陕西省2018年初中毕业学业考试化学答案解析
【2018年初中毕业学业水平考试化学试卷分析】 2018年陕西省初中毕业学业考试
《【2018年初中毕业学业水平考试化学试卷分析】 2018年陕西省初中毕业学业考试》摘要：题结合航天技术和污水处理考合成材、合金、净水相关知识、铁和硫酸铜反应化学方程式考知识较多、全，版块出现错误主要有以下几种()做题粗心将“不饱和”写成“不饱合”“l”写成了“氯化钙”，计算题6题考生得分情况分布图六、教学建议“重视基础、突出探究、系实际、促进发展”是初化学学科学业考试命题基思路08年初毕业学业水平考试化学试卷分析、化学试卷基特08年xx省考化学试题是依据《全日制义教育化学课程标准》编制与省教科所编《考试纲要》对比不难看出考化学试题以提高学生科学素养主旨减少记忆性试题增加开放性试题试题以化学学科核心素养测试依据凸显义教育阶段化学学习必须掌握核心观念如元素观、物质微粒观、物质分类观、物质化学变化观以及学科价值观等二、试题分析试题结构分析今年我省化学试题仍然保持了相对稳定特共三题6题考试与物理合卷0分钟整张试题图并茂考了学习化学必备核心知识强调基础重要性试题题型跟以往相比没有发生明显改变依然是选择题、填空与简答题、化学计算具体题型、题及分值见下表题型、选择题二、填空与简答题三、计算题合计题0题5题6题共6题分值0分3分（奖励分分）6分6分试题容分布也没有变化学基概念和基原理约8分元素和化合物知识约分化学实验和科学探究约8分化学计算6分试题特分析（）全面落实化学核心素养06年9月国学生发展核心素养研究成发布如何将核心素养落实到教学、落实到命题值得研究从今年考试题看试题已从变化守恒、宏微结合、实验与探究、绿色应用、表征、科学态和社会责任等多方面体现和落实如题“珍惜、爱惜环境”8题宏微结合题科学精神和社会责任、5题科学探究等（）突出稳变、变新6题是对基反应类型、物质分类、地壳元素含量、金属化学性质等知识进行模型建构分析这种题型年考也曾出现0题主要是考察对利用手持技术获得图像理对实验数据进行分析这种题型曾出现今年考纲例证性试题而历年试题0题是溶及相关曲线考3题元素化合价知识以填空形式进行考5题与年不没有出现对传感器测量曲线分析但是加分题部分首先要分析判断然再补充设计实验方案终进行计算如提升加分题难确保了考试公平性与选拔性（3）重引导学生改变学习方式学生答开放性问题思维应该是发散富有创造性也会明白许多科学道理并受到潜移默化教育这类试题考不再是课程单知识而是学生能否灵活运用所学化学知识分析实际问题能力（）重生活实际关社会热命题采用主题设计突出“从生活又生活”教育思想这些题目取材生活实际聚焦社会热立起高知识落低如二氧化碳绿色利用(8题)、蛟龙深潜器、神舟五宇航员航天(题)情景设计新颖、真实能够吸引学生主动参与并激发学生答题兴趣既考学生基础知识理运用能力又渗透了思想教育强调学习化学要理论系实际学以致用避免死记硬背三、试题具体分析题选择题主要题主要考是物理变化和化学变化判断根据是否有新物质生成进行分析难不题选择题主要通生活实例考环境友化学知识考察主要知识有开发使用新能、水污染、环境污染、白色污染等题目难不准确率较高3题选择题主要考结合元素周期表考学生获取方格图信息能力元素相对原子质量、金属种类、核电荷数、核外电子数等属基础题目绝部分学都能拿到分题选择题结合实验室用高锰酸钾制氧气考察实验基操作考基实验操作要近几年考考基实验操作都是结合具体实验操作图考不实验操作并且考基实验操作知识比较固定今年考题打破了近几年实验操作考试规律仅结合实验活动用高锰酸钾制氧气考察实验步骤及事项考知识比较细题误选较多错误原因学生没有真正实验没有掌握实验要领引导以教学关实验不能讲实验、看实验视频定要让学生动手做实验期复习更要紧扣课5题选择题主要考化学与人类健康关系题目较简单得分率也较高但是也有少数学生选择、b、原因硬水软化方法、化学元素与人体健康关系没有掌握不知道常见对人体有害物质6题选择题主要考化学思想模型建构综合性较强这类题目般对学生说难较但是对题而言题目难不学生选出正确答案还是比较简单得分率也不低因四基反应类型是反复强调知识而且出题者把这正确选项放了选项但是也有部分学选择b、、选项原因对物质分类不清楚、没有记住地壳居前四位元素含量7题选择题主要考物质组成、构成及分类等这种题型基每年xx考都有学生平也都练习所以题目也不难得分率也较高但也有部分学生选择、b、选项原因对物质分类不清楚、对物质组成与构成、元素质量比、原子数比没有掌握教学要多强调、讲、练习物质分类相关习题；8题选择题主要通反应微观示图考化学方程式写、物质性质等微观示图题应根据图示图例写出正确化学方程式再进行题9题选择题主要考学生实验设计能力这道题信息量非常把上四比较重要实验改变让学生理是否可以得出正确结论难较0题是通对手持技术获得图像进行分析难较但是很多老师复习候把类题作重复习得分率并不太低题结合航天技术和污水处理考合成材、合金、净水相关知识、铁和硫酸铜反应化学方程式考知识较多、全往年滤操作都3题或选择题考今年打破往年考法题考题主要从常见气体制取与净化从实验装置、反应原理、收集方法几方面对学生基础知识进行全方位考相对说失分率比较高是问这说明我们平教学学生接触到实验机会比较少课些实验不敢或者不愿放手让学生做3题延续往年考题型――工艺流程题考知识主要是化合价、金属化学性质、化学方程式及物质循环利用优难等偏上但由教学老师比较重视这些知识教学学生答题率还是比较高准确率也很高但有些学生比较粗心我们化学教师平常教学不但要交给学生基础知识还要培养学生科学态和耐心细致心理素质题以“蓝瓶子”振荡实验背景分别考了人类重要营养物质、空气气体成分、人体呼出气体成分等基础知识还考察学生分析问题能力和设计实验能力从学生答题看得分率高是问得分率比较低是三问和四问日常教学要加强学生分析实验装置图能力和设计实验方案能力5题以酸碱性不6种溶液空气放置几天质量变化题境要学生进行数据分析、从微观角释水分子蒸发程变化、系生活实际选择安全环保除湿剂、并且设计实验说明稀盐酸敞口久置浓变化难是题涉及量计算除了溶和溶质质量分数计算外加分题打破常规考学生信息获取与加工能力充分体现知识与能力融合具有很区分6题主要考物质某元素质量分数计算以及利用化学方程式进行简单计算能力总体上部分学生对考知识掌握得太差对知识掌握比较得分依然不高学生突出表现计算能力较差四、学生得分情况今年仍实行是上卷全市统评分标准各县分卷根据市教研室统切割全卷分成8得分框其5题两得分框（附加分单独得分框）根据上卷随机统计我县学生体得分情况如下表四学生得分统计题型选择题填空题计算题全卷题合计满分平分得分率%五、具体得分段及主观题错误分析今年客观题总体讲难适重考察了学生基础知识系实际反映了知识系卷程发现满分卷较多究其原因方面学生身知识较扎实另方面0题较以往年难降低不少选择题学生出错较多题目集8题特别是b选项这说明学生对催化剂理及微观模型处理上还有欠缺具体得分情况分布见下（学生人数是指评二评总人数且随机抽人数下）选择题0题考生得分情况分布图题总得分率较高学生失分主要是答题粗心比如将“滤”写成“虚”；“涤纶”写成“涤沦”；“b”写成“b”等还有就是化学方程写不规甚至化学式写错误比如将“”写成“”硫酸亚铁化学式写成“（）3”等填空题题考生得分情况分布图题应该属容易题但学生得分率却不高主要以下几（）常见仪器不认识或者写名称出现错别比如将“长颈漏斗”写成了“漏斗”或者“分液漏斗”（）对常见气体制取原理及装置选择不熟悉比如制氧气反应方程式有写成了碳酸钠或碳酸氢钠与稀盐酸反应；再比如选择收集气体装置向上与向下排空气法分不清（3）四基反应类型概念搞不清比如将“复分反应”写成“分反应”等等填空题题考生得分情况分布图3题答题情况总体较但也存如下些问题（）没有掌握常见元素化合价以及利用正化合价代数和零原则其某元素化合价；（）不能熟记金属活动顺序表缺乏分析问题能力；（3）不能完整地写化学方程式具体表现化学方程式不配平不明反应条件填空题3题考生得分情况分布图题道探究题考学生实验探究与逻辑推理能力难较学生答题出现问题主要有如下几()对“六基营养物质”不清楚不少学生将葡萄糖写成了糖类甚至还有错别出现()答题部分学生出现审题不清情况比如二题将“和”写成了“或”(3)关多功能瓶使用还有学生搞不清楚特别是针对到底是“长管进”还是“长管出”还是不清晰填空题题考生得分情况分布图5（）~（）题属常规题型主要考基础知识把握情况（5）题两空难较学生失分较多对学生理问题分析问题能力要较高有定区分版块出现错误主要有以下几种()做题粗心将“不饱和”写成“不饱合”“l”写成了“氯化钙”；还有将“(0)”写成了“0”()答题程有不少学生将沉淀打了右上方比如“3↓”(3)控制变量法运用得不熟练填空题5（~）题考生得分情况分布图5（6）题是附加题难题目新有将近50%学生答题所以题得分也非常低就已答题学生答卷看主要有如下问题()审题不清答非所问；()计算能力差不能准确计算出终结；(3)设计实验方案所选试剂考虑不全这也体现出平学习不扎实例如题选用试剂氢氧化钙填空题5（5）题考生得分情况分布图6题是根据化学式及化学方程式计算从学生答卷看总体得分正常存问题主要有()写格式不规导致扣分较多；()计算错误率较高；计算题6题考生得分情况分布图六、教学建议“重视基础、突出探究、系实际、促进发展”是初化学学科学业考试命题基思路因我们教学应做到以下几加强学生化学核心素养培养培养化学核心素养不是让学生记住学科核心素养是什么而是要发展学生对学科知识基信念教学不仅仅关知识结论更关知识发现建构程培养学生知识应用方面兴趣、能力、创新以及所肩责任感和使命感化学教学核心容要我们坚持以创设问题核心以实验基础以培养学生思维核心以提升学生探究能力重因教学要充分发挥学生主体作用着力学能力、推理能力、创新能力和实践能力培养抓学科基础知识和主干知识牢固掌握学科质教学方法关学生科学素养形成重视课改精神加强能力培养从今年考试题明显看出死记硬背方法能得分但很难得到高分从情境获得信息从复杂实验理清思路到关键知识和关键题根据都要平进行不断探究和表达方面进行训练因日常教学要多尝试科学探究课形式可促进学生获取信息、分析、归纳、表达等能力培养3加强实验教学增强探究能力学生实验设计、评价和新情境应用实验问题能力亟待提高这里提高主要并不是难提高而是对思维广阔性、灵敏性要提高是对动手进行实验操作、掌握实验基技能要提高也是对实验技能实际应用要提高些开放性试题强调实验、观察、实践程讨论和迁移从答案唯向开放性化这些都提醒我们实验教学应该加强要提倡通实验观察发现问题通实验展开探究活动和问题通实验检验认识、发展认识、增强科学探究能力、培养创新精神以提高学生科学素养。
2018年陕西省中考化学试卷
2018年陕西省中考化学试卷A．A B．B C．C D．D7．（2.00分）氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。
下列说法正确的是（）A．该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B．n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C．n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D．该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系二、填空及简答题（共5小题，计19分）8．（3.00分）橄榄油营养丰富、滋润度高、在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。
（1）橄榄油中富含的主要营养素。
（2）工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理，这是利用了活性炭的性。
（3）用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起作用。
9．（3.00分）合理使用化肥可提高农作物产量。
如图是生产尿素的微观示意图，回答问题。
（1）A物质中氢元素的化合价是。
D物质的化学式是。
（2）下列与尿素不属于同类肥料的是。
A．NH4HCO3B．NH4Cl C．K2SO410．（4.00分）下表是KNO3在不同温度时的溶解度，回答问题。
（1）影响固体物质溶解度大小的因素有（填一种）。
（2）30℃时KNO3溶液的溶质质量分数的最大值是（只列出表达式）。
（3）90℃时，将一定质量的KNO3溶液按图示进行操作：90℃时的KNO3溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
图中n的数值为。
11．（4.00分）人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。
（1）铝合金被广泛应用于制造飞机、高铁等这是因为铝合金具有、质量轻、耐腐蚀等特性。
（2）化学兴趣小组为了鉴别某黄色金属是黄金还是黄铜（铜锌合金），设计了如下方案：①取样，在空气中加热②取样加入硝酸银溶液③取样，加入硫酸锌溶液其中不合理的是（填序号）。
某同学提出还可以用稀硫酸鉴别他所依据的反应原理是（用化学方程式表示）。
12．（5.00分）现有一包白色粉末，可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。
陕西省2018年中考化学真题(含答案)
陕西省2018年中考化学试题一、单选题1．化学使世界变得更加绚丽多彩。
下列认识不合理的是（）A．垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B．大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C．研制合成新药物为生命键康提供保障D．材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑2．规范的实验操作是实验成功的关键。
下列配制20g10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是（）A．称氯化钠B．量水C．溶解D．装瓶3．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
对下列事实或做法的解释正确的是（）A．铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构B．众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧C．用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量D．氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变4．在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
对下列图示信息的分析错误的是（）A．硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图B．图②对应的元素属于金属元素C．图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的D．若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2-5．分析下列化学反应，所得结论错误的是（）2C+O2点燃__2COC+O2点燃__CO22CO+O2点燃__2CO2A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同B．碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C．上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现6．下列实验中，能达到相应实验目的的是（）A．A B．B C．C D．D7．氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。
下列说法正确的是（）A．该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B．n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C．n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D．该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系二、填空题8．橄榄油营养丰富、滋润度高，在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。
陕西省中考化学试题及答案(1)
2018 年陕西省中考化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-239.自来水的生产过程主要包含以下贱程,此中发生化学变化的是【D】10.2018 年“世界环境日”中国主题为“绿色花费，你行动了吗?”，这一主题旨在重申绿色花费，节俭资源,保护生态环境。
下边做法不切合这一主题的是【 A 】A. 大批使用农药化肥，提升农作物产量B. 工业废水办理达标后排放，防备水体污染C.限制使用塑料购物袋，减少白色污染D. 推行利用太阳能、风能，缓解温室效应11.氧气是与人类关系最亲密的一种气体。
以下与氧气有关的说法正确的选项是【 B 】12.在化学王国里，数字被给予了丰富的内涵。
对以下化学用语中数字“2”的说法正确的是【 C】+22+⑥ 2OHˉ⑦ H① 2H ② 2NH 3③SO2④ CuO⑤ Mg2OA. 表示离子个数的是⑤⑥B. 表示离子所带电荷数的是④⑤C.表示分子中原子个数的是③⑦D. 表示分子个数的是①②13.不含有害物质的明胶，能够在制药与食品工业中使用。
明胶里含有多种蛋白质，此中某蛋白质在人体内水解产物之一为苯丙氨酸 (化学式为 C9H 11O2N)。
以下对有关物质的说法正确【 C】A. 苯丙氨酸由 23个原子构成B.苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素构成C. 苯丙氨酸为有机物，明胶为混淆物D. 苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大14.某密闭容器中有 X 、氧气和二氧化碳三种物质，在必定条件下充足反响,测得反响前后各物质的质量以下表。
依据表中信息，判断以下说法正确的选项是【 B 】物质X O2CO2H2 O 反响前质量 /g167010反响后质量 /g0待测4536A. 该反响为置换反响B. X 中必定含有碳、氢两种元素C. 表中“待测”值为 5D. 反响生成的 CO2和H 2O的质量比为 45:3615.以下图为初中化学常有气体的发生与采集装置。
有关这些装置的说法不正确的选项是【D】A.装置 I可作为固体加热制取气体的发生装置B.装置Ⅱ中长颈漏斗能够用分液漏斗、医用注射器取代C.装置Ⅲ、Ⅳ可用于采集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反响的气体D.装置Ⅴ能够用于采集 H2、 O2，也能够用于实验室采集 CO2二、填空及简答题(共 5小题。
【初三化学试题精选】陕西省2018年中考化学真题卷(附解析)
陕西省2018年中考化学真题卷（附解析）
陕西省符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
对下列图示信息的分析不正确的是
A 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图
B 图②对应的元素属于金属元素
C 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的
D 若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2-
【答案】C
【解析】A、硅单质是制造芯片的重要材料，硅元素是第14号元素，硅原子中含有14个质子，14个电子，图①是硅原子的结构示意图，正确；B、由粒子结构图可知，该元素是第11号元素钠元素，属于金属元素，正确；C、图②对应元素是钠元素，图④对应元素是氯元素，它们组成的化合物是氯化钠，是由离子构成的，错误；D、图③是第8号元素，氧元素，若x的值为8，则其粒子符号为O2-，正确。
故选C。
点睛掌握粒子结构示意图和元素周期表信息示意图是解题关键。
5 分析下列化学反应,所得结论不正确的是
2C+O2 2CO C+O2 CO2 2CO+O2 2CO2
A 反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同
B 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料
C 上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物
D C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应实现
【答案】D
【解析】A、由第1个化学方程式和第2个化学方程式可知，反应物相同,参加反应的物质的量不同时，生成物不同，正确；B、由第2个化学方程式和第3个化学方程式可知，碳、一氧化碳都能燃烧，和天然气一样都可用作燃料，正确；C、上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物都是由两种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，正确；D、C、CO具有还原性，可以通过与金。
2018年陕西省中考化学试卷有答案
毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ ____________________________________________________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效------------绝密★启用前陕西省2018年初中毕业学业考试化 学本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分。
满分50分,考试时间50分钟。
可能用到的相对原子质量：H —1 C 12— O 16— C l 35.5— C a 40—第一部分(选择题 共14分)一、选择题(本题共7小题,每小题2分,共14分。
每小题只有一个选项符合题意) 1.化学使世界变得更加绚丽多彩。
下列认识不合理的是( )A .垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B .大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C .研制合成新药物为生命健康提供保障D .材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑2.规范的实验操作是实验成功的关键。
下列配制20g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是( )A .称氯化钠B .量水C .溶解D .装瓶3.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
对下列事实或做法的解释正确的是( )A .铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构B .众人拾柴火焰高——可燃物越多,着火点越低,越易燃烧C .用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量D .氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变4.在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
2018年陕西省中考真题化学试题(答案+解析)
2018年陕西省中考真题1.化学使世界变得更加绚丽多彩。
下列认识不合理的是（）A．垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B．大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C．研制合成新药物为生命键康提供保障D．材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑【答案】B【解析】A、垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源，正确；B、大量使用化石燃料，会产生大量的二氧化碳，不符合低碳经济理念，错误；C、研制合成新药物为生命健康提供保障，正确；D、材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑，正确。
故选B。
2.规范的实验操作是实验成功的关键。
下列配制20g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】配制20g10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为20g×10%=2g。
A、称氯化钠固体时将氯化钠从试剂瓶中取出时，瓶塞倒放，称量时，使用2g的砝码，天平左右两边各放一张大小相同的干净纸片，正确；B、量取18mL水的体积应使用能一次量取最小规格的量筒，应选用20mL量筒进行量取，错误；C、溶解时使用玻璃棒搅拌，加速氯化钠的溶解，正确；D、装瓶时，瓶塞倒放，用玻璃棒引流，慢慢将配置好的氯化钠溶液注入试剂瓶中，正确。
故选B。
3. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
对下列事实或做法的解释正确的是（）A．铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构B．众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧C．用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量D．氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变【答案】D【解析】4.在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
对下列图示信息的分析不正确的是（）A．硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图B．图②对应的元素属于金属元素C．图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的D．若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2-【答案】C【解析】A、硅单质是制造芯片的重要材料，硅元素是第14号元素，硅原子中含有14个质子，14个电子，图①是硅原子的结构示意图，正确；B、由粒子结构图可知，该元素是第11号元素钠元素，属于金属元素，正确；C、图②对应元素是钠元素，图④对应元素是氯元素，它们组成的化合物是氯化钠，是由离子构成的，错误；D、图③是第8号元素，氧元素，若x的值为8，则其粒子符号为O2-，正确。
2018年陕西省中考化学真题
2018年陕西省中考化学真题D. C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现【答案】D【解析】A、由第1个化学方程式和第2个化学方程式可知，反应物相同,参加反应的物质的量不同时，生成物不同，正确；B、由第2个化学方程式和第3个化学方程式可知，碳、一氧化碳都能燃烧，和天然气一样都可用作燃料，正确；C、上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物都是由两种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，正确；D、CO具有还原性，可以通过与金属氧化物反应，生成CO2，错误。
故选D。
6. 下列实验中,能达到相应实验目的的是A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】A、氯化氢气体溶于水，能与饱和碳酸氢钠溶液反应，二氧化碳不与饱和碳酸氢钠溶液反应，浓硫酸有吸水性，可以除去除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气，正确；B、将混合物放入烧杯，加入足量水搅拌，充分溶解，过滤可得到碳酸钙，但氯化钙还溶解在水中，还应进行蒸发结晶，错误；C、硫酸铁溶液与氢氧化钾溶液反应生成氢氧化铁和硫酸钾，无法得到氢氧化亚铁，错误；D、探究铁锈蚀的条件应注意控制变量，还应将铁钉全部浸没于盛有水的试管中和将铁钉放在盛有空气的试管中进行观察，错误。
故选A。
7. 氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。
下列说法正确的是A. 该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B. n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C. n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D. 该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系【答案】C【解析】由图可知，n点时，氧化铜与稀盐酸恰好完全反应，m点时稀盐酸过量。
A、该实验是将稀盐酸逐渐加入氧化铜中，错误；B、n点时，氧化铜与稀盐酸恰好完全反应，m点时稀盐酸过量，即n点之后，铜元素的质量不再增加，故n点和m点对应溶液中铜元素质量相等，错误；C、n点时，氧化铜与稀盐酸恰好完全反应，溶液中溶质是氯化铜；m点时，溶液中溶质是氯化铜和盐酸，故n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体都是氯化铜，成分相同，正确；D、n点时，氧化铜与稀盐酸恰好完全反应，m点时稀盐酸过量。
陕西省中考化学真题初中教育
小学教育优选陕西省2018年中考化学试题一、选择题：化学使世界变得更为绚烂多彩。
以下认识不合理的是垃圾分类回收有益于保护环境、节俭资源大批使用化石燃料切合“低碳经济”理念研制合成新药物为生命键康供给保障资料科学的发展为实现“中国制造2025”供给有力支撑【答案】B【分析】A、垃圾分类回收有益于保护环境、节俭资源，正确；B、大批使用化石燃料，会产生大批的二氧化碳，不切合“低碳经济”理念，错误；C、研制合成新药物为生命键康供给保障，正确；D、资料科学的发展为实现“中国制造2025”供给有力支撑，正确。
应选B。
2. 规范的实验操作是实验成功的要点。
以下配制20g10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是【答案】B【分析】配制20g10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为20g×10%=2g。
A、称氯化钠固体时将氯化钠从试剂瓶中拿出时，瓶塞倒放，称量时，使用2g的砝码，天平左右两边各放一张大小同样的洁净纸片，正确；B、量取18mL水的体积应使用能一次量取最小规格的量筒，应采用20mL量筒进行量取，错误；C、溶解时使用玻璃棒搅拌，加快氯化钠的溶解，正确；D、装瓶时，瓶塞倒放，用玻璃棒引流，慢慢将配置好的氯化钠溶液注入试剂瓶中，正确。
应选B。
点睛：熟习各样仪器的用途及使用注意事项、常有化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的要点。
3.“宏观辨别与微观探析”是化学学科的中心修养之一。
对以下事实或做法的解说正确的选项是少儿教育优选小学教育优选铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部构造大家拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易焚烧用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量氧气能被液化储存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变【答案】D【分析】A、铁质水龙头表面镀铬可防锈，不是改变了金属的内部构造，而是形成保护层，错误；B、大家拾柴火焰高是指可燃物越多，焚烧产生的热量也就越多，火焰也就越高，错误；C、明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物能够吸附悬浮于水中的杂质，错误；D、氧气能被液化储存于钢瓶中，是由于分子间有间隔且间隔变小，正确。
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陕西省2018年初中毕业学业考试
化学答案解析
1.【答案】B
【解析】A.垃圾分类回收，有利于环境保护和资源的综合利用，故正确；B.化石燃烧会产生大量的二氧化碳，大量使用不符合“低碳生活”的理念，故错误；C.通过化学手段研制合成新药物为生命健康提供保障，故正确；D.利用化学方法研制新材料，为实现“中国制造2025”提供有力支撑，故正确。
故选：B。
【考点】化学的用途，防治空气污染的措施，新材料的开发与社会发展的密切关系，常见污染物的来源、危害及治理。
2.【答案】B
【解析】A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。
B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取18mL水，50mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小；不能使用100mL的量筒，图中所示操作错误。
C、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确。
D、装瓶时，瓶塞倒放，可用玻璃棒进行引流，图中所示操作正确。
故选：B。
【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制。
3.【答案】D
【解析】A.金属表面镀上一层抗腐蚀性的金属或化学性质不活泼的金属，可以阻止铁与空气和水接触，并没有改变金属的内部结构，故错误；
B.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的热量越多，故错误；
C.用明矾净水的原理是能吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，故错误；
D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔，故正确。
故选：D。
【考点】水的净化，金属锈蚀的条件及其防护，分子的定义与分子的特性，燃烧与燃烧的条件。
4.【答案】C
【解析】A、硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图，该选项说法正确；
B、图②对应的元素是钠元素，钠元素属于金属元素，该选项说法正确；
C、②是钠元素，④是氧元素，钠元素和氧元素组成的化合物是氧化钠，氧化钠是由离子构
成的，该选项说法不正确；
D 、若图③中x 的值为8，则其粒子是氧离子，符号为2O -，该选项说法正确。
故选：C 。
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用。
5.【答案】D
【解析】A.反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同，如氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不充足时，燃烧生成一氧化碳，故正确；
B.碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性，都可用作燃料，故正确；
C.上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物一氧化碳与二氧化碳均是由两种元素组成的，且含氧元素，即都是氧化物，故正确；
D.C CO →还可以通过碳与二氧化碳在高温下反应实现；2CO CO →还可以通过一氧化碳还原金属氧化物来实现，故错误。
故选：D 。
【考点】一氧化碳的化学性质，从组成上识别氧化物,碳的化学性质，反应类型的判定。
6.【答案】A
【解析】A 、将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，分别能除去氯化氢气体、水蒸气，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验能达到相应实验目的。
B 、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可用加入足量水搅拌，充分溶解，过滤、蒸发的方法进行分离，故选项实验不能达到相应实验目的。
C 、向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加入氢氧化钾溶液至过量，生成氢氧化铁沉淀和硫酸钾，故选项实验不能达到相应实验目的。
D 、将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，无法确定铁锈蚀的条件，应设计对比实验，故选项实验不能达到相应实验目的。
故选：A 。
【考点】化学实验方案设计与评价，混合物的分离方法，常见气体的检验与除杂方法，金属锈蚀的条件及其防护，盐的化学性质。
7.【答案】C
【解析】A 、溶液的总质量从零开始，所以该实验是将盐酸逐渐加入氧化铜中，故A 错误；
B 、n 点表示氧化铜和盐酸恰好完全反应，m 点表示加入的盐酸过量，所以n 点和m 点对应溶液中铜元素质量相等，故B 错误；
C 、盐酸具有挥发性，所以n 点和m 点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同，故C 正确；
D 、该曲线能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系，随时间的推移而逐渐增大，故D 错误。
＝
x75%
答：（1）该实验中，装置的气密性对测定结果无影响。
（2）该补钙剂中碳酸钙的质量分数为75%。
【考点】根据化学反应方程式的计算。