74 电脑网络学校
计算机教室简介
计算机教室简介
学校拥有计算机教室4个，建筑面积328平方米。
目前2个计算机教室已正式使用。
是2015年甘肃省改薄项目配发所建，配有联想台式电脑90台，其中教师机2台，桌椅45套。
所有电脑均已接入校园宽带网，已开通100M宽带网，有信息技术任课教师6人，四个计算机教室配有专人教师负责（1号机房负责教师李大兴、2号机房负责教师卡毛吉、3号机房负责教师张玉龙、4号机房负责教师南拉）。
初一、初二年级每周两节信息技术课，保障学生在校能够享受现代教育技术。
该室是一套软、硬件结合、功能强大、操作简便的教学系统，为学生学习现代科学文化知识提供了极用力的条件，让学生了解了计算机知识，掌握了基本的操作技能。
学生在这里可以学习计算机的基本操作，绘画、打字、课件制作。
为了让学生学习更有兴趣，更好地把握现代信息技术的基础知识，学校在计算机的配置上不断进行优化，每年都会投入一定的资金进行维护与更新，保证了资源多，上课勤，使用频率高。
计算机网络课程设计--校园网方案
计算机工程学院课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间： 2013.7.1~2013.7.14 设计地点：计算机网络实验室5、安全与管理需求：校园网内存有所有学生的考务信息、教务信息，因此对数据的保密性、完整性有较高要求。
为了今后管理的方便与维护的简单需要网络系统具有较高的易操作性6、现有网络的分析：现在的校园网实现了资源的共享，学生考试机器化，校内新闻的发布于公示，学生的管理包括网上选课、网上查询考试成绩等，实现了办公自动化，提高了工作效率。
为了适应新的教学与管理需要加强校区之间的联系，信息与资源的共享，提高办公效率和水平，我们需要建立一个更加系统，实用的全面的高速网络，提高教学的工作效率。
2、网络的拓扑方案设计2.1 总体的拓扑方案，如图1，图1 总体拓扑结构2.2 各个楼宇拓扑方案2.2.1、D2(网络中心)如图2所示，D2作为网络中心，需要有强大的中心交换机，它可以给用户提供FTP服务、邮件服务、万维网服务。
主要的设备：中心交换机1台（13个光口），汇聚交换机一台（8口）,用来把每一个楼层的的接入交换机连接在一起——为什么要选用？，接入交换机6台（16口），路由器一台，防火墙1个，FTP服务器、WEB服务器、E-mail服务器、网管主机一台图2 网络中心拓扑结构2.2.2、D1（教学楼）设计如图3，主要设备：汇聚交换机交换机一台（8个电口1个光口），三级交换机6台（16口），用光纤连接到中心交换机图3 教学楼D1的拓扑结构2.2.3、D3教学楼的拓扑结构如图4，主要设备：接入交换机4台（16口），汇聚交换机（1个光口8个电口），光纤连接到主交换机图4 D3的拓扑结构2.2.4、行政楼拓扑结构如图5，这里有教务管理系统，办公系统，需要较快的网速设置一个汇聚交换机与中心交换机相连。
主要设备：汇聚交换机（1光口8个电口），4个接入交换机（16口）教务管理服务器，办公服务器图5 行政楼的拓扑结构2.2.5、图书馆的拓扑结构图，如图6，图书馆是阅览室里面有图书管理系统，视频点播系统，网管主机，教室，还有一个电子阅览室主要设备：一台汇聚交换机（1个光口8个电口），3个16口的接入交换机1个48口接入交换机一个24口接入交换机图6 图书馆拓扑及认购2.2.6、宿舍楼这其中包括豫州书院、瀛洲书院、淩州书院、女生4号楼、女生5号楼、海州书院、女生6、7号楼。
学校微机室简介
学校微机室简介一、微机室概述学校微机室是为学生和教师提供计算机学习和研究的场所。
它配备了一系列先进的计算机设备和软件，提供了良好的学习环境和技术支持。
微机室的建设旨在满足学校师生的计算机学习和科研需求，促进信息技术在教育中的应用。
二、设备与软件1. 计算机设备学校微机室拥有大量的个人计算机，包括台式机和笔记本电脑。
这些计算机配置高性能的处理器、大容量的内存和高速的硬盘，能够满足各类计算任务的需求。
此外，微机室还配备了打印机、扫描仪和投影仪等外部设备，以满足用户的打印、扫描和演示需求。
2. 软件支持微机室提供了丰富的软件资源，涵盖了各个学科领域的应用软件。
例如，微软办公套件、统计软件、编程开发工具、图像处理软件等。
这些软件可以满足学生的学习和科研需求，支持他们进行文档处理、数据分析、编程开发和图像处理等工作。
三、开放时间与规定1. 开放时间微机室每周七天开放，包括工作日和周末。
具体开放时间根据学校的安排而定，一般从早上8点到晚上10点。
学生和教师可以根据自己的时间安排，在开放时间内自由使用微机室的设备和软件。
2. 使用规定为了维护微机室的正常秩序和设备的正常运行，学校制定了一些使用规定，包括：- 使用前需要进行身份验证，确保只有学校师生可以使用微机室。
- 使用期间需保持安静，不得影响他人学习。
- 不得私自安装软件或修改计算机设置，如有需要，请咨询微机室管理员。
- 使用完毕后，应及时关闭计算机并清理个人文件，保持微机室的整洁。
四、技术支持与服务微机室设有专门的技术支持团队，负责维护设备的正常运行和解决用户遇到的问题。
用户可以通过以下方式获得技术支持和服务：1. 在微机室内寻求帮助：微机室设有专门的服务台，用户可以在此处咨询问题或报修设备。
2. 电话联系：微机室设有专门的技术支持热线，用户可以通过电话与技术人员联系，寻求帮助或报修设备。
3. 在线支持：微机室网站提供在线技术支持，用户可以在网站上提交问题或申请技术服务。
2024年电脑制作活动特色学校建设工作计划(2篇)
2024年电脑制作活动特色学校建设工作计划一、背景介绍随着信息技术的快速发展，电脑制作成为了一种重要的工具和教育手段。
为了适应这一发展趋势，我们特设立了电脑制作活动特色学校，旨在培养学生的创新思维和实际操作能力，促进他们在信息时代中得以发展。
二、目标和任务1.目标：建设一所以电脑制作为特色的学校，使学生掌握电脑制作的基本理论和实践，培养创新意识和实践能力。
2.任务：提供全方位的电脑制作教育资源和环境，组织开展各类电脑制作活动，引导学生参与实践和创新，促进其全面发展。
三、学校硬件基础设施建设1.建设计划：- 更新校园电脑设备：更新电脑硬件，提供更好的学习环境。
- 建设实验室：建设电脑制作实验室，提供学生实践的场所和设备。
- 打造创客空间：建设创客空间，提供学生进行项目实践和创新的空间。
2.使用费用：通过校内外的资金筹措和赞助合作，确保计划正常进行。
四、师资队伍建设1.招聘专业教师：面向全国招聘具有电脑制作教育背景的专业教师，注重其实践经验和创新能力。
2.培训计划：通过内外部培训机构的合作，提供持续的培训计划，提高教师的教学水平和实践能力。
五、教育教学改革1.课程改革：结合实际需要，调整优化电脑制作相关课程，注重理论与实践的结合，增加创新要素。
2.活动开展：组织学生参与各类电脑制作活动，包括竞赛、展览、项目实践等，提高学生实践能力和创新意识。
六、资源共享与合作1.与企业合作：与IT企业合作，共享资源和知识，提供实践机会和职业发展指导。
2.与其他学校合作：与其他电脑制作特色学校进行合作，开展交流和共同研究，提高学校整体水平。
七、宣传推广与社会支持1.宣传推广：通过各类媒体宣传推广学校的特色和成果，吸引更多学生和家长的关注。
2.社会支持：争取政府、企业等各方面的支持，提供资金、设备和项目合作等支持。
八、监测与评估1.监测机制：建立定期的教学监测机制，定期对教师、学生和家长进行满意度调查。
2.评估标准：制定科学的评估标准，对学校的教育质量和办学效果进行评估。
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学校微机室简介
学校微机室简介引言概述：学校微机室是学校为学生提供的一个重要的学习和实践场所。
它配备了先进的计算机设备和软件，为学生提供了一个良好的学习环境。
本文将详细介绍学校微机室的设施、服务和使用规定。
一、设施：1.1 计算机设备：学校微机室配备了大量的计算机设备，包括台式机和笔记本电脑。
这些设备配置了高性能的处理器和大容量的内存，能够满足学生的各种计算需求。
1.2 显示设备：微机室配备了大屏幕显示器，使学生在使用计算机时能够获得更好的视觉体验。
同时，还提供了投影仪和白板等设备，方便教师进行课堂教学。
1.3 网络设备：学校微机室实现了高速宽带网络的覆盖，学生可以通过有线或无线方式连接到网络。
这样，学生可以进行在线学习、查阅资料和进行实践操作。
二、服务：2.1 技术支持：学校微机室提供专业的技术支持团队，负责解决学生在使用计算机时遇到的问题。
无论是硬件故障还是软件操作，技术支持人员都会及时提供帮助，确保学生能够顺利进行学习和实践。
2.2 软件支持：微机室安装了各种常用的软件，包括办公软件、编程软件、图像处理软件等。
学生可以根据自己的需要选择合适的软件进行学习和实践。
2.3 数据存储：学校微机室提供了安全可靠的数据存储设备，学生可以将自己的学习资料和实践成果保存在这些设备上，方便随时查阅和使用。
三、使用规定：3.1 预约系统：学校微机室采用预约制度，学生需要提前预约使用时间。
这样可以避免过多的人员拥堵，确保每个学生都能够有充足的时间使用微机室。
3.2 使用时间限制：为了公平合理地分配资源，学校微机室对每个学生的使用时间进行了限制。
一般情况下，每位学生每次可以使用微机室2小时，超过时间需要重新预约。
3.3 使用规范：学校微机室要求学生在使用过程中遵守相关规定，不得进行非法操作和恶意破坏。
同时，学生需要保持微机室的整洁，不得随意更改设备设置。
四、安全保障：4.1 防病毒措施：为了保护学生的计算机安全，学校微机室安装了专业的杀毒软件，定期进行病毒库更新和全盘扫描，确保计算机免受病毒和恶意软件的侵害。
学校微机室简介
学校微机室简介一、概述学校微机室是为学生和教职工提供计算机学习和研究的场所，配备了先进的计算机设备和软件资源。
微机室提供了一个肃静、舒适的学习环境，为用户提供了广泛的计算机应用和网络资源。
二、硬件设施1. 计算机设备：微机室配备了大量的台式计算机和笔记本电脑，供用户使用。
计算机配置高，性能强大，能够满足用户的各种需求。
2. 打印设备：微机室提供了高速打印机，用户可以通过网络将电子文档直接发送到打印机进行打印。
3. 多媒体设备：微机室配备了投影仪、音响等多媒体设备，方便用户进行演示和展示。
三、软件资源1. 操作系统：微机室安装了最新的操作系统，如Windows、Mac OS等，用户可以根据自己的需求选择合适的操作系统。
2. 办公软件：微机室提供了常用的办公软件，如Microsoft Office套件、Adobe Creative Cloud等，用户可以进行文档编辑、图象处理等操作。
3. 编程软件：微机室安装了多种编程软件，如Python、Java、C++等，方便计算机专业的学生进行编程学习和实践。
4. 数据库软件：微机室配备了数据库软件，如MySQL、Oracle等，供用户进行数据库管理和查询。
5. 设计软件：微机室提供了各种设计软件，如AutoCAD、Photoshop等，满足用户对设计和图形处理的需求。
四、网络资源1. 宽带网络：微机室连接了高速宽带网络，用户可以通过有线或者无线方式上网，畅享高速网络体验。
2. 学术资源：微机室提供了丰富的学术资源，用户可以访问学术数据库、在线期刊等，方便进行学术研究和论文撰写。
3. 在线学习平台：微机室提供了在线学习平台，用户可以通过平台进行在线学习、参加课程讨论和考试等。
五、使用规定1. 预约使用：用户需要提前预约微机室的使用时间，以便合理安排资源和人员。
2. 禁止私自安装软件：用户在微机室使用时，不得私自安装软件或者进行系统设置，以免影响他人使用和设备正常运行。
学校微机室简介
学校微机室简介一、背景介绍学校微机室是为了满足学生学习和科研需求而设立的现代化计算机实验室。
它提供了先进的硬件设施和软件支持，为学生提供了一个良好的学习环境和实践平台。
二、硬件设施1. 计算机设备：微机室配备了大量的计算机设备，包括台式机和笔记本电脑。
这些设备配置了高性能的处理器、大容量的内存和高速的硬盘，能够满足学生在编程、图象处理、数据分析等方面的需求。
2. 显示设备：微机室配备了大尺寸的显示器，提供清晰的图象显示效果，方便学生进行多媒体制作、设计和演示等工作。
3. 打印设备：微机室还配备了打印机，学生可以通过网络将自己的作品打印出来，方便进行展示和提交。
三、软件支持1. 操作系统：微机室安装了最新的操作系统，如Windows、Mac OS等，满足不同学生的使用习惯和需求。
2. 办公软件：微机室提供了常用的办公软件，如Microsoft Office套件，包括Word、Excel、PowerPoint等，方便学生进行文档编辑、数据分析和演示等工作。
3. 编程软件：微机室安装了多种编程软件，如Java、Python、C++等，为学生提供了编程学习和实践的平台。
4. 设计软件：微机室还安装了一些专业的设计软件，如Photoshop、AutoCAD 等，满足学生在图象处理、建造设计等方面的需求。
四、使用规定1. 预约制度：学生可以通过学校系统预约微机室的使用时间，以便合理安排自己的学习和实践时间。
2. 使用时间：微机室的开放时间根据学校的安排而定，学生可以在规定的时间段内使用微机室。
3. 使用须知：学生在使用微机室时，应遵守学校的相关规定，不得损坏设备和软件，不得私自安装其他软件或者修改系统设置，保持微机室的整洁和安全。
五、学习与实践1. 课程教学：学校在微机室开设了一些与计算机相关的课程，如计算机基础、程序设计等，学生可以在课堂上学习理论知识，并通过实践操作加深理解。
2. 科研实践：微机室为学生的科研实践提供了良好的条件。
计算机网络搭建校园局域网
《计算机网络》课程设计报告设计题目：尧山中学校园网络方案设计学院经济与管理学院专业信息管理与信息系统班级信管122学号3120561048姓名张肖指导教师严峻/薛宏全2014年6月23日——2014年6月27日目录前言 (3)1 需求分析 (3)1.1 校园网的含义及发展现状 (3)1.3 需求分析 (5)2相关理论及设计思路 (7)2.1相关理论 (7)2.2设计思路 (7)3 方案设计 (7)3.1局域网技术选取 (7)3.2传输介质选取 (8)3.3主干网传输技术选取 (8)3.4 IP地址分配方案与划分子网 (8)子网地址 (8)子网掩码 (8)3.5 Internet接入方案设计 (9)3.6中心机房设计 (9)3.7网络拓扑图设计 (9)3.8设备选型 (13)3.9 网络工程报价 (13)4 总结 (14)5 参考文献 (14)前言本次课程设计我将以我的高中尧山中学作为实验对象展开校园网的设计。
在日新月异的网络时代，信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用，推动了各行各业的技术进步，带来了新技术革命的蓬勃发展，也向教育提出了严峻挑战，推动着一次新的教育革命。
教育如何迎接信息技术发展的挑战，正是我们必须认真思考和探索试验的事情。
教育的迅速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高，运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。
现在是经济高速发展、时尚变化飞快的时代，我们能明显地感受到，我们对文化的需求越来越大，我们的生活离不开对文化的追求身处大学校园，身边大多数人尚没有经济收入，但我们仍感受到很浓厚的时尚氛围，感受到大学生在服饰、饮食、发型甚至是恋爱观的变化速度等方面都与时尚接轨。
而校园网，就是体现大学生时尚观的一个重要方面，大学生大部分的空闲时间都离不开网络，离不开时尚信息的交流。
校园网经历了十几年的普及和发展，其带宽日益增加，应用逐渐增多，功能不断完善，已经成为学校的管理、教学和科研工作不可或缺的软硬件基础平台。
学校微机室简介
学校微机室简介一、背景介绍学校微机室是为满足学生学习和实践需求而设立的现代化计算机教学实验场所。
微机室拥有先进的硬件设备和软件资源，为学生提供了良好的学习环境和实践平台。
二、硬件设备1. 计算机设备：学校微机室配备了大量的计算机设备，包括台式机和笔记本电脑。
这些设备配置了高性能的处理器、大容量的内存和高速的硬盘，以满足学生在学习和实践中的需求。
2. 显示设备：微机室配备了大尺寸高清显示器，确保学生在使用计算机时能够获得清晰、舒适的视觉体验。
此外，还提供了投影仪和幕布，方便教师进行课堂教学。
3. 打印设备：微机室配备了高速打印机，学生可以通过网络将自己的作业打印出来，方便提交和分享。
4. 网络设备：微机室拥有高速的网络连接，学生可以通过有线或者无线方式连接互联网，进行在线学习、查找资料和与他人交流。
三、软件资源1. 操作系统：微机室提供了多种操作系统选择，包括Windows、Mac OS和Linux等，以满足学生对不同操作系统的学习和实践需求。
2. 办公软件：微机室安装了常用的办公软件，如Microsoft Office套件，包括Word、Excel、PowerPoint等，方便学生进行文档编辑、数据分析和演示制作。
3. 编程开辟工具：微机室提供了各种编程开辟工具，如Visual Studio、Eclipse和PyCharm等，支持学生学习和实践不同编程语言的能力。
4. 图象处理软件：微机室配备了专业的图象处理软件，如Adobe Photoshop和CorelDRAW等，匡助学生进行图象编辑、设计和制作。
5. 数据库管理软件：微机室安装了常用的数据库管理软件，如MySQL和Oracle等，为学生提供了学习和实践数据库管理的平台。
四、使用规定1. 预约使用：学生可以通过学校官方网站或者微机室前台预约使用微机室。
预约时需提供个人信息和使用时间，以便管理人员进行安排。
2. 使用时间：微机室每天开放时间为早上8点至晚上10点，学生可以根据自己的学习计划合理安排使用时间。
校园网总体设计及需求分析
校园网总体设计及需求分析校园网网络规划方案一、校园网需求分析1.1校园网的需求分析山东商务职业学院作为现代化的教学场所，校园网的网络规划也是一个不容忽视的项目。
校园网建设的目标简而言之是将校园内各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。
结合实际情况，校园网络需求主要为以下五方面：教学楼、网络信息中心、图书馆、办公楼、宿舍区等。
1.2.1 教学楼主要为老师投影仪、多媒体教室，将计算机多媒体视听引入课堂教学、声音、图像、动画的普遍采用可以大大提高教学效果。
要求老师教学用的机器能上网。
1.2.2 办公楼办公自动化基本web综合管理信息的信息系统、提示行政、人事、学籍、后勤、财务管理、包裹信件收发管理、教师档案管理、学生档案管理、科技档案管理等、使学校日常办公无纸化、减少办公开支提高办公效率等。
1.2.3 图书馆图书馆是给师生们提供自主学习的场所，师生可以根据需要自由上网选择与自己索要内容相关的书籍、电子阅览室要求连接Ineternet、使图书馆得到进一步拓展、使师生能够得到更多的的网上资源。
1.2.3 学生宿舍学生宿舍分为A、B、C、D四大宿舍区。
宿舍区的网络构架对学校信息化工作起到了巨大的推动作用，一方面缩短了学校与外界的距离，另一方面，完善了以校园网为基础的管理信息系统，为学生提供了方便。
1.2.3 网络信息中心中心机房到汇聚层节点采用4兆光纤（多模）连接，汇聚层到接入层采用百兆的五类线（或者超五类）连接。
通常考虑，建议数据信息点的接入用交换10/100Mbps自适应以太网端口接入，以便能较经济的提供较高的带宽。
整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、多媒体应用、语音传输、OA应用和Internet访问等于一体的高可靠、高性能的宽带多媒体校园网。
二、校园网设计方案及分析2.1 网络的分层设计原则可扩展性：因为网络可模块化增长而不会遇到问题；简单性：通过将网络分成许多小单元，降低了网络的整体复杂性，使故障排除更容易，能隔离广播风暴的传播、防止路由循环等潜在的问题；设计的灵活性：使网络容易升级到最新的技术，升级任意层次的网络不会对其他层次造成影响，无需改变整个环境；可管理性：层次结构使单个设备的配置的复杂性大大降低，更易管理。
电脑连接校园无线网络的步骤
电脑连接校园无线网络的步骤在当今数字时代，无线网络已成为现代学校校园中必不可少的一部分。
学生们可以通过连接校园无线网络来获取信息，完成学术研究和与同学、老师们进行交流。
然而，对于一些刚接触无线网络的新手来说，电脑连接校园无线网络可能会是一项有挑战性的任务。
因此，在本文中，我将为大家介绍电脑连接校园无线网络的步骤，希望能对各位师生有所帮助。
步骤一：选择合适的无线网络在连接校园无线网络之前，我们需要找到并选择适合我们使用的网络。
在校园中，通常会有多个无线网络信号可供选择。
这些网络信号可能来自不同的网络设备或不同的楼层，每个信号都对应着不同的网络名称（SSID）。
我们可以通过在电脑的无线网络列表中查看可用的网络信号来判断。
在选择时，我们应该根据自己所在的位置选择距离最近或信号最强的网络。
步骤二：输入网络密码大多数校园无线网络都需要密码才能成功连接。
密码通常由学校或网络管理员提供，用于确保无线网络的安全性和合法使用。
当我们选择了合适的网络信号后，系统会弹出一个密码输入框。
我们需要输入正确的密码才能连接到该无线网络。
在输入密码时，我们应当确保避免输入错误，否则我们将无法成功连接。
步骤三：等待网络连接成功在我们输入了正确的密码后，电脑会开始尝试连接到无线网络中。
这个过程可能需要一些时间，具体时间长短取决于网络状况和电脑性能。
在连接成功之前，我们需要耐心等待。
一旦连接成功，我们就可以开始享受无线网络带来的便利了。
步骤四：检查网络连接在连接成功后，我们还需要检查网络连接是否正常。
我们可以打开浏览器，尝试访问一些网页来验证网络连接是否正常。
如果我们能够正常访问网页，那么我们的网络连接就是良好的。
如果无法访问网页，我们可能需要检查网络设置是否正确，并尝试重新连接或者联系网络管理员以获得帮助。
步骤五：保持网络安全在连接校园无线网络时，我们也需要注意网络安全的问题。
我们应该避免使用容易被猜测到的密码，并定期更改密码以增强网络安全性。
学校微机室简介
学校微机室简介一、概述学校微机室是为了满足学生学习和科研需求而设立的现代化计算机实验室。
该实验室配备了先进的计算机设备和软件，为学生提供良好的学习环境和实践机会。
本文将详细介绍学校微机室的硬件设施、软件资源以及使用规定。
二、硬件设施学校微机室位于校园主楼的地下一层，占地面积约200平方米。
室内设有100多台高性能计算机，每台计算机配备了最新的处理器和大容量内存，以确保学生在学习和实践过程中的流畅体验。
此外，每台计算机都配备了高清显示器和人体工程学键盘，以提供舒适的使用体验。
为了满足不同学科的需求，微机室还配备了专业的外设设备。
例如，室内设置了多功能打印机、扫描仪和投影仪，供学生在需要时使用。
此外，微机室还提供了一些特殊设备，如音频编辑器、图像处理器和虚拟现实设备，以满足学生在多媒体创作和设计方面的需求。
三、软件资源学校微机室提供了丰富的软件资源，以满足学生在不同学科领域的学习和研究需求。
以下是微机室常用的软件资源：1. 操作系统：微机室的计算机安装了最新版本的操作系统，包括Windows 10和macOS Catalina。
学生可以根据自己的需要选择合适的操作系统进行学习和实践。
2. 办公软件：微机室提供了Microsoft Office套件，包括Word、Excel、PowerPoint等常用的办公软件。
学生可以使用这些软件进行文档编辑、数据处理和演示制作等任务。
3. 编程软件：为了支持学生的编程学习，微机室安装了多种编程软件，如Java、Python、C++等。
学生可以通过这些软件进行算法设计、程序开发和调试等工作。
4. 设计软件：微机室提供了多种设计软件，如AutoCAD、PhotoShop、SolidWorks等。
学生可以使用这些软件进行建模、图像处理和产品设计等任务。
5. 数据分析软件：为了支持学生在科研和统计分析方面的需求，微机室安装了SPSS、MATLAB、R等数据分析软件。
学生可以通过这些软件进行数据处理、统计分析和模型建立等工作。
学校微机室简介
学校微机室简介一、概述学校微机室是为了满足学生和教师在学习和教学中使用计算机的需求而设立的场所。
微机室提供了各种计算机设备和软件资源，为学校师生提供了良好的学习和实践环境。
二、硬件设备1. 计算机数量：学校微机室拥有250台计算机，其中包括苹果电脑、台式电脑和笔记本电脑等，以满足不同用户的需求。
2. 操作系统：微机室的计算机装有最新的操作系统，包括Windows 10和macOS Catalina等，以确保用户能够使用最新的软件和功能。
3. 硬件配置：微机室的计算机配备了高性能的处理器、大容量的内存和快速的存储设备，以提供流畅的计算体验。
三、软件资源1. 办公软件：微机室提供了常用的办公软件，如Microsoft Office套件（包括Word、Excel和PowerPoint）、Adobe Acrobat等，以满足用户的文档处理和制作需求。
2. 编程软件：为了支持学生的编程学习，微机室安装了多种编程软件，如Python、Java和C++等，为学生提供了一个实践和调试的平台。
3. 图象处理软件：为了满足美术学生和设计师的需求，微机室配备了图象处理软件，如Adobe Photoshop和CorelDRAW等，以支持图象编辑和设计工作。
4. 数据库软件：为了支持学生的数据库学习和实践，微机室安装了多种数据库软件，如MySQL和Oracle等，为学生提供了一个摹拟数据库环境。
5. 多媒体软件：微机室提供了多种多媒体软件，如Adobe Premiere和Audacity 等，以支持学生的音视频编辑和制作。
四、网络环境1. 网络连接：微机室提供了稳定快速的网络连接，用户可以通过有线和无线方式访问互联网，以获取所需的学习和研究资料。
2. 打印和扫描：微机室配备了打印机和扫描仪，用户可以通过网络打印和扫描文件，方便学生和教师的文档处理和资料整理工作。
五、使用规则1. 预约系统：为了保证微机室的有序使用，学生和教师需要通过预约系统预约使用计算机，每次使用时间为2小时，以便其他用户有机会使用。
学校网络安全隐患排查情况报告
学校网络安全隐患排查情况报告尊敬的领导：您好！为了加强我校网络安全工作，保障教育教学秩序和广大师生的信息安全，我校在近期组织了一次网络安全隐患排查工作。
现将排查情况报告如下：一、排查工作背景随着信息技术的快速发展，网络已经成为学校教育教学的重要工具。
然而，网络安全问题也日益突出，网络病毒、黑客攻击、信息泄露等事件时有发生。
为了确保我校网络环境的安全稳定，保障师生的信息安全，我校决定开展网络安全隐患排查工作。
二、排查工作目标本次排查工作的目标是全面了解我校网络安全状况，查找安全隐患，提出整改措施，确保网络安全。
三、排查工作内容1. 网络设备检查：检查网络设备如交换机、路由器、防火墙等设备的工作状态，确保设备正常运行。
2. 网络病毒防护：检查病毒防护软件的安装和更新情况，确保病毒防护措施到位。
3. 系统安全漏洞：检查操作系统、网络应用软件等是否存在安全漏洞，及时修复漏洞。
4. 信息安全管理：检查信息安全管理制度是否健全，包括用户账号管理、密码管理、数据备份等方面。
5. 网络安全教育：检查网络安全教育开展情况，提高师生的网络安全意识。
四、排查工作过程1. 成立排查小组：由网络管理员、信息技术教师、安全保卫人员等组成排查小组。
2. 制定排查方案：明确排查工作目标、内容、步骤和时间安排。
3. 开展排查工作：按照排查方案，逐项进行检查，记录排查结果。
4. 汇总排查结果：对排查结果进行汇总分析，提出整改措施。
5. 整改落实：根据排查结果，制定整改方案，落实整改措施。
五、排查工作成果1. 发现网络设备存在部分老化现象，建议更换新的网络设备。
2. 发现部分电脑存在病毒，已及时进行清理。
3. 发现部分系统存在安全漏洞，已及时修复。
4. 发现信息安全管理制度不健全，已制定完善的信息安全管理制度。
5. 开展网络安全教育活动，提高师生的网络安全意识。
六、整改措施1. 加强网络设备维护，定期检查网络设备，确保设备正常运行。
学校移动终端管理制度
一、目的为规范学校移动终端（包括手机、平板电脑等）的使用，提高教育教学质量，保障师生安全和校园网络安全，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生，包括但不限于教职员工、学生及临时来访人员。
三、管理原则1. 安全原则：确保移动终端使用的安全性，防止信息泄露和网络安全事件发生。
2. 效率原则：提高教育教学效率，促进师生沟通与合作。
3. 规范原则：遵循国家相关法律法规和学校规章制度，规范移动终端的使用。
四、管理措施1. 移动终端携带与使用（1）学生：原则上不得携带手机等移动终端进入校园。
如因特殊情况需要携带，需向班主任提出申请，经批准后方可携带。
（2）教职员工：教职员工携带手机等移动终端进入校园，应遵守以下规定：①工作时间内，手机等移动终端主要用于教育教学、管理、办公等公务活动。
②非工作时间内，手机等移动终端的使用应遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 移动终端使用规范（1）遵守国家网络安全法律法规，不得从事违法活动。
（2）不得传播、下载、传播有害信息，如色情、暴力、恐怖等。
（3）不得利用移动终端进行作弊、抄袭、剽窃等违规行为。
（4）不得在移动终端上安装非法软件，影响学校网络安全。
3. 移动终端管理（1）学校设立移动终端管理部门，负责移动终端的日常管理工作。
（2）移动终端管理部门定期对移动终端进行检查，发现违规使用行为，及时制止并上报学校领导。
（3）学校对违规使用移动终端的师生进行严肃处理，包括但不限于警告、通报批评、取消评优评先资格等。
五、监督与责任1. 学校设立移动终端监督小组，负责监督本制度的实施。
2. 移动终端管理部门对移动终端使用情况进行监督检查，发现问题及时处理。
3. 教师和学生对移动终端使用情况进行互相监督，发现问题及时报告。
4. 学校对违反本制度的师生进行严肃处理，确保制度有效实施。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校行政部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导研究决定。
学校微机室简介
学校微机室简介引言概述：学校微机室作为学生学习和实践计算机技术的重要场所，在现代教育中扮演着不可或缺的角色。
本文将详细介绍学校微机室的设备、功能和服务，以及其对学生学习和发展的积极影响。
一、设备介绍：1.1 计算机设备：学校微机室配备了大量先进的计算机设备，包括台式机和笔记本电脑。
这些设备配置高性能的处理器、大容量的内存和高分辨率的显示器，能够满足学生进行各种计算机操作和编程实践的需求。
1.2 网络设备：微机室还配备了高速网络设备，确保学生能够畅通无阻地上网。
这些设备提供了稳定的网络连接，支持学生进行在线学习、查找资料和与他人进行合作。
1.3 周边设备：微机室还提供了打印机、扫描仪和复印机等周边设备，方便学生进行文件的打印、扫描和复印等操作。
二、功能介绍：2.1 学习和实践场所：微机室是学生进行计算机学习和实践的理想场所。
学生可以在这里进行编程、图像处理、数据分析等各种计算机操作，提高自己的技术水平和实践能力。
2.2 软件支持：微机室提供了各种专业的软件支持，包括编程开发工具、图像处理软件、数据分析软件等。
学生可以在这里学习和使用这些软件，提高自己的专业技能。
2.3 学习资源：微机室还提供了大量的学习资源，包括电子书籍、学术论文和在线教育平台等。
学生可以在这里获取各种学习资料，拓宽自己的知识面。
三、服务介绍：3.1 技术支持：微机室提供专业的技术支持，帮助学生解决计算机操作和软件使用中遇到的问题。
学生可以咨询工作人员，获得及时的帮助和指导。
3.2 培训课程：微机室还定期举办各种计算机培训课程，包括编程课程、数据分析课程等。
这些课程旨在帮助学生提高自己的计算机技术水平，为未来的职业发展打下坚实的基础。
3.3 合作项目：微机室与学校的各个学院和科研机构合作，开展各种科研项目和实践活动。
学生可以参与这些项目和活动，锻炼自己的能力并与其他同学进行交流和合作。
四、学生学习的积极影响：4.1 提高学习效率：学校微机室提供了良好的学习环境和丰富的学习资源，帮助学生提高学习效率。
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培养 • 培养学生 • 培养人才 • 培养自己的人
无数
自豪
• 感到自豪 • 无比自豪
遗憾 • 感到遗憾 • 十分遗憾
拜见 • 拜见长辈 • 拜见父母 • 拜见领导 • 拜见校长
耳目 帮手
我的耳目 老板的耳目
夏令营
海边
游戏 • 玩游戏 • 做游戏
• 我是为查清这个问题而来找你的。
作为 • 作为一个老师，我要对自己的学生负 责。
• 作为一个医生，他把病人当做自己的 亲人。
• 我想把这本书作为礼物送给他。
1. 我们来这里不是旅游的，（ 2. （ 作为
而是
）。
），我为自己能来中国留学而高兴。 只需 其中 ）。 ）
3. 这封信我已经贴好邮票了，你（ 4. 我每星期都会接到很多电话，（ 5. 他的性格（ 适合
游戏
• 玩游戏
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野营
方式
方法
1. 不同的方式
2. 学习方式 3. 工作方式
不是.......而是....... • 不是我不愿意去，而是我没有时间。 • 这不是我一个人的想法，而是大家讨 论后的决定。 • 这不是一件小事，而是一件与国家发 展有关的大事。
按照 • 希望大家按照老师的要求做。 • 这次的旅行按照原来的计划进行。 • 只要你按照我说的做，你就一定 可以做好。
）。
）。
6. A:你为什么学汉语？ B:（ 为...而...
1. A:你怎么认识他的？B:（ 2. A:这次实习怎么样？B:（
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）。 ）。
3. （
按照
），醉酒驾驶要罚款。
无关 有关 ）。 ）
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语音 • 语音信息 • 语音留言
错误 • 犯错误
意愿
• 个人意愿 • 自己的意愿 • 别人的意愿 • 看你的意愿
选择 • 选择专业 • 选择工作 • 选择礼物 • 选择一下
程度 • 受伤的程度： 严重 不严重
• 受教育程度：小学 • 满意程度：不满意
中学 大学 满意 很满意
入网 • 加入网络
网络 • 电脑网络 • 手机网络 • 网络信号 • 无线网络=WIFI
世纪 • 19世纪 • 20世纪 • 21世纪 • 新世纪
多媒体
接 接到网络上 接到电脑 接到手机 接到屏幕上
“连接”
接 • 接到通知 • 接到短信 • 接到电话
“收到”
电子 电子邮件 电子产品
屏幕
邮件 • 收邮件 • 发邮件 • 回邮件
有关 2、有关系 这件事跟我有关。 你说的事情跟我无关。 你头疼，跟你睡眠不好有关。 他成绩不好，跟他经常不上课有关。
适合 • 这个菜很适合我的口味。 • 这里的气候不适合种这种花。 • 我家乡的环境不适合种香蕉。 • 这本书适不适合你们现在的水平。
通过
• 1、动词 从一边到另一边 • 从这到那里，必须通过这座桥。
按
按照
1. 相同 都是介词，介词短语作状 语，引出行为的根据 2. 不同 A:按+单音节词 按月交钱 按人收费 按理说
B:按+着 按着他的地址， 按着名单的顺序， 按着我说的去做 按着这件衣服样式做，
有关 1、涉及到某人和事
他去图书馆查一些有关电脑的资料。 我在网络上查到了有关沙巴风景的介 绍。 张老师要办一个有关梦想的演讲比赛。
• 2、介词
引出手段
• 两国的领导人通过翻译谈了一个多小时。
• 通过朋友的介绍，我认识了他们公司的经理。
• 通过三年的学习，我们已经达到了HSK三级水平。
开办 • 个人可以开办公司。 • 这个大学是新开办的学校。
• 很多外国公司都在这里开办了分公司。
为...而... • 为+目的...而+动作 • 我是为开办公司而来的。 • 他为以后去中国工作而学汉语。