道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计(2)
一年级上册道德与法治教案-14健康过冬天第二课时 人教新版
《健康过冬天》教学设计第二课时温暖过寒冬一、教学目标1．知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天；2．感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
二、教学重点:知道户外运动和体育锻炼能够使自己身体感到温暖，让自己更健康，愿意积极地度过冬天。
三、教学难点:感受冬季里人们互相关爱带来的温暖。
四、教学过程课前导入：1、引入：小朋友们，上节课，咱们解决了冬天里的大麻烦，今天呀，老师要送给大家一件不怕冷的大衣。
2、听故事《冬天不怕冷》（视频）3、小结：这件大衣真神奇，你知道是什么吗？（锻炼身体）（板书）是的，只有多进行锻炼，才能增强体质，提高抵抗力，才能温暖过寒冬。
活动一：冬天里的一把火1.（引导学生集体讨论）冬天里有哪些运动能让咱们暖和起来呢？A室外，室内运动分开答：（1）学生回答后出示图片，进行小结：瞧，除了孩子们说的，还有xxxx都可以让咱们的身体变得暖暖的。
这些都是室外运动。
（2）、那么，在室内，又可以做些什么让自己暖和起来呢？（学生说一个，老师组织大家动起来——搓搓手，跺跺脚，摸摸耳朵，扭扭腰，原地并脚跳，原地小步跑）（3）孩子们真棒，说了这么多可以让咱们暖和起来的运动，真是运动小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动起来。
B室内室外运动混合答：（1）瞧，（出示图片）这么多的运动都可以让咱们暖和起来。
（2）孩子们说得真好，真是体育小达人！来，小达人全体起立，让我们一起动起来吧：放《健康歌》老师和同学们一起动律动。
2、提问：现在你们的身体有什么感觉？小结：运动确实能让我们的身体变得暖暖的，如果运动时，再注意一下动作的规范，效果会更好。
运动之后，身体里面就像有一团火一样，再也不怕寒冷的冬天啦！活动二：寻找冬日“太阳”1.过渡：在寒冷的冬日里呀，除了锻炼让自己的身体暖暖的，还有一些人和事也像一个个的太阳，照耀着我们，温暖着我们，一起来看一看吧！2.出示幻灯片：温情的图片（1）出示书上暴雪蓝色预警图片仔细看看这张图片，你从哪儿感受到了温暖？引导：发预警有什么用呢？（通过预警提醒，人们就知道猛烈的暴风雪要来了，就会早早做好相应的防护措施，躲避暴雪，减少伤害。
最新道德与法治一年级上册：14健康过冬天(2课时)教案
部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天-人教（新版）《道德与法治》第十四课健康过冬天教学目标1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重点、难点使学生了解积极参加冬季体育活动的重要性，初步了解冬季保健常识。
教学过程设计1、引入主题：师:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点？我们的生活又有什么变化呢？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
5、我们在积极参加一些冬天活动的同时还要注意另一个问题：‘冬天的保健’老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）6、师生共同讨论：如何进行冬日保健？7、这么冷的天气里，有哪些人还在坚持工作呢！坚持户外工作的气象局工作人员！在雪中执勤的交警叔叔！在风雪严寒的天气里，很多环卫工人坚守在一线，扫雪除冰，清运垃圾，让我们的城市更加洁净美丽北极边防派出所官兵在极寒天气中据守岗位，满面冰霜。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第二课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第二课时）》是一年级上册道德与法治部编版的一课。
本课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括以下几个方面：1.冬季保暖：知道冬天要注意保暖，掌握保暖的方法。
2.预防感冒：了解感冒的症状，学会预防感冒的方法。
3.健康饮食：知道冬天要吃营养丰富的食物，养成良好的饮食习惯。
4.锻炼身体：了解适合冬天的锻炼方式，学会科学锻炼身体。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育阶段，生活经验不足，需要教师耐心引导。
他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，但注意力容易分散。
针对这些特点，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，用生动形象的语言、丰富的教学手段吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解冬季生活中的健康常识，学会保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，养成良好的生活习惯。
2.难点：培养学生预防感冒、健康饮食和锻炼身体的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，增强学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.案例教学法：分析冬季生活中的实际案例，让学生学会运用所学知识解决问题。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体的资料。
3.准备课堂活动所需道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注冬季生活中的健康问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，包括保暖、预防感冒、健康饮食和锻炼身体等方面。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。
在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。
开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。
这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。
21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。
冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。
学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第14课《健康过冬天》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。
冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。
在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。
3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。
（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。
（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。
（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。
观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。
本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。
一年级-统编版-道德与法制-上册-[教学设计]第14课 健康过冬天 第2课时
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第14课健康过冬天（第2课时）教学目标1．了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。
2．感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
教学重点了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。
教学难点感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。
教学过程一、新课导入师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在冬天里适当的运动可以增强我们的体质，帮助我们抵御寒冷；还知道了很多有关冬季保健的知识。
这节课，我们继续学习“健康过冬天”，一起来了解一下冬天容易得哪些病、如何预防这些病，让我们健康温暖地过好冬天的生活。
二、探究学习探究：健康过冬天1．快快好起来（1）出示教材第58页的第一幅图，简单介绍一下冻疮。
（2）介绍预防冻疮的方法。
（3）出示教材第58页的第二幅图，简单介绍一下感冒。
（4）请学生说一说：得了感冒之后怎么做才能快快好起来呢？预设：生1：多睡觉，好好休息。
生2：要按时吃药，多喝水。
……（5）出示教材第58、59页最下方的图片，请学生了解如何应对冬季流行病。
师：这些方法你都记住了吗？只要认真按照这些方法去做，我们就能科学地应对冬天的疾病，健康地过好冬天的生活了。
（6）出示“冬季保健儿歌”，请学生一起读一读。
2．冬天有温暖师：冬天是寒冷的，但人们相互之间的关心却时刻温暖着我们。
（1）请学生说一说：生活中，有哪些让你感到温暖的事情？预设：生1：有一年冬天，我生水痘，爷爷奶奶无微不至地照顾我。
奶奶给我倒水、切水果，爷爷整宿地陪着我，一直到我好了他们才放心。
爷爷奶奶的照顾让我感受到了温暖。
生2：我有一次半夜发烧，爸爸上夜班不在家，妈妈自己打车送我去医院。
第二天，爸爸下班后顾不上休息，给我准备了早餐，赶紧到医院来陪我。
虽然我当时身体不舒服，但是爸爸妈妈的陪伴让我心里觉得很温暖。
师：在寒冷的冬天，除了家人的关心、体贴，还有谁关心着我们，做了让我们感到温暖的事呢？（2）学生举手回答。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
新人教版一年级道德与法治上册《四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》公开课教案_2
一年级上册14《健康过冬天》教学设计教材分析：本课是人教版《道德与法治》一年级上册，第四单元《天气虽冷有温暖》的第二课，14《健康过冬天》的第一课时。
《冬天不怕冷》的儿歌，鼓励孩子积极参与冬天的活动，用乐观的心态“快乐、勇敢、健康”的度过冬天；《冬天的保健》三幅图画，引出孩子们思考并提高保健意识，学会并运用冬季保健知识照顾保护自己，健康过冬天。
学情分析：所教一年级学生处于幼小衔接时段的城市家庭。
天性使孩子们愿意积极参与冬天户外活动，但低龄及家庭的溺爱，部分学生害怕寒冷，要克服这种心理，就要帮助孩子们分析畏惧的原因；在孩子们对事情缺乏正确的认知时，给出合情合理的解释，重建科学的认知，自主产生积极、勇敢、乐观过冬天的心态。
还有部分学生喜欢冬天中快乐的生活，但对保健知识缺乏了解，凡事过于依赖父母。
老师要引导孩子们在已有生活体验中，主动了解并积极运用保健知识、学会照顾保护自己，养成健康的生活方式及勇敢坚强的意志。
教学目标：1、了解冬天季节变化对生活的影响，愿意积极、快乐地参与冬天的活动、不畏寒冷勇敢过冬天。
2、了解冬季的保健知识，并在生活中积极运用、预防和保健。
教学重点：知道初步的冬季保健常识和方法，并在生活中运用，会照顾保护自己。
教学难点：养成积极、乐观、健康的生活方式、不畏寒冷和勇敢坚强的意志。
教学准备：1、儿童冬天滑雪及玩雪球的着装及玩耍工具、热水杯、护肤品等；2、PPT课件；3、教师绘制的冬季保健知识图画教学活动：一、游戏导入----做快乐的冬宝宝！师：上一节课我们学习了《美丽的冬天》，这节课我们一起来研究怎样健康过冬天。
｛板书课题：健康过冬天｝师：｛播放雪景照片｝我们北方的孩子啊，最熟悉雪的世界，特别喜欢在洁白地童话世界玩耍，是不是啊？！都玩些什么呢？（生：雪球、打雪仗、滑雪、堆雪人、堆城堡……）师：滑过雪的同学有哪些？其他的同学都玩过雪球、打过雪仗吧。
接下来我们分成滑雪组和雪球组。
请滑雪组坐这一侧，雪球组坐那一侧。
最新道德与法治一年级上册：14健康过冬天(2课时)教案
部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天(3)-人教（新版）第十四课健康过冬天一、教学目标：1、使学生了解冬季给生活带来的困扰，掌握一些基本保健知识。
2、初步培养学生冬季保护意识，使学生平安度过冬天。
重难点：使学生了解冬季给生活带来的困扰，掌握一些基本保健知识。
二、教学内容：第十四课《健康过冬天》之话题二《冬日保健》三、教学时间：一课时四、教学过程：（一）创设情境，导入话题：1、教师谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友。
（播放课件）我叫康康，现在已经上一年级了，我特别喜欢冬天，尤其爱在雪地里堆雪人和滑雪啦！爸爸妈妈还夸我越来越健壮。
今天，他给我们带来一首儿歌《冬天到》，我们一起来说一说吧！2、课件出示儿歌：《冬天到》北风吹，大树摇，寒冷冬天悄悄到。
冬天到，冬天到，冰晶雪花把手招。
小朋友，起得早，天天上学不迟到，一二三，啦啦操，坚持锻炼身体好！3、教师过渡：快乐的同时，康康也皱起了眉头，猜一猜，寒冷的冬天会让他遇到什么烦恼事呢？（二）教授新课1、冬天的烦恼（1）同学们，你们都知道寒冷的冬天会给我们带来哪些烦恼呢？（感冒咳嗽、皮肤干燥、嘴唇裂开、生冻疮等）（2）看来同学们知道的还不少，我们采用一些什么好办法来消除这些烦恼呢？我们又要了解些什么知识呢？（板书：过冬小常识）（3）保健小医师（资料）冬天长了冻疮后，不要用热水烫，痒了不能用力抓，会引起局部感染。
冬季还是是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎等。
对于体质差、易感染疾病的孩子，服用板兰根、大青叶、金银花等中药，可以加强预防流行型感冒。
2、冬季保健小博士（1）小组交流自己在生活中学到的或搜集到的过冬小知识，比一比谁的保健知识多，评选小组“小博士”。
（2）师生共同总结冬季保健小常识（播放课件）：避免着凉（外出戴口罩，不坐凉地）；保护皮肤（并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》第二课时教学设计
14、健康过冬天（第二课时）一、教学目标1.通过日常经验了解如果感冒了，怎样可以快快好起来。
2.通过模仿秀学会冬日里给家人送温暖，给灾区送爱心，升华出关爱社会的感情。
二、教学重点通过观看模仿秀，培养学生学会照顾自己并且关爱他人。
三、教学难点通过观看视频，培养学生的爱心。
四、教学过程活动一：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学(打了一个喷嚏)：，老师我可能生病了? 师：我们看到他生病应该怎么做呢? 生(摸摸小明的头)：赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
…… 师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
2.《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的“好好休息、按时吃药、饮食清淡”，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!板书：快快好起来。
活动二：冬天有温暖模仿秀1：选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在大雪天对长辈的关爱，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
模仿秀2. 再选出几名学生，根据大屏幕的图片和对话文字，表演在发生雪灾时，人们对灾区人民的关心，比比看，谁模仿的好，感情真挚。
小结：我们在冬天既要保护好自己，又要学会关心家人，还要学会关爱社会。
板书：冬天有温暖。
一年级道德与法治上册教案-14 健康过冬天2-部编版
健康过冬天（第二课时）教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备课件、电子课本等。
教学过程一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14 健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！（小组活动）师巡视指导，小组代表发言生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
部编版一年级上册道德与法治14《健康过冬天》第2课时教学设计二.docx
《健康过冬天》教学设计第2课时一、教学目标1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
二、教学重点通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
四、教学过程活动一：冬季病因小调查1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2.思考：为什么会带给人温暖?3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我来摆碗筷”。
来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也来帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我来擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起来吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖14健康过冬天》公开课教案_2
人教版一年级上册《道德与法治》《健康过冬天》教学设计教材分析：2016 版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴近儿童生活。
以一年级学生适应新生活为主。
《健康过冬天》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元的第二个课题，在这一个单元里有四个话题，分别是《美丽的冬天》、《健康过冬天》、《快乐过新年》、《新年的礼物》。
第二个话题重在本课安排有儿童喜欢的儿歌，有儿童好奇的、感兴趣的问题。
重在培养学生感受自然变化，加强自我保护的能力，引导学生体验冬季生活的快乐，了解冬季保健的知识，认识到冬天户外运动的好处，促进良好健康的生活方式，并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
学情分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，一年级学生思维非常具体，形像，善于机械记忆，不考虑事物的意义，，在观察教材插图时往往只对其中的色彩人物等感兴趣，因此我们从学习的兴趣出发，通过道德引导，激发学生的观察兴趣，本班学生们通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。
由于年龄的特点，学生们对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动。
我们虽然是北方地区，四季分明，但面对寒冷，大部分学生有畏惧的心理，所以想通过本主题活动，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，锻炼他们坚强的意志，培养自我保健意识。
教学目标：1. 主动观察冬季的气候特征，积极参加冬季的体育活动，增强体质，锻炼意志，确保度过平安快乐的冬天。
2. 培养学生不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3通过多种途径获得冬季易发的疾病的知识，并能积极预防和保健。
4了解冬天自己身边的温暖故事，学会从小关心他人，给别人温暖。
教学重点：让学生树立冬天更要到户外去参加各种体育活动，以增强体质，锻炼意志。
教学难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己的身心健康。
一年级上册道德与法治《健康过冬天》教学设计 第二课时
课题：14.健康过冬天（二）主备教师：审核教师：授课时间：第周星期学习目标1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
2.通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
教学难点通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
教学过程活动一、链接生活、引入新课1.创设情境，链接生活。
冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗?2.教师播放视频，(早上不起床、不愿开窗户、拒绝做操、回家拒绝做运动)3.学生讨论，这些行为在你身上有没有发生过，好不好？为什么？活动二、快乐运动、健康过冬1.除了刚刚我们说到的运动，冬天我们可以进行哪些运动呢？2.出示图片：做这些运动时，我们有什么样的感受呢？3.现场举行小型拔河比赛，感受运动快乐！4.拓展：除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？5.读儿歌《快乐健康冬宝宝》（见教材）活动三、爱心故事，温暖寒冬1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2.从这个绘本中你感受到了什么呢?3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?你能给大家讲讲冬季发生的故事吗？（见教材P59)小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动四、爱心接力，争做“暖宝”1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2.情景表演：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?（以小组为单位，表演老师提供的图片5个情景恰好是学校一天的生活，汇成一股学校里冬日的暖流。
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《14 健康过冬天》教学设计
教学目标
1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学难点
科学合理地安排冬季作息时间表。
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、谈话导入3分钟
1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二
它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示
课件）谁能帮熊二解答呢？
生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）
2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课
1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）
教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难
师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？
生：不敢出去玩，外面太冷了。
早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？
生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……
（2）克服困难
师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？
生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？
生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
师：寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。
冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。
3、评价学生的作息时间表
师：通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。
师：根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边
说边演示）。
早上6：30起床刷牙洗脸后6：40分参加晨练20分钟之后吃早饭， 7：30分准备上学了。
因为我们学校中午1：50分打上课铃，所以中午1：30分就要去上学了，晚上我们在8：30之前睡觉就比较好了。
（课件演示）
4、好玩的游戏
师：看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（课本插图课件）
生：我看到了雪。
我看到了树上的叶子掉光了。
我看到了空中飘着雪花。
我看到了小朋友穿得像个棉花包。
我看到了小朋友在打雪仗。
我看到了小朋友在堆雪人……
师：同学们你们喜欢冬天吗？
生：喜欢。
师：你为什么喜欢冬天呢？
生：因为冬天可以堆雪人，打雪仗，滑雪，溜冰……
师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？
师：对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。
接下来老师请同学们来做一个小游戏，游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。
一组请一个同学来学兔子跳，被请上来的同学用石头剪子布来决定游戏先后，看谁在半分钟里跳的个数最多谁就是胜者，其余同学站起来为自己组的同学喊加油。
听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？
师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。
）
三、总结
师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。
现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？）
只要学生能说出课堂中知识就可以。
师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。
冬天也有我们在其他季节看不
到的美丽景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。
同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！
今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！
《道德与法治》教学计划
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一单元快乐学习
1、学习伴我成长
2、我学习，我快乐
3、做学习的主人
第二单元我们的学校
1、说说我们的学校
2、走这我们的老师
3、让我们的学校更美好
第三单元安全护我成长
7、生命最宝贵
8、安全记处上
9、心中的“110”
第四单元家是最温暖的地方
10、父母多爱我
11、爸爸妈妈在我心中
12、家庭的记忆。