工图第三讲
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《工程制图与识图》课件——第三讲 线段、平行线及圆
打开素材文件“2-7.dwg”，如图2-19左图所示。用LINE命令并结 合极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能将左图修改为右图。
（1）激活极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能。设置极轴追踪角度增量 为【30】，设置对象捕捉方式为【端点】、【交点】，设置沿所有极轴 角进行自动追踪。
（2）输入LINE命令，AutoCAD提示如下：
命令: line 指定第一点: 6
//以A点为追踪参考点向上追踪，输入追踪距离并按Enter键
指定下一点或 [放弃(U)]:
//从E点向右追踪，再在B点建立追踪参考点以确定F点
指定下一点或 [放弃(U)]: G点
//从F点沿60°方向追踪，再在C点建立参考点以确定
指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:
1.1 输入点的坐标画线
执行画线命令后，AutoCAD提示用户指定线段的端点，方法之一是输入 点的坐标值。
默认情况下，绘图窗口的坐标系统是世界坐标系，用户在屏幕左下角可 以看到表示世界坐标系的图标。该坐标系x轴是水平的，y轴是竖直的，z 轴则垂直于屏幕，正方向指向屏幕外。
当进行二维绘图时，只需在xy平面内指定点的位置。点位置的坐标表示 方式有绝对直角坐标、绝对极坐标、相对直角坐标和相对极坐标等。绝 对坐标值是相对于原点的坐标值，相对坐标值则是相对于另一个几何点 的坐标值。下面说明如何输入点的绝对坐标或相对坐标。
//从N点向右追踪，再在P点建立追踪参考点以确定O
指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:
//从O点向上追踪并捕捉交点P
指定下一点或 [闭合(C)/放弃(U)]:
//按Enter键结束命令
结果如图2-19右图所示。
1.5 利用动态输入及动态提示功能画线
第三讲 采暖管道工程识图2
采暖管道工程识图2
3）、立体坐标图：
北
（Y轴）
上（高度 Z轴）
西 南 东
右（东 Y轴 （X轴） 前（南 X轴）
采暖管道工程识图2
系统图的构成：1、水平线段；2、垂直线段；3、45度的 正斜线段；4、阀门；5、标高等等。
管道工程中平面图与系统的关系：1、在平面图中的水平 管道在系统图中是一条水平的线段； 2、垂直管道在平面图中 是一个圆（管道的截面图），在系统图中是条垂直的线段；3、 在平面图中竖向的管道在系统图中是一条45度的正斜线段。
零基础采暖管道工程识图
采暖管道工程识图2
四、平面图与系统图中的相关内容： 1、平面图：从垂直俯视的角度，把管道在平面的位置及 走向按照一定的比例用线段表示在图上，在线段的侧方标注有 管道的规格及标高信息。
1）、水平管道的表示方法：
2）、垂直管道的表示方法：
上返
下返
采暖管道工程识图2
实例：比如我们有两根连在一起的管道 从侧面看，会得到如下图形：
从上面看，会得到如下图形：
采暖管道工程识图2
从下面看，得到这样的图形。
然后如果在这一个弯后在管道的上端同方向上再拐一个弯， 在平面图中分别从侧面、上面和下面看，会是什么样的表示方 示呢？
侧面
上面（上返）
下面（下返）
采暖管道工程识图2
2、系统图： 1）、系统图的概念：用轴侧图把管道绘制到平面上，表 示管道在空间上的走向和位置。 2）、轴侧图：在一个平面上能同时反映出物体三个坐标 面的形状，并接近于人们的视觉习惯，形象、逼真，富有立体 感。但是轴测图一般不能反映出物体各表面的实形，因而度量 性差。因此，在管道工程上常把轴测图作为辅助图样，帮助构 思、想象管道整体施工完后的形状，以弥补平面图的不足。
第三讲受弯构件正截面承载力计算精选全文
Mu
1.0
砼退出工作，拉力主要由钢筋 承担，单钢筋未屈服；
b. 受压区砼已有塑性变形，但 不充分；
c. 弯距－曲率关系为曲线，曲
0.8 My
0.6
0.4
II
M cr
0
f cr
fy
fu f
加载过程中弯矩－曲率关系
率与挠度增长加快。
（三）屈服阶段（钢筋屈服至破坏）： 纵向受力钢筋屈服后，截面曲率
和梁的挠度也突然增大，裂缝宽度随 My 之扩展并沿梁高向上延伸，中和轴继 续上移，受压区高度进一步减小。弯 矩再增大直至极限弯矩实验值Mu时， 称为第Ⅲ阶段（Ⅲa）。
截面每排受力钢筋最好相同，不同时，直径差≥2mm，但 不超过4~6mm。
钢筋根数至少≥2,一排钢筋宜用3~4根，两排5~8根。 钢筋间的距离： ≥d，且≥30mm、且≥1.25倍最大骨料粒径。 自下而上布置钢筋，且要求上下对齐。
五.板内钢筋的直径和间距
❖钢筋直径通常为6~12mm；
板厚度较大时，直径可用16~25mm，特殊的用32、36mm ； 同一板中钢筋直径宜相差2mm以上，以便识别。
第二节 试验研究与分析
一、适筋受弯构件正截面的受力过程
1.梁的布置及特点 通常采用两点对称集中加荷，加载点位于梁跨度的
1/3处，如下图所示。这样，在两个对称集中荷载间的区 段(称“纯弯段”)上，不仅可以基本上排除剪力的影响 (忽略自重)，同时也有利于在这一较长的区段上(L／3)布 置仪表，以观察粱受荷后变形和裂缝出现与开展的情况。 在“纯弯段”内，沿梁高两侧布置多排测点，用仪表量 测梁的纵向变形。
前无明显预兆，属脆性破坏。
第3种破坏情况——少筋破坏
配筋量过少： 拉区砼一出现裂缝，钢筋很快达到屈服，可能经
工程图学：第3讲 几何实体的三视图与三维建模
S
C
A
B
点、线、平面是组成立体的几何元素
轴测图虽然有立体感，但有变形、标注尺寸不好
沿一个坐标方向作正投影 反映一个方向的实形
第5章 几何实体的三视图与三维建模
§5.1 三视图的形成及其投影规律 一.三视图的形成
1.视图的概念
用正投影的方法在投影面上绘制 物体的形状， 所得到的图形称为视图。
仅凭一个视图是不能确定实 体形状的 怎么办？
BD是正平线
F
DE是铅垂线
正面投影方向
4）直线 上的点
①从属性
点K在直线AB上，
则k必须在ab上。
B K
②定比性
A
AK KB
= akbk
a k bH
例5-2 已知C在AB上,根据c求c’、c”。
Z
b’
b”
c’ a’
X
c”
a”
O
YW
a c
b
YH
例5-3 已知C在AB上使AC:CB=1:2。
b’ c’ a’
X
c
b
a
1 23
5）直线的相对位置
平行 相交 交叉
①平行
空间位置：共面且平行 投影规律：平行性 、定比性 判断规律：同面投影相互平行
②相交
空间位置：共面且相交 投影规律：必相交 、共有点
c’
b’
k’
判断规律：交点符合投影规律
a’
d’
③交叉
X
a
d
空间位置：异面且既不平行又不相交 c 投影规律：无共有点 、但有重影点
c a bd
c
b’d’
X
ad
da
cb
交叉
相交
C
A
B
点、线、平面是组成立体的几何元素
轴测图虽然有立体感，但有变形、标注尺寸不好
沿一个坐标方向作正投影 反映一个方向的实形
第5章 几何实体的三视图与三维建模
§5.1 三视图的形成及其投影规律 一.三视图的形成
1.视图的概念
用正投影的方法在投影面上绘制 物体的形状， 所得到的图形称为视图。
仅凭一个视图是不能确定实 体形状的 怎么办？
BD是正平线
F
DE是铅垂线
正面投影方向
4）直线 上的点
①从属性
点K在直线AB上，
则k必须在ab上。
B K
②定比性
A
AK KB
= akbk
a k bH
例5-2 已知C在AB上,根据c求c’、c”。
Z
b’
b”
c’ a’
X
c”
a”
O
YW
a c
b
YH
例5-3 已知C在AB上使AC:CB=1:2。
b’ c’ a’
X
c
b
a
1 23
5）直线的相对位置
平行 相交 交叉
①平行
空间位置：共面且平行 投影规律：平行性 、定比性 判断规律：同面投影相互平行
②相交
空间位置：共面且相交 投影规律：必相交 、共有点
c’
b’
k’
判断规律：交点符合投影规律
a’
d’
③交叉
X
a
d
空间位置：异面且既不平行又不相交 c 投影规律：无共有点 、但有重影点
c a bd
c
b’d’
X
ad
da
cb
交叉
相交
工艺设计的内容
于填砂，舂砂，安放芯骨和采取排气措施； ④ 砂芯烘干支撑面最好是平的——从分型面处分成两半砂
芯，烘后最粘合一起；同时烘芯板可通用； ⑤ 砂芯的分盒面应尽量与砂型的分型面一致——起芯与起
模斜度的大小方向一致，以保证砂芯和砂型之间形成的 壁厚均匀，减少披缝，同时有利于气体的排出； ⑥ 便于下芯、合型； ⑦ 设高度方向的分层砂芯——选择砂芯的划分面时，应力 求使同层砂芯组合后的上面为平面，以利于测量组装后 的砂芯尺寸； ⑧ 被分开的砂芯每段要有良好的定位条件； ⑨ 分芯时要考虑下芯的顺序不得产生干涉；
线收缩率(%) 自由收缩 0.9~1.1 0.8~1.0 0.7~0.9 0.8~1.0 0.6~0.8 0.9~1.1 1.5
受阻收缩 0.8~1.0 0.7~0.9 0.6~0.8 0.7~0.9 0.5 0.7~0.9 1.0
几种合金的线收缩率
合金种类
自由收缩 受阻收缩
球墨铸铁
1.0
0.8
白口铸铁 铸钢
9、工艺筋
是为了防止铸件产生裂纹或变形的一个附 加结构，获得铸件后一般都要去除。
工艺筋分为
割筋（收缩筋） 拉筋（加强筋）
第四讲 砂芯
1、砂芯的作用 2、砂芯的构成 3、砂芯的设计原则 4、砂芯的固定和定位 5、芯头间隙 6、芯撑和芯骨（略） 7、砂芯排气（略） 8、砂芯拼合
1、砂芯的作用
铸件的内腔
影响线收缩率的因素：
◆ 合金的种类，成分。（主要） ◆铸件的大小 ◆铸件结构复杂程度 ◆铸型种类 ◆型砂与芯砂的强度 ◆浇冒系统的结构与分布 ◆浇注温度 ◆砂箱箱带的形状和位置
几种合金的线收缩率
合金种类
灰铸铁 筒形铸件 孕育铸铁
中小铸件 大中铸件 特大铸件 长度方向 直径方向 HT250~HT300 HT350
芯，烘后最粘合一起；同时烘芯板可通用； ⑤ 砂芯的分盒面应尽量与砂型的分型面一致——起芯与起
模斜度的大小方向一致，以保证砂芯和砂型之间形成的 壁厚均匀，减少披缝，同时有利于气体的排出； ⑥ 便于下芯、合型； ⑦ 设高度方向的分层砂芯——选择砂芯的划分面时，应力 求使同层砂芯组合后的上面为平面，以利于测量组装后 的砂芯尺寸； ⑧ 被分开的砂芯每段要有良好的定位条件； ⑨ 分芯时要考虑下芯的顺序不得产生干涉；
线收缩率(%) 自由收缩 0.9~1.1 0.8~1.0 0.7~0.9 0.8~1.0 0.6~0.8 0.9~1.1 1.5
受阻收缩 0.8~1.0 0.7~0.9 0.6~0.8 0.7~0.9 0.5 0.7~0.9 1.0
几种合金的线收缩率
合金种类
自由收缩 受阻收缩
球墨铸铁
1.0
0.8
白口铸铁 铸钢
9、工艺筋
是为了防止铸件产生裂纹或变形的一个附 加结构，获得铸件后一般都要去除。
工艺筋分为
割筋（收缩筋） 拉筋（加强筋）
第四讲 砂芯
1、砂芯的作用 2、砂芯的构成 3、砂芯的设计原则 4、砂芯的固定和定位 5、芯头间隙 6、芯撑和芯骨（略） 7、砂芯排气（略） 8、砂芯拼合
1、砂芯的作用
铸件的内腔
影响线收缩率的因素：
◆ 合金的种类，成分。（主要） ◆铸件的大小 ◆铸件结构复杂程度 ◆铸型种类 ◆型砂与芯砂的强度 ◆浇冒系统的结构与分布 ◆浇注温度 ◆砂箱箱带的形状和位置
几种合金的线收缩率
合金种类
灰铸铁 筒形铸件 孕育铸铁
中小铸件 大中铸件 特大铸件 长度方向 直径方向 HT250~HT300 HT350
CAD课件第三讲 绘制射线和构造线
六、视图平移（P169）
启动视图的平移的方法 1、使用命令-pan 2、使用菜单：视图/平移 3、使用“标准”工具条上的随位工 具栏
七、视图缩放
启用“缩放”命令的方法： 1、输入命令：ZOOM, Z 2、使用菜单：视图/缩放 3、使用工具：“标准工具”条上的相关工 具
八、全部缩放与范围缩放的区别
第三讲 绘制射线：绘图/射线
二、绘制构造线
1、输入xline，xl 2、使用菜单：绘图/构造线 3、使用工具条：绘图工具条上 的“构造线”工具按钮。
三、对象的选择
1、什么是对象 2、选择对象的方法 （1）直接拾取方式 （2）窗口方式(Window)——从左至右框选 （3）窗交方式(Crossing）——从右至左框选择 （4）围圈方式(Wpolygon，wp) 4 (Wpolygon wp) （5）圈交方式（Cpolygon，cp) （6）选择上一次生成的选择集(Previous，P） （7）栏选方式(Fence，f，fe) （8）选择最后绘制的对象(Last，l，la) （9）放弃前一次的选择操作(Undo，u) （10）加选和减选——加选不需要任何控制键，减选要按住shift键。 （11）快速选择
四、删除对象
1、输入Erase，e 2、使用菜单：修改/删除 3、使用工具条：修改工具条上的“删除”工 具 4、使用键盘上的Delete键
五、移动对象
1、启用“移动”命令的方法 （1）输入命令Move，m （2）使用菜单：修改/移动 （3）使用工具条：“修改”工具条上的“移动” 2、移动对象的方法： （1）位移法 （2）指定位置法 实例：2-1, 2-2, 2-3
全部缩放：对当前图形进行基于图形界 限的范围的缩放。 范围缩放：对当前图形进行基于图中对 象的范围的缩放。
第三讲刃口尺寸计算(2H)
5) 尺寸偏差应按“入体”原则标注
落料件上偏差为零，下偏差为负；冲孔件上偏差为正，下 偏差为零。
项目一 冲模制造公差
基本尺寸 ≤18 > 18～20 > 20～80 > 80～120 δp -0.020 -0.020 -0.020 -0.025 δd +0.020 +0.025 +0.020 +0.025 基本尺寸 > 20～180 > 180～260 > 260～500 > 500 δp -0.020 -0.020 -0.040 -0.050 δd +0.040 +0.045 +0.060 +0.070
法只需计算基准件(冲孔时为凸模，落料时为凹模)基本尺寸
及公差，另一件不需标注尺寸，仅注明“相应尺寸按凸模 (或凹模)配作，保证双面间隙在Zmin～Zmax之间”即可。
应用配作法时需先分析凸、凹模刃口尺寸经磨损后的变
化规律，然后可按式(1-27)～(1-29)计算凸、凹模刃口尺寸。
项目一 冲裁模设计
(4) 刃口制造偏差可按工件相应部位公差值的1/4来选取。对于刃口尺寸
磨损后无变化的，制造偏差值可取工件相应部位公差值的1/8并冠以
“ ± ”。
项目一 冲裁模设计
图1-17 孔及冲孔凸模磨损情况
项目一 冲裁模设计
图1-18 落料件及落料凹模磨损情况
项目一 冲裁模设计
任务五
试根据任务书工件尺寸计算模具刃口尺寸
(1-25) (1-26)
｛d = 0.4(Zmax - Zmin)
p
dd = 0.6(Zmax - Zmin)
项目一 冲裁模设计 2) 配作法 配作法适用于形状复杂的凸、凹模刃口尺寸计算，先按 零件尺寸和公差计算并制造出凹模或凸模中的一个(基准件)， 然后以此为基准再按最小合理间隙配作另一件。因此，配作
第三讲基本体三面投影
36
3、球面上取点
m’
m”
1’
o’
o”
已知M点的水 平投影，求出其它 两个投影。
过m作平行于V 面的正平圆12。
求正平圆的正面 投影。
在辅助正平圆上 求出m’和m”。
o
m
1
2
R 球的投影及表面上的点
37
2
3
2" 1"
ⅡⅠ
Ⅲ
3"
2 3
1
2′ 1′ 3′
2 31
1" 2"
3"
圆球的投影
38
39
四、圆环
平投影反映实形能，在其该投影面上画出，而在
正 为面一和直侧 线面。投而影圆其重柱它影面投影面上a’ 则c不’d’A再画出。d”a”b” c”
则用曲面投影的转向 X
d
Cb
轮廓线表示。
a
c
Y
圆柱的三面投影图 25
圆柱投影图的绘制：
（1） 先绘出圆柱的对
a’
c’(d’)
b’ d’ a”(b”) c’ 称线、回转轴线。 （2）绘出圆柱的顶面
圆锥的投影及表面上的点
34
已知圆锥表面上点M及 N的正面投影m′和n′，求 它们的其余两投影。
m
(n)
a’
m (n )
(a”)
n
a
m
在圆锥表面上定点
35
三、圆球
1、 圆球的形成
球的表面是球面。 球面是一条园母线绕过 圆心且在同一平面上的 轴线回转而形成的。
2、球的投影
球的三个投影均 为圆，其直径与球直 径相等，但三个投影 面上的圆是不同的转 向轮廓线。
b' c'
3、球面上取点
m’
m”
1’
o’
o”
已知M点的水 平投影，求出其它 两个投影。
过m作平行于V 面的正平圆12。
求正平圆的正面 投影。
在辅助正平圆上 求出m’和m”。
o
m
1
2
R 球的投影及表面上的点
37
2
3
2" 1"
ⅡⅠ
Ⅲ
3"
2 3
1
2′ 1′ 3′
2 31
1" 2"
3"
圆球的投影
38
39
四、圆环
平投影反映实形能，在其该投影面上画出，而在
正 为面一和直侧 线面。投而影圆其重柱它影面投影面上a’ 则c不’d’A再画出。d”a”b” c”
则用曲面投影的转向 X
d
Cb
轮廓线表示。
a
c
Y
圆柱的三面投影图 25
圆柱投影图的绘制：
（1） 先绘出圆柱的对
a’
c’(d’)
b’ d’ a”(b”) c’ 称线、回转轴线。 （2）绘出圆柱的顶面
圆锥的投影及表面上的点
34
已知圆锥表面上点M及 N的正面投影m′和n′，求 它们的其余两投影。
m
(n)
a’
m (n )
(a”)
n
a
m
在圆锥表面上定点
35
三、圆球
1、 圆球的形成
球的表面是球面。 球面是一条园母线绕过 圆心且在同一平面上的 轴线回转而形成的。
2、球的投影
球的三个投影均 为圆，其直径与球直 径相等，但三个投影 面上的圆是不同的转 向轮廓线。
b' c'
第三讲 换面法 课件(共20张PPT)《 土木工程制图》同步教学(哈工大版)
′ ′
′
′
′
′
′
′
′
′
′
′
换面法的应用举例（二）
➢ 总结
① 求线段实长、平面实形 ② 求空间两平行线间距离 ③ 求交叉二直线距离 ④ 求点到直线距离 ⑤ 求点到平面距离
⑥ 求线面交点、面面交线 ⑦ 求两平行平面间距离 ⑧ 求平面对投影面倾角 ⑨ 求二面角
换面法— 空间几何元素的位置保持不动，用新的投影面来代替 原来的投影面，使空间几何元素对新投影面处于有利解题的位置。
换面法概述
➢ 换面规则
V
X H
V1 X1
V
H1
V1
X
H
X1
一次换面
两次换面
换面法的基本原则： 1、新投影面必须垂直于一个原投影体系中不变的投影面。 2、新投影面必须和空间几何元素处于有利解题的特殊位置。
第三讲 换面法
汇报人姓名
汇报日期
➢ 换面法的内容
换面法概述
1 掌握换面法的基本原理和换面法作图方法和投影 变换规律。
2 掌握用换面法求线段实长、平面图形实形及其对 投影面的倾角基本作图方法。
3 掌握用换面法解决一般空间几何元素间的定位和 度量问题。
换面法概述
➢ 换面法的基本概念 ′
′
′
′
′
′
V/H 体系变为V1/H 体系
XVH
点的换面
a a1
ax1 ax2
a1′
点的两次换面作图——换V面和H面（交替换面）
直线的换面
➢ 把一般位置直线变为投影面平行线
b1′
α a1′
A a
V b′
作图过程：
b′
B a′
b1′
′
′
′
′
′
′
′
′
′
′
换面法的应用举例（二）
➢ 总结
① 求线段实长、平面实形 ② 求空间两平行线间距离 ③ 求交叉二直线距离 ④ 求点到直线距离 ⑤ 求点到平面距离
⑥ 求线面交点、面面交线 ⑦ 求两平行平面间距离 ⑧ 求平面对投影面倾角 ⑨ 求二面角
换面法— 空间几何元素的位置保持不动，用新的投影面来代替 原来的投影面，使空间几何元素对新投影面处于有利解题的位置。
换面法概述
➢ 换面规则
V
X H
V1 X1
V
H1
V1
X
H
X1
一次换面
两次换面
换面法的基本原则： 1、新投影面必须垂直于一个原投影体系中不变的投影面。 2、新投影面必须和空间几何元素处于有利解题的特殊位置。
第三讲 换面法
汇报人姓名
汇报日期
➢ 换面法的内容
换面法概述
1 掌握换面法的基本原理和换面法作图方法和投影 变换规律。
2 掌握用换面法求线段实长、平面图形实形及其对 投影面的倾角基本作图方法。
3 掌握用换面法解决一般空间几何元素间的定位和 度量问题。
换面法概述
➢ 换面法的基本概念 ′
′
′
′
′
′
V/H 体系变为V1/H 体系
XVH
点的换面
a a1
ax1 ax2
a1′
点的两次换面作图——换V面和H面（交替换面）
直线的换面
➢ 把一般位置直线变为投影面平行线
b1′
α a1′
A a
V b′
作图过程：
b′
B a′
b1′
第三讲-荷载及结构计算简图
3.1 结构上的荷载
• （2) 可变荷载标准值(qk，Qk)，由设计使用年限内 最大荷载概率分布的某个分位值确定，是可变荷载 的最大荷载代表值，由统计所得。我国《建筑结构 荷载规范》对于楼(屋)面活荷载、雪荷载、风荷载、 吊车荷载等可变荷载标准值，规定了具体的数值， 设计时可直接查用。
根据《荷载规范》查得案例一中教学楼教室的楼 面活荷载标准值为2 kN/m2；楼梯上的楼面活荷载标 准值为2.5 kN/m2。
3.1 结构上的荷载 3.1.5 荷载效应及结构抗力
• 荷载效应是指荷载引起的结构或结构构件的 内力（轴力、弯矩、剪力、扭矩等）、变形 （挠度、转角裂缝等）的总称。用S表示。 • 结构抗力是指结构或结构构件承受荷载效应 的能力，如结构构件的承载力、刚度、抗裂 度等，用R表示。结构抗力是结构内部固有的， 它的大小主要取决于材料的性能、构件的几 何参数及计算模式的精确度。
3.1 结构上的荷载 • ② 可变荷载是指在结构设计使用期内其值随时 间而变化，其变化与平均值相比不可忽略的荷载。 例如，楼面活荷载、吊车荷载、风荷载、雪荷载 等，可变荷载又称活荷载。 • ③ 偶然荷载是指在结构设计使用期内不一定出 现，一旦出现，其值很大且持续时间很短的荷载。 例如，爆炸力、撞击力等。
Q f f Qk
3.1 结构上的荷载
• 3.1.3.4 可变荷载准永久值（Qq）
• 可变荷载准永久值是指可变荷载中在设计基准期内 经常作用（其超越的时间约为设计基准期一半）的 可变荷载。在规定的期限内有较长的总持续时间， 也就是经常作用于结构上的可变荷载。其值取可变 荷载标准值乘以小于1的荷载准永久值系数，用Qq表 示：
• (3) 均布线荷载 • 沿跨度方向单位长度上均匀分布的荷载称为 均布线荷载，其单位为kN/m或N/m，图3.2为 梁上的均布线荷载。
第三讲 测绘学概论(地图制图学)ppt课件
编辑版pppt
23
与其他学科的关系
• 地图制图学同测量学、地理学和数学的联系更为 密切。
• 测量学给地图制图提供地面控制成果和实测地形 原图。
• 地理学为地图制图提供认识和反映地理环境及其 空间分布规律的基础。
• 地图制图学的地图投的概念；
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22
由颜色图案构成的地图符号
• 符号的颜色能区分地理事物的类别，反映事物的 重要程度和数量差异。
• 通常用不同的色相区分事物的类别，以色彩的深 浅、明暗表示事物的重要程度：深色（鲜艳 色）—重要物体 浅色 —次要物体，等等。
• 如：几乎所有国家的普通地图、各要素用色都大 同小异地成了习惯：水体——蓝色 森林——绿 色 地税——棕色 红色——暖流 兰色—寒流
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地 图
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地图印刷
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计算机地图制图
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现 代 地 形 图
（有丰富的地理信息和社会信息）
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2.1 地图的基本概念
2.1.1 地图的特性
1.可量测性： 采用了地图投影、比例 尺和地图定向等特殊数 学法则。 2.直观性： 地图语言由符号、色彩、 注记构成。 3.一览性： 是缩小了的地面表象。
• 1．地图比例尺的形式 • 数学式：1：100000，1：10万 • 文字式： 例 百万分之一 • 图解式：用图形加注记形式表示
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2.3 地图语言
• 地图是一种信息的传输媒体，地图语言则是地图 作为信息传输工具（媒体）不可缺少的媒介。
• 1．地图符号：
第三讲,梁的平法制图规则
集中标注——4、通长筋
• 4、梁上部通长筋或架立筋配置(通长筋可为相同 什么情况下有架立筋？ 或不同直径采用搭接连接、机械连接或对焊接连 接的钢筋)，该项为必注值。 • 当同排纵筋中既有通长筋又有架立筋时，应用加 号“+”将通长筋和架立筋相联。注写时须将角部 纵筋写在加号的前面，架立筋写在加号后面的括 号内，以示不同直径及与通长筋的区别。 • 当全部采用架立筋时，则将其写入括号内。 • 例：2 22 + (4 12)
•
2
22 + 4
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有什么不同？
集中标注——通长筋
• 当梁的上部纵筋和下部纵筋为全跨相同， 且多数跨配筋相同时，此项可加注下部纵 筋的配筋值，用分号“ ；”将上部与下部 纵筋的配筋值分隔开来，少数跨不同者， 按原位标注处理。 • 例 3Φ22；3Φ20
集中标注——5、侧面纵筋
• 5、梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋配置，该项为必注值。 • 当梁腹板高度 hW≥450mm 时，须配置纵向构造钢筋，以大写 字母 G 打头，接续注写配置在梁两个侧面的总配筋值，且对 称配置。例 G4Φ12。 • 配置受扭纵向钢筋时，以大写字母 N 打头，接续注写配置在 梁两个侧面的总配筋值，且对称配置。例 N6Φ22。 • 注：1、当为梁侧面构造钢筋时，其搭接与锚固长度可取为 15d。 • 2、当为梁侧面受扭纵向钢筋时，其搭接长度为 ll 或 llE（抗 震）；其锚固长度与方式同框架梁下部钢筋。
下部纵筋为3根直径18的二级钢，全部伸入支座，；第二跨跨距5800，下部纵
筋为4根直径18的二级钢，全部伸入支座；以后类推
原位标注——梁下部纵筋
• 梁下部纵筋： • 4、当梁的集中标注中已注写了梁上部和下部均为通长筋的 纵筋值是，则不需要在梁的下部重复做原位标注。 • 5、当梁设置竖向加腋时，加腋部位下部斜纵筋应在支座下 部以Y打头注写在括号里。 • 当梁设置水平加腋梁时，水平加腋内上下部斜纵筋应在加腋 支座上部以Y打头注写在括号内，上下部斜纵筋之间用“/”分 隔。 • 当多跨梁的集中标注中已经注明加腋，而该梁某跨的根部却 不需要加腋是，则应在该跨原位标注等截面的b×h，以修正 集中标注中的加腋信息。
学看钢结构施工图
第一讲选材变通方法1.在实际应用中，当所供应的钢材不能完全满足设计要求时，可按下述变通方法处理。
2.钢材的化学成分容许按表4—3与表4—4规定的标准有一定的偏差。
3.钢材机械性能所需的保证项目仅有一项不合格者，可按以下原则处理：(1)抗拉强度比表4-2规定的下限值低5%以内时容许使用，当冷弯合格时，抗拉强度上限值可以不限。
(2)伸长率比表4-1规定的数值低3%以内时容许使用，但不宜用于考虑塑性变形发展的构件。
(3)屈服点比表4-1规定的数值低5%以内时，可按比例折减容许应力。
(4)冷弯折角为150°＜α＜180°时，容许使用于铆接或螺栓连接以及焊接结构的次要构件。
(5)冲击韧性不容许降低。
表4-2钢材的力学性能注：1质量等级为A级不要求V型冲击试验。
2δ5括号内数值适用于C~E级。
4．对无牌号或无证明书的钢材一般可按下列情况处理：(1)按现行标准经试验证明其化学成分和机械性能符合GB/T700—1988中所列牌号的要求，但未查明其冶炼方法时，可按相应的空气转炉沸腾钢使用。
(2)如有充分根据证明其为平炉或氧气转炉钢，但未查明其为镇静钢时，可按相应的沸腾钢使用。
(3)按现行标准经试验证明其化学成分和机械性能符合GB/T1591—1994中所列之Q345钢、Q390钢和Q420钢的要求时，可用于一般承重构件。
(4)对于成批混合的钢材，用于主要承重结构时，必须逐根按现行标准对其化学成分和机械性能分别进行试验；检验不合格要求时，可根据实际情况用于非承重结构构件。
表4-3钢材的化学成分%注2括号内含碳量C 仅适用于D 、E 级。
5、由于备料规格不能完全满足设计要求而需要代用钢材时，应按下列原则进行：（1）代用钢材的化学成分和机械性能应与原设计一致。
（2）代用时应详细复核构件的强度；特别注意的是因材料代用而可能产生的偏心影响。
代用钢材应在可能范围内尽量做到经济合理。
（3）因材料代用而引起构件之间连接尺寸和设计施工详图等的变动，在代用时应予修改。
工程制图第三讲
交叉两直线 例1-11 1-12
三）交叉两直线 既不平行又不相交的两直线称为交叉两直线。
垂直两直线的投影
§1-8垂直两直线的投影
当相交或交叉两直线互相垂直，且其中一条直线为投影 面平行线，则两直线在该投影面上的投影必定相互垂直。此 投影特性称为直角投影定理。
反之，如两直线在某一投影面上的投影互相垂直，且其 中一条直线为该投影面的平行线，则这两直线在空间必定互 相垂直。
一）平行两直线 1.平行两直线的同面投影必定相互平行且方向相同。 2.平行两线段之比等于其投影之比。 3.如果两直线在投影面上的各组（三组以上）同面投影都 相互平行，则该两直线必相互平行。
相交两直线
二）相交两直线 1.相交两直线的同面投影必定相交且交点符合点的投影规律。 2.反之，如果两直线的同面投影相交且交点符合点的投影规 律，则两直线空间必定相交。
§1-4直线的投影 一.直线的投影性质
1）直线的投影一般为直线，特殊情况下积聚成一点。 2）直线上任意两点的同面投影的连线，即为直线的投影。 3）线段的投影长度，等于该线段实长与其对投影面倾角的余
弦之积。
直线的分类
二.直线的分类
（1）投影面倾斜线——与三个投影面都倾斜。 （2）投影面平行线——平行一个投影面。 （3）投影面垂直线——垂直一个投影面，而平行
平面上的特殊直线
二.平面上的特殊直线
（1）平面上的投影面平行线 属于投影面倾斜面和投
影面垂直面的投影面平行线 的方向是一定的。数量有无 数条。
例2-04
平面上的最大斜度线
（2）平面上的最大斜度线 a.定义： 属于定平面并垂直于该平面的投影面平行
线的直线，称为该平面的最大斜度线。 有：对水平面的最大斜度线—垂直平面内水平线
三）交叉两直线 既不平行又不相交的两直线称为交叉两直线。
垂直两直线的投影
§1-8垂直两直线的投影
当相交或交叉两直线互相垂直，且其中一条直线为投影 面平行线，则两直线在该投影面上的投影必定相互垂直。此 投影特性称为直角投影定理。
反之，如两直线在某一投影面上的投影互相垂直，且其 中一条直线为该投影面的平行线，则这两直线在空间必定互 相垂直。
一）平行两直线 1.平行两直线的同面投影必定相互平行且方向相同。 2.平行两线段之比等于其投影之比。 3.如果两直线在投影面上的各组（三组以上）同面投影都 相互平行，则该两直线必相互平行。
相交两直线
二）相交两直线 1.相交两直线的同面投影必定相交且交点符合点的投影规律。 2.反之，如果两直线的同面投影相交且交点符合点的投影规 律，则两直线空间必定相交。
§1-4直线的投影 一.直线的投影性质
1）直线的投影一般为直线，特殊情况下积聚成一点。 2）直线上任意两点的同面投影的连线，即为直线的投影。 3）线段的投影长度，等于该线段实长与其对投影面倾角的余
弦之积。
直线的分类
二.直线的分类
（1）投影面倾斜线——与三个投影面都倾斜。 （2）投影面平行线——平行一个投影面。 （3）投影面垂直线——垂直一个投影面，而平行
平面上的特殊直线
二.平面上的特殊直线
（1）平面上的投影面平行线 属于投影面倾斜面和投
影面垂直面的投影面平行线 的方向是一定的。数量有无 数条。
例2-04
平面上的最大斜度线
（2）平面上的最大斜度线 a.定义： 属于定平面并垂直于该平面的投影面平行
线的直线，称为该平面的最大斜度线。 有：对水平面的最大斜度线—垂直平面内水平线
第三讲 服装效果图勾线技法PPT课件
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• 柳叶两头尖，中间宽。竹叶上尖少迅速宽渐轻
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• C:钉头鼠尾描 特点：起笔形如钉，收笔形如鼠尾。 技巧：下笔顿，渐渐收笔轻，尾很长。
• D:减笔描 特点：简化，粗犷，中国画小写意中常 用。 技巧：下笔轻松，一般中间笔触很宽，两头尖。
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2、匀线勾线法：
手要稳，慢慢勾勒，如国画工笔中的铁 线描。毛笔画有弹性张力感强，钢笔有金 属感。 • （1）特征：线条刚劲挺拔及圆润两种样式， 褶裥十分清晰，流畅，粗细一致。 • （2）技巧：力度与速度要保持均衡，平稳 • （3）性格：乖巧、严谨
张、干脆的印象。 • 斜线的特性：倾斜、不安定、动势、上升下降运动感，有朝
气。斜线与水平线、垂直线相比，在不安定感中表现出生动 的视觉效果。
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二、线的概念
• 什么是线？ • 答：简单的来说“线是点移动的轨迹”。
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• 另一角度看线的概念： • 1、线在空间里是具有长度和位置的细长
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中国建筑彩画讲座_第三讲_旋子彩画
中国建筑彩画讲座——第三讲：旋子彩画蒋广全一、旋子彩画名称的由来及其纹饰构成特征旋子彩画是清代官式建筑的一类主要彩画，这类彩画应用广泛，做法品种很多，等级制度分明。
文献记载最早见于清工部《工程做法则例》，如其中提到的“金线大点金沥粉金云龙方心伍墨”、“小点金龙锦方心伍墨”、“雅伍墨花锦方心”等名称，当时就是指的这类彩画。
在彩画行业中，还有“蜈蚣圈”、“学子”、“旋子”、“圈活”等多种俗称。
由于其图案花纹近似于唐代的团窠纹、宋代云头纹、元代及明代旋花纹，又是由明代旋花纹直接衍变发展而来，造型似圆形水旋，1934 年梁思图 2 各代近似旋花纹与清代旋花纹对照图成先生著《清式营造则例》一书时，首称这类彩画为“旋子彩画”，自此统一了这类彩画名称，一直延续至今（图1、2）。
清代旋子彩画与明代旋子彩画纹饰画法有哪些明显的时代区别呢？主要有如下四点：1、明代方心头画法一坡三折取外挑内弧式画法（亦包括岔口线、皮条线画法）。
而清代方心头画法与之相反，改为一坡两折，取外弧内扣式画法（亦包括岔口线、皮条线画法）。
2、明代旋花瓣，有的包括头路瓣有的不包括、一般在圆形花瓣中加画凤垂瓣画法。
于二路瓣有的直接用凤垂瓣表现。
而清代旋花瓣，只有喜相逢花纹内有凤垂瓣，其它如包括头路、二路、三路瓣则大大的简化，抽象化了。
3、明代旋花花心即旋眼，往往用较直观的莲花形或石榴形显示。
而清代旋花心则极大抽象化，已很难想象为花心。
4、明代旋子彩画方心大多一般画的较长，一般约占到开间的1/2 长左右。
少量的画法，有的方心长度不足开间1 ／3 长，说明所谓“三停”的概念尚未形成。
而清代旋子彩画方心，较明代画的较短，较严格的占开间的1/3 长（图3）。
清代旋子彩画纹饰，在其漫长的整个发展过图1 旋子彩画旋花纹饰画法特征图程中，经历了哪些发展变化呢？即其纹饰有哪些阶段性 表现特征呢？（图 4)图 3 明代旋子彩画与清代旋子 彩画时代特征区别对照图图 5 清代旋子彩画纹饰部位名称图三、旋子彩画装饰的建筑旋子类彩画在清代各类官式彩画中产生定型最早， 有自己独特的发展轨迹，它对于清代其它类彩画的产生、 形成发展起到过很重要影响作用。
知识点1：棱柱工程图学
第三讲——平面立体及其表面交线知识点1：棱柱立体的内外表面都是由若干个“面”组成的，这些“面”可分为平面和曲面两大类，而曲面又可分为回转曲面和非回转曲面两种。
按照组成立体的“面”的种类来划分，可将立体分为平面立体和曲面立体两大类。
所有表面均为平面的立体称为平面立体，而部分或全部表面为曲面的立体，则称为曲面立体，其中由回转曲面或由回转曲面与平面构成的立体则称为回转体。
由于回转体结构简单、制作方便,，因而在机械工程中所用的曲面立体，绝大部分都是回转体。
在基本平面立体中，最常用的是棱柱，其次是棱锥(棱台)。
棱柱的表面由一组棱面和上下底面组成，其特点是所有的棱线互相平行，上下底面也互相平行；而棱锥的表面则由一组棱面和底面组成，其特点是所有的棱线均相交于锥顶点。
棱柱的投影立体被平面截切，在立体表面所形成的交线，称为截交线，此平面称为截平面。
截交线有以下两个基本性质：(1)共有性：截交线是截平面与立体的公共线，也就是说，截交线上的点既在截平面上，也在立体表面上。
(2)封闭性：截交线所形成的图形是一个封闭的平面图形，这个平面图形称为截断面。
截交线的形状取决于立体形状以及平面与立体的相对位置。
平面立体截交线的画法可归结为以下两种方法：(1)求出各棱面与截平面的交线，并判别各投影的可见性，即得截交线的投影。
(2)求出各棱线与截平面的交点，然后依次连接各交点，并判别各投影的可见性，即得截交线的投影。
如下图所示，已知正六棱柱的正面投影和水平投影，并用正垂面P 截切(图中用双点画线表示被切掉的部分)，试求作正六棱柱被截切后的三面投影。
如下图所示，已知正六棱柱的正面投影和水平投影，并用正垂面P 截切(图中用双点画线表示被切掉的部分)，试求作正六棱柱被截切后的三面投影。
如下图所示，已知正六棱柱的正面投影和水平投影，并用正垂面P 截切(图中用双点画线表示被切掉的部分)，试求作正六棱柱被截切后的三面投影。
如下图所示，已知正六棱柱的正面投影和水平投影，并用正垂面P 截切(图中用双点画线表示被切掉的部分)，试求作正六棱柱被截切后的三面投影。
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职业是完善个性 职业是完善个性的手段 完善个性的手段
• 工作与职业不仅仅是培养一个人能力的练习场， 通过工作与职业的锻炼和追求，和人接触，与团 队合作，学会与事相处、与人沟通、与世相处， 磨炼个性，这是完善人格的必经之路。 • 长期不工作、或者消极工作会让人精神上没有寄 托、生理上产生惰性，逐渐与社会脱轨、久而久 之会对人的个性产生影响：自卑、敏感、焦虑、 急躁、偏激、难以相处等。
信管、会计2010届毕业生就业单位性质分类图
信息管理与信息系统专业毕业生就业方向
待就业 自主创业 三资企业 其他事业单位 教育单位 国家、地方基层 部队 升学 0 2 4 6 8 10 12 14 16
会计学专业毕业生就业方向
自主创业 国有企业 教育单位 机关 升学 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
新疆 宁夏 青海 甘肃 陕西 西藏 云南 贵州 四川 重庆 海南 广西 湖北 河南 山东 江西 福建 安徽 浙江 江苏 上海 黑龙江 吉林 辽宁 内蒙 山西 河北 天津 北京 0 200 400 600 湖南
广东
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华中 30%
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1000
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数据来源： 数据来源：湖南大学就业办
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•
财务经理或总会计师会计主管岗位 会计核算岗位（包括材料核算、固 定资产核算、成本核算、综合及编 制报表等具体核算岗位。下同） 按照企事业单位的类型，会计岗位群的分 出纳及数据录入岗位 会计主管岗位审计部门主管及审计人员 布构成一般如下： 会计核算岗位证券、投资部门管理人员 会计主管岗位 大中型企业（包括国有大中型企业、企业 会计核算岗位 集团、上市公司等） 计划、审计等管理岗位
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第一节: 第一节:职业的概念、功能、分类
一、职业的概念
职业：个人从事并赖以谋生的工作。（当代汉语词典）
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社 会创造物质财富或精神财富，获取合理报酬，作为物质生 活来源，并满足精神需求的工作。
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有关职业的基本事实 没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需 要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感 觉到丰富与完整。 劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚 至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了 机会，但却会在数年内饱和。
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2、行业分析
根据《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的 决定》，确定了战略性新兴产业发展的重点方向、主要任 务和扶持政策。 从我国国情和科技、产业基础出发，现阶段选择节能 环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、 新材料和新能源汽车七个产业，在重点领域集中力量，加 快推进。 职业发展趋势：每一个行业都有四个发展时期：形 成时期、成长时期、稳定时期和衰退时期。处在下降衰 退时期的行业称为夕阳行业；处在形成和成长时期的行 业称为朝阳行业。
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我国职业划分为8个大类，66 我国职业划分为8个大类，66 中类，413小类，1828个细类 中类，413小类，1828个细类
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；
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面对现状，大学生要 明确自己的职业规划，及早做好面对工作世 界的准备 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和 认识 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减 少遭遇就业不理想时所受到的冲击 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看 作是学习新技能、积累更多工作经验的机会
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工作与职业的关系
工作是短期内对雇主负责；职业是长期意义上对自己负责,需 要规划和有步骤地通过“工作”来实施。 工作只是我们职业生涯过程当中某个点，而职业生涯则是站 在职业的角度对一个人一生的工作经历中的行为和活动的考 查。 一份工作就是一个人为了基本生活而进行的一系列活动；一 种职业是一个人为了自己的梦想、愿望、目标而进行的一系 列活动。工作是被动、机械的，职业是主动、个性化的。
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三、职业的分类和行业分析
1、职业分类 国家分类
第二大类：专业技术人员； 第二大类：专业技术人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第七大类：军人； 第七大类：军人； 第七大类：军人； 第七大类：军人； 第八大类：不便分类的其他从业人员。 2011-2-18 第八大类：不便分类的其他从业人员。 第八大类：不便分类的其他从业人员。 第八大类：不便分类的其他从业人员。
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4 数据失业问题突出
毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房” 考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年 128.2万，08年120.0万，09年124.6万 考公务员热 基层就业冷，自主创业少
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专业与职业的关系
专业是学业门类，职业是工作门类。
[梅长瑜]:专业和职业的关系问题，有三个方面： • 第一，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的 职业群。 • 第二，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会 作用以及从业者所应该具备的素质接近的若干个职位所构 成。 • 第三，职业群横向划分，是相同的职业存在于不同的产业 或行业之中。纵向划分，是同一职业存在于同一行业若干 个不同的岗位及其可能晋升的职务上。
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职业是实现个人价值 职业是实现个人价值的途径 实现个人价值的途径
• 尽量选择那种可以最大限度地利用现有经 验、资源并与自己的个性、爱好相吻合的 行业 • 要扬长避短 • 如果选择就做到全神贯注、做好身边、手 头的每一件事 • 在这个领域做到最好的自己
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有关职业的基本事实
变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生， 而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何 应对工作的变动，而不是如何去避免它。 当前铁饭碗不存在下，关键是我们要具备拥有饭碗的技 能。 铁饭碗是相对的， 铁饭碗是相对的，变化是必然的 逃避是不可能的， 逃避是不可能的，学会面对是必须的
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二、职业的功能
1 、职业决定着人们的生活方式 2 、职业是实现个人价值的途径 3 、职业是完善人们个性的手段
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职业决定着人们的生活方式 职业决定着人们的生活方式
• 当我们在选择职业的时候, 应该首先想清楚一点:自己 想要怎样的生活方式： • 政府公务员必定要时刻检 点自己的一言一行； • 外企职员注定要放弃更多 的节假日休息； • 警察、医生等职业更是要 随时待命…… • 选择前请三思，选择了就 热爱！
大学生涯发展与就业指导
第三讲 了解职业世界
大学生生涯发展与就业指导团队
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湖南大学2010届毕业生就业地区分布图
各省市毕业生人数分布
毕业生就业地点分布
西南 5% 西北 4% 华北 9% 东北 2% 华东 13%
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所学专业与想从事职业不对口？
转专业有没有可能？（了解清楚政策，踏实学好每一门课程， 大学二年级一期报名、考试） 辅修第二专业（了解政策，把握好时机，需要更加努力） 考研？出国申请别的专业？（继续深造有没有可能） 都不行?没关系，听听俞敏洪怎么说！也许能给你一些启示！
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不同的职业意味着不同的人生
不同的职业意味着不同的发展机会 不同的职业意味着不同的发展空间 不同的工作意味着不同的生活方式 在职业已经成为生活的中心和我们的使命所系 的情况下， 重视职业规划， 争取职业上的成功， 的情况下 ， 重视职业规划 ， 争取职业上的成功 ， 是 人生成功的基础。 人生成功的基础。
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三、职业的分类和行业分析
1、职业分类
脑力？体力？ 脑力？体力？ 白 领 工 作 人 员 蓝 领 工 作 人 员 四个层次：8大类， 四个层次： 大类， 834类 284细类， 834类，284细类， 细类 国际标准（ISCO） 1506个职业项目 国际标准（ISCO） 1506个职业项目，共 个职业项目， 1881个职业 1881个职业 心理的个别差异 心理的个别差异 现 现 实 实 型 型 职 职 业 业 研 研 究 究 型 型 职 职 业 业 艺 艺 术 术 型 型 职 职 业 业 社 社 会 会 型 型 职 职 业 业 企 企 业 业 型 型 职 职 业 业 常 常 规 规 型 型 职 职 业 业
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职业是完善个性 职业是完善个性的手段 完善个性的手段
• 工作与职业不仅仅是培养一个人能力的练习场， 通过工作与职业的锻炼和追求，和人接触，与团 队合作，学会与事相处、与人沟通、与世相处， 磨炼个性，这是完善人格的必经之路。 • 长期不工作、或者消极工作会让人精神上没有寄 托、生理上产生惰性，逐渐与社会脱轨、久而久 之会对人的个性产生影响：自卑、敏感、焦虑、 急躁、偏激、难以相处等。
信管、会计2010届毕业生就业单位性质分类图
信息管理与信息系统专业毕业生就业方向
待就业 自主创业 三资企业 其他事业单位 教育单位 国家、地方基层 部队 升学 0 2 4 6 8 10 12 14 16
会计学专业毕业生就业方向
自主创业 国有企业 教育单位 机关 升学 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
新疆 宁夏 青海 甘肃 陕西 西藏 云南 贵州 四川 重庆 海南 广西 湖北 河南 山东 江西 福建 安徽 浙江 江苏 上海 黑龙江 吉林 辽宁 内蒙 山西 河北 天津 北京 0 200 400 600 湖南
广东
华南 37%
华中 30%
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800
1000
3 1200
数据来源： 数据来源：湖南大学就业办
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•
财务经理或总会计师会计主管岗位 会计核算岗位（包括材料核算、固 定资产核算、成本核算、综合及编 制报表等具体核算岗位。下同） 按照企事业单位的类型，会计岗位群的分 出纳及数据录入岗位 会计主管岗位审计部门主管及审计人员 布构成一般如下： 会计核算岗位证券、投资部门管理人员 会计主管岗位 大中型企业（包括国有大中型企业、企业 会计核算岗位 集团、上市公司等） 计划、审计等管理岗位
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第一节: 第一节:职业的概念、功能、分类
一、职业的概念
职业：个人从事并赖以谋生的工作。（当代汉语词典）
职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社 会创造物质财富或精神财富，获取合理报酬，作为物质生 活来源，并满足精神需求的工作。
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有关职业的基本事实 没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。 所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需 要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感 觉到丰富与完整。 劳动力市场和经济形势都时常发生变化，甚 至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了 机会，但却会在数年内饱和。
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2、行业分析
根据《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的 决定》，确定了战略性新兴产业发展的重点方向、主要任 务和扶持政策。 从我国国情和科技、产业基础出发，现阶段选择节能 环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、 新材料和新能源汽车七个产业，在重点领域集中力量，加 快推进。 职业发展趋势：每一个行业都有四个发展时期：形 成时期、成长时期、稳定时期和衰退时期。处在下降衰 退时期的行业称为夕阳行业；处在形成和成长时期的行 业称为朝阳行业。
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我国职业划分为8个大类，66 我国职业划分为8个大类，66 中类，413小类，1828个细类 中类，413小类，1828个细类
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；
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面对现状，大学生要 明确自己的职业规划，及早做好面对工作世 界的准备 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和 认识 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减 少遭遇就业不理想时所受到的冲击 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看 作是学习新技能、积累更多工作经验的机会
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工作与职业的关系
工作是短期内对雇主负责；职业是长期意义上对自己负责,需 要规划和有步骤地通过“工作”来实施。 工作只是我们职业生涯过程当中某个点，而职业生涯则是站 在职业的角度对一个人一生的工作经历中的行为和活动的考 查。 一份工作就是一个人为了基本生活而进行的一系列活动；一 种职业是一个人为了自己的梦想、愿望、目标而进行的一系 列活动。工作是被动、机械的，职业是主动、个性化的。
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三、职业的分类和行业分析
1、职业分类 国家分类
第二大类：专业技术人员； 第二大类：专业技术人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第三大类：办事人员和有关人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第七大类：军人； 第七大类：军人； 第七大类：军人； 第七大类：军人； 第八大类：不便分类的其他从业人员。 2011-2-18 第八大类：不便分类的其他从业人员。 第八大类：不便分类的其他从业人员。 第八大类：不便分类的其他从业人员。
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4 数据失业问题突出
毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房” 考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年 128.2万，08年120.0万，09年124.6万 考公务员热 基层就业冷，自主创业少
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专业与职业的关系
专业是学业门类，职业是工作门类。
[梅长瑜]:专业和职业的关系问题，有三个方面： • 第一，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的 职业群。 • 第二，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会 作用以及从业者所应该具备的素质接近的若干个职位所构 成。 • 第三，职业群横向划分，是相同的职业存在于不同的产业 或行业之中。纵向划分，是同一职业存在于同一行业若干 个不同的岗位及其可能晋升的职务上。
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职业是实现个人价值 职业是实现个人价值的途径 实现个人价值的途径
• 尽量选择那种可以最大限度地利用现有经 验、资源并与自己的个性、爱好相吻合的 行业 • 要扬长避短 • 如果选择就做到全神贯注、做好身边、手 头的每一件事 • 在这个领域做到最好的自己
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有关职业的基本事实
变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生， 而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何 应对工作的变动，而不是如何去避免它。 当前铁饭碗不存在下，关键是我们要具备拥有饭碗的技 能。 铁饭碗是相对的， 铁饭碗是相对的，变化是必然的 逃避是不可能的， 逃避是不可能的，学会面对是必须的
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二、职业的功能
1 、职业决定着人们的生活方式 2 、职业是实现个人价值的途径 3 、职业是完善人们个性的手段
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职业决定着人们的生活方式 职业决定着人们的生活方式
• 当我们在选择职业的时候, 应该首先想清楚一点:自己 想要怎样的生活方式： • 政府公务员必定要时刻检 点自己的一言一行； • 外企职员注定要放弃更多 的节假日休息； • 警察、医生等职业更是要 随时待命…… • 选择前请三思，选择了就 热爱！
大学生涯发展与就业指导
第三讲 了解职业世界
大学生生涯发展与就业指导团队
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湖南大学2010届毕业生就业地区分布图
各省市毕业生人数分布
毕业生就业地点分布
西南 5% 西北 4% 华北 9% 东北 2% 华东 13%
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所学专业与想从事职业不对口？
转专业有没有可能？（了解清楚政策，踏实学好每一门课程， 大学二年级一期报名、考试） 辅修第二专业（了解政策，把握好时机，需要更加努力） 考研？出国申请别的专业？（继续深造有没有可能） 都不行?没关系，听听俞敏洪怎么说！也许能给你一些启示！
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不同的职业意味着不同的人生
不同的职业意味着不同的发展机会 不同的职业意味着不同的发展空间 不同的工作意味着不同的生活方式 在职业已经成为生活的中心和我们的使命所系 的情况下， 重视职业规划， 争取职业上的成功， 的情况下 ， 重视职业规划 ， 争取职业上的成功 ， 是 人生成功的基础。 人生成功的基础。
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三、职业的分类和行业分析
1、职业分类
脑力？体力？ 脑力？体力？ 白 领 工 作 人 员 蓝 领 工 作 人 员 四个层次：8大类， 四个层次： 大类， 834类 284细类， 834类，284细类， 细类 国际标准（ISCO） 1506个职业项目 国际标准（ISCO） 1506个职业项目，共 个职业项目， 1881个职业 1881个职业 心理的个别差异 心理的个别差异 现 现 实 实 型 型 职 职 业 业 研 研 究 究 型 型 职 职 业 业 艺 艺 术 术 型 型 职 职 业 业 社 社 会 会 型 型 职 职 业 业 企 企 业 业 型 型 职 职 业 业 常 常 规 规 型 型 职 职 业 业