冀教版三年级语文下册《二单元 9. 蜜蜂》公开课课件_6
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(赛课课件)部编版三年级下语文《蜜蜂》(共19张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
谢谢大家
2021/4/16
20
2021/4/16
5
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
蜜蜂 辨认 阻力 跨步 包括 检查 沿途 陌生 听说 能力 将近 迷失 尽管 记忆 本能 准确 无误 确实
2021/4/16
18
课堂小结
填一填。 这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂是否有 辨认方向 的能力，通过试验，得知蜜蜂的这个能力不是 靠超常的记忆力，而是靠 一种无法解释。的本能
2021/4/16
19
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 9:26:36 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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蜜蜂
2021/4/16
1
2021/4/16
2
整体感知
默读课文，思考：法布尔要做什么实验？ 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。
2021/4/16
3
我会写
蜜蜂辨阻跨括
检查确误途陌
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
2021/4/16
4
蜜 蜂辨 阻跨括 检 查确 误 途陌
左右结构
半包围结构 上中下结构 左中右结构 上下结构
12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》教学 PPT精品课件1冀教版
1
这篇课文讲了一件什么事?
2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向 的能力，作者是怎么做的，结论 又是怎样的?
3 作者的结论是怎样得出的？
无论 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测
包括 检查 迷失 准确无误
沿途 确确实实 超常 记忆力
课堂初读课文 ①自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。
法布尔：（1823—1915）法国著名 科学家、科普作家。从小生活贫困，15 岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。 一次带学生上户外几何课，忽然在石块 上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕 发。他花了一个月的工资，买了一本昆 虫学著作，立志做一个为虫子写历史的 人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自 然环境中对昆虫进行观察和实验，真实 地记录下昆虫的本能与习性，写成10册 之巨的《昆虫记》。
学习第八自然段。 a．读一读。实验的结果是怎样的 b．谈一谈。实验说明了什么结论。 C．议一议。实验给我们了什么启示。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级语文下册 第二单元 第9课《蜜蜂》习题 冀教版
《蜜蜂》一、读拼音，写生字。
zhènɡ shí zǔ lì bāo kuò( ) ( ) ( )二、读句子，给句中加横线的字注音1．尽( )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
2．那些被闷( )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
3．蜜蜂们飞得很低，几( )乎要触到地面。
三、在括号里写出粗体词的近义词。
1．第二天，我检查( )蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。
2．在回家的路上，我推测( )蜜蜂可能找不到家了。
3．为了证实( )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。
4．大概( )这样可以减少阻力。
四、读句子，造句。
1．无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。
无论……总是……2．这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
不是……而是……五、读了这篇课文，我们知道蜜蜂是凭（）回到家的。
(写序号)①跟着主人。
②飞得高，能眺望到家园。
③一种无法解释的本能。
六、阅读题：安妮喜欢收集昆虫，当然是死的喽。
她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮、知了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。
安妮非常爱护昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。
她连在梦中也忘不了昆虫。
她常梦见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。
晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子打开，让夜游的虫子进来。
有一天晚上，飞进来一双白网灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐坏了。
可是，妈妈不喜欢。
妈妈说：“安妮，快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，有了自己的房子再说吧。
”“我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫，我会爱它们一辈子。
”安妮认真地说。
1．安妮喜欢收集昆虫说明了什么?2．从文中哪些地方可看出安妮是昆虫的朋友?3．你喜欢什么昆虫？写出你喜欢的昆虫的名称和样子。
冀教版三年级语文下册全册完整课件
冀教版三年级语文下册全册完整 课件目录
0002页 0035页 0091页 0324页 0377页 0418页 0494页 0521页 0523页 0588页 0629页 0683页 0705页 0948页 0950页 0972页 0996页
Hale Waihona Puke 第一单元 2 燕子 4 古诗二首 游园不值 春日 第二单元 7 第一朵杏花 9 蜜蜂 第三单元 12 伙伴 14 金色的蒲公英 第四单元 17 五月的田野 19 带雨的花 第五单元 21 古诗二首之题西林壁 23 *尝试 25 三个问题的答案 26 一颗小豌豆
第一单元
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
1 春的消息
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
2 燕子
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
3 *柳笛和榆钱
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
4 古诗二首 游园不值 春日
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
0002页 0035页 0091页 0324页 0377页 0418页 0494页 0521页 0523页 0588页 0629页 0683页 0705页 0948页 0950页 0972页 0996页
Hale Waihona Puke 第一单元 2 燕子 4 古诗二首 游园不值 春日 第二单元 7 第一朵杏花 9 蜜蜂 第三单元 12 伙伴 14 金色的蒲公英 第四单元 17 五月的田野 19 带雨的花 第五单元 21 古诗二首之题西林壁 23 *尝试 25 三个问题的答案 26 一颗小豌豆
第一单元
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
1 春的消息
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
2 燕子
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
3 *柳笛和榆钱
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
4 古诗二首 游园不值 春日
冀教版三年级语文下册全册完整课 件
三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》教学 PPT精品课件2冀教版
（3）要有探索的精神。
2.从课文中找出有关的句子读一读。
全班齐读课文，讨论交流： 从法布尔身上你学到了什么？
课外延伸
课外有兴趣的同学们以找法布 尔的《昆虫记》读一读，多了解学习
昆虫那方面的知识。
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蜜
蜂
蜜蜂
蜜蜂
蜜蜂
亨利· 法布尔(1823—1915)法国著名科学家、 科普作家，曾当过初中数学教师。一次偶然的 机会，使他立志做一个为虫子写历史的人。 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的 科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然 环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下 昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫 学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著 作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和 思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章， 每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的 生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲 虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对 生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追 求真理的精神。这就是法布尔精神。如果 没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类 的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫 记》第一册于1879年问世。1910年，当 《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86 岁了。
自读课文思考：
1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能
力，作者是怎么做的，结论又是怎样 的? 3.作者的结论是怎样得出的？
细读品悟
（1）找出实验的目的。 （2）文章怎样具体写实验的目的和 过程的？
细读品悟
1.从作者的实验获得成功的过程看， 要想实验取得成功需要做到哪些工作？ （1）对问题要考虑周密。 （2）要有吃苦的精神。
冀教版三年级语文下册《二单元 9. 蜜蜂》教学设计_25
教 案
学科：年级备课教师：
教学内容及类型
9 蜜蜂
教学目标
．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。
教学重点
教学难点
学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
学情分析
教学准备
:1．学生:课前让学生搜集资料，留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。
9，蜜蜂
实验目的：观察蜜蜂能否辨别方向
实验要素：数量：4环境：周围有许多景物，伴有逆向的微风。
实验结果：特有的本能
法布尔精神：1，坚持不懈，不怕困难；
2，做事认真仔细；
3，富有同情心和爱心。
沁 园 小 学 课 后 反 思
学科年级备课教师
内容
反思
五，阅读《自由与生命》
a,思考，本文的作者观察小动物的方式与法布尔有什么不同？
b,作者吸取了哪些经验和教训？
提
升
拓
展
你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识？将你收集到的相关知识与同学们一同分享。
作业设计
1，查找相关资料，了解蜜蜂通过什么器官和原理来辨别方向
2，阅读《昆虫记》，了解两个其他小动物的生活习性。
板书设计
2．教师:有关蜜蜂和昆虫的知识，生字卡，多媒体课件。
教学环节
教学过程
个性修改
启
智
探
究
一、回忆旧知，导入新课
同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？
法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。
学科：年级备课教师：
教学内容及类型
9 蜜蜂
教学目标
．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。
教学重点
教学难点
学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
学情分析
教学准备
:1．学生:课前让学生搜集资料，留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。
9，蜜蜂
实验目的：观察蜜蜂能否辨别方向
实验要素：数量：4环境：周围有许多景物，伴有逆向的微风。
实验结果：特有的本能
法布尔精神：1，坚持不懈，不怕困难；
2，做事认真仔细；
3，富有同情心和爱心。
沁 园 小 学 课 后 反 思
学科年级备课教师
内容
反思
五，阅读《自由与生命》
a,思考，本文的作者观察小动物的方式与法布尔有什么不同？
b,作者吸取了哪些经验和教训？
提
升
拓
展
你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识？将你收集到的相关知识与同学们一同分享。
作业设计
1，查找相关资料，了解蜜蜂通过什么器官和原理来辨别方向
2，阅读《昆虫记》，了解两个其他小动物的生活习性。
板书设计
2．教师:有关蜜蜂和昆虫的知识，生字卡，多媒体课件。
教学环节
教学过程
个性修改
启
智
探
究
一、回忆旧知，导入新课
同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？
法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。
部编版三下《蜜蜂》公开课获奖课件
“这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 ”这句话通过具体的实验数据证明了蜜蜂具有辨认方向的能力，增强了 文章的说服力。
9
作者法布尔介绍及创作背景
法布尔（Jean-Henri Fabre），法国昆虫学家、文学 家，被世人称为“昆虫界的荷马”。
输标02入题
他一生致力于昆虫研究，通过详细的观察和实验揭示 了昆虫世界的奥秘。
答案。
2024/1/26
善于观察
引导同学们学会观察自然现象 ，发现其中的规律和奥秘。
动手实践
鼓励同学们积极参与科学实验 和手工制作等活动，通过亲身 实践来验证科学原理和锻炼动 手能力。
拓展阅读
推荐一些与自然科学相关的书 籍和网站资源，帮助同学们拓
宽视野、增长知识。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
2024/1/26
提出问题
在阅读过程中，要勇于提出问题，对文本内容进行质疑和 探究。通过提问，可以激发读者的思考兴趣，培养批判性 思维。
分析作者观点
在阅读时，要注意分析作者的观点和立场，思考作者为什 么要表达这样的观点，以及这些观点是否合理、客观。
评价文本质量
在阅读过程中，可以对文本的质量进行评价，包括文本的 逻辑性、条理性、语言表达等方面。通过评价文本质量， 可以培养读者的审美能力和批判性思维。
4
教学目标与要求
知识与技能目标
学生能够掌握蜜蜂的基本形态、生活 习性等知识，了解蜜蜂在自然界中的 地位和作用，以及蜜蜂与人类的关系 。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
引导学生热爱自然、关注生态环境， 培养学生的环保意识和科学探究精神 。
通过观察、实验、讨论等方法，培养 学生的观察、思考和实验能力，提高 学生的科学探究能力。
9
作者法布尔介绍及创作背景
法布尔（Jean-Henri Fabre），法国昆虫学家、文学 家，被世人称为“昆虫界的荷马”。
输标02入题
他一生致力于昆虫研究，通过详细的观察和实验揭示 了昆虫世界的奥秘。
答案。
2024/1/26
善于观察
引导同学们学会观察自然现象 ，发现其中的规律和奥秘。
动手实践
鼓励同学们积极参与科学实验 和手工制作等活动，通过亲身 实践来验证科学原理和锻炼动 手能力。
拓展阅读
推荐一些与自然科学相关的书 籍和网站资源，帮助同学们拓
宽视野、增长知识。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
2024/1/26
提出问题
在阅读过程中，要勇于提出问题，对文本内容进行质疑和 探究。通过提问，可以激发读者的思考兴趣，培养批判性 思维。
分析作者观点
在阅读时，要注意分析作者的观点和立场，思考作者为什 么要表达这样的观点，以及这些观点是否合理、客观。
评价文本质量
在阅读过程中，可以对文本的质量进行评价，包括文本的 逻辑性、条理性、语言表达等方面。通过评价文本质量， 可以培养读者的审美能力和批判性思维。
4
教学目标与要求
知识与技能目标
学生能够掌握蜜蜂的基本形态、生活 习性等知识，了解蜜蜂在自然界中的 地位和作用，以及蜜蜂与人类的关系 。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
引导学生热爱自然、关注生态环境， 培养学生的环保意识和科学探究精神 。
通过观察、实验、讨论等方法，培养 学生的观察、思考和实验能力，提高 学生的科学探究能力。
部编版三下《蜜蜂》公开课获奖课件
部编版三下《蜜蜂》公开课获奖课件一、教学内容本节课选自部编版三年级下册《蜜蜂》一文。
文章主要讲述了作者通过观察蜜蜂的采蜜过程，揭示了蜜蜂具有辨认方向的能力。
教学内容包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、主题思想探讨等。
涉及教材的章节为第三单元《可爱的生灵》。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 培养学生通过观察、思考、实践来认识事物的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：掌握本课生字词，理解文章内容，了解蜜蜂的采蜜过程。
难点：理解蜜蜂辨认方向的能力，培养学生观察、思考、实践的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、蜜蜂模型、放大镜、指南针。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂采蜜的图片，引导学生关注蜜蜂，激发学生对本节课的兴趣。
2. 阅读文章：学生自读课文，教师指导阅读，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
3. 生字词学习：学习本课生字词，让学生通过组词、造句等形式进行巩固。
4. 句子解析：分析文章中关键句子，帮助学生理解蜜蜂采蜜的过程。
5. 实践活动：分组进行观察蜜蜂采蜜的实验，让学生亲身体验蜜蜂辨认方向的能力。
6. 例题讲解：讲解与蜜蜂采蜜相关的习题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：完成课堂练习，检测学生对文章内容、生字词的掌握程度。
六、板书设计1. 文章《蜜蜂》2. 生字词：辨认、采蜜、辛勤、智慧等。
3. 蜜蜂采蜜过程图解。
4. 课堂小结：蜜蜂具有辨认方向的能力。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，写一篇关于蜜蜂采蜜过程的短文。
答案示例：蜜蜂是一种勤劳的昆虫，它们具有辨认方向的能力。
在春天，蜜蜂开始忙碌地采集花蜜。
它们飞到花丛中，用长长的吻吸取花蜜，然后储存到自己的蜜囊里。
采蜜的过程中，蜜蜂会通过观察太阳的位置和地面的标志，准确地找到回家的方向。
2. 课后练习：完成练习册相关习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读文章、实践活动、例题讲解等形式，使学生掌握了蜜蜂采蜜的过程，了解了蜜蜂辨认方向的能力。
冀教版语文三下《蜜蜂》ppt课件PPT共27页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
冀教版语文三下《蜜蜂》ppt课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
冀教版三年级语文下册 蜜蜂 PPT课件2
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
2．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的 呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导 航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的 秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生 物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系 列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了 蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的， 指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞 蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
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课堂初读课文 1.自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 2.同桌互读，纠正错误。
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1.对问题要考虑周密。 2.要有吃苦的精神。 3.要有探索的精神。
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级下册语文《6 蜜蜂》 冀教版
蜜蜜蜂知道法布尔是通过怎样的实验证明蜜蜂有辨认方向的能力的感受学习法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风12学习目标细读课文作者为了证明蜜蜂有辨别方向的能力而进行的一次实验
蜜蜂
学习目标
1 知道法布尔是通过怎样的实验证明蜜蜂有辨认方向的能力的 2 感受学习法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风
细读课文
环境不利 增加难度
放走蜜蜂的时候，空中吹起了微风。蜜蜂们 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减小 风的阻力。可是我想，它们飞得那样低，怎么可 以眺望到它们遥远的家园呢？ 担心，作者充满
爱心与同情心 反问句
天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。 第二天，我检查蜂窝时，又发现有十五只背上有 白色记号的蜜蜂回到窝里。这样，有十七只蜜蜂 没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。
实验结论：
这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
总结归纳
随堂练习
练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
课后题第3题
2
聊动物趣闻
老马识途 鹦鹉学舌 金鸡报晓 狡兔三窟 老牛舐犊
这篇课文主要讲了一件什么事？
作者为了证明蜜蜂有辨别方向的能 力，而进行的一次实验。
➢ 实验目的 ➢ 实验过程 ➢ 实验结果
找出体现法布尔 严谨的词句
讨论交流
我希望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。我
曾听人说起过蜜蜂有辨别方向的能力，无论它被
抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。于是我想
亲自试一试。
做标注
实验目的：
证明蜜蜂有辨别方向的能力
有一天，我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜 蜂，叫我的小女儿爱格兰在屋檐下等着，然后我 把蜜蜂放在纸袋里，带着它们走了二里半路，接 着打开纸袋，把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂 飞回去。
蜜蜂
学习目标
1 知道法布尔是通过怎样的实验证明蜜蜂有辨认方向的能力的 2 感受学习法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风
细读课文
环境不利 增加难度
放走蜜蜂的时候，空中吹起了微风。蜜蜂们 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减小 风的阻力。可是我想，它们飞得那样低，怎么可 以眺望到它们遥远的家园呢？ 担心，作者充满
爱心与同情心 反问句
天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。 第二天，我检查蜂窝时，又发现有十五只背上有 白色记号的蜜蜂回到窝里。这样，有十七只蜜蜂 没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。
实验结论：
这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
总结归纳
随堂练习
练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
课后题第3题
2
聊动物趣闻
老马识途 鹦鹉学舌 金鸡报晓 狡兔三窟 老牛舐犊
这篇课文主要讲了一件什么事？
作者为了证明蜜蜂有辨别方向的能 力，而进行的一次实验。
➢ 实验目的 ➢ 实验过程 ➢ 实验结果
找出体现法布尔 严谨的词句
讨论交流
我希望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。我
曾听人说起过蜜蜂有辨别方向的能力，无论它被
抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。于是我想
亲自试一试。
做标注
实验目的：
证明蜜蜂有辨别方向的能力
有一天，我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜 蜂，叫我的小女儿爱格兰在屋檐下等着，然后我 把蜜蜂放在纸袋里，带着它们走了二里半路，接 着打开纸袋，把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂 飞回去。
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做实验的原因。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞 到哪里，它的能力，说明他是个尊重科学， 不轻信盲从的人。
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初步行动
默读课文第2自 然段，思考：法布尔 是怎样一步一步做实 验的？
），超而常是的（记忆力）的结论。 本能
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课文解读
作者为什么想做 关于蜜蜂的实验？从 中可以看出作者是个 怎样的人？
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没等我跨进家门……“有两只蜜蜂飞 回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚 皮下面还沾着花粉呢。”
有两只蜜蜂飞回来了， 可初步断定蜜蜂具有辨认方 向的能力。
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傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来， 身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时， 发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
大多数蜜蜂都陆陆续续回 到了家，这进一步证实了蜜蜂 具有辨认方向的能力。
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猜谜语（打一昆虫）：
一生总在忙， 爱一百花乡。 回来献一物， 香甜胜过糖。
蜜蜂
14 蜜 蜂
国家统编教材·三年级语文下册
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初步行动
默读课文第2自 然段，思考：法布尔 是怎样一步一步做实 验的？
），超而常是的（记忆力）的结论。 本能
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课文解读
作者为什么想做 关于蜜蜂的实验？从 中可以看出作者是个 怎样的人？
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没等我跨进家门……“有两只蜜蜂飞 回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚 皮下面还沾着花粉呢。”
有两只蜜蜂飞回来了， 可初步断定蜜蜂具有辨认方 向的能力。
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傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来， 身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时， 发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
大多数蜜蜂都陆陆续续回 到了家，这进一步证实了蜜蜂 具有辨认方向的能力。
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猜谜语（打一昆虫）：
一生总在忙， 爱一百花乡。 回来献一物， 香甜胜过糖。
蜜蜂
14 蜜 蜂
国家统编教材·三年级语文下册