2017新人教版九年级语文上册复习知识点1
人教版九年级语文上册知识点总结全集
人教版九年级语文上册知识点总结全集
一、阅读理解
1. 阅读理解题的基本要求是理解文意，抓住关键信息，并根据题目要求选择正确答案。
2. 阅读理解题的解答方法包括主旨概括、细节理解、推理判断等。
二、诗歌鉴赏
1. 诗歌鉴赏的基本要求是理解诗歌的主题、意境和情感，并分析诗歌运用的修辞手法与艺术特点。
2. 诗歌鉴赏题的解答方法包括注重把握诗歌的整体意境、体会诗歌的情感表达，注意分析诗句的修辞手法等。
三、古代文学史
1. 古代文学史的重点内容包括文学流派、作品及作者的背景等。
2. 古代文学史题的解答方法包括记忆文学流派和代表作品，了
解作者生平背景等。
四、现代文学史
1. 现代文学史的重点内容包括文学流派、作品及作者的背景等。
2. 现代文学史题的解答方法包括记忆文学流派和代表作品，了
解作者生平背景等。
五、修辞与表达
1. 修辞与表达题主要考查修辞手法的运用和语言表达的技巧。
2. 修辞与表达题的解答方法包括理解修辞手法，注意语言表达
的准确性和生动性等。
六、作文技巧
1. 作文技巧包括主题确定、材料选择、结构布局、语言表达等方面的内容。
2. 作文技巧的运用能够提高文章的质量，增强写作的效果。
以上是《人教版九年级语文上册》的知识点总结，希望对你的研究有所帮助。
统计字数：150字。
语文人教版九年级上册基础知识归纳
语文人教版九年级上册基础知识归纳分(fèn)外妖娆(ráo)成吉思汗(hán)数（shǔ）风流喑(yīn)哑襁(qiǎng)褓(bǎo)颤(chàn)动旁骛(wù)亵(xiè)渎强聒(guō)不舍污蔑(miè)深邃(suì)睿(ruì)智恪(kè)尽职守舐(shì)犊(dú)重蹈覆辙(zhé)灰烬(jìn)涕泗(sì)横流廓(kuò)然无累气吞斗(dǒu)牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍(yǎn)无与伦(lún)比怒不可遏(è)寒噤(jìn)鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑恣(zì)睢(suī)戳(chuō)穿栈(zhàn)桥拮(jié)据(jū)煞(shà)白褴(lán)褛(lǚ)阔绰(chuò)撇(piě)嘴发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍(huǎng)惚(hū) 棱（léng）角斩钉截(jié)铁根深蒂(dì)固孜孜（zī）不倦汲(jí)取锲(qìè)而不舍不言而喻(yù)持之以恒(héng)彷(páng)徨(huáng) 诘(jié)难味同嚼(jiáo)蜡吹毛求疵(cī)狡黠(xiá)狂妄(wàng)自大咬文嚼(jiáo)字豁(huò)然贯通开卷(juàn)有益省(xǐng)悟祈(qí)祷(dǎo)尴(gān)尬(gà)面面厮觑(qù)恃(shì)才放旷缀（chuò）耕鸿鹄（hú）陈胜王（wàng）间（jiàn）令忿恚（huì）被（pī）坚社稷（jì）怫（fú）然徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地造诣（yì）存恤（xù）归咎（jiù）1、断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
九年级上语文知识点人教版
九年级上语文知识点人教版九年级上学期语文教材是人教版，共涵盖了许多重要的语文知识点。
本文将就该教材中的教学内容进行详细解读，包括语言文字运用、文学鉴赏和写作指导等方面的知识点。
第一部分：语言文字运用1. 词语辨析：在这一部分中，我们将学习一些常用词语的辨析。
例如，"事件"和"事情"之间的区别。
"事件"强调发生的具体事情，而"事情"则较为笼统地指某一事项。
2. 短文改错：通过对短文的改错来提高语法和词汇应用能力。
这一环节将测试学生对于词法、语法、标点符号等各个方面知识的掌握情况。
3. 古诗词鉴赏：阅读和赏析中国古代文人的诗词作品，学习他们的创作技巧和意境描写。
通过这个环节，我们能够更好地了解中国传统文化和诗词魅力。
4. 阅读理解：通过阅读篇章，理解文章的主旨、主题和作者的写作意图。
同时，也需要学生们掌握一定的阅读理解技巧，如提取关键信息、推理判断和归纳总结等。
第二部分：文学鉴赏1. 古代诗词：这一部分主要讲解古代诗词的形式、表达手法以及艺术特点。
以唐宋诗人的作品为主，让学生们理解古代文学的价值和意义。
2. 古代小说：学习一些古代小说的内容和表达方式。
比如《红楼梦》、《水浒传》等知名作品。
通过阅读和分析这些作品，培养学生的想象力和文学素养。
3. 现代散文：了解一些现代散文作品的风格和主题。
这些散文作品通常是对社会现象或个人经历的真实记录，能够引发学生们对现实问题的思考和反思。
第三部分：写作指导1. 议论文写作：学习如何撰写一篇完整的议论文。
从选题、提出观点、结构安排到语言表达等方面进行详细的指导。
2. 邮件写作：学习如何用规范的方式撰写邮件。
重点包括邮件的格式、语气和表达方式等。
3. 文章写作：包括记叙文、说明文和议论文等。
通过学习这些文体的写作技巧，提高学生们的写作水平和表达能力。
总结：通过九年级上学期语文教材的学习，我们将掌握语言文字运用的基本规则和技巧，提高阅读理解和文学鉴赏能力，同时也能够有效地提高写作水平。
人教版语文九年级上册知识点
1.课文内容
2.阅读理解
阅读理解是九年级上册的重点之一、在这一部分的学习中，需要提高阅读理解能力，包括理解文章主题、抓住主要观点、分析文章结构、理解难句等。
同时，还需要培养学生的阅读速度和理解能力，加强对文章的分析和推理能力。
3.写作技巧
写作技巧也是九年级上册的重要内容之一、学生需要学会运用合适的词语和句型来表达自己的思想观点，提高写作的逻辑性和条理性。
将写作分为包括起承转合、以叙述、描写和议论等方式，使学生能够灵活运用各种写作技巧。
4.语言文字知识
在九年级上册中，还需要学习和掌握一些语言文字知识，包括词语的使用、一些常见的病句和谚语、修辞手法等。
需要掌握书面语和口语之间的区别，如何使用恰当的词语和句型来表达自己的意思。
5.古代文化知识
在学习九年级上册的课文时，还会涉及到一些古代文化知识。
需要了解古代文学作品的背景和意义，熟悉一些古代文化常识，了解古人的思想观念和生活方式等。
总体来说，人教版语文九年级上册的知识点主要包括课文内容、阅读理解、写作技巧、语言文字知识和古代文化知识等方面。
学生需要通过阅
读、理解、思考和写作等方式来学习和掌握这些知识点，提高自己的语文素养和表达能力。
九年级上册语文一到三单元知识点
人教版九年级上册语文一到三单元知识点总结一、重点字词1.第一单元-妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
-风骚（sāo）：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
也指人举止轻佻。
-红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
-一代天骄：指称雄一世的人物。
2.第二单元-敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
-断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
-不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
-理至易明：道理极容易明白。
-强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
3.第三单元-阴晦（huì）：阴沉昏暗。
-萧索：缺乏生机，不热闹。
-谋食：谋生。
-无端：没有来由地，无缘无故地。
二、文学常识1.第一单元-《沁园春·雪》作者毛泽东，词的上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
-《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。
这首诗以“假如我是一只鸟”开头，假设自己是一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对祖国深深的眷恋之情。
2.第二单元-《敬业与乐业》作者梁启超，这是一篇演讲词，作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。
-《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。
本文通过对英法联军远征中国的行为进行谴责，表达了对被侵略国家和人民的同情以及对人类文化遗产的珍视。
3.第三单元-《故乡》作者鲁迅，小说以“我”回故乡的活动为线索，通过对闰土、杨二嫂等人的变化的描写，反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的苦难生活。
-《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家。
小说通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的变化，深刻地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
三、课文重点内容1.第一单元-《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句承上启下，既承接上文对北国雪景的描写，又引出下文对历史英雄人物的评论。
人教九年级上册语文知识点(整理版)
第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨:“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
（2) 须晴日须：等到。
（3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
（1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（2）点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3）“望"字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4）起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（5）写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2）山舞银蛇,原驰蜡象.群山好像（一条条)银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑.（3）俱往矣，数风流人物,还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目. 第2课雨说一、重点字词田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”.第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
九年级上册各科知识点
九年级上册各科知识点一、语文（人教版九年级上册）1. 古诗词。
- 文学常识：作者毛泽东。
“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
- 思想内容：描绘了北国雪景，纵论历代英雄，抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负和坚定的信心。
- 重点词句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”表达了诗人超越历史人物，创造空前伟大业绩的坚定信念。
- 文学常识：李白，唐代浪漫主义诗人。
- 思想内容：诗中描写人生道路的艰难险阻，抒发了诗人怀才不遇的愤懑，同时也表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的执着追求。
- 重点词句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”是千古名句，表现出诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。
2. 文言文。
- 文学常识：范仲淹，北宋政治家、文学家。
- 重点实词：如“谪守”（因罪贬谪流放，出任外官）、“越明年”（到了第二年）等。
- 重点虚词：“之”“其”“而”等的用法。
例如“予尝求古仁人之心”中的“之”可译为“的”。
- 思想内容：通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 文学常识：欧阳修，北宋文学家。
- 重点实词：“蔚然”（茂盛的样子）、“翼然”（像鸟张开翅膀一样）等。
- 重点虚词：“者”“也”等。
如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“也”表示陈述语气。
- 思想内容：文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。
一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
3. 现代文阅读。
- 小说单元。
- 议论文单元。
二、数学（人教版九年级上册）1. 一元二次方程。
- 定义：只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲第一单元：修辞手法与表达技巧- 说明修辞手法的定义和作用- 列举并解释修辞手法的常见种类- 分析修辞手法在文学作品中的运用和效果- 探讨修辞手法对表达技巧的影响第二单元：秦始皇与两汉文化- 追溯秦朝的历史背景和秦始皇的生平事迹- 解读《焚书坑儒》对两汉文化的影响- 探究两汉文化在历史上的地位和影响力- 分析两汉文化对当代社会的价值和意义第三单元：唐宋诗词与散文- 介绍唐宋时期的文学繁荣和诗词散文的兴盛- 分析唐宋诗词和散文的特点和风格- 探讨唐宋文学对后世文化的影响和传承- 分析唐宋文学对人们情感和审美的启迪第四单元：明清小说与戏曲- 解读明清时期小说的兴盛和戏曲的发展- 分析明清小说和戏曲的特点和题材- 探讨明清文学对社会生活的表现和批判- 分析明清文学对文学创作的影响和启示第五单元：现代文学与传媒- 介绍现代文学与传媒的关系和互动- 分析现代文学作品的特点和风格- 探讨传媒对现代文学的传播和推动作用- 分析现代文学与传媒对社会的影响和评价第六单元：语言与交际- 说明语言与交际的关系和重要性- 分析语言在交际中的作用和功能- 探讨语言在社交场景中的表达技巧和应用- 分析语言交际对人际关系和社会和谐的影响第七单元：修辞与鉴赏- 介绍修辞与鉴赏的定义和关系- 分析修辞在文学作品中的运用和效果- 探讨鉴赏文学作品的方法和技巧- 分析修辞与鉴赏对文学欣赏的提升和影响第八单元：古代文化与现代社会- 追溯古代文化的传承和发展- 分析古代文化对现代社会的影响和传统- 探讨古代文化的当代价值和意义- 分析古代文化在现代社会中的传承和创新第九单元：文学鉴赏与人生感悟- 解读文学鉴赏的概念和重要性- 分析文学作品对人生的启示和感悟- 探讨文学作品的评价标准和欣赏方法- 分析文学鉴赏对人生态度和价值观的影响第十单元：写作技巧与实践- 介绍写作技巧的分类和应用- 分析写作技巧对优秀作品的影响和作用- 探讨实践对写作技巧的提升和发展- 分析写作技巧在不同文体和领域的差异和应用第十一单元：古典诗词与韵律之美- 介绍古典诗词的历史背景和发展- 分析古典诗词的韵律和美学特点- 探究古典诗词在文学史上的地位和影响力- 分析古典诗词的审美价值和意义第十二单元：公众演讲与表达技巧- 说明公众演讲的定义和重要性- 分析公众演讲的要素和技巧- 探讨语言和声音在公众演讲中的作用- 分析公众演讲对个人能力和社会影响的价值以上为《人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲》的大致内容和框架，希望对您有所帮助。
人教版九年级上语文知识点
人教版九年级上语文知识点人教版九年级上语文教材是我国中学的一门主要课程，旨在培养学生的语文素养和阅读能力。
本文将回顾九年级上学期的语文知识点，包括诗歌鉴赏、阅读理解、古代文学、现代文学等内容。
一、诗歌鉴赏九年级上学期的语文教材中包含了许多经典的古代和现代诗歌，我们需要学会欣赏和理解这些诗歌的内涵。
其中，我们学习了边塞诗《登鹳雀楼》、《春夜喜雨》等，这些诗歌描绘了壮丽的自然景色和人们的情感。
在诗歌鉴赏中，我们需要注意押韵和对句子的解析。
通过分析诗歌的意境、艺术手法和修辞技巧，我们可以更好地理解诗人的思想情感，提高自己的鉴赏能力。
二、阅读理解九年级上学期的语文教材中，有许多篇文章需要我们进行阅读理解。
这些文章既有古代文学作品，如《孟子》、《红楼梦》等，也有现代文学作品，如《呐喊》、《范进中学》等。
在阅读理解中，我们需要仔细阅读文章，并从中提取出主题、分析人物形象、理解作者意图等内容。
同时，我们还需要通过阅读理解技巧，如判断推理、归纳概括等，增强自己的阅读能力。
三、古代文学九年级上学期的语文教材涉及了中国古代文学的经典之作。
我们深入学习了《孟子》、《红楼梦》等作品，这些作品代表了中国古代文学的巅峰之作。
在学习古代文学中，我们需要理解文学作品的时代背景、作者的生平以及作品的主题和艺术特点。
通过对古代文学作品的研究，我们可以了解中国古代文化的丰富内涵，培养自己的人文素养。
四、现代文学九年级上学期的语文教材也包括了一些现代文学作品，如《呐喊》、《范进中学》等。
这些作品揭示了当代社会的问题，并具有深刻的思想内涵。
在学习现代文学中，我们需要关注现实生活中的社会问题，并通过作品分析与解决问题的方法。
同时，我们也要理解作者在作品中所表达的独特思想和艺术形式。
总结：九年级上学期的人教版语文教材广泛涉及诗歌鉴赏、阅读理解、古代文学和现代文学等知识点。
通过对这些知识点的学习，我们可以提高自己的语文素养和阅读能力，欣赏并理解不同类型的文学作品。
人教版九年级语文上册知识点
人教版九年级语文上册知识点九年级语文上册是初中语文学习的重要阶段，其中包括了许多重要的知识点。
下面将对其中几个重要的知识点进行介绍和总结，以帮助同学们更好地理解和掌握。
一、修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容，它可以丰富表达，增加文采。
有些修辞手法是我们常见的，比如比喻、拟人、夸张等，它们可以用来形容人物、描写景物等等。
此外，还有一些高级的修辞手法，比如排比、对称等，它们可以用来加强语言的烘托效果。
二、文学常识九年级语文上册中会涉及到一些经典文学作品的阅读和分析，例如《红楼梦》、《西游记》等。
我们要了解这些作品的大致情节，同时学习一些相关的文学常识，如作者、时代背景等。
这有助于我们更好地理解文学作品，并在阅读中获得更多的乐趣。
三、阅读理解九年级语文上册中的阅读理解内容比较丰富，包括了故事阅读、诗歌阅读、报告阅读等多种形式。
我们在阅读理解时要注重理解文章的主旨和细节，掌握提取信息的技巧，同时要学会分析和总结文章中的观点和结论。
四、写作技巧九年级语文上册中也会涉及到一些写作技巧的学习，例如议论文的写作、记叙文的写作等。
写作时要注意言之有物，逻辑清晰，同时还要注意语言的地道性和准确性。
我们可以通过模仿优秀的作品，不断进行练习来提高自己的写作水平。
五、古诗文欣赏九年级语文上册还包括了一些古诗文的欣赏，我们要学习欣赏古诗文的方法和技巧。
在欣赏古诗文时，要注重理解其中的意境、修辞手法和写作风格，从而更好地领略其中的意境和美感。
六、常见考点九年级语文上册还有一些常见的考点，比如词语解释、语法填空等。
我们要掌握这些考点的规律，通过大量的练习来提高自己的应试能力。
总之，九年级语文上册的知识点繁多而丰富，我们要认真学习每一个知识点，掌握其中的要点和技巧。
通过不断的学习和实践，我们可以提高语文水平，更好地应对学习中的各种任务和考试。
人教版九年级上册语文知识点(优选5篇)
人教版九年级上册语文知识点(优选5篇）人教版九年级上册语文知识点（1）论教养基础字词：贸然（mào）大发雷霆（tínɡ）恕我直言（shù）恪守（kè）自持（chí）矫揉造作（jiǎo）箴言（zhēn）絮絮叨叨（xù）疲惫不堪（kān）涵养（hán）自吹自擂（léi）允诺（nuò）汲取（jí）扭捏（nie）嚼东西（jiáo）尴尬（ɡān）重点词语：贸然：轻率的样子。
指遇事不经深思熟虑，随便就决定做法。
典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。
彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。
彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。
随，任凭；欲，想要。
一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
贤达：有才能、德行和声望的人。
自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。
比喻自我吹嘘。
擂，打鼓。
恪守：严格遵守。
自持：控制自己的欲望或情绪。
矫揉造作：形容过分做作、极不自然。
矫，把弯的弄直。
揉，把直的弄弯。
附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。
涵养：能控制情绪的功夫。
轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。
徒有其表：空有其外表，不实在。
随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。
机，时机，形势。
扭捏作态：具有娇揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。
文章结构划分:第一部分（1、2）：开门见山，引入论题。
第二部分（3～12）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。
第一层（3～10）：通过假设、对比，列举了没有教养的事例。
第二层（11、12）：从正面论说什么是真正的有教养。
第三部分（13～18）：通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。
人教版九年级上册语文详细知识点汇总
人教版九年级上册语文详细知识点汇总
本文档将对人教版九年级上册语文教材的详细知识点进行汇总。
以下是各单元的知识点概述：
第一单元：写作基础
- 研究写作的基本要素和原则
- 了解提纲式作文的结构和写作方式
第二单元：古代诗歌
- 掌握古代诗歌的基本特点和写作风格
- 研究古体诗的韵律和格律
第三单元：现代散文
- 了解现代散文的发展背景和特点
- 掌握散文的写作方法和技巧
第四单元：古代小说
- 研究中国古代小说的发展历程和代表作品- 了解古代小说的结构和叙事方式
第五单元：现代小说
- 了解现代小说的发展历程和特点
- 掌握小说的阅读和分析方法
第六单元：古代散文
- 研究古代散文的发展历程和作品特点
- 掌握散文的修辞手法和语言表达技巧
第七单元：修辞与韵律
- 了解修辞和韵律的定义和分类
- 研究修辞和韵律在文学创作中的运用
第八单元：写景描写
- 掌握写景描写的基本要素和技巧
- 研究写景描写在文学作品中的运用
第九单元：人物描写
- 研究人物描写的基本技巧和要素
- 了解人物描写在小说和散文中的重要性
第十单元：议论文写作
- 掌握议论文的基本结构和写作方法
- 研究论点的提出和论证的技巧
以上为该语文教材上册各单元的知识点概述，希望对你的学习有所帮助。
初三上册语文知识点归纳人教版
初三上册语文知识点归纳人教版一、沁园春·雪。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。
词有多种词牌，“沁园春”是词牌名，规定了词的格式、字数、平仄等，“雪”是题目。
2. 字词积累。
- 重点字：莽莽（mǎng）、滔滔、妖娆（ráo）、风骚（sāo）、稍逊（xùn）、成吉思汗（hán）等。
- 多音字：分（fèn）外（与“分内”相对时读此音，“分开”时读fēn）。
- 词语理解：- 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，形容原野辽阔，无边无际。
- 顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
- 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
3. 思想内容。
- 上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的伟大抱负。
全词表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及作为无产阶级革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
4. 写作特色。
- 写景、抒情、议论相结合。
上阕写景，意境壮阔；下阕抒情、议论，由对古代帝王的评论引出对无产阶级英雄的歌颂，层层递进。
- 用词准确、生动。
如“山舞银蛇，原驰蜡象”中“舞”“驰”二字，化静为动，把群山和高原写得生机勃勃。
二、我爱这土地。
1. 文学常识。
- 作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人。
他的诗作多反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表现对光明的热烈向往和讴歌。
2. 字词积累。
- 重点字：嘶哑（sī yǎ）、汹涌（xiōng yǒng）等。
- 词语理解：- 嘶哑：声音沙哑。
- 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
3. 思想内容。
- 这首诗以“假如我是一只鸟”领起，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流、风、黎明等，表达了对祖国深深的眷恋之情以及对侵略者的无比愤恨。
(完整word版)人教九年级上册语文知识点1(良心出品必属精品)
第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁q in园分f cn外妖娆r d o 成吉思汗h dn数sh U风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须: 等到。
⑶略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名,“雪” 是词的题目。
第2课雨说一、重点字词田圃p u 禁锢g u 留滞zh ［喑y in哑斗笠I 1 襁褓qi eng b CD二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧m印g l印g覆f U盖冻僵ji mg二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
第4课外国诗两首一、重点字词(q 1)栖息(xu a n)喧响沉(j i)寂二、文学常识背记知识清单1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。
人教版九年级语文上册各单元知识点归纳
人教版九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古人给我们的启示- 了解古代文化和智慧- 研究古人的品德和道德观念- 领悟古人的人生哲理第二单元：翻译与交流- 研究翻译的基本技巧- 掌握对文本进行逐句翻译的方法- 研究有效的交流和表达技巧第三单元：天下大家庭- 了解世界各国的风土人情- 增强国际视野和跨文化交流能力- 研究尊重和包容不同文化的态度和行为第四单元：情感的表达- 研究如何表达自己的情感- 培养情感交流的能力- 加深对情感的理解和体验第五单元：关爱生命- 了解生命的珍贵和脆弱- 研究关心和保护生命的态度和行动- 探讨人与自然的关系第六单元：经典诗词赏析- 研究古代诗词的鉴赏和理解- 培养对诗词情感的感受和体验- 了解古代文人的思想和抱负第七单元：影视文化- 研究欣赏电影和影视剧的方法和技巧- 了解影视文化的发展和特点- 探讨影视作品对人们的影响第八单元：历史的记忆- 研究历史的重要事件和人物- 理解历史对现在的影响和意义- 培养历史思维和历史观的能力第九单元：当代生活与文学- 了解当代社会的生活现象和问题- 探究文学作品与现实生活的关系- 感受文学作品中的人生智慧和情感价值第十单元：阅读策略与应用- 研究阅读的技巧和方法- 提高阅读理解和分析能力- 培养阅读兴趣和惯第十一单元：文言文阅读- 研究文言文的基本知识和技巧- 掌握文言文的阅读方法- 欣赏文言文的优美和独特之处第十二单元：古籍与古代文化- 了解古籍的分类和特点- 探究古籍对古代文化的影响和传承- 研究古代文化的精神和观念以上是人教版九年级语文上册各单元的知识点归纳。
根据每个单元的主题和目标，学生将会学习和掌握不同方面的知识和技能，以提高语文素养和综合能力。
九年级上册语文人教版知识点
九年级上册语文人教版知识点本文将介绍九年级上册语文人教版教材中的一些重要知识点，帮助同学们更好地学习和理解课本内容。
以下是九年级上册语文人教版的知识点梳理：1. 古文阅读技巧在学习古文阅读时，要注意理解上下文的关联，尤其是对于生僻字的解读，可以通过查字典或者结合上下文理解。
此外，熟悉常见的古文词语和修辞手法也是阅读古文的重要技巧。
2. 文言文写作指导学习文言文写作时，要注意运用正确的文言虚词和修辞手法，如夸张、对比、排比等，以增强文章的表达效果。
同时，要注重语法的正确运用，保持句子通顺、条理清晰。
3. 诗歌鉴赏技巧在学习诗歌鉴赏时，要注意理解诗歌的意象和意境，把握作者的情感和思想。
同时，要注意韵律和节奏的运用，体会诗歌独特的美感。
4. 小说阅读与写作学习小说阅读时，要注重分析小说的结构、人物形象和主题，理解作者的写作意图。
同时，通过分析人物性格和行为，深入挖掘小说中的寓意和道德观念。
5. 古代诗词文化了解古代诗词的文化背景对于理解诗词的意境和内涵非常重要。
同学们可以通过学习古代文学家的生平和作品，了解他们的思想观念和艺术风格。
6. 修辞手法与表达技巧学习修辞手法和表达技巧可以帮助同学们提升写作的水平，使文章更富有表现力和感染力。
比如比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及运用排比、对偶、倒装等句式的技巧。
7. 散文阅读与写作学习散文阅读时，要关注作者的写作风格和思想内涵，理解散文的主题和立意。
同时，要注重修辞的运用，通过运用描写、抒情、议论等手法，使文章更加生动有力。
8. 阅读理解技巧在进行阅读理解时，要注意细节的把握和主旨的把握，通过分析文章的结构和语言运用，理解作者的写作意图。
同时，多进行归纳概括、推理判断等思维训练，提高解题能力。
以上是九年级上册语文人教版教材的一些重要知识点梳理，希望同学们在学习过程中能够有所收获，提高语文水平。
通过对这些知识点的掌握，在考试和平时的学习中能够更好地理解和应用相关内容。
人教版九年级上册语文知识点归纳总结
人教版九年级上册语文知识点归纳总结九年级语文上册知识点梳理第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
①北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)指出这个词中心的句子是:既往不咎，数风流人物，看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词起承上启下作用的一句话是:江山如此多美人，折腰无数英雄。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇是原始的蜡象。
群山就像(一条条)舞动的银蛇，高原(上面的山丘)就像(许多)奔跑的白象。
(3)过去的都过去了，算浪漫的数字要看现在。
一切都结束了。
如果你想成为真正的英雄，你必须着眼于今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给下列加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊二、重点句子背记知识清单1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。
人教版语文九年级上册知识点
《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁。
1、熟练掌握读音和字词解释
2、背诵重点句，牢记文学常识
3、了解借景抒情、象征、拟人等诗词常用的艺术表现手法，体会其表达效果。
第二单元
演讲
5、赦（shè）旁骛（wù）佝偻（gōu lóu）承蜩（tiáo）亵渎（xiè dú）骈（pián）进强聒（guō）不舍
6、陨（yǔn）落诅咒（zhòu）灵柩（jiù）睿（ruì）智怜悯（mǐn）恪（kè）尽职守
7、庸碌（yōnglù）廓（kuò）然无累 灰烬（jìn）谀（yú）词 枘凿（ruì záo）羲（xī）扶掖（yè）涕泗（sì）横流
8、忐忑（tǎn tè）繁衍（yǎn）刹（chà）那一抔（póu）黄土幼(zhì) 稚 (bó) 勃然大怒(shǔ) 曙光(zhù) 伫立(niǔ) 纽带
16、省（xǐng）悟玄（xuán）虚 搽（chá）诓（kuāng）骗
13、根深蒂固行之有效孜孜不倦汲取不言而喻锲而不舍持之以恒
14、格物致知袖手旁观不知所措一帆风顺
15、高谈阔论文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵 阐证 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 豁然贯通 活读因小失大 开卷有益
16、地大物博怀古伤今 慨叹 玄虚之至 前仆后继 污蔑 自欺欺人 诓骗 脊梁 不足为据
10、眺（tiào）望 觅（mì）食 撩（liáo）逗狗吠（fèi）撅（juē）断戳（chuō）穿
11、拮据（jié jū）栈（zhàn）桥 别墅（shù）牡蛎（lì）褴褛（lán lǚ）撬（qiào）开 煞（shà）白 嘟囔（dū nang）
12、恍惚（huǎng hū）沙哑（yǎ）纸捻（niǎn）簪（zān）子 毛毛刺刺（là）发窘（jiǒng）抽噎（yē）桢（zhēn）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级语文上册古文重点归纳与练习21《陈涉世家》陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1、作者及作品。
司马迁：西汉著名史学家，文学家。
出自《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
2、成语及名句鸿鹄之志：比喻远大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。
苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。
燕雀安知鸿鹄之志。
燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。
王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？3、重点实词適“谪”：强迫。
屯：停驻会：适逢；亡：“逃亡”；举大计：发动起义等死：同样；苦秦：苦于秦的（统治）；数谏：屡次间令：暗中；唱：通“倡”，倡导笞：用鞭、杖打。
宁：难道4、重点句子翻译（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏。
项燕，为天下唱，宜多应者。
如果我们这些人冒称公子扶苏，项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎！何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。
王候将相难道有天生的贵种吗？5、起义的直接原因：失期，法皆斩。
起义的根本原因：天下苦秦久矣。
为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。
6、理解背诵：（1）“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
（2）陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中（或置书鱼腹）；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（或篝火狐鸣）。
（3）文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！7、人物欣赏（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。
（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？”一句，表现陈涉判逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
8、司马迁《史记·陈涉世家》中，陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩；9、文中陈胜、吴广起义的策略口号是：诈自称公子扶苏﹑项燕10、为什么用这样的策略？天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
11、“取得了什么效果？卒中往往语，皆指目陈胜。
12、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是（1）秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满（2）楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望。
13、用文中的词语组成两个4字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事：（1）鱼腹罾书（2）篝火狐鸣14、文中写陈涉发动起义\"召令徒属\"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：\"王侯将相宁有种乎！\"15、陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是展现千古壮士之胸襟的语句。
16、《陈涉世家》中，陈胜对秦朝统治者对农民的压迫认识得非常深刻，在文段中他是这样谈这个问题的？公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！17、最能表现陈胜、吴广决心造反（起义）这一行为的句子是：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！18、陈胜、吴广起义队伍迅速壮大，起义队伍发展的情况如何？行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
19、陈胜、吴广起义在全国的影响如何？当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
20、《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力的一句话是：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！21、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
22、本文线索：陈胜、吴广的活动23、文章为何一开始就列出吴广？突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，下文据此展开，写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用作了详细的描述。
24、本段文字体现出少年陈胜怎样的个性？文章是从哪些方面描写的？本段文字展示了陈胜少年时的志向。
“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”展现其远大理想。
这是为以后的领导起义作伏笔的。
作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。
动员群众起义的口号是：诈自称公子扶苏、项燕从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。
为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”两项，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。
表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。
朗诵第三段，划分层次第一层：起义开始时的情形；第二层：起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。
第三层：概述此后诸郡县反秦斗争的情形。
问题：陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？1.“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”，为未来的指挥中心建立一个战略后方。
2.自己率军攻占陈作为西进攻秦的指挥中心。
3.建立政权，提出复兴楚国的战略口号。
25、阅读题。
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜.吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不能,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置入所罾鱼腹中，卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
}s4w1、解释下面句加点的字。
K（1）今亡亦死J;q8 （2）固以怪之矣?OtL`（3）为天下唱J*Q!*（4）会天大雨'/`2、文中写起义根据形势首先提出的策略是——————————J3、陈胜、吴广起义的直接原因是失期，法皆斩kv=viZ根本原因是：——————天下苦秦久矣4、翻译下面句子（2分）}=f)=扶苏以数谏故，上使外将兵。
:5、为下面的句子划分朗读节奏。
（2分）3X发闾左适、戍渔阳 7+Qp6、这段文字的内容可以概括为（2分）L2（参考答案）\?{qdi1、(1)逃亡，（2）自然，（3）通“倡”，倡导；（4）适逢B2、诈称公子扶苏、项呀、项燕；_C2}8P3、天下苦秦久矣；8Ndt(4、扶苏因为多次诉劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵；Z5、略；6、起义的准备和发动的过程；（陈胜、吴广起义的原因和谋划过程。
）KEE622《唐雎不辱使命》1、介绍《战国策》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，是一部国别体史书，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。
2、简述时代背景。
公元前230年和公元前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。
安陵国是魏国的附庸小国。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。
秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
3、请同学们注意下列字词的读音：雎（jū）弗（fú）怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）祲（jìn）缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）谕（yù）4、文言词语解释：（1）通假字：①故不错意也（“错”通“措”，放置，安放。
）②仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色。
）（2）词类活用：①轻寡人与（轻，形容词的意动用法，“认为……轻”，小看。
）②请广于君（广，形容词的使动用法，“使……扩充”。
）③天下缟素（缟素，名词用如动词，穿丧服。
）（3）解释下列重点词：加惠（给予恩惠。
）怫然（盛怒的样子。
）免冠徒跣（摘了帽子，光着脚。
冠，帽子。
跣，赤脚。
）抢地（撞地。
抢，碰、撞。
）休祲（吉凶的征兆。
休，吉祥。
祲，不祥。
）色挠（指变了脸色。
挠，屈服。
）谢（道歉。
）谕（明白，懂得。
）5、参考译文：秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，用大块土地来换取小的，很好；即使这样，可我从先王手里继承了这块土地，愿意始终守护它，不敢交换。
”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着方圆五十里的土地能保存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不想打他的主意。
如今我拿十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是轻视我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地，并且守护它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）仅仅拿来五百里呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣不曾听说过。