2020幼儿园大班区域活动-我给动物穿新衣
幼儿园大班《动物穿新衣》优质教案
幼儿园大班《动物穿新衣》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第四章《有趣的动物》中的第三节《动物穿新衣》。
详细内容包括认识动物的外形特征，了解动物的生活习性和生活环境，通过绘画活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的外形特征，知道动物的生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿热爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握动物的外形特征，学会用绘画表达自己对动物的认识。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，为动物设计美丽的新衣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示多媒体课件，带领幼儿观察各种动物的外形特征，了解它们的生活习性和生活环境。
2. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个小故事，引导幼儿关注动物的衣服，激发他们的创作兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）：以熊猫为例，讲解如何为动物设计新衣，引导幼儿观察熊猫的外形特征，发挥想象力为熊猫设计新衣。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿选择自己喜欢的动物，为它们设计新衣，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《动物穿新衣》2. 内容：a. 动物的外形特征b. 动物的生活习性和生活环境c. 动物新衣设计方法七、作业设计1. 作业题目：为家里的宠物或喜欢的动物设计一件新衣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画活动，让幼儿了解动物的外形特征，培养观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在设计新衣时的想法，进一步指导幼儿提高绘画技能。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿参观动物园，观察动物的生活习性和生活环境，加深对动物的认识，培养幼儿热爱动物、保护大自然的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择与讲述3. 例题讲解中如何引导幼儿观察和想象力4. 展示评价环节的教师反馈与鼓励5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿掌握动物的外形特征，并能够通过绘画表达出来。
幼儿园大班《动物穿新衣》教案
幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕教材第四章《五彩缤纷的动物世界》展开，详细内容为“动物穿新衣”。
通过本节课的学习，孩子们将了解不同动物的外貌特征，学会运用色彩和图案为动物设计美丽的新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的外貌特征，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用色彩和图案为动物设计新衣服。
难点：如何引导幼儿观察并抓住动物的主要特征进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、彩色笔、水粉、画纸等。
2. 学具：画笔、水粉、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种穿着漂亮衣服的动物，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解动物特征（5分钟）3. 创作示范（10分钟）老师现场为一种动物设计新衣服，讲解创作技巧，让幼儿了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创作，老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示（5分钟）引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们在日常生活中观察并发现动物的美。
六、板书设计1. 主动物穿新衣2. 副五彩缤纷的动物世界3. 内容：各种动物图片、创作步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一套动物衣服答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业要求：运用本节课所学知识，为家人设计一套有趣的动物衣服，注意色彩搭配和图案设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解动物特征、创作示范、随堂练习、作品展示等环节，让幼儿掌握了为动物设计新衣服的技巧。
课后，老师应关注幼儿作业完成情况，了解他们在创作过程中遇到的困难，并进行针对性的指导。
同时，鼓励幼儿在生活中观察动物，发现更多有趣的现象，为今后的美术创作积累素材。
幼儿园大班《动物穿新衣》教案
幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《动物穿新衣》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察不同动物的外形特征，了解动物的生活习性和特点；指导幼儿运用不同的绘画材料和技法，为动物设计新衣服；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特征，增强对动物的认识和了解。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高审美情趣。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用不同的绘画技法和材料，为动物设计富有创意的新衣服。
教学重点：观察动物的外形特征，了解动物的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：动物图片、绘画材料（水粉、水彩、蜡笔等）、画纸、画板、范画等。
学具：动物图片、绘画材料（水粉、水彩、蜡笔等）、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注动物的外形特征。
2. 讲解动物的特点（5分钟）根据幼儿的回答，讲解各种动物的生活习性和特点，如熊猫的生活环境、长颈鹿的长脖子等。
3. 创设主题，激发想象力（5分钟）引导幼儿思考：“冬天到了，动物们也想要穿上漂亮的新衣服，我们一起来为它们设计吧！”4. 示范绘画，讲解技巧（10分钟）教师现场示范为动物设计新衣服，讲解绘画技巧和注意事项。
5. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据所学知识和方法，为动物设计新衣服。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示作品，互相欣赏（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《动物穿新衣》2. 板书内容：（1）动物外形特征（2）绘画材料与技法（3）为动物设计新衣服七、作业设计1. 作业题目：为喜欢的动物设计新衣服。
2. 答案：（1）选择一种动物，观察其外形特征。
（2）思考动物喜欢的颜色和图案。
（3）运用所学绘画技巧，为动物设计富有创意的新衣服。
大班区域活动教案：我给动物穿新衣
幼儿教育：________ 大班区域活动教案：我给动物穿新衣教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班区域活动教案：我给动物穿新衣活动目标：1、通过各种形式表现动物形象。
2、提高幼儿的动手能力。
活动准备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。
美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。
活动过程：一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。
然后引出活动内容。
师：上节课小朋友听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣?蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要举行一场动物音乐会，他们想请小朋友们帮它们打扮打扮，你们愿意吗?(愿意)那今天我们小朋友就来给动物们穿上新衣好吗?二、介绍材料。
1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。
2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推荐。
二、幼儿选择区角。
请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。
第 2 页共 5 页2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼儿整理操作材料.五、评价本次区域活动的情况。
大班区域活动教案：时钟大派对活动目标：1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。
2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。
活动准备：橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。
活动过程一、介绍活动材料。
(延伸谈话)1、时钟能告诉我们时间，你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔，小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。
大班语言教案动物穿新衣教案及教学反思
大班语言教案：动物穿新衣教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.学生能够理解简单的动物服装用语；2.学生通过制作动物服装的小手工，加深对动物服装用语的理解；3.学生能够用简单的语言描述动物服装的颜色和形状。
1.2 教学内容1.单词：衣服、帽子、裤子、裙子、外套、领带、靴子等；2.复习动物名称并学习动物服装名称；3.制作小手工：给小熊穿衣服、给小兔子穿衣服等。
1.3 教学步骤1.导入：播放与动物穿衣服相关的动画片；2.新学：教授动物服装的各种名称；3.练习：通过图片认识不同种类的动物、认识它们穿的不同的衣服；4.巩固：给小熊、小兔等动物穿新衣；5.教学反思：引导学生回顾今天的学习内容与自己的学习感悟。
二、教学反思动物穿新衣教案是一节富有趣味性的语言教学课程，它能够帮助学生学会认识动物服装的名称，掌握一些简单的衣服用语并锻炼学生的语言表达能力。
在教学过程中，我还注意到以下几点问题：2.1 语言表达能力的培养应该贯穿于整个教学过程学生的语言表达能力是一项非常重要的语言技能，因此在教学中，我们要注重语言表达能力的培养。
通过多组织一些口语练习、组队游戏等形式，激活学生的语言意识，从而能够更好地提高学生的语言表达能力。
2.2 教学过程中应该为学生创造一个积极、轻松的学习氛围学习语言是需要时间和精力的，因此，在教学过程中，我们需要为学生创造一个积极、轻松的学习氛围。
可以通过多组织一些游戏、音乐等活动，让学生在欢乐的氛围中获得学习的满足感。
2.3 教学的目的要明确，有目的性地进行教学在教学过程中，我们需要把握教学的目的，有目的性地进行教学。
对于某些比较难理解的概念或者单词，我们可以采用分步引导、多角度解释等方式，让学生从容地理解掌握。
总之，一节成功的语言教学课程需要教师注重语言表达能力培养、创造积极、轻松的学习氛围以及明确教学目的、有目的性地进行教学。
以上是本人对动物穿新衣教案及教学的反思，希望对教师们在今后的语言教学中有所帮助。
幼儿园大班《动物穿新衣》教案
幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“动物穿新衣”。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象，为动物设计新衣服，提高幼儿的绘画能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特征，学会运用线条、图形为动物设计衣服。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱动物，关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察动物的外形特征，并运用到绘画中。
教学重点：培养幼儿的绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、绘画材料。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，引导幼儿关注动物的外形特征。
2. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物参加舞会的故事，动物们想穿新衣服去参加舞会，邀请幼儿帮助他们设计新衣服。
3. 新课讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察动物的外形特征，讨论如何为动物设计衣服。
（2）教师示范为动物设计衣服的方法。
（3）讲解绘画材料的使用方法。
4. 例题讲解（5分钟）以大象为例，引导幼儿为大象设计衣服，并示范绘画步骤。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己选择动物，为大象、狮子、长颈鹿等动物设计衣服，并进行绘画。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 动物穿新衣2. 内容：（1）动物的外形特征（2）绘画材料的使用方法（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为家里的玩具动物设计衣服2. 答案：根据玩具动物的外形特征，运用线条、图形为它们设计衣服。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分发挥想象，为动物设计衣服。
课后，教师应关注幼儿的绘画进度，对绘画能力较弱的幼儿进行个别辅导。
同时，鼓励幼儿在生活中观察动物，培养他们的观察能力和创造力。
大班区域活动教案：我给动物穿新衣
大班区域活动教案：我给动物穿新衣教案标题：大班区域活动教案-我给动物穿新衣教案目标：1. 帮助幼儿认识各种动物，并了解它们的特点和喜好。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和动物分类能力。
教学准备：1. 幼儿图书馆或相关图书。
2. 动物图片或卡片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
教学活动：活动一：认识动物1. 教师向幼儿展示不同种类的动物图片或卡片，并引导幼儿认识它们的名称。
2. 教师与幼儿一起通过讨论、观察和问答的方式，了解动物的特点、生活习性和喜好。
活动二：动物时装设计1. 教师将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个动物。
2. 每个小组根据自己所分配的动物，进行创意设计，并使用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作一个适合该动物的时装。
3. 幼儿可以根据动物的特点和喜好来设计时装的形状、颜色和图案。
4. 幼儿完成时装设计后，展示给其他小组，让其他小组猜测设计时装的动物是什么。
活动三：动物时装表演1. 幼儿穿上自己设计制作的动物时装，展示给全班同学。
2. 幼儿可以模仿动物的动作和声音，为大家表演一段有趣的小故事。
3. 教师可以邀请其他班级的幼儿观看表演，让幼儿展示自己创造的时装和表演。
活动四：动物时装展览1. 教师在教室或学校的走廊等地方设置一个动物时装展览区。
2. 教师将幼儿设计制作的时装挂在展览区的墙上或悬挂起来，用标签标明动物的名称。
3. 教师和幼儿一起参观展览，交流和分享自己的创作感受和想法。
扩展活动：1. 阅读相关的绘本故事，如《大肚子的老虎》、《动物园之旅》等，让幼儿进一步认识和理解动物。
2. 观看相关的动画片或视频，如《动物方城市》、《疯狂动物城》等，让幼儿了解不同动物的生活和世界。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估其对动物特点和喜好的认识，以及动手能力和创造力的发展情况。
教学反思：本教案通过设计动物时装的活动，旨在激发幼儿的创造力和想象力，并培养幼儿的动手能力和动物分类能力。
2024年幼儿园大班《动物穿新衣》教案
2024年幼儿园大班《动物穿新衣》教案一、教学目标1.了解不同动物的特征，提高观察和表达能力。
2.培养动手操作能力，激发创造力和想象力。
3.培养团队协作精神，增强人际交往能力。
4.培养环保意识，学会珍惜资源。
二、教学内容1.故事导入：《动物穿新衣》2.动物特征认知：狮子、长颈鹿、斑马、大象等3.制作动物新衣：手工制作、绘画、拼贴等4.游戏互动：动物时装秀5.环保教育：珍惜资源，从我做起三、教学过程1.故事导入（1）教师讲述《动物穿新衣》的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的特征。
（2）讨论：为什么动物们要穿新衣？他们喜欢什么样的新衣？2.动物特征认知（1）教师展示狮子、长颈鹿、斑马、大象等动物图片，引导幼儿观察并说出他们的特征。
（2）分组讨论：如何为这些动物设计新衣？3.制作动物新衣（1）教师发放手工材料，讲解制作新衣的步骤和方法。
（2）幼儿分组制作动物新衣，教师巡回指导。
（3）制作完成后，展示各组作品，互相欣赏、评价。
4.游戏互动：动物时装秀（1）教师组织幼儿进行动物时装秀，每组派代表展示新衣。
（2）其他幼儿担任评委，评选出最佳新衣设计奖。
5.环保教育：珍惜资源，从我做起（1）教师引导幼儿思考：制作新衣时，我们使用了哪些材料？这些材料是如何来的？（2）讨论：如何珍惜资源，保护环境？四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特征和环保知识的掌握情况。
2.关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3.通过游戏互动，了解幼儿的人际交往能力和团队协作精神。
五、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求？2.手工制作环节，是否给予了幼儿充分的指导和鼓励？3.环保教育环节，是否激发了幼儿的环保意识？4.教学效果是否达到预期目标，如何改进？六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特征，了解他们的生活习性。
2.开展环保主题活动，如植树、捡拾垃圾等，让幼儿亲身体验环保行动。
幼儿园大班语言《动物穿新衣》教案
幼儿园大班语言《动物穿新衣》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够发挥想象，创造性地为动物设计新衣服。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：能够发挥想象，创造性地为动物设计新衣服。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《动物穿新衣》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 动物玩偶。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，引入话题，谈论动物和衣服。
2. 讲述故事：播放故事课件或拿出图书，讲述《动物穿新衣》的故事。
3. 讨论故事：故事结束后，引导孩子们讨论故事中的动物和它们的新衣服，鼓励孩子们表达自己的想法。
4. 创意设计：给孩子们发放绘画材料，邀请他们为故事中的动物设计新衣服，鼓励他们发挥想象，创造性地进行创作。
5. 分享作品：孩子们完成设计后，邀请他们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
6. 总结：通过讨论，引导孩子们理解友谊的重要性，学会分享。
五、作业：1. 让孩子们回家后，与家长一起查找其他动物穿新衣的故事或图片，下周与老师和同学们分享。
六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述中的表现，评估他们对于故事内容的理解程度。
2. 评估学生在创意设计环节中发挥想象的能力，以及他们的绘画技巧。
3. 关注学生在分享作品时的语言表达和情感态度，了解他们对于友谊的认识。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让学生们亲眼观察不同动物的特征，激发他们的想象力。
2. 开展一次友谊主题的班会，让学生们分享自己在生活中关于友谊的正面经历。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
在创意设计环节，教师应鼓励每个学生发挥自己的独特想法，尊重他们的创意。
在分享作品时，教师引导学生关注友谊的重要性，也要关注学生的情感需求，营造一个温馨和谐的学习氛围。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家中引导孩子关注动物和友谊的话题。
幼儿园大班语言《动物穿新衣》教案
幼儿园大班语言《动物穿新衣》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述动物们穿新衣的场景。
2. 学会生词：色彩、华丽、五彩斑斓、装饰、开心、展示。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 教育幼儿学会分享、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点重点：1. 掌握故事情节，理解动物们穿新衣的喜悦心情。
2. 学会生词，并能运用到日常交流中。
难点：1. 培养幼儿对色彩的识别和运用。
2. 教育幼儿学会分享、互相帮助的品质。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容和生词。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实践中学会表达和交流。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教具：故事课件、生词卡片、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的学习氛围。
五、教学步骤1. 引入：以一首儿歌《小动物穿新衣》导入，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述《动物穿新衣》的故事，引导幼儿关注故事角色、情节和生词。
3. 学习生词：借助生词卡片，让幼儿认读、跟读，巩固记忆。
4. 实践操作：分组进行实践活动，运用生词设计动物的新衣。
5. 展示分享：每组展示自己的作品，让幼儿描述动物的新衣，培养表达能力和分享意识。
6. 总结：总结故事寓意，教育幼儿学会分享、互相帮助。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中色彩斑斓的物品，拍下照片，明天分享给大家。
六、教学延伸1. 活动名称：色彩斑斓的时装秀活动目标：进一步巩固对色彩的认识，培养幼儿的审美能力。
活动步骤：a. 邀请幼儿带上自己喜欢的色彩衣物，进行时装秀。
b. 让幼儿说说自己喜欢颜色的原因。
c. 引导幼儿观察他人衣物色彩，学会欣赏和赞美。
2. 活动名称：DIY彩色手环活动目标：锻炼幼儿动手操作能力，增强色彩搭配意识。
活动步骤：a. 提供各种颜色的彩纸、绳子等材料。
2024年大班上学期语言讲述活动教案《动物穿新衣》
2024年大班上学期语言讲述活动教案《动物穿新衣》一、教学内容本节课选自大班上学期语言讲述活动教材，具体章节为《动物穿新衣》。
详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿关注动物的外貌特征，培养幼儿的观察力和想象力；学习动物名词及其特点，增强幼儿的词汇积累；以绘画形式，让幼儿动手为动物设计新衣服，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外貌特征，学会用恰当的词汇描述动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和表达能力。
三、教学难点与重点难点：动物名词及其特点的记忆，为动物设计新衣服。
重点：观察、描述动物外貌特征，培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：动物图片、故事书、绘画材料（彩笔、画纸等）。
学具：动物卡片、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师讲述故事《动物穿新衣》，引导幼儿关注故事中动物的外貌特征，讨论动物们为什么想穿新衣服。
2. 讲解：教师展示动物图片，带领幼儿学习动物名词及其特点，让幼儿用词汇描述动物。
3. 实践：分发动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上的动物，然后为动物设计新衣服。
4. 互动：请幼儿分享自己的设计，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《动物穿新衣》2. 动物名词及特点：小猴子：活泼、聪明小兔子：可爱、乖巧小熊：憨厚、力气大小鸟：飞翔、歌声美3. 设计新衣服：七、作业设计1. 作业题目：为故事中的动物设计新衣服，并描述动物的特点。
2. 答案示例：我为小猴子设计了一件绿色的衣服，上面有树叶图案，因为小猴子活泼、聪明，喜欢在树上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物外貌特征和词汇，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
幼儿园大班公开课语言教案《动物穿新衣》
幼儿园大班公开课语言教案《动物穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“动物穿新衣”。
通过故事导入，引导幼儿观察、思考动物为什么穿新衣，新衣的特点及作用，从而培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物穿新衣的现象，知道动物换装的原因。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 教育幼儿关爱动物，保护环境，树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物换装的原因及新衣的作用。
教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物穿新衣的故事课件、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、动物模型。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师讲述故事《动物穿新衣》，引导幼儿关注动物换装的现象。
（2）提问：小朋友们，你们知道故事里的动物为什么穿新衣吗？2. 观察讨论（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察动物的新衣特点。
（2）分组讨论：请小朋友们说一说，你们发现了动物新衣的哪些特点？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以蝴蝶为例，讲解动物换装的原因及新衣的作用。
（2）引导幼儿思考：为什么蝴蝶要换新衣？新衣对蝴蝶有什么好处？4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一个动物，观察并讨论该动物的新衣特点及作用。
（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔和动物模型，让幼儿为动物设计新衣。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事动物穿新衣2. 教学内容：动物换装现象动物新衣特点动物新衣作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，向家长讲述今天学到的动物穿新衣的故事。
（2）请家长协助，观察身边的动物，记录它们换装的现象和特点。
2. 答案：（1）故事内容：动物穿新衣的故事。
（2）观察记录：动物换装现象及新衣特点。
2024年大班公开课语言教案动物穿新衣
2024年大班公开课语言教案动物穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“动物穿新衣”。
通过描绘动物们穿上新衣的情景，让学生们了解各种动物的特征，同时培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种动物的特征，能够正确描述动物的外貌和习性。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，能够生动地描绘动物穿上新衣的情景。
3. 培养学生热爱动物，关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述动物特征，生动描绘动物穿上新衣的情景。
教学重点：掌握动物特征，培养学生的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物穿新衣的故事图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物们穿上新衣的图片，让学生观察并引导他们说出图片中的动物。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动物特征，以猴子为例，描述其外貌和生活习性。
引导学生发挥想象，为猴子设计一件新衣服。
3. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，描述其特征，并为其设计新衣服。
教师在旁指导，帮助学生表达。
4. 学生展示（5分钟）学生将自己的设计展示给大家，分享创意和设计过程。
教师点评学生作品，给予肯定和鼓励，强调动物特征和创意表达。
六、板书设计1. 动物穿新衣2. 内容：动物特征想象力与表达爱护动物七、作业设计1. 作业题目：为家人喜欢的动物设计一件新衣服，并描述其特征。
2. 答案示例：为大象设计一件蓝色的新衣服，上面有水滴图案。
大象的特征是：体型庞大，皮肤厚实，耳朵像扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达，提高语言表达能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注动物保护，开展“我和动物做朋友”主题活动，让学生了解更多动物知识，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和互动性3. 学生展示环节的引导和评价4. 作业设计的生活化和答案示例的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于掌握动物特征和培养学生的想象力和语言表达能力。
2024年大班上学期语言讲述活动精彩教案《动物穿新衣》
2024年大班上学期语言讲述活动精彩教案《动物穿新衣》一、教学内容本节课选自大班上学期语言讲述活动教材，主要围绕《动物穿新衣》这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《可爱的动物》，详细内容为动物的外貌特征、生活习性以及动物们如何为自己“穿新衣”。
二、教学目标1. 了解不同动物的外貌特征、生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过讲述活动，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用语言生动地描述动物的外貌特征和“穿新衣”的过程。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、思考的能力，以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物科普书籍、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物们穿着五彩斑斓新衣的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物为什么穿上了新衣吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的动物，如蝴蝶、孔雀、变色龙等，结合教材内容，详细讲解它们的外貌特征、生活习性以及如何为自己“穿新衣”。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组挑选一种动物，通过观察、讨论，用生动的语言描述该动物的外貌特征和“穿新衣”的过程。
4. 小组展示（5分钟）各小组依次展示自己的成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织一个“动物穿新衣”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 《动物穿新衣》2. 内容：动物的外貌特征动物的生活习性动物“穿新衣”的奥秘七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，画一幅动物图画，并附上生动的文字描述。
2. 答案示例：画：一只蝴蝶描述：这只蝴蝶穿着五彩斑斓的新衣，翅膀上有美丽的花纹。
它喜欢在花丛中翩翩起舞，生活在一个美丽的花园里。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的实践活动，引导学生了解动物的外貌特征、生活习性，培养了学生的观察、表达、思考能力。
幼儿园大班语言《动物穿新衣》教案
幼儿园大班语言《动物穿新衣》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解动物们穿新衣的喜悦和分享的重要性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，促进综合素质的发展。
二、教学内容1. 故事欣赏：《动物穿新衣》2. 故事讨论：动物们穿新衣的心情和分享的意义3. 角色扮演：分组扮演故事中的动物，进行情景表演4. 创意活动：制作动物服装，进行时装秀展示三、教学准备1. 故事课件：《动物穿新衣》2. 动物角色卡片3. 制作服装的材料和工具4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣2. 故事欣赏：完整欣赏故事，引导幼儿关注动物们穿新衣的心情和分享的行为3. 故事讨论：分组讨论动物们穿新衣的心情和分享的意义，培养幼儿的思维能力和表达能力4. 角色扮演：分组扮演故事中的动物，进行情景表演，增强幼儿的参与感和表现力5. 创意活动：引导幼儿制作动物服装，培养幼儿的动手能力和创造力6. 时装秀展示：邀请幼儿展示自己制作的动物服装，增加幼儿的自信和勇气五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度和表达情况，评估幼儿对故事的理解和感悟能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的创造力和合作能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的动手能力和创造力，鼓励幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对故事和活动的兴趣和参与情况，以全面评估幼儿的学习效果。
六、教学延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创意活动，共同制作动物服装，促进家庭与学校的互动。
3. 相关活动：组织一次动物园之旅，让幼儿亲身体验动物的多样性，激发幼儿对动物的兴趣和保护意识。
七、教学策略1. 互动式教学：通过故事讨论、角色扮演等活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的思维能力和表达能力。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，让幼儿在实际操作中感受语言艺术的魅力，提高幼儿的兴趣和参与度。
动物穿新衣大班语言教案
动物穿新衣大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“动物穿新衣”。
通过本节课的学习，让学生了解各种动物的特征，学会用恰当的词语描述动物的外貌，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握各种动物的特点，能够正确地用语言描述动物的外貌。
2. 培养学生的想象力，使他们能够为动物设计合适的新衣服。
3. 提高学生的语言表达能力，能够流畅地表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述动物的外貌，为动物设计新衣服。
教学重点：掌握各种动物的特点，培养学生的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示动物园的场景，引导学生观察各种动物的外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示动物图片，引导学生用词语描述动物的外貌，如“美丽的孔雀”、“高大的长颈鹿”等。
3. 学生设计动物新衣服（10分钟）让学生分组讨论，为动物设计新衣服，要求突出动物的特点。
4. 学生展示与评价（10分钟）各组学生展示设计的新衣服，其他同学进行评价，教师给予指导。
5. 随堂练习（5分钟）让学生用学到的词语，描述身边的同学，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 动物穿新衣2. 内容：动物特点：美丽的孔雀、高大的长颈鹿、可爱的小熊猫等。
设计新衣服：突出动物特点，发挥想象力。
七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友设计一件动物新衣服。
2. 答案示例：我的好朋友小明，我为他设计了一件老虎新衣服。
衣服上有老虎的斑纹，头上戴着老虎耳朵，尾巴也做得栩栩如生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极描述动物外貌和设计新衣服。
但在评价环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，尝试用学到的词语进行描述，并将作品带到学校与同学分享。
大班公开课语言教案《动物穿新衣》
大班公开课语言教案《动物穿新衣》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班公开课语言教案《动物穿新衣》
大班公开课语言教案《动物穿新衣》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为“动物穿新衣”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生了解各种动物的特征，学会用恰当的词语描述动物的外貌，培养观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解各种动物的外貌特征，学会用词语描述动物。
2. 能通过观察、思考，发挥想象力，为动物设计新衣服。
3. 培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察动物外貌特征，用恰当的词语进行描述。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的歌曲，引导学生关注动物的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 故事分享：讲述故事《动物穿新衣》，让学生了解各种动物的外貌特征。
3. 实践活动：（1）观察动物图片，引导学生用词语描述动物的外貌。
（2）小组讨论，为每个动物设计新衣服。
（3）展示作品，学生互相评价，教师点评。
4. 例题讲解：以“给小熊设计新衣服”为例，引导学生运用观察和想象力，为动物设计新衣服。
5. 随堂练习：学生独立完成给其他动物设计新衣服的任务。
六、板书设计1. 《动物穿新衣》2. 内容：（1）动物外貌特征词语（2）动物新衣服设计图七、作业设计1. 作业题目：为你的宠物设计一件新衣服。
2. 答案：学生根据自己的宠物特点，发挥想象力，设计新衣服。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“动物外貌描述”主题活动，提高学生的表达能力。
（2）鼓励学生观察身边的动物，了解它们的生活习性，进行拓展学习。
（3）组织学生参观动物园，实地观察动物，加深对动物外貌特征的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察动物外貌特征，用恰当的词语进行描述。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
2024年幼儿园大班公开课语言精彩教案《动物穿新衣》
2024年幼儿园大班公开课语言精彩教案《动物穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《动物穿新衣》。
通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特征，知道动物的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物的生活习性与外形特征之间的关系。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物穿新衣的故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着动物服装进入教室，引发幼儿兴趣，让幼儿猜猜教师扮演的是什么动物。
2. 讲解故事《动物穿新衣》（10分钟）教师用PPT展示故事挂图，生动形象地讲述故事内容，引导幼儿关注故事中动物的外形特征和生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的外形特征，引导幼儿将动物与它们的生活习性联系起来。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔和动物形状的模具，让幼儿动手给动物穿上新衣，并分享自己的作品。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物，用模具和画纸制作动物服装，进行情景剧表演。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿意识到关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 故事《动物穿新衣》2. 动物外形特征：大象（长鼻子、大耳朵）、狮子（鬃毛、尾巴）、猴子（尾巴、灵活的身手）等。
3. 动物生活习性：大象（喜欢洗澡、吃树叶）、狮子（群居、草原王者）、猴子（树上生活、聪明活泼）等。
七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈讲一讲《动物穿新衣》的故事，并说出你喜欢哪一种动物，为什么。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
大班区域活动：我给动物穿新衣
大班区域活动：我给动物穿新衣
活动目标：
1、通过各种形式表现动物形象。
2、提高幼儿的动手力量。
活动预备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。
美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。
活动过程：
一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。
然后引出活动内容。
师：上节课小伴侣听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣?
蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要进行一场动物音乐会，他们想请小伴侣们帮它们装扮装扮，你们情愿吗?(情愿)那今日我们小伴侣就来给动物们穿上新衣好吗?
二、介绍材料。
1、动手区：老师给小伴侣预备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。
2、图书区，老师预备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推举。
二、幼儿选择区角。
请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。
三、指导幼儿进行嬉戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小伴侣用较完整的语言推举介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。
2、关心用橡皮泥制作的小伴侣完成自己的作品。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的状况。
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2020幼儿园大班区域活动-我给动物穿新衣
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活动目标：
1、通过各种形式表现动物形象。
2、提高幼儿的动手能力。
活动准备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。
美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。
活动过程：
一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。
然后引出活动内容。
师：上节课小朋友听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣?
蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要举行一场动物音乐会，他们想请小朋友们帮它们打扮打扮，你们愿意吗?(愿意)那今天我们小朋友就来给动物们穿上新衣好吗?
二、介绍材料。
1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。
2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推荐。
二、幼儿选择区角。
请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。
2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼儿整理操作材料.
【本资料系SHU老师精心整理，欢迎各位同仁惠存！】
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