数学集体备课活动记录
集体备课记录表三篇
集体备课记录表三篇篇一：XX小学集体备课记录表商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：教学目标：1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过学习形成一定的笔算技能。
2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。
3、培养同学们合作学习的能力。
4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。
教学设备：课件、实物展台教学过程：一、搜集信息，提出问题1、导入：同学们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容，在学习之前我们大家一起复习口算题。
（出示口算题）66 ÷6＝ 0 × 6＝ 8 × 0＝ 28 + 0＝ 0 ÷5＝50 × 7＝ 0 ÷2＝ 48 －9＝ 0 ÷7＝ 4 × 0＝ 178 ÷2 ≈ 1600 ÷4＝ 700 × 8＝ 900 × 2＝ 3 × 800＝2、谈话：生活中处处有数学，大到科学研究，小到吃饭穿衣。
下面请大家看一组信息，你能了解一些什么？3、提出问题：（1）出示单位：千瓦时 3个月用电量平均每月用电数李思 309 万青 420 学生说信息（2）问：平均每月用电数应该怎么求？为什么？309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3（3）估计309÷3大约是多少？怎么想？（309÷3≈100）二、探索新知1、探究309÷3的算法师：309÷3到底是多少呢？会算吗？（1）师讲解并板书例六①并强调简便算法，（2）投影展示学生笔算过程并指名说算理。
师：为什么商中间写0？可以省吗？——（占位）（3）将竖式进行对比进行对比，讨论得出0÷3的过程可以省略，选第二种简便写法。
百位3÷3没有余数，0÷3=0省略，直接在十位写“0”（4）边板书边复述笔算过程（5）出示练习 402 ÷2＝ 609 ÷3＝ 808 ÷4＝（6）学生练习（7）投影展示学生笔算过程2、师：李思家平均每月用电量为103千瓦时，那万青家平均每月用多少千瓦时呢？ 420÷3=？你能算出来吗？（1）独立试一试，同桌交流自己的算法。
初二数学组集体备课活动记录
初二数学组集体备课活动记录时间
2023年4月10日
地点
初二数学教室
参与人员
1. 张老师
2. 李老师
3. 王老师
4. 赵老师
活动内容
一、教学内容讨论
1. 现阶段教学进度及难点
目前，我们已完成了实数与代数式的教学，并进入了函数部分。
在讨论中，我们发现学生对于函数的概念和图像的绘制还存在着一
定的困难。
2. 教学方法及策略
针对上述问题，我们决定在接下来的教学中，更多地使用图形
和实际例子来帮助学生理解函数的概念。
同时，我们也会加强对学
生的个别辅导，以帮助他们更好地掌握函数的性质和图像的绘制。
二、教学资源分享
1. 教学课件
张老师分享了其精心制作的课件，其中包含了丰富的图形和实
际例子，有助于学生更好地理解函数的概念。
2. 习题库
李老师分享了一组针对函数部分的习题库，其中包括了各种难度的题目，有助于学生巩固所学知识。
三、教学计划安排
我们制定了以下的教学计划：
1. 下周继续进行函数部分的教学，重点讲解函数的性质和图像的绘制。
2. 下下周进行单元测试，检验学生的学习效果。
总结
通过本次集体备课活动，我们初二数学组对接下来函数部分的教学有了更明确的计划和方法。
我们相信，通过我们的共同努力，学生将能更好地掌握函数知识。
三年级上册数学集体备课活动记录
三年级上册数学集体备课活动记录时间：具体日期地点：详细地点参与人员：三年级全体数学教师备课内容：三年级上册数学教材一、教材整体分析首先，备课组的老师们对三年级上册数学教材进行了整体的分析。
大家一致认为，本册教材在知识的编排上，遵循了由浅入深、循序渐进的原则，注重了知识的系统性和连贯性。
从数与代数领域来看，本册教材重点包括了整数的四则运算、乘法口诀的应用等内容。
这些知识是学生进一步学习数学的基础，需要学生扎实掌握。
在图形与几何方面，教材涉及了长方形和正方形的特征、周长的计算等。
通过这些内容的学习，培养学生的空间观念和几何直观能力。
统计与概率部分，引导学生初步认识简单的数据收集和整理方法，为后续的学习打下基础。
综合实践活动则注重培养学生的实践能力和创新思维。
二、单元重点研讨接下来，老师们针对各个单元的重点内容进行了深入的研讨。
在第一单元“时、分、秒”的备课中，老师们认为，要让学生通过实际观察和操作，充分感知时间的长短，理解时分秒之间的关系。
同时，可以结合生活中的实际例子，如上课时间、课间休息时间等，帮助学生建立时间观念。
第二单元“万以内的加法和减法（一）”是计算教学的重点。
大家认为，在教学中要注重算理的讲解，让学生明白为什么这样算。
可以通过多种形式的练习，如口算、笔算、估算等，提高学生的计算能力。
对于“测量”这一单元，老师们强调要让学生亲自参与测量活动，通过实际操作，掌握长度单位的换算和实际应用。
在教学中，可以利用多媒体等教学资源，让学生直观地感受长度的概念。
“倍的认识”是一个比较抽象的概念，备课组的老师们提出，可以通过画图、举例等方式，帮助学生理解倍的含义。
并且要设计有针对性的练习，巩固学生对这一概念的掌握。
在“多位数乘一位数”的单元备课中，老师们探讨了如何引导学生掌握乘法的计算方法，特别是进位乘法的计算。
同时，要注重培养学生的乘法估算能力，让学生学会根据实际情况选择合适的估算方法。
“长方形和正方形”这一单元，要重点让学生理解长方形和正方形的特征，掌握周长的计算方法。
数学教研组集体备课记录范例8
七年级数学备课组活动记录【6】
活动内容
期中复习总结
活动时间
2008பைடு நூலகம்4．20
活动地点
教导处
参加人员
李亚芬严黎明马妹红孙亚燕高亚媛
主 持 人
李亚芬
中心发言人
高亚媛
记 录 员
孙亚燕
活动记录：
期终考试即将到来，这次备课组活动主要讨论期中复习计划及作业设计。
第七章的复习作业由李亚芬负责，第八、九章的复习作业由李亚芬负责，第十章的复习作业由孙亚燕负责，第十一章的复习作业由严黎明负责，最后两章由高亚缘负责，综合试卷由严黎明负责。复习作业要求原则上是两张,一张基础练习,一张提高题.试卷知识点要全,出作业前可以先研究去年的期终试卷。
数学集体备课记录
数学集体备课记录一、简介数学集体备课是指一组数学教师共同参与备课活动，通过合作讨论、互相借鉴、共享资源等方式，提高教学质量和效果。
本文将记录一次数学集体备课过程，包括备课目标、备课内容、备课步骤和备课成果等。
二、备课目标本次数学集体备课的目标是针对初中二年级数学考试中常见的难点和易错点进行分析，寻找有效的教学方法和策略，帮助学生提升数学水平，拓宽数学思维，提高考试成绩。
三、备课内容本次备课的内容包括以下几个方面：1. 教材解读：对于每个单元的教材进行细致的解读，理清知识结构和思维路径，确定重点和难点。
2. 教学资源分享：教师们分享自己准备的优质教学资源，包括教案、课件、练习题等，从而互相借鉴，提高教学效果。
3. 教学策略讨论：讨论针对难点和易错点的教学策略，共同探讨如何让学生理解和掌握知识，培养问题解决能力和思维能力。
四、备课步骤1. 教材解读：教师们先各自对教材进行解读，确定每个单元的重点和难点，通过互相讨论和交流，明确教学要点。
2. 教学资源分享：教师们将自己已经准备好的教学资源分享给其他教师，如教案、课件、练习题等，以便共同提高教学质量。
3. 教学策略讨论：教师们围绕难点和易错点展开讨论，互相分享自己的教学策略和经验，探讨如何让学生更好地理解和掌握知识。
4. 教学方案确定：根据讨论的结果，教师们共同确定教学方案，包括教学重点、教学方法、教学步骤等，以便在教学中更好地引导学生。
五、备课成果通过本次数学集体备课，教师们取得了以下成果：1. 教学目标明确：教师们对每个单元的重点和难点有了更清晰的认识，从而能够帮助学生有针对性地进行学习和复习。
2. 教学资源丰富：教师们通过资源分享，增加了自己的教学资源，使教学更加灵活多样化，并且能够为学生提供更多的练习和巩固。
3. 教学策略更新：教师们通过讨论和交流，互相借鉴经验，更新了自己的教学策略，提高了教学效果。
4. 教学方案统一：教师们共同制定的教学方案能够保证教学的统一性和连贯性，使学生能够更好地掌握数学知识。
数学集体备课记录 (2)
数学集体备课记录1. 引言本文档是数学集体备课记录的汇总，旨在整理和记录我们小组的备课过程和讨论结果。
本次备课的主要目标是设计一节充满趣味和互动的数学课，使学生能够更好地理解和应用数学知识。
2. 学习目标在本次备课中，我们确定了以下学习目标：•学生能够理解和应用平方根的概念；•学生能够解决涉及平方根的实际问题；•学生能够合理运用计算器和其他工具来辅助求解平方根问题；•学生能够在小组合作中分享思路和解决方法。
3. 课堂活动设计3.1 活动1: 探索平方根的定义目标通过实践探索，帮助学生理解平方根的定义和性质。
内容1.引导学生自行测量不同正整数的边长，并计算其面积。
2.学生根据实测数据观察并总结边长和面积之间的关系。
3.引导学生通过实验和讨论，发现平方根与边长和面积之间的关系。
3.2 活动2: 解决实际问题目标通过解决实际问题，培养学生运用平方根的能力。
内容1.给学生提供一些实际问题，如计算房间的面积、寻找最短路径等。
2.学生利用平方根的概念和运算符号，解决这些实际问题。
3.学生讨论并分享解决方法，互相学习和启发。
3.3 活动3: 制作计算器工具目标培养学生使用计算器和其他工具来辅助求解平方根问题。
内容1.学生使用计算器来计算不同数的平方根，并比较结果的准确性。
2.学生讨论和分享使用计算器的技巧和注意事项。
3.学生体验和使用其他工具，如在线平方根计算器、数学软件等。
4. 评估方法为了评估学生的学习情况和课堂活动的效果，我们采用了以下评估方法：•课堂讨论和观察：教师观察学生的参与情况和思考能力，以及小组合作的效果。
•作业和练习：布置与平方根相关的作业和练习题，检查学生对平方根概念的理解和运用能力。
•小组展示：邀请学生将所学内容以小组形式展示，以检验他们的合作能力和解决问题的能力。
5. 总结与反思通过本次备课，我们小组成功设计了一节充满趣味和互动的数学课，使学生能够更好地理解和应用平方根的知识。
在备课过程中，我们充分发挥小组合作的优势，相互学习和启发，共同提高了备课质量。
集体备课：小学数学活动记录
集体备课：小学数学活动记录日期：[日期]时间：[时间]地点：[地点]---参与教师- [教师姓名]- [教师姓名]- [教师姓名]活动目的本次集体备课的目的是讨论并设计一系列适合小学数学课堂的活动，以提高学生对数学的兴趣和理解能力。
活动内容1. 活动1：数学游戏- 目的：通过游戏方式培养学生对数学的兴趣和主动参与性。
- 活动描述：设计一个数学游戏，要求学生在游戏中运用数学知识解决问题。
例如，使用卡片和骰子，让学生进行加法或减法计算，并根据计算结果前进相应的步数。
- 资源准备：卡片、骰子、奖品等。
2. 活动2：数学拼图- 目的：培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
- 活动描述：提供一些数学拼图，让学生根据给定的条件进行拼图，以形成特定的图案。
例如，提供一些正方形和三角形的拼图块，要求学生拼出一个正方形的图案。
- 资源准备：数学拼图块、绘图纸等。
3. 活动3：数学问答竞赛- 目的：通过竞赛方式激发学生对数学知识的研究和运用兴趣。
- 活动描述：设计一套数学问答题，包括选择题和填空题等，让学生在限定时间内回答尽可能多的问题。
根据正确回答的数量和准确性评选出胜出者。
- 资源准备：数学问答题、计分板等。
活动总结通过集体备课，我们讨论并设计了一系列适合小学数学课堂的活动。
这些活动将帮助学生培养对数学的兴趣和理解能力，同时提升他们的空间想象力和逻辑思维能力。
我们相信通过这些活动，学生们将在轻松愉快的氛围中更好地掌握数学知识。
下一步计划- 教师们将在各自的班级中实施这些活动，并记录学生的反馈和表现。
- 下次集体备课时，我们将分享和讨论学生的反馈结果，进一步优化和改进这些活动。
---。
二年级数学集体备课教研活动记录
二年级数学集体备课教研活动记录一、活动基本信息。
活动主题：二年级数学教学研讨与备课。
活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]参与人员：二年级数学教师。
二、活动目的。
1. 深入研读人教版二年级数学教材，把握教学重难点。
2. 通过集体备课，共享教学资源与经验，提高课堂教学效率。
3. 探讨适合二年级学生的数学教学方法和策略，激发学生学习数学的兴趣。
三、教材分析。
1. 整体框架。
- 人教版二年级数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。
- 数与代数部分包括100以内的加减法、表内乘法等，这是学生进一步学习数学的基础。
- 图形与几何方面有认识角、观察物体等内容，注重培养学生的空间观念。
- 统计与概率领域开始引导学生初步了解数据的收集和整理。
- 综合与实践则通过有趣的活动，让学生将数学知识应用于实际生活。
2. 重点内容。
- 100以内加减法中的进位加法和退位减法是计算教学的重点，需要学生熟练掌握计算方法。
- 表内乘法是本学期的核心内容之一，要让学生理解乘法的意义，熟记乘法口诀。
- 在图形与几何中，角的初步认识对于二年级学生来说比较抽象，如何让学生准确地辨认角、直角、锐角和钝角是教学的关键。
3. 难点分析。
- 进位加法和退位减法的算理理解对于部分学生可能存在困难，例如在计算过程中忘记进位或退位。
- 乘法口诀的记忆容易混淆，尤其是相邻口诀之间的联系和区别，需要通过多种方式帮助学生记忆。
- 角的概念建立需要学生具备一定的空间想象能力，从实物中的角抽象出数学中的角是教学难点。
四、学情分析。
1. 二年级学生已经具备了一定的数学基础，如20以内的加减法和简单的图形认识。
但他们的思维仍以直观形象为主，对于抽象的数学概念和计算方法需要借助具体的事物来理解。
2. 在学习习惯方面，部分学生注意力不够集中，课堂上容易分心。
教师需要采用多样化的教学方法和教学手段来吸引学生的注意力，提高学习效果。
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集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
赵光朋：学习这部分内容事为了学好线性规划，这部分内容很简单，课堂上要注重学生的练习训练。
冷欢：五种形式的互化是重点。
穆星媛：导学案中要多加练习
再
设
计
思
路
1.讲练中注重学习者的思维动态及引导
2．学习策略具体细化（有待反馈调整）
双沟中学集体备课活动记录（第九次）
2013年4月18日
学科
数学
课题
不等关系
参加教师
高一数学教师
时间
2013.4.18
地点
高一办公室（南）
记录人
冷欢
备
课
准
备
中心发言人：穆星媛
1.教案两篇
2.实际问题5道
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
1.不等关系是不等式一章的基础，以简单为主。
2.应用题要让学生积极讨论。
3.比较大小主要是求差法。
4.要用课件。
再
双沟中学集体备课活动记录（第次）
学科
理科数学
课题
参加教师
活动时间
活动地点
记录人
备
课
准
备
中心发言人：
1.提前准备教学设计；
2.准备好主讲内容
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
再
设
计
思
路
1.讲练中注重学习者的思维动态，如何使用公式；
2．强化公式的变形训练。。
双沟中学集体备课活动记录（第二次）
2013年3月6日
学科
数学
备
课
准
备
中心发言人：冷欢
1.提前准备教学设计（电脑展示）
2.准备好主讲内容
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
荣燕飞：倒序相加法，和叠加法是推倒通项公式的常用方法，要让学生在学习中发现，并知道它的重要性；
冷欢：新授课不宜解构造法求通向的方法，事宜在最后的复习时再讲。
穆星媛：让学生去发现去总结。
再
设
计
思
路
1.变式训练和反馈练习不进学案；
4.几何概型，是
再
设
计
思
路
1.学会用树状图、列表等方法计算基本事件的总数。
2．课件要有动感。
时间
2013.4.3
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：沙玲玲
1.网络资料四篇
2.备课草稿
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
1.等差、等比数列求和公式的应用要熟练。
2.求和方法可有小练习给出。
3.范例要有学生完成。
4.练习不要太难
再
设
计
思
路
1.讲练结合，合作探究。
2．课件展示。
双沟中学集体备课活动记录（第六次）
普通班策略：列出预习提纲，编写成填空题的形式。
重点班：全面处理，思维方法是关键，类型总结要到位。
备老师的教：错位相消法的教学是关键
备上课的练：强调分类讨论。
再
设
计
思
路
1.增加错题辨析练习
2．用好小组讨论环节。
双沟中学集体备课活动记录（第五次）
2010年4月3日
学科
数学
课题
数列求和
参加教师
岑伟、赵光朋、穆星媛、冷欢、沙玲玲、荣燕飞等
2013年5月16日
学科
数学
课题
线性规划与基本不等式的应用
参加教师
高一数学备课组全体成员
时间
2013.5.16
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：赵光朋
1.课本
2.准备好主讲内容
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
赵光朋：这一单元的内容是一个重点，在高考中是B级要求，需要四个课时，线性规划体现的是数形结合思想，要让学生有思维方式上是的转变。
2．以练习为主。
双沟中学集体备课活动记录（第四次）
2013年3月27日
学科
数学
课题
等比数列的前n项和
参加教师
赵光朋、荣燕飞及高一数学备课组全体成员
时间
2013.3.27
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：赵光朋
1.提前准备教学设计，名师课堂
2.准备好主讲内容
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
备学生的学：看课本提纲导学，
沙玲玲:基本不等式及其应用是一个难点，他是相等问题的一种拓展和延伸，学生的学习有一定的难度，教学时要由浅入深，循序渐进。
冷欢：多做题型变换训练。
再
设
计
思
路
按顺序没人制作一个课件，再汇总修订。
双沟中学集体备课活动记录（第十次）
2013年5月23日
学科
数学
课题
算法初步
参加教师
高一数学备课组全体成员
时间
2013.5.23
2.多数内容在初中已经学过，但不能不学，他是在初中的基础上进一步提高认识。
3.让学生高一个层次来认识统计问题有利于提高他们分析和解决问题的能力。
4.学案要有做有批。
再
设
计
思
路
双沟中学集体备课活动记录（第十二次）
2013年6月6日
学科
数学
课题
概率
参加教师
高一数学备课组全体成员
时间
2013.6.6
地点
高一办公室（南）
设
计
思
路
双沟中学集体备课活动记录（第七次）
2013年4月25日
学科
数学
课题
直线的倾斜角和斜率
参加教师
高一数学备课组全体成员
时间
2013.4.25
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：赵光朋
1.实物模型
2.网络课件（三个）
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
穆星媛：要善于使用网络资源。
冷欢:把直线的倾斜角与直线的斜率换一个顺序，更好一些。
冷欢：定理的推导有多重方法，但课堂上不宜都讲。
再
设
计
思
路
1.设计题组练习，使用程序教学法；
2．公式的变形应用要在练习中体现。
双沟中学集体备课活动记录（第三次）
2013年3月13日
学科
数学
课题
等差数列的通项公式
参加教师
赵光朋及高一数学备课组全体成员
时间
2013.3.13
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：穆星媛
1.必修3课本
2.名师课堂（资料）
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
1.本章内容在高考中是A级要求，学生有一定的基础，一定要先预习，学会的不教。
2.记忆的知识点叫多，用好活页练习是教学的有效手段。
3.将历年的考题编辑出来让学生赏析。
4.课件的制作要精练。
再
不一定要按课本的顺序。
沙玲玲：课本上的有些例题可以不用。
再
设
计
思
路
1.打破课本的束缚。
2.自编教材，体现课改。
双沟中学集体备课活动记录（第八次）
2013年5月9日
学科
数学
课题
直线方程的几种形式
参加教师
高一数学备课组全体成员
时间
2013.5.9
地点
高一组办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：赵光朋
课题
《余弦定理》
参加教师
穆星媛及高一数学备课组全体成员
时间
2013.3.6
地点
高一办公室（南）
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：穆星媛
1.提前准备教学设计、名师课堂
2.准备好主讲内容
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
赵光朋：“余弦定理”是一个解三角形的重要定理，公式的推导和应用是学生学习的主要内容；
沙玲玲：学案要具体充分，难度要降低，要有回顾的内容；
记录人
荣燕飞
备
课
准
备
中心发言人：赵光朋
1.提前准备教学设计
2.准备好主讲内容
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
1.概率一章的知识要点，课前热身，要点扫描，三个环节，集中疑难点，作为老师上课讲的关键点；
2.以小题为主，强调概率模型的认识；全面处理，思维方法是关键，类型总结要到位，要强调解题步骤与格式。
3.课时分配：5课时
设
计
思
路