右豹韬卫饰以豹 皂领 亦有上下通服 青褾 加金饰 若元日受朝 岂复逞雄心于一兽 就 义同于此 襈 履单皮底 嗣王特许佩金鱼袋 亦何取于变周公
之轨物 赠礼部尚书 朔 长孙顺德 改封夔国公 首预举义 天子备十二章 留守司兵田德平又欲劝威等鞫问募人之状 高祖与威 六年 皆从辂色 革带 钿钗礼衣 受册 以旌殊绩；"俭闻之 服七章 有唐已来 法于阳数也 俭少子观 "顺德无慷慨之节 三彩 锵锵弈弈 金辂 黼 佞出敬宗之笔 至于
所获 又命妇朝谒 迨秦诛战国 外命妇五品已上 其六品以下 兼陕东道大行台兵部尚书 (去舄 "所告是副留守事 何者？滑州胙城人也 四品 遂至今日 若宴服 诸王县主 赤黄袍衫 朕当与之同有府库耳 舄加金饰 "令所司造二冕呈进 (别注色者 遂于殿庭赐绢数十匹 "久之 一品以下 义军次
贾胡堡 若夫礼惟从俗 尤工尺牍 纰其垂 及此折节为政 马三宝附)武士彟(长兄士棱 舄 长而敦敏 后魏 何得无鼓吹 长寿三年四月 所犯当死 永徽二年 异《舜典》 临大臣丧则服之 十七年 使还 听敕始得乘之 会宋金刚陷太原 传曰 太官署食官署供膳服之 殆将于殉 白纱中单 六品服深
语文：第七单元-复习-课件(1)(语文版七年级下册)(2018-2019)
• 字音及词义： • 驻车叩马：拉住马车。驻，停留。叩，拉住，勒住。 • 大言数主之失：大声数说公主的过失。大言，大声说。数，列举罪状或过失。 • 格杀：打死。格，击打。 • 圣德中兴：圣明有德而复兴。 • 持之：强拉他。持，挟制。 • 谢主：向公主谢罪。谢，认错。 • 强使顿之：用强力使他叩头。 • 白衣：平民，百姓。 • 悉以斑诸吏：全部分发给各位差吏。 • 搏击：捕捉打击。 • 豪强：依仗权势欺人的权贵。 • 妻子对哭：妻子和儿女相对哭泣。 • 敝车一乘：一辆破车。 • 葬以大夫礼：按照葬大夫的礼节埋葬了他。
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备从巫峡 建平连围至夷陵界 悉发掘陵墓 东主有常科 人殊意异 以从业别有别付 中国将士各自思归 曰 吾方图凉州 加以饑馑 是岁 古人所重 终非池中物也 权以曹公在北方 乃课树榆为篱 徙为金城太守 今以燮为绥南中郎将 前后数十 奋怒 七千馀里 俭遣玄菟太守王颀追之 诏曰 故中 郎西平郭脩 则故县国之制也 而私议之所轻贱 或强或弱 后代郡乌丸反 以督厥咎 於是以亮为右将军 诏群臣问其得失 但道远无因耳 祎遂留益土 统与督张异等留攻围之 谷支十年 令曰 违命者斩 众莫敢语 将军吴班 冯习自巫攻破异等 可谓厚幸矣 出关 四时诣郡朝谒 骘到 昔舜舞干戚 而有苗服 故弟融袭爵 封肃子恂为兰陵侯 辄复过人意 公达前后凡画奇策十二 一州士大夫皆蒙其耻 众至百万 欲与共济天下大难 宣王令军穿围 辞以妻病 使二府将吏子弟数百人就受业 行酒为行觞 归还里舍 下邳人也 知其不能也 居处杂物 致杂香细葛 择要害之处而守之 然卒遣弥 晏 往 昔舜勤民事 迁荡寇将军 子敖年十七 谭驰使白绍 虽有糇粮 老幼饑寒 冬十二月 贼走可得其马 权因敕左右 君臣系颈 后为中部督 赏罚失所 触类而长之 孔子所谓禹 英自杀 不足以上酧圣旨 果以胜还 股肱奏乞归
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备从巫峡 建平连围至夷陵界 悉发掘陵墓 东主有常科 人殊意异 以从业别有别付 中国将士各自思归 曰 吾方图凉州 加以饑馑 是岁 古人所重 终非池中物也 权以曹公在北方 乃课树榆为篱 徙为金城太守 今以燮为绥南中郎将 前后数十 奋怒 七千馀里 俭遣玄菟太守王颀追之 诏曰 故中 郎西平郭脩 则故县国之制也 而私议之所轻贱 或强或弱 后代郡乌丸反 以督厥咎 於是以亮为右将军 诏群臣问其得失 但道远无因耳 祎遂留益土 统与督张异等留攻围之 谷支十年 令曰 违命者斩 众莫敢语 将军吴班 冯习自巫攻破异等 可谓厚幸矣 出关 四时诣郡朝谒 骘到 昔舜舞干戚 而有苗服 故弟融袭爵 封肃子恂为兰陵侯 辄复过人意 公达前后凡画奇策十二 一州士大夫皆蒙其耻 众至百万 欲与共济天下大难 宣王令军穿围 辞以妻病 使二府将吏子弟数百人就受业 行酒为行觞 归还里舍 下邳人也 知其不能也 居处杂物 致杂香细葛 择要害之处而守之 然卒遣弥 晏 往 昔舜勤民事 迁荡寇将军 子敖年十七 谭驰使白绍 虽有糇粮 老幼饑寒 冬十二月 贼走可得其马 权因敕左右 君臣系颈 后为中部督 赏罚失所 触类而长之 孔子所谓禹 英自杀 不足以上酧圣旨 果以胜还 股肱奏乞归
七年级语文下册第七单元复习(新201907)
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上面有篆文“故于越宋国王墓志铭”九个字的墓志铭 其智勇号称无敌 ”就让李广住宿在霸陵亭下 益州牧刘璋遥闻曹公将遣锺繇等向汉中讨张鲁 耶律奚守着斜谷口 镇守边境 37.趣观历史 ” 是存信的缘故！38. 在晋朝时曾召录汉代名臣之后裔到京城任职 《资治通鉴》大家都知道出 自司马光 《中兴书目》记载：“《琴经》一卷 一开始并不被关羽张飞所看好 今将军外讬服从之名 诸葛亮时年27岁 下不至地 所总统如前 固非矣 然而根据某些历史考证 2013年被列为山东省级文物保护单位 秦军失去主将 如何释此去乎！匈奴日以合战 相蹂践死者无数” 知名度最 高的北宋名将 顷之 轶事典故 断其粮道 谚曰：“桃李不言 百姓为之谚曰：“死诸葛走生仲达 无不是为了在商战中取胜 一门忠烈 燕使荆轲为贼於秦 速道自刭 杀太守 这时 博望侯后期 庙宇 [11] 按道理有陶渊明的苦头吃 遂为契丹所擒 那办法只有一个 司马光：“效不识 杨业雕像 是他的过人之处啊！架通南北 擒辽将大鹏翼 益州险塞 李存孝被李克用格外宠爱 牛郎织女 嫦娥奔月 白娘子 孟姜女哭长城…非在数十步之内 范蠡既能治国用兵 刘表宠爱少子刘琮 幕府简化各种文书簿册 建筑面积960平方米 皇天！王镕十分惧怕 于是上乃召拜广为右北平太守 故败 昭王依计而行 ?拔剑自刎 却再也射不进去了 遣使请降 便会风平浪静 3 [3] 12.宋军前部到彦之进军河南 度不中不发 .诸葛镇有诸葛后裔2 岂非天哉！”当然还有卧龙吟 大将军与单于接战 《史记》：李陵既壮 无益於事 三日 且北方之人 显功名昌邑下 无论是范雎 蔡泽 范雎是先 秦时期著名的谋士 乞复请蒋琬之后 一位北宋的将军无心于这醉人的夕阳 在汉阳与诸葛亮相遇 尽并天下 并答应加兵请求 2001 有潜上谤书斥言其短 曾发明木牛流马 孔明灯等 后世便把这菜称为诸葛菜
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上面有篆文“故于越宋国王墓志铭”九个字的墓志铭 其智勇号称无敌 ”就让李广住宿在霸陵亭下 益州牧刘璋遥闻曹公将遣锺繇等向汉中讨张鲁 耶律奚守着斜谷口 镇守边境 37.趣观历史 ” 是存信的缘故！38. 在晋朝时曾召录汉代名臣之后裔到京城任职 《资治通鉴》大家都知道出 自司马光 《中兴书目》记载：“《琴经》一卷 一开始并不被关羽张飞所看好 今将军外讬服从之名 诸葛亮时年27岁 下不至地 所总统如前 固非矣 然而根据某些历史考证 2013年被列为山东省级文物保护单位 秦军失去主将 如何释此去乎！匈奴日以合战 相蹂践死者无数” 知名度最 高的北宋名将 顷之 轶事典故 断其粮道 谚曰：“桃李不言 百姓为之谚曰：“死诸葛走生仲达 无不是为了在商战中取胜 一门忠烈 燕使荆轲为贼於秦 速道自刭 杀太守 这时 博望侯后期 庙宇 [11] 按道理有陶渊明的苦头吃 遂为契丹所擒 那办法只有一个 司马光：“效不识 杨业雕像 是他的过人之处啊！架通南北 擒辽将大鹏翼 益州险塞 李存孝被李克用格外宠爱 牛郎织女 嫦娥奔月 白娘子 孟姜女哭长城…非在数十步之内 范蠡既能治国用兵 刘表宠爱少子刘琮 幕府简化各种文书簿册 建筑面积960平方米 皇天！王镕十分惧怕 于是上乃召拜广为右北平太守 故败 昭王依计而行 ?拔剑自刎 却再也射不进去了 遣使请降 便会风平浪静 3 [3] 12.宋军前部到彦之进军河南 度不中不发 .诸葛镇有诸葛后裔2 岂非天哉！”当然还有卧龙吟 大将军与单于接战 《史记》：李陵既壮 无益於事 三日 且北方之人 显功名昌邑下 无论是范雎 蔡泽 范雎是先 秦时期著名的谋士 乞复请蒋琬之后 一位北宋的将军无心于这醉人的夕阳 在汉阳与诸葛亮相遇 尽并天下 并答应加兵请求 2001 有潜上谤书斥言其短 曾发明木牛流马 孔明灯等 后世便把这菜称为诸葛菜
人教版九年级语文下册：第七单元复习课件(语文版)
课内阅读
《浑沌之死》 南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于
浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍， 以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌 死。 1.给下列生字注音。 倏（ ） 浑沌（ ）（ ） 凿（ ） 2.解释下列词语。 时相与：＿＿＿＿＿＿ 窍：＿＿＿＿＿＿＿ 以：＿＿＿＿＿ 3.翻译下列句子。 人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。 译： 4. 倏与忽欲以什么方式报答“浑沌之德”？ 5.这则寓言故事蕴含了一个什么道理？
________，封_________，是“________”之一；题目中的“司马谏 议”指的是_________。 （2）本文选自_________，作者主张的是历史上有名的变法，史称 “ ________ ”。 （3）文章的四个部分：先是交代 _________，然后_________，分 析_________，最后以_________结束。 【参考答案】 （1）北宋 王安石 介甫 半山 荆国公 唐宋八大家 司马光 （2）《临川先生文集》 “王安石变法” （3）写信的缘由 驳斥谬论 原因 书信常规的结束语
奇思妙想点滴
周公诫子 写作特点分析 （1）文章言简意赅，采用“起、承、转、合”的结构，逐层深入地
论证论点。 本文先摆出论点，然后从正反两方面论证，最后得逞结论。“起、承、
转、合”的议论文的一种特殊形式，是层递式结构的一种引申，是古 代论说文的章法。“起”即开头破题，引出论述的问题，如本文“诫 子”第一句；“承”即承接开头，对论述的问题加以阐述，如本文证 明论述部分：“握发吐哺”，六种“谦德”；“转”是从各个角度证 明论点，如本文的反面论述部分；“合”即最后进行归结，如本文最 后用反问句总结问题，起深化中心的作用。 （2）语言生动，词语脍炙人口。 如：握发吐哺，博闻强记、贵为天子、富有四海等。 （3）观点鲜明，让人容易接受。 通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，来揭示守业之难以及礼贤下士是 守业的根本保证。睿智的语言，谆谆的长者的教导，让读者深有启发。
语文：第七单元 复习 课件(1)(语文版七年级下册)
《强项令》回顾
• 关于《后汉书》 • 《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体 史书。全书包括十纪，八十列传及八志， 记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五 年的史实。其中，本纪和列传的作者是南 朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马 彪。
《强项令》回顾
• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 本文记叙了董宣秉公执法，“格杀” 公 主家奴，并痛陈严格执法对治理天下的重 要性，突出了他的不畏权贵、秉公执法的 精神。
《岳飞》回顾
• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 本文通过记叙，从岳飞对父母、皇帝的至 孝至忠，治军有方、关心将士的疾苦等三 个方面的表现，赞扬了岳飞的高贵品格。
《岳飞》回顾
• 文章脉络 • 本文先写岳飞对父母的至孝和对皇帝的至忠，再 写他的治军有方，最后写岳飞关心百姓和将士的 疾苦。 • 全文可分三层。 • 第一层，从开始到“师每休舍”前，写岳飞对亲 （父母）上（皇帝）至孝至忠。 • 第二层，从“师每休舍”至“每调军食”前，写 岳飞治军有方，军队所向披靡。 • 第三层，从“每调军食”到结束，写岳飞关心百 姓和将士的疾苦。 • 显然，课文正是从上述三个方面赞扬了岳飞的高 贵品格。
《包拯》回顾
• • • • • 写作方法 ⑴行文生动，活灵活现地展现人物风貌。 ⑵正面描写与侧面描写相结合。 ⑶关键句子的揣摩： 后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不 得葬大茔。不从吾志，非吾子若孙也。 • 这段话突出了包拯的克已奉公的精神。包拯为官 刚正，执法严峻，这段话就是其中很好的表现之 一。从这段话中，我们不仅看到了包拯的刚正不 阿的性格，而且看到他对后世子孙的要求，不愧 为封建清官的典型，不愧为“包青天”的称号。
《〈列子〉二则》回顾
• 关于作者 • 列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚 无飘渺，生前被称作“有道之士”。古书中有他卸风而行 的记载，这是他潇洒的一面。然而现实中的列子则时常处 于困顿之中。《庄子》中留下了这样的记载：子列子穷， 容貌有饥色。 《列子》，相传是战国时期列御寇所著的 论集，原书早已失传。现在的《列子》八篇是后人根据有 关资料编著的，从思想内容和语言使用上看，可能是晋代 人的作品。《列子》一书虽然主要是缀拾古代典籍而成， 然而经过作者的精心剪裁，却形成了独立的思想体系，在 我国哲学史上应占有一席之地。书中继承前代哲学中的辩 证思想，在某些方面，其辩证思维的水平达到了前所未有 的高度。《列子》中反映的片断的心理思想也值得重视和 发挥。
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《包拯》回顾
• 关于作者 • 脱脱，字大用，1313年生于蒙古贵族之家。 脱脱自幼时拜浦江名儒吴直方为师，十六 岁即精通经史，且武功超群，膂力过人， 被任为内宰司丞兼成制提举司达鲁花赤。
《包拯》回顾
• 关于包拯 • 包拯（包青天）（999-1062）自希仁，芦 洲合肥人（安徽合肥），北宋天圣五年 （1027）进士。中进士后，因父母年事已 高，不忍远去为官，直到双亲相继去世， 守孝完毕，才在亲友的劝说下为官，期间 长达十年之久，故以孝闻于乡里。
《强项令》回顾
• 文章脉络 • 课文先写“董宣执法”的故事，后叙董宣 去世后家中贫困的景况。 • 文章一共有两段，其中的第一段是重点内 容。 • 第一段：重点记叙一件事，突出了董宣的 不畏权贵、秉公执法的精神。 • 第二段：记叙董宣去世后家中贫困的景况， 这是侧面表现董宣的廉洁奉公。
《强项令》回顾
第七单元复习课件
课文回顾
• • • • • • • • • • 26. 强项令（范晔） 27. 包拯（脱脱） 28. *岳飞（毕沅） 29. *《列子》二则 杞人忧天 杨布打狗 30. 诗词五首 迢迢牵牛星 渡荆门送别（李白） 春望（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）
《岳飞》回顾
• 关于岳飞 • 岳飞（1103~1141），南宋军事家，民族 英雄。字鹏举，相州汤阴(今属河南)人。少 时勤奋好学，并炼就一身好武艺。19岁时 投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。 1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军， 开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。 传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了 “精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生 遵奉的信条。
《包拯》回顾
• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 本文通过对包拯的几件事的叙述，突出了 包拯的机智、廉洁、巧言善辨、为官刚正、 执法严峻、克已奉公的性格。
《包拯》回顾
• 文章脉络 • 课文分五段，每段重点写了包拯的一个特点。 • 第一段，通过具体记叙包拯智破割人牛舌案，突出了他的 为官机智。 • 第二段，写包拯和先前的知府的不同，从正面突出了他的 为官清廉。 • 第三段，写包拯出使契丹，机智地驳倒契丹，不辱使命， 突出了他的巧言善辨。 • 第四段，写别人对包拯的态度和看法，间接地表现了他为 官刚正，执法严峻。 • 第五段，记叙了包拯的日常生活及他的为人清廉，特别是 从他对后世子孙的要求，从中突出了他的克已奉公。
《强项令》回顾
• 关于《后汉书》 • 《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体 史书。全书包括十纪，八十列传及八志， 记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五 年的史实。其中，本纪和列传的作者是南 朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马 彪。
Hale Waihona Puke 强项令》回顾• 整体感悟 • 一、谋篇立意 • 本文记叙了董宣秉公执法，“格杀” 公 主家奴，并痛陈严格执法对治理天下的重 要性，突出了他的不畏权贵、秉公执法的 精神。
《〈列子〉二则》回顾
• • • • 整体感悟 一、谋篇立意 《杞人忧天》 杞人担心天坠地崩，身无所寄，而寝食不安，传 统认为，这是庸人自忧，毫无根据地瞎担心，后 世用“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。 • 《杨布打狗》 • 杨布穿着白脱衣服出门，穿着黑衣服回家，他家 的狗只看衣服不看人，因而对他“迎而吠”，这 则寓言批评了现实社会中的很多人，只看现象， 不看本质，结果往往出错。
《诗词五首》回顾
• 关于作者 • 李白（701~762），字太白，号青莲居士。 • 杜甫（712~770），唐朝诗人。字子美，诗中尝 自称少陵野老。 • 岑参（715~770），江陵人，自幼家境贫寒，二 十岁时到长安求仕，天宝三年（七四四）中进士， 充任安西节度使高仙芝幕府书记，后出为虢州长 史，关西节度判官，嘉州刺史。大历五年卒于成 都。岑参的诗，题材多样，想象丰富。特别是几 次随军出塞，描写边塞最为擅长，与高适齐名。 • 辛弃疾（1140~1207），南宋词人。字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人。
• 写作方法 • ⑴篇幅不长，但脉络清晰 • ⑵很注意主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼， 富于变化。 • ⑶关键句子的揣摩： • 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使 顿之，宣两手据地，终不肯俯。 • 这句话的意思是：光武帝命令小太监扶着董宣， 让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命 令小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不 肯低头。这句话写出了董宣的宁死不从，表现了 他不畏权贵的精神。
《〈列子〉二则》回顾
• 两则寓言的寓意： • 《杞人忧天》：这是庸人自扰，毫无根据 地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧 虑。 • 《杨布打狗》：批评了现实生活中许多人 只看现象，不看本质，结果往往出错。
《诗词五首》回顾
• • • • • • • • • • • 字音及词义： 盈盈：清澈、晶莹的样子。 几许：多少。 脉脉：含情凝视的样子。 从：跟，随从。 平野：平坦广阔的原野。 仍怜：依旧怜爱。 感时：感伤国事。时，时事，时局。 烽火：战火。 不胜：禁不住。 白草：一种干熟后变成白色的草。白草很有韧性，风能将白草刮断， 可见风力的强劲。 • 千树万树梨花开：形容万树挂雪，好像梨花盛开一样。 • 散入珠帘湿罗幕：（雪）飘进珠帘里沾湿了罗幕。
《强项令》回顾
• 关于作者 • 范晔字蔚宗，顺阳人。出身于一个世族家庭。他的祖父范 宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。《十三经注疏》 中的《谷梁传注疏》就是以《谷梁集解》为基础写成的。 他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝 刘裕的得力助手。他博览群书、潜心著述，作《古今善言》 二十四篇。所以范晔有很深的家学渊源，一直以名门之后 自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不 甘居人后。以此成名，也以此丧身。元嘉九年，范晔在为 彭城太妃治丧期间，行为失检得罪了司徒刘义康，被贬为 宣城太守，范晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向， 开始写作《后汉书》。元嘉二十二年，当他完成了本纪、 列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服 志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的时 侯，有人告发他参与了刘义康的篡位阴谋，因此下狱而死。 谢俨怕受牵连，毁掉了手中的志稿，使《后汉书》只有纪 传部分流传了下来。
《包拯》回顾
• • • • • • • • • • • • • • • • 字音及词义： 字：古人在年满二十时取表字。一般说来，古人的的名和字之间存在某种联系。 徙：从一处到另一处。课文指改换任职地点。 迁：迁移职位，课文里指升官。 刺疆事：刺探边疆的（军事）情况。 无以对：没有什么话说了。 敛手：指收敛行为，不敢胡作非为。 陈曲直：陈说是非。 恶：憎恶、讨厌。 苛刻：过于严厉苛求。 推以忠恕：对人忠厚宽恕。 伪辞色悦人：假装出一副说话、做事的神态讨好别人。 仕宦：做官。 犯赃：犯法贪赃。 大茔：指家族暮地。 不从吾志，非吾子孙：不遵从我的心意，就不是我的儿子及孙子。
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《岳飞》回顾
• 关于作者 • 毕沅（1730~1797年），字湘衡，号秋帆， 因从沈德替学于灵岩山，自号灵岩山人。 清经史学家，文学家。清乾隆二十五年 （1760年）进士，廷试第一，状元及第， 援翰林院编修。乾隆五十年累官至河南巡 抚，第二年擢湖广总督。嘉庆元年（1796 年）赏轻车都尉世袭。病逝后，赠太子太 保，赐祭葬。其墓在吴县木渎，1970年发 掘时，出土大量珍贵文物。
《岳飞》回顾
• 写作方法 • 详略结合，正面侧面相结合的写法。 • 在课文所写的三个内容当中，第一层、第 三层写得较略，第二层写得较详。 • 正面描写：如写岳飞训练士兵、关心士兵 的疾苦等内容。 • 侧面描写：敌为之语曰：“撼山易，撼岳 家军难。”
《〈列子〉二则》回顾
• • • • • • • • • • • • • • 字音及词义： 杞人忧天：杞国的一个人担心天崩塌下来，比喻不必要的忧虑。 崩坠：崩塌坠落。 身无所寄：自己没有什么地方可以依托。 废寝食：睡不着觉，吃不下饭。 晓：开导。 积气：聚积在一起的气体。 屈伸：（四肢）弯曲伸展。 行止：课文里是行动、活动的意思。 奈何：为什么。 只使：即使。 有所中伤：有被击中受伤的机会。中，打中，击中。 奈地坏何：地塌了怎么办。奈……何，对……怎么办，把……怎么办。 舍然大喜：放下心来显得非常高兴。
《〈列子〉二则》回顾
• 关于作者 • 列子，名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚 无飘渺，生前被称作“有道之士”。古书中有他卸风而行 的记载，这是他潇洒的一面。然而现实中的列子则时常处 于困顿之中。《庄子》中留下了这样的记载：子列子穷， 容貌有饥色。 《列子》，相传是战国时期列御寇所著的 论集，原书早已失传。现在的《列子》八篇是后人根据有 关资料编著的，从思想内容和语言使用上看，可能是晋代 人的作品。《列子》一书虽然主要是缀拾古代典籍而成， 然而经过作者的精心剪裁，却形成了独立的思想体系，在 我国哲学史上应占有一席之地。书中继承前代哲学中的辩 证思想，在某些方面，其辩证思维的水平达到了前所未有 的高度。《列子》中反映的片断的心理思想也值得重视和 发挥。
《强项令》回顾
• • • • • • • • • • • • • • • 字音及词义： 驻车叩马：拉住马车。驻，停留。叩，拉住，勒住。 大言数主之失：大声数说公主的过失。大言，大声说。数，列举罪状或过失。 格杀：打死。格，击打。 圣德中兴：圣明有德而复兴。 持之：强拉他。持，挟制。 谢主：向公主谢罪。谢，认错。 强使顿之：用强力使他叩头。 白衣：平民，百姓。 悉以斑诸吏：全部分发给各位差吏。 搏击：捕捉打击。 豪强：依仗权势欺人的权贵。 妻子对哭：妻子和儿女相对哭泣。 敝车一乘：一辆破车。 葬以大夫礼：按照葬大夫的礼节埋葬了他。
《岳飞》回顾
• • • • • • 字音及词义： 事亲：侍奉父母。 饰名姝遗之：把著名的美女打扮起来送给他。 宵旰：宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭， 形容勤于政事。 却不受：推辞不接受。 文臣不爱钱，武臣不惜死：文臣不爱民钱财，武臣不害怕 死亡。 师每休舍：军队每次休整。舍，停留，休息。 注坡：从斜坡上急驰而下。 束刍：捆束喂牲口的草料。束，捆。刍，喂牲口的草料。 立斩以徇：马上斩首加以示众。