山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 庭审进校园 学法构和谐教学设计 教科版
山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 第三单元 成长中的我教学设计 教科版
成长中的我学导目标1.知识与技能目标：掌握认识自掌握认识自我、评价自我的方法和原则。
学会发现自己的优势，用发展的眼光看待自己。
2.过程与方法目标：学生结合生活经验在生活中认识自己，发展自己。
3.情感、态度、价值观目标：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰、整体的自我形象。
要认识自我，不断完善自我，培养健全人格和良好个性品质。
学导重点及方法知识链接：人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。
它本身就带有一种情感和态度，伴有自我评价的感情，即对自己是好感还是恶感，是满意还是不满意。
心理健康要求对自己保持一种接纳的态度，而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。
也就是说，自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识，而且还要坦然承认，欣然地接受，不要欺骗自己，拒绝自己，更不要憎恨自己。
要把自己看成是有价值的，值得尊敬的人。
要喜欢我自己，高兴我自己，这就是一种接纳自己的表现。
问题预设5．古人说“知己知彼，百战不殆”这句话告诉我们正确认识自己的重要性。
阅读课本归纳有哪些认识自我的好方法？你认为怎样再能做到悦纳自我，发展自我？6.周末放学后，小亮拿着期中检测的语、数、英试卷给爸爸签字，爸爸看到三科的总分才200分，一脸不高兴地说：“小亮啊，小亮，你平时玩的时候那么聪明，怎么一到考试就不行了，你怎么这么笨啊！”小亮站在爸爸旁边一句话也不说，很郁闷。
你觉得小亮笨吗？请你对处在“郁闷”中的小亮说几句安慰的话。
过程时控学导内容设计情境创设2分钟课件呈现：电视连续剧《家有儿女》中三个小主人公扮演者的照片。
引导学生思考“谁能简单介绍一下小主人公的特点？”生答略师引导语：就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。
今天我们来共同探讨这个话题。
目标咀嚼3分钟首先，大声朗读导读单上的学习目标。
并划出目标中的关键词。
其次，结合导读单上的重点难点分析，理解目标内容，生成个性目标。
七年级上册道德与法治教学设计
人教版七年级道德与法治备课材料七年级政治组七年级上册第一单元：成长的节拍第一课中学时代设计思路：思想品德课程以社会主义核心价值观为导向，旨在促进初中学生正确观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为“四有”公民奠定基础。
A B C1101.正确认识自己的生理变化，促进生理与心理√的协调发展，体会成长的快乐（新增）2102.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同√学、朋友交往95.以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想√应该如何努力。
中考试题评析：2015年安徽省中考真题13．（8分）观察图片，回答下列问题。
（1）两幅图片分别反映中学生应该具备的品质是：（2分）图片一：（2）请任选其中一幅图片，结合所学知识，谈谈你如何培养这一品质。
（6分）试题评析：（1）团队合作（2）互相理解，互相帮助，有共同的目标，积极主动沟通，相互配合，发挥所长等2014年安徽省中考题第17题通过本次探究性学习，我懂得了祖国前途、命运和我们每未来篇个人息息相关；在完成本场考试的同时，我们的三年初中生活也将结束，又一个新的美好未来即将开始……（4）请结合上述材料，谈谈我们应如何确定个人理想。
（4分）试题评析(4)从祖国、社会的需要出发；从自身的实际出发；对理想适当调整等。
(4分，答出两点即可)第一课时中学序曲教学目标：情感、态度与价值观：热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。
调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
过程与方法：通过创设情境、分组讨论、学生发言、多媒体展示等方法，倾听学生的感受，了解学生的心声，鼓励学生积极融入新环境。
知识与能力：了解自己学习环境的变化，逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。
理解新起点、大礼包的内容，掌握中学时代对我们的作用。
教学重难点：重点：中学时代对我们的作用。
难点：中学时代对我们的作用。
教学过程：一、导入新课：播放新《中学时代》的歌曲，或者多媒体展示我们五中校园生活的图片。
山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 第10课 假如我是你教学设计 教科版
假如我是你
他好像
分地区的公交车上你经常听到的是：
您主动让座，我们表示感谢！
P5
请各组派代表把组内发现的好问题和解决不了的
开始有了自己的小秘密。
拓展：让学生进一步明确平等、尊重是良好人际关系的重要条件，只有平等待人、相互尊重才
着吗，我没时间。
善与同学们之间的关系，并说明理由。
该怎么？）
下面请下一组为大家展讲。
如果这个问题都不能解决，请老师为大家展讲
答案是：王倩是平等待人，关心帮助的表现；张雪是宽容待人的表现。
体会他
注意在做的时候要认真审题，明确涉及的知识，认真完成。
完成。
七年级思想品德上册 1-14课导学案 教科版
七年级思想品德上册 1-14课导学案教科版第一单元扬帆起航第一课走进中学一、先知先学①参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。
②填写下列内容：你所知道的学校社团组织 ____________________________你想参加的社团活动 ____________________________你还想让学校组织的其他活动 ____________________________③了解学校的校训及其含义。
④通过查找资料、访问老师和同学等方法总结一些建立良好师生关系的方法。
⑤了解各科老师对我们的期望和要求。
（2）教师提供①友谊的建立友谊的建立大致可以分为五个阶段：a. 彼此陌生，互不相识。
b.单方或双方注意到对方的存在。
c. 单方或双方受到对方的吸引，相互接近，进行表面接触。
d. 双方互动，建立友谊关系。
在这个阶段，交往的双方彼此探索在哪些方面可以建立真实的情感联系，沟通X围越来越广泛，自我暴露的深度和广度逐渐增加，开始有一定程度的情感投入，进一步确认双方人际关系上的信任感和安全感。
e. 朋友之间的感觉，也有程度深浅之分。
交往双方在心理上的相容性进一步增加，自我暴露更加广泛和深刻。
二、当堂检测1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A.①②③B.①②④C.①③D.①③⑤2．下列走近新同学的方法正确的是( )A.他不理我，我也不理他B.他理我，我也不理他“同学，你好” D.只和成绩好的同学来往3．X鹏同学说：“新学期开始了，我是一个中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和老师、同学成为好朋友，因为良好的人际关系可以促进我们的学业成功。
”在以下关于良好人际关系作用的说法中，你认为不正确的是( )A.良好的人际关系为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境B.同学之间互帮互助，能促使你学习更快地进步C.与老师和谐相处，会赢得老师真诚耐心的指导与帮助D.和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告4．踏入初中生活，一个新的班集体将在我们手中成为一个优秀的班集体，必须具备以下条件（）①每个人都有自己的目标，并且只为自己的目标努力②大家要团结协作、互助前行③每个人都要严格遵守班级规章制度④只要有优秀的班干部就行A.①②③④B.②③C.①②③D.①②④5.今天我的新同桌问了我一道数学题，我想了半天也没做出来。
七年级上册思想品德全册教案5篇
七年级上册思想品德全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级上册思想品德全册教案内容，希望能帮助到您！七年级上册思想品德全册教案1《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
教科版七年级上册思想品德全册教案.doc
教科版七年级上册思想品德全册教案第一课《走进中学》教学设计教学目标1、感受新的校园生活、学习环境；2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格；3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。
课时：1课时教学过程1、导入教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？2、师生的自我介绍1）让学生在讲台上进行自我介绍2）姓名、爱好、特长、愿望3、由上引出话题讨论1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？）2）讲述自己印象最深刻的同学3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师）4、总结通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。
不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入xx班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！附：作业：1）印象最深刻的老师2）印象最深刻的同学3)设计自己的名片4)希望老师以什么方式讲课第二课《昨天与今天》教学设计教学目标1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；2、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。
课时：2～3课时教学过程1、导入教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。
老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。
正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。
对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。
(2019部编)道德与法治七年级上册：全册教案教学设计(新教材)
人教部编版道德与法治七年级上册全册教案教学设计《中学序曲》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享:金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。
）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。
）新的起点，新的开始。
富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
2.新的起点，新的变化出示图片。
成长中的每个阶段都有独特的意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
【配套K12】山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 第1课 走进中学教学设计 教科版
走进中学
集体的期望，提出自。
只有亲身感受到学校的风格和特色，知道学校的
在记录的过程
，如果你还不知道要记录的他（她）叫什么名字，可以走到他（她）面前去诚恳地问。
并就此讨论怎样跨越
今后的学习中你算怎样与竞业园的各位
对于没自学基础的同学给予特别关注。
问题写在黑板上。
通过上节课的学习，同学们已经对本课的内容有了初步的了解，同时发现了自己小组无法解决的问题。
本节课我们就来重点解决这些问题
．教师提前预设好程序，弱化过度主持。
中。
致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，。
七年级思想品德上册教案
七年级思想品德上册教案一、教学目标2. 使学生认识并积极维护法律权益，增强法制观念。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的精神风貌。
4. 提高学生的思想品德素养，为成为有道德、有法制观念、有责任感的社会公民奠定基础。
二、教学内容第一章：我们生活的共同家园1. 了解我国的基本国情和社会主义制度。
2. 认识我国的传统美德和民族精神。
3. 学会关爱他人，维护和谐人际关系。
第二章：我们受法律特殊保护1. 了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 认识未成年人的合法权益和义务。
3. 学会依法维护自己的合法权益，做一个遵纪守法的公民。
第三章：法律保护我们的权利1. 认识公民的基本权利和义务。
2. 学会依法行使权利，自觉履行义务。
3. 了解法律手段维护自己权利的方法。
第四章：我们向往公平1. 理解公平的含义和意义。
2. 学会站在公平的立场上思考问题，处理矛盾。
3. 努力维护自己和他人的公平权益。
第五章：我们追求公正1. 认识公正的重要性。
2. 学会公正地对待他人，维护公正。
3. 积极参与社会公正事业，为构建公正社会贡献力量。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例教学法，让学生从实际案例中理解和掌握道德观念和法律知识。
3. 开展小组讨论和角色扮演活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 注重理论与实际相结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
4. 综合实践活动：评价学生在实践中的表现，如团队协作、问题解决等。
五、教学资源1. 教材：《七年级思想品德上册》2. 辅助教材：相关道德故事、案例分析、法律法规等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
4. 实践基地：社区、法庭等。
科教版七年级政治上册教案
科教版七年级政治上册教案第一课《走进中学》教学设计教学目标1、感受新的校园生活、学习环境;2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格;3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。
课时：1课时教学过程1、导入教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂!那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢?2、师生的自我介绍1让学生在讲台上进行自我介绍2姓名、爱好、特长、愿望3、由上引出话题讨论1新的环境，你适应了吗?不适应，为什么?2讲述自己印象最深刻的同学3新的老师，你比较喜欢哪位?讲述自己印象最深刻的一位老师4、总结通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。
不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应;只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友;只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的!我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间!附：作业：1印象最深刻的老师2印象最深刻的同学3设计自己的名片4希望老师以什么方式讲课第二课《昨天与今天》教学设计教学目标1、回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化;2、学习校规校纪，学会自我约束、自我管理;3、了解自己的角色变化，学会承担新的责任。
课时：2～3课时教学过程1、导入教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。
老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。
正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。
对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。
那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧!2、讨论1中小学学习方面的变化课本多少_____________________________课程内容____________________________老师讲课特点_________________________学习方式____________________________作业_______________________________总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。
最新【教科版】山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册导学案：4.9少年的权利
专门为保护未成年人制定的法律，学习有关权利的规定，有利于正
区分，无法维权。
6.思自己的日常做法，你打算怎样维护自己的权利？说出来与大家共享。
本课时的学习目标，教师做适当的引领。
张旭、
王德胜、杜亚楠
同学们，通过刚才的认真学习，相信大家已经解决了一些问题，但是可
能有一些问题你还没有弄明白，现在，大家集中你们小组的智
老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。
及时对学科长进行指导，确保学
．展讲注意站姿面向老师和同学。
．展讲者展讲时，其他同学要注意倾听、质疑、补充。
山东济阳县竞业园学校七年级政治下册 法律初探导学案(无答案) 教科版
1.组内交流，小组长负责统一答案，用简要概述。
2.每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。
3.小组解决黑板上其他组呈现的问题，学科长组织发言，注意倾听和补充。
4.小组确定展讲问题，标记展讲问题，推举展讲人。
2.能够及时记录比较重要的问题答案
3.积极思索其他同学提供的解题思路，及时补充和质疑。
精讲点拨
审题
答案
方法
拓展
训练指导
打点收获
学完本课，你有什么收获？交流拓展。
导后反思
难点：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这句话包含了同学们比较陌生的国家政权和统治阶级意志两个词汇，理解起来可能存在一定的困难，因而定为本课的难点。
问题预设
1.什么是法律？法律有什么特点？
2.法律具有什么作用？
3.第59页的反腐案例说明什么？我们从中得到什么启示？
过程
时控
学导内容设计
情境创设
2
5．准备展讲问题的方式、方法等。
展讲指导
经过讨论，相信大家已经对自己展讲充满了信心，现在请其中一个小组上台展示，要求展讲过程脱离课本，重点展讲解题思路和方法，其他小组进行做好记录以及补充。
利用班级的竞争榜激励学生学习，积极对学生进行评价，对学生的发言进行充分肯定。教师及时补充分析。
1.学生能够独立思考，并且认真倾听其他小组代表的发言。
课件展示法庭审判实况导入。
目标咀嚼
3
1 .学生们自读本课时的学习目标，明确本课时的学习任务（圈画和添加相应的内容）。
2.对桌互相交流自己对本课时学习目标的理解。
【教科版】山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册导学案：3.8心中的规则2
竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间高学英《心中的规则》问题解决课第八周学导目标情感态度价值观目标：在生活和学习中做到尊重规则，尊重法律，能自觉遵守和维护公共秩序，逐渐养成自律的生活和学习习惯。
学导重点及方法重点：本单元我们学习了社会生活中的规则法律等，它们对于维护社会秩序具有重要的作用，我们应该知道它们都是外在的，我们还需要培养自我控制的能力。
因而本课重点是他律和自律的含义及其区别与联系。
难点：在本课我们将会学习规则与自由、自律与自由的关系，同学们对这两对看似矛盾的关系理解起来可能存在困难。
问题预设1.什么是他律和自律？自律和他律有什么区别，二者又有什么联系？规则与自由有什么关系？2.网络社会人与人交往的特点？3.列举自己生活中他律和自律的行为？过程时控学导内容设计情境创设 2同学们，通过上节课的学习，我们知道他律重要但自律更重要，那么我们在生活中怎样自律呢，这节课咱们继续学习。
目标咀嚼 3 1 出示问题，明确本课时的学习任务2 同桌互相交流自己对本课时学习内容的理解自学指导接下来我们来自学本课时的内容，请同学们听清要求：第一遍大声朗读课文，明确本课问题，并思考如何解决（要求学生把问题的解决思路写在笔记本上）第二遍再读课文思考自己对本课的掌握情况讨论指导1.学科长组织好本组的交流，做好分工；小组长负责统一问题。
2.每位学生能认真倾听，并做好记录。
初步完善自己的问题。
3．把本组最有价值的问题展示在黑板上。
4.选择本组要展示的问题。
5.政治学科长评价。
注意：书写规范、语言表达流畅，体现本组的智慧。
教师小组内巡回指导。
教师就有代表性地疑问进行解答。
展讲指导 1．展讲注意站姿面向老师和同学。
2．展示语言要完整——起始语、陈述语、讨论语、结束语。
3．展示内容：思路、内容、问题的拓展（联系实际，拓展此问题解决的意义）4．展讲者展讲时，其他同学要注意倾听、质疑、补充。
5. 展讲着脱离教材。
精讲点拨审题答案方法本单元我们学习了社会生活中的规则法律等，它们对于维护社会秩序具有重要的作用，我们应该知道它们都是外在的，我们还需要培养自我控制的能力。
山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 庭审进校园 学法构和谐教学设计 教科版
庭审进校园学法构和谐1．情感、态度与价值观目标将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，尽可能的达到与真实庭审相同的环境、程序。
使学生真切地感受到法律实施的过程，培养学生的法律人意识。
2．能力目标锻炼学生的思辨能力和表达能力。
训练法律人必需的语言技能和思考能力。
关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力3．知识目标了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践中的法律纠纷，并把两者结合起来，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。
教师准备：法律规则、法律案例的多媒体课件，法院等法律部门的图片。
学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料。
1、情景教学法：在教学实践中，根据学生已有的生活经验，通过创设情境，激发学生兴趣，以感悟和体验为基础，诱发思考，进行理论升华，并用于指导实际行为。
2、探究法：教师在教学中作为引导者、促进者、帮助者，设置教学情境；学生运用探究的方法主动地获取知识，形成主动参与，乐于探究的学习态度。
情景导入：简单说说自己喜欢的法制节目。
（设计意图：由学生感兴趣的话题入手，最大限度吸引学生。
）二、观摩法庭审判1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚。
2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来。
（1）、开庭。
审判长宣布开庭，宣读庭审内容。
（2）、法庭调查。
（3）、法庭辩护。
（4）、被告人作最后陈述。
（5）、评议和宣判。
（设计意图：让学生明白法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，并记录下来。
）三、交流案例1、交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。
2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。
准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。
（设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判的表演。
山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 考试的品质教学设计 教科版
考试的品质
重点：懂得对事负责是诚实的基本要求。
因为只有知道诚实才能得到信任，才能努力做诚实的人。
问题预设
页，如何看待
107-110
学导内容设计
读教材完成本课时的问题，教师明确指出学生需要把问题的解决思路写在记录本上读教材再提出自己新的疑问
．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。
②个性特质：性格特征积极的学生，如勤劳、自信、谦逊、镇定、勇敢、乐观等，能进行自我控制，
做题前阅读课本，意圈点勾画，画出比较重要的词语和句子。
做材料题时，问题可以从文中找答案，这时就需要教给同学们联系上下文回答问题的方法。
对本节课的
2。
山东省济阳县竞业园学校七年级政治上册 礼仪教育教学设计 教科版
时控
学导内容设计
2
1.知识目标：懂交礼仪。
2.能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼貌待人。
掌握基本的社交礼仪。
3.情感态度和价值观目标：
形成讲文明，讲礼貌的交往态度
体验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣，并在交往中积极展示 自己的优雅礼仪。
3.XXX同学，请 复述一下我刚才的答案
谢谢，我的 展讲完毕。
设计理念：培养学生规范展讲的能力。
5分钟
1.思考：第一种说法:礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你与他人和睦相处。人际交往，离不开礼仪；
第二种说法:礼仪是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲什么礼仪。
答案：第一种说法正确。第二种说法对
1
中学生要具备的基本礼仪。
教学难点：礼仪的重要性。
2分钟
播放视频学生思考：1、天安门升旗仪式给你印象最深的是什么？
2、国旗班战士的形象仅仅只关系到他们的个人形象吗？
2分钟
现在请同学们再次仔细阅读本节课的导学单上的学习目标进一步明确本节课的学习任务。并展示本节课自己想实现的目标。
设计理念：让学生带着目标任务学习，让学习更有针对性。
怎样对待传统礼仪？
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1.学科长主持，组长组织好本组的交流，做好分工；小组长负责统一问题的答案 ，数学课代表负责问题思路，语文课代表负责问题拓展，外语课代表负责问题提升。
2.在交流中每位学生能认真倾听，积极质疑，并做好记录。
3．先交流自己的疑难问题，再交流组内的疑难问题，把本组解决不了的有价值的问题展示在黑板上。
9分钟
1．前三分钟请同学们认真阅读导学单一遍，并识记本节课的重点知识。
2.带着导学单上的问题进一步导学单。把答案用红色笔记录在导读单上。
最新教科版七年级思想品德上册全册教案.doc
教科版思想品德七年级上册教案第一课、走进中学关于“校园风景线”教学设计案例教学环节教学活动设计设计意图导入教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！对学生来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。
每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。
走进中学（板书）提议：教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展示给同学们看。
1. 校园风景线（板书）漫步校园，我们会发现，这里的风景独好，并且比小学大得多，有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。
活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
???增加学生的直观感受和兴趣。
第一层次校园剪影活动1：学校平面图活动方式：（１）教师在黑板上画出学校平面图（或挂出事先准备好的学校画图），平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课教师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。
（２）教师讲解这些部门的责任和职能。
（３）教师鼓励学生上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的学生指出其中的错误之处。
在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。
那么，你希望发展哪方面的能力呢？活动2：学校社团组织活动方式：（１）填写。
你所知道的学校社团组织；你想参加的社团活动；你还想让学校组织的校园活动。
（２）学生课堂发言与交流。
每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们用心观察，细心感受，一定会发现它的可爱之处。
经过老师的讲解和同学间的交流，学校在你心中是什么样子？活动3：“话说”我们的学校活动方式：（１）用大致5分钟时间让学生描述或描绘自己的学校，着重突出学校的特色。
（２）通过上台展示，或小组同学互换的方式，同学间相互交流自己的作品。
（３）小组推荐、挑选出优秀作品展示并张贴于班级的板报栏中。
七年级上册道德与法治教学计划
七年级上册道德与法治教学方案七年级上册道德与法治教学方案1本学期根据学校工作安排，本人担任七年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学〞、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应〞作为根本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养, 做一名合格的中学生。
二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康开展与法制观念的形成奠定根底的一门综合性必修课程。
〞据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心〞的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。
所以本学期的教学主要任务那么是帮助学生适应新的学习生活。
通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元：走进新的学习生活。
本单元包括“新生活，新面貌〞“新自我，新期待〞两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
〔1〕积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
〔2〕养成团结合作、乐于助人的品质。
〔3〕正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量〞，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(4)形成良好的学习习惯。
〔5〕了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
〔6〕正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：秦春的脚步，青春的气息。
本单元包括“人们说我长大了〞“青春多美好〞两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
〔1〕悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调开展。
〔2〕知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
〔3〕了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟清晰的自我整体形象，正确对待青春期。
第三单元：生活告诉自己“我能行〞。
本单元包括“做自尊自爱的人〞“人生当自强〞两课内容。
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庭审进校园学法构和谐
1．情感、态度与价值观目标
将实践与课堂学习结合起来，真正使法律知识深入学生实际生活，让他们学法、知法、守法，尽可能的达到与真实庭审相同的环境、程序。
使学生真切地感受到法律实施的过程，培养学生的法律人意识。
2．能力目标
锻炼学生的思辨能力和表达能力。
训练法律人必需的语言技能和思考能力。
关注培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力
3．知识目标
了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践中的法律纠纷，并把两者结合起来，了解法庭中的各项程序和各种角色的特点，使学生能够在情境中实践、体验和探究相关的法律知识。
教师准备：法律规则、法律案例的多媒体课件，法院等法律部门的图片。
学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料。
1、情景教学法：在教学实践中，根据学生已有的生活经验，通过创设情境，激发学生兴趣，以感悟和体验为基础，诱发思考，进行理论升华，并用于指导实际行为。
2、探究法：教师在教学中作为引导者、促进者、帮助者，设置教学情境；学生运用探究的方法主动地获取知识，形成主动参与，乐于探究的学习态度。
情景导入：
简单说说自己喜欢的法制节目。
（设计意图：由学生感兴趣的话题入手，最大限度吸引学生。
）
二、观摩法庭审判
1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚。
2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来。
（1）、开庭。
审判长宣布开庭，宣读庭审内容。
（2）、法庭调查。
（3）、法庭辩护。
（4）、被告人作最后陈述。
（5）、评议和宣判。
（设计意图：让学生明白法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，并记录下来。
）
三、交流案例
1、交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。
2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。
准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。
（设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判的表演。
）
四、宣布模拟法庭开庭
第一阶段：
1、案例简介——以表演的形式演绎案情。
2、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。
第二阶段：
1、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。
2、由合议庭闭庭合议。
第三阶段：
1、宣读判决书
2、现场观众讨论判决结果。
3、请法律专家或老师点评。
（设计意图：让学生自己充当法庭一员，发挥其主动性，让学生乐于参与。
）五、交流体会：
直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。
（设计意图：让学生发表其参演感想，观众感想。
）
六、教师总结：
参加这次活动，你有什么感受呢？
（设计意图：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。
）。