教育新闻的挖掘与写作技巧
新闻写作技巧
新闻写作技巧第一篇:新闻写作技巧新闻写作技巧新闻稿格式1、新闻要素:不可忽略5W1H。
2、新闻构成:题、文、图、表。
3、题:简要、突出、吸引人。
4、文:导语100至200字:开宗明义,人事时地物。
5、主体300至500字:深入浅出,阐扬主旨。
6、结语100字:简洁有力,强调该新闻的意义与影响,或预告下阶段活动。
新闻稿怎么写新闻的写作特点一、新闻的特点1、短小精练:新闻要短小精练,这是新闻写作的基本要求。
就小记者采写新闻来说,写好短消息,便于迅速及时的报道新闻事实,同时也锻炼小记者的采写能力;就读者阅读新闻来说,它便于阅读。
2、语言生动简洁:新闻的语言只有生动、简洁,才能吸引读者3、“倒金字塔”结构:新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面,按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排,内容越是重要的,读者越是感兴趣的,越要往前安排,然后依次递减。
这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。
二、新闻导语的几种写作方法1、叙述式导语的写作:就是直截了当地用客观事实说话,通过摘要或概括的方法,简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实,给人一个总的印象,以促其阅读全文。
2、描写式导语的写作:记者根据目击的情况,对新闻中所报道的主要事实,或者事实的某个有意义的侧面,作简练而有特色的描写,向读者提供一个形象,给人以生动具体的印象,这就是描写式导语的一般特点。
一般用在开头部分,以吸引读者,增强新闻的感染力。
3、议论式导语的写作:往往采用夹叙夹议的方式,通过极有节制、极有分寸的评论,引出新闻事实。
一般分为三种形式:评论式、引语式、设问句。
三、学会恰当运用新闻背景材料背景材料在不少新闻中占据一定的位置,是新闻稿件中不可缺少的内容。
交代背景应根据需要因稿而异,更要紧扣主题,还有交代背景时不宜太多,材料要写的生动活泼。
新闻通讯的怎么写一、通讯的种类:一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”二、通讯的特点通讯是一种详细、深入的报道,也是一种具有多种表现方法的新闻媒体,通讯报道生动形象、具有感染力。
校园新闻如何写(宣传稿件的写作技巧)
如何提升意义: 《学子思考》“脱销”的思考
这是一本校内理论团刊,由团江西科技师范学院 委员会编辑成册。创刊刚刚一年,却每出一期即“脱 销”,被同学们誉为校内《读者文摘》。它受学生欢 迎和关注的程度,让记者惊讶,也让记者思考“为什 么”。 首先,它尊重青年…… 其次,它走近青年…… 再次,它顺应青年…… 最后,它成就青年…… 我想,《学子思考》的创新性,体现在它依托大 学生的主观能动性,适应大学生成长规律,通过文摘 推荐方式实现大学生自我引导、自我影响。也许,这 正是这本团刊大受欢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的主要原因吧。(本报记者 李 菁莹)
他们的稿件标题《站在青年视角上为青年————江西科技师范学院共 青团加强大学生思想引领工作》,
第一段:团中央陆昊书记曾指示:共青团工作要贴近青年, 走进青年,采取青年的视角观察青年,注重方法问题在大学生思 想引领工作中的重要性。江西科技师范学院团委将破解这个课题 的关键放在工作视角转换上,着力推出了“学子视点”系列活动。 在江西各大高校当中尚属首例。为全面推进大学生的素养发挥了 重要的作用。
人物写作技巧
二、是写人物要突出人物的某个侧面。
每人的性格都很复杂,有矛盾。每个人都有一个很朴素的底 色。在有限的篇幅里,要能抓住这个人的底色展开。 冰点周刊还有丛玉华写的“抠门谢老太”。这个人省吃俭用, 抠到一个常人无法想像的地步。报道写她一生的“抠”和死之前 的“不抠”。我在组织材料时始终围绕着谢老太怎么抠,怎么省 这一个点上。所以一千五百字的篇幅,最好能用两个字或一个字 来概括,你写的东西才不会散乱。 我曾经写过的一个公务员,就写他两个字——本份。他身上 可能还有其他个性,但我就围绕着他的本份写。 像刘元写的“傻得出奇的红娘”,一辈子无偿给人当红娘, 不收费。 上述几个人物我认为可以概括的几个字都是这个时代稀少的 品质。他们身上的这种品质非常稀少。写人物就是要突出人物的 某个侧面。
新闻素材的搜集及新闻稿件的写作
新闻稿件的写作新闻宣传的主要任务,就是宣传好本地本部门工作的各项成果,以此在更加广泛的领域树立起一个地方、单位、部门的外在形象。
也以此来促进工作的开展。
对于我们全县而言,通过新闻宣传,可以让大家了解前郭经济社会发展的现状,了解我们蓬勃的发展态势,明确我们的发展战略、思路以及政策措施,这样,会有更多的人知道前郭方方面面的实际情况,愿意到前郭投资兴业。
(谈一下自己在新闻科工作对新闻宣传工作的感受)我们第一次写新闻稿都感觉无从下手,不知从何写起,抓不到新闻线索,没有多少东西可写。
这就需要占有和掌握一定的新闻素材,那么新闻素材在哪里呢?其实报道点子就在上级部门、本单位的简报、文件、工作安排、阶段性成果、工作总结中。
(举例)即使你生活在不太大的天地里,也可以抓到不少好点子,收集到好线索,写出好新闻。
(引出主题)新闻稿件写作1、积累新闻素材,选好新闻题材,找准新闻角度,是写好一篇新闻稿的前提。
要写好一篇新闻稿,可以注重这样几个角度:第一、思想角度,有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力,加强思想上的力度是最重要的新角度。
(如一个党委开展的某项学习活动,单从范围来说,算不上大的新闻,但如果从加强思想政治学习的角度来看,却又有报道的价值。
)(再举一例,树新风正气,促和谐发展主题教育活动)第二、特色角度,有些节日的庆祝活动每年都大同小异,但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道,就能写出有价值的新闻。
(举例:梨花节、贡果节、西瓜节、查干花)第三、读者角度,要注意研究同人们的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题,选择生活中的“小事”,以小见大,增强新闻的吸引力。
(举例:部门在新农村建设中针对农民迫切需要解决的问题,本单位指定的相应政策)第四、时间和空间角度。
有些新闻事实,在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。
有的事实发生在去年算不了新闻,但发生在今年却要算新闻了;有的事件和话题,在一定时期内迫切需要解决,对实际工作能起推动作用;有的问题在一定时期内成为关注的焦点。
新闻写作技巧浅谈
三、新闻写作的基本知识
(三)新闻导语写作的几种技巧 • 1.一语破的法。 • 好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”,用最短的文字,一语破的,无疑会起到开
门见山、立竿见影的效果。 • 1945年8月14日,美国杜鲁门总统宣布,日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸
性的新闻时,导语干脆利落:“日本投降了!”这条短而有千钧之力的导语,当时就被 新闻界公认为“最佳导语”。 • 2.设置悬念法 。 • 在新闻导语上设置“悬念”,事情先不直说,吊起读者的胃口,“逼”得你不得不继续 读下去。 • 1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道,导语是这样写的:“国财贸大会上传说着 这样一件事:上海服装进出口公司床上用品组的职工,‘救活’了两只鸳鸯,挽回了一 大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯?“救活”了两只什么样的鸳鸯?又怎样挽回了外 汇?导语对此一概不说,你想知道就得往下读。
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二、学校通讯员如何发现新闻
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二、学校通讯员如何发现新闻
1、国家当前教育热点在学校工作中的体现; 2、社会热点和学校活动的有机结合; 3、市教体局工作要点和宣传重点 4、各类节日 5、学校重要活动 6、学校典型人物 7、学校的典型管理模式 8、学校的典型教学模式、教学成果
有意义的事实,新时代涌现出来的新人、新事、 新经验,紧密配合当前形势,为现实中心工作 服务。
2、形象性。通讯常采用叙述、描写、 抒情、议论相结合的手法,要求对人对事进行 较为具体形象的描写,人物要具有音容笑貌, 事情要有始末情节,第1以8页此/共2来8页 感染读者。
三、新闻写作的基本知识
(二)通讯的分类
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三、新闻写作的基本知识
• 3.欲擒故纵法 。 • 先放开一步,再紧紧抓住,这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。 • 1 9 8 2 年 1 0 月 1 4 日 , 美 联 社 发 了 一 条 讽 刺 美 国 经 济 的 稿 件 , 导 语 是 这 样 写 的 : “ 就 是 在 罗 纳 德 ·里 根 总 统 对 全 国 说 ‘ 美 国
教育类新闻的写作
二、教育新闻的种类
哪些是教育新闻?
教育新闻的种类
以中国教育报为例:
1 6、国家、各级政府出台的有关教 、教育领域典型人物、人物 育的政策法规或文件(通知) ; 新闻的报道 ; 2 7、国家领导人、教育部门负责人 、当前教育热点难点观察分 等有关教育的重要活动(讲话) ; 析; 3 8、国家(省、市)教育政策解读 、教育领域的突发事件 ; ; 9 、教育工作的的批评与监督 ; 4、教育招考信息的传递 ; 10、教育常规活动、获奖荣 5、各地各校有关教育的先进做法 誉及其它。 经验成果报道 ;
编辑意识
记者(通讯员)稿件打动编辑、提高上稿率的建议——
1、熟悉报纸定位、风格和主要读者群
2、弄清稿件适合什么版面、什么栏目 3、制作出让人眼前一亮的标题和开头
4、新闻稿件选材要有深刻性和启迪性
记者(通讯员)提高写作水平的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个建议——
注意把自己在报纸上发表的稿件与原始稿比较, 看看编辑部修改的道理,自己为什么没有注意到, 下次怎样才能避免同样的问题。有时,几家报纸 对一篇稿子的处理和改动各有特点,从这样的比 较中更能学到多家之长,弥补自己更多的不足。
新闻敏感
新闻敏感:是新闻工作者敏锐地识别事实中所 含新闻的意识和能力。简单地说,新闻敏感就是 记者对客观事实有无新闻价值的快速判断。
判断下面几个新闻事实是不是新闻——
1.某职业中专今年秋季招生1000人; 2.某职业中专开始实行“半工半读”; 3.某职业中专新增了10个社会实践基地; 4.省教育厅长到某职业中专调研;
教育新闻的定义
“新近发生的教育事实”都是新闻 目前,国内外关于教育新闻方面 吗?为什么教育系统新近发生了 的专著很少。但依据陆定一的定义, 许多事,有的是新闻,而有的却 那就应该是“新近发生的教育事实 不是?比如,福州某职业中专招 的报道。” 聘一名辅导员,为什么不是新闻? 而福州某职业中专20万年薪聘请 这个定义对吗? 校长,为什么是一则好新闻?
浅析《中国青年报》教育新闻报道的特色
浅析《中国青年报》教育新闻报道的特色《中国青年报》是国内教育新闻界具有较大影响力的媒体,作为具有强烈历史使命感和社会责任感的国家级主流报纸,《中国青年报》始终为教育事业的改革发展鼓与呼,为推动教育的持续进步做出了自己的贡献力,《中国青年报》以“每一个历史时刻,我们都在现场;每一次社会变革,我们都在前沿”的精神来报道教育。
读者群覆盖社会各界人士,当然也有很大一部分读者是受教育者以及教育工作者。
本文从选题、新闻来源、写作、版面、新闻视角等方面来分析《中国青年报》教育新闻报道的特色。
一、选题1、热点。
《中国青年报》教育新闻报道事件大多具有可预见性,突发事件较少,在时效性上不占优势,关注教育界的热点、焦点。
2、补充。
《中国青年报》教育新闻报道善于挖掘出新题材和题意以扩充先前的选题,致力于再发现和新发现,属于后发制人。
3、质疑。
《中国青年报》通过对教育新闻现象、教育事件和教育问题进行分析,对其科学性、可行性、合法性、合理性、适宜性等提出质疑,指出其存在的负面效应和不确定性。
2005年7月4日,《中国青年报》发表文章《领导得病怎能让下属吃药》,对东光县教育局的做法进行质疑,产生了很大影响,被多家新闻媒体转载。
4、解难。
教育领域总有很多难题,学校有学校的难题、考试有考试的难题、教育工作有教育工作的难题。
原来的难题解决了,又会出现新的难题。
这些难题盘根错节,且复杂多元,人们众说纷纭,见仁见智。
《中国青年报》很多教育新闻力作都是关于破解教育领域上的难题。
二、新闻来源1. 来自上级精神和指示。
工作会议、教育部门组织的活动、重要节日如教师节儿童节、领导人的重要活动以及中央或地方教育部门某段时期的工作重点都是《中国青年报》教育新闻线索的重要来源。
2. 记者主动发现新闻线索。
这是《中国青年报》教育新闻报获得新闻线索的最常见的方式。
《中国青年报》的一名女记者,一天骑车上班经过一所小学时,她看见两个老太太用弹簧秤为孩子们称书包,根据这个事件,她采写了一篇报道,反映中小学生课业负担过重,引起了社会的广泛关注。
幼儿园小小记者:新闻报道与采访技巧培训
幼儿园小小记者:新闻报道与采访技巧培训作为幼儿园生活的一部分,培养幼儿参与新闻报道和采访的技巧和意识是非常有趣和富有意义的。
在这篇文章中,我将探讨幼儿园小小记者的新闻报道与采访技巧培训,带您了解如何培养幼儿的新闻意识和专业技能。
1. 什么是幼儿园小小记者?幼儿园小小记者是指在幼儿园阶段,通过学习新闻报道和采访技巧,培养幼儿参与新闻报道和采访的能力和兴趣。
作为小小记者,幼儿可以通过观察、采访、写作等形式,记录和报道身边发生的各种事件和故事,从而提高自己的语言表达能力和综合素质。
2. 新闻报道与采访技巧培训的重要性在信息爆炸的时代,培养幼儿的新闻意识和专业技能变得尤为重要。
通过新闻报道与采访技巧培训,可以帮助幼儿从小树立正确的信息获取和处理方式,提高信息的筛选和辨别能力,培养批判性思维和判断能力。
3. 如何进行新闻报道与采访技巧培训幼儿园小小记者的新闻报道与采访技巧培训需要符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。
可以借助绘本、游戏、角色扮演等形式,引导幼儿了解新闻报道的基本形式和要素,掌握采访技巧和写作技巧。
可以组织实地采访和报道活动,让幼儿亲身体验新闻报道和采访的过程,激发他们的学习兴趣和表达欲望。
4. 个人观点和理解作为一名幼儿园小小记者的新闻报道与采访技巧培训老师,我认为培养幼儿的新闻意识和专业技能具有重要的意义。
通过培训,可以引导幼儿树立正确的信息观念,提高他们的观察和表达能力,激发他们对新闻报道和采访的兴趣,从而为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
总结幼儿园小小记者的新闻报道与采访技巧培训,是一项有趣和富有意义的教育活动。
通过培训,可以引导幼儿正确理解和运用新闻报道和采访的技巧,提高他们的综合素质和创造力,为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
希望广大幼儿园教育工作者和家长能够重视幼儿的新闻意识培养,为他们提供更多展示和表达自己的机会。
行文至此,我对幼儿园小小记者:新闻报道与采访技巧培训的主题有了更加深刻和灵活的理解。
新闻的写作技巧
新闻的写作技巧导读:一、新闻定义什么是新闻?不同的文化背景,不同的意识形态,就有不同的回答。
在美国,麦尔文·曼切尔著的《新闻报道与写作》一书,引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。
例如:达纳在1869年至1897年主管过《纽约太阳报》,他说,新闻是“社会上大多数人感兴趣,而且在此以前从未对它注意过的那些事情。
”达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念:“狗咬人,不是新闻;人咬狗,才是新闻。
”(注:这是达纳1882年办《纽约太阳报》时,他属下的采访主任约翰·B·博加特对一个青年记者说的。
) 另外一个新闻的典型概念是斯坦利·瓦利克尔提出来的。
他是本世纪三十年代初期《纽约先驱论坛报》的采编主任。
他说,新闻是建立在三个“W”的基础上:“妇女(Women)、金钱(Wampun)和坏事(Wrongdoing)”。
其实,以上表述并非科学意义的下定义,但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场,即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。
这种观点当然有其深厚的人文背景及经济基础,虽然他们对新闻定义的认识已侧重在“读者兴趣”上,但其实质仍不能脱离“利润”的操纵。
在中国,“新闻”这个词最早出现在《新唐书》。
《新唐书》记载:初唐神龙年间(公无7 05年前后),有一个叫孙处玄的文人曾说过:“恨天下无书以广新闻”。
孙处玄曾投书当时执政的大臣恒彦范,评论时政得失,未被采纳,他就挂冠而去,可见他是个很关心时事政治的人。
这样的人对没有书刊传播新闻(当时印刷术尚未应用于书籍)表示不满,是理所当然的事。
孙处玄这句议论竟被载入《新唐书》,说明尽管唐代还未完全具备传播新闻的条件,但人们已意识到需要报道这类新闻的传播工具。
“新闻”一词在这里是指“最近消息”。
《现代汉语词典》释“新闻”为:①报纸或广播电台等报道的国内外消息:新闻广播/采访新闻。
②指社会上最近发生的新事情。
《辞海》对新闻的解释是:①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。
新闻写作的方法与要求
式。
导语
分主题A
分主题B
分主题C
新闻要素的展开 新闻要素的展开 新闻要素的展开
通讯 通讯的含义
通讯是一种运用多种表现手法,比较详细生动地报道新闻人 物、新闻事件及社会情况、工作问题等的新闻体裁。 通讯与消息的区别: 1、外表形式不同。消息的开头通常注明“本报讯”或电头之 类,通讯则无。 2、报道的中心不同,通讯和消息虽然都报道新闻事实,但 在中心要素的选取上,消息重何事,通讯重如何。 3、表现方法不同。消息的概括性强,一般用叙述的方式 , 通讯则比消息更详尽更完整地报道人和事,在表达方式上, 通常是叙述、描写、议论、抒情等的综合运用。
消息标题的构成 (1)消息标题按结构分,可分为单一型和复合型两类。 单一型标题一般为单行标题,也有两行的;复合型标题为多 行标题。前者只有主题,后者则包括了主题与辅题两部分。 主题即正题。主题是标题中最主要的部分,在复合型标题 中,主题的字号要大于辅题的字号。一般来说,主题的作用 在于点明消息中最主要的事实与观点,文字十分简洁。 辅题包括了引题(又称眉题、肩题)和副题(又称子题)两 部分。这两部分在标题中可以二者兼有,也可以二者取一。 引题在主题之上而字号较小,它主要是从一个侧面对主题进 行引导、说明、烘托或渲染。副题是置于主题之后的次要标 题,字号取小,它主要对主题起补充、注释作用。 (2)、消息标题按内容区分,可分为实标题和虚标题两 类。 实标题重在叙事,着重具体表现新闻事实中的人物、事件、 地点等要素。 虚标题重在说理、抒情,着重揭示新闻事实中所蕴含的道 理、思想、原则等。
消息的结构形式 含义
消息的结构 就是在有限的篇幅内,按照什么样的顺序和规则去放
置各种新闻要素,去展示新闻的发展进程,去剖析新闻的深层意义, 即报道的文体结构。 倒金字塔式结构
教育新闻的发现采访与写作
接近性: 新闻发生 地与受众在地 理上接近的程 度。越近新闻 价值越高。
人情味: 引起读者喜 怒哀乐情感共鸣 的新闻。
树立读者意识:
• 读者是否需要? • 读者需要什么? • 为读者传达一种什么样的
倾向?
读者需要什么
• 第一,新闻是新近发生的事实的报道,教 •
育新闻报道则须首先给读者以行业变动的 最新信息,让读者知道,我们这个圈子, 今天有什么事情发生; 第二,变化的事件有什么意义(对读者), 这是读者所更关心的问题。给读者以启迪, 所提供的信息能够成为读者确定自己行为 的合理性或位置感的可靠依据,或者说, 可以让读者能从中吸收营养并指导自己的 工作、生活。 第三,娱乐身心,满足审美需要。
第一个问题:什么叫教育新闻的发现
发现教育新闻的5个方法:
•方法一:从会议上去发现
•方法二:从文件和材料中去找
•方法三:从日常生活中去发现 •方法四:从数据报表中去发现 •方法五:名人效应
方法一:从会议上去发现
会议是发现新闻的“富矿”,有人做过统计, 主流媒体上的新闻报道30%以都跟会议有关,重 要的会议本身就是新闻,一些记者从一些不起眼 的会上发现了重大新闻。 [举例]
破损的头皮上已经长出了 头发 “叔叔,我怎么能改变粗 心?”
提升内涵:内涵就是生命力
内涵是新闻的思想,是报纸的灵魂。 • 第一,靠事实提升内涵。新闻的思想性来自于哪里?来自 事实。要通过事实的剖析和背景的分析,让读者从事实的 逻辑中得出自然的结论,这就是思想的力量,内涵的力量。 • 第二,借外脑提升内涵。对一些暂时难以得出结论的复杂 新闻、前沿现象或难点问题,要借助专家的“外脑”透视 过去,分析现在,展望未来,为读者“拨开迷雾见晴天”。 • 第三,树导向提升内涵。对读者关注的的教育热点难点问 题,赞成什么,反对什么;提倡什么,抵制什么,要敢于 发出自己的声音,用鲜明的立场、深刻的观点引导读者, 以此树立在教育领域的主流地位。
例谈如何发掘新闻线索
****************探索TANSUO统编教材八年级上册第一单元围绕新闻设置了三个任务,其中第三个是新闻写作。
这个任务又分成必做、自选、拓展三类。
尽管学生对新闻写作这种活动性强的任务很感兴趣,但在实际教学中,大部分教师却只是布置学生完成第一个必做任务,即写一则短消息,极少对第二类自选任务即撰写新闻特写、通讯等进行布置。
究其原因,主要是学生觉得不容易写,教师指导起来也觉得困难。
不少学生觉得自己身边的事都很平常,不值得去写。
在他们眼里,似乎只有造成社会重大影响的人物和事件才算新闻。
其实,更多的新闻融于看似平常的现实生活中,融于不引人注意的琐碎小事里,融于默默无闻的普通人身上,就看学生是否善于发现和捕捉、挖掘和筛选。
一、厘清新闻线索的三个特点新闻线索是新闻事实发生的信号,是进行新闻写作的前提。
具体来讲,新闻线索有以下几个特点:一是具有片段性。
新闻线索不等于新闻事实,它通常比较简略,完整性差,新闻要素不全,如有人物,却确定不了时间、地点、原因等。
它一般没有过程,没有细节,只是一个片段,或有头无尾,或有尾无头。
这告诉我们,新闻线索一般都比较零碎,信息不完整,需要进一步去寻找、了解完整的新闻事实。
二是具有梗概性。
新闻线索所提供的新闻事实信息一般较为概括,并不具体,细节不清,甚至真假不明。
三是具有不确定性。
一方面,新闻线索不一定是真实的;另一方面,新闻线索价值未定,有的线索有价值,可以深入采访或写成一般消息;有的暂不显示新闻价值,须待进一步发展后再作报道。
二、明确新闻线索源自生活新闻线索来源于个人的观察和积累。
日常生活是获取新闻线索的第一条途径。
这就要求学生一定要学会透过生活表层追溯生活本质,认真观察生活、体验生活。
比如,可以通过了解各个社团、学【摘要】新闻写作是初中学生需要完成的一项语文活动。
本文针对初中学生对新闻写作无从下手的情况,指出产生的原因,并通过分析新闻作品线索的形成过程,启发初中学生发掘新闻线索要厘清新闻线索的特点,了解新闻线索的来源,知晓发掘新闻线索的途径方法,从源头上解决学生不会撰写新闻的问题。
新闻报道培训发言稿范文(3篇)
第1篇大家好!今天,我很荣幸能在这里为大家进行新闻报道培训发言。
新闻报道是媒体的核心工作,也是传播信息、引导舆论的重要手段。
作为一名新闻报道工作者,我们肩负着社会责任和使命,必须不断提高自身的业务能力和综合素质。
下面,我将从以下几个方面对新闻报道培训进行阐述。
一、新闻报道的重要性新闻报道是媒体的核心竞争力,是传播信息、引导舆论的重要手段。
一个优秀的新闻报道,不仅能够及时、准确地传递信息,还能引导社会舆论,影响人们的思想观念。
以下是新闻报道的重要性:1. 传播信息:新闻报道能够及时、全面地传递国内外重大新闻事件,使人们了解时事、关注社会。
2. 引导舆论:新闻报道具有舆论引导功能,能够引导社会舆论,形成正确的价值观念。
3. 促进社会进步:新闻报道关注民生,反映社会问题,推动社会改革和发展。
4. 提高媒体竞争力:优秀的新闻报道能够提升媒体的知名度和影响力,增强市场竞争力。
二、新闻报道的基本要求作为一名新闻报道工作者,我们必须具备以下基本要求:1. 政治素质:新闻报道要始终坚持党的基本路线,坚决维护党的领导,确保新闻报道的正确方向。
2. 业务能力:具备扎实的新闻理论知识和实践技能,能够准确、生动地报道新闻事件。
3. 职业道德:坚守职业道德,客观公正地报道事实,不偏不倚,不造谣、不信谣、不传谣。
4. 创新意识:具备创新意识,勇于尝试新的报道形式和手段,提高新闻报道的吸引力。
三、新闻报道的培训内容为了提高新闻报道质量,以下是对新闻报道培训内容的建议:1. 新闻理论:深入学习马克思主义新闻观,掌握新闻传播规律,提高新闻报道的理论水平。
2. 新闻采访:学习采访技巧,提高采访能力,善于发现和挖掘新闻线索。
3. 新闻写作:掌握新闻写作技巧,提高新闻报道的准确性和生动性。
4. 新闻编辑:学习新闻编辑知识,提高编辑能力,使新闻报道更具吸引力。
5. 新闻摄影:学习新闻摄影技巧,提高摄影水平,为新闻报道提供视觉支持。
6. 新闻报道案例分析:通过分析优秀新闻报道案例,学习借鉴优秀经验,提高自身新闻报道水平。
新闻稿写作要点
新闻稿写作要点一、新闻结构:标题、导语、主题、结尾、背景。
二、新闻写作规律:1、新闻必须说具体的故事,以事实为依据,不要用太多的抽象度极高的词汇,不能太过复杂,不断重复纠结,要突出重点。
2、新闻稿的发布誊写要有及时性,写新闻稿要只报道事实,不发表任何观点以及态度,在文中可以客观引证,强化印象。
加入自己的观点必须是公正的、客观的。
3、新闻稿不能为主题缩减,要做到不掩饰不曲解,白描的手法更能让人在看的瞬间就进入写事件。
4、新闻稿尽量做到流畅自然,语言做到通俗简洁,数据要表达清楚。
5、插入直接引语可以活跃新闻稿的气氛,但在引用时一定要尊重发言人讲的观点,直接引用的语言有语病时可以加工,否则要尽量保留。
不可大量引用,引用精彩的部分。
6、在表示说时要注意语言环境,领导的职衔要准确记述,不能省略的地方不要省略,文句不要太长。
三、新闻稿的结构1、参照小说的写法,按照时间的顺序,比较适合故事性较强,以情节取胜的新闻,要求抓住画面。
2、延缓式结构,这种手法抓住了事物的本质,采取由表及里、有进教育的方式布局,再掀起高潮之前来一个低潮。
3、集纳式结构将许多具有相同地位的事件——列举出来构成完整的画面,段与段之间不构成依赖关系,有点像齐头并进之势。
4、散文式。
5、蒙太奇结构,将不同空间的事实有机结合成一种人生景观,制造特殊气氛突出主题。
标题可以一行或两行,导语不能太简练但一定要简练不能超过4行,导语必须清晰的表达作者的意思,讲究修辞。
主题围绕一个主题,层次分明逻辑性强、流畅自然。
四、体育新闻的具体写作有受众的角度去写作,主义导语的特殊性,身临其境的去追寻,如果不行就尽量去了解这项体育活动,未见其人先闻其声的效果,注意节奏感,注意修辞和语言、拟声。
五、会议新闻的写作会前新闻索要传递的信息主要有会议主题的名称、时间、地点、议程、参与者。
会后新闻所要表达的的信息主要是会议结果。
完成写作的技巧:预先准备、抓住主题深入挖掘、考虑到读者的想法、考虑布局巧妙地布局、艺术的使用背景材料。
教育新闻的挖掘与写作技巧
教育新闻的挖掘与写作技巧教育新闻的挖掘与写作技巧作为一种重要的新闻类别,教育新闻关注社会公众尤其是教育从业者关心的教育问题和教育改革动态。
教育新闻的挖掘与写作技巧对于新闻从业者具有重要意义。
本文将探讨教育新闻的挖掘与写作技巧,帮助新闻从业者提高撰写教育新闻的能力。
教育新闻的挖掘是一个相对复杂的过程,需要广泛的信息搜集和深入的调查研究。
以下是一些常见的教育新闻挖掘渠道和技巧:1. 深度报道:在教育新闻中,深度报道是一种常见的方法,可以对教育问题进行全面的分析和解读。
新闻从业者可以通过访谈教育专家、教师、学生和家长,对教育问题进行深入研究,从而挖掘出更加有价值的故事。
2. 统计数据:统计数据是教育新闻报道中的重要元素之一,可以用来支持新闻报道中的观点和结论。
新闻从业者可以通过收集和分析各种教育数据,包括学生人数、升学率、师资配备等,来揭示教育问题的真实情况。
3. 社交媒体:如今,社交媒体已经成为新闻报道的重要渠道之一。
新闻从业者可以通过社交媒体平台,如微博、微信、推特等,关注教育领域的热点话题和舆情反应,从而及时捕捉相关教育新闻的线索。
4. 教育机构:教育机构是教育新闻的重要信息来源,包括学校、教育部门、教育研究机构等。
新闻从业者可以通过与这些机构建立联系和合作,获取最新的教育动态和政策变化,为新闻报道提供可靠的信息来源。
5. 实地调研:教育问题往往是复杂而多样的,仅靠桌面研究难以完全了解实际情况。
因此,实地调研是挖掘教育新闻的关键之一。
新闻从业者可以前往学校、教育机构等实地进行访谈和观察,获取一手资料,深入了解教育实践和教育改革的具体情况。
教育新闻的写作技巧是写好教育新闻的基础。
下面是一些常用的教育新闻写作技巧:1. 找准新闻焦点:教育新闻报道中的新闻焦点应当是教育问题或教育改革中最重要、最有影响力的方面。
新闻从业者需要通过深入调查和研究,找出新闻报道的核心问题和故事,突出教育新闻的独特价值。
2. 公正客观:教育新闻属于公共事务,新闻从业者应当保持公正客观的态度,避免主观臆断和偏见。
教育新闻的挖掘与写作技巧
教育新闻的挖掘与写作技巧教育新闻的挖掘与写作技巧教育新闻作为一种特殊类型的新闻,对于社会发展和个人成长具有重要的影响力。
作为新闻从业者,我们要深入挖掘教育领域的新闻素材,准确、客观地报道,以便为读者提供一个全面了解教育事务的视角。
本文将介绍教育新闻的挖掘与写作技巧,助力新闻从业者更好地报道教育领域的新闻。
一、教育新闻的挖掘技巧1.关注教育政策和改革:教育政策和改革是教育领域的重要动向,关注政府部门发布的相关政策和改革措施,既能够了解最新的教育动态,也有利于发现一些社会关注度较高的问题。
2.关注教育实践和创新:教育实践和创新是教育领域的重要组成部分,关注学校或教育机构的创新实践,例如教学方法改革、教育科技应用和素质教育探索等,这些实践和创新能够展示出教育发展的新趋势和新成就。
3.关注教育资源配置和公平问题:教育资源配置和公平是教育领域关注的热点问题,关注教育资源分配不均和教育公平的现象和矛盾,例如教育差距、教育资源倾斜等,能够深入挖掘社会关注度高的新闻素材。
4.关注教师队伍建设和教师待遇问题:教师队伍建设和教师待遇问题关系到教育质量和教育公平,关注教师队伍建设和教师待遇改善措施,既能够关注教师职业发展的问题,也能够了解到基层教育的实际问题。
二、教育新闻的写作技巧1.准确、客观报道:教育新闻的报道要求准确、客观,避免主观臆断和夸大事实。
在报道过程中,要依靠可靠的信息来源,进行查证和求证,确保报道的真实性和可信度。
2.关注人物和案例:教育新闻可以通过关注有影响力的人物和典型案例,将抽象的教育问题具体化,使读者更能够感受到新闻的思想性和生动性。
3.融入人文视角:教育新闻作为一种人文新闻,要注重关注教育背后的人文关怀,以人为本,关注教育对个体的影响和意义,让读者更能够产生共鸣和思考。
4.运用多种表现手法:教育新闻的写作可以运用多种表现手法,例如新闻报道、专题报道、采访报道等,通过不同的文体形式,增加新闻的多样性和可读性。
教育新闻的挖掘与写作技巧
教育新闻的挖掘与写作技巧引言教育是社会进步和人才培养的重要领域,教育新闻作为报道和传递教育信息的重要形式,对于促进教育改革、加强社会对教育的关注起着重要作用。
然而,随着信息时代的到来,教育新闻的挖掘与写作也面临着诸多挑战和困难。
本文将介绍教育新闻的挖掘与写作技巧,以帮助记者更好地创作出高质量的教育新闻报道。
一、深入了解教育领域要想挖掘好教育新闻,首先要对教育领域有深入的了解。
记者需要了解教育政策、教育改革、教育理论等方面的知识。
可以通过阅读相关报道、分析政策文件、参加教育论坛等方式来获取信息和知识。
只有对教育领域有一定的了解,才能挖掘到更有价值的新闻素材。
二、关注热点问题挖掘教育新闻的一个重要途径是关注热点问题。
每个时期都存在一些教育领域的热点问题,例如教育公平、教育质量、教育资源等。
记者需要及时关注这些热点问题,通过调查采访、深入调研等方式积累素材,从不同角度报道这些问题,引起社会的关注和讨论。
三、注重个案报道个案报道是挖掘教育新闻的有效手段之一。
通过深入报道一个个真实的教育案例,可以反映教育问题的具体情况,使读者更加有代入感和共鸣。
记者可以选择一些有代表性的教育案例进行采访和报道,关注学生、教师、家长的真实感受和体验,从而更好地展现教育问题的深层次内涵。
四、多角度、多途径采访教育新闻的挖掘离不开采访。
记者在采访时要注意从多个角度去了解问题,兼听则明,多方面的报道可以使新闻更全面、客观。
此外,记者还可以通过实地调研、网络问卷、专家访谈等多种途径获取信息,丰富新闻报道的内容和视角。
五、注意时效性和权威性教育新闻通常具有时效性,因此记者要注意及时报道,以保持报道的鲜活感和关联度。
同时,记者还应该注重权威性,确保报道的真实性和可信度。
在挖掘教育新闻时,记者要注意核实信息的来源,确保所报道的内容可靠,并拒绝散布虚假消息。
六、生动有趣的写作风格教育新闻应该以生动有趣的写作风格吸引读者的注意。
记者可以运用一些描述性的语言,通过具体的事例和案例来展示教育问题,从而使报道更加生动、有感染力。
[新闻写作作文600字]新闻写作作文
[新闻写作作文600字]新闻写作作文新闻写作作文篇1:新闻稿件写作技巧一、培养新闻触角和新闻敏感,善于发现新闻线索,是写好第一篇新闻稿的意思准备同是大学生记者,共同生活在同一个环境里,也都到实践中去了,到学生中去了,为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品,而有的记者仍然发现不了新闻线索,或者说发现不了有意义的新闻线索呢为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写,而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题,说到底这就是一个新闻敏感的问题。
什么叫新闻敏感或新闻触角呢简言之,它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。
一个具有新闻价值的事情,别人不能看出它是新闻,而你却一下就能识别它是新闻,这就是新闻敏感。
没有一定的新闻触角和新闻敏感,就很难写出一篇像样的新闻稿。
美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话,形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。
他说:“一个不善于辨别色彩的人,不能成为一个画家;一个不懂得和谐的人,不能成为一个音乐家;一个没有‘新闻敏感’的人,也不能成为一个新闻记者。
”(1)培养新闻触角和新闻敏感,善于发现新闻线索,就能够当事情还在“风起于清萍之末”时,就敏感地察觉到它,并预见它的去向,从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。
当然,新闻敏感不是与生俱来的,而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。
在大学生记者群中,不乏这样的人,他们刚开始成为一名学生记者,通讯员的时候,由于都是刚刚从中学来到大学,不用说缺乏新闻触角和新闻敏感,就是基本的新闻知识也不具备。
但是,他们经过一段时间的新闻工作实践,刻苦学习,勤奋笔耕,终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。
二、积累新闻素材,选好新闻题材,找准新闻角度,是写好第一篇新闻稿的前提。
人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过:“先收集材料,越多越好。
”周立波也认为“材料少了不好办。
”有个外国记者说:“你要有作为吗某8小时写稿不行,要做24小时的记者。
教育新闻的写作方法
教育新闻的写作方法这里是在通讯员培训班中自行整理的有关教育新闻写作相关内容。
希望能给各位提供一定帮助。
教育新闻写作一.新闻:1.有广义和狭义之分.广义新闻指消息、通讯、特写、专访、调查报告. 狭义的新闻指的是消息.2.教育新闻是指对教育战线新近发生的有教育价值、新闻价值和社会价值的事实. 是准确.迅速.简练的. 第一层,是事实报道,是客观存在的事实. 第二层,是新近发生的事实,不是陈年老帐. 第三层,是有意义的事实,想知、应知而未知的事实.二.教育消息的种类: 动态消息、经验消息、综合消息和综述消息(一)动态消息:1.概念:是指报道正在发生或新近发生的大大小小的事件和活动.2.特点:篇幅小、表达直接、语言简洁、迅速、及时.3.报道的事件和事件可大可小.(二)经验消息:(经验性报道、典型报道)1.概念:是指用来报道经验的消息,它是教育行政部门、学校等单位和个人的典型经验、成功做法的报道.2.主要特点:内容上包含交待情况、叙述做法、反映变化、总结经验等.强调从事实中引出道理,在叙述中指明规律,叙述更加概括,篇幅更加短小. 如: 实现"三个转轨"----襄阳…(三)综合消息: 1.概念:是指围绕一个中心把不同学校的具有同类性质又有特点的事实或是一个地区在一段时间内发生的事情以及会议情况的报道. 2.特点:报道面广、概括性强. 3.写作要求三.教育新闻的特点及要求:(一)特点:真而准、新而实、短而快. 事实新、人物新、问题新、角度新(二)要求:1.报道的事实从头到尾必须完全真实,不容许有任何掺假和主观现象.2.材料要新鲜、有新意.3.报道迅速发稿快注重时效.4.表达以叙述为主,要写清事件中的何人、何时、何地、何时、何因以及事件的结果怎样(六要素).四.教育新闻常见的结构形态:(一)新闻的结构与构思: 1.结构:标题、导语、主体、结语、背景材料. 2.构思: 指的是整条新闻的组织方式和内部构造,是新闻写作过程中所进行的全部思维活动. 其特点是:一是讲神速、争时效(构思过程几乎与采访、写稿同时进行);二是识别、确定新闻事实中最高新闻价值因素,并发挥起最高效益(构思的基本出发点). 三是谋划布局和导语的设计(构思的重点)(二)教育新闻常见的结构形式:1."倒金字塔"式:即头重脚轻式其特点是:要求把最重要、最新的、读者最喜欢看的新闻事实写在导语里, 把高潮、结论结果放在前面,以事实的重要性递减位顺序,由大到小,由重要到次重要到次要的原则来安排事实材料.2."编年史"的"倒金字塔"结构: 其特点是:依据事情发生发展的时间顺序,或事实发展的逻辑关系安排段落,开头的不是导语,最重要的是能启示人的事实结果结论却在在最后一段.3."倒金字塔"式与"金字塔"式结合式: "两塔"结合式的特点:既能是新闻短小明快,又能使读者了解新闻事实复杂多变的过程和形象生动的情节. "两塔"式的写作安排:第一段按"倒金字塔"式写导语,之后按事情发展顺序写,结尾要有一个卒章显志的结束语,给人以完整具体的感觉.五.教育新闻各部分的写作:(一)制作标题:1.标题的含义和作用: 新闻标题是报纸的眉目,是新闻内容提要,使用精辟的语词对新闻内容和中心思想的浓缩和概括. 第一,是新闻的浓缩;第二,是对新闻"画龙点睛:的评论;第三,文字简短,富有个性特色.2.好标题必备的特征:准确—新鲜—鲜明—简洁—生动3.标题形式和结构:(1)形式:一行标题,二行标题,三行标题等等. (2)结构:可分别由正题、引题、副题、插题、提要题组成. ①正题:又叫主题、大标题,是标题中的主要部分,作用是对新闻事实和主要思想的概括和说明. 如:一行:大连市培训专家型校长两行:见义勇为失右臂(实题) 精神文明谱新篇(虚题) 标题必须是完整独立的句子或是偏正活动宾词组. 如:成绩不好少女不敢回家, 游戏机前碰到好心姐姐. 国梁终成栋梁, 王涛涛声依旧. ②引题:又叫眉题、肩题,是正题的前奏. 作用:交待背景,说明原因,烘托气氛,揭示意义,引出正题. 引题文字应尽量少,一般为一行. 如:不恋改行挣大钱,专心执教育人才.(引题) 招远市"再铸师魂工程"显著(主题) 情景教学法开发语言思维能力(引题) 江西大力推广吉林教改经验政府一马当先落实责任任务(引题) 博湖"两基"艳阳高照(正题)〈虚〉有的引题和正题形成问答式: 广州电子职高为什么红火?(引题) 发挥社会优势适应社会需求(正题) ③副题:又叫子题、辅题.一般在主题下方. 作用:补充主标题的不足,用来补充交待新闻的重要事实,说明正题的根据、结果和重要的新闻要素,起注释作用,补充印证、正题作用. 如:不送娃娃上学罚你家长没商量(正题) 大唐乡两家中文前文后.起着类似编者按语的作用.(二)导语的制作:1.概念:指消息开头的一般话或一句话. 作用:用凝练的形式,简洁文字,将消息中最重要的,新鲜有趣的事实结合报告, 揭示主题.2.要求: ⑴文字简练,反映新闻核心与精华⑵开头见门,突出中心⑶力求多变,形式多样3.常见导语写法:长受罚(副题) 改革普通中小学"千校一面"的办学模式(引题) 厦门努力创办和发展特色教育(正题) --------------------------------------------- (辅题)④插题:(分题、小题) 作用:是分别插在文中的标题,从不同层次、不同的角度对报道的主题进行阐述. ⑤提要题:(纲要题、简要题) 作用:位置不定,文中文前文后,起着类似编者按语的作用.⑴直叙式:概括叙述⑵描写式:描写叙述⑶评论式:评论叙述⑷结论式⑸提问式⑹双比式⑺引语式(三)主题和主题结构形式:1.概念:承接导语是新闻主体,是一条新闻文字上的重要部分.2.主要内容: 一是对导语提出的主要新闻事实、问题、观点进一步用事实作具体的说明和解释,从而更加清晰起也使新闻诸要素更为明确和详尽. 二是用附加的次要的材料来补充导语中涉及的新闻内容,提供新闻背景,说明新闻的来龙去脉,使新闻更充实.3.主体结构形式: ⑴按时间顺序⑵按逻辑顺序⑶按时间与逻辑相结合顺序4.要求: 要材料集中,观点突出;要叙述事实,内容充实,层次分明,逻辑严密;要波涛起伏,手法灵活;要语言通俗,灵活生动.(四)灵活处理结尾:1.结语(结尾):是对全文的概括性总结,是一则新闻的结束部分.2.常见结尾方式:⑴小结式⑵启发式⑶展望式⑷引语式(五)注意交待背景:1.新闻背景:就是介绍新闻事件发生的历史、环境与客观条件的材料,背景不是独立结构部分,往往穿插与文中.2.类型和使用方法:⑴类型:对比、说明、注释.⑵方法:扣紧主题、说明主题,突出重点,简明扼要,有的放矢,针对性强,灵活穿插, 生动活泼.。
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据了解,今年考生除高校录取通知书外,还能收到录取信息确认表,
此举将有助于鉴别自己是否被正规院校录取。历年来,都有学生被非正 规学校的虚假通知书骗到学校的案例,一些没有列入普通高校招生计划 的成人高校、民办高校在录取期间四处发放“通知书”,混淆视听,欺 骗不明真相的考生家长。因此,我省今年出台这一新举措,旨在提醒考 生和家长通过考生信息确认表来辨别录取通知书的真伪。
24
2.8教育领域的突发事件
案例8:
某高校军训期间一学生死亡
福建某高校2006年军训期间,一男学生在寝室里突发病死亡。记 者接到线索后,立即到学校采访。门卫不让进校园,宣传部里接受采 访。结果这名记者爬围墙进了校园,采访了一些“知情”学生,未采 访校方任何负责人。
报道见报后,学校发现严重失实:男报成了女;在寝室死亡报成 了在军训操场上死亡……
13
1.3新闻报道的体裁之消息
一、动态消息 特征:
时效性强 一事一报,主题单一 简明扼要(交代基本的要素5W和H)
二、综合报道 特征:
时效性要弱,反映一个时期 题材涉及面广、信息量大 点面结合(一个地区、一条战线、个人单位),纵览全局,追求 全面和概括
注:消息最早出现在20世纪30年代的美国报纸上。
…… (摘自《福建教育信息网》2007-5-11 )
21
2.5、各地各校有关教育的先进做法经验成果报道
案例5:
邵武市教育局黄丽芳老师写的《邵武市“爱心家庭”破解撤 点并校难题》(福建教育信息网2006-9-20)
这篇通讯是典型的经验性报道。通讯写作的背景是:农村撤 点并校后,孩子上学往返回家与寄宿在校的安全、教育问题。为 解决这一让学校头疼、家长担忧的难题,邵武市开展了“爱心家 庭”,即按照高、中、低年级搭配,把小学寄宿生分成若干小组, 每个小组3到5名学生,一个小组就是一个“爱心家庭”,由一名 老师担任“家长”。从而,由家长来负责家庭成员的学习和生活。
评点:这种做法显然违法,于是便进入新闻监督的批评之列。
26
2.10、教育常规活动、获奖荣誉及其它
教育常规活动,如中职学校开学、放假、校庆、运动会,高 校开展的心理节、读书节、社团展示月等等;获奖荣誉,如学生 (老师)获得荣誉,学校获得上级部门的荣誉、奖励等等。
6
教育新闻的挖掘与写作技巧
一、教育新闻的定义 二、教育新闻的种类 三、教育新闻与教育信息专报区别 四、如何发现教育新闻 五、如何写好教育新闻 六、常见教育新闻弊病 七、教育新闻作品修改与赏析
7
一、教育新闻的定义
对定义理解的深浅,直接决定 着对新闻素材的选取和新闻价值判 断的准确程度。
8
1、新闻的定义
因为农村撤点并校在很多县市、很多省份都存在,因此,这 篇经验报道就有宝贵的价值,可供其他县市借鉴学习。
22
2.6、教育领域典型人物、人物新闻的报道
案例6:
吴立斌:用爱心温暖自己
4月3日,福州市遗体和器官捐献者纪念园,一对夫妇将骨灰 与花瓣撒在泥土中,悲痛地呼喊着儿子的名字:“立斌,立斌……”
吴立斌,闽江学院旅游系2005级学生。今年1月9日,吴立斌因病 住进医院,曾一度昏迷不醒。病重期间,吴立斌立下遗嘱:“如果病 好了,我要参加专升本考试;如果我走了,请把我的角膜捐献给失明 的孩子……”1月22日,吴立斌永远地睡着了。当日,他的角膜成功 地移植给两名贫困中学生,让他们看到了光明。
新闻的定义,至今说法不一。每一位编写新闻书籍的 人在谈及新闻的定义时,都是先列举一大堆别人的定义, 然后再给出自己的定义。因此,新闻的定义就有了多。 据统计,目前国内外众多资深新闻学专家和新闻工作者 给新闻下了170多种定义。
不过,新闻界公认的还是陆定一同志的定义。即“新 闻的定义:就是新近发生的事实的报道。”(1943年 《我们对于新闻学的基本观点》案例4:
今年被高校录取考生将收到两份通知
备受全省30万考生瞩目的《2007年福建省普通高等学校招生工作 实施细则》昨日出台,标志着今年我省高考高招的大政方针正式敲定。 与往年不同的是,今年被录取的考生除了收到加盖高校校章的高校录取 通知书之外,还会收到省高招办提供的(加盖省高招办录取专用章)录 取考生信息确认表,考生凭录取通知书可办理户口迁移手续。同时,今 年高招录取期间将实行分段多次公开征集志愿等办法,进一步提高考生 志愿满足率、降低高分考生的落榜率和新生报到流失率。
今年4月,福建省委教育工委、省教育厅发出了关于开展向 阮文发老师学习的通知。5月起,其先进事迹报告会将在福建省 各设区市巡回举办。
3
区教育局 (办公室)
→ → 闽南日报 (通讯员)
↓ → 福建教育信息网
↓↙
福建日报 (记者站)
国内清样(内参)
领导批示
↙↓ ↘
福建日报 中国教育报 其他媒体
4
初学者的困惑:
10
2、教育新闻的定义
教育新闻的定义:新近发生的有价值的教育事实 的报道。
1、事情是最近发生的; 2、事情是有价值的; 3、一定有关教育的; 4、一定是真实的;
11
2、教育新闻的定义 如何理解新近发生的事实? 1.已经发生的事实 例:将乐县中小学改厕工程完成;某中专昨日举办职业技能大赛。
2.正在发生的事实 例:湄洲湾职业技术学院开展大学生晨练活动;某市今起招募“爱心妈妈”。
17
2.1、国家、各级政府出台的有关教育的政策法规或文件(通知)
案例1:
教育部:2007年中职教育招生规模将达800万人
据教育部官方网站消息,2007年中等职业教育招生规模要在2006年 的基础上再扩大招生50万人,达到800万人。这是教育部今天在其官方网 站发布的《关于做好2007年中等职业学校招生工作的通知》中透露的消息。
14
1.3新闻报道的体裁之通讯
通讯被称作是展开的消息。其特征为:
消息概述事实;通讯则详细记录人物的经历,事件的过程 和细节,事实更加详细、完整,生动、形象;
消息更突出信息性;中国通讯带有“新闻+宣传”色彩,主 题鲜明;
消息以客观陈述笔法为主;通讯则综合运用叙述、描写、 议论、夹叙夹议等多种表现形式,带有更多的故事色彩以及作 者的主体意识;
教育新闻的挖掘与写作技巧
中国教育报 龙超凡 2007年5月
1
困惑:
写教育新闻有什么收获? 写教育新闻有什么效果?
2
阮文发典型树立的前后
人物介绍:
阮文发,高级教师,在漳州市龙文区朝阳镇的一个小渔村 任教37年。其中,29年里,在往返学校与家中的路上,单腿跳 跃360余万级台阶,风雨无阻。先后获得省先进工作者、自强模 范、十佳职工以及“五一”劳动奖章等荣誉。
“新近发生的事实”包括:已经发生的事实、正在发 生的事实和即将发生的事实。
狭义的新闻,指的就是消息。
9
2、教育新闻的定义
目前,国内外关于教育新闻方面的专著很少。但依 据陆定一的定义,那就应该是“新近发生的教育事实 的报道。”
这个定义对吗?“新近发生的教育事实”都是 新闻吗?为什么教育系统新近发生了许多事,有的是 新闻,而有的却不是?比如,福州某职业中专招聘一 名辅导员,为什么不是新闻?而福州某职业中专20万 年薪聘请校长,为什么是一则好新闻?
难学生资助政策体系的意见》 国务院总理温家宝9日主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《教 育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》和《国务院关于建 立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资 助政策体系的意见》。会议决定,该办法和意见经进一步修改后公布实施。 会议还研究了其他事项。 (摘自《中国教育报》2007年5月10日)
这是福建省大学生无偿捐献角膜的第一例。事迹传开后,人们纷 纷为吴立斌的义举而感动。福建省教育厅等单位先后授予吴立斌“省 优秀大学生”、“省优秀共青团员”等荣誉称号。
…… (《中国教育报》2007年4月21日第2版)
23
3.7、当前教育热点难点观察分析
案例7:
如《中国教育报》2006年4月11日刊登的新闻分析《高校如何 应对学生欠费难题》
1.我每天身边发生的事情很多,哪些是新闻?(新闻发现) 2.我估计这些事件是新闻,哪个该大篇幅写?(新闻价值) 3.我写来写去总感觉不像个新闻,怎么才像?(新闻构成) 4.我写的文章篇幅总是太短,怎么写长且可读?(可读性) 5.怎么和报社或记者联系,把文章变成铅字?(新闻发表)
5
新闻的三道坎
1.不像新闻——像新闻(入门) 2.像新闻——写作流畅可读(提高) 3.写作流畅可读——有自己的风格特色(资深)
通知称,近年来,中等职业学校招生规模不断扩大,连续两年实现扩 大招生100万人的工作目标,2006年中等职业教育招生总量达到近750万 人。
通知指出,为进一步巩固扩大中等职业教育改革发展成果,2007年中 等职业教育招生规模要在2006年的基础上再扩大招生50万人,达到800万 人,基本实现《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的中等职业教 育与普通高中招生规模大体相当的目标。
19
2.3、国家(省、市)教育政策解读
案例3: 学习贯彻义务教育法现象点评⑧ 保障居住分散少儿接受义务教育
现象 今年7岁的陈川川是广西壮族自治区鹿寨县拉沟小学学生,这所学校也
是该县建设的第一所寄宿制小学。新建的拉沟小学占地6000平方米,可容 纳480名学生住校。微机室、实验室、阅览室等,再加上30台学生用电脑、 12套多媒体教学设备和12台彩电,硬件设施几乎可以和城里的学校媲 美…… 专家点评