软件技术实验报告7
软件测试技术实验报告册
工程学院计算机学院软件测试技术实验报告册适用专业:学期: 专业: 班级: 学号: 姓名: 指导教师:2014年9月目录实验一 (1)实验二 (5)实验三 (10)实验四 (13)实验五 (16)实验六 (19)附录 (22)实验一、黑盒测试一、实验目的1、熟练掌握黑盒测试方法的相关知识和方法；2、熟练等价类划分方法、边界值分析法、判定表方法和因果图法；3、掌握基本的测试用例的设计。
二、实验容1．题目一：问题某城市由三部分组成。
它们的名称和容分别是：（1）地区码：空白或三位数字；（2）前缀：非'0'或'1'的三位数字；（3）后缀：4位数字。
假定被测程序能接受一切符合上述规定的，拒绝所有不符合规定的。
根据该程序的规格说明，作等价类的划分，并设计测试方案。
2．题目二：三角形问题根据下面给出的规格说明，利用等价类划分的方法，给出足够的测试用例。
“一个程序读入三个整数。
把此三个数值看成是一个三角形的三个边。
这个程序要打印出信息，说明这个三角形是三边不等的、是等腰的、还是等边的。
”3．题目三：日期问题用决策表测试法测试以下程序:该程序有三个输入变量month、day、year（month 、 day和year均为整数值，并且满足：1≤month≤12和1≤day≤31),分别作为输入日期的月份、日、年份，通过程序可以输出该输入日期在日历上隔一天的日期。
例如，输入为2004 年11月29日,则该程序的输出为2004年12月1日。
(1) 分析各种输入情况，列出为输入变量 month 、 day 、 year 划分的有效等价类。
(2) 分析程序的规格说明，并结合以上等价类划分的情况，给出问题规定的可能采取的操作（即列出所有的动作桩）。
(3) 根据 (1) 和 (2) ，画出简化后的决策表。
4．题目四：找零钱最佳组合假设商店货品价格(R)皆不大于100元（且为整数），若顾客付款在100元 (P) ，求找给顾客最少货币个（）数？（货币面值50元10 元，5 元，1元四种）三、实验要求（1）根据题目要求编写测试用例（参照表1进行用例设计）；（2）实验结果要求给出两套测试用例集测试效果比较；（3）撰写实验报告四、实验容清单实验二、白盒测试一、实验目的1、熟练掌握白盒测试方法的相关知识和方法；2、熟练语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定-条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖和基本路径测试法；3、掌握基本的测试用例的设计。
软件需求分析实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除软件需求分析实验报告篇一：软件需求分析实验报告计算机科学与技术学院实验报告（电子版）课程：软件工程篇二：实验1《软件项目的需求分析》实验报告软件工程实验报告实验1：软件项目的需求分析学号：班号：姓名：课程主讲教师：张建国实验指导教师：张建国提交日期：20XX年11月11日软件需求规格说明书1引言1.1编写目的编写本文档的目的是根据系统分析工程师和客户沟通的结果，对用户需求进行了全面细致的分析，深入描述《图书管理系统》软件的功能和性能与界面，确定该软件设计的限制和定义软件的其他有效性需求。
该需求规格说明书的读者对象是图书管理系统软件小组的研发工程师、测试工程师、销售工程师，版权归上述所有者所有，严禁外传。
1.2背景随着社会信息量的与日俱增，作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。
在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。
对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件。
图书管理系统软件LmsV1.0是一套功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。
该软件采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，具有很好的可移植性，可在应用范围较广的Dos、wInDows系列等操作系统上使用。
除此以外，LmsV1.0可通过访问权限控制以及数据备份功能，确保数据的安全性。
1.3定义文档中采用的专门术语的定义及缩略词简要如下：Lms：Librarymanagementsystem，图书管理系统。
1.4参考资料[1]王慧亮关于图书管理系统的批文[2]郑人杰，殷人昆，陶永雷。
《实用软件工程》（第二版）。
北京：清华大学出版社，1997。
[3]王立福，麻志毅。
《软件工程》（第二版）。
软件工程实验报告
引言概述：正文内容：1. 实验背景：- 介绍软件工程实验的背景和意义；- 强调实验在培养学生分析和解决实际问题的能力方面的重要性。
2. 实验目的：- 阐述实验的主要目标，包括软件开发过程的实践应用、团队协作能力的培养等；- 说明实验对学生未来职业发展的重要性。
3. 实验设计与实施：- 总结实验的设计和实施过程，包括实验的时间安排、实验环境和实验工具的选择等；- 介绍实验所采用的具体软件开发方法和项目管理技术。
4. 实验结果与分析：- 对实验结果进行详细分析，包括开发过程中遇到的问题和解决方法；- 展示实验的具体成果，如软件系统的功能和性能等。
5. 实验总结与启示：- 总结实验的主要收获和经验教训；- 强调实验对学生技能发展和职业规划的重要性；- 提出对未来实验改进的建议。
小点详细阐述：1.1 介绍软件工程实验的背景和意义：- 说明软件工程实验的起源和发展历程；- 引述软件工程实验在工业界中的实际应用。
1.2 阐述实验在培养学生分析和解决实际问题能力方面的重要性：- 解释为什么实践是培养学生实际能力的有效途径；- 引用相关研究数据支持实验对学生能力发展的积极影响。
2.1 解释实验的主要目标：- 强调软件开发过程的实践应用；- 强调团队协作能力的培养和重要性。
2.2 说明实验对学生未来职业发展的重要性：- 引述软件工程师的需求量和薪资水平的数据；- 举例实验如何提升学生在求职过程中的竞争力。
3.1 介绍实验的具体设计：- 详细阐述实验的时间安排和实验环境的选择；- 解释为什么选择了特定的软件开发方法和项目管理技术。
3.2 说明实验工具的选择理由：- 介绍使用的开发工具和项目管理工具的优势；- 分析这些工具如何帮助实验的成功实施。
4.1 详细分析实验过程中遇到的问题：- 解释实验中出现的困难和挑战；- 分析团队在解决问题时采取的策略和方法。
4.2 展示实验的具体成果：- 说明软件系统的功能和性能；- 展示实验成果的图表和数据，如用户满意度调查结果等。
技术实验报告7篇
技术实验报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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软件测试技术实验报告
实验一黑盒测试
一、实验目的及要求
实验目的：
1、能熟练应用功能性测试技术进行测试用例设计；
2、对测试用例进行优化设计；
实验原理：
测试“日期推算”程序
该程序的功能是输入一个日期，输出该日期后两天的日期，例如输入2014年1月1日，则输出2014年1月3日。
现在假设“日期推算”程序已经被开发出来了，请对该程序进行功能测试，要求用尽可能少的测试用例检测出尽可能多的软件缺陷。
二、实验环境
一台装有windows操作系统的计算机，vc++6.0
三、实验内容
为了方便，我们不考虑闰年的问题，默认为2月都是28天，假设限定输入数据均为整数，日期中年份的有效值范围为1000~9999。
四、实验步骤
1.选定测试方法
2.等价类划分
划分等价类的方法有：
按区间划分、按数值划分、按数值集合划分、按限制条件划分、按限制规则划分等。
确定了等价类后，可建立等价类表。
3.执行测试用例
请根据“日期推算”程序功能要求，自行开发该程序。
4.测试执行结果，并统计，填入表中。
软件工程实验报告
软件工程实验报告在当今科技日新月异的时代，软件工程成为各行各业中不可或缺的一环。
为了更好地培养学生的软件工程能力，各大高校开设了相关课程，并在其中加入了实验环节。
本篇文章将对软件工程实验报告的撰写进行探讨。
首先，软件工程实验报告的撰写应该贴近实验过程。
这意味着在实验之前，我们应该对实验内容有足够的了解，并对实验的目标有清晰的认识；在实验中，我们应该认真观察并记录实验过程中发生的所有细节；在实验之后，我们应该对结果进行分析，并对实验中存在的问题进行思考和归纳。
只有在真正深入实验过程，并对实验经过有全面的掌握后，我们才能写出一份优秀的实验报告。
其次，软件工程实验报告的撰写应该具备科学的逻辑性和清晰的表达能力。
在撰写实验报告时，我们应该先明确实验的目的，并在实验结果中体现出来；同时，我们需要将实验中所遇到的所有问题和解决方案进行详细的阐述，以便读者更好地理解实验过程和结果。
此外，在写实验报告时，我们应该注意语言的简洁明了，句式的条理清晰，以及格式的规范统一。
最后，在软件工程实验报告的撰写中，引用和参考文献的使用也是非常重要的。
我们应该在实验报告中注明所使用的软件和工具的名称、版本号等信息，以便读者对结果进行验证和复现。
同时，在实验报告中，我们还应该引用相关的文献，为实验结果提供支撑和佐证。
总之，软件工程实验报告的撰写是一个非常重要的环节，它能够反映出我们在实验过程中的观察能力、思考能力、分析能力、表达能力等多方面的能力。
因此，我们应该认真对待实验报告的撰写，力求做到准确、明确、清晰。
只有这样，我们才能更好地掌握软件工程知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
计算机实训实验报告
一、实习时间20Xx年X月18日到X月10日二、实习地点中****-*三、>通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
四、实习内容能对电脑交易和具体的电脑安装步骤进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的电脑经验。
能将具体的计算机知识应用到实际中，在电脑交易的同时，将自己的所学所想所感付诸实践。
能够熟练掌握一定的计算机技巧，比如安装系统，安装插线，识别型号，处理图形和flash等。
能够与别人进行一定程度的计算机交流，并且提供各种买卖信息以及电脑性能好坏的识别。
能够推销贩卖计算机，并且积累丰厚的社会交流经验和提升自我的语言表达能力。
五、实习体会职高生活让我对计算机理论知识有了一定的了解。
但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。
经过实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习，是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，做好>，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
cad 实验报告
cad 实验报告CAD 实验报告引言：计算机辅助设计（CAD）是一种通过计算机技术来辅助进行设计和绘图的工具。
在现代工程设计和制造中，CAD已经成为不可或缺的一部分。
本实验报告将介绍CAD的基本原理和应用，并通过实际操作来展示CAD在工程设计中的重要性。
一、CAD的基本原理1.1 CAD的定义和发展计算机辅助设计（CAD）是指利用计算机软件和硬件设备来辅助进行设计和绘图的过程。
CAD技术的发展可以追溯到上世纪60年代的计算机图形学研究。
随着计算机硬件和软件的不断发展，CAD技术逐渐成熟，并在各个行业得到广泛应用。
1.2 CAD的基本原理CAD的基本原理是将设计对象转化为计算机可以理解和处理的数字形式，通过计算机软件进行编辑、修改和分析，并最终生成设计图纸或模型。
CAD技术主要包括几何建模、数据管理和图形显示等方面。
二、CAD在工程设计中的应用2.1 机械设计CAD在机械设计中的应用非常广泛。
通过CAD软件，工程师可以进行三维建模、装配和运动仿真等操作，快速设计出复杂的机械部件和装置。
CAD还可以进行材料和结构的分析，提高设计的准确性和效率。
2.2 建筑设计CAD在建筑设计中的应用也非常重要。
通过CAD软件，建筑师可以进行建筑模型的设计和展示，包括建筑外观、内部布局和结构等方面。
CAD还可以进行光照和通风分析，提高建筑的舒适性和能源利用效率。
2.3 电子设计CAD在电子设计中的应用主要包括电路设计和PCB布局。
通过CAD软件，电子工程师可以进行电路原理图的设计和仿真，以及PCB的布局和布线。
CAD还可以进行信号和功耗分析，提高电子产品的性能和可靠性。
三、实际操作展示为了更好地理解CAD在工程设计中的应用，我们进行了一次实际操作展示。
我们选择了机械设计领域的一个案例，设计了一个复杂的机械装置。
通过CAD软件，我们进行了三维建模、装配和运动仿真，并对材料和结构进行了分析。
最终，我们生成了详细的设计图纸和模型，并进行了展示和讨论。
软件测试技术 实验报告
软件测试技术实验报告软件测试技术实验报告概述：软件测试是保证软件质量的重要环节，它涉及到多种技术和方法。
本实验报告将介绍几种常见的软件测试技术，包括黑盒测试、白盒测试、灰盒测试以及自动化测试。
通过对这些技术的实际应用和比较分析，我们可以更好地了解它们的特点和适用场景。
一、黑盒测试黑盒测试是一种基于功能需求的测试方法，它不关心软件内部的实现细节，只关注输入和输出之间的关系。
在黑盒测试中，测试人员不需要了解软件的内部结构，只需要根据需求文档设计测试用例并执行测试。
黑盒测试的优点是能够全面覆盖功能需求，但缺点是无法发现代码中的逻辑错误。
二、白盒测试白盒测试是一种基于代码结构的测试方法，它需要测试人员了解软件的内部实现细节。
在白盒测试中，测试人员可以通过查看源代码、执行路径覆盖等方法来设计测试用例。
白盒测试的优点是能够发现代码中的逻辑错误，但缺点是测试人员需要具备一定的编程和调试能力。
三、灰盒测试灰盒测试是黑盒测试和白盒测试的结合，它既关注功能需求，又关注代码结构。
在灰盒测试中，测试人员可以根据需求文档设计测试用例，并结合代码结构来进行测试。
灰盒测试的优点是能够发现功能缺陷和代码逻辑错误，但缺点是测试人员需要具备一定的领域知识和代码分析能力。
四、自动化测试自动化测试是利用软件工具来执行测试用例的测试方法，它可以提高测试效率和准确性。
在自动化测试中，测试人员可以使用脚本语言编写测试脚本，并通过自动化测试工具来执行测试。
自动化测试的优点是可以重复执行测试用例，减少人工测试的工作量，但缺点是需要投入一定的时间和资源来开发和维护测试脚本。
五、实验结果与分析在本次实验中，我们分别使用了黑盒测试、白盒测试、灰盒测试和自动化测试来测试一个简单的计算器软件。
实验结果表明，黑盒测试和灰盒测试能够覆盖大部分功能需求，并发现了一些输入输出不一致的问题；白盒测试能够发现代码中的逻辑错误，但测试用例设计相对复杂；自动化测试能够提高测试效率，但需要投入一定的开发和维护成本。
软件工程实训报告
软件工程实训报告1. 引言软件工程是现代计算机科学领域的重要分支之一，通过运用系统化、规范化的方法开发和维护软件系统。
作为软件工程专业的学生，我们在实践中不仅能够学习到理论知识，还能提升实际操作能力。
本篇报告将详细介绍我们软件工程实训的内容、过程和成果。
2. 实训项目背景我们所参与的实训项目是开发一个在线学习平台。
这个平台旨在为学生提供实时在线学习和交流的环境，包括课程发布、在线视频播放、讨论区、作业提交等功能。
这种实践项目背景与我们未来的职业发展紧密相关，能够培养我们的团队合作和项目管理能力。
3. 团队组成与任务分工我们的团队由5名成员组成，每个成员在项目中承担了不同的角色和任务。
其中，软件需求分析和系统设计由一名成员负责，前端开发、后端开发和测试分别由三名成员负责。
通过分工合作，我们在项目中各自发挥了自己的优势并相互帮助，达到了良好的协同效果。
4. 实训过程与经验总结在实训过程中，我们首先进行了项目计划和需求分析的阶段。
通过与客户进行需求讨论和调研，我们深入了解了用户的真实需求，并对项目范围和功能进行了明确的定义。
接下来，我们进行了系统设计和架构设计的工作，确定了各个模块的实现方案和技术选型。
在开发过程中，我们采用敏捷开发方法，通过迭代的方式不断完善和优化系统。
我们积极地与客户进行沟通和反馈，及时解决问题和调整需求。
通过持续集成和测试，我们保证了软件的质量，并及时修复发现的bug。
在项目结束之后，我们进行了经验总结。
我们发现，在团队协作中，有效的沟通和协调是至关重要的。
每个成员应尽量了解整个项目的背景和目标，以便更好地配合工作。
此外，合理的资源管理和项目进度控制也是成功的关键。
5. 实训成果与展望通过软件工程实训，我们取得了一系列重要的成果。
首先，我们实现了一个功能齐全、稳定可靠的在线学习平台。
该平台满足了用户的基本需求，用户反馈也十分积极。
其次，我们在实践中提升了前端开发、后端开发和测试等领域的技术能力。
东北大学计算机软件技术基础实验报告.pdf
计算机软件技术基础实验专业：学生姓名：[哈哈哈]学号：[哈哈哈]实验时间：[2016年8月22日]实验一：线性表的排序与查找#include<stdio.h>int aryLinearList[15];int x=0;void printout();void sort();void deleteit(int n);void insert(int n);void main(){int i,t,a;printf("请输入10个数:\n");for(i=0;i<10;i++){scanf("%d",&aryLinearList[i]);x=x+1;}printf("您的输入为:\n");printout();printf("排序后为:\n");sort();printf("请输入插入的数:\n");scanf("%d",&a);insert(a);printf("请输入要删除的数:\n");scanf("%d",&a);deleteit(a);}void sort()//冒泡法排序{int i,j,t;for(j=0;j<x-1;j++)for(i=0;i<x-1-j;i++)if(aryLinearList[i]>aryLinearList[i+1]){t=aryLinearList[i];aryLinearList[i]=aryLinearList[i+1];aryLinearList[i+1]=t;}printout();}void insert(int n)//插入并排序{aryLinearList[x]=n;x=x+1;sort();}void deleteit(int n)//删除{int i,j;for(i=0;i<x;i++)if(aryLinearList[i]==n){for(j=i;j<x;j++)aryLinearList[j]=aryLinearList[j+1];x=x-1;printout();}}void printout()//显示{int i;for(i=0;i<x;i++)printf("%d",aryLinearList[i]);printf("\n");}实验二：栈与队列的应用#include<stdio.h>#include<String.h>#include<stdlib.h>#include<math.h>#define MAX_LEN10//字符串长度#define MAX_SIZE30//栈或队最大元素个数struct QUEUE//定义队列{int nMaxSize;int nCount;int nFront;//队头int nRear;//队尾char szQueue[MAX_SIZE][MAX_LEN];};struct STACK//定义栈{int nMaxSize;int nTop;//栈顶char szStack[MAX_SIZE][MAX_LEN];};void InitQueue(QUEUE*q,int nMaxSize)//初始化队列{q->nMaxSize=nMaxSize;q->nCount=0;q->nFront=0;q->nRear=0;q->szQueue[MAX_SIZE][MAX_LEN]=0;}void InQueue(QUEUE*q,char*pItem)//入队{if(q->nCount==q->nMaxSize){printf("The Queue is full!\n");return;}strcpy(q->szQueue[q->nRear],pItem);if(q->nRear++==MAX_SIZE)q->nRear=0;q->nCount++;}void OutQueue(QUEUE*q,char*pItem)//出队{if(q->nCount==0){printf("The Queue is empty!\n");return;}strcpy(pItem,q->szQueue[q->nFront]);if(q->nFront++==MAX_SIZE)q->nFront=0;q->nCount--;}void InitStack(STACK*s,int nMaxSize)//初始化栈{s->nMaxSize=nMaxSize;s->nTop=0;s->szStack[MAX_SIZE][MAX_LEN]=0;}void PushStack(STACK*s,char*pItem)//入栈{char*p;if(s->nTop<s->nMaxSize){p=s->szStack[s->nTop];strcpy(p,pItem);s->nTop++;}else{printf("The stack overflow!\n");return;}}void PopStack(STACK*s,char*pItem)//出栈{char*p;if(s->nTop==0){printf("stack is empty!\n");return;}else{p=s->szStack[--s->nTop];strcpy(pItem,p);}}void GetTopStack(STACK*s,char*pItem)//获得栈顶运算符{char*p;char a[10]={0};if(s->nTop==0){a[0]=';';strcpy(pItem,a);}else{p=s->szStack[s->nTop-1];strcpy(pItem,p);}}int isdigit(char x)//判断字符{if(x>='0'&&x<='9')return1;return0;}int Priority(char*op)//获得操作符的优先级{int nPriority=0;switch(op[0]){case'^':nPriority=3;break;case'*':case'/':nPriority=2;break;case'+':case'-':nPriority=1;break;case';':nPriority=0;}return nPriority;}void Compute(char*num1,char*num2,char*op,char*chResult)//计算表达式的值{double fNum1,fNum2;double fResult=0;fNum1=atof(num1);fNum2=atof(num2);switch(op[0]){case'^':fResult=pow(fNum1,fNum2);break;case'*':fResult=fNum1*fNum2;break;case'/':fResult=fNum1/fNum2;break;case'+':fResult=fNum1+fNum2;break;case'-':fResult=fNum1-fNum2;break;}sprintf(chResult,"%.4f",fResult);return;}int main()//主程序{char x[MAX_LEN];//表达式char op[MAX_LEN];//栈顶运算符char num1[MAX_LEN],num2[MAX_LEN];//操作数char chResult[MAX_LEN];//运算结果struct QUEUE q1;//声明队列struct QUEUE*q;struct STACK OS;//声明OS栈和NS栈struct STACK NS;struct STACK*o;struct STACK*n;int i=0;//初始化int j=0;int k=0;q=&q1;o=&OS;n=&NS;InitStack(o,20);InitStack(n,20);InitQueue(q,20);printf("please input the expression end with\';'\n");do//输入表达式{printf("next\n");scanf("%s",x);InQueue(q,x);}while(x[0]!=';');printf("expression\n");while(true){if(q->nCount!=0){OutQueue(q,x);printf("%s",x);}if(isdigit(x[0]))//输入为数字PushStack(n,x);else//输入运算符{GetTopStack(o,op);//获得OS栈顶运算符if(x[0]==';'&&op[0]==';')//输入’;’结束表达式{printf("\n result is");break;}if(Priority(x)>Priority(op))//运算符的优先级〉栈顶运算符{PushStack(o,x);continue;}while((Priority(x)<=Priority(op))&&Priority(op))//运算符优先级<=栈顶运算符{PopStack(n,num1);PopStack(n,num2);PopStack(o,op);Compute(num2,num1,op,chResult);PushStack(n,chResult);GetTopStack(o,op);}PushStack(o,x);}}PopStack(n,chResult);printf("%s\n",chResult);return0;}实验三：关系数据语言的应用create table Stu(Sno char(4)primary key,Sname char(15),Sex char(2),Age numeric,Birthday datetime,Class char(10));create table Course(Cno char(2)primary key,Cname char(20),Chour numeric);create table Score(sno char(4),cno char(2),primary key(sno,cno),grade numeric);insert into Stuvalues('0101','zhangqiang','m','20','1994-02-20','zi1');insert into Stu values('0102','lihong','f','20','1994-08-10','zi1'); insert into Stu values('0103','wangtao','m','21','1993-05-18','zi1'); insert into Stu values('0104','liuli','f','19','1995-03-05','zi2'); insert into Stu values('0105','sundong','m','21','1993-12-17','zi2'); insert into Stu values('0106','wangping','m','22','1992-11-30','zi2'); insert into Stuvalues('0201','ouyangyan','f','20','1994-04-11','dian1');insert into Stuvalues('0202','yangrui','m','20','1994-05-13','dian1');insert into Stu values('0203','liuyan','f','18','1996-01-21','dian1'); insert into Stu values('0204','zhouyu','m','20','1994-07-10','dian1'); select*from stu;insert into course values('01','jisuanji','48'); insert into course values('02','java','32'); select*from course;insert into score values('0101','01','87'); insert into score values('0102','01','90'); insert into score values('0103','01','79'); insert into score values('0104','01','89'); insert into score values('0105','01','58'); insert into score values('0106','01','77'); insert into score values('0201','01','95'); insert into score values('0202','01','80'); insert into score values('0203','01','76'); insert into score values('0204','01','70'); insert into score values('0101','02','91'); insert into score values('0102','02','88'); insert into score values('0103','02','75'); insert into score values('0104','02','91'); insert into score values('0105','02','76'); insert into score values('0106','02','76'); insert into score values('0201','02','90'); insert into score values('0202','02','84'); insert into score values('0203','02','83'); insert into score values('0204','02','57'); select*from score;1.查询学生出生日期(Sno,Sname,BirthDay)；Select sno,sname,birthDay from stu;2.按学号顺序查询自动化02班的所有学生(Class,Sname)；Select Class,Sname from Stu where class='zi2'order by Sno;3.列出学生选择各门课程的成绩(Sname,Cname,Grade)；Select Sname,Cname,Grade from Stu,Course,Score where Stu.Sno=Score.Sno and o=o;4.列出有过不及格成绩的学生名单(Sno,Sname,Class);Select distinct Stu.Sno,Sname,Class from Stu,Score whereStu.Sno=Score.Sno and Grade<60;5.求学生的平均成绩和总成绩(Sname,PJCJ,ZCJ)；Select Sname,avg(Grade)PJCJ,sum(Grade)ZCJ from Stu,Score where Score.Sno=Stu.Sno group by Stu.Sname;6查找各科成绩都>=85分的学生(Sname,Class)；Select Sname,Class from Stu where exists(Select*from Score where Stu.Sno=Score.Sno and o='01'and Score.Grade>=85)and exists(Select*from Score where Stu.Sno=Score.Sno and o='02' and Score.Grade>=85);7将课程号为“01”的课程名称修改为“软件技术”；Update Course set Cname='RuanJianJiShu'where Cno='01';select*from course;8修改一名学生的姓名、性别、年龄；Update Stu set Sname='gaoyu',Sex='f',age='20'where Sno='0204'; select*from stu;9将成绩为55~59分的男生的成绩修改为60分；Update Score set Grade=60where Sno in(Select Sno from Stu where Sex='m') and Grade between55and59;select*from score;ÎÒÈ¥10删除年龄不是20的学生的所有信息(包括选课和成绩)；Delete Stu where Sno in(select Sno from Stu where age<'20'or age>'20');Select Sname,Cname,Grade,Age from Stu,Course,Score where;Stu.Sno=Score.Sno and o=o Array11删除一个班级的所有学生；Delete from Stu where Class='dian1';select*from stu;12删除所有数据表和数据库Drop database MyDB;。
软件工程实验报告宿舍管理系统
软件工程实验报告宿舍管理系统学校专业学号姓名一、系统分析 (3)1.业务流程图 (3)二、需求分析 (3)三、系统整体设计 (5)1.系统管理模块 (5)2.宿舍信息管理模块 (5)3.学生入住管理模块 (5)4.宿舍卫生检查模块 (5)5.水电收费模块 (6)6.报修管理模块 (6)7.来访人员管理模块 (6)8.报表统计模块 (6)四、功能描述： (7)1.宿舍管理系统总数据流图: (7)2.宿舍信息登记分数据流图: (7)3.入住学生信息登记分数据流图: (7)4.宿舍卫生检查分数据流图: (8)5.宿舍水电收费分数据流图: (8)6.宿舍报修分数据流图: (9)7.来访人员登记分数据流图: (9)五静态结构模型 (9)1.定义系统对象 (9)六、软件运行需求 (10)1.硬件接口 (10)2.软件接口 (10)3.故障处理 (10)4.其他问题： (10)七、数据字典（DD） (10)一、系统分析1.业务流程图3种不同权限的用户进入特定的界面进行各自操作。
以学生用户权限登录,操作流程如图1-2所示：以员工权限登录，操作流程如图1-3所示：以最高管理员权限登录，操作流程如图1-4所示：二、需求分析在本系统分析中采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务，识别参与者和识别用例。
并建立用例模型。
由于学生宿舍管理工作存在工作量大、事务繁琐的特点，宿舍管理人员需付出大量的工作时间来从事各种事务性工作，但工作的效率很低。
为提高工作效率，减轻校方人员的工作负担，决定针对学生宿舍管理开发管理系统软件，以供宿舍管理人员通过电脑操作进行宿舍管理，从而使学校的宿舍管理工作系统化、规范化、自动化，提供整个宿舍管理的效率，使总体管理水平上升到一个新的高度。
本系统能减少很多不必要的资源，消除了以前用冗余的纸张式管理，大节省了学校能源。
并且计算机的存储与快速查询功能大大提高了宿舍管理的效率，并且还提高了学籍信息管理的精确度。
电子科技大学软件技术基础实验报告5
电子科技大学通信与信息工程学院标准实验报告（实验）课程名称软件技术基础实验电子科技大学教务处制表电子科技大学实验报告一、实验室名称：校公共机房二、实验项目名称：查找与排序三、实验学时：4学时四、实验原理：使用VS2010等C语言集成开发环境（IDE），在微型计算机上对程序进行编辑、编译、连接与运行。
通过上机练习掌握顺序查找、二分查找函数、简单选择法、直接插入法、冒泡法排序、快速排序等方法、过程和实际应用。
五、实验目的：1.熟练掌握顺序查找、二分查找函数、简单选择法、直接插入法、冒泡法排序、快速排序等算法方法并实现。
2.掌握课程平台使用方法。
六、实验内容：ex5_1：查找设有序序列的数据元素为：（3，10，13，17，40，43，50，70）1）编写顺序查找函数2）编写二分查找函数3）在主程序中输入关键字（43和5），分别调用两种查找函数，输出结果。
//第一题#include <stdio.h>#define maxnum 20typedef struct{int data[maxnum];int length;}list_type;void create(list_type *l){l->length=8;l->data[0]=3;l->data[1]=10;l->data[2]=13;l->data[3]=17;l->data[4]=40;l->data[5]=43;l->data[6]=50;l->data[7]=70;}void shunxucz(list_type *l,int a1,int a2){int i,flag=0;printf("-----------------------------------------------\n");printf("顺序查找法：\n");for(i=0;i<l->length;i++){if(a1==l->data[i]){printf("%d是第%d个元素\n",a1,(i+1));flag=flag+1;} }if(flag==0) printf("表中没有大小为%d的元素\n",a1);flag=0;for(i=0;i<l->length;i++){if(a2==l->data[i]){printf("%d是第%d个元素\n",a2,(i+1));flag=flag+1;} }if(flag==0) printf("表中没有大小为%d的元素\n",a2);}void erfencz(list_type *l,int a1,int a2){printf("-----------------------------------------------\n");printf("二分查找法：\n");int low,h,m,flag=0,i;low=0;h=l->length-1;for(i=0;i<l->length;i++){m=(low+h)/2; //如果有小数就向小的数字取值9/2=4if(l->data[m]==a1){printf("%d是第%d个元素\n",a1,(m+1));flag=1;break;}else if(l->data[m]<22) low=m+1;else if(l->data[m]>22) h=m-1;}if(flag!=1)printf("表中没有大小为%d的元素\n",a1);flag=0;low=0;h=l->length-1;for(i=0;i<l->length;i++){m=(low+h)/2; //如果有小数就向小的数字取值9/2=4if(l->data[m]==a2){printf("%d是第%d个元素\n",a2,(m+1));flag=1;break;}else if(l->data[m]<22) low=m+1;else if(l->data[m]>22) h=m-1;}if(flag!=1)printf("表中没有大小为%d的元素\n",a2);}int main(){int flag1=43,flag2=5;list_type list,list1,list2;create(&list);create(&list1);create(&list2);shunxucz(&list1,flag1,flag2);erfencz(&list1,flag1,flag2);printf("-----------------------------------------------\n");}ex5_2：排序1）编写简单选择法函数2）编写直接插入法函数3）编写冒泡法排序函数4）编写快速排序函数5）在主程序中输入一组数据元素（513，87，512，61，908，170，897，275，653，462），分别调用4种排序函数，输出每趟排序结果。
j2ee 实验报告
j2ee 实验报告J2EE实验报告引言：J2EE（Java 2 Enterprise Edition）是一种用于开发企业级应用程序的Java平台。
它提供了一套完整的技术规范和工具，使开发人员能够构建可靠、可扩展和安全的企业应用。
本文将探讨J2EE的基本概念、架构和实验结果，以及对J2EE在企业级应用开发中的应用前景进行分析。
一、J2EE的基本概念J2EE是Java平台的一部分，旨在简化和加速企业级应用程序的开发过程。
它采用了分层架构，将应用程序的不同功能分割成不同的组件，以实现更好的可维护性和重用性。
J2EE的基本概念包括以下几个方面：1.1 分层架构J2EE采用了分层架构，将应用程序划分为客户端、Web层、业务逻辑层和数据访问层等不同的组件。
这种架构使得应用程序的不同部分能够独立开发和部署，提高了开发效率和可维护性。
1.2 组件模型J2EE采用了组件模型，将应用程序的不同功能封装成不同的组件，如Servlet、JSP、EJB等。
这些组件可以独立开发、测试和部署，提高了代码的重用性和可扩展性。
1.3 事务管理J2EE提供了强大的事务管理机制，确保在并发访问和故障恢复等情况下数据的一致性和完整性。
开发人员可以通过使用JTA（Java Transaction API）和JTS（Java Transaction Service）等技术来管理事务。
二、J2EE的架构J2EE的架构包括客户端、Web层、业务逻辑层和数据访问层等不同的组件。
每个组件都有特定的功能和职责。
下面将对这些组件进行详细介绍。
2.1 客户端客户端是用户与应用程序交互的界面，可以是桌面应用程序、移动应用程序或Web浏览器。
客户端通过HTTP协议或其他协议与Web层进行通信，向用户展示数据和接收用户的输入。
2.2 Web层Web层是应用程序的前端，负责接收用户的请求并将其转发给业务逻辑层进行处理。
Web层通常由Servlet和JSP组成，Servlet用于处理请求和生成响应，JSP用于生成动态内容。
实验报告
第一部分、项目一、项目分析从上世纪80年代至90年代中期，PLC得到了快速的发展，在这时期，PLC 在处理模拟量能力、数字运算能力、人机接口能力和网络能力得到大幅度提高，PLC逐渐进入过程控制领域，在某些应用上取代了在过程控制领域处于统治地位的DCS系统。
PLC具有通用性强、使用方便、适应面广、可靠性高、抗干扰能力强、编程简单等特点。
PLC在工业自动化控制特别是顺序控制中的地位，在可预见的将来，是无法取代的。
PID控制是迄今为止最通用的控制方法之一。
因为其可靠性高、算法简单、鲁棒性好，所以被广泛应用于过程控制中,尤其适用于可建立精确数学模型的确定性系统。
PID控制的效果完全取决于其四个参数,即采样周期ts 、比例系数 Kp、积分系数Ki 、微分系数Kd。
因而,PID参数的整定与优化一直是自动控制领域研究的重要课题。
PID在工业过程控制中的应用已有近百年的历史，在此期间虽然有许多控制算法问世,但由于PID算法以它自身的特点，再加上人们在长期使用中积累了丰富经验，使之在工业控制中得到广泛应用。
在PID算法中，针对P、I、D三个参数的整定和优化的问题成为关键问题。
自70年代以来，由于工业过程控制的需要，特别是微电子技术和计算机技术的迅猛发展以及自动控制理论和设计方法发展的推动下，国内外模拟量控制系统的发展迅速，并在智能化，自适应、参数整定等方面取得成果，在这方面，以日本、美国、德国、瑞典等国技术领先，都生产出了一批商品化的、性能优异的模拟量控制器及仪器仪表，并在各行各业广泛应用。
它们主要有以下特点：1）适应于大惯性、大滞后等复杂的模拟量控制体统的控制。
2）能适应于受控系统数学模型难以建立的模拟量控制系统的控制。
3）能适用于受控系统过程复杂、参数时变的模拟量控制系统的控制。
4）这些模拟量控制系统普遍采用自适应控制、自校正控制、模糊控制、人工智能等理论及计算机技术，运用先进的算法，适应范围广泛。
5）模拟量控制器普遍具有参数整定功能。
实验报告大全文档
2020实验报告大全文档Contract Template实验报告大全文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】实验要求及说明：1、基本要求是程序必须实现部分。
在完成基本要求的基础上，可对程序功能进行增强和增加。
程序功能的增强可以获得额外的成绩。
2、程序的书写应符合规范。
应具有适当的缩进、空格和空行，清晰的注释。
函数名和变量名应尽量有意义，能够反映用途。
（书写不符合要求的程序要扣分）3、实验报告中，要对每个程序要有详细的功能描述、输入和输出说明，程序代码和程序运行结果。
（功能描述不清晰、输入输出说明不准确对报告要扣分）4、除规定的实验内容之外，每人可以提交一个自己设计的程序，要求同上。
（有附加分）5、合格条件：1）完成三个实验。
2）按要求书写实验报告。
3）独立完成。
6、上述说明在提交的报告中删除。
实验一：数据分析程序编写一个程序，从数据文件中读取数据，并计算数据的统计特性，如均值和标准差。
在显示器上输出数据的总数、均值和标准差。
具体说明如下：数据文件名作为程序参数输入。
2.数据文件中数据的个数预先未知，应从文件中得到。
数据文件的格式可自定义。
程序的各功能应由不同的函数完成。
实验二：形状表示程序基本要求定义三角形(Triangle)、矩形(Rectangle)和圆形(Circle)三个形状类。
编写一个程序，能够根据用户输入生成相应的形状类对象。
将形状的信息输出到显示器和文件中。
具体说明如下： 1.三个形状类应包含构造函数和成员函数(函数的参数和返回值根据需要自己定义):Set――设置形状Display――显示形状，格式为Rectangle(left,right,width,height),Circle((x,y),r)，Triangle((x1,y1),(x2,y2),(x3,y3))GetArea――计算形状的面积GetPerimeter――计算形状的周长2.用户根据提示选择要生成的形状类型，并设置形状的位置。
软件开发核心技术实验报告模板 -回复
软件开发核心技术实验报告模板-回复标题：软件开发核心技术实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解和掌握软件开发中的核心技术，包括但不限于编程语言的运用、数据结构和算法的设计、软件工程的方法论、版本控制、调试与测试技术等。
通过实际操作和实践，提升我们的软件开发技能和问题解决能力。
二、实验环境与工具本次实验使用的开发环境为Windows 10操作系统，开发工具主要包括Visual Studio Code编辑器、Git版本控制工具以及JUnit测试框架。
编程语言主要采用Java，同时也会涉及到HTML、CSS和JavaScript等前端技术。
三、实验内容与步骤1. 编程语言的运用我们首先通过编写一个简单的“Hello, World!”程序来熟悉Java编程语言的基础语法和语义。
在Visual Studio Code中创建一个新的Java项目，编写main方法并在控制台输出“Hello, World!”。
2. 数据结构和算法的设计接下来，我们设计并实现了一个基于数组的线性查找算法。
首先，我们定义了一个包含10个随机整数的数组，然后编写一个线性查找函数，输入一个目标值，返回该值在数组中的索引位置或者提示未找到。
3. 软件工程的方法论在理解了基本的编程和算法知识后，我们开始应用软件工程的方法论进行项目开发。
我们首先进行了需求分析，明确了我们要开发一个简单的学生信息管理系统。
然后，我们进行了系统设计，包括模块划分、接口定义和数据库设计等。
4. 版本控制在开发过程中，我们使用Git进行版本控制。
每完成一个功能模块或者修复一个bug，我们都进行一次提交，并附上详细的提交信息。
此外，我们也利用Git的分支功能进行并行开发和代码审查。
5. 调试与测试技术在开发过程中，我们使用了Visual Studio Code的内置调试工具进行代码调试，通过设置断点、观察变量值等方式找出并修复代码中的错误。
在功能开发完成后，我们使用JUnit编写单元测试用例，对每个函数或模块的功能正确性进行验证。
数字编辑技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在让学生掌握数字编辑技术的基本原理和方法，熟悉数字编辑软件的操作，提高数字编辑的实际应用能力。
通过本次实验，学生应能够：1. 了解数字编辑技术的基本概念和特点；2. 掌握数字编辑软件的基本操作，包括素材导入、剪辑、特效处理、音频处理等；3. 能够运用数字编辑技术进行简单的视频制作；4. 提高数字媒体制作的能力。
二、实验内容1. 数字编辑技术概述（1）数字编辑技术的定义：数字编辑技术是指利用计算机等数字设备，对数字媒体素材进行编辑、处理和制作的技术。
（2）数字编辑技术的特点：数字化、非线性、实时性、交互性等。
2. 数字编辑软件操作（1）素材导入：将视频、音频、图片等素材导入到数字编辑软件中。
（2）剪辑：对素材进行剪辑，包括剪切、拼接、删除等操作。
（3）特效处理：为视频添加各种特效，如转场、滤镜、字幕等。
（4）音频处理：调整音频的音量、音调、混音等。
3. 简单视频制作（1）素材选择：根据需求选择合适的视频、音频、图片等素材。
（2）剪辑：对素材进行剪辑，调整视频时长。
（3）特效处理：为视频添加特效，丰富画面效果。
（4）音频处理：调整音频，确保视频播放效果。
（5）输出：将制作好的视频输出为所需格式。
三、实验步骤1. 熟悉数字编辑软件的操作界面，了解各项功能。
2. 导入素材：将视频、音频、图片等素材导入到数字编辑软件中。
3. 剪辑：对素材进行剪辑，调整视频时长。
4. 特效处理：为视频添加特效，丰富画面效果。
5. 音频处理：调整音频，确保视频播放效果。
6. 输出：将制作好的视频输出为所需格式。
四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验成功制作了一个简单的视频，包括视频剪辑、特效处理、音频处理等。
2. 实验分析（1）数字编辑技术在实际应用中具有广泛的前景，如广告制作、影视后期、教育课件等。
（2）数字编辑软件的操作简单易学，但要想熟练掌握，还需多加练习。
（3）在制作视频过程中，注意素材的选择、剪辑、特效处理等，以提高视频质量。
NEXTDATE的决策表示例(软件测试技术实验报告)
NextDate函数测试用例选择NextDate函数，是因为它可以说明输入定义域中的依赖性问题，这使得这个例子成为基于决策表测试的一个完美例子，因为决策表可以突出这种依赖关系。
从前面对等价类测试的分析我们知道，等价类分析假设所有的变量都是独立的。
如果变量确实是独立的，则使用类的笛卡尔积是有意义的。
如果变量之间在输入定义域中存在逻辑依赖关系，则这些依赖关系在笛卡尔积中就会丢失(说抑制可能更确切)。
决策表格式通过使用“不可能动作”概念表示条件的不可能组合，使我们能够强调这种依赖关系。
下面将对NextDate函数的决策表描述做三次尝试。
第一次尝试标识合适的条件和动作，假设首先从分析等价类集合开始。
M1 = {月份：每月有30天}； M2 = {月份：每月有31天}；M3 = {月份：此月是2月}D1 = {日期：1≤日期≤28}；D2 = {日期：日期=29}；D3 = {日期=30}；D4 = {日期=31}Y1 = {年：年是闰年}；Y2 = {年：年不是闰年}如果我们希望突出不可能的组合，则可以建立具有以下条件和动作的有限项决策表。
(请注意，年变量对应的等价类收缩为下表的一个条件。
)这个决策表会有256条规则，其中很多是不可能的。
如果要显示为什么这些规则是不可能的，可将动作修改为：a1：月份中的天数太多；a2：不能出现在非闰年中；a3：计算NextDate。
第二次尝试如果我们将注意力集中到NextDate函数的闰年问题上，则可以修改已有的等价类集合。
为了说明另一种决策表表示方法，这一次采用扩展项决策表开发，并更仔细地研究动作桩。
在构建扩展项决策表时，必须保证等价类构成输入定义域的真划分。
如果规则项之间存在“重叠”，则会存在冗余情况，使得多个规则都能够满足。
这里，Y2是一组1812～2012之间的年份，并除以4，2000除外。
M1 = {月份：每月有30天}； M2 = {月份：每月有31天}；M3 = {月份：此月是2月}D1 = {日期：1≤日期≤28}；D2 = {日期：日期=29}；D3 = {日期=30}；D4 = {日期=31}Y1 = {年：年=2000}；Y2 = {年：年是闰年}；Y3 = {年：年是平年}从某种意义上说，我们采用的是“灰盒”技术，因为更仔细地研究了NextDate函数。
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4、数据窗体方便快捷，显示数据库中数据
备注：
使用数据窗体向导步骤如下：
1）执行“外接程序”菜单中的“数据窗体向导”命令，进入“数据窗体向导-介绍”对话框，可以利用先前建立的数据窗体信息配置文件创建外观相似的数据访问窗体，选择“无”将不使用现有的配置文件。
2）单击“下—步”按钮，进入“数据窗体向导-数据库类型”对话框，可以选择任何版本的Access数据库或任何ODBC兼容的用于远程访问的数据库。这里选择Access数据库。
3）在“数据窗体向导—数据库”对话框内选择具体的数据库文件。这里选择Student.mdb数据库。
4）在“数据窗体向导—Form”对话框内设置应用窗体的工作特性。选“单个记录”形式，并使用“ADO数据控件”访问数据。同时为即将生成的窗体命名。
5）在“数据窗体向导-记录源”对话框内选择所需要的数据。
6）在“数据窗体向导-控件选择”对话框内，选择所创建的数据访问窗体需要提供哪些操作按钮。
实验中的创新及功能扩充：
1、在窗体中添加了照片，改变了标签的属性变为透明，改变datagrid控件属性forecolor和backcolor。
2、创建的数据窗体能显示数据库中图片
收获与体会：
1、有些步骤光看书记不住，必须结合实际，印象更深，学习效率更高
2、实际中需要注意许多细节，一个细节的错误，就导致失败。
3、当我创建数据窗体时，发生错误，回忆老师所讲的，原来我没有移除窗体form1，当我移除后，改一下启动初始项，就好了。
实验中所涉及的知识及技术：
ADO数据控件的加载，属性设置与数据库的连接，DataGrid控件的使用，体会DataGrid控件的AllowAddNew、AllowDelete和AllowUpdate属性的作用，学会使用数据窗体向导自验序号
七
名称
ADO数据控件及其相关应用
班级
08051101
学号
2011302043
班级
陈亮
实验内容及完成情况：
1）在窗体上放置已加载ADO控件及若干需绑定的控件如文本框等，分别设置ADO控件、绑定控件的相关属性，实现与数据库的连接。
2）使用数据窗体向导，构筑基于Student.mdb数据库的数据访问对话框。
7）进入“数据窗体向导—已完成”对话框，可以将整个操作过程保存到一个向导配置文件.rwp中。单击“完成”按钮结束数据窗体向导的交互，此时向导将自动产生数据访问对话框的画面及代码。
实验中遇到的问题及解决方法：
1、当我添加工程部件，加载不出data控件，反复操作发现没有选上，应该在前面打钩。
2、当我用ADO控件连接数据库时，不是很清楚步骤，通过一边看课本一边操作知道了，发现效率很高。知道了两种方式：一种是连续的操作，一种找各种属性分别操作。