小学一年级品社课教案 3-1
一年级品社教案
课时计划
教
学
过
程
四、抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。
问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？……
五、小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。
教
后
记
板
书
我上学了
难
点
引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。
教具
（学具）
1、教师课前了解学生入学前的生活、学习状况。
2、教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡
教
学
过
程
一、导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？
二、比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。
课时计划
授课周月日
课题
我上学了
第（．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。
2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。
3．形成对书包等学习用品的正确态度。
教
学
重
点
1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。
2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法
品社 一年级 上册全册教案
第三单元学校的一天第一课升国旗教材分析：本活动主题包括“五星红旗升起来”和“我向国旗敬个礼”两部分内容。
升国旗仪式是学校每周都要举行的活动，对于刚入学的小学生来说是很新鲜的事情。
因此，学生参加升国旗活动，对他们进行爱国旗教育是很有必要的。
让学生了解我国的国旗，对他们进行爱国旗教育是教学的重点。
“五星红旗升起来”这部分内容，从学生地感性世界出发，展示了三幅图片：高高飘扬的五星红旗；毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立；天安门广场的升旗仪式。
“常识资料库”介绍了五星红旗是随着中华人民共和国成立而诞生的。
“我向国旗敬个礼”包括两个方面：一是通过生气一是让学生体验国旗地庄严与神圣；二是让学生画国旗对他们渗透爱国教育。
培养学生良好的学习习惯。
设计理念：我校是一所农村小学，学生来源于周围几个村，他们对于对国旗的认识程度差异较大。
只知道国旗的颜色、大致的形状，知道升旗时要站端正，眼睛看着国旗升到旗杆顶；有的知道升旗时不仅要站端正，还要举右手敬礼，却不知道那是少先队员的行为。
大部分学生只是在模仿高年级的学生，别人怎么做，他们就怎么做，不知为什么要这样做。
几乎所有的学生都不知道在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要原地不动，进入庄严、神圣的升旗仪式中去，而不能跑动、说笑、打闹。
学生对国旗的认识也局限于书本，不知道在什么地方可以看到国旗、国徽，更不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱国旗的道理。
针对学生的这一实际情况，我设计了“交流信息”、“提升认识”、“巧练行为”、“自由创作”四个环节，强调学生的亲身经历，重视活动过程，引导学生积极地、主动地参与活动，在活动中获得真实的情感体验，对国旗、国徽有更进一步的认识。
学习目标：体验对国旗的热爱之情。
知道国旗、国徽是我们祖国的标志。
3.知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。
教学准备：在每次升旗仪式上观察学生参加升旗仪式时的表现并录制下来。
师生共同收集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等）并制作教学课件。
部编版一年级上册品德与社会教案
部编版一年级上册品德与社会教案教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解品德与社会教育的重要性；2. 掌握一系列基本的品德与社会知识；3. 培养良好的道德品质和社会意识；4. 运用所学的品德与社会知识解决实际问题。
教学内容第一课：认识品德与社会教育1. 品德与社会教育的定义和意义；2. 品德与社会教育的目标和任务。
第二课：诚实守信1. 什么是诚实守信；2. 为什么要诚实守信；3. 在日常生活中如何展现诚实守信。
第三课：友善互助1. 什么是友善互助；2. 为什么要友善互助；3. 在日常生活中如何展现友善互助。
第四课：公共秩序1. 什么是公共秩序；2. 为什么要遵守公共秩序；3. 在日常生活中如何维护公共秩序。
第五课：珍惜资源1. 什么是珍惜资源；2. 为什么要珍惜资源；3. 在日常生活中如何珍惜资源。
教学方法1. 讲授法：介绍品德与社会教育的定义、意义和目标。
2. 示范法：举例说明诚实守信、友善互助、遵守公共秩序和珍惜资源的重要性。
3. 讨论法：组织学生讨论、分享个人观点和经验。
4. 游戏法：通过游戏形式进行角色扮演、模拟情境，培养学生的社会意识和解决问题的能力。
教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和活动。
2. 通过练和小测验，检查学生对品德与社会知识的掌握情况。
3. 结合学生的日常行为，评估他们在实际生活中应用品德与社会知识的能力。
教学资源1. 教材：部编版一年级上册《品德与社会教育》。
2. 多媒体教具：投影仪、电脑、幻灯片等。
3. 游戏道具：角色扮演服装、模拟物品等。
教学安排本教案为一年级上册品德与社会教育的总教案，共安排5课时。
每节课时约45分钟。
教学扩展1. 邀请社区工作人员或志愿者到校讲解品德与社会教育的重要性。
2. 组织学生参观社会公益机构，了解社会服务的实际情况。
教学反思1. 通过观察学生的反应和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。
2. 和其他老师进行教学交流，互相借鉴经验，不断改进教学策略。
品社教学案例
对于刚入学的一年级学生来说,“我从哪里来”这一话题是学生渴望了解的,在传统的保守教育中,老师和家长都把这个问题当做洪水猛兽。因此,这简单又神秘的问题困惑着诸多孩子。这节设计试图消除教育与生活、课堂与社会、知识与实践之间的隔阂,寻找最佳的教学切入点,创设丰富的教学情境,注重学生的亲身体验,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,让孩子们在开放式活动中充分去体验、去感悟、去获得。
☆教学反思
一、转变观念，创造性地使用教材。
可能所有的孩子都问过父母“我是从哪里来的”这个问题。有的家长回答：拣来的，有的回答从医院里抱来的，有的回答花芯里开出来的……总之，回答得不尽如孩童意。我们早已习惯回答孩子所有的提问,认真而力求准确，然而唯独面对性知识那层神秘的面纱,我们却不知所云。“我从哪里来”这一话题是学生渴望了解的，在传统教育中，老师对于这个问题一直予以回避，因此，这简单又神秘的问题总是困惑着诸多孩子。在设计本课时，力求创造性地使用教材，寻找最佳的教学切入点，努力创设教学情境。例如：在课的一开始就安排学生观看胚胎发育过程的录像，毫不回避这个既陌生，又神秘的话题。
再次借助录像，使生活中大人们难以启齿，遮遮掩掩的问题迎刃而解。
通过回忆、实物展示等策略进行对话，学会合作交流。
将出生时的小物品，幸福生活的照片整合，创设一种浓厚的情感氛围，学生触景生情。
通过回忆、实物展示等策略进行对话，学会合作交流。
将出生时的小物品，幸福生活的照片整合，创设一种浓厚的情感氛围，学生触景生情。
三、联系生活，注重学生的体验和感受。
陶行之提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。新课程标准提出“以儿童的生活为基础的；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏等为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟而得到多方面发展，养成良好的品德。”因此课堂教学要回归儿童生活，在活泼轻松的教学中用心去体验、感受。课前，让孩子向爸爸妈妈了解自己出生的情况，找找自己成长中的变化；课中，在模仿的游戏中获得体验；说说自己成长中难忘的事，体会父母养育孩子的辛劳。孩子们通过合作交流，认识在体验中得到了感悟，情感在相互碰撞中得到了升华。这样，将“生活化的课堂”、“课堂中的生活”融为一体，学生学得主动、学得自然、学得快乐，真正成为学习的主人，使课堂充满了生命的活力。
最新整理思想品德与社会一年级品德与生活第二第三单元教案.docx
最新整理思想品德与社会教案一年级品德与生活第二、第三单元教案一年级品德与生活第二、第三单元教案第二单元我的手儿巧1、我有两件宝（一）神奇的手[活动目标]认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴[活动准备]将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。
[课时安排]一课时[活动过程]一、会做事的手1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。
十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。
打人身体的一个部分。
2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）二、会说话的手1、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。
（教师边说边做动作）2、演示：猜一猜，我的手在说什么？（演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动。
同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。
三、会议东西的手1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。
怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判，他说对了，做个手势，如果说错了，也做个手势。
3、小组活动。
四、活动总结今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？（二）手影戏[活动目标]通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。
[活动准备]手电筒、屏等。
[课时安排]一课时[活动过程]同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧。
1、两个学生用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作。
一年级品社教案
第一单元：我上学了第一课：我背上了新书包教学目标：1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
活动准备：1．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸。
2．每个学生准备生活照片一张，玩具一个。
活动安排：活动一：回忆开学第一天结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。
1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情?2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?注意事项：到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。
对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。
活动二现在和以前不一样了1．讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。
2．翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。
3．看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。
活动三我的愿望1．教师指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法与愿望。
2．教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么。
3．让学生表达自己的愿望与大家分享。
4．把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。
第二单元：我们的国庆节第一课：我们的国庆节教学目标：1．感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2．以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。
3. 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动准备：1．师生共同搜集人们欢度国庆的图文并资料2. 查找有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(如开国大典和十一庆典的录像)。
活动安排：活动一国庆节的由来1．请同学根据课前的调查，回答：丁亥) 自己的生日是什么时间?丁亥) (1)爸爸妈妈的生日是什么时间?2．教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢?3．指导学生看开国大典图片，并观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
新版部编人教版一年级上册品德与生活全册教案(表格版)
新版部编人教版一年级上册品德与生活全
册教案(表格版)
第一课：研究的责任
教学目标
- 培养学生的研究责任感和自主研究能力
- 学会对研究进行合理规划和安排
- 培养学生的良好研究惯和研究方法
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 分组讨论
- 游戏活动
- 视频展示
教学评价
- 学生参与度：学生分组讨论积极活跃，能提出有效意见。
- 学生研究效果：学生制定了个人研究计划，对研究有了更明确的目标和安排。
- 教学活动：教学视频和游戏活动引发学生的兴趣，激发了他们研究的热情。
第二课：互帮互助
教学目标
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
- 学会互相帮助和关心他人
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 小组讨论
- 小组合作
- 情感体验分享
教学评价
- 学生参与度：学生积极参与小组讨论和小组合作，能够有效互相合作。
- 学生合作能力：学生通过合作绘制海报，展示了良好的团队合作能力。
- 教学活动：教学视频和情感体验分享增加了学生对互帮互助重要性的体验和理解。
（以下教案内容请根据需要依照上述格式继续编写）。
人教版小学一年级上《品德与生活》第3课《新朋友新伙伴》教案1
人教版小学一年级上册品德与生活<<第三课新朋友新伙伴>>教学设计教学目标：1.熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。
2.消除与人交往的陌生感。
表现对老师、同学的喜爱。
3.增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
教学准备：1.教师准备：（1）多媒体课件；（2）小兔贝贝卡通图；（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音；（4）奖励卡片若干张。
2.学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。
活动过程：一、创设情景，导入本课。
二、游戏激趣：看谁认识的朋友多。
1.戴头饰、找朋友。
2.小组赛。
3.颁奖。
（教师相机引导学生：只有合作才会取得成功。
）三、活动：大家一起找朋友过渡：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。
就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。
1.放“找朋友”的音乐，大家开始游戏。
2.找到朋友后，握手作自我介绍。
四、口语交际：采访过渡：老师觉得仅仅叫出名字还不够，我们还可以让小朋友们更多、更好地相互了解，比如，知道同学的年龄、爱好、父母在什么地方工作等等，尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
你们有什么好办法吗？（学生讨论。
）1.看过电视上的记者采访吗？采访时我们要注意什么？（学生交流。
）总结：（1）采访时，首先要有礼貌，向别人作自我介绍，要勇敢、大方。
（2）想好采访的内容，可以采访同学的爱好、特长，也可以请他介绍自己的家庭。
（3）在别人采访时，我们应该安静专心地听，这也是有礼貌的行为。
2.学生之间互相采访。
（师引导学生注意礼貌。
）3.选代表上台采访，师做采访助理，适时引导。
五、学文：怎样交朋友师：看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。
这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。
1.课件演示课本19页的插图。
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
一年级下册品德与生活教案(全)表格式
课程目标
本教案旨在帮助一年级学生在品德与生活方面发展和成长。
通过本教案的研究，学生将能够：
- 培养良好的品德素养
- 掌握实用的生活技能
- 培养积极向上的生活态度
教学内容
第一单元：友谊与团队合作
- 课程内容：
- 1.1 互相尊重与友善相待
- 1.2 合作与分享
- 1.3 团队合作的重要性
第二单元：诚实与正直
- 课程内容：
- 2.1 诚实的意义与重要性
- 2.2 正直的行为表现
- 2.3 如何面对诚实和正直的困难
第三单元：乐于助人
- 课程内容：
- 3.1 小小志愿者
- 3.2 如何帮助他人
- 3.3 爱心行动的意义
第四单元：自我管理
- 课程内容：
- 4.1 养成良好的生活惯
- 4.2 简单的时间管理技巧
- 4.3 健康的生活方式
第五单元：环保与节约
- 课程内容：
- 5.1 环保的重要性
- 5.2 如何保护环境
- 5.3 节约资源的意义与方法
课程安排
- 每单元包含5个教学时段，共计25个教学时段- 每个教学时段约30分钟
教学方法
- 情景模拟
- 角色扮演
- 组内合作讨论
- 示范演绎
- 游戏与活动结合
教学评估
- 学生课堂参与情况
- 书面作业表现
- 课后小组讨论报告
- 教师观察记录
以上是一份一年级下册品德与生活教案的表格式概览，包括课程目标、教学内容、课程安排、教学方法和教学评估等信息。
通过这份教案，学生将能够在品德与生活方面得到全面的发展和提升。
一年级品社市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一年级品社教案引言:社会生活教育是义务教育课程中不可或缺的一部分，其核心在于培养学生的社会适应能力和良好的品德素养。
一年级的学生正处于社会认知和行为习惯养成的关键时期，因此，设计一年级品社教案至关重要。
本文将为大家介绍一种适合一年级学生的品社教案，旨在帮助教师们更好地开展品社教育工作。
一、教学目标:1. 培养学生的公共道德意识和责任心，使其能够遵守社会公德和职业道德。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通和合作能力。
3. 培养学生对家庭、学校和社区等日常生活环境的尊重和关爱意识。
4. 培养学生的生活管理能力，提高个人卫生和环境保护意识。
二、教学内容:1. 认识社会规则和公共道德- 理解社会规则的重要性- 学习社交礼仪和尊重他人的行为准则- 知道如何在公共场合行为得体2. 学会合理用语和表达意见- 学习用礼貌和友好的方式交流- 练习表达自己的观点和意见- 学会倾听他人的观点并做出适当的回应3. 学会团队合作和分享- 理解团队合作的重要性- 学习与他人合作完成任务- 学会分享和帮助他人4. 培养对环境的关注和保护意识- 理解环境保护的重要性- 学习节约用水、用电、用纸等资源- 学会保持环境的整洁和美化5. 学会尊重家庭、学校、社区等环境- 了解自己的角色和责任- 学习尊重他人的权利和需求- 学会尊敬家庭成员、老师和长辈三、教学策略:1. 观察和讨论：通过观察和讨论案例，引导学生认识社会规则和道德准则的重要性，并展开讨论，培养他们的思考能力和判断力。
2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的形式，激发学生的兴趣和参与度，让他们身临其境地模拟真实场景，学习和运用社交礼仪和良好行为。
3. 合作学习：设计多种合作学习活动，让学生在小组中共同完成任务，培养团队合作和交流能力，增强他们的社会适应能力。
4. 情感体验：通过情感教育，引导学生培养对他人的关怀和尊重，帮助他们理解家庭、学校和社区等环境的重要性，并激发他们对环境的保护意识。
一年级下册品社教案
第1课：我的一家教学目标：1、在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好；初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。
教学准备：歌曲《可爱的家》拟定教时：2课时第一课时教学过程：活动一（歌儿温馨生活甜）1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。
学生边听边唱，边欣赏照片。
2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？3、揭示活动主题：我的一家。
活动二（了解长辈爱长辈）1、出示图片。
内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的不朋友上台向全体师生介绍。
4、亲子游戏。
（1）找妈妈。
请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。
（2）心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。
第二课时活动三（欢乐家庭故事多）1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。
2、请小朋友说一说家庭中欢乐的故事，师生共同分享。
3、亲子游戏：我做你猜。
活动四（亲亲热热一家人）1、以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。
2、自由参观，相互交流。
鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。
3、小结。
我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里每天都有欢乐的故事……4、在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来结束活动。
部编版一年级品德与社会上册教案(全册)
部编版一年级品德与社会上册教案(全册)教案概要该教案是对部编版一年级品德与社会上册全册的教学计划概述，旨在帮助教师更好地组织和实施课程。
教案包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法和评估方法等方面的信息。
教学目标- 通过研究，培养学生的品德修养和社会意识- 培养学生的社会交往和合作能力- 增强学生的自我管理和自我评价意识- 开发学生的观察、思考和表达能力- 培养学生对社会现象的关注和理解教学内容该教案包括以下主题：1. 班级规则与纪律2. 尊敬师长和长辈3. 学会感恩和分享4. 社区生活和公共设施5. 小动物的照顾与保护6. 季节变化和天气观察教学重难点- 帮助学生理解班级规则和遵守纪律的重要性- 引导学生感受尊敬和感激的情感- 培养学生分享和合作的意识- 培养学生对社会环境的观察和理解能力- 帮助学生学会保护和关爱小动物- 引导学生观察和记录季节变化和天气情况教学方法- 情境教学：通过日常生活情景展开教学，激发学生的兴趣- 游戏教学：利用游戏的方式培养学生的社交能力和观察能力- 视听教学：使用图片、视频等多媒体资料，丰富教学内容- 合作研究：鼓励学生合作，通过小组活动和讨论提高研究效果- 实地教学：组织学生参观社区环境，提高学生的实际体验能力评估方法- 观察记录：通过观察学生在课堂中的表现和活动记录学生的研究情况- 作品展示：要求学生制作相关的作品展示他们的研究成果- 口头评价：鼓励学生积极参与讨论和发表自己的观点，并给予评价和反馈以上是对部编版一年级品德与社会上册教案的概要介绍，希望能对教师开展教学工作有所帮助。
社会一年级第三课教学方案
社会一年级第三课教学方案教学方案一、教学目标：1. 知识目标：学习社会一年级第三课的内容，了解家庭成员的关系。
2. 能力目标：培养学生手眼协调能力，提升合作意识。
3. 情感目标：培养学生家庭观念和尊重他人的价值观。
二、教学重点：1. 掌握家庭成员的关系及其特点。
2. 提升合作意识和团队合作能力。
三、教学过程：导入：1. 利用课件或黑板，展示一幅描绘家庭成员的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生观察图片，回答问题：“你们看到了什么？这些人是谁？他们之间有什么关系？”正文：1. 通过介绍家庭成员的关系，让学生了解不同家庭成员的含义和特点。
2. 引导学生思考自己家庭中的成员，让他们以小组为单位完成一个家庭成员的绘画任务。
他们可以根据自己的家庭情况绘制一幅家庭画像，并在图片中标注家庭成员的关系。
3. 完成绘画任务后，学生以小组合作的形式，分享自己的作品，并用口语介绍自己的家庭成员及其关系。
其他学生可以提问并互相了解彼此的家庭情况。
拓展：1. 利用幻灯片或图片，展示不同国家和文化中的家庭成员名称与关系体系的差异。
引导学生思考，家庭成员和亲戚之间的关系在不同文化中可能是不同的，但都是互相关心、相互尊重的。
2. 学生以小组形式，就不同国家和文化中的家庭成员关系进行海报创作。
他们应该选择一个国家或文化，了解并绘制其家庭成员关系图，并在海报上用简短的文字解释和介绍。
总结：1. 整理学生的海报作品，进行展示和分享。
让学生观赏其他小组的作品，并互相交流、点评。
2. 引导学生思考：家庭成员的关系对我们的生活有何影响？我们应该如何对待和对待我们身边的人？四、教学评价：1. 观察学生在小组合作中的表现和互动情况。
2. 对学生的绘画作品和口头表达进行评价和点评。
3. 总结学生对家庭成员关系的理解和互相尊重的态度。
五、教学延伸：1. 学生可根据自己的学习和调研，撰写一篇关于家庭成员关系的短文。
2. 组织学生参观当地社区的老年人活动中心或孤儿院，与不同年龄段的人交流，让学生对不同家庭成员的需求和关系多角度进行思考和理解。
一年级品社教案
一年级品社教案一年级品社教案哈巴河县第二小学课改年级教案初案+集体备课+个案时间： 2021年3月年级组：一年级科目：品生哈巴河县第二小学一单元：1、我的家人与我的伙伴。
课题：a、我的家人 b、家人的爱c、我为家人添欢乐d、我和小伙伴二单元：2、走进大自然课题：a、春天来了 b、我们和太阳做游戏 c、风儿吹呀吹d、小苗快快长三单元：3、健康生活每一天课题：a、我换牙了 b、我有一双明亮的眼睛 c、小心别伤着d、夏天，我们注意什么二、教材分析1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、提现一定的开放性。
三、教学目标。
1、总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、分目标：（1）情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进。
（2）行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参加有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
（3）知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然，社会常识。
了解有关祖国的初步认识。
（4）过程与方法：体验提出问题探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学进度。
第一单元，共4课，用5课时。
第二单元，共4课，用6课时。
第三单元，共4课，用5课时。
其他用4课时第三单元健康生活每一天。
一年级品社教案
一年级品社教案一年级上册品德与生活教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
人教版一年级下册品社教案一下
品德与生活一年级下册第一课我的一家教课目的：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称号、关系。
2、认识家人的工作、喜好、习惯，对家人产生尊敬之情。
3、为自己的家人感觉骄傲。
教课要点和难点：正确介绍自己家人的状况。
教课过程设计：一、导入讲话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把预先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（假如学生在回答这个问题时，把暂时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要实时给与指导，进而明确家庭的含义。
）二、学习新课1、介绍：“这是老师和你们同样大时，和我的家人一同照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？” “猜一猜其余几个人是谁？”2、老师介绍：你们想认识照片上这些人的状况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜爱坐在树荫下和他人下棋，妈妈却喜爱看电视剧，有时还会跟着电视一同哭、一同笑姐姐上小学四年级，她学习特别好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚才会走路3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈耕田，爸爸在树下和他人下棋，妈妈在看电视，姐姐在念书，妹妹在嬉戏等）4、小结：方才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作喜好习惯三、总结：经过今日对家人的介绍，你有什么想法？第二课时教课目的：1、知道家人之间的相互关系，懂得不一样的亲人有不一样的称号方式。
2、叙述家庭生活中的亲情故事，进一步感觉家庭生活的温馨。
教课要点：知道家人之间的相互关系。
教课难点：叙述亲情故事，感觉家庭生活的温馨。
教课过程：一、导入1、讲话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的状况是学生最熟习的，从介绍自己家人的状况下手引入新课，指引学生快速的进入到新的学习内容，并且减少理解的难度。
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1、儿童的乐园
班级情况分析：
学生从小到大去过不少儿童场所，对这些设施比较了解，而对于一些有关少年儿童的专业机构，估计学生知道的不是最多，老师课前要收集一些材料向他们多介绍。
教学目标：
ｌ让学生了解社会为儿童创造的一些主要设施、机构以及举办的各种活动，从而感受成人对孩子们的爱、期望和责任感，并产生幸福感和感激之情。
２让学生初步了解主要儿童设施、机构的利用方式和利用时间的主要事项。
教学课时：
２课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题：
ｌ说说你去过哪些为我们儿童建造的，专门让我们玩耍、学习的场所？
２多媒体播放儿童学习活动的场所，师作简介。
３出示课题：儿童的乐园
二、参观学习：
大家知道吗？中国福利会少年宫里有许多活动项目，有许多和你们一样的小朋友在活动、学习，还有许多老师呢。
今天让老师带你们去参观参观吧！
ｌ简介中国福利会少年宫及宋庆龄的生平
２感知体会：
（1）参加过少年宫里的哪些活动？谈谈体会。
（小组讨论）
（2）介绍少年宫的各类活动
３你还知道哪些供我们活动、娱乐的场所？
４少年宫里除了可以娱乐外，还有许多学习的场所，走我们一起去瞧瞧吧。
播放多媒体，了解少年宫里的一些学习的方式和场所。
５在我们的社会上，还有哪些供儿童学习的场所呢？
组内讨论，师生共同交流、讨论。
三、师略作小结
教学时间：
5/16
第二课时
一、回顾旧知：
通过上一节课的学习，说说你知道了哪些专门为我们儿童建造的，让我们玩耍、学习的场所？
二、深入学习：
ｌ不仅如此，关心我们儿童生活的场所也有许多，你知道有哪些？
组内讨论集体交流
２，我们的党和政府十分关心儿童的成长，还设立了许多的辅助机构，如：青保办、心理咨询室…
3．简介这些机构的功能
三、激情导行：
１．你们知道吗，在你们快乐的背后，是谁在默默无闻地付出大量的心血和爱心？
这时候，你想对那些为了下一代健康成长动了很多脑筋，付出
很多心血的叔叔阿姨说些什么？
２你们在那里活动、学习时更应注意些什么？
四、总结升华：
１．同学们说得真好！这样才能让更多的小朋友学习生活得更好！
２．播放歌曲《我们的祖国是花园》
教学时间：
5/17
教学随笔：
学生在谈到自己喜欢的儿童场所时表现得非常兴奋。
谈谈这些设施对我们孩子有什么帮助时，似乎大多数学生谈到的是玩，也有喜欢看书的学生谈到了在书店中学到知识等等。
但学生对于大人为他们付出的辛勤劳动不够了解。
通过本堂课老师的介绍，有了一个初步的了解。