三年上健康教育教案
三年级上册健康教育教案
三年级上册健康教育教案教案概述：本教案是针对三年级学生的健康教育课程设计，旨在通过开展系列活动和讨论，引导学生养成良好的卫生习惯，提高身心健康水平。
一、教学目标：1. 知识目标：a. 掌握简单的保健常识，如如何保持口腔卫生、如何正确洗手等；b. 了解常见疾病的预防措施，如感冒、腹泻等；c. 了解营养概念，知晓健康饮食的重要性。
2. 能力目标：a. 培养学生自我保健的意识和能力；b. 培养学生正确使用洗手液、牙膏等卫生用品的能力；c. 培养学生合作探究的能力，通过小组讨论、分享彼此的方式，拓展知识。
二、教学内容：1. 健康常识：a. 口腔卫生：正确刷牙的方法、定期洗牙的重要性；b. 手卫生：如何正确洗手、预防感冒等传染病；c. 膳食营养：食物分类、营养均衡、健康饮食金字塔。
2. 健康活动：a. 亲子合作：学生根据家长的指导，自己制作健康早餐，并分享经验；b. 观察实验：学生观察饮食中的不健康食物，进行讨论，并自行设计一个健康的菜单；c. 口腔卫生比赛：学生模拟刷牙比赛，通过观察评判刷牙的正确程度。
三、教学过程：1. 导入：通过幻灯片或教材图片展示，引导学生了解健康的定义，并和学生一起讨论健康与幸福的关系。
2. 知识讲解与实践：a. 口腔卫生：i. 讲解刷牙的正确方法，示范给学生，要求学生跟随操作；ii. 引导学生了解定期洗牙的重要性，并让学生分享自己的刷牙习惯；iii. 学生分组进行刷牙比赛，观察并评判刷牙的正确程度。
b. 手卫生：i. 讲解如何正确洗手的步骤和时间，并让学生自行操作；ii. 分组讨论如何预防感冒等传染病，分享各自的方法；iii. 通过小组演练，培养学生正确并独立地洗手的能力。
c. 膳食营养：i. 讲解食物分类和健康饮食金字塔的概念，引导学生了解各类食物的营养价值；ii. 学生观察一周内的自己的饮食，并和小组成员一起讨论自己的饮食结构；iii. 学生设计一个健康的菜单，包括各类食物的搭配与比例。
三年级上册健康教育教学计划和教案
三年级上册健康教育教学计划和教案
目标
本教学计划旨在帮助三年级学生养成良好的健康惯，促进他们的身心健康发展。
教学内容
1. 健康饮食
- 研究认识各种食物的营养价值和作用
- 研究合理搭配饮食，避免过度依赖零食和加工食品
2. 锻炼身体
- 研究不同的运动方式和运动对身体的好处
- 培养每天坚持锻炼的惯
3. 保持卫生
- 研究正确的洗手和使用公共设施的方法
- 培养保持个人卫生和环境卫生的意识
4. 安全常识
- 研究家庭和学校的安全规则
- 研究如何预防事故和应对紧急情况
教学活动
1. 饮食营养分析
- 学生自带一份自己常吃的食物清单，分析其中的营养成分- 分组讨论并展示分析结果
2. 运动乐园
- 安排学生进行不同的体育活动，如跑步、跳绳、游戏等- 引导学生感受运动的快乐和对身体的好处
3. 环境卫生小达人
- 学生参与学校环境的清理和整理
- 观察和记录学校环境的卫生情况，并提出改进建议
4. 安全演练
- 进行火灾逃生和紧急求助的模拟训练
- 教授基本的急救知识和技能
教学评估
1. 问答测试
- 组织学生进行小组问答测试，检查他们对教学内容的理解和记忆
2. 观察记录
- 观察学生在日常生活中是否养成了良好的健康惯
- 记录学生参与教学活动的积极程度和成果
参考资料
- 《健康教育教学指导》
- 《三年级健康教育教材》
以上为三年级上册健康教育教学计划和教案的概要，具体的实施细节可以根据教师和学校的实际情况进行调整和完善。
教师应根据学生的年龄特点和需求，设计适合的教学活动，确保教学效果的最大化。
健康教育教学设计三年级
健康教育教学设计三年级《健康宝贝成长计划》一、教学目标1. 让学生了解身体的基本构造和功能，明白健康的重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯和饮食习惯。
3. 引导学生认识自己的情绪，并学会管理情绪。
4. 培养学生对身体的关爱意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 身体构造和功能知识的介绍，如头部、四肢、五官等。
2. 自我保护知识的学习，包括如何防止意外伤害和感染疾病等。
3. 营养饮食知识的传授，包括多样化饮食的重要性和健康的食物选择。
4. 情绪管理技巧的培养，教授如何表达情绪、调节情绪等。
三、教学方法1. 利用图片、视频等多媒体教具进行身体构造和功能知识的讲解。
2. 进行小组讨论和角色扮演，引导学生思考自我保护的方法。
3. 制定饮食计划，让学生亲自参与食物的选择和制作。
4. 通过绘画、手工等方式，让学生表达自己的情绪并寻求解决方法。
四、活动设计1. 进行身体游戏，让学生在活动中了解身体各部位的名称和功能。
2. 举办“健康小厨师”比赛，让学生发挥创造力，制作健康美味的食物。
3. 组织“快乐情绪表达”活动，让学生在活动中学会分享自己的情绪和倾听他人的情感。
五、评价方式1. 观察学生的行为举止和卫生习惯是否改变。
2. 对学生进行情绪管理能力的测评。
3. 考核学生对营养饮食知识的掌握情况。
4. 通过日常成绩、参与活动等途径，对学生的综合素质进行评估。
通过《健康宝贝成长计划》的教学设计，将能帮助三年级学生建立正确的身体观念和健康意识，培养健康的生活习惯，提高自我保护和情绪管理能力，为他们的健康成长打下良好的基础。
健康促进教育教案三年级
健康促进教育教案三年级
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 认识身体的重要性，了解保护自己健康的方法；
2. 能够正确识别一些常见的健康问题，如感冒、发烧等；
3. 学会正确的生活习惯，如饮食、运动等；
4. 培养学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学重点
1. 学习正确的生活习惯；
2. 了解身体的重要性；
3. 掌握一些常见的健康问题的识别和处理方法。
三、教学难点
1. 培养学生的自我保护意识；
2. 提高学生的自我保护能力。
四、教学内容及教学过程
1. 导入：以“健康小卫士”为主题，向学生介绍健康的重要性，并谈谈自己的健康日常生活；
2. 重点讲解一些常见的健康问题，如感冒、发烧、腹泻等，让学生了解这些问题的症状和处理方法；
3. 学习正确的生活习惯，包括良好的饮食习惯、适量的运动等；
4. 引导学生学习一些简单的自我保护方法，如如何避免流感、如何正确洗手等；
5. 结语：对学生进行总结，强调健康的重要性，并鼓励学生在
日常生活中养成良好的健康习惯。
五、板书设计
1. 健康小卫士
2. 健康的重要性
3. 常见的健康问题及处理方法
4. 正确的生活习惯
5. 自我保护意识
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生对健康的重要性有了更深入的了解，学会了一些常见的健康问题的处理方法，也掌握了一些正确的生活习惯。
在今后的教学中，需要进一步引导学生养成良好的生活习惯，提高自我保护意识，让他们成为真正的“健康小卫士”。
三年级健康教育课教案
三年级健康教育课教案《健康小卫士》一、课程目标1. 让学生了解健康的重要性，并掌握一些基本的健康知识。
2. 引导学生养成良好的生活习惯，培养自我保健意识和能力。
3. 培养学生初步的自我保护意识，能够避免一些常见的伤害。
4. 培养学生与他人合作，尊重他人的意识，建立良好的人际关系。
二、教学内容1. 保持个人卫生，如洗手、刷牙、洗澡等。
2. 饮食健康，如多吃水果蔬菜、少吃零食、饮料等。
3. 锻炼身体的重要性，如运动、户外活动等。
4. 安全知识，如交通安全、火灾安全等。
5. 心理健康，如情绪管理、与他人合作等。
三、教学过程1. 初步导入：通过图片、视频等形式呈现各种健康知识，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教学重点：结合具体案例和教材，深入浅出地讲解各项健康知识，让学生轻松地掌握。
3. 互动讨论：教师引导学生发表自己的看法和意见，鼓励学生间相互交流，增强学生的综合素养。
4. 案例分析：通过实际案例展示，让学生了解不良习惯和伤害的后果，引导他们养成良好的生活习惯。
5. 温故知新：复习和总结本节课的知识点，巩固学生的学习成果。
四、教学方法1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资料，生动地呈现健康知识，提高学生的学习兴趣。
2. 实例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解健康知识，引导他们树立正确的价值观和观念。
3. 互动讨论法：教师引导学生主动参与讨论，激发学生的思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 游戏教学法：设计一些趣味性的游戏，让学生在娱乐中学习，增加学习的乐趣。
五、课后作业1. 家庭作业：要求学生与家人讨论本节课的内容，向家人介绍一些健康知识，并与家人一起制定健康生活计划。
2. 自主阅读：鼓励学生阅读一些与健康相关的书籍或故事，加深对健康的理解。
3. 实践活动：要求学生在日常生活中注意个人卫生、饮食健康等方面的实践，记录并总结自己的收获和体会。
六、评价方式1. 课堂表现：包括主动发言、参与讨论、回答问题等方面。
三年级上册心理健康教育教案-3我的喜怒哀乐
三年级上册心理健康教育教案－3我的喜怒哀乐教案名称：我的喜怒哀乐授课年级：三年级上册授课科目：心理健康教育授课内容：喜怒哀乐授课目标：1. 学会表达自己的喜怒哀乐情感；2. 学会理解他人的喜怒哀乐情感；3. 增进孩子们的情感沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神。
授课方式：讲授、图示、互动授课时间：2课时授课材料：图片、卡片授课流程：第一课时：1. 导入教师播放课前准备好的视频，视频中儿童在跑步运动时，他们会有什么表情？有哪些感受？通过视频培养孩子们的情感经历，让孩子们理解情感的意义。
2. 图片展示教师使用图片进行展示，并呈现出不同的情感状态，同时教师对图片进行阐述、表达情感。
3. 感受表达教师让孩子们表达自己当时的感受，并且让孩子们用肢体语言表达出来，同时教师也应该表现出不同的情感状态。
4. 小组互动将孩子们分成小组，互相交流自己的情感状态，鼓励他们表达更真实的情感。
第二课时：1. 角色扮演将孩子分成不同的小组，安排不同的角色，让孩子们通过角色扮演，让他们更好理解情感沟通。
2. 卡片互动教师准备好卡片，上面写有不同的情感状态，让孩子们通过卡片的选择，表达出自己的情感状态，并且鼓励他们分享，加强情感沟通的意识。
3. 反思总结教师让孩子们反思今天的情感沟通，问他们对情感有了怎样的认识，以及今天的情感沟通经验有哪些？授课策略：1.图片展示：通过对图片的展示和讲解，让学生通过视觉感受不同情感的表现方式，避免抽象概念的讲解。
2.角色扮演：通过角色扮演的方式，培养孩子们发现排解情感的活跃能力，并且通过角色扮演联系到生活实际，使儿童能够在实际情景中更好的发挥；3.卡片互动：通过卡片互动的方式，让学生用自己的方式表达情感，同时掌握互相理解情感的沟通方法，增加互相认同的感觉。
教学效果评估：1. 通过学生的表现情绪和心情的变化，是否能够更好的理解不同的情感，并且真实的表达情感；2. 学生之间是否能够建立良好的互动关系，更好地理解他人的情感，增进情感认同；3. 学生是否能够将所学的情感知识运用到实际生活中，更加自信和从容。
小学三年级健康教育教案
教案一：健康饮食一、教学目标：1.了解健康饮食的重要性以及不良饮食习惯的危害。
2.学习合理搭配饮食，保持身体健康。
3.培养良好的饮食习惯和卫生习惯。
二、教学重点：1.了解健康饮食的概念。
2.掌握合理搭配饮食的方法。
3.培养良好的饮食习惯和卫生习惯。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师出示一份不健康的饮食图片，请学生观察图片，然后回答问题：你认为这样的饮食对身体好吗？为什么？通过学生的回答，导入本课话题。
2.讲解（10分钟）教师简单讲解什么是健康饮食，为什么要保持健康饮食习惯。
帮助学生了解到健康饮食可以让我们的身体更加健康，预防各种疾病。
3.合作（20分钟）学生分小组进行合作，用纸板、颜色笔等工具，设计一份健康的饮食日记表。
每个小组设计完成后，展示给全班同学并进行讨论。
4.展示（10分钟）学生将自己设计的饮食日记表进行展示，并向全班同学介绍自己的设计理念。
其他同学可以提出自己的建议并进行交流。
5.总结（5分钟）教师对本课进行总结，强调健康饮食的重要性，鼓励学生根据自己的设计，养成健康饮食习惯。
6.拓展（5分钟）教师给学生讲解一些常见的不健康饮食习惯，并帮助学生了解这些习惯的危害性。
鼓励学生与家人一起制定健康的饮食计划，并将学到的知识应用到日常生活中。
教案二：个人卫生一、教学目标：1.了解个人卫生的重要性以及不良卫生习惯的危害。
2.学习正确的洗手方法和维护个人卫生的基本常识。
3.培养良好的个人卫生习惯。
二、教学重点：1.了解个人卫生的概念。
2.掌握正确的洗手方法和维护个人卫生的基本常识。
3.培养良好的个人卫生习惯。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师出示一些不良的个人卫生图片，请学生观察图片，然后回答问题：你认为这样的个人卫生对身体好吗？为什么？通过学生的回答，导入本课话题。
2.讲解（10分钟）教师简单讲解什么是个人卫生，为什么要保持良好的个人卫生习惯。
帮助学生了解到良好的个人卫生可以预防疾病的传播，保持身体健康。
小学三年健康教育教案
小学三年健康教育教案《小学三年健康教育教案》课题：培养健康生活习惯一、教学目标1. 掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 了解身体的基本结构和功能，明白保持健康的重要性。
3. 认识常见传染病的预防方法，学会如何保护自己的健康。
二、教学重点和难点1. 重点：正确的洗手方法和保持身体健康的重要性。
2. 难点：理解传染病的传播途径和预防方法。
三、教学准备1. 教案、教具、PPT、图表等教学辅助工具。
2. 实例模拟洗手过程的实物展示。
3. 课堂互动游戏道具。
四、教学过程第一课时：认识洗手1. 通过图表和PPT，向学生展示正确的洗手方法。
2. 老师示范洗手过程，让学生模仿操作。
3. 组织学生讨论，总结正确的洗手方法。
4. 设计洗手小游戏，加深学生对正确洗手方法的印象。
第二课时：了解身体1. 通过图表和PPT，向学生介绍身体的基本结构和功能。
2. 演示呼吸、消化、循环等功能器官的作用。
3. 引导学生明白保持健康的重要性。
4. 家庭作业：让学生观察身体的感觉和机能，在家中寻找跟健康有关的图片。
第三课时：预防传染病1. 向学生介绍常见的传染病，比如流感、麻疹等。
2. 教授预防传染病的方法，如勤洗手、居家通风等。
3. 通过案例分析，让学生了解传染病的传播途径及预防方法。
4. 进行小组讨论，总结预防传染病的健康习惯。
五、课堂反思1. 教学活动设计灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生的参与热情高，积极参与讨论和互动活动。
3. 通过教学，学生对健康习惯有了更深刻的认识，全面发展了身体和心智。
小学三年级健康教育教案
小学三年级健康教育教案《关于小学三年级健康教育教案》一、教学目标1.了解身体的基本构造和器官的功能。
2.掌握基本的个人卫生知识，养成良好的卫生习惯。
3.了解常见疾病的预防和保健知识。
二、教学重点1.身体的基本构造和器官的功能。
2.个人卫生知识和卫生习惯。
3.常见疾病的预防和保健知识。
三、教学内容1.身体的基本构造和器官的功能通过图示和文字介绍，让学生了解人体的基本构造，包括头部、躯干和四肢的结构，并了解各个器官的功能。
2.个人卫生知识和卫生习惯教授学生正确的洗手方法、口腔卫生知识、饮食健康知识等，让学生养成良好的卫生习惯和生活习惯。
3.常见疾病的预防和保健知识介绍一些常见的传染病和非传染病，以及预防和保健知识，包括流感、感冒、腹泻等常见疾病的预防措施。
四、教学方法1.图示教学法：通过图片和图表，直观生动地向学生展示人体结构和器官功能。
2.情景模拟法：通过故事、角色扮演等形式，让学生亲身体验正确的卫生习惯和应对疾病的方法。
3.游戏教学法：利用游戏形式，引导学生学习卫生知识和预防保健知识。
五、教学过程1.导入：通过健康小课堂或健康小故事，引起学生对健康知识的兴趣。
2.讲解：通过图示和文字，向学生介绍人体基本构造和器官功能，以及个人卫生知识和常见疾病的预防和保健知识。
3.实践：组织学生进行洗手、刷牙等实际操作，让他们亲身体验正确的卫生习惯。
4.讨论：组织学生讨论如何预防常见疾病，如何保持健康身体。
5.总结：回顾本节课的内容，让学生对健康知识有个清晰的认识。
六、教学评价通过观察学生对图示和文字的理解情况、实际操作的情况、讨论的情况，评价学生对健康知识的掌握程度。
七、教学反思及时总结本节课的教学过程，对学生的反馈和评价进行分析，调整和改进教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展引导学生到身边的卫生机构或社区卫生中心参观，了解卫生设施和卫生工作者的工作，培养学生的健康意识和自我保护意识。
以上就是一篇关于小学三年级健康教育教案的内容，希望能对教师们在课堂实践中的教学有所帮助。
中小学健康教育教案三年级
中小学健康教育教案三年级
《关爱健康，快乐成长》
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够认识一些日常生活中的健康问题，学会正确的饮食、运动和卫生习惯。
2. 情感态度和价值观：培养学生热爱生活，重视健康，自觉树立正确的健康观念。
3. 学会通过图画和简单文字表达自己的健康观念和生活习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导学生养成良好的饮食、运动和卫生习惯。
2. 教学难点：培养学生自觉树立正确的健康观念。
三、教学准备
1. 教具准备：PPT、教案、健康教育绘本、图片等。
2. 环境准备：保持教室整洁、明亮，营造良好的学习氛围。
四、教学过程
1. 导入：“大家好，今天我们要学习健康教育，你们知道什么是健康吗？我们为什么要关心健康呢？”寻找学生曾经有过或者目前存在的健康问题，让学生分享。
2. 学习内容：
a. 第一部分：健康的含义
b. 第二部分：良好的生活习惯（正确的饮食、适当的运动、良好的卫生习惯）
c. 第三部分：身体的一些小问题（如感冒、牙痛等）
3. 教学方法：情景教学、互动问答、实践操作。
4. 活动安排：观看健康教育绘本，对故事中遇到的健康问题进行讨论，通过讨论引导学生找出问题所在并提出解决方法；学生上台讲解自己的一些健康问题；根据老师的要求，学生分组做一次小小的健康宣传。
五、课堂总结
通过今天的学习，学生应当明白了什么是健康，以及如何保持健康的方法，希望大家都能够关爱自己的健康，快乐成长。
六、教学反思
在教学过程中，要注意启发学生，培养他们正确的健康观念，同时也要注意与家长的配合，帮助学生将课堂所学应用到日常生活中。
2024年度-三年级上册心理健康教育全册教案
亲子关系在情感态度价值观塑造中作用
情感支持
良好的亲子关系能够为学生提供情感支持，增强学生的自 信心和安全感，有利于培养学生的积极情感。
价值观传承
家长是孩子的第一任老师，良好的亲子关系有利于家长向 孩子传承正确的价值观，引导孩子树立正确的价值取向。
亲子互动
通过亲子互动，家长可以及时了解孩子的情感状态和价值 观取向，给予及时的引导和支持，帮助孩子塑造健康的情 感态度和价值观。
班级活动
丰富多彩的班级活动能够为学生提供 展示自我、锻炼能力的平台，同时也 有助于培养良好的行为习惯。
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家校共育在行为习惯养成中作用
家校沟通
保持家校之间的密切沟通，及时了解孩 子在校和在家的表现，共同关注孩子的
成长。
家校合作活动
组织家校合作活动，增进亲子关系， 同时让家长更加了解学校的教育理念
和工作方式。
平等原则
倡导在人际交往中平等对待每一个人，不分 地位、财富和身份等差异。
诚信原则
强调在交往中保持真诚和信用，不欺骗、不 隐瞒，建立互信关系。
宽容原则
提倡在交往中宽容待人，理解并接纳他人的 不同观点和行为。
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沟通技巧指导与实践活动安排
沟通技巧指导
教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈 等，提高沟通效果。
预期成果
学生能够积极应对学习和生活中的压力和挑战，保持乐观向上的心态；能够与 同学、老师和家长建立良好的关系，形成和谐的人际环境；能够认识自我、悦 纳自我、发展自我。
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教学方法及手段简介
情境教学法
通过创设生动具体的情 境，让学生在情境中体 验、感悟，从而达到教
学目的。
游戏活动法
以游戏为载体，让学生 在轻松愉快的氛围中学
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案第一课电视电脑科学用一、教学目标1.掌握读书写字的用眼卫生，知道看电视、用电脑的用眼卫生，教育学生要爱护眼睛。
2.使学生了解近视的原因和保护视力的方法。
3.纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作。
4.教育学生认真做眼保健操和经常锻炼身体，养成良好的用眼习惯。
二、教学重难点：让学生了解养成良好的用电脑卫生的重要性,促使学生养成良好的用眼卫生习惯。
三、教学准备：课件、图片、红领巾四、教学过程：一、游戏导入，明白眼睛的重要性。
孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1．老师讲解游戏方法。
2．指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。
3．我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。
可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。
4．板书。
二、学生自学课本。
1.同桌互相交流看电视与电脑的用眼卫生。
2.把看电视、用电脑应做到“两要一不”在课本上标出来。
全班进行交流。
（1）要和电视机保持一定的距离。
（2）要让室内光线和荧屏亮度适度。
（3）看电视时间不要过久。
（4）多看绿色物体对眼睛有益：当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。
这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。
三、熟读书本上的对话与健康提示。
完成拓展实践。
四、坚持做眼保健操。
播放课件：纠正做眼保健操的一些错误动作，让生跟着做五、总结：你们是祖国的未来，眼睛是我们的“侦察兵”，有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作，不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好，为了我们更好的生活，请你保护好你们的眼睛，不让眼睛生病。
三年级上册心理健康教育教案-身体语言 全国通用
三年级上册心理健康教育教案-身体语言教学目标1.了解身体语言的基本概念及其在交际中的作用；2.能够分辨身体语言表达的情感意义；3.能够在实际交际中运用身体语言。
教学重点1.理解身体语言的含义；2.掌握身体语言在交际中的作用。
教学难点1.学习如何分辨身体语言表达的情感意义；2.掌握身体语言在实际交际中的运用方法。
教学准备1.教师准备PPT，学生准备笔记本；2.教师准备茶水。
教学过程导入引导1.教师向学生介绍今天的教学内容，即身体语言。
2.教师出示图片，让学生看一看这些人的表情和姿势，让他们根据图片猜猜这些人的情绪是什么，进而引导学生了解身体语言的一般含义。
学习内容1. 身体语言的基本概念身体语言是指我们在和别人交流中使用的各种身体姿势、表情和动作。
它比口头语言更为直接和有效，因为它不需要语言的限制，可以很快地传递情感信息。
2. 身体语言在交际中的作用身体语言在人际交往中能够表达一系列的情感，如喜怒哀乐、悲欢离合等等。
同时，身体语言也能够增强语言信息的传递，增强信息的准确性和说服力。
3. 分辨身体语言表达的情感意义身体语言在表达情感时涵盖了很多元素，如眼神、姿势、手势、面部表情等。
学生需要通过观察这些元素来分辨身体语言表达的情感意义。
例如：躲闪、低头、紧缩肢体代表的是担心和紧张等负面情绪，而直立的身体、向前倾斜的姿势、和平静的面部表情则代表的是自信和乐观等积极情绪。
4. 实际交际中的身体语言运用身体语言在实际交际中有着举足轻重的作用，正确的运用身体语言可以让我们与他人更快速地建立信任、减轻紧张感、加强情绪互动等等。
学生需要学会如何综合运用多个身体元素表达出自己想要表达的情感意义。
总结提高1.教师授课过程中不忘记录重点和难点；2.教师进行互动问答或是其他评价方式，让学生在反思过程中提高对已学知识的理解。
课后作业1.练习分辨身体语言表达的情感意义；2.在日常生活中，观察身边人的身体语言，找出他们身体语言中代表的情感意义；3.每天观察自己和他人的身体语言，分析其意义。
三年级上健康教学计划
三年级上健康教学计划
三年级上健康教学计划：
主题：保持身体健康
目标：
1. 理解身体健康的重要性
2. 掌握一些简单的健康习惯
3. 学会如何保持健康的生活方式
教学内容：
1. 什么是健康？身体健康、心理健康、饮食健康、运动健康等方面的介绍
2. 日常生活中的健康习惯：定时作息、洗手、饮食均衡、适量运动、保持良好卫生习惯等
3. 常见疾病的预防和应对：感冒、发烧、腹泻等简单疾病的预防方法和治疗方法
4. 不良生活习惯的危害：过度用眼、缺乏运动、不良饮食等对身体健康的影响
教学活动：
1. 观看健康教育视频、演示和图片展示
2. 课堂讨论：让学生分享自己的健康习惯和体验
3. 角色扮演：模拟日常生活场景，学生扮演不同的角色，介绍健康习惯
4. 体育课上的健康运动：教学生简单的运动方式，让他们体验健康运动的乐趣
评估方法：
1. 课堂小测验：检查学生对健康知识的掌握程度
2. 观察评估：观察学生的日常生活习惯和健康行为
3. 作业评定：布置相关作业，评估学生的反馈和理解水平
备注：教学计划可根据具体情况进行调整和细化，保证教学内容的全面性和有效性。
小学三年级上学期心理健康教育全册教案
第一课：认识自己教学目标：通过本节课的学习，培养学生认识自己的能力，提高学生对自己身体、心理的认知，了解自己的优点和不足，培养积极乐观的心态。
教学内容：1.学生通过观察自己的身体、听取他人的意见等方式，了解自己的特点和优点。
2.学生通过分析自己的情绪、反思自己的行为，了解自己的不足和需要改进的地方。
3.学生通过绘画、写作等方式，表达自己的感受和思考。
教学过程：1.导入：通过看图片、听故事等方式，引导学生思考和讨论如下问题：你们平时喜欢做什么事情？你们觉得自己有哪些优点？2.示范：教师以自己为例，向学生展示如何观察自己的身体，并听取他人的意见，了解自己的特点和优点。
3.练习：学生分组，通过观察自己的身体，听取组员的意见等方式，了解自己的特点和优点，并将其记录下来。
4.分享：学生将自己的观察结果和记录分享给全班，鼓励他们相互欣赏和肯定。
5.导入：通过观看短片、听取故事等方式，引导学生思考和讨论如下问题：你们有没有感觉到自己的情绪变化？你们有没有做过后悔的事情？6.示范：教师以自己为例，向学生展示如何分析自己的情绪、反思自己的行为，了解自己的不足和需要改进的地方。
7.练习：学生闭上眼睛，回忆自己最近的一次情绪变化和做过的一件后悔的事情，并写下来。
8.分享：学生将自己的回忆和反思分享给全班，交流彼此的经验和教训。
9.结束：引导学生通过绘画、写作等方式，表达自己的感受和思考，鼓励他们用积极乐观的心态面对自己的优点和不足。
第二课：情绪管理教学目标：通过本节课的学习，培养学生正确认识自己的情绪，学会正确的情绪管理方法，提高学生的情绪调节能力。
教学内容：1.学生通过观察自己和他人的情绪表现，认识不同的情绪特点。
2.学生学习一些简单的情绪管理方法，如深呼吸、放松等。
3.学生通过角色扮演、情景模拟等方式，练习运用情绪管理方法。
教学过程：1.导入：通过观看图片、听取故事等方式，引导学生思考和讨论如下问题：你们在什么情况下会感到开心？你们在什么情况下会感到生气？2.示范：教师以自己为例，向学生展示不同情绪的表现和特点，并讲解情绪管理的重要性。
三年级上学期健康教育教案
三年级上学期健康教育教案《关于三年级上学期健康教育教案》一、教学目标1. 了解身体的基本结构和功能，能够正确命名头部、四肢及内脏器官。
2. 了解如何保持身体健康，学会正确的饮食、运动和个人卫生习惯。
3. 掌握一些简单的急救知识，能够在紧急情况下正确处理一些常见的伤害。
二、教学内容1. 身体结构与功能：介绍身体的基本结构和各个部位的功能，让学生明白自己的身体是由头部、四肢和内脏器官组成的。
2. 身体健康：着重介绍正确的饮食、适当的运动和个人卫生对于身体健康的重要性，帮助学生养成良好的生活习惯。
3. 急救知识：教授一些简单的急救知识，如受伤时的基本处理方法、鼻血、小腿抽筋等常见情况的处理方法。
三、教学过程1. 初步讲解：通过图片、模型等途径，让学生初步了解身体的结构与功能。
教师讲解的同时，引导学生积极提问，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 案例分析：选择一些现实生活中常见的身体问题，如近视、肥胖等，以案例分析的方式与学生交流，让他们了解问题的成因与预防方法。
3. 游戏互动：设计与主题相关的游戏或活动，通过角色扮演、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，并巩固所学知识。
4. 实践操作：通过模拟急救场景，让学生在老师的指导下进行急救操作，锻炼他们的应急能力。
四、教学评价1. 考查学生对身体结构与功能的理解：设计简单的认知问答题目，考查学生对身体结构与功能的理解程度。
2. 观察学生日常生活：通过观察学生的饮食、运动、个人卫生习惯等，评价他们是否能够在日常生活中践行所学的健康知识。
3. 模拟场景练习：结合急救知识，进行模拟场景练习，检查学生在实际操作中的表现和应对能力。
五、教学反思在教学过程中，要注重学生的实际需求，增加亲子互动环节，培养家长和孩子的交流意识。
同时，健康教育要与学校饮食、校园安全、教育环境卫生等相关联，形成有机的体系，全方位培养学生的健康意识和健康行为。
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案《健康小卫士》三年级健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，并能够选择健康食物；2. 培养学生良好的卫生习惯，学会保护自己的健康；3. 帮助学生认识身体各部位的功能和保护方法。
二、教学内容：1. 健康饮食：(1) 讲解五谷杂粮、蔬菜水果、蛋奶肉食等食物对身体的益处；(2) 指导学生如何制定健康饮食计划；(3) 进行相关游戏和实践活动，让学生亲身体验健康食物的美味和好处。
2. 卫生习惯：(1) 教授洗手、刷牙、洗澡等日常生活卫生常识；(2) 利用视频、图片等多媒体形式向学生展示正确的卫生习惯；(3) 布置观察家庭卫生情况的作业，让学生认识卫生对健康的重要性。
3. 身体保护：(1) 通过分组讨论、展示等形式，让学生认识头部、胸部、腹部、四肢等身体部位的功能和受伤保护方法；(2) 进行相关游戏和模拟演练，让学生学会如何在受到意外伤害时正确保护自己。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过故事、情景模拟等形式，让学生感受健康生活的魅力。
2. 游戏教学法：通过游戏、竞赛等形式，激发学生参与学习的兴趣，促进知识的掌握和运用。
3. 视听教学法：运用多媒体设备，向学生展示健康饮食、卫生习惯等实际操作流程，让学生通过视觉和听觉方式学习。
四、教学检测：1. 考试评分：组织笔试和口头测试，评估学生对健康饮食、卫生习惯等知识的掌握情况。
2. 实践评估：观察学生在日常生活中的实际表现，评估学生是否能够实践健康饮食、卫生习惯等知识。
五、教学反馈：1. 及时总结：在每节课结束后，及时对学生的学习情况进行总结和反馈，强调学生的优点和进步之处。
2. 家校沟通：主动与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和实践表现，及时纠正学生的偏差行为。
通过《健康小卫士》这个三年级健康教育教案的实施，可以使学生在健康饮食、卫生习惯和身体保护方面得到全面的教育和指导，培养学生良好的健康意识和行为习惯，进一步提高学生的身体素质和健康水平。
三年心理健康教育教案
三年心理健康教育教案
第一年：基础建设与认知发展
在心理健康教育的起始阶段，重点是建立基础的心理知识结构和认知能力的培养。
课程内容应包括心理基础知识的介绍、情感识别与表达的方法、以及初步的人际交往技巧。
通过故事讲解、角色扮演等互动方式，使学生能够认识不同的情绪状态，并学会用适当的方式表达自己的情绪。
同时，教育学生如何倾听他人、尊重差异，并建立初步的同理心。
第二年：深化理解与技能提升
在第二年，教案将聚焦于深化学生对心理健康的理解，并提升他们的应对技能。
课程将引入更复杂的概念，如压力管理、冲突解决和自我调节策略。
通过案例分析、小组讨论和模拟练习，学生将学习如何识别生活中的压力源，采取积极的应对措施，以及如何在冲突中寻求和解。
此外，还将引导学生进行自我探索，帮助他们认识到自己的优势和需要改进的地方。
第三年：综合实践与个人成长
最后一年的课程设计旨在将之前学到的知识和技能综合运用到实际生活中，促进学生的个人成长和社会适应能力。
课程内容将包括职业规划、时间管理、情绪智力的提升等。
通过实践活动、社区服务和项目工作，学生将有机会将理论知识转化为实际操作，从而更好地准备未来的学习和生活挑战。
同时，也会鼓励学生进行生涯规划，帮助他们根据自己的兴趣和能力做出合理的选择。
在整个三年的教案设计中，教师应注重学生个体的差异性，提供个性化的指导和支持。
教学方法应灵活多样，既要有理论讲解，也要有实际操作，确保学生能够在参与和体验中学习和成长。
此外，教案还应包括定期的评估和反馈环节，以便及时调整教学内容和方法，确保教育的有效性。
三上心理健康教育教案
三上心理健康教育教案随着社会对心理健康重视程度的提高，学校教育中也越来越注重学生的心理发展。
特别是在小学阶段，良好的心理健康教育不仅有助于学生的个人成长，还能为其未来的学习生活打下坚实的基础。
本文将介绍一份适用于三年级小学生的心理健康教育教案范本，旨在帮助教师们更好地开展心理健康教育工作。
首先，我们需要明确心理健康教育的目标。
在三上年级，学生正处于一个好奇心旺盛、求知欲强、自我意识逐渐觉醒的阶段。
因此，教案的设计应当围绕培养学生的自我认识、情绪管理、人际交往和解决问题的能力等方面展开。
教案的核心内容可以分为以下几个部分：1. 自我认识：通过活动和讨论，引导学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势弱点。
例如，可以设计“我是谁”海报制作活动，让学生通过绘画和文字描述自己，增强自我认同感。
2. 情绪管理：教授学生识别和表达自己的情绪，以及如何有效地管理负面情绪。
可以通过情绪卡片游戏，让学生学会用词语来表达自己的感受，并通过角色扮演等方式，练习在不同情境下的情绪调节策略。
3. 人际交往：通过团队合作游戏和情景模拟，培养学生的同理心和社交技巧。
比如，通过“换位思考”活动，让学生站在他人的角度考虑问题，增进同伴之间的理解和尊重。
4. 解决问题：通过案例分析和小组讨论，提高学生面对问题时的分析和解决能力。
可以设置一些日常生活中的小问题，让学生一起讨论解决方案，培养他们的创造性思维和批判性思维。
在实施教案时，教师应当注意以下几点：- 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与，而不是单向灌输知识。
- 关注学生的情感体验，创造安全、包容的学习氛围，让学生敢于表达真实的自我。
- 结合学生的实际生活经验，使教学内容贴近学生的现实需求，增强教学的实效性。
- 定期进行评估和反馈，了解学生的心理健康状况，及时调整教学策略。
最后，心理健康教育不应仅限于课堂教学，家庭和社会的支持同样重要。
教师应当与家长建立良好的沟通机制，共同关注和支持学生的心理成长。
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案一、教学目标本节课的教学目标如下： 1. 了解何为健康及其重要性； 2. 知道如何保持身体健康； 3. 掌握正确的饮食习惯和生活习惯； 4. 了解简单的急救知识； 5. 培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面： 1. 健康的定义和重要性； 2. 身体健康和心理健康； 3. 饮食和生活习惯； 4. 急救知识； 5. 个人卫生习惯。
三、教学重点与难点本节课的教学重点是： 1. 学生了解何为健康及其重要性； 2. 学生掌握正确的饮食习惯和生活习惯； 3. 学生了解简单的急救知识。
本节课的教学难点是： 1. 如何引导学生养成良好的个人卫生习惯； 2. 如何教授简单的急救知识。
四、教学准备为了提高教学效果，教师需要进行以下准备： 1. PPT演示文稿； 2. 讲义或复印件； 3. 桌椅、黑板、粉笔等教学用具。
五、教学过程本节课按以下步骤进行：第一步：导入教师通过一个引人入胜的视频、图片或故事，向学生简要介绍健康的重要性。
让学生意识到保持健康对于个人的重要性。
第二步：知识讲解1.教师通过PPT和讲义向学生介绍健康的定义，包括身体健康和心理健康，并强调两者的关系；2.教师讲解正确的饮食习惯，包括多吃水果蔬菜、适量摄入主食、少吃垃圾食品等；3.教师讲解正确的生活习惯，包括定时作息、积极参与体育锻炼、保持良好卫生习惯等；4.教师简要介绍急救知识，包括打电话叫救护车、做人工呼吸等。
第三步：案例分析教师给学生提供几个与健康有关的案例，让学生思考和讨论，引导他们分析案例中的问题和解决方法。
通过案例分析，进一步加深学生对健康的认识。
第四步：小组活动将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的不健康生活习惯，然后讨论如何改变这些习惯，并给出具体的改变措施。
第五步：总结反思教师带领学生回顾本节课的重点内容，让他们总结所学内容，并提出自己的体会和感想。
六、教学延伸教师可以布置一些作业来加深学生对健康的理解： 1. 写一篇关于健康的小短文，介绍自己的健康习惯； 2. 参观当地医院，了解更多的急救知识； 3. 做一份健康饮食计划，记录自己每天的饮食情况。
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三、讨论：
1、交流收集的资料，调查一下污染情况。
2、你以前做过或看到别人做过污染水资源、浪费水的事情吗？为了保护水资源、节约用水，你打算怎么做？
3、同学们，还记得那句著名的节水公益广告的广告词“地球上最后一滴水，将是我们的眼泪”吗？你也动动脑（可以设计几则宣传画、壁报、广告等），为节水、护水宣传献上自己的一份力量。
6、运动前先活动
7、预防近视保护眼睛
8、保护水源节约用水
9、生活垃圾的处理
课题
1面对挫折，我不怕！
周节
1--1
教学目标
通过学习，可以坚强面对生活中的困难
教学重点
了解贝多芬的故事，能勇敢面对困难
教学难点
不要怕挫折
教学准备
多媒体贝多芬的照片和音乐
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一、以讨论的方式导入新课。
师：你听说过贝多芬的故事吗？谁能讲一讲？
生：捉迷藏。
师：好，可以看得出来同学都是比较喜欢运动的孩子，但是同学们你们知道运动后最忌讳哪些事项，运动前我们要做哪些准备吗？
生：不知道
师：好，下面就让老师传授你们一套准确，科学的运动方法，在运动之前的准备活动是十分必要的，在运动之前，我们要先把踝关节，腕关节都做一下简单的热身，以免在剧烈的运动中受伤，运动之前少喝水，以免肺部承受的压力过大，运动前先做简单的跑圈活动，让身体预热，随后才可以投入到运动中去。
同学以小组为单位讨论
四．总结：同学们，和贝多芬比起来我们是健全的，更是幸福的，所以老师希望同学们在以后的生活中遇到困难要勇敢的去面对。
板书
1面对挫折，我不怕
教学反思
课题
2、培养独立学习、生活的能力
周节
3---1
教学目标
培养自理自立的能力
教学重点
教导学生自己的事情自己做
教学难点
教导学生自己的事情自己做
周节
5---1
教学目标
1、通过学习使学生了解睡眠的重要性。
2、掌握科学睡眠的方法。
教学重点
科学睡眠的方法。
教学难点
睡眠的重要性。
教学准备
多媒体
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一．导入：同学们，你们喜欢睡懒觉吗？那么有谁知道睡觉的质量不好对身体有很大的危害呢？
二．同学讨论
三．同学观察图画，想想有一个充足的睡眠对身体有哪些好处呢？
二怎样才能预防近视，保护好我们的视力呢？
1、看书写字姿势要端正，桌椅高低要适当。
2、读书写字光线应从左前方照来，不在光线太强或太暗的地方读写，照明要符合卫生要求。
3、不要在走路、乘车、躺着时看书。
4、防止过度用眼，读书、写字1小时左右应该休息几分钟，向远处眺望一会。
三乐中学：
谈一谈你应该如何保护你的视力？
二、观看挂图，一起讨论体育锻炼的好处：
体育锻炼很重要，经常运动长得高。
跑一跑，跳一跳，单双杠上吊一吊；
游泳池里泡一泡，各种球类都喜好。
体育锻炼好处多，身体健康无烦恼。
三、看一看，说一说：
1、你能说出下列体育运动项目是什么吗？
跑步、游泳、跳绳、体操、武术、踢毽子、乒乓球、
下围棋。
2、你喜欢参加哪些体育项目？为什么喜欢？
二、讨论
日常生活中，你一定不会这样做吧？
1、在草坪上玩耍；
2、在公共汽车上扔纸片；
3、口香糖吐到马路上；
4、在树上刻字；
5、随地吐痰；
6、不冲厕所；
7、随意丢垃圾。
三、议一仪：
下面的观点和做法你赞成吗？
1、不踩踏草坪；
2、不乱扔垃圾；
3、把痰吐到痰盂里，吐到纸上扔到垃圾箱里。
4、爱护树木，不乱刻乱画；
生：他是德国的音乐家
二、观看图画，分析课文。
师：用自己的话讲一讲贝多芬的经历
生：他的耳朵聋了，但是他仍然不忘自己的理想，靠顽强的毅力创造了大量的优秀作品：命运交响曲。后来终于著名的音乐家。
三．结合实际，请同学谈谈自己的经历
师：同学们讲的非常好，那么你通过这个故事，学到了什么呢？并说一说你在学习中或生活中遇到的困难，你是怎样解决的？
四、总结：
勤勤从小爱运动，身体健康不生病，
精力充沛学习好，个头又高又聪明。
板书
5坚持锻炼身体好
教学反思
课题
6、运动前先活动
周节
11--1
教学目标
1.让学生更健康的运动。
2.传授学生一些运动常识。
教学重点
使学生更好的掌握运动常识。
教学难点
制定一套适合于学生的，科学的运动方案。
教学准备
教学挂图
教学内容
二次备课
板书
6、运动前先活动
做操活动手腕
活动膝盖活动脚裸
跳跃摸高游泳前冷水淋身
教学反思
课题
7、预防近视保护眼睛
周节
11--1
教学目标
让学生注意用眼卫生。
教学重点
让学生了解眼睛的重要性健康知识，科学用眼，预防近视。
教学准备
视力表
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一导入：使历史人们看清物体的能力。视力的好坏，通常用视力表来测定，一般达到5.0以上，及正常视力。
二、看课文插图，讲解零食的危害。
（1）零食可破坏正常的饮食习惯，不利于营养的吸收利用。。
（2）整天吃零食，使胃肠功能紊乱，引起胃炎等疾病。
（3）零食好吃，难以控制，导致身体发胖，造成肥胖症。
（4）许多小食品含有防腐剂、色素和干燥剂等，吃得太多会危害健康。
三、乐中学：
*你认为在学校门口卖的零食干净吗？有营养吗？
教
学
过
程
一、导入,同学们，运动可以强壮我们的身体，促进我们的新陈代谢，一个好的身体必须要有一定量的运动作为保障，但运动也要讲究科学性，只有在科学性的前提下运动，才会对我们的身体有益处，反之将对我们的身体有害，如何才算是科学的运动呢，下面就让我一起走进教科书，共同来学习一下。
二、师生能共同学习
师：同学们，你们喜欢哪些运动啊？
三、乐中学：
各种准备活动都活动了那些关节？你能示范一下吗？
四、总结：
同学们，相信大家通过对这节课的学习都已经掌握了一定的健康常识，身体的健康是建立在运动之上的，而运动又是建立在正确性，科学性的基础之上的，三者不可分开，所以一个科学的运动方法是十分必要的，相信同学们都可以制定出一套适合于自己的运动方案，从而使自己的身体更加的健康。
教学准备
教学挂图
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一导入：随着身体的增高，知识的增多，我们已经具备了一些自理自立的能力。因此我们应该从培养自己独立学习和生活能力入手，使自己逐渐成为一个自立的人。
二观察图画，教师讲解：
1、培养独立学习的能力，当堂问题当堂解决。
2、课后自觉完成作业，不用家长督促，安排学习时间，劳逸结合，有条有序。
四总结：看电视、电脑的时间不要过长，不宜超过一个小时；还要合理安排睡眠时间；坚持做眼保健操；经常锻炼身体，也可以提高眼睛的适应能力，消除眼疲劳。
板书
7、预防近视保护眼睛
教学反思
课题
8、保护水源，节约用水
周节
15---6
教学目标
1、通过学习，要拒绝水污染。
2、通过学习知道如何保护水资源。
教学重点
通过学习本课，要拒绝水污染。
教学目标：
向学生传授一些卫生保健知识，培养学生在生活中的良好卫生习惯，使他们不仅掌握卫生保健知识，还要求学生按照卫生健康的知识去做，使他们身心健康得到发展。
教学内容安排：
第一单元：心理健康
1、面对挫折，我不怕
2、培养独立学习、生活的能力
第二单元：健康行为
3、科学睡眠精力旺
4、不乱吃零食，不挑食
5、坚持锻炼身体好
四、总结：
我国人均水资源量不到世界人均水资源量的1/4，人均可用水量仅有900立方千米。我国属于水资源贫乏国家。今后我们应该从自身做起，保护水资源，杜绝水污染。
板书
8、保护水源节约用水
一、水污染带来的严重后果？
二、如何保护水资源？
教
学
反
思
课题
9、生活垃圾的处理
周节
17---1
教学目标
1、通过学习，提高学生的公德意识和环保意识。
四、总结：教师总结（略）
板书
4不乱吃零食，不挑食
教学反思
课题
5坚持锻炼身体好
周节
9--1
教学目标
通过学习了解各种体育项目，选择适合自己的项目；
教学重点
体育锻炼的好处。
教学难点
体育锻炼的好处。
教学准备
体育锻炼的挂图
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一、以讨论的方式导入新课。
*你喜欢哪些体育活动？
跳绳、呼拉圈、跑步、游泳…
2、告别随手乱扔垃圾的不良行为。
3、养成爱护公共卫生的良好习惯。
教学重点
1、通过学习本课，提高学生的公德意识和环保意识。
2、告别随手乱扔垃圾的不良行为。
教学难点
通过学习告别随手乱扔垃圾的不良行为并养成爱护公共卫生的良好习惯。
教学准备
电脑课件、挂图
课时
1
教学内容
二次备课
教
学
过
程
一、导言：
同学们，公共环境是我们大家的家，我们要爱护这个家，使它更加整洁。
教学难点
通过学习知道如何保护水资源。
教学准备
电脑课件、挂图
教学内容
二次备课