创新能力培训1-7

案例：巨人的困惑
二、创新能力形成的第二原理：
环境是人的创新能力形成和提高的重要条 件。环境优劣影响着个体创新能力发展的速 度和水平。
淘金者的故事 狼孩卡玛拉
三、创新能力形成的第三原理：
实践是人创新能力形成的唯一途径。实践 也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺 度标准 。
三个和尚有水喝 机制创新 管理创新 技术创新
消极思维定势的主要因素是聚集效应和功能性固结
二、消极思维定势的种种表现方式
（一）经验（习惯）型：
经验型消极思维定势是指人们不自觉地用某 种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。
慈禧太后对待 轿车的态度
（二）权威型：
权威型消极思维定势是指人们对权威人士 的言行的一种不自觉的认同和盲从。
（三）从众型：
(五)因果扩散
因果扩散是以事物发展的因或果为发散点， 设想出由因或由果可能性的思维活动。
三、 扩散思维的方法
(一)智力激励法
智力激励法是通过特殊的专题会议形式，使与会成 员之间的智力互激和思维共振，从而达到产生大量新设 想的目的。它以叫头脑风暴法、脑轰法、畅谈会法、群 论法等。它是1939年由美国创造学奠基人奥斯本创立的。 从思维的角度看它是典型的扩散思维。
四、创新能力形成的第四原理：
创新思维是人的创新能力形成的核心与关 键。创新思维的一般规律是：先发散而后集 中，最后解决问题。
味精瓶上多打一个孔 换个方向思考
第三章
第一节
创新能力的开发
创新的思维障碍
秀才赶考，高中探花
思维、创新、创新思维、思维惯性、思维定势、思维障碍
一、什么是消极思维定势：
消极思维定势是指人们在解决问题（或拓展 领域）时，受到原有思考问题成功的局限而 处于停顿的心理状态。
创新能力培训

卢龙电大进校 2015.5
绪
创新----我们的选择
论
创新—是人类历史发展的原动力，是人类生存进化的 内在客观需要，是经济发展的唯一路径，是人类社会 文明与进步的必然选择。 让历史凝固在1876年



一、中国古代辉煌的科技成就
1、天文历法 2、农业科学 3、数学 4、医药学 5、四大发明 6、冶炼技术
扩散思维
（二）扩散思维的特征和作用 流畅性 三个特征相互作用、相互依赖。流 畅性是产生其他两个特征的前提， 特 变通性是提出新颖性设想答案的关 变通性 征 键。流畅是扩散思维的表象，变通、 独特是扩散思维的灵魂 。 独特性
扩散思维
（二）扩散思维的特征和作用 流畅性 特 变通性 征 独特性 提供比较设想的条件 作 提高设想的质量 用 诱发设想链式产生 激发潜思维
扩散思维
（二）扩散思维的特征和作用 流畅性 特 变通性 征 独特性
扩散思维
（二）扩散思维的特征和作用 流畅性 特 变通性 征 独特性 思维的独特性指提出设想或答案的新颖性程
度。这是发散思维的最高目标，能形成与众 不同的独特见解，思维活动进入创新的高级 阶段。它是发散思维的灵魂。 一份对孩子的惩罚 陶行知处罚学生
先救谁？ 纪晓岚在新疆所记录的“采金”和“禁止宰牛”两 件事
三、 如何破除消极思维定势
主 消极思维定式阻碍社会经济和科技的发展 要 消极思维定式使人丧失了生命活力 危 害 消极思维定式是制约个人和组织发展的瓶颈 福特与斯隆的思维博弈 破 除 方 法 就事论事法 全面出击法
彩色电扇----突破思维定势
（二）默写式智力激励法
（三）卡片式智力激励法
（四）三菱式智力激励法
第五章 收敛思维及方法
一、什么是收敛思维
收敛思维又称为聚合思维、聚集思维、集中思维、求同思维、 综合思维、辐辏思维、辏合显同思维等。收敛思维是指以某个问题 为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同方向或不同的角度， 将思维指向中心点，经过比较、分析后，找到一个最合理的解决问 题方案的一种思维方法。
布鲁塞尔尔博士破案
（1）制造和放置炸弹的大都是男人。 （2）他怀疑爱迪生公司害他生病，属于偏执狂病人。这种病人一过35岁后病情就 加速加重。所以1940年是他刚过35岁，现在1956年他应是50出头。 （3）偏执狂总是归罪他人。因此爱迪生公司可能曾对他处理不当，使他难接受。 （4）字迹清秀表明他受过中等教育。 （5）约85％的偏执狂有运动员体型，所以F.P可能胖瘦适度，体格匀称。 （6）字迹清秀、纸条干净表明他工作认真，是一个兢兢业业的模范职工。 （7）他用卑鄙罪行一词过于认真，爱迪生也用全称，不象美国人所为。故他可能 在外国人居住区。 （8）他在爱迪生公司之外也乱放炸弹，显然有F.P自己也不知道的理由存在，这表 明他有心理创伤，形成了反权威情绪，乱放炸弹就是在反抗社会权威。 （9）他常年持续不断乱放炸弹，证明他一直独身，没有人用友谊或爱情来愈合其 心理创伤。 （10）他虽无友谊，却重体面，一定是一个衣冠楚楚的人 （11）为了制造炸弹，他宁愿独居而不住公寓，以便隐藏和不妨碍邻居。 （12）地中海各国用绳索勒杀别人，北欧诸国爱用匕首，斯拉夫国家恐怖分子爱用 炸弹。所以，他可能是斯拉夫后裔。 （13）斯拉夫人多信天主教，他必然定时上教堂。 （14）他的恐吓信多发自纽约和韦斯特切斯特。在这两个地区中，斯拉夫人最集中 的居住区是布里奇波特，他很可能住那里。 （15）持续多年强调自己有病，必是慢性病。但癌症不能活16年，恐怕是肺病或心 脏病，肺病现代容易治愈，所以他是心脏病患者。
（包括人类）认知与行为的动态活动本身
创新的核心：就是创新思维。是指人类
思维不断向有益于人类发展的方向动态 化的改变。
创新的关键：就是改变。向新的方向、
有效的方面进行量和质的变化。
创新的结果：有两种：其一是物质的，
如电脑；其二是非物质的，如：新思想、 新理论、新经验等。
二、创新的特征
1、明确目的性 2、价值取向性 3、综合新颖性
扩散思维
（二）扩散思维的特征和作用 流畅性 特 变通性 征
扩散思维
（二）扩散思维的特征和作用 流畅性 特 变通性 思维的变通性又称敏捷性，指提出设想或 征
答案方向上所表现出的灵活程度，就是思维 能从某一方向跳到第二、第三个„„方向， 是方向越来越多，有更多可供提供选择的余 地。白兰地进军美国市场
发明 海尔：1959 索尼：20711

实用新型 2746 71
外观 3372 2917
注：20120216中国专利数据库
三、我们创新的原因 1、人类的生存与发展遇到了严峻的挑战 2、中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战 3、以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的 世纪

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达 的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”
——江泽民
“要重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人
的创新能力。”
——胡锦涛
第一模块 创新概念原理篇
第一章
第一节
一、什么是创新
创新
创新的特征与作用
创新指人类为了满足自身的需要，不断 拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过 程和结果的活动。或具体讲，创新是指人为 了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事 物的整体或其中的某些部分进行变革，从而 使其得以更新与发展的活动。
(二) 文化创新 (三)创新型领导者 创新能力开发的主要领域，可以归纳为四大
创新系统：制度创新系统；技术创新系统；管理 创新系统；市场创新系统。它们相互联系、相互 影响、相互渗透、相互作用，形成了一个十分复 杂的系统工程，完成这样的一个系统是我们创新 的目的之所在，也是构成创新主体的坚实保证。
第二模块 创新思维方法篇
二、创新能力的特征
1、综合的独特性： 2、结构优化性：
奥斯特与发电机 蒙牛乳业创始人：牛根生
三、创新能力的作用
“小菜一碟”成大业
1、教人学会创新思维 2、教人如何进行创新实践 3、教人解决遇到的各种现实问题
第二节
创新能力形成的基பைடு நூலகம்原理
一、创新能力形成的第一原理：
遗传素质是形成人类创新能力的生理基础 和必要的物质前提。它潜在决定着个体创新 能力未来发展的类型、速度和水平。
4、高风险、高回报性
人工牛黄的诞生
三、创新的作用
1、满足人类生存与发展的客观需要。
袁隆平与杂交水稻
2、深化了人类对客观世界的认知。 3、提高了人类对客观世界的驾驭能力。
高空电线上的积雪清除方法
第二节
创新的基本原理
创新的第一原理： 创新的第二原理：
创新是人类自身的本质属性―――人人皆有
创新是人脑的一种机能和属性―――与生俱来
从众型消极思维定势是指人们不假思索的盲 从众人的认知与行为。
从众心理实验
(四) 书本型：
书本型消极思维定势是指人对书本知识的 完全认同与盲从。
秀才买肉的故事
(五) 自我中心型：
自我中心消极思维定势是指人想问题、做事 情完全从自己利益与好恶出发，主观武断地不顾 他人的存在和感觉。
(六) 直线型：
直线型消极思维定势是指人面对复杂或多变 的事物，仍用简单的非此即彼顺序排列的方式去 思考问题。
垃圾桶的奖励
二、 扩散思维的形式
（一）结构扩散
结构扩散就是以某个事物结构为扩散点， 设想出该结构的各种可能性的思维活动。
(二)材料扩散
材料扩散就是以材料为扩散点，设想它 们多种可能性的思维活动。
(三)功能扩散
功能扩散是指以某种功能为发散点，设 想获取该功能各种可能性的思维活动。
(四)方法扩散
方法扩散就是以人们解决某种问题的方 法为扩散点，设想出各种可能性方法的 思维活动。
钻木取火的故事 从通讯工具看时代的变迁
创新的本质目的：满足人类的自身需要
创新的主体：人类。这里的人类包含两
层含义：一 是指个人（如：自然人的发 明创造、像爱迪生等）；二是指团体或 组织（如国家创新体系的建立）