一年级上册语文aoe
《aoe》课件语文一年级上册
凭手感：在同学手心写字母，这个同学凭感觉猜。
公鸡打鸣o o o。
引出e的音，讲解读音。
这是夏天的什么时候，你从哪里看出来的？
观察ɑ在四线格中的位置；
同学们，你们认识这些文字吗？
音：读o，用o说句话；
这是夏天的什么时候，你从哪里看出来的？
观察ɑ在四线格中的位置； 观察ɑ在四线格中的位置；
你们愿意读一读吗？
凭手感：在同学手心写字母，这个同学凭感觉猜。
同学们，你们认识这些文字吗？
引出e的音，讲解读音。 公鸡打鸣o o o。
总结扩展
这是夏天的什么时候，你从哪里看出来的？
这是什么季节？从哪里看出来的？你能按照一定的顺序说说吗？
凭手感：在同学手心写字母，这个同学凭感觉猜。
形：这个o像什么？怎么记住它的形？写：介绍四线格，讲解o的位置，讲笔顺并范写，先描红再练写。
ɑoe
情景导入
情景导入
凭手感：在同学手心写字母，这个同学凭感觉猜。
公鸡打鸣o o o。
引出e的音，讲解读音。
大公鸡怎样打鸣呢？自己学一学。
怎么去读呀？
形：这个o像什么？怎么记住它的形？写：介绍四线格，讲解o的位置，讲笔顺并范写，先描红再练写。
试读、正音、范读、自由读、齐读、指名读。
形：这个o像什么？怎么记住它的形？写：介绍文四字线的格形，体讲多解o美的呀位！置，讲笔顺并范写，先描红再练写。
怎样记住e 的形？观 察水中倒 影，想想 还能怎么 记住e。
Байду номын сангаас
游戏巩固
ɑ
e
我会读， 练读巩固
音。o
o
指图画，巩固形。点对图片就掉下来。 猜一猜：一人做字母手势，其余同学猜。 凭手感：在同学手心写字母，这个同学凭感觉猜。
一年级上册语文小学《aoe》教案设计(精选11篇)
一年级上册语文小学《aoe》教案设计（精选11篇）一年级上册语文小学《aoe》教案设计 1《aoe》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第一课，本课共分四部分：第一部分是情境图，早晨，路边的公鸡oo啼。
阿姨领我到村子的西边去玩。
池塘里的小白鹅ee叫，好像在说：“小朋友，早上好！”通过形象具体的情境图，引出本课要学习的三个单韵母，易于激发学生学习拼音的兴趣；第二部分是表音表形图，利用它可以帮助学生掌握发音、熟记字形；第三部分是aoe的四声及汉语拼音四种声调的示意图，用小白兔骑车爬山坡的图片形象生动的表现了四声的不同，符合学生的思维特点。
最后一部分是aoe的笔顺图示及其在汉语拼音四线格中的书写。
本课对培养学生良好的学习兴趣具有重要意义。
大部分学生在学前已掌握了一定量的拼音知识，声母、韵母整体认读音节对他们来说并不陌生的。
只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。
这种状况往往会使这些学生降低进一步深入学习汉语拼音的兴趣和积极性，并导致一些学生不能集中精力听课。
针对这种现象，从学生实际出发，引导学生自主探究，学当"小老师"，能收到事半功倍的效果。
处于幼小衔接阶段的.学生有意注意持续时间短，采用游戏的形式吸引孩子，能愉悦心境，让他们广泛参与到游戏中来，主动地轻松快乐地学习。
１、知识能力目标：⑴学会aoe３个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
⑵认识四线格，学习使用四线格。
２、情感目标：通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱，更加热爱学习语文。
１、创设情境，激趣导入。
２、以图激趣，明确要求。
３、激情促说，多向互动。
一、芝麻开门１、听说过《阿里巴巴》的故事吗？今天老师将带小朋友们去拼音王国历险，可是城门紧闭。
（出示紧闭着的城门图）想知道芝麻开门的口诀吗？请看儿歌：汉语拼音王国里，各个字母有本领，帮助学好普通话，我们都来学习它。
２、只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。
（城门打开，内有纸条：拼音显示：pnｙnｗnggoｈunｙngｎ）以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计，吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。
一年级语文上册拼音aoe
ɑoe
e
α
儿歌：Βιβλιοθήκη 圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
儿歌：
太阳出来红通通
公鸡一叫 o o o
e
儿歌：
清清池塘一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这 么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：
韵母妈妈要求孩子们每次都 要按这样的顺序摆放帽子，为了 让孩子们记清这四顶帽子的样子 聪明的韵母妈妈想出了好办法， 想知道吗？
ó ó ó
四声汽车一直往下走，
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
ō
ó
ǒ
ò
ō ó ò
噢，原来是他。 哦，她也会游泳？
哦！我明白了。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ē ē ē
三声汽车下坡又上坡
ã ã ã
四声汽车一直往下走，
ě ě ě
â â â
ē
é
ě
è
ã ě â
飞蛾
恶心
额头
饿了
凶恶
声 调 • 第一声(ˉ) • 第二声( ′) • 第三声(ˇ) • 第四声(‵)
声调歌 • 一声一声头上平平放 • 二声二声头上向上扬 • 三声三声头上开朵花 • 四声四声头上向下降
四声 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
a o e 大公鸡，o o啼， 阿姨带我到村西。 小白鹅，e e 叫， 连声问我“早上好”
单韵母
ɑ o e玩累了，它
们想回家，小朋友们你们知道它们住 在哪吗？
1
2 3
4
1
2 3
上格 中格 下格
部编版一年级语文上册汉语拼音1《aoe》图文讲解
部编版一年级语文上册汉语拼音1《aoe》图文讲解
拼音：
小学汉语拼音要点——声母
小学汉语拼音要点——韵母
小学汉语拼音——整体认读音节
小学汉语拼音——声调与标调
小学汉语拼音——拼写读音注意点
部编版一年级上册最新生字卡片（偏旁、部首、组词、造句）
部编版一年级语文上册知识点梳理
部编版一年级语文上册课文背诵闯关表+全部知识点汇总
第一单元
1.部编一年级语文（上册）识字1《天地人》
2. 部编一年级语文（上册）识字2《金木水火土》精讲
3.部编一年级语文（上册）识字3《口耳目》精讲
4.部编一年级语文（上册）识字4《日月水火》精讲
5.部编一年级语文（上册）识字5《对韵歌》精讲部编版一年级语文上册《语文园地一》图文讲解
电子教材
▼▼▼▼
知识点
01
发音
发ɑ 时，嘴张大，舌位最低，舌面中间微微隆起。
发 o 时，嘴唇拢成圆形，舌头略向后缩，舌面后部隆起。
发 e 时，嘴半开，嘴角向两边展开成扁形，舌头后缩，舌根稍抬起。
02
声调标法
03
声调歌
一声高高平又平，
二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，
四声就像下山坡。
04
书写
认识四线三格
ɑ 占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
ｏ占中格，从左上起笔，占满中格，一笔写成。
ｅ占中格，从中格的中间起笔，先写一横，不抬笔，再写一个左半圆，一笔写成。
ɑ o e的书写
汉语拼音第1课单韵母a,o,e
图文解读
听说写练指导同步练习1
同步练习2。
2024年部编版一年级上册语文《aoe》教案
2024年部编版一年级上册语文《a o e》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文教材第一单元第1课《a o e》。
教学内容主要包括汉语拼音a、o、e的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学会a、o、e三个韵母的正确发音，并能准确书写。
2. 能够正确拼读由a、o、e组成的词语。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：a、o、e三个韵母的正确发音与书写。
难点：a、o、e在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、录音机、卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量a、o、e音节的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的音节，激发学生学习兴趣。
2. 讲解发音（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）引导学生观察教师发音时的口型，模仿发音。
（3）分组练习，互相纠正发音。
3. 书写指导（10分钟）（1）教师示范书写a、o、e，学生跟随书写。
（2）学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 实践应用（10分钟）（1）展示含有a、o、e的词语，学生拼读。
（2）学生自由组合a、o、e，创编词语，并进行展示。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生拼读、书写，巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上关于a、o、e的练习题，教师个别指导。
六、板书设计1. 板书课题：a o e2. 在课题下方分别书写a、o、e，旁边标注发音口型。
3. 右侧展示例词和练习题。
七、作业设计1. 书写a、o、e各一行。
3. 自由组合a、o、e，创编一个词语。
答案：1. a、o、e书写略。
2. 妈妈māma、爸爸bàba、哥哥gēge、姐姐jiějie、鹅鹅éé。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，加强个别辅导，提高学生的发音水平。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有a、o、e的词语，激发学生学习拼音的兴趣。
一年级上册语文aoe四声练习题
一年级上册语文aoe四声练习题一年级上册的语文学习中，拼音是基础，而aoe是拼音中最基本的元音。
四声则是汉语普通话的声调，分别为阴平、阳平、上声和去声。
以下是一些aoe四声的练习题，帮助一年级学生熟悉和掌握这些基础知识。
1. 读音练习：- 请读出以下拼音的四声：- ā（啊）- á（啊）- ǎ（啊）- à（啊）2. 声调标记练习：- 给下列拼音加上正确的声调：- āo（）- áo（）- ǎo（）- ào（）3. 拼读练习：- 将下列声母与aoe组合，并读出四声：- b-ā（八）- p-á（爬）- m-ǎ（妈）- f-à（发）4. 填空练习：- 填入正确的声调，使句子完整：- 我（ā）是一（á）年级的学（ǎ）生，我喜（à）欢上学。
5. 连线练习：- 将下列词语与正确的声调连线：- 苹果（ā píng guǒ）- 爸爸（bà ba）- 妈妈（mā ma）- 老师（lǎo shī）6. 书写练习：- 请在四线格中正确书写以下拼音的四声：- ā- á- ǎ- à7. 听力练习：- 听老师读出下列词语的四声，然后选择正确的声调写下来：- 老师读：马（mǎ）- 学生写：（）8. 读音辨析练习：- 听老师读出下列词语，判断是几声，并在括号内写出：- 老师读：妈妈（）- 学生判断：（mā）9. 造句练习：- 用aoe的四声各造一个句子：- ā：啊，今天天气真好！- á：啊，你真聪明！- ǎ：啊，这个苹果好甜啊！- à：啊，我到家了！10. 综合练习：- 将下列句子中的aoe拼音用正确的声调替换：- 我（ā）是一年级的学生，我（á）很喜欢学习，我的妈妈（ǎ）是老师，她（à）每天都很忙。
通过这些练习，一年级的学生们可以更好地理解和掌握aoe四声的读音和书写，为日后的语文学习打下坚实的基础。
2024年人教版一年级上册汉语拼音aoe教案
2024年人教版一年级上册汉语拼音a o e教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级上册《语文》教材，涉及汉语拼音第一课《a o e》的内容。
详细内容包括：认识声母a、o、e，学会正确发音；掌握三个韵母的书写顺序；能够准确拼读由a、o、e组成的音节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音a、o、e，并掌握其书写顺序；能准确拼读由a、o、e组成的音节。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：a、o、e的发音及书写顺序。
2. 教学重点：由a、o、e组成的音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、卡片、挂图等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅有趣的画面，画面中有小动物在唱歌。
引导学生观察画面，模仿小动物的发音，自然引入新课。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解a、o、e的发音方法，示范正确发音。
（2）教师板书a、o、e，引导学生观察并掌握书写顺序。
（3）教师带领学生拼读由a、o、e组成的音节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习发音，教师巡回指导。
（2）学生书写a、o、e，教师点评并纠正错误。
（3）学生分组拼读音节，教师检查并给予鼓励。
六、板书设计1. a、o、e的发音方法及书写顺序。
2. 由a、o、e组成的音节。
七、作业设计1. 作业题目：抄写a、o、e各10遍，并拼读课后练习中的音节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了a、o、e的发音及书写。
课后反思：部分学生在发音上还存在困难，需加强个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生课后观看拼音动画片，提高学习兴趣。
同时，家长协助孩子完成课后作业，共同提高孩子的拼音水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
2. a、o、e发音的正确性及书写顺序的掌握。
一年级上册语文小学《aoe》教案设计3篇
一年级上册语文小学《aoe》教案设计4教学目标:1.正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。
2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。
教学准备：字母卡片、挂图。
教学过程：第一课时一、谈话导入，儿歌激趣引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。
出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二、看图说话，学习单韵母ɑ1.读准音。
（1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。
谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。
（2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。
（3）学生观察、模仿，体会发音要领。
（4）提问：你有什么好办法读准ɑ？可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。
2.识记形。
（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形。
（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。
学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的`形。
三、结合情境图，学习单韵母o和e1.读准音。
（1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。
（2）示范发音，学生反复模仿，体会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。
（3）板书后提问：你有什么好办法记住o和e？2.识记形。
（1）学生观察图画，找出与o和e的形状相关联的地方。
（2）联系生活实际，引导学生想象：o像什么？e像什么？3.学生练读字母。
四、学习声调，练读四声1.游戏引出小汽车行驶路线图。
2.教师边讲解边书写ɑ、o、e的四声调号：“平地开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。
”3.请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母的四声调号有哪些地方很像？4.配合手势，反复练读四声。
一年级上册语文拼音aoe
一声汽车平走，
二声汽车上坡，
ē ē ē
三声汽车下坡又上坡
ã ã ã
四声汽车下坡，
ě ě ě
â â â
e
e
e
e
ã ě â
飞蛾
恶心
额头
饿了
凶恶
读一读
活动七
读一读
â á ó ã ē ǒ ò à ǎ ō ā
ě
《四线格儿歌》 拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边
。
看一看
ɑ
ɑ
基本笔画：
2 笔
左半圆 竖右弯
ɑ
写一写
比一比
ā ā ā
á á á
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车下坡，
ǎ ǎ ǎ
à à à
练一练
ɑ ɑ ɑ ɑ
ɑ
嘴巴 很大，她 喜欢唱歌，声音可 响亮了。
读一读
大声
o
圆圆的 身体 圆圆的 嘴巴
读一读
e
《咏鹅》
读一读
读一读
ɑo e
大声
读一读
你有好办法可以准确地叫出他们的 名字。
ɑ
o e
找一找
藏在图画中 的 ɑ、 o 、 e 。
在干什么？
做一做
认一认
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
ɑ的头上戴小帽，
读音不同要记牢。 一声平，二声扬，
三声拐弯四声降。
ɑ ɑ ɑ ɑ
ā á ǎ à
阿姨好！
啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？
啊，多么可爱的小鸟！
一声汽车平走，
二声汽车上坡，
ō ō ō
三声汽车下坡又上坡
一年级语文上册上册汉语拼音《aoe》单韵母重点学习部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与韵母相关的实际问题，如“怎样正确区分形近韵母？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示韵母的基本发音方法。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对韵母a、o、e的学习充满热情，但也存在一些问题。在导入环节，通过提问的方式引发学生思考，他们能够迅速关联到日常生活，这让我感到很欣慰。然而，在新课讲授中，我发现部分学生在发音上还存在困难，尤其是a和o的区分。
在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简单的语言和生动的例子来说明，但显然对于一年级的学生来说，这些概念还需要更多的时间去消化。我意识到，在接下来的教学中，需要增加更多的互动和实际操作，让学生在实践中掌握韵母的发音。
1.在发音教学上，要更加耐心地指导学生，尤其是对形近韵母的区分。
2.增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.加强实践环节，让学生在实际操作中更好地掌握韵母的应用。
4.在小组讨论中，引导学生从多角度思考问题，提高他们的思维能力和语言表达能力。
在今后的教学中，我会根据今天的教学反思，调整教学方法，努力提高学生的学习效果。同时，我也会关注每个学生的个体差异，给予他们更多的关心和指导，让每个学生都能在愉快的氛围中学习，不断提高自己的语文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-正确认读与书写：本节课的核心是让学生掌握韵母a、o、e的正确认读和书写。教师需强调三个韵母的发音要领，如a的发音是张大嘴巴、舌头放平，o的发音是嘴唇收圆、舌头放平等。
一年级语文上册拼音aoe 共32页
ɑ 我会认
e
o oɑ
eɑ
双人合作 你指我认
四线三格
1
上格
2
中格
3
下格心间
ɑ
基本笔画： 左半圆
竖右弯
2笔
o 1笔 e 1笔
单
韵 母
ɑo
e
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：
声调歌
•一声平 ˉ •二声扬 ′ •三声拐弯 ˇ •四声降 ‵
汉语拼音用处大， 识字读书需要它， 帮助学习普通话， 我们一起学好它。
声母
韵母 整体认读音节
韵母
ɑo e 单韵母
单韵母，很重要，发音口形要摆好
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
拢圆嘴巴 o o o
扁扁嘴巴 e e e
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
张大嘴巴 ɑɑ ɑ ， 拢圆嘴巴 o o o ， 扁扁嘴巴 e e e 。
ɑ
ɑ
ɑ
ɑ
ɑɑɑɑ
我会认
ǎ
ā
ā
ǎ
ō óǒ ò
我会认
ē éě è
我会认
统编语文一年级上册aoe第1课时
仔细观察课文插图，小女孩在做什么？
ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ。
仔细观察，图上画了什么，它在干什么？
o
太阳出来公鸡叫，
o 嘴巴圆圆 o o。
图上画了什么？
清清小河一只鹅，
水中倒影e e e。
联系生活实际，想一想：
ɑ像什么？ o像什么？
e像什么？
学发音
a 张大嘴巴
嘴张大，舌头居中， 舌位低，嘴唇成自 然状态（不圆唇）。
统编版语文一年级上册
1aoe 第1课时
课前导入
同学们，欢迎来到拼音王国。
ɑ o e 今天我们要去
家做客。
读儿歌
汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
字母学习
拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅 图画中，你能找到吗？
仔细观察图上的小女孩，她的脑袋像什
么呢？
ɑ
圆圆的脑袋 扎着一个小辫子
四声从高到低往下降
“ ”一声平
“ ”三声拐弯
“ ”二声扬
“ ”四声降
声调儿歌
ɑ的头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。
ɑ的四声调
ɑ ɑ ɑɑ
a戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
ɑБайду номын сангаас á àǎ
阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟！
o的四声调
o ooo
o戴上了帽子，你能读准句子里的它吗？
噢，原来是他。
o ōó 哦，是这样吗？ ò 哦！我明白了。
e的四声调
e eee
e戴上了帽子，你能读准词语里的它吗？
ē 阿胶 阿谀 é 大鹅 额头 ě 恶心 è 饿了 恶战
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
ɑ
小姑娘唱歌 ɑ ɑ ɑ 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
圆圆脸蛋羊角辫，
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
ɑɑ ɑɑ
ɑ的头上戴小帽，
读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。
ā á ǎà
1
2
3
4
一声大路平又平，ā ā ā； 二声汽车爬上坡，á á á； 三声下坡又上坡，ǎ ǎ ǎ；
小小房，四条线，三层 楼，住着许多好朋友。
ōā ǒá
è
ǎ
ēě
ó
àòé
四声汽车冲下坡，à à à。
ā á ǎà
1
2
3
4
ā
ǎ
àá
——————
四线格 ——————
ɑ ——————
—————— 小小房，四条线，三层 楼，住着许多好朋友。
第二课时
圆圆脸蛋羊角辫，
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
ɑɑ ɑɑ
o
o
公鸡唱歌 o o o 圆圆嘴巴 o o o
一声大路平又平，ō ō ō， 二声汽车爬上坡，ó ó ó， 三声下坡又上坡，ǒ ǒ ǒ，
四声汽车冲下坡，ò ò ò。
ō
ōó ǒò
ó ōò ǒ
ǎ
ōā
ǒ
ò
óà
á
写字喽！
写字歌
写字姿势要正确， 身体坐正书放平。 一寸一尺和一拳， 预防驼背和近视。
——————
四线格 ——————
ɑ ——————
—————— 小小房，四条线，三层 楼，住着许多好朋友。
四线格 ——————————
o ——————————
—————————— ——————————
小小房，四条线，三层 楼，住着许多好朋友。
ɑ
o
白鹅倒影，e e e
扁扁嘴巴， е е е
我会组词 我会儿歌
ēé ě è
1
2
3
4
我是小花匠
四线格 ——————————
е ——————————
—————————— ——————————