一年级数学备课组活动记录

小学阶段数学团队备课活动日志

小学阶段数学团队备课活动日志活动时间：2023年3月10日上午9:00 - 12:00活动地点：小学数学教研活动室参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师活动议程：1. 教学内容梳理2. 教学目标设定3. 教学方法与策略讨论4. 教学资源分享5. 教学反思与改进活动记录：1. 教学内容梳理- 张老师对小学阶段数学教学内容进行了梳理，包括小学一到六年级的主要知识点，以及各知识点之间的联系。

- 李老师对每个学期的教学内容进行了详细的划分，明确了每个知识点的教学重点和难点。

2. 教学目标设定- 王老师根据新课程标准，提出了小学阶段数学教学的总体目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

- 赵老师针对每个知识点的教学，提出了具体的教学目标，明确了学生需要达到的学习效果。

3. 教学方法与策略讨论- 张老师分享了她在教学中的有效方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等，大家进行了充分的讨论和交流。

- 李老师提出了针对不同学生的教学策略，如对于学习困难的学生，可以适当降低难度，增加练习量，帮助他们巩固知识。

4. 教学资源分享- 王老师分享了她在网上找到的一些优秀教学资源，包括教学课件、教学视频、练习题等，大家进行了学习和交流。

- 赵老师分享了她自己制作的一些教学工具，如数学模型、教具等，大家进行了充分的讨论和交流。

5. 教学反思与改进- 张老师对自己上一学期的教学进行了反思，认为在教学过程中，需要更多地关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

- 李老师认为在教学过程中，需要更多地激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

活动总结：本次备课活动，我们对小学阶段数学教学内容进行了梳理，明确了教学目标，讨论了教学方法与策略，分享了教学资源，并对教学进行了反思与改进。

通过本次活动，我们对小学数学教学有了更清晰的认识，为接下来的教学工作打下了坚实的基础。

小学阶段数学团队备课活动日志

小学阶段数学团队备课活动日志活动日期：[日期]
活动目标
本次备课活动的目标是为小学阶段的数学课程设计出一套教学
计划，以提高学生的数学能力和兴趣。

活动内容
1. 回顾教材：团队成员共同回顾了小学阶段的数学教材，包括
各个年级的教材内容和教学要点。

2. 分析教学目标：团队成员讨论了小学阶段数学教学的主要目标，如基本数学概念的掌握、计算能力的提升、问题解决能力的培
养等。

3. 制定教学计划：团队成员根据教学目标，制定了一套详细的
教学计划，包括每个学期的教学内容、教学方法和评价方式。

4. 教学资源准备：团队成员商讨了所需的教学资源，包括教材、练册、教具等，并确定了采购和准备的计划。

5. 任务分工：团队成员根据各自的专长和能力，分工合作，确定了每个人在教学计划中的具体任务和责任。

活动成果
1. 教学计划：团队成功制定了一套符合小学阶段数学教学目标的教学计划，包括每个学期的详细内容和教学方法。

2. 教学资源准备清单：团队成员确定了所需的教学资源清单，包括教材、练册、教具等，以便后续采购和准备。

3. 任务分工表：团队成员根据各自的能力和专长，确定了在教学计划中的具体任务和责任，并制定了任务分工表。

下一步计划
团队成员将按照教学计划和任务分工表，开始准备教材和教学资源。

下次活动将主要关注教材的采购和制作，以及教学资源的准备工作。

备注。

集体备课数学教研活动记录

集体备课数学教研活动记录
一、活动时间：XXXX年XX月XX日
二、活动地点：小学数学教研室
三、活动参与人员：数学教研员、数学教师
四、活动过程及内容：
1. 教研员介绍本次活动的主题和目标，强调集体备课的重要性。

2. 教师们分别提出自己在备课中遇到的问题，大家共同讨论
解决。

3. 针对某一章节的内容，教师们共同讨论教学方案，提出
自己的建议和看法，最终形成一份较为完善的教案。

4. 教师们对
讨论出来的教案进行评估，看是否符合学生的实际情况，是否具有
可操作性。

5. 确定最终的教学方案，并分配给各位教师各自负责
一部分内容的教学。

6. 总结活动，提出以后集体备课的要求和注
意事项。

五、活动效果：
通过本次集体备课活动，教师们更加深入地了解了教材的内容，探讨出了更加适合学生实际情况的教学方案，提高了教学质量。

同时，也加强了教师们之间的合作和交流，增强了团队的凝聚力。

六、备注：
1. 各位教师必须认真参与讨论，提出自己的建议和看法。

2. 各位教师必须认真评估教学方案，确保方案的可操作性和符合学生实际情况。

3. 集体备课不是敷衍了事，必须认真对待，确保教学质量。

一年级上册数学集体备课活动记录

一年级上册数学集体备课活动记录示例文章篇一：《一年级上册数学集体备课活动记录：一场充满趣味与探索的旅程》今天呀，我想给大家讲讲我们学校一年级上册数学的集体备课活动。

那可真是超级有趣呢！我们的数学老师们呀，就像一群勤劳的小蜜蜂，为了让我们能更好地学习数学，聚在一起商量着各种教学的好点子。

活动一开始，李老师就拿着课本，满脸笑容地说：“咱们得让这些小娃娃们觉得数学就像玩游戏一样好玩。

”大家都纷纷点头。

王老师紧接着就站了起来，眼睛亮晶晶的，她说：“就拿数的认识来说，咱们不能光让孩子们死记硬背1、2、3，得让他们摸摸小棒，数数小方块。

这就好比是让小厨师认识食材，得让他们亲手去拿一拿，才能知道这个食材是啥样的。

”大家听了都觉得这个比喻太妙了。

这时候，张老师也忍不住开口了：“对呀，还有加减法呢。

我们可以把教室当成一个小超市，让孩子们拿着卡片当钱去买东西。

比如一个小本子标3元，孩子拿5元去买，他就得算出找零是多少。

这就像小探险家在寻宝，得自己去探索怎么才能得到宝藏。

”其他老师听了，都哈哈大笑起来，觉得这个主意太有趣了。

赵老师呢，他是个很细心的老师。

他皱着眉头想了想，然后说：“可是那些理解能力稍微差一点的孩子怎么办呢？我们得有个更基础的办法。

”大家一下子都安静下来，都在思考这个问题。

过了一会儿，孙老师拍了下大腿，兴奋地说：“我们可以编一些关于数字的儿歌呀！就像‘1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……’这样朗朗上口，孩子们肯定爱唱，一边唱就一边把数字记住了。

这就像是给数字穿上了漂亮的衣服，让它们变得更吸引人。

”大家听了，又开始叽叽喳喳地讨论起来，都觉得这个办法可行。

然后呀，大家又开始讨论起图形来了。

李老师又说话了：“图形这一块，可不能光在黑板上画。

咱们得把那些正方体、长方体、圆柱、球都拿到教室里来，让孩子们摸一摸，滚一滚。

就像小动物认识新伙伴一样，得让他们自己去感受这些图形的特点。

”这时候，有个年轻的小周老师问了个问题：“那我们怎么去检查孩子们到底有没有学会呢？总不能光看作业吧？”这个问题可把大家都难住了。

一年级下册数学教研活动记录

一年级下册数学教研活动记录活动背景为了提高一年级学生数学学习的质量和效果，我校数学教研组决定展开一系列教研活动，针对一年级下册数学教学内容进行研讨和交流，共同探索更有效的教学方法和策略。

活动一：教学资源分享时间：2022年3月1日活动内容：教研组成员带来了各自收集整理的一年级下册数学教学资源，包括PPT、教案、课件等。

大家在会上分享了自己的教学资源，并进行了评价和讨论。

通过分享教学资源，大家互相借鉴和启发，丰富了各自的教学内容和教学方法。

活动收获：•收集了大量优质的一年级数学教学资源，丰富了教师的教学素材库。

•各教师之间共享经验和智慧，提高了教学质量和效果。

•促进了合作交流和教学团队的凝聚力。

活动总结和反思：通过这次活动，我们意识到了教学资源的重要性。

每位教师都应该不断更新和完善自己的教学资源库，积极参与教学资源的分享和交流活动。

同时，也需要注重资源的评价和筛选，确保所使用的资源符合教学目标和学生的实际需求。

活动二：教学方法研讨时间：2022年3月15日活动内容：本次教研活动主要围绕一年级下册数学教学方法展开。

教研组成员从不同的角度出发，分享了自己在教学过程中的经验和发现。

讨论的主要内容包括学生参与度的提高、知识点讲解的形式、巩固练习的安排等。

活动收获：•教师们充分了解了各种教学方法的优点和不足，为今后的教学实践提供了参考和借鉴。

•教师们形成了一致的认识，认可了学生参与度的重要性，并提出了相关的教学策略。

•教研组形成了一套共享的教学方法和经验，为教学工作提供支持和指导。

活动总结和反思：通过这次活动，我们深刻认识到教学方法的重要性。

教师应该灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况和学习特点，选择适合的教学方法进行教学。

同时，我们也意识到，教学方法的改进和创新需要长期积累和实践，需要教师们保持学习的态度和乐观的心态。

活动三：学生作品展示时间：2022年3月30日活动内容：本次活动是为了展示学生在数学学习中的成果和创造力。

一年级数学学科活动记录

一年级数学学科活动记录
一年级数学活动记录
一、数学课上活动
1. 练习看图说数字
实施角度：老师教给学生学习根据给出的图片，用数字表达它们的个数。

2. 三角形的拼图
实施角度：在教室的讲台上摆放三角形的拼图，教师帮助学生把它们拼凑在一起，让学生写出图像代表的数学意义。

3. 练习数字的排序
实施角度：询问学生不同的数字的大小，最后把它们从小到大排序，并用小数来练习。

4. 用动作故事讲解数学知识
实施角度：通过采用儿歌、动画等形式来讲解数字和基本数学概念，同时运用手指、面部表情等动作来帮助学生理解。

二、课外活动
1. 参观数学实验室
实施角度：带着学生去参观数学实验室，让他们更直观地看到数学实
验室里在做什么，尽览实验过程，增进爱好数学的兴趣。

2. 练习搭积木
实施角度：分组练习搭建积木模型，探究其内部的数学知识，运用数
学计算及思维技能，完成任务。

3. 学习数学趣谈
实施角度：通过阅读数学趣谈或漫画，帮助学生增进数学知识、帮助
他们思考，激发学生对数学的兴趣。

4. 数学日活动
实施角度：当天参加的活动包括去教室里的Math-In-A-Box挑战、在室外观察数学乐园里的作品、数学实物游戏，等等许多有趣的数学活动。

总结：上述活动让学生更直观地认知数学的知识，不但能够让学生掌
握数学的基本概念和技能，还能够提高学生的数学思维能力，使他们
在未来的学习和生活中更加持久地拥有爱好数学的习惯。

人教版一年级数学上册第二单元备课教案记录

人教版一年级数学上册第二单元备课教案记录一、教学目标1.知识目标：掌握数字0-10的认识和书写，认识0的特殊性；认识加法和减法的概念，并能进行简单的计算。

2.能力目标：培养学生观察、分析、运用数字的能力；初步培养学生逻辑思维能力。

3.情感目标：通过互动活动，培养学生的团队合作意识，激发他们对数学学习的兴趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.数字0-10的认识和书写。

2.加法和减法的初步理解。

3.运用数字进行简单计算。

2. 教学难点1.认识数字0的特殊性。

2.进行加法和减法计算时的理解和运用。

三、教学准备1.教材：人教版一年级数学上册。

2.教具：数字卡片、算数符号卡片、彩色粉笔、小黑板。

3.课前准备：制作数字卡片和算数符号卡片，准备相关教学PPT。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示数字卡片，让学生认识0-10的数字，并请学生用小黑板模仿书写出来。

2. 讲解（15分钟）教师利用PPT讲解数字0的特殊性，引导学生认识0的概念，以及加法和减法的基本概念。

3. 实践（20分钟）教师进行加法和减法的示范，然后让学生利用数字卡片和算数符号卡片进行练习，并相互核对。

4. 温故知新（10分钟）教师设计一些提问，复习本节课的知识点，巩固学生的理解。

5. 拓展应用（10分钟）通过游戏形式，让学生应用所学的知识，解决实际生活中的问题，激发学生学习的热情。

6. 总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调0的特殊性和加减法的基本概念。

五、课堂小结在本节课中，学生通过认识和书写0-10的数字，以及加法和减法的初步理解，初步建立了对数学的兴趣和基础认识。

通过互动活动和游戏，学生在轻松愉快的氛围中进行学习，培养了团队合作意识和数学思维能力。

六、作业布置布置一些简单的练习题，巩固今天所学的内容，并鼓励学生积极参与。

七、教学反思本节课学生参与度高，通过互动活动和实践练习，学生对数学的兴趣得到激发，教学效果明显。

但在教学中应注意引导学生认真思考问题，避免简单机械的答题。

一年级数学上册第四单元集体备课记录

一年级数学上册第四单元集体备课记录时间：2022年3月10日地点：xx小学一年级教室参与人员：一年级所有数学老师主持人：王老师一、备课目标本次备课的目标是帮助一年级学生掌握数学上册第四单元的基本知识和技能，包括识别数字，认识数的顺序，掌握简单的加法和减法运算。

二、备课内容1. 数字识别- 利用教学软件或课件展示数字卡片，供学生观察和识别。

- 设计互动活动，让学生通过游戏方式巩固数字的识别，如数字拼图、数字猜谜等。

2. 数的顺序- 制作数的顺序卡片，展示给学生，引导学生按卡片上的数字顺序进行排列。

- 进行数的顺序游戏，例如数字连线游戏，让学生根据提示将数字连起来，锻炼数的顺序意识。

3. 简单加法运算- 引导学生通过教学卡片和教具认识加号和加法的概念。

- 制作加法练习卡片，让学生进行简单的加法运算练习。

- 设计加法游戏，如教师出示数学题目，学生用手中的卡片或教具进行计算。

4. 简单减法运算- 引导学生通过教学卡片和教具认识减号和减法的概念。

- 制作减法练习卡片，让学生进行简单的减法运算练习。

- 设计减法游戏，如教师出示数学题目，学生用手中的卡片或教具进行计算。

5. 知识巩固和拓展- 组织学生进行小组活动和讨论，通过分享和合作，巩固所学的数字识别和简单运算技能。

- 布置家庭作业，要求学生在家里继续进行相关的练习，加深对所学知识的理解和掌握。

三、备课方法和策略1. 教学手段多样化- 利用多媒体教学手段，如教学软件、课件等，以图表、图片等形式呈现数字和运算题目，提高学生的学习兴趣。

- 制作教学卡片、教具等视觉辅助材料，便于学生观察和实际操作，加深理解。

2. 情景教学法- 设计具有情境的教学活动，将数学知识融入实际生活中，让学生能够在实际操作中理解和应用所学的内容。

3. 合作学习- 强调学生之间的合作学习，鼓励学生进行小组活动和互动讨论，在共同合作中建立信心和提高学习效果。

4. 差异化教学- 针对不同水平的学生，采取不同的教学措施和辅助材料，满足学生个体发展的需求，提高学习效果。

数学集体备课教研活动记录一年级分与合

数学集体备课教研活动记录一年级分与合一、活动目标本次数学集体备课教研活动的目标是帮助一年级学生在分与合的学习中建立概念、形成思维，并能熟练应用于实际问题中。

通过集体备课教研，我们将共同研究教材中相关知识点的教学方法与策略。

二、活动内容本次活动主要包括以下内容：1.知识点明确：梳理并概括一年级数学教材关于分与合的知识点，明确学习目标。

2.教学方法研讨：分享各自教学中取得的成果与困惑，共同探讨适合一年级学生的分与合教学方法。

3.教学资源分享：共享各种适合一年级学生分与合学习的教学资源，包括练习题、游戏、教具等。

4.课堂实践演示：选取几个典型的教学案例，小组成员进行实际演示，展示教学策略与方法。

5.教学反思与研讨：通过观摩与讨论演示课堂，从中总结经验与教训，改进教师个人教学方法。

三、活动安排本次活动将分为两天进行，具体安排如下：第一天上午 - 9:00-9:30：活动开场与介绍，明确活动目标。

- 9:30-10:30：梳理一年级数学教材关于分与合的知识点，共享个人教学心得。

- 10:30-11:00：茶歇上午 - 11:00-12:00：分组研讨，小组成员分享教学方法，讨论问题。

- 12:00-14:00：午餐休息下午 - 14:00-15:30：分享教学资源，交流使用教学工具与游戏的心得体会。

- 15:30-16:30：小组成员进行实际演示，展示教学策略与方法。

第二天上午 - 9:00-10:30：观摩演示课堂，对演示进行评价与讨论。

- 10:30-11:00：茶歇上午 - 11:00-12:00：总结经验与教训，改进教师个人教学方法。

- 12:00-14:00：午餐休息下午 - 14:00-15:30：提出下一步行动计划，明确教学调研与改进目标。

-15:30-16:00：活动总结与闭幕。

四、活动效果与总结通过本次数学集体备课教研活动，与会教师们共同研究了一年级分与合的教学方法与策略。

2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结

2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结活动计划记录第一次活动：认识加法和减法时间：2022年3月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍加法和减法的概念及符号2.给学生们讲解加法和减法的计算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们对加法和减法有了一定的了解2.学生们能够熟练使用加法和减法的计算方法进行计算3.学生们的数学运算能力得到了提高第二次活动：学习乘法表时间：2022年4月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍乘法表的概念及用途2.让学生们背诵1-9乘法表3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够背诵1-9乘法表2.学生们能够在日常生活中灵活使用乘法计算3.学生们的数学素养得到了提高第三次活动：学习分数时间：2022年5月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍分数的概念及符号2.讲解分数的运算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够了解分数的概念及符号2.学生们能够熟练掌握分数的运算方法3.学生们的数学素养得到了进一步提高工作总结通过对上述三次小学一二年级数学兴趣小组活动的开展，我们发现以下几方面的问题：1.学生们对数学的兴趣不够高，学习主动性较低2.学生们对于一些数学概念的理解程度有所差异，导致授课难度较大3.超出课堂时间的数学学习是难度比较大，持续性较差针对以上问题，我们制定了以下改进计划：1.注重活动形式的多样性，拉近与学生的距离2.培育学生们的自觉性，培养学生们做好课堂笔记的好习惯3.采用多种学习方法，通过实践活动的形式将数学内容内化经过努力，我们取得了一定的成效：1.学生们的数学兴趣不断提高，学习积极性得到了进一步的提升2.适时进行细致的辅导，各个学生的学习进步明显3.学生们在日常生活中已经能够灵活运用所学知识，数学成绩迅速上升值得一提的是，我们还得到了许多家长和同事的肯定与支持，这为我们未来的工作带来了更多的动力和信心。

一年级数学组备课活动记录优秀教案

沈：教学减法时，一定要让学生感受到动态的过程，过程必须要说清楚，否则学生很难理解算式的意义。
殷：我想加入计数器让学生拨一拨算式，增加一点趣味性。
集体建议：使用圆片代替。
环节二：确定12月份的汇报课课题及校级汇报人
课题：《认识11~20各数》
校级汇报人：赵佳丽
环节三：梳理第八单元，进行工作分工
大家集中讨论了《补充习题》中错误比较集中的一些题和比较典型的习题，对单元卷做一个预设。
2020~2021学年度第一学期
一年级数学学科备课组集体备课活动记载组长沈阿林
日期
20201117
周次
第12周
地点
二楼晨悦李新源
主题
对殷老师的家常课进行探讨；确定12月份的汇报课课题及校级汇报人；梳理第八单元准备出单元练习卷。
主
要
内
容
记
载
环节一：对殷老师的家常课进行探讨
专项练习卷分工情况：
大括号和问号表示的实际问题——李新源
一图四式——沈阿林
看图写连加连减算式——赵佳丽
看图写加减混合算式——殷晨悦
第八单元综合卷——华志强
备注
无
殷老师简单叙述课的流程，并提出导入部分需要进行一定的修改。
赵：课前引入部分是否可以做一个前侧？
李：应该先出示两个独立的式子（4+2=6 6+1=7）
华：能否提问学生“你能把这两道算式合成一道算式吗？”从而来引出连加算式。
沈：不太好，两道合成一道的难度远大于直接写出一道连加算式，可以直接出示整张情境图然后提问一共有多少个南瓜，让学生自己想，看学生的情况如何。

一年级数学上册集体备课记录

一年级数学上册集体备课记录一、课程目标与要求本学期的数学课程旨在培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力，同时激发学生对数学的兴趣和好奇心。

主要目标包括：1. 掌握基本的数学概念和技能，如数数、加减法等。

2. 培养初步的观察、比较、分析和综合能力。

3. 培养良好的学习习惯和态度，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

二、教材内容分析本学期一年级数学教材主要包括以下内容：1. 数的认识：包括0-20的数数、认数、数的顺序和大小比较等。

2. 加法和减法：初步学习加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算。

3. 平面图形：认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等。

4. 实践活动和游戏：通过实践活动和游戏，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

三、教学方法与策略为了达成上述目标，我们采取以下教学方法与策略：1. 直观教学：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。

2. 情境教学：创设生活化的情境，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 分层教学：针对不同学生的特点和需求，设计不同层次的教学内容和活动。

四、学生学习情况分析在一年级数学教学中，我们需要关注以下几个方面：1. 学生的年龄特点和认知发展水平：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和内容。

2. 学习习惯和态度：注意培养学生良好的学习习惯和态度，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

3. 学习困难和问题：及时发现和解决学生在学习中遇到的问题和困难，如理解困难、运算错误等。

4. 学习反馈和评价：定期进行学习反馈和评价，了解学生的学习情况和进步程度，以便调整教学策略和方法。

一年级数学学科活动记录

日期：XX年XX月XX日活动：认识数字0-10活动内容：1.通过游戏的方式，教授学生认识数字0-10的数目，让学生通过观察物品的数量来认识相应的数字。

2.引导学生进行数能力游戏，例如让学生站成10个人，然后让他们按照数字的顺序排队，帮助他们巩固对数字的记忆。

这个活动的目标是帮助学生在数学领域建立扎实的基础，使他们能够准确地识别数字，并在日常生活中应用。

日期：XX年XX月XX日活动：认识简单的几何形状活动内容：1.通过观察和互动，介绍学生简单的几何形状，如圆、正方形和三角形。

2.使用举例的方式，让学生在课堂上观察并辨认出这些形状。

3.开展手工制作活动，让学生动手制作简单的几何形状图案，如使用纸板剪刀剪出不同形状，并进行贴画。

这个活动的目标是培养学生对几何形状的初步识别能力，并加强他们的空间想象能力。

日期：XX年XX月XX日活动：数学游戏，加法和减法练习活动内容：1.运用数学游戏的形式，让学生在幼儿园小组内进行加法和减法的练习。

例如，通过让学生互相错开数字卡片，让他们进行数字跳跃游戏，来锻炼他们的计算能力。

2.引导学生通过唱歌和跳舞的方式记忆数学公式，如1+1=2，1-1=0等。

这个活动的目标是增强学生对加法和减法的运算能力，让他们在玩乐的氛围中学习数学。

日期：XX年XX月XX日活动：度量长度活动内容：1.通过观察和测量不同的物体，引导学生认识长度的概念，并培养他们在日常生活中进行简单测量的能力。

2.进行实地测量活动，例如让学生用尺子测量教室中不同桌子的长度，并记录下测量结果。

这个活动的目标是培养学生对长度的认知和测量能力，让他们学会在实际生活中运用数学知识。

通过这些数学学科活动，学生能够在生动有趣的环境中，积极参与数学学习，建立对数学的兴趣和信心，为今后的学习奠定坚实的基础。

一年级数学教研活动记录10篇

一年级数学教研活动记录10篇一年级数学教研活动记录1：日期：2022年3月1日主题：如何提高一年级学生的数学兴趣参与人员：全体一年级数学教师主要内容：讨论了如何通过游戏、故事等形式激发学生对数学的兴趣，以及如何在课堂教学中融入趣味性元素。

一年级数学教研活动记录2：日期：2022年3月8日主题：如何培养一年级学生的数学思维能力参与人员：全体一年级数学教师主要内容：探讨了如何通过提问、引导等方式培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

一年级数学教研活动记录3：日期：2022年3月15日主题：一年级数学教学方法的创新与实践参与人员：全体一年级数学教师主要内容：分享了各自在教学过程中尝试的新方法和取得的效果，包括使用多媒体教学、小组合作学习等。

一年级数学教研活动记录4：日期：2022年3月22日主题：一年级数学教材分析与解读参与人员：全体一年级数学教师主要内容：对当前使用的教材进行了深入的分析和解读，以便更好地理解和运用。

日期：2022年3月29日主题：一年级数学课堂管理策略参与人员：全体一年级数学教师主要内容：讨论了如何有效管理课堂，以保证教学效果和学生的学习状态。

一年级数学教研活动记录6：日期：2022年4月5日主题：一年级数学家庭作业的设计与布置参与人员：全体一年级数学教师主要内容：讨论了如何设计和布置家庭作业，使其既能巩固课堂所学，又能激发学生的学习兴趣。

一年级数学教研活动记录7：日期：2022年4月12日主题：一年级数学教学中的难点及应对策略参与人员：全体一年级数学教师主要内容：针对教学中遇到的难点问题进行了讨论，并提出了一些解决方案。

一年级数学教研活动记录8：日期：2022年4月19日主题：一年级数学评价方式的探索与实践参与人员：全体一年级数学教师主要内容：探讨了多元化的评价方式，如形成性评价、过程性评价等。

一年级数学教研活动记录9：日期：2022年4月26日主题：一年级数学教育资源的开发与利用参与人员：全体一年级数学教师主要内容：交流了各自在教学资源开发和利用方面的经验和心得。

一年级上册数学集体备课记录

一年级上册数学集体备课记录一、备课内容：一年级上册数学第一单元《数一数》二、备课目标：1、熟练掌握数的组成，为学习20以内数的加减法打好基础。

2、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

三、备课过程：1、教学内容分析：本单元是学生学习数学的第一单元，主要内容有数一数、比一比、1~10的认识和加减法的初步认识。

这些内容是学习数学的基础，对于培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯非常重要。

2、学情分析：一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，对于抽象的数学概念和符号可能感到困惑。

因此，在教学中需要注重直观性和趣味性，吸引学生的注意力，帮助他们理解数学概念和解决问题。

3、教学方法设计：针对学生的特点，教学方法应该注重以下几个方面：（1）采用直观教学的方法，例如使用图片、实物等教具帮助学生理解数的概念。

（2）采用游戏的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（3）注重培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、积极思考、大胆发言等。

4、教学环节设计：（1）导入新课：通过展示一些图片或实物，引导学生观察并数出它们的数量。

这样可以激发学生的学习兴趣，引出数的概念。

（2）学习新课：通过讲解和演示相结合的方式，让学生了解数的组成和数的表示方法。

然后通过一些练习题，让学生进行实际操作，加深对概念的理解。

（3）巩固练习：通过一些练习题和游戏，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

（4）课堂小结：通过总结本节课的重点和难点，让学生明确自己的学习成果和需要改进的地方。

同时还可以布置一些课后作业，帮助学生巩固所学知识。

5、教学评价设计：在教学过程中，需要对学生的表现进行及时评价和反馈。

可以采用口头提问、练习题检测、小组讨论等方式进行评价。

同时还可以设置一些奖励机制，激励学生积极参与课堂活动和学习数学知识。

四年级数学集体备课记录一、活动时间：X年月日二、活动地点：四年级数学备课室三、参与人员：四年级全体数学教师四、活动主题：提高四年级数学教学质量五、活动过程：1、总结上一学期数学教学的得失，查找教学中存在的问题，寻求解决方案。

小学数学备课集体讨论记录

小学数学备课集体讨论记录
会议时间: [日期]
会议地点: [地点]
参会人员: [姓名1], [姓名2], [姓名3], [姓名4], [姓名5]
讨论议程:
1. 总结上次备课的情况和进展。

2. 分享备课过程中遇到的问题和解决方案。

3. 讨论本次备课的重点和目标。

4. 讨论本次备课的教学方法和资源准备。

5. 确定下次备课的时间和地点。

讨论纪要:
1. 上次备课情况和进展总结：
- 备课组成员共同完成了教材内容的分析和理解。

- 整理并分享了相关教学资源，促进了备课的进展。

- 确定了本次备课的重点和目标。

2. 备课过程中遇到的问题和解决方案：
- 部分教材内容较难理解，需要进一步研究和讨论，以找到最合适的教学方法。

- 解决方案：组成员互相讨论，共同查阅相关资料，寻求专家意见。

3. 本次备课的重点和目标：
- 重点：确保学生对基本数学概念的理解和掌握。

- 目标：引导学生进行实际问题的数学建模和解决。

4. 本次备课的教学方法和资源准备：
- 教学方法：采用探究式教学方法，通过实例和实践让学生主动参与，提高研究兴趣和效果。

- 资源准备：收集相关教学素材和案例，为学生提供实际问题解决的机会。

5. 下次备课时间和地点：
- 时间：[日期]
- 地点：[地点]
结束语:
本次备课集体讨论充分发挥了每个成员的优势，遵循简单策略，避免了法律复杂性的干扰。

通过共同努力，我们对备课的目标和方
法有了更深入的了解。

希望下次备课能够继续取得进展，为学生提
供更好的数学教育。

一年级上册数学集体备课记录

一年级上册数学集体备课记录
主题：数的大小比较
时间：2021年9月1日
参与人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
目标：
- 通过比较数的大小，帮助学生掌握基本的数学概念和比较大小的方法。

讨论内容：
1. 张老师分享了一个引入数的大小比较的活动，每个学生手上拿着一个数字卡片，老师随机叫几个学生出来进行比较，其他学生通过观察他们手上的卡片来判断谁的数字更大或更小。

这个活动能
够锻炼学生的观察力和快速反应能力，并帮助他们理解数的大小关系。

2. 李老师介绍了一些数的比较符号，如“大于”，“小于”和“等于”。

她建议通过与学生练填写比较符号来加深对数的大小比较的理解。

我们决定在下一堂课上实施这个活动。

3. 王老师分享了一些关于数的大小比较的问题，例如：“5比3大吗？”，“4和4一样大吗？”等等。

这些问题可以帮助学生思考和讨论，加深对数的大小比较的理解。

下一步计划：
1. 每位老师根据本次讨论的内容，为下一节课准备相关的教学活动和练题。

2. 张老师将准备一个小组活动，让学生进行数的大小比较练。

3. 李老师将准备一些填空练题，让学生练使用比较符号。

4. 王老师将准备一些思考题，帮助学生加深对数的大小比较的理解。

结论：
本次集体备课讨论了一年级上册数学教学中数的大小比较的重要性和方法。

通过活动和练习，我们将帮助学生掌握数的大小比较的基本概念和方法。

下一节课，我们将根据本次讨论的内容进行相关教学活动和练习，以帮助学生更好地理解和应用数的大小比较。

集体备课：小学数学活动记录

集体备课：小学数学活动记录活动目的本次集体备课的目的是为了讨论小学数学课程的活动设计和教学方法，以提高教师们的教学效果和学生的学习成绩。

活动时间活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员本次活动共有以下教师参与：1. [教师姓名1]2. [教师姓名2]3. [教师姓名3]...活动内容1. 活动开始，主持人介绍本次集体备课的目的和议程。

2. 各位教师就小学数学课程的教学重点和难点进行讨论，分享各自的经验和教学方法。

3. 教师们共同探讨合适的教学资源和教辅材料，以便更好地支持学生的学习。

4. 针对小学数学的活动设计，教师们提出自己的创意和建议，并进行讨论和改进。

5. 教师们分享一些成功案例和学生的优秀作品，以激励彼此并提高教学质量。

6. 活动结束，主持人总结讨论内容，并提出下一步的行动计划。

活动成果本次集体备课的成果如下：1. 教师们对小学数学课程的教学重点和难点有了更深入的了解。

2. 教师们分享了各自的教学经验和方法，互相受益并提高了教学水平。

3. 教师们共同探讨了适合小学数学教学的资源和教辅材料，为教学提供了更多支持。

4. 教师们根据讨论的创意和建议，改进了小学数学的活动设计，使其更符合学生的学习需求。

5. 教师们通过分享成功案例和学生的优秀作品，激励彼此并提高了教学质量。

下一步行动计划根据本次集体备课的讨论内容和成果，下一步的行动计划如下：1. 教师们将运用新的教学方法和活动设计，进行试教，并记录学生的反馈和学习成绩。

2. 教师们将继续分享教学经验和优秀作品，并不断提高教学质量。

3. 定期组织集体备课活动，以便教师们交流和学习更多的教学资源和方法。

本次集体备课活动圆满结束，感谢各位教师的积极参与和贡献！。

小学一年级数学集体备课记录三篇

小学一年级数学集体备课记录三篇篇一：人教版小学数学一年级上册第一单元集体备课第一单元数一数（一）教材内容数一数这一单元的内容很少也很简单，但却很重要，“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，咱们都知道，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课程标准中强调比一比和分类两部分内容，在实验教材中把它们作为单独的单元进行编写，那么数数、认数的内容也就独立成一个单元。

（二）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2．帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

（三）教材说明1．教科书的第2～3页，是这一单元的主题图“美丽的校园”。

我们认为学生从幼儿园进入小学，他们学习和生活的环境有质的变化。

作为开学的第一课，学生学习数学的第一课，帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，培养学生爱学校，爱集体的良好情操，是十分重要的。

所以我们还是选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。

在学生观察图，描述图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识作准备。

2．教材的第4～5页给出了1～10各数，并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，与义务教材不同的是，这些集合圈中的人和事物都是从主题图中抽取出来的，使学生看到知识前后的联系，将了解学生的数数和认数情况，有机地结合在一起。

（四）教学建议那么老师不要急于让学生数，可以先给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并说一说。

在学生的好奇心得到满足以后，老师再引导他们数一数。

另外，在充分利用了主题图以后，还让学生们数一数身边的事物，例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数量，文具盒里各种文具的数量等。

第二单元比一比（一）教学内容“比一比”这一单元主要有两部分内容：“比多少”和“比长短、比高矮”。

（二）教学目标1．使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

一年级数学教研主题活动记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程的要求，提高一年级数学教师的教学水平和专业素养，我校于2021年10月15日开展了以“探索一年级数学教学新路径”为主题的一年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级数学教学的有效策略。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学教师按照年级分组，进行了集体备课。

备课过程中，教师们针对一年级数学教材的特点，结合学生实际情况，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课中，教师们充分发挥了团队协作精神，为接下来的教学研讨奠定了基础。

2. 课堂观摩集体备课结束后，各年级选派一名优秀教师进行了课堂教学展示。

观摩课上，教师们以生动有趣的教学方式，充分调动了学生的学习积极性，展示了他们在一年级数学教学方面的成果。

以下是观摩课的部分记录：（1）教师：张老师教学内容：《认识数字1-10》教学亮点：张老师通过生活中的实例，让学生在游戏中认识数字，培养了学生的数感。

（2）教师：李老师教学内容：《10以内的加减法》教学亮点：李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物操作，让学生更好地理解加减法。

（3）教师：王老师教学内容：《认识图形》教学亮点：王老师利用多媒体教学手段，将抽象的图形变得生动形象，激发了学生的学习兴趣。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们进行了热烈的研讨。

针对观摩课中出现的优点和不足，教师们纷纷发表了自己的看法，并提出了改进建议。

（1）张老师认为，在教学过程中，应注重培养学生的数感和空间观念，提高学生的数学思维能力。

（2）李老师表示，在教学加减法时，应注重学生的动手操作能力，通过实物操作，让学生更好地理解加减法的含义。

（3）王老师提出，在图形教学中，应注重培养学生的观察能力和空间想象力，提高学生的审美情趣。